专题02 网络生活新空间（高频非选择题20题）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级道德与法治上学期期中真题分类汇编（山西专版）

第二课 网络生活新空间 精选高频考题20题·非选择题 【考点概览】 考点01 网络改变世界 考点02 合理利用网络 网络改变世界 1.(23－24八年级上·山西大同·期中)某中学道德与法治老师组织开展以“如何铸牢自我保护的防火墙”为主题的议题式学习活动，以下是两名同学在以AI技术为例展开讨论时的发言内容。王华：AI换脸及换声技术太厉害了！我最近刷到国产影视剧里的主角用英语说台词的短视频。通过小程序我们也可以将自己变成电影里的人物，太好玩了！ 李乐：不过，我看到有一些不法分子，在朱经许可的情况下，将他人视频中的形象制作成融脸视频模板，提供给付费会员使用；还有人通过虚拟摄像头“AI换脸”进行诈骗，实在太可怕了。 结合上述材料，谈谈你对AI技术的看法。 2.(23－24八年级上·山西晋中·期中)互联网背后有深意 在项目学习探究课上，同学们分享了在《合理利用网络》电子书制作项目学习中收集到的两则材料，展开探究活动，请你参与活动并完成任务。 材料一互联网助力乡村振兴 农村正在崛起的四大职业：自媒体达人：通过图文、小视频、直播等方式展示农村种植、山川美景、传统技艺、传统风俗；乡村电商达人：网售无污染、特色农产品；农村快递从业人员：农村网购、网售越来越多；规模化种植：借助互联网发展品牌农业。 材料二 阅读以上材料，回答下列问题： (1)分析材料一中，互联网在乡村振兴中发挥着怎样的作用？ (2)材料二中的两幅图片说明网络谣言和网络暴力会产生怎样的危害？ 3.(23－24八年级上·山西晋城高平·期中)《2021年全国网民网络安全感满意度调查总报告》在北京发布。观察下列图片，回答问题： (1)选择其中的一幅图片，分析图中提供的数据说明了什么道理？ (2)有人认为，“在当前的万物互联网时代，机遇与挑战并存，便利和风险共生”。请你运用所学知识，围绕网络对我们日常生活和社会生活的影响两个角度，对这一观点进行解读。 4.(23－24八年级上·山西运城河津·期中)【在社会中成长】 中国移动助力19届杭州亚运会顺利开办。在赛事举办过程中，中国移动网络通信保障团队积极采用多项技术，为线上观众提供多种科技观赛方式，如8K超高清、裸眼3D、VR直播等，让观众获得前所未有的观赛体验：作为诞生于杭州的互联网企业，阿里巴巴在云服务、电商新零售、电子订餐等多个领域与杭州亚组委开启合作，在淘宝开启首家亚运官方特许商品3D体验店，全球消费者能第一时间购买到徽章、文具、邮票等杭州亚运纪念品。 (1)网络传递着亚运会上的正能量。根据所学知识，谈谈以上材料如何体现网络推动社会进步？ (2)小乐在网上看到亚运会志愿者招募令，对妈妈说，自己也很想去参加。妈妈却说“你现在的主要任务是学习，别让这些事情耽误学习”，小乐不赞成妈妈的说法。请从养成亲社会行为的重要性角度，帮助小乐说服妈妈。 5.(23－24八年级上·山西运城永济·期中)材料一 青少年各年龄阶段接触网络游戏比例图： 材料二 近年来，从移动支付到电子商务，从在线办公到远程医疗，中国加快建设网络强国、数字中国、智慧社会，推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，不断形成新动能、引领新潮流。随着科技的发展，网络悄然走进人们的生活，在给人们带来便利的同时，也带来了许多问题，如一些格调不高甚至低俗的内容在网上传播，对人们特别是青少年造成不良影响。 (1)根据材料一，分析图中初中生接触网络游戏的现状，并简要说明。 (2)结合材料二，请说说网络给我们的生活带来了哪些新变化，谈谈网络对我们的消极影响？ 6.(23－24八年级上·山西临汾候马·期中)阅读材料，完成下列要求。 材料一 信息化时代的“云经济”。有的餐饮店把后厨变成直播间，各大厨直接带货，各大汽车品牌开始“云卖车”，各大博物馆的国宝开始在线“云工作”。电商购物、网络竞赛、直播带货、网络教育、远程办公等备受欢迎。“云经济”迎来了高光时刻。 材料二 一些低俗、暴力等不良信息也伺机利用互联网传播。网络诈骗正向手机游戏领域蔓延，如通过有偿刷点、低价卖装备、代充游戏币等手段进行诈骗；聚会时的“低头族”，人坐在一起，心却各在他处；“包头多地发现人贩子、请各位妈妈注意”的一则网络谣言出现在微信朋友圈，并不断被转发和评论。 结合上述材料，运用所学知识，谈谈你对信息化时代网络的认识。 7.(23－24九年级下·山西临汾霍州·期中)阅读材料, 回答问题。 材料一 良好的网络生态对于青少年成长至关重要。2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》在全国正式实施。这是我国首次对未成年人网络保护进行专门性综合立法，在未成年人保护性立法中具有里程碑意义，极具时代性和领先性。 规范对象 具体内容 学校 培养学生网络安全和网络法治意识 网络服务提供者 不得诱导未成年人参与应援集资等网络活动 (1)运用所学知识，指出《未成年人网络保护条例》上述规范的依据。 材料二 《未成年人网络保护条例》是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。《条例》明确规定，健全未成年人网络保护体制机制；促进未成年人网络素养，明确将网络素养教育纳入学校素质教育内容；加强网络信息内容建设；保护未成年人个人信息；防治未成年人沉迷网络等内容。 (2)为构建未成年人网络保护体系，请你提出几条合理化建议。 8.(23－24八年级上·山西吕梁汾阳·期中)材料一 2023年3月2日，中国互联网络信息中心(CNNIC)发布第51次《中国互联网络发展状况统计报告》(简称《报告》)。《报告》显示，截至2022年12月，我国网民规模达10.67亿，较2021年12月增长3549万，互联网普及率达75.6%。 (1)据材料一，从网络作用的角度，说说网民规模扩大的原因。 材料二 《中国青少年网瘾报告》指出，我国每100个上网的青少年中就有13个成瘾；而“网瘾”群体中，每100个人中又有23个是初中生。一些“网虫”荒废学业，与父母反目成仇。 (2)结合材料二，谈谈网络对青少年产生的消极影响。 (3)综合上述材料和问题，从网络角度，你能得出什么结论？ 9.(23－24八年级上·山西吕梁孝义·期中)阅读材料，运用所学知识回答问题 网络是把双刃剑，互联网丰富了我们的生活，给我们的生活带来了很多便利，大大节约了成本，提高了效率。但也带来了一些问题，如网络上充斥了一些不良信息，网络信谣传谣更是普遍。网络无限，自由有界。 材料一 《中国互联网络发展统计报告》显示：截至2021年12月，我国网民规模达10.3亿人，互联网普及率达73%，是全球最为庞大生机勃勃的数字社会。 材料二 据有关部门统计，中国互联网联合辟谣平台上线三周年，累计受理各类谣言举报线索五万余条，协调有关各方联动发布权威辟谣信息1.6万余篇。 阅读上述材料，回答下列问题： (1)结合所学，请你说说网络给我们带来哪些便利？ (2)请从两个角度分析，网络谣言有哪些危害？ 10.(23－24八年级上·山西晋中介休·期中)【文明上网争做合格网民】 青少年是当前国内网民的重要组成部分，某校八年级(1)班开展了“文明上网，争做合格网民”的宣传教育活动，请你积极参与。 活动一 下面是1组同学做的暑假期间学生们网络使用情况调查表。 调查内容 每天上网时间超过4个小时 在朋友圈晒自己的个人信息 相信网络信息来源属实 所占比例 72.9% 60.4% 61% (1)活动一中的调查结果说明了什么？ 活动二 2组同学邀请网监大队民警为同学们带来一堂别开生面的网络安全课。“网络，一半是天使，一半是魔鬼。”网监民警提醒同学们，网络世界陌生而虚拟，切记收敛你的好奇心，提防各类陷阱；网络并不是法外之地，在网络中依然有我们需要恪守的底线。 (2)据活动二，请你就“如何理性参与网络生活”向同学们发出倡议，请列出要点。 合理利用网络 11.