专题04 社会生活讲道德（高频非选择题20题）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级道德与法治上学期期中真题分类汇编（山西专版）

第四课 社会生活讲道德 精选高频考题20题·非选择题 【考点概览】 考点01 尊重他人 考点02 以礼待人 考点03 诚实守信 尊重他人 1.(23－24八年级上·山西忻州·期中)八年级学生夏明进行社会调查，他选择了工作较为辛苦的环卫工人，问他们：“你2024年最大的心愿是什么？”他提供了几个备选答案：A.工资提高；B.工作量减少一些；C.能得到更多的人身保障。不料，被采访的环卫工人张阿姨一个也没有选择，她说：“最大的心愿就是多一些理解和尊重，这也是所有环卫工人的心愿。”她说了这样一件事，环卫工人最头疼的就是打扫绿化丛中的瓜子皮和烟头，需要一点一点地捡起来，一次她看到有人乱扔垃圾，上前制止却遭人责问：“路面没有垃圾，你们环卫工人不就没事干了吗？”这让她非常难过。 你认为环卫工人是否应该得到尊重？请说出自己的理由。 2.(23－24八年级上·山西临汾·期中)近日，众多大学根据食堂消费大数据，对在食堂消费次数、平均消费额度低的学生发放餐补，无需申请，不公布名单，直接充入餐卡；而且，有的学校全年累计发放100万元。据校方通过大数据了解到：有的学生一日三餐在食堂花费不足十元，希望此举能维护他们的自尊心。 对此，你怎么看？ 3.(23－24八年级上·山西忻州·期中)廉者不受嗟来之食 春秋时，齐国出现了严重的饥荒。一个叫黔敖的富人，想借此机会表现一下自己的“善心”。于是，他在路旁摆放了一些食物，等着逃荒的穷人经过，施舍食物给他们。这时，有一个人蓬头垢发，走路摇摇晃晃，用衣袖遮着面孔，两眼昏昏无神地走来。黔敖左手拿着食物，右手端着一壶汤水，冲着饿汉说：“嗟!来食!”意思是“喂!来吃吧”。那个饿汉扬起了头，努力地睁大眼睛，看着黔敖说：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也。”意思是“我正是因为不吃嗟来之食，才沦落到如此境地”。饿汉倔强地扭身离去，过了没多久，就饿倒在了地上。 在这个故事中，从道德的角度你能得到哪些感悟？ 4.(23－24八年级上·山西运城河津·期中)在北京一条胡同里，有家特殊的电影院，电影开演了，却不熄灯。在这里，志愿者用讲解的方式，让盲人朋友感受电影的美妙、人情的温暖、时代的变迁……看不见的世界，在盲人朋友的心中却是那般敞亮。对于看不到阳光的盲人，人心就是阳光。 结合材料，请你谈谈在日常生活中应该如何对待他人。 5.(23－24八年级上·山西太原·期中)2023年度公务员招录考试中，多省份专设岗位面向残疾人招录，积极为广大残疾人提供就业机会。 这说明了什么？ 6.(21－22八年级上·山西运城永济·期中)品读国学经典名句，提升我们的人文素养，并能从中有所感悟。阅读下面名句，回答问题。 名句一 己所不欲，勿施于人。——孔子 (1)孔子的这句话，给两千多年后的我们，在修身立德方面哪些启示？ 名句二 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。——明朝 顾宪成 (2)说说这一古训教育今天的我们应该怎么做。 7.(12－13八年级上·山东东营·期中)为让学生认识到适当的赞美会给集体和个人带来快乐，使学生掌握赞美会给集体和个人带来快乐，使学生掌握赞美他人的技巧，初步学会如何欣赏他人，树立健康的交往观念，某校八年级(2)班开展了“学会欣赏和赞美”的主题班会活动。通过讲述正反两方面的故事、模拟场景演示等形式，引导学生发自内心地欣赏与赞美他人，给别人带来莫大惊喜的同时，也让自己心情愉悦。 (1)结合实际谈一下组织开展“学会欣赏和赞美”主题班会活动的必要性。 (2)请你为中学生更好地欣赏与赞美他人出几个金点子。 以礼待人 8.(23－24八年级上·山西太原·期中)在不久前结束的杭州亚运会上，各国人民不仅看到了精彩的体育赛事，更看到了中国人的文明有礼： 有礼是一种安静 一名二年级的小朋友在马术中心看到精彩时刻时，大声鼓掌欢呼。“嘘！ 别吓到马”他的父亲向他比划出保持安静的手势，小朋友立刻正襟危坐，安静下来，周围观众纷纷给父子俩点赞。 有礼是一种习惯 在田径比赛的看台上，比赛结束后的彩色座位间干干净净。赛事结束主动带走垃圾已是各个竞赛场馆观众席最常见的风景，外媒评价到：“这是一座温文有礼、典雅现代的城市。” (1)从上述事例中你感受到了什么？ (2)请将你对“有礼”的认识续写并举例。 有礼是一种： 9.(23－24八年级上·山西临汾·期中)有同学说:“我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好”，请结合右图并运用文明有礼的内容，谈谈你对这一观点的认识。 10.(22－23八年级上·山西临汾·期中)彰显道德力量，奏响文明乐章 2022年9月20日是略二十个全国“公民道德宣传日”，当日，某报社记专走上太原街头，采撷了一些微镜头。 镜头一 职业道德——文明礼让斑马线 831路公交车驾驶员在山西医科大学第一附属医院门口主动停车礼让斑马线，耐心等待行人通过，看到驾驶员主动礼让，等待通行的刘大爷向驾驶员竖起大拇指致谢：驾驶员看到老人的点赞行为以后，也竖起大拇指回应老人，两人之间相互点赞的暧心行为，在传播了正能量的同时，也彰显出城市文明。 镜头二 社会公德——自觉排队防疫情 在滨河体育中心门口的核酸采样点，前来采样的市民自觉地站到“一米线”外排队等候，整个采样过程秩序井然，没出现任何拥挤现象。在太原市政务服务中心，市民同样自觉间隔一米距离，等待上前办理相关业务。 (1)小小斑马线，一头连文明，一头牵安全。请你从文明有礼的角度谈谈为什么要“礼让斑马线”。 (2)市民们自觉遵守“一米线”规则的行为对你有哪些启示？ 11.(22－23八年级上·山西大同·期中)“小动作，大格局”，这些举动是“中国人骨子里的温儒良善”。 ◆一“跪”2022年北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台决赛最后一跳，谷爱凌反超之前领先的法国运动员苔丝•勒德。