第一、二单元总结（作业课件）-【黄冈金牌之路·练闯考】2023-2024学年八年级历史上册(统编版)

第一、二单元总结 历史 八年级上册 人教版 练闯考 1.虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，领导这场斗争的是 ( ) A．魏源　　B．林则徐　C．严复　　D．邓世昌 2．有人说：“这场战争是中国近代史的开端，把中国拖入世界。从此，中国遭受了列强的百般蹂躏。”“这场战争”是 ( ) A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争 C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争 3．“有一天，两个强盗闯进了夏宫。一个进行洗劫，另一个放火焚烧。”与这一事件相关的是 ( ) A．林则徐 B．鸦片战争 C．火烧圆明园 D．甲午风云 B A C 4．如果请你把“洪秀全、南京、太平军”三组词联系起来判断中国近代史上的一次农民起义，应该是 ( ) A．陈胜、吴广起义 B．元末农民起义 C．太平天国运动 D．隋末农民起义 5．洋务派的重量级人物李鸿章曾经说过“中学为体，西学为用”。意思是说，中国的思想是根本，西方的东西只能用来为中国的思想体系服务。由此可见洋务派的主观目的是 ( ) A．发展资本主义 B．利用西方先进技术，维护清朝统治 C．实现君主立宪 D．抵抗西方侵略 C B 6．“甲午大败，成中国之巨祸。”下列集中体现了这一“巨祸”的史实是 ( ) A．《南京条约》的签订 B.英法联军火烧圆明园 C.《马关条约》的签订 D．《辛丑条约》的签订 7．《变法通议》是梁启超阐述维新变法理论的主要著作。书中说“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制”。梁启超认为要推行维新变法，从根本上说要改革 ( ) A．教育制度 B．科举制度 C．文化制度 D．政治制度 C D 8．《辛丑条约》签订后，一本启蒙读物这样写道：“这中国，哪一点我还有份；这朝廷，原是一个名存实亡！替洋人，做一个守土长官……”下列《辛丑条约》的条款中，最能体现“替洋人，做一个守土长官”观点的是 ( ) A．清政府赔款白银4.5亿两 B．清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路沿线要地 C．划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住 D．清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动 D 9．某电视台准备制作历史纪录片《1901年底的北京城》，片中不应该出现的画面是 ( ) A．圆明园已成残垣断壁 B．清政府在筹备大量赔款 C．北京驻扎有外国军队 D．北京东交民巷居住着许多北京居民 D 10．下列不属于《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》共同点的是 ( ) A．都极大地损害了中国的主权和利益 B．都有列强割占中国领土的内容 C．都有巨额赔款 D．都是列强强迫清政府签订的不平等条约 B 11．阅读下列材料，回答问题。 自1840年英国发动鸦片战争以来，外国列强通过接连不断地发动侵略战争，强迫中国政府签订一系列不平等条约，严重破坏中国领土主权的完整，使中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会。因此，近代中国的历史，是一部屈辱挨打的历史。 不甘屈服于外来侵略和本国封建主义压迫的中国人民，为挽救民族危亡、争取民族独立和人民解放进行了前仆后继、艰苦卓绝的斗争和探索……因此，中国近代史也是中国人民不断抗争的历史。 ——人民教育出版社网站 (1)构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是某同学依据材料按“侵华战争、不平等条约、中国半殖民地半封建社会形成”三个项目设计的表格，请你指出其中的错误并改正。 侵华战争 不平等条约 中国半殖民地半封建社会形成 鸦片战争 《南京条约》 进一步沦为半殖民地半封建社会 第二次鸦片战争 《马关条约》 大大加深了中国的半殖民地化程度 八国联军侵华战争 《北京条约》 完全沦为半殖民地半封建社会 错误一：________；改为：_______； 错误二：________________；改为：______________； 错误三：_____________；改为：____________。 进一步 开始 第二次鸦片战争 甲午中日战争 《北京条约》 《辛丑条约》 (2)概括指出自鸦片战争至19世纪末列强侵华战争中“中国人民不断抗争”的主要史实。 鸦片战争中林则徐广州抗英、关天培虎门抗英；甲午中日战争中邓世昌黄海大战；八国联军侵华战争中义和团抗击八国联军。 (3)假如你班准备举办一次小型演讲会，请你根据材料提供的信息，确定演讲会主题名称。 侵略与抗争；入侵与反抗；近代中国的屈辱；中国人民的抗争。(言之有理即可) 12．阅读下列材料，回答问题。 材料一　地主阶级的一部分开明人士很早就意识到了中国的危局，一部分人开始睁眼观看世界……伴随着中国半殖民地半封建社会的程度不断加深，封建统治飘摇不定……封建大吏着手开始由上至下的改良，购买西方先进的武器提高国防能力，但是他们始终没有触及封建体制的改变，始终维护着封建阶层的利益核心。 ——摘编自《浅论近代中国道路选择的曲折性》 (1)根据材料一，指出封建大吏“改良”的方式，并分析他们实行“改良”的根本目的。 方式：学习西方技术，购买西方先进设备，发展近代工业。目的：维护和巩固清政府的统治。 材料二　戊戌新政在很大程度上更是洋务新政播下的现代文明种子的提前收获——洋务新政中成长起来的资本主义经济，所培育出来的近代政治和伦理观念，所引进和传播的科学知识和观念……正是戊戌新政得以开展的物质的、精神的基础。但戊戌新政不只是继承了洋务新政的遗产……更多的是对洋务新政的超越。 ——摘编自《层级递进的晚清三次新政》 (2)根据材料二，指出“戊戌新政”与的“洋务新政”的关系。结合所学知识，分析“戊戌新政”超越了“洋务新政”的原因。 关系：洋务新政为戊戌新政的开展奠定了物质、精神基础，戊戌新政继承并发展了洋务新政。原因：触及封建制度，要求发展资本主义。 (3)综合上述材料，你认为上述系列事件对中国社会的发展产生了怎样的影响？ 促进了民族觉醒，加速了中国近代化进程等。 $$