(23－24八年级上·山西忻州·期中)当今世界已经进入互联网时代。以下两幅漫画反映了网络给我们生活带来的深刻变化…… (1)上述两幅漫画分别说明了什么？ (2)漫画启示我们应如何理性参与网络生活？ 12.(23－24八年级上·山西太原·期中)国家互联网信息办公室关于《移动互联网未成年人模式建设指南(征求意见稿)》公开征求意见的通知。 为切实强化未成年人网络保护，近年来，国家网信办指导网站平台持续推进青少年模式建设，在帮助未成年人减少网络沉迷和不良信息影响方面发挥了积极作用。为进一步提升模式效能，立足未成年人网络保护新形势新要求，国家网信办研究起草了《移动互联网未成年人模式建设指南(征求意见稿)》，将全面升级“青少年模式”为“未成年人模式”，推动模式覆盖范围由APP扩大到移动智能终端、应用商店，实现软硬件三方联动，方便用户一键进入模式，为未成年人营造安全健康的网络环境。现面向社会公开征求意见建议，欢迎社会各界积极参与…… 国家互联网信息办公室 2023年8月2日 看到上述新闻后，太原市某校思政课教师组织八年级的同学们参与了此次征求意见活动，请你也置身其中，完成下列任务。 同学们首先就“青少年模式”在本校同学中的应用情况进行了问卷调查。以下是他们的调查数据统计： 调查项目 人数占比 家长和学生知道APP有“青少年模式” 85.9% 家长会为学生设置“青少年模式” 31% 学生会主动要求家长开启“青少年模式” 19% 如果家长设置了“青少年模式”，学生会想办法“偷偷”解除 52% (1)以上数据表明了什么？ (2)鉴于上述调查数据，同学们准备将初中生未开启“青少年模式”(“未成年人模式”)的上网行为可能会带来的隐患做思考与总结，你认为有哪些呢？ (3)鉴于调查数据显示的情况，请就如何能使未成年人更有效的使用“未成年人模式”，以切实强化未成年人网络保护，向国家网信办提出你的建议。 (4)“未成年人模式”等手段是对未成年人网络行为的“他律”，要防止未成年人网络沉迷，更重要的是什么？ 13.(23－24八年级上·山西太原·期中)以下是某班班委会根据学校要求，结合本班实际拟定的“课余社会实践任务建议单”。 任务1 到博物馆或者图书馆开展志愿服务，并在微信群分享收获。 任务2 拍摄反映家乡特色或发展成就的微视频，并通过网络进行宣传。 要求：各小组从上述任务中任选一项开展实践活动。 班委会将在班会上就拟定上述两个任务的原因进行解释。请你任选其中一个任务，帮助班委会向同学们进行说明。 14.(23－24八年级上·山西临汾·期中)人的成长离不开社会，下列是小东及其亲人的成长经历： 小东：利用周末参加了社区举办的“墨缘，大手拉小手活动”，每周末都要教社区的小学生练习书法和国画。 小东的表哥：在网上捏造事实，无端诽谤他人，情节严重造成恶劣的社会影响，最终被判刑。 小东的姐姐：收到中奖短信，她并没有按照对方要求立即到银行办理相关事宜，而是多方求证信息的真伪。 上述是他们成长中的经历，请你任选两个，作出简要评价。 15.(23－24八年级上·山西大同·期中)材料一 互联网正以惊人的速度迅猛发展。它以传播迅速、信息量大、便于交流等特点吸引着越来越多的人。人类社会也由于互联网的出现而进入一个新的时代。 材料二 北京市疾控中心学校卫生所一次覆盖全市逾3.7万名大中学生的调查结果显示，近两成男生每天玩游戏4个小时以上；全部受访学生中，12.2%有网络成瘾倾向。这是北京市首次公布在校大中学生上网时长。 北京市疾控中心学校卫生所所长介绍，每天上网时间超过4小时容易导致网络成瘾，因此，在此次调查中，“过去了天里每天上网时间大于或等于4小时”是重要调查内容之一。调查结果显示，通常每天玩电子游戏超过4小时的中学生占17.3%；通常每天上网超过2小时的中学生占41.8%。 (1)结合材料二，请你谈谈沉迷于网络有什么危害。 (2)针对材料的现象请你就如何合理利用网络提出建议。 16.(22－23八年级上·山西晋中·期中)信息时代，个人信息网络保护面临严峻挑战，个人信息泄露现象频频发生。疫情居家线上学习期间，初二学生李某在上直播课偷玩游戏时结识张某，张某谎称，如果李某加其好友并拉其入班级群，就可获赠“游戏皮肤”等网游道具，李某立刻加对方为好友并将班级群二维码发给对方，骗子进群后将头像和昵称修改为与“班主任”，在群中发布虚假缴费信息及收款码，短时间内多数家长就先后完成转账，金额达20000多元，直至真班主任发现后才报警。 (注：信息泄露的途径；自身、网络服务商、掌握信息的员工倒卖、设备中病毒等) (1)停课不停学期间，我们应该如何正确对待线上学习？ (2)结合材料和实际生活，请你谈谈对“个人信息泄露频发”这一现象的认识。 17.(22－23七年级上·山西大同·期末)材料一 在网上，入侵网课捣乱的行为被称为“网课爆破”，入侵者被称为“爆破手”。网课参与者泄露网课会议号和密码，随后扰乱者有组织的入侵在线课堂，通过强行霸屏、骚扰信息刷屏乃至辱骂师生、播放不雅视频等极端方式，恶意扰乱教学秩序。 材料二 近日，一名老师在上网课时遭遇极其恶劣的“网课爆破”，最终不幸离世。目前，相关部门已经展开对该案件的调查。 你怎样看待网络“爆破手”的行为。 18.(22－23八年级上·山西临汾·期中)自2022年4月15日起，民网授权开设“我为党的二十大建言献策”专栏，活动推出后，在“依法治国”一栏中，一名网友提出的“网络暴力”现象引发热议，请你关注并参与。 【我有话说】 信息时代，网络日益发达，智能手机普及，使得“网络暴力”现象层出不穷，越来越多的人在网上受到恶意抨击进而产生心理阴影，每一个人都有可能与网络暴力“狭路相逢”。针对这种现象，有网友留言：“在网上说什么是我的自由，事情的真相没人会在意。” (1)正义如你，请运用所学知,反驳上述网友的言论。 【我要建言】 网络环境本就具有开放性、虚拟性、匿名性等特点，再加上我国与网络相关的法律法规不完善，网络平台存在监管不力等诸多弊端，网民隐匿自己的真实身份毫无顾忌地表达自己的思想和观点，这都为网络暴力和网络欺凌提供了方便之门。 (2)请你九如何预防或治理网络暴力提出一些可行的建议。 19.(22－23八年级上·山合理利用网络西大同·期中)2022年3月24日，据国家网信办发布的数据，2020年，我国未成年网民规模达1.83亿，未成年人互联网普及季94.9%，明显高于同期全国人口互联网普及率(70.4%)。其中，未成年网民在过去半年中经常利用互联网进行学习的比例达到89.9%。听音乐和玩游戏仍是未成年网民的主要网上休闲娱乐活动，占比分别为64.8%和62.5%。 (1)结合数据，谈谈网络给青少年的生活带来了哪些影响。 (2)请你为青少年合理利用网络提几点建议。 20.(19－20八年级上·山西晋中·期中)最近，八年级某班的班长小明陷入了苦恼之中，发誓退出本班QQ群，再也不上网了。起因是同班两个同学在班级QQ群中的一段对话—— 战狼小朱：最近发现了一款可以下载到手机的网络神器“小猿搜题”，做起作业来犹如获得了“洪荒之力”。各位可以试试看！ 神奇大闸蟹：怪不得最近你刷作业速度惊人，天天晚上都可以打电子游戏！不过，别在这儿交流，当心班长大人向老班打你的小报告！ 战狼小朱：他敢去告诉老师，我就到处去说他成绩好全靠考试作弊！嚯嚯！ 神奇大闸蟹：这种事不能乱说！ 战狼小朱：我就在Q群里说说，他也不能把我怎么样！ (1)结合这一事件，说说你对网络的看法？ (2)面对“战狼小朱”造谣中伤小明的这种行为，你会怎么做？ ( 12 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二课 网络生活新空间 精选高频考题20题·非选择题 【考点概览】 考点01 网络改变世界 考点02 合理利用网络 网络改变世界 1.(23－24八年级上·山西大同·期中)某中学道德与法治老师组织开展以“如何铸牢自我保护的防火墙”为主题的议题式学习活动，以下是两名同学在以AI技术为例展开讨论时的发言内容。王华：AI换脸及换声技术太厉害了！我最近刷到国产影视剧里的主角用英语说台词的短视频。通过小程序我们也可以将自己变成电影里的人物，太好玩了！ 