苔丝最后一跳失误，憾失金牌。赛后，苔丝蹲在地上抽泣，谷爱凌走到她身边，跪地安慰她。 ◆一“蹲”东京残奥会女子50米蝶泳领奖台上，亚军、季军坐着轮椅，中国选手卢冬主动单腿下蹲与她们合影。卢冬的这一暖心举动，迅速登上热搜，感动全网。 (1)一“跪”和一“蹲”传承了中华民族的哪些传统美德？(两个即可) (2)一“跪”和一“蹲”带给你怎样的启示？ 12.(23－24八年级上·山西临汾·期中)某班级开展议题探究活动，请你参与。 【活动一 漫画解读】 (1)第一小组学生分享了一幅漫画，并与同学们展开讨论： ①漫画中的男生缺乏哪一种修养？ ②该男生在学习和生活中应如何提升这一修养？请你为其建言。 【活动二 相声演绎】 (2)第二小组学生向大家展示了一段相声——“传统文化中的文明用语”，请你将其补充完整。 起身作别，要说“告辞”。中途先走，要说“①”。 请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。 问人年龄，要用“贵庚”。问人姓氏，要用“②”。 13.(23－24八年级上·山西大同·期中)重温红色景点，体验革命精神 国庆前夕，小雨所在的大同市某中学组织学生参加为期两天的“重温红色景点，体验革命精神”研学活动。活动中涉及一些问题，请你参与解答。 (1)出发的前一天，你认为小雨应该准备哪些东西？ (2)来到景点，小雨看到有人跨坐在烈士雕塑的肩上拍照，小雨立即过去劝阻，你认为小雨会说些什么？ (3)你觉得小雨可能去了哪些红色景点？ (4)到了午饭时间，小雨和同学们找了几家景点附近的饭店，发现饭菜价格都特别贵，而且饭菜质量都很差。利用休息时间，小雨在当地政府网站上留言：红色景点保护完好，教育意义明显，希望政府能改善景点附近的饭店饭菜质量和价格，给游客们一个完美的留念。你怎样看待小雨的此番言行？ (5)第二天研学结束回到家，小雨迫不及待地和妈妈分享了此次研学收获，你觉得他会说些什么？ 14.(23－24八年级上·山西晋中·期中)文明有礼从我做起 观察上面漫画，回答下列问题： (1)对比两幅漫画，评析漫画中任务的行为。 (2)根据漫画，结合所学知识，谈谈怎样做文明有礼的人？ 诚实守信 15.(23－24八年级上·山西临汾·期中)阅读材料，回答问题。 近来，一款生成式人工智能软件、全新的聊天工具ChatGPT火遍全球，引发广泛关注。课间，小花和小强两位同学围绕ChatGPT展开了小辩论。 小花:很多同学利用ChatGPT“做作业”，放弃了独立思考、自主想象，没有自己的主见，甚至还有人可能利用它来进行学术造假，所以应该被封杀。 小强:ChatGPT能根据要求进行聊天，能写论文、创作诗歌，能编写代码、生成剧本，可谓是“上知天文，下知地理”。用这样强大的知识工具来学习，我们可以学得更好。所以不应该被封杀。 (1)上述两位同学围绕ChatGPT开展辩论所提出的论点共同说明了什么？ (2)你觉得要想让ChatGPT为我们成长服务，使用者应该培养哪种道德品质？谈谈你对这种道德品质的认识。 16.(22－23八年级上·山西临汾·期中)观察下列漫画，回答问题。 (1)漫画一中企图用过期行程卡蒙混过关的行为违背了哪一项民法原则？这一原则有什么重要性？ (2)请你运用所学知识对漫画二中外出遛狗的人物进行劝说。 17.(23－24八年级上·山西晋中·期中)赏诚信漫画，做诚信公民 在八年级(1)班召开的主题班会上，小蔷同学搜集到下列有关诚信的两幅漫画： (1)请你任选一幅漫画，给同学们讲讲该漫画体现的诚信典故。 (2)结合漫画和自身生活实际，谈谈我们应该如何做诚实守信的公民。 18.(23－24八年级上·山西太原·期中)山西一家老字号企业承诺100%使用白砂糖生产食品，绝不添加代糖。为履行承诺，企业每年多付出近800万元成本，但经济效益不降反升。 该企业的成功经营告诉我们什么道理？ 19.(23－24八年级上·山西晋中·期中)今年暑假，晋华中学团委要求同学们利用假期参加一些社会实践活动并在开学第一课谈谈自己的感悟和收获。以下是小华同学的活动情况： 图一 照顾邻居老奶奶 图二 帮父母干农活 图三 和同学一起参加研学 (1)从社会关系建立的基础看，以上活动中小华与其他人之间分别是什么关系？ (2)小华与邻居、父母和同学相处过程中应该遵守哪些道德规则？ (3)小华邀请你一起在开学第一课上谈感悟，你觉得应该说些什么？ 20.(23－24八年级上·山西临汾·期中)材料一 材料二 2023年《失信行为纠正后的信用信息修复管理办法(试行)》(以下简称《办法》)正式施行。《办法》指出：一般情况下是五年的时间。在欠款人没有及时归还欠款时，银行会留下相应的逾期记录。如果欠款人最终有归还欠款，则记录在5年之后会自动清除，恢复征信。 结合上述材料，说说国家为什么出台《失信行为纠正后的信用信息修复管理办法》？ ( 12 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四课 社会生活讲道德 精选高频考题20题·非选择题 【考点概览】 考点01 尊重他人 考点02 以礼待人 考点03 诚实守信 尊重他人 1.(23－24八年级上·山西忻州·期中)八年级学生夏明进行社会调查，他选择了工作较为辛苦的环卫工人，问他们：“你2024年最大的心愿是什么？”他提供了几个备选答案：A.工资提高；B.工作量减少一些；C.能得到更多的人身保障。不料，被采访的环卫工人张阿姨一个也没有选择，她说：“最大的心愿就是多一些理解和尊重，这也是所有环卫工人的心愿。”她说了这样一件事，环卫工人最头疼的就是打扫绿化丛中的瓜子皮和烟头，需要一点一点地捡起来，一次她看到有人乱扔垃圾，上前制止却遭人责问：“路面没有垃圾，你们环卫工人不就没事干了吗？”这让她非常难过。 你认为环卫工人是否应该得到尊重？请说出自己的理由。 【答案】应该得到尊重。理由：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。环卫工人也是有尊严、有人格的，同样希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。④尊重他人，要做到平等对待他人。环卫工人与我们在人格和法律地位上都是平等的。我们要平等地对待环卫工人，要尊重他们，不能因为工作性质、工作岗位的不同便歧视他人，这不是一个文明公民应该做的举动和行为。 【分析】考点考查：尊重他人。 能力考查：运用所学知识分析说明问题的能力。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用尊重他人的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“最大的心愿就是多一些理解和尊重，这也是所有环卫工人的心愿”→可链接尊重的含义+尊重他人的重要性+如何尊重他人。 第三步：整合信息，组织答案。 2.(23－24八年级上·山西临汾·期中)近日，众多大学根据食堂消费大数据，对在食堂消费次数、平均消费额度低的学生发放餐补，无需申请，不公布名单，直接充入餐卡；而且，有的学校全年累计发放100万元。据校方通过大数据了解到：有的学生一日三餐在食堂花费不足十元，希望此举能维护他们的自尊心。 对此，你怎么看？ 【答案】①某校的“隐形”资助的行为属于尊重他人的表现。②作为学校,应该注意保护学生的隐私,让学生有尊严地学习和生活。③“隐形资助”是通过大数据分析,再结合学生平时的消费水平和家庭状况确定救助对象而实施的一项救助行动,这种做法不仅能够解决贫困生的生活问题,还维护了贫困生的自尊。这是学校以人为本的大情怀,是对贫困生的一种真正关爱。④尊重他人,要学会换位思考,要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人,理解他人的难处。我们应该赞扬并鼓励其他学校效仿“隐形资助”的行为,让更多的贫困生在感受社会温暖的同时得到尊重。 【分析】考点考查：尊重他人。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用尊重他人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：对在食堂消费次数、平均消费额度低的学生发放餐补，无需申请，不公布名单，直接充入餐卡→关爱他人的表现，尊重他人的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 3.(23－24八年级上·山西忻州·期中)廉者不受嗟来之食 春秋时，齐国出现了严重的饥荒。一个叫黔敖的富人，想借此机会表现一下自己的“善心”。于是，他在路旁摆放了一些食物，等着逃荒的穷人经过，施舍食物给他们。这时，有一个人蓬头垢发，走路摇摇晃晃，用衣袖遮着面孔，两眼昏昏无神地走来。黔敖左手拿着食物，右手端着一壶汤水，冲着饿汉说：“嗟!来食!”意思是“喂!来吃吧”。那个饿汉扬起了头，努力地睁大眼睛，看着黔敖说：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也。”意思是“我正是因为不吃嗟来之食，才沦落到如此境地”。饿汉倔强地扭身离去，过了没多久，就饿倒在了地上。 在这个故事中，从道德的角度你能得到哪些感悟？ 【答案】①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重。如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感。②我们尊重他人，就要尊重他人的人格，考虑他人感受，不轻视歧视他人。 【分析】考点考查：正确认识尊重他人 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用尊重他人的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：题文中列举的春秋时的“贫者不受嗟来之食”的事例→可链接尊重他人的重要性；尊重他人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 4.(23－24八年级上·山西运城河津·期中)在北京一条胡同里，有家特殊的电影院，电影开演了，却不熄灯。在这里，志愿者用讲解的方式，让盲人朋友感受电影的美妙、人情的温暖、时代的变迁……看不见的世界，在盲人朋友的心中却是那般敞亮。对于看不到阳光的盲人，人心就是阳光。 结合材料，请你谈谈在日常生活中应该如何对待他人。 【答案】①设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上；②尊重他人、理解他人，在平等的基础上对待他人；③与人为善，为有需要的人提供帮助。 【分析】考点考查：尊重他人的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用尊重他人、平等待人、理解他人的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：志愿者用讲解的方式，让盲人朋友感受电影的美妙、人情的温暖、时代的变迁→尊重他人+理解他人。 关键词②：对于看不到阳光的盲人，人心就是阳光→平等待人+与人为善。 第三步：整合信息，组织答案。 5.(23－24八年级上·山西太原·期中)2023年度公务员招录考试中，多省份专设岗位面向残疾人招录，积极为广大残疾人提供就业机会。 这说明了什么？ 【答案】说明了多省份在人格和法律地位上平等地对待、尊重残疾人。 【分析】考点考查：平等待人 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：道德修养 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用平等待人的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：2023年度公务员招录考试中，多省份专设岗位面向残疾人招录，积极为广大残疾人提供就业机会→联系多省份在人格和法律地位上平等地对待、尊重残疾人。 第三步：整合信息，组织答案。 6.(21－22八年级上·山西运城永济·期中)品读国学经典名句，提升我们的人文素养，并能从中有所感悟。