李乐：不过，我看到有一些不法分子，在朱经许可的情况下，将他人视频中的形象制作成融脸视频模板，提供给付费会员使用；还有人通过虚拟摄像头“AI换脸”进行诈骗，实在太可怕了。 结合上述材料，谈谈你对AI技术的看法。 【答案】①AI技术方便了人们的信息传递和交流,打破了人际交往的时空限制，促进了人际交往，让人们的生活变得更加便利和丰富多彩。AI技术推进社会进步,拓展了文化交流的内容、场合和范围，提高了文化传播的速度,加速了各种创新资源的汇聚、整合和共享等。 ②AI技术也存在问题和隐患，比如个人隐私容易被侵犯、欺骗诈骗等，需要我们理性对待。 【分析】考点考查：网络丰富个人生活、网络推动社会进步、网络的负面影响。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用网络作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：最近刷到国产影视剧里的主角用英语说台词的短视频。通过小程序我们也可以将自己变成电影里的人物，太好玩了→可链接AI技术丰富个人生活、推动社会进步知识作答。 关键词②：有一些不法分子，在朱经许可的情况下，将他人视频中的形象制作成融脸视频模板，提供给付费会员使用；还有人通过虚拟摄像头“AI换脸”进行诈骗→可链接AI技术也存在问题和隐患，比如个人隐私容易被侵犯、欺骗诈骗等，需要我们理性对待知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 2.(23－24八年级上·山西晋中·期中)互联网背后有深意 在项目学习探究课上，同学们分享了在《合理利用网络》电子书制作项目学习中收集到的两则材料，展开探究活动，请你参与活动并完成任务。 材料一互联网助力乡村振兴 农村正在崛起的四大职业：自媒体达人：通过图文、小视频、直播等方式展示农村种植、山川美景、传统技艺、传统风俗；乡村电商达人：网售无污染、特色农产品；农村快递从业人员：农村网购、网售越来越多；规模化种植：借助互联网发展品牌农业。 材料二 阅读以上材料，回答下列问题： (1)分析材料一中，互联网在乡村振兴中发挥着怎样的作用？ (2)材料二中的两幅图片说明网络谣言和网络暴力会产生怎样的危害？ 【答案】(1)①网络丰富日常生活。网络让人民的生活变得更加便利和丰富多彩，人们足不出户就可以购买到自己需要的商品。②网络为经济发展注入新的活力。农民可以通过自媒体推介农产品，可以通过网络平台售卖农产品，可以在网上购买种子、农药、农业服务，可以从事网购网售等行业，促进了人才、资金、技术、物资的流动，扩大了就业渠道，提升了农业生产水平；③网络为文化传播搭建新平台。农民可以通过自媒体宣传传统文化技巧、旅游景点、特色文创产品、名胜古迹，促进文化的传播。 (2)网络谣言歪曲事实、误导大众；扰乱公共秩序，加剧社会恐慌；污染网络环境，引发社会信任危机；侵犯公民个人或组织的利益等。 网络暴力侵犯他人的名誉权、隐私权等人格尊严权；践踏道德底线，败坏社会风气，影响人们的价值观；破坏网络生态环境，危害国家网络安全等。 【分析】考点考查：网络的积极作用、网络的负面影响。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家、公民，需要运用网络的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过图文、小视频、直播等方式展示农村种植、山川美景、传统技艺、传统风俗→网络为文化传播搭建新平台。 关键词②：农民可以通过自媒体推介农产品，可以通过网络平台售卖农产品，可以在网上购买种子、农药、农业服务→网络为经济发展注入新的活力。 关键词③：网络让人民的生活变得更加便利和丰富多彩，人们足不出户就可以购买到自己需要的商品→网络丰富日常生活。 第三步：整合信息，组织答案。 (2)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络的负面影响的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：网络谣言→歪曲事实、误导大众；扰乱公共秩序，加剧社会恐慌等； 关键词②：按键伤人、网暴他人→侵犯他人的名誉权、隐私权等人格尊严权；践踏道德底线，败坏社会风气等。 第三步：整合信息，组织答案。 3.(23－24八年级上·山西晋城高平·期中)《2021年全国网民网络安全感满意度调查总报告》在北京发布。观察下列图片，回答问题： (1)选择其中的一幅图片，分析图中提供的数据说明了什么道理？ (2)有人认为，“在当前的万物互联网时代，机遇与挑战并存，便利和风险共生”。请你运用所学知识，围绕网络对我们日常生活和社会生活的影响两个角度，对这一观点进行解读。 【答案】(1)选择图一：2021年网民对网络安全法治社会建设评价整体上较为满意，但仍有很大的提升空间。 选择图二：2021年网络上遭遇违法犯罪情况较2020年有所下降，但当前的网络安全仍存在很大的隐患。 (2)①日常生活：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。但是，沉迷于网络，影响学习、工作和生活。②社会生活：网络推动社会进步。例如，网络为经济发展注入新的活力；促进民主政治的进步；为文化传播和科技创新搭建新平台。但是，网络上存在侵犯个人隐私的行为，会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。 【分析】考点考查：网络丰富个人生活的表现、网络推动社会进步的表现、网络的负面影响； 能力审查：调动和运用知识，解决和分析问题能力； 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】(1)第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度； 本问的设问主体为社会，需要调用网络改变世界的有关知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：2021年网民对网络安全法治社会建设评价数据满意和一般分别是34.40%和35.86%→可链接网民对网络安全法治社会建设整体上较为满意；但仍有很大的提升空间； 关键词②：网络遭遇违法犯罪的情况2020年与2021的对比数据→可链接网络上遭遇违法犯罪情况较2020年有所下降，但当前的网络安全仍存在很大的隐患； 第三步：整合信息，组织答案。 (2)第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度； 本问的设问主体为中学生，需要调用网络的作用的有关知识分析，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：网络给社会生活带来影响→可链接网络推动社会进步，对经济、政治、文化带来积极影响+网络存在隐患影响社会稳定； 关键词②：网络给日常生活带来影响→可链接网络丰富日常生活，改变生活方式+利用网络侵犯人民合法权益，影响人民的学习、工作和生活； 第三步：整合信息，组织答案。 4.(23－24八年级上·山西运城河津·期中)【在社会中成长】 中国移动助力19届杭州亚运会顺利开办。在赛事举办过程中，中国移动网络通信保障团队积极采用多项技术，为线上观众提供多种科技观赛方式，如8K超高清、裸眼3D、VR直播等，让观众获得前所未有的观赛体验：作为诞生于杭州的互联网企业，阿里巴巴在云服务、电商新零售、电子订餐等多个领域与杭州亚组委开启合作，在淘宝开启首家亚运官方特许商品3D体验店，全球消费者能第一时间购买到徽章、文具、邮票等杭州亚运纪念品。 (1)网络传递着亚运会上的正能量。根据所学知识，谈谈以上材料如何体现网络推动社会进步？ (2)小乐在网上看到亚运会志愿者招募令，对妈妈说，自己也很想去参加。妈妈却说“你现在的主要任务是学习，别让这些事情耽误学习”，小乐不赞成妈妈的说法。