阅读下面名句，回答问题。 名句一 己所不欲，勿施于人。——孔子 (1)孔子的这句话，给两千多年后的我们，在修身立德方面哪些启示？ 名句二 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。——明朝 顾宪成 (2)说说这一古训教育今天的我们应该怎么做。 【答案】(1)在人际交往中，要设身处地为他人着想，应该将心比心，体会他人的感受，要学会换位思考，站在对方的角度上考虑问题，不把自己的意志强加给别人。 (2)积极关心社会的变化发展，是现代人应有的品质，青少年只有积极关心社会发展，才能适应社会、融入社会，促进自身健康成长。 【分析】背景素材：孔子的名言、顾宪成的名言 考点考查：关爱他人、培养亲社会行为 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：公共参与 (1)第一步：审设问。本题的设问主体是孔子的话带给我们的启示，联系关爱他人的内容； 第二步：审材料。有效信息：己所不欲，勿施于人→强调了换位思考； 第三步：整合信息，组织答案。得分点：在人际交往中，要设身处地为他人着想，应该将心比心，体会他人的感受，要学会换位思考，站在对方的角度上考虑问题，不把自己的意志强加给别人。 (2)第一步：审设问。本题的设问主体是我们，联系亲社会的行为； 第二步：审材料。有效信息：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心→要关心国家大事，关注社会的发展与变化等； 第三步：整合信息，组织答案。得分点：积极关心社会的变化发展，是现代人应有的品质+我们要积极关心社会发展，才能适应社会、融入社会，促进自身健康成长。 7.(12－13八年级上·山东东营·期中)为让学生认识到适当的赞美会给集体和个人带来快乐，使学生掌握赞美会给集体和个人带来快乐，使学生掌握赞美他人的技巧，初步学会如何欣赏他人，树立健康的交往观念，某校八年级(2)班开展了“学会欣赏和赞美”的主题班会活动。通过讲述正反两方面的故事、模拟场景演示等形式，引导学生发自内心地欣赏与赞美他人，给别人带来莫大惊喜的同时，也让自己心情愉悦。 (1)结合实际谈一下组织开展“学会欣赏和赞美”主题班会活动的必要性。 (2)请你为中学生更好地欣赏与赞美他人出几个金点子。 【答案】(1)恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，能有效地增进赞美者与被赞美者之间的交流，进而增进双方的友谊。(3分) (2)一般来说，赞美要有针对性，需自然、顺势，需具体、真诚。另外，要能够给对方渴望得到的那份赞美，还有多咱们那些不被注意的人。(4分) 【详解】(1)本题考查欣赏和赞美他人的意义。从赞美他人使人感受到人际间的理解和温馨，增进赞美者与被赞美者之间的交流，进而增进双方的友谊等角度来回答。 (2)本题考查怎样欣赏和赞美他人。结合所学知识，从如赞美要有针对性、需自然，顺势，需具体，真诚的角度来回答。 以礼待人 8.(23－24八年级上·山西太原·期中)在不久前结束的杭州亚运会上，各国人民不仅看到了精彩的体育赛事，更看到了中国人的文明有礼： 有礼是一种安静 一名二年级的小朋友在马术中心看到精彩时刻时，大声鼓掌欢呼。“嘘！ 别吓到马”他的父亲向他比划出保持安静的手势，小朋友立刻正襟危坐，安静下来，周围观众纷纷给父子俩点赞。 有礼是一种习惯 在田径比赛的看台上，比赛结束后的彩色座位间干干净净。赛事结束主动带走垃圾已是各个竞赛场馆观众席最常见的风景，外媒评价到：“这是一座温文有礼、典雅现代的城市。” (1)从上述事例中你感受到了什么？ (2)请将你对“有礼”的认识续写并举例。 有礼是一种： 【答案】(1)①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。②文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和、环境优美的社会。③文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了中国形象，也都与民族和国家的尊严息息相关。 (2)有礼是一种掌声：在亚运会女子1500米自由泳决赛中，一位越南选手被其他选手拉开较大差距，虽是泳道上最后一名，全场观众仍为她送去了不输冠军待遇的掌声和喝彩。 【分析】考点考查：文明有礼 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：道德修养 【详解】(1)第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用文明有礼的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小朋友立刻正襟危坐，安静下来，周围观众纷纷给父子俩点赞→联系文明有礼对个人的作用。 关键词②：在田径比赛的看台上，比赛结束后的彩色座位间干干净净。赛事结束主动带走垃圾已是各个竞赛场馆观众席最常见的风景，外媒评价到：“这是一座温文有礼、典雅现代的城市。”→联系文明有礼对社会和国家的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 (2)本题属于开放性试题，言之有理即可。 9.(23－24八年级上·山西临汾·期中)有同学说:“我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好”，请结合右图并运用文明有礼的内容，谈谈你对这一观点的认识。 【答案】每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等；尊重是一种需要，这一需要得到满足，人就会觉得自己有价值，有能力，有用处。文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可。在生活中，我们要学会尊重他人，做文明有礼的人，共建和谐美好的社会。 【分析】考点考查：尊重他人、以礼待人 能力考查：理解应用能力 核心素养：道德修养 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用尊重他人、以礼待人的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好”“尊重需要”→尊重他人的重要性+文明有礼的重要意义。 第三步：整合信息，组织答案。 10.(22－23八年级上·山西临汾·期中)彰显道德力量，奏响文明乐章 2022年9月20日是略二十个全国“公民道德宣传日”，当日，某报社记专走上 太原街头，采撷了一些微镜头。 镜头一 职业道德——文明礼让斑马线 831路公交车驾驶员在山西医科大学第一附属医院门口主动停车礼让斑马线，耐心等待行人通过，看到驾驶员主动礼让，等待通行的刘大爷向驾驶员竖起大拇指致谢：驾驶员看到老人的点赞行为以后，也竖起大拇指回应老人，两人之间相互点赞的暧心行为，在传播了正能量的同时，也彰显出城市文明。 镜头二 社会公德——自觉排队防疫情 在滨河体育中心门口的核酸采样点，前来采样的市民自觉地站到“一米线”外排队等候，整个采样过程秩序井然，没出现任何拥挤现象。在太原市政务服务中心，市民同样自觉间隔一米距离，等待上前办理相关业务。 (1)小小斑马线，一头连文明，一头牵安全。请你从文明有礼的角度谈谈为什么要“礼让斑马线”。 (2)市民们自觉遵守“一米线”规则的行为对你有哪些启示？ 【答案】(1)①文明有礼是一个人立身处世的前提。是一个人思想道德素质，科学文化素质和交际能力的外在表现。使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可；②文明有礼促进社会和谐，是处理人与人之间关系，维系社会正常生活的一种道德行为规范。是沟通人与人之间情感的桥梁，有利于形成安定有序，文明祥和的社会；③公交车礼让斑马线，有利于营造文明和谐的社会环境，形成互敬互爱的融洽关系，彰显城市文明，促进社会进步。 (2)①我们要自觉遵守社会规则。严于律己，维护良好的社会秩序；②我们要发自内心地敬畏规则，将规则内化于心，外化于行；③我们要坚定维护规则，一方面要自觉遵守规则，另一方面要提醒、监督，帮助他人遵守规则；④我们要严格遵守疫情防控相关规定，对自己和他人负责。 【分析】考点考查： 文明有礼、自觉遵守规则、维护规则 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：规则意识、道德品质 【详解】(1)第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用文明有礼容的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：驾驶员主动礼让，等待通行的刘大爷向驾驶员竖起大拇指致谢→ 文明有礼的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 (2)第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用自觉遵守规则、维护规则的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：前来采样的市民自觉地站到“一米线”外排队等候等→自觉遵守社会规则的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 11.(22－23八年级上·山西大同·期中)“小动作，大格局”，这些举动是“中国人骨子里的温儒良善”。 ◆一“跪”2022年北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台决赛最后一跳，谷爱凌反超之前领先的法国运动员苔丝•勒德。苔丝最后一跳失误，憾失金牌。赛后，苔丝蹲在地上抽泣，谷爱凌走到她身边，跪地安慰她。 ◆一“蹲”东京残奥会女子50米蝶泳领奖台上，亚军、季军坐着轮椅，中国选手卢冬主动单腿下蹲与她们合影。卢冬的这一暖心举动，迅速登上热搜，感动全网。 (1)一“跪”和一“蹲”传承了中华民族的哪些传统美德？(两个即可) (2)一“跪”和一“蹲”带给你怎样的启示？ 【答案】(1)尊重他人、以礼待人。 (2)①尊重他人是一个人内在修养的外在表现，我们要发自内心地尊重他人的人格。②文明有礼是一个人立身处世的前提。③礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 【分析】考点考查：尊重他人、以礼待人 能力考查：运用知识分析问题 核心素养：道德修养 【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用尊重他人、以礼待人的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“谷爱凌走到她身边，跪地安慰她”“中国选手卢冬主动单腿下蹲与她们合影”→尊重他人、以礼待人。 第三步：整合信息，组织答案。 (2)本题考查尊重他人、以礼待人的相关知识，可以结合教材知识作答。 12.(23－24八年级上·山西临汾·期中)某班级开展议题探究活动，请你参与。 【活动一 漫画解读】 (1)第一小组学生分享了一幅漫画，并与同学们展开讨论： ①漫画中的男生缺乏哪一种修养？ ②该男生在学习和生活中应如何提升这一修养？请你为其建言。 【活动二 相声演绎】 (2)第二小组学生向大家展示了一段相声——“传统文化中的文明用语”，请你将其补充完整。 起身作别，要说“告辞”。中途先走，要说“①”。 请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。 问人年龄，要用“贵庚”。问人姓氏，要用“②”。 【答案】(1)①缺乏尊重他人的修养。