请从养成亲社会行为的重要性角度，帮助小乐说服妈妈。 【答案】(1)①网络为经济发展注入新的活力。 ②网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 (2)①青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 ②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 ③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 【分析】考点考查：网络推动社会进步、亲社会行为的重要性。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络推动社会进步的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国移动网络通信保障团队积极采用多项技术，为线上观众提供多种科技观赛方式→可链接网络为文化传播和科技创新搭建新的平台。 关键词②：杭州的互联网企业在多个领域与杭州亚组委开启合作→可链接网络为经济发展注入新的活力。 第三步：整合信息，组织答案。 (2)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：你现在的主要任务是学习，别让这些事情耽误学习→可链接亲社会行为的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 5.(23－24八年级上·山西运城永济·期中)材料一 青少年各年龄阶段接触网络游戏比例图： 材料二 近年来，从移动支付到电子商务，从在线办公到远程医疗，中国加快建设网络强国、数字中国、智慧社会，推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，不断形成新动能、引领新潮流。随着科技的发展，网络悄然走进人们的生活，在给人们带来便利的同时，也带来了许多问题，如一些格调不高甚至低俗的内容在网上传播，对人们特别是青少年造成不良影响。 (1)根据材料一，分析图中初中生接触网络游戏的现状，并简要说明。 (2)结合材料二，请说说网络给我们的生活带来了哪些新变化，谈谈网络对我们的消极影响？ 【答案】(1)现状：初中生接触网络游戏的比例较高，反映了部分学生沉迷网络游戏。 说明：随着互联网技术的普及和移动设备的广泛使用，网络游戏已经成为许多初中生休闲娱乐的重要方式之一，他们通过游戏结交朋友、放松心情，甚至在一定程度上满足了对成就感和自我表现的需求。然而，网络游戏的普及也带来了一些问题，一些初中生可能会过度沉迷于游戏，影响学习和生活。此外，网络游戏中存在的暴力、赌博等不健康内容，以及网络欺凌等现象，对未成年人的心理健康和价值观形成可能产生不良影响。 (2)新变化：①网络丰富日常生活。网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。②网络推动社会进步。网络为经济发展注入新的活力，促进民主政治的进步，为文化传播和科技创新搭建新平台。 消极影响：①网络信息良莠不齐。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。 【分析】考点考查：网络的积极影响和消极影响。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】(1)小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络是一把双刃剑的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青少年各年龄阶段接触网络游戏比例→可链接初中生接触网络游戏的比例较高，反映了部分学生沉迷网络游戏。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络是一把双刃剑的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青少年各年龄阶段接触网络游戏比例→可链接一些初中生可能会过度沉迷于游戏，影响学习和生活；对未成年人的心理健康和价值观形成可能产生不良影响。 第三步：整合信息，组织答案。 (2)小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络改变世界的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从移动支付到电子商务，从在线办公到远程医疗，中国加快建设网络强国、数字中国、智慧社会，推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合→可链接网络丰富日常生活、推动社会进步的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查网络的消极影响，可以结合教材知识作答。 6.(23－24八年级上·山西临汾候马·期中)阅读材料，完成下列要求。 材料一 信息化时代的“云经济”。有的餐饮店把后厨变成直播间，各大厨直接带货，各大汽车品牌开始“云卖车”，各大博物馆的国宝开始在线“云工作”。电商购物、网络竞赛、直播带货、网络教育、远程办公等备受欢迎。“云经济”迎来了高光时刻。 材料二 一些低俗、暴力等不良信息也伺机利用互联网传播。网络诈骗正向手机游戏领域蔓延，如通过有偿刷点、低价卖装备、代充游戏币等手段进行诈骗；聚会时的“低头族”，人坐在一起，心却各在他处；“包头多地发现人贩子、请各位妈妈注意”的一则网络谣言出现在微信朋友圈，并不断被转发和评论。 结合上述材料，运用所学知识，谈谈你对信息化时代网络的认识。 【答案】①信息化时代的“云经济”，迎来了高光时刻，借助网络蓬勃发展，说明网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷，网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往，让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；网络为经济发展注入新的活力，网络与传统行业的融合创造了新业态，提升了经济发展水平；网络推动社会进步等；②但在网络时代，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息；“低头族”等说明沉迷于网络，影响学习、工作和生活；各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。 【分析】考点考查：网络丰富日常生活的表现、网络推动社会进步的表现、网络的消极影响。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用网络的相关知识，从体现类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：电商购物、网络竞赛、直播带货、网络教育、远程办公等备受欢迎→可链接网络丰富日常生活；网络推动社会进步； 关键词②：一些低俗、暴力等不良信息也伺机利用互联网传播；聚会时的“低头族”等→可链接网络的消极影响； 第三步：整合信息，组织答案。 7.(23－24九年级下·山西临汾霍州·期中)阅读材料, 回答问题。 材料一 良好的网络生态对于青少年成长至关重要。2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》在全国正式实施。这是我国首次对未成年人网络保护进行专门性综合立法，在未成年人保护性立法中具有里程碑意义，极具时代性和领先性。 规范对象 具体内容 学校 培养学生网络安全和网络法治意识 网络服务提供者 不得诱导未成年人参与应援集资等网络活动 (1)运用所学知识，指出《未成年人网络保护条例》上述规范的依据。 