②建议：积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人；做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明，做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄，做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 (2)失陪、贵姓。 【分析】考点考查：尊重他人的重要性、尊重他人的要求、做文明有礼人的要求 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】(1)小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用尊重他人、文明有礼的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画中男生男生乱扔垃圾的行为→链接缺乏尊重他人的修养。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查怎样做到尊重他人和文明有礼，可以结合教材知识作答。 (2)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用文明有礼的有关知识，从体现说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：起身作别，要说“告辞”；中途先走，要说→链接失陪。 关键词②：问人年龄，要用“贵庚”；问人姓氏，要用→链接贵姓。 第三步：整合信息，组织答案。 13.(23－24八年级上·山西大同·期中)重温红色景点，体验革命精神 国庆前夕，小雨所在的大同市某中学组织学生参加为期两天的“重温红色景点，体验革命精神”研学活动。活动中涉及一些问题，请你参与解答。 (1)出发的前一天，你认为小雨应该准备哪些东西？ (2)来到景点，小雨看到有人跨坐在烈士雕塑的肩上拍照，小雨立即过去劝阻，你认为小雨会说些什么？ (3)你觉得小雨可能去了哪些红色景点？ (4)到了午饭时间，小雨和同学们找了几家景点附近的饭店，发现饭菜价格都特别贵，而且饭菜质量都很差。利用休息时间，小雨在当地政府网站上留言：红色景点保护完好，教育意义明显，希望政府能改善景点附近的饭店饭菜质量和价格，给游客们一个完美的留念。你怎样看待小雨的此番言行？ (5)第二天研学结束回到家，小雨迫不及待地和妈妈分享了此次研学收获，你觉得他会说些什么？ 【答案】(1)①证件：身份证、学生证等。②物品：口罩，钱包手机、充电器，充电宝，换洗衣物、帽子，雨伞等。③药品：要注意带好止痛片、消炎片、防晕药和医治水土不服的药。 (2)①您好，您的这种不文明行为不仅有损自身形象，而且也是对烈士的不尊重。②请您自觉遵守规则，正确行使权利，促进社会文明进步。 (3)平型关战役遗址、玉福山烈士陵园、大同煤矿“万人坑”纪念馆等。 (4)①小雨有序地参与社会生活和政治生活，行使公民的参与权、表达权、监督权；②小雨利用网络平台为社会发展建言献策，是亲社会行为的表现。 (5)①走出家门，走向社会，开阔了眼界，培养了亲社会行为。②以实际行动表达了对革命先烈的缅怀之情，表达了热爱祖国的情感。培养了自立意识和独立解决问题的能力，有助于个人的全面发展，增强创新精神和实践能力。④增长了见识，学到了许多学校学习中涉及不到的内容，在实践中学习。 【分析】考点考查：文明有礼、遵守规则、合理利用网络、亲社会行为等 能力考查：分析和描述能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】(1)本题属于开放性试题，言之有理即可。 (2)第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用文明有礼、遵守规则的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：来到景点，小雨看到有人跨坐在烈士雕塑的肩上拍照，小雨立即过去劝阻→联系文明有礼的重要性和自觉遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 (3)本题考查大同市红色景点，言之有理即可。 (4)第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用合理利用网络的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小雨在当地政府网站上留言：红色景点保护完好，教育意义明显，希望政府能改善景点附近的饭店饭菜质量和价格，给游客们一个完美的留念→联系有序参与社会生活和政治生活+利用网络为社会发展建言献策。 第三步：整合信息，组织答案。 (5)第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用亲社会行为的有关知识，从意义类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：研学活动的收获→联系亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 14.(23－24八年级上·山西晋中·期中)文明有礼从我做起 观察上面漫画，回答下列问题： (1)对比两幅漫画，评析漫画中任务的行为。 (2)根据漫画，结合所学知识，谈谈怎样做文明有礼的人？ 【答案】(1)漫画一中男子在高铁上大声接打电话，是不讲究文明礼仪的表现，也是不尊重他人的行为。这不仅影响了身边的人，还扰乱了公共秩序。 漫画二中小朋友给老爷爷让座，是文明有礼的表现，有助于形成互敬互爱的融洽关系，形成良好的社会氛围。 (2)①要态度谦和，用语文明；②要仪表整洁、举止端庄；③要在生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 【分析】考点考查：文明有礼、尊重他人 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养 【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用文明有礼、尊重他人的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：漫画一中男子在高铁上大声接打电话→可链接是不讲究文明礼仪的表现，也是不尊重他人的行为；影响了身边的人，还扰乱了公共秩序； 关键词②：漫画二中小朋友给老爷爷让座→可链接文明有礼的表现，有助于形成互敬互爱的融洽关系，形成良好的社会氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 (2)本题考查做文明有礼的人，结合教材知识组织答案。 诚实守信 15.(23－24八年级上·山西临汾·期中)阅读材料，回答问题。 近来，一款生成式人工智能软件、全新的聊天工具ChatGPT火遍全球，引发广泛关注。课间，小花和小强两位同学围绕ChatGPT展开了小辩论。 小花:很多同学利用ChatGPT“做作业”，放弃了独立思考、自主想象，没有自己的主见，甚至还有人可能利用它来进行学术造假，所以应该被封杀。 小强:ChatGPT能根据要求进行聊天，能写论文、创作诗歌，能编写代码、生成剧本，可谓是“上知天文，下知地理”。用这样强大的知识工具来学习，我们可以学得更好。所以不应该被封杀。 (1)上述两位同学围绕ChatGPT开展辩论所提出的论点共同说明了什么？ (2)你觉得要想让ChatGPT为我们成长服务，使用者应该培养哪种道德品质？谈谈你对这种道德品质的认识。 【答案】(1)网络是把双刃剑，有利也有弊。 (2)诚信。诚信是社会主义核心价值观在公民层面的一个价值要求，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。 【分析】考点考查：网络的两面性、诚信的内涵 能力考查：获取和解读信息的能力、理解应用能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用网络是把双刃剑的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①： 利用ChatGPT“做作业”，放弃了独立思考、自主想象，没有自己的主见，甚至还有人可能利用它来进行学术造假→网络的负面影响； 关键词②：ChatGPT能根据要求进行聊天，能写论文、创作诗歌，能编写代码、生成剧本，是强大的知识工具，有利于我们的学习→网络的积极作用； 第三步：整合信息，组织答案。 (2)小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“还有人可能利用它来进行学术造假”→诚信。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查诚信的内涵，可结合教材知识作答。 16.(22－23八年级上·山西临汾·期中)观察下列漫画，回答问题。 (1)漫画一中企图用过期行程卡蒙混过关的行为违背了哪一项民法原则？这一原则有什么重要性？ (2)请你运用所学知识对漫画二中外出遛狗的人物进行劝说。 【答案】(1)诚信。①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。②诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。③诚信促进社会文明，国家兴旺。 (2)①井然有序的社会生活离不开社会规则的维系，社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，要受到社会规则的约束。隔离期间私自外出是没有遵守防疫规则的体现。②社会规则是人们享有自由的保障，违反规则，扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。隔离期间私自外出容易造成疫情传播风险。危害公共安全，严重者要受到法律的处罚。③我们要自觉遵守规则。严于律己，发自内心地敬畏规则，为社会的有序运行承担相应的责任。要增强法治观念。依法自律。做一个自觉守法的人。 【分析】考点考查：诚信的重要性、社会规则的重要性、自由与规则的关系、自觉遵守规则 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养 【详解】(1)第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用诚信的重要性的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 小问1：关键词：企图用过期行程卡蒙混过关的行为→诚信； 小问2：本题考查诚信的重要性，可以结合教材知识进行回答。 第三步：整合信息，组织答案。 (2)第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用社会规则的重要性、自由与规则的关系、自觉遵守规则的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：违反防疫的规定，外出遛狗→从社会规则划定自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障，自觉遵守规则等方面来回答； 第三步：整合信息，组织答案。 17.(23－24八年级上·山西晋中·期中)赏诚信漫画，做诚信公民 在八年级(1)班召开的主题班会上，小蔷同学搜集到下列有关诚信的两幅漫画： (1)请你任选一幅漫画，给同学们讲讲该漫画体现的诚信典故。 (2)结合漫画和自身生活实际，谈谈我们应该如何做诚实守信的公民。 【答案】(1)漫画一：曾子杀猪。该典故主要讲述了曾子的妻子因孩子也要去集市哭闹便许诺孩子回家杀猪，于是曾子回家把猪杀了的故事，表达了做人要诚实守信的道理。 漫画二：立木为信。该典故主要讲述了为了树立威信，推进改革，商鞅叫人在都城的南门竖了一根三丈高的木头，下命令说：“谁能把这根木头扛到北门去的，就赏十两金。”没有人尝试后，商鞅把赏金提到五十两，终于有人出来一试，将木头搬到北门。商鞅立即赏给扛木头的人五十两黄金。 (2)真诚待人，信守承诺；说老实话，办老实事，做老实人；不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由；等等。 【分析】考点考查：诚信的重要性、践行诚信。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养。 【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用诚信的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：父母更要对孩子诚实，杀猪吃咯→可链接曾子杀猪。 关键词②：南门立了一根木头→可链接立木为信。 第三步：整合信息，组织答案。 (2)本题考查践行诚信，可结合教材知识作答。 18.(23－24八年级上·山西太原·期中)山西一家老字号企业承诺100%使用白砂糖生产食品，绝不添加代糖。为履行承诺，企业每年多付出近800万元成本，但经济效益不降反升。 该企业的成功经营告诉我们什么道理？ 【答案】诚信是企业的无形资产，一个企业只有坚持诚信经营才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户，才能带来持久的效益。 【分析】考点考查：诚信的重要性 能力考查：分析和描述能力 核心素养：道德修养 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为企业，需要调用诚信的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：山西老字号为履行承诺，企业每年多付出近800万元成本，但经济效益不降反升→联系诚信对企业的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 19.(23－24八年级上·山西晋中·期中)今年暑假，晋华中学团委要求同学们利用假期参加一些社会实践活动并在开学第一课谈谈自己的感悟和收获。以下是小华同学的活动情况： 图一 照顾邻居老奶奶 图二 帮父母干农活 图三 和同学一起参加研学 (1)从社会关系建立的基础看，以上活动中小华与其他人之间分别是什么关系？ (2)小华与邻居、父母和同学相处过程中应该遵守哪些道德规则？ (3)小华邀请你一起在开学第一课上谈感悟，你觉得应该说些什么？ 【答案】(1)图一：小华和邻居奶奶是地缘关系；图二：小华与父母是血缘关系；图三：小华与同学是业缘关系。 (2)尊重他人、以礼待人、诚实守信、责任感等。 (3)①参加这些社会活动有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；②参加活动促使我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成，使自己逐渐成长为一名合格的社会成员；③主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值等。 【分析】考点考查： 社会关系的类型、尊重他人、以礼待人、诚实守信、亲社会行为的意义 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】(1)第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用社会关系的类型的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：邻居老奶奶→地缘关系； 关键词②：帮父母→血缘关系； 关键词③：和同学→业缘关系。 第三步：整合信息，组织答案。 (2)本题考查社会生活讲道德，可以结合教材知识进行回答。 (3)第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用亲社会行为的意义的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参加一些社会实践活动→养成亲社会行为的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 20.(23－24八年级上·山西临汾·期中)材料一 材料二 2023年《失信行为纠正后的信用信息修复管理办法(试行)》(以下简称《办法》)正式施行。《办法》指出：一般情况下是五年的时间。在欠款人没有及时归还欠款时，银行会留下相应的逾期记录。如果欠款人最终有归还欠款，则记录在5年之后会自动清除，恢复征信。 结合上述材料，说说国家为什么出台《失信行为纠正后的信用信息修复管理办法》？ 【答案】①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。②诚信是一个人安身立命之本；诚信是企业的无形资产；诚信促进社会文明、国家兴旺。③有利于公民树立诚信意识；珍惜个人的诚信记录。④有利于弘扬诚信文化，营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。 【分析】考点考查：诚信的重要性、践行诚信。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用诚信的重要性、践行诚信的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：失信者限制贷款、禁止乘坐飞机、禁止乘坐列车软卧→可链接诚信的重要性。 关键词②：花钱就能“修复”不良征信记录→可链接有利于弘扬诚信文化，营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。 关键词③：一般情况下是五年的时间。在欠款人没有及时归还欠款时，银行会留下相应的逾期记录。如果欠款人最终有归还欠款，则记录在5年之后会自动清除，恢复征信→可链接有利于公民树立诚信意识；珍惜个人的诚信记录。 第三步：整合信息，组织答案。 ( 12 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$