材料二 《未成年人网络保护条例》是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。《条例》明确规定，健全未成年人网络保护体制机制；促进未成年人网络素养，明确将网络素养教育纳入学校素质教育内容；加强网络信息内容建设；保护未成年人个人信息；防治未成年人沉迷网络等内容。 (2)为构建未成年人网络保护体系，请你提出几条合理化建议。 【答案】(1)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；②沉迷于网络，影响学习、工作和生活，个人隐私容易被侵犯。 (2)国家：①健全未成年人网络保护体制机制，为未成年人营造良好的网络环境；②相关部门要依法履行未成年人网络保护相关工作的职责；等等。 学校：①改善未成年人上网条件，提供优质的网络素养教育课程；②开通校园绿色网站，引导学生文明上网，自觉抵制不良诱惑；等等。 家庭：①加强对子女的引导和监督，积极引导未成年人子女合理利用网络；②在家庭中树立榜样，教育子女学会发挥网络长处，增强网络自我保护意识等。 个人：①恪守道德、遵守法律，提高网络素养；②提高自我防范意识，提高明辨是非的能力和抵抗不良诱惑的能力，不沉迷于网络等。 【分析】考点考查：未成年人保护、网络的消极作用。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用未成年人保护、网络的消极作用的有关知识，从依据类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：培养学生网络安全和网络法治意识、不得诱导未成年人参与应援集资等网络活动→可链接加强未成年人保护的原因+网络的消极作用； 第三步：整合信息，组织答案。 (2)本题是开放性主观题，可结合材料作答，答案言之有理即可。 8.(23－24八年级上·山西吕梁汾阳·期中)材料一 2023年3月2日，中国互联网络信息中心(CNNIC)发布第51次《中国互联网络发展状况统计报告》(简称《报告》)。《报告》显示，截至2022年12月，我国网民规模达10.67亿，较2021年12月增长3549万，互联网普及率达75.6%。 (1)据材料一，从网络作用的角度，说说网民规模扩大的原因。 材料二 《中国青少年网瘾报告》指出，我国每100个上网的青少年中就有13个成瘾；而“网瘾”群体中，每100个人中又有23个是初中生。一些“网虫”荒废学业，与父母反目成仇。 (2)结合材料二，谈谈网络对青少年产生的消极影响。 (3)综合上述材料和问题，从网络角度，你能得出什么结论？ 【答案】(1)①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 (2)①沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间。一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系；②个人隐私容易被侵犯；③青少年辨别是非的能力不足，容易遭遇网络诈骗等。 (3)网络是一把双刃剑，既有积极影响，也有消极影响。 【分析】考点考查：网络的积极影响和消极影响。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络的积极作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国网民规模达10.67亿，较2021年12月增长3549万，互联网普及率达75.6%→可链接网络丰富日常生活的表现； 第三步：整合信息，组织答案。 (2)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一些“网虫”荒废学业，与父母反目成仇→可链接网络的消极影响； 第三步：整合信息，组织答案。 (3)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国网民规模达10.67亿，较2021年12月增长3549万，互联网普及率达75.6%；一些“网虫”荒废学业，与父母反目成仇→可链接网络是一把双刃剑，既有积极影响，也有消极影响。 第三步：整合信息，组织答案。 9.(23－24八年级上·山西吕梁孝义·期中)阅读材料，运用所学知识回答问题 网络是把双刃剑，互联网丰富了我们的生活，给我们的生活带来了很多便利，大大节约了成本，提高了效率。但也带来了一些问题，如网络上充斥了一些不良信息，网络信谣传谣更是普遍。网络无限，自由有界。 材料一 《中国互联网络发展统计报告》显示：截至2021年12月，我国网民规模达10.3亿人，互联网普及率达73%，是全球最为庞大生机勃勃的数字社会。 材料二 据有关部门统计，中国互联网联合辟谣平台上线三周年，累计受理各类谣言举报线索五万余条，协调有关各方联动发布权威辟谣信息1.6万余篇。 阅读上述材料，回答下列问题： (1)结合所学，请你说说网络给我们带来哪些便利？ (2)请从两个角度分析，网络谣言有哪些危害？ 【答案】(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 (2)有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益。 【分析】考点考查：网络改变世界 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络改变世界的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络给我们的生活带来很多便利→可联系网络丰富个人生活的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 (2)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络改变世界的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络谣言的危害→可联系网络的负面影响。 第三步：整合信息，组织答案。 10.(23－24八年级上·山西晋中介休·期中)【文明上网争做合格网民】 青少年是当前国内网民的重要组成部分，某校八年级(1)班开展了“文明上网，争做合格网民”的宣传教育活动，请你积极参与。 活动一 下面是1组同学做的暑假期间学生们网络使用情况调查表。 调查内容 每天上网时间超过4个小时 在朋友圈晒自己的个人信息 相信网络信息来源属实 所占比例 72.9% 60.4% 61% (1)活动一中的调查结果说明了什么？ 活动二 2组同学邀请网监大队民警为同学们带来一堂别开生面的网络安全课。“网络，一半是天使，一半是魔鬼。”网监民警提醒同学们，网络世界陌生而虚拟，切记收敛你的好奇心，提防各类陷阱；网络并不是法外之地，在网络中依然有我们需要恪守的底线。 (2)据活动二，请你就“如何理性参与网络生活”向同学们发出倡议，请列出要点。 【答案】(1)①说明部分中学生上网时间较长；②部分学生缺乏安全意识；③部分学生缺乏信息辨别意识。 (2)①提高媒介素养，利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”；③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 【分析】考点考查：网络的消极影响、合理利用网络。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络的消极影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每天上网时间超过4个小时→可链接上网时间较长。 关键词②：在朋友圈晒自己的个人信息→可链接缺乏安全意识。 关键词③：相信网络信息来源属实→可链接缺乏信息辨别意识。 第三步：整合信息，组织答案。 (2)本题考查合理利用网络，可结合教材知识作答。 合理利用网络 11.(23－24八年级上·山西忻州·期中)当今世界已经进入互联网时代。以下两幅漫画反映了网络给我们生活带来的深刻变化…… (1)上述两幅漫画分别说明了什么？ (2)漫画启示我们应如何理性参与网络生活？ 【答案】(1)①漫画一说明网络具有积极作用，方便了人们的生活。②漫画二体现了网络的消极作用，青少年沉迷网络耽误学习，危害大。 (2)①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②要学会“信息节食”；③要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息；④要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 【分析】考点考查：网络丰富个人生活的表现、网络的负面影响、理性参与网络生活。 能力考查：从材料中提取有效信息的能力、概括能力、运用所学知识分析解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为网络，需要网络丰富个人生活的表现、网络的负面影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：漫画一中网上售票方便了人们的生活→可链接网络具有积极作用，方便人们的生活； 关键词②：漫画二中孩子沉迷于网络不能自拔→可链接网络的消极作用，青少年沉迷于网络耽误学习。 第三步：整合信息，组织答案。 (2)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：两幅漫画共同说了网络是把双刃剑→可链接怎样理性参与网络生活。 第三步：整合信息，组织答案。 12.(23－24八年级上·山西太原·期中)国家互联网信息办公室关于《移动互联网未成年人模式建设指南(征求意见稿)》公开征求意见的通知。 为切实强化未成年人网络保护，近年来，国家网信办指导网站平台持续推进青少年模式建设，在帮助未成年人减少网络沉迷和不良信息影响方面发挥了积极作用。为进一步提升模式效能，立足未成年人网络保护新形势新要求，国家网信办研究起草了《移动互联网未成年人模式建设指南(征求意见稿)》，将全面升级“青少年模式”为“未成年人模式”，推动模式覆盖范围由APP扩大到移动智能终端、应用商店，实现软硬件三方联动，方便用户一键进入模式，为未成年人营造安全健康的网络环境。现面向社会公开征求意见建议，欢迎社会各界积极参与…… 国家互联网信息办公室 2023年8月2日 看到上述新闻后，太原市某校思政课教师组织八年级的同学们参与了此次征求意见活动，请你也置身其中，完成下列任务。 同学们首先就“青少年模式”在本校同学中的应用情况进行了问卷调查。以下是他们的调查数据统计： 调查项目 人数占比 家长和学生知道APP有“青少年模式” 85.9% 家长会为学生设置“青少年模式” 31% 学生会主动要求家长开启“青少年模式” 19% 如果家长设置了“青少年模式”，学生会想办法“偷偷”解除 52% (1)以上数据表明了什么？ (2)鉴于上述调查数据，同学们准备将初中生未开启“青少年模式”(“未成年人模式”)的上网行为可能会带来的隐患做思考与总结，你认为有哪些呢？ (3)鉴于调查数据显示的情况，请就如何能使未成年人更有效的使用“未成年人模式”，以切实强化未成年人网络保护，向国家网信办提出你的建议。 (4)“未成年人模式”等手段是对未成年人网络行为的“他律”，要防止未成年人网络沉迷，更重要的是什么？ 【答案】(1)大部分同学和家长都知道有“青少年模式”，但少数家长和同学会主动使用“青少年模式”，有五成以上的同学排斥“青少年模式”。 (2)①难以把握上网时间而沉迷网络，影响正常生活和学习。②被虚假、不良信息侵扰或“污染。③遭遇网络欺诈，④个人信息被露。 (3)①开展“未成年人模式”使用情况的评估调研，有针对性地进一步加强对“未成年人模式”的宣传。②完善和改进相关制度体系，指导、协调、督促有关主体落实好对未成年人的网络保护。③定期对智能终端、应用商店和各大APP进行检查，要求三大主体健全防绕过功能。④定期向家长提供未成年人用户上网数据，协助家长对未成年人网络行为进行监督。等等。 (4)更重要的是未成年人的“自律”，我们应该从自己做起，主动配合家长启用未成年人模式，做网络的主人，合理利用网络，共享健康的网络生活。 【分析】考点考查：合理利用网络 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【详解】(1)第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用网络的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“青少年模式”在本校同学中的应用情况进行了问卷调查中家长和学生对“青少年模式”的认知情况→联系大部分同学和家长都知道有“青少年模式”，但少数家长和同学会主动使用“青少年模式”，有五成以上的同学排斥“青少年模式”。 第三步：整合信息，组织答案。 (2)第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用网络的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：将初中生未开启“青少年模式”(“未成年人模式”)的上网行为可能会带来的隐患→联系沉迷网络的危害、不良信息的危害以及个人信息被泄露、遭诈骗等。 第三步：整合信息，组织答案。 (3)本题考查国家怎样强化未成年人网络保护，属于开放性试题，角度多元化，言之有理即可。 (4)第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用网络的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“未成年人模式”等手段是对未成年人网络行为的“他律”，要防止未成年人网络沉迷，更重要的是什么→联系未成年人自身合理利用网络，做网络的主人。 第三步：整合信息，组织答案。 13.(23－24八年级上·山西太原·期中)以下是某班班委会根据学校要求，结合本班实际拟定的“课余社会实践任务建议单”。 任务1 到博物馆或者图书馆开展志愿服务，并在微信群分享收获。 任务2 拍摄反映家乡特色或发展成就的微视频，并通过网络进行宣传。 要求：各小组从上述任务中任选一项开展实践活动。 班委会将在班会上就拟定上述两个任务的原因进行解释。请你任选其中一个任务，帮助班委会向同学们进行说明。 【答案】任务1：①开展志愿服务是一种利他的亲社会行为，有利于我们塑造良好的人格，形成正确的价值观，获得他人的接纳与认可，体现人生价值。在博物馆或者图书馆的志愿服务中我们还可以学到许多历史文化知识，提升表达、组织、合作等能力，对我们的成长大有柳益。②在微信群分享收获是利用互联网传播网络正能量的具体行动，对于提高媒介素养、带动更多的人参与到志愿服务中、营造向上向善的网络文化有积极作用。 任务2：①本活动能促使同学们主动了解家乡、关心家乡建设和发展，并通过网络宣传吸引更多的人关注我们的家乡，为家乡经济发展注入新活力，为家乡文化交流搭建新平台，这是我们为家乡发展贡献力量的具体行动。②木次活动也有利于我们融入社会，养成亲社会行为，塑造良好的人格，形成正确的价值观，获得他人的接纳与认可，体现人生价值。我们还将学习如何制作微视频宣传片的知识，提高我们的媒介素养、软件使用以及文字创作等能力，是我们发展个人能力的好机会。 【分析】考点考查：亲社会行为的意义、合理利用网络 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用亲社会行为和合理利用网络的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：到博物馆或者图书馆开展志愿服务，并在微信群分享收获→联系亲社会行为的意义和合理利用网络，传播网络正能量。 关键词②：拍摄反映家乡特色或发展成就的微视频，并通过网络进行宣传。→联系为家乡经济发展做贡献+亲社会行为的意义+传播网络正能量等。 第三步：整合信息，组织答案。 14.(23－24八年级上·山西临汾·期中)人的成长离不开社会，下列是小东及其亲人的成长经历： 小东：利用周末参加了社区举办的“墨缘，大手拉小手活动”，每周末都要教社区的小学生练习书法和国画。 小东的表哥：在网上捏造事实，无端诽谤他人，情节严重造成恶劣的社会影响，最终被判刑。 小东的姐姐：收到中奖短信，她并没有按照对方要求立即到银行办理相关事宜，而是多方求证信息的真伪。 上述是他们成长中的经历，请你任选两个，作出简要评价。 【答案】选择小东。利用周末参加了社区举办的“墨缘，大手拉小手活动”是亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 选择小东的表哥。他的行为是违法行为，是不合理利用网络的行为。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 选择小东的姐姐。她的行为是理性辨别网络信息的行为。提醒我们，遇到诈骗信息，要注意信息出处，关注官方信息，对信息进行多方验证，辨识信息内容，向他人求助。 【分析】考点考查：合理利用网络、亲社会行为。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用合理利用网络、亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：参加了社区举办的“墨缘，大手拉小手活动”→亲社会行为及其意义； 关键词②：网上捏造事实，无端诽谤他人→违法行为，合理利用网络的要求； 关键词③：收到中奖短信，多方求证信息的真伪→辨别网络谣言； 第三步：整合信息，组织答案。 15.(23－24八年级上·山西大同·期中)材料一 互联网正以惊人的速度迅猛发展。它以传播迅速、信息量大、便于交流等特点吸引着越来越多的人。人类社会也由于互联网的出现而进入一个新的时代。 材料二 北京市疾控中心学校卫生所一次覆盖全市逾3.7万名大中学生的调查结果显示，近两成男生每天玩游戏4个小时以上；全部受访学生中，12.2%有网络成瘾倾向。这是北京市首次公布在校大中学生上网时长。 北京市疾控中心学校卫生所所长介绍，每天上网时间超过4小时容易导致网络成瘾，因此，在此次调查中，“过去了天里每天上网时间大于或等于4小时”是重要调查内容之一。调查结果显示，通常每天玩电子游戏超过4小时的中学生占17.3%；通常每天上网超过2小时的中学生占41.8%。 (1)结合材料二，请你谈谈沉迷于网络有什么危害。 (2)针对材料的现象请你就如何合理利用网络提出建议。 【答案】(1)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。 (2)提高网络媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；自觉恪守道德、遵守法律，对自己的网络言论负责，做一名负责的网络参与者；要在网上传播正能量，高扬主旋律。 【分析】考点考查：网络的负面影响、合理利用网络。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：健全人格。 【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用沉迷网络的危害性的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：近两成男生每天玩游戏4个小时以上；全部受访学生中，12.2%有网络成瘾倾向。这是北京市首次公布在校大中学生上网时长→可链接影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系； 第三步：整合信息，组织答案。 (2)本题考查如何合理利用网络，结合课本知识进行回答。 16.(22－23八年级上·山西晋中·期中)信息时代，个人信息网络保护面临严峻挑战，个人信息泄露现象频频发生。疫情居家线上学习期间，初二学生李某在上直播课偷玩游戏时结识张某，张某谎称，如果李某加其好友并拉其入班级群，就可获赠“游戏皮肤”等网游道具，李某立刻加对方为好友并将班级群二维码发给对方，骗子进群后将头像和昵称修改为与“班主任”，在群中发布虚假缴费信息及收款码，短时间内多数家长就先后完成转账，金额达20000多元，直至真班主任发现后才报警。 (注：信息泄露的途径；自身、网络服务商、掌握信息的员工倒卖、设备中病毒等) (1)停课不停学期间，我们应该如何正确对待线上学习？ (2)结合材料和实际生活，请你谈谈对“个人信息泄露频发”这一现象的认识。 【答案】(1)提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；充分利用好网络平台，认真学习；要学会“信息节食”，注意浏览与学习工作有关信息；要学会辨析网络信息，抵制不良信息；自觉遵守道德和法律等。 (2)互联网给人们的生活带来便利的同时，也带来了很多安全隐患，尤其是个人数据信息的泄露造成的影响十分广泛，这些问题需引起我们的足够重视。 个人信息，即我们的隐私，自然是不愿曝光的，但目前互联网行业个人信息保护现状并不理想。信息泄露频发，不仅使人恐慌，也会使人们的财产和企业的经营造成巨大损失，影响人们对互联网使用的信心，影响互联网产业的发展等。 究其原因有：一方面我们的互联网信息相关类法律并不完善，在某些领域甚至是空白，这给不法分子有机可乘。另一方面，安全防范意识和自我保护意识差很容易导致信息丢失和泄露。还有部分商家或个人诚信缺失，道德水平低，有意泄露别人信息牟取利润。 解决信息泄露问题可从以下几方面做起：国家出台相关政策，完善信息保护方面的相关法律法规；执法部门加强监督，严惩泄露他人信息的违法行为；我们自身要有自我保护意识，妥善管理身份证、银行卡等，密码设置要复杂，定期更换，养成良好的上网习惯，谨慎提交个人信息等；商家要加强诚信建设等。 【分析】考点考查：正确对待线上学习、保护隐私 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治观念、道德修养、健全人格、责任意识 【详解】(1)第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确对待线上学习的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：疫情居家线上学习期间，李某将班级群二维码发给网友，网友在群中发布虚假缴费信息及收款码，家长上当受骗→可链接正确对待线上学习； 第三步：整合信息，组织答案。 (2)第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用保护隐私的有关知识，从原因、做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：信息时代，个人信息网络保护面临严峻挑战，个人信息泄露现象频频发生→可链接保护隐私的原因及做法； 第三步：整合信息，组织答案。 17.(22－23七年级上·山西大同·期末)材料一 在网上，入侵网课捣乱的行为被称为“网课爆破”，入侵者被称为“爆破手”。网课参与者泄露网课会议号和密码，随后扰乱者有组织的入侵在线课堂，通过强行霸屏、骚扰信息刷屏乃至辱骂师生、播放不雅视频等极端方式，恶意扰乱教学秩序。 材料二 近日，一名老师在上网课时遭遇极其恶劣的“网课爆破”，最终不幸离世。目前，相关部门已经展开对该案件的调查。 你怎样看待网络“爆破手”的行为。 【答案】网络“爆破手”的行为是一种危害较大网络暴力行为。 网络“爆破手”入侵在线课堂，通过一些极端的方式恶意扰乱教学秩序，是对老师劳动的不尊重、是对老师人格尊严的践踏，危害老师的健康和生命；网络“爆破手”的行为是不遵守网络道德和法律的表现，轻则要面对舆论的谴责，重则要承担法律责任。 网络“爆破手”的法律意识淡薄，道德水平低下，漠视、践踏生命，我们对网络爆破予以坚决抵制。国家相关部门要加大对网络暴力的打击力度；学校和家长也要加强对学生法律、道德、生命和安全意识的培养。消除网络暴力滋生的土壤，共建网上美好精神家园。 【分析】考点考查：理性使用网络 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用理性使用网络的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：入侵网课捣乱的行为被称为“网课爆破”→可链接是一种危害较大网络暴力行为。 关键词②：网络“爆破手”入侵在线课堂，通过一些极端的方式恶意扰乱教学秩序→可链接对老师劳动的不尊重+不遵守网络道德和法律的表现+要承担相应的责任； 关键词③：通过强行霸屏、骚扰信息刷屏乃至辱骂师生、播放不雅视频等极端方式→可链接法律意识淡薄，道德水平低下+国家相关部门、学校和家长要共建网上美好精神家园。 第三步：整合信息，组织答案。 18.(22－23八年级上·山西临汾·期中)自2022年4月15日起，民网授权开设“我为党的二十大建言献策”专栏，活动推出后，在“依法治国”一栏中，一名网友提出的“网络暴力”现象引发热议，请你关注并参与。 【我有话说】 信息时代，网络日益发达，智能手机普及，使得“网络暴力”现象层出不穷，越来越多的人在网上受到恶意抨击进而产生心理阴影，每一个人都有可能与网络暴力“狭路相逢”。针对这种现象，有网友留言：“在网上说什么是我的自由，事情的真相没人会在意。” (1)正义如你，请运用所学知,反驳上述网友的言论。 【我要建言】 网络环境本就具有开放性、虚拟性、匿名性等特点，再加上我国与网络相关的法律法规不完善，网络平台存在监管不力等诸多弊端，网民隐匿自己的真实身份毫无顾忌地表达自己的思想和观点，这都为网络暴力和网络欺凌提供了方便之门。 (2)请你九如何预防或治理网络暴力提出一些可行的建议。 【答案】(1)①网络并非法外之地，恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。我们每个人都应该对自己的网络言论负责。自觉遵守道德和法律。做一名负责的网络参与者。②网络无限，自由有界。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③我们要在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，不断提高媒介素养，共同培育积极健康，向上向善的网络文化。 (2)①从国家角度：要针对“网络暴力”进行专项立法，加大执法力度，加强普法宣传，畅通举报监督渠道；②从网络平台角度：加强内容审核和管理，及时封禁有关网络暴力账号。净化公众言论环境；③从网民角度：网民要严于律己，不断提高法律意识和道德修养，严格规范自己的言行，不盲目从众和不负责任地转发评论热点事件。 【分析】考点考查：合理利用网络的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】(1)第一步：读题，提炼辩题。 观点：在网上说什么是我的自由，事情的真相没人会在意。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：网络无限，自由有界。恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。 论据②：我们要在网上传播正能量，共同培育积极健康，向上向善的网络文化。 第三步：整合信息，组织答案。 (2)本题考查为预防或治理网络暴力提建议，属于开放性试题，言之有理即可。 19.(22－23八年级上·山合理利用网络西大同·期中)2022年3月24日，据国家网信办发布的数据，2020年，我国未成年网民规模达1.83亿，未成年人互联网普及季94.9%，明显高于同期全国人口互联网普及率(70.4%)。其中，未成年网民在过去半年中经常利用互联网进行学习的比例达到89.9%。听音乐和玩游戏仍是未成年网民的主要网上休闲娱乐活动，占比分别为64.8%和62.5%。 (1)结合数据，谈谈网络给青少年的生活带来了哪些影响。 (2)请你为青少年合理利用网络提几点建议。 【答案】(1)①互联网让青少年的生活更加便捷和丰富多彩，提高了学习效率。网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。②网络是把双刃剑，不少青少年沉迷于网络，影响自身的健康发展，不良诱惑会危害心灵，甚至影响价值观的形成。开放的网络世界，未成年人的个人隐私容易被侵犯。 (2)①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②学会“信息节食”；③学会辨析网络信息，正确选择网上信息并理智对待，自觉抵制不良信息；④中学生上网既要遵守网络规则与道德，又要遵守法律；⑤提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求，以免上当受骗；⑥要在网络上传播正能量。 【分析】考点考查：网络生活 能力考查：运用知识分析问题 核心素养：道德修养 【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用网络的影响的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：经常利用互联网进行学习的比例达到89.9%→互联网让青少年的生活更加便捷和丰富多彩，提高了学习效率。 关键词②：听音乐和玩游戏占比分别为64.8%和62.5%→不少青少年沉迷于网络，影响自身的健康发展。 第三步：整合信息，组织答案。 (2)本题考查合理利用网络，可以结合教材知识作答。 20.(19－20八年级上·山西晋中·期中)最近，八年级某班的班长小明陷入了苦恼之中，发誓退出本班QQ群，再也不上网了。起因是同班两个同学在班级QQ群中的一段对话—— 战狼小朱：最近发现了一款可以下载到手机的网络神器“小猿搜题”，做起作业来犹如获得了“洪荒之力”。各位可以试试看！ 神奇大闸蟹：怪不得最近你刷作业速度惊人，天天晚上都可以打电子游戏！不过，别在这儿交流，当心班长大人向老班打你的小报告！ 战狼小朱：他敢去告诉老师，我就到处去说他成绩好全靠考试作弊！嚯嚯！ 神奇大闸蟹：这种事不能乱说！ 战狼小朱：我就在Q群里说说，他也不能把我怎么样！ (1)结合这一事件，说说你对网络的看法？ (2)面对“战狼小朱”造谣中伤小明的这种行为，你会怎么做？ 【答案】(1)网络是把双刃剑。它给我们的生活带来便利快捷，也是我们参与现代社会生活或工作不可或缺的工具，但网络也存在未知的风险，毫无防范可能带来严重后果，因此我们要学会趋利避害，要合理利用网络，理性的参与网络生活。 (2)要学会辨析网络信息，避免轻信盲从；面对网络谣言，应该做到不轻信、不传播，及时向老师反映，绝不助长造谣中伤的歪风邪气。 【详解】(1)本问考查对网络的认识和把握。根据所学知识，结合我们的上网经历，具体围绕着网络交往的积极和消极作用、网络是一把双刃剑、学会正确利用网络等方面的内容组织问题的答案。 (2)此问旨在考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定的开放性，难度值一般。题文中，“战狼小朱”造谣中伤班长小明，他认为网络中可以言论自由。根据所学知识，面对“战狼小朱”的中伤，我们可以学会辨析网络信息，避免轻信盲从；面对网络谣言，应该做到不轻信、不传播，及时向老师反映，绝不助长造谣中伤的歪风邪气等。围绕上述内容组织问题的答案。 ( 12 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$