第2单元 课题3 第2课时 催化剂与催化作用 分解反应-【中考123】2024-2025学年新教材九年级上册化学全程导练（人教版2024）（黑龙江专版）

第二单元空气和氧气 第2课时 催化剂与催化作用 分解反应 [答案5] 知识要点分类练中 能力提升综合练中” @知识点1催化剂与催化作用 6.下列反应属于分解反应的是 1.如图所示，向盛有少量过氧化氢溶液的试管中加 A.氢气+氧气点尴水 入一定量的二氧化锰，其中纵y B.乙醇+氧气盘然二氧化碳+水 坐标(y)表示 ( C.碳酸钙围氧化钙+二氧化碳 A.溶液的质量 D.碳+氧气点槛二氧化碳 B.溶液中水的质量 时间 7.向某过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，立即有 C.生成氧气的质量 大量氧气产生。下列说法正确的是 D.二氧化锰的质量 1题图 A.过氧化氢中含有水和氧气 2.用一定量的过氧化氢溶液制取氧气时，若忘记加 B.过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气 入二氧化锰，将导致的后果是 ( C.二氧化锰能加快过氧化氢分解 A.无氧气产生 D.该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物， 不属于分解反应 B.有氧气产生，但反应速率较慢 8.某同学利用一定量的过氧化氢溶液和二氧化锰 C.有氧气产生，但生成氧气的质量减小 (MO2)混合制氧气，下列图像能正确反映对应关 D.有氧气产生，而且会生成更多的氧气 系的是 ( 3.下列关于催化剂的说法正确的是 1的餐 ↑水的质量/e A.催化剂都加快反应速率 B.反应前后的性质和质量都不变 C.使用催化剂能增加生成物的量 D.催化剂能改变化学反应速率 时间⅓ 时可s A B 4.将100ml双氧水均分成甲、乙两份，仅向甲中加 过氧化氢 入适量的二氧化锰，反应生成的氧气的质量与反 的质量g 针水的质量g 应时间的关系如图所示，从图中不能获取的信 不加MnO, 息是 加MnO A.a线表示甲溶液生成的氧气的 氧气的质量g 时问a 时间s 质量随反应时间的变化情况 B.二氧化锰可加快过氧化氢的 9.用W形玻璃管进行如下微型实验：先对a处物质 分解速率 加热使之燃烧，然后将注射器中的过氧化氢溶液 推人管中与二氧化锰接触，并始终控制液体不进 C,过氧化氢分解反应放出大量O 反度时间/s 入a处。下列说法正确的是 的热 4题图 过氧化氢溶液 D.甲、乙两份溶液最终生成的氧气的质量与二氧 大e 化锰无关 二氧化锰 @知识点2分解反应 A.若a处粉末是木炭粉，实验过程中能看到木炭 5.下列变化中，属于分解反应的是 燃烧，冒白烟 A.铜+氧气加热氧化铜 B.该实验证明二氧化锰是过氧化氢溶液分解的 B.石蜡+氧气点燃水+二氧化碳 催化剂 C.推入过氧化氢溶液后，要对准二氧化锰处加热 C,过氧化氢二氧化锰】 水+氧气 才能产生氧气 D.本实验可以得出氧气浓度越大，燃烧越剧烈的 D.铁+氧气点槛四氧化三铁 结论 见此图标司轩音/微信扫码领取你的考场冲刺政略！ 义全程导练·九年级化学（上册）@ 10.同一化学反应进行的快慢跟很多因素有关。实 验室用100g含H,02质量分数为20%的双氧水 素养探究创新练中 与一定质量的二氧化锰混合制取氧气，为使反应 13.为比较二氧化锰与氧化铜的催化效果，按图1所 慢点进行而又不影响生成氧气的质量，则下列操 示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢 作不能达到目的的是 溶液与催化剂接触，瓶内气压的变化如图2所 A.逐滴加入双氧水 B.加水稀释 示。下列说法错误的是 C.减少双氧水的用量D.降低温度 气压 二氧化金 11.某兴趣小组用15%的过氧化氢溶液完成以下实 传感器 传感器 验。下列说法错误的是 采集信息 氧化铜 带有火星的 5%过化 形成图像 氢溶液 木条复燃 带有火的 化超 10 mL 氧化制 木条不复燃 15%过 图1 图2 向 氧化氢 溶液 A.该反应中二氧化锰的催化效果比氧化铜好 15% B.化学反应速率与催化剂的种类有关 过氧化氢 液 C.可通过对比图2中的b、d点来比较两种催化 冰水 剂的效果 图2 D.实验后两瓶中产生的氧气质量不同 14.催化剂可改变化学反应速率，二氧化锰是常见的 15% 催化剂。 氧化氢 溶液 (1)实验室用H,02溶液制取氧气，常 15% 过氧化氢 氧化锰 用MnO2作催化剂。用如图1装 溶液 粉末 凉水 置收集较纯净的氧气，若在装置 反应刷烈 反应平缓 中装满水，气体应从 (填 图3 图4 A.图2中冰水混合物的作用是将水蒸气冷凝 “a”或“b”,下同)口进入：若在装14题图1 置中充满空气，气体应从 口进入。 B.对比图1、2可知，图1中未复燃是因为加热后 (2)氯化铁(FCl,)对H,02分解也有催化作用。 产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度 为比较MnO2和FeCl,对H,O2分解快慢的 C.对比图3、4可知，温度会影响化学反应速率 不同影响，用如图2装置进行实验：启动传 D.对比图1、4可知，是否加入催化剂会影响化 感器，注入H,02溶液。氧气体积分数随时 学反应速率 间变化情况如图3： 12.某化学科学小组要探究催化剂的种类影响H,0, 3 mL 分解反应速率的实验。在相同温度下，他们按下 1山20：溶液 表数据把试剂加入锥形瓶中进行实验，并用数字 弹贷夹 化传感器测得锥形瓶内氧气体积分数如图所示： 实验编号 0.03g ① 2 ③ 他化剂 H,0溶液浓度 5% 5% 5% 2 H0溶液体积 16m 16 mL 16m 32 32 举 Mn0: 28 FeCls xg 0.3g 28 催化剂种类 无催化剂 MnO,粉末 FcCl,粉末 24 24 20 ￥20 氧气的体积 12 20 4060 80 ↑分数/% 时间 时国s 60 图3 /猴化剂：Mn0,粉末 ①初始时氧气的体积分数不为0，原因是 40 ,催化剂：FeCL粉末 无催化剂 ②写出使H,02分解较快的催化剂是 20 +时问s ,判断依据是 0 100 200 (1)在②中x= (2)证明Mn02粉末作催化剂效果最明显的依据 ③反应结束后，圆底烧瓶底部催化剂的质量 是 (填“大于”“小于”或“等于”)0.03g 见此图标乱轩音/微信扫码领取你的考场冲刺政路！参考答案及解析 防止高温熔融物溅落，使集气瓶炸裂)（与上一空 导管则说明气密性良好：④为了防止水倒吸入试 答案对应) 管，停止加热熄灭酒精灯前，应先将导气管移出水 (2)化合反应澄清石灰水属于 面：⑤因为氧气能助燃，所以可以将带有火星的木 (3)铁+氧气点燃，四氧化三铁 条插入瓶中，若木条复燃，则是氧气。【分析与反 【素养撫究创新练】 思】过氧化钙能与水反应缓慢、持续地放出氧气： 为了使过氧化钙更快地放出氧气，可以向过氧化 15.(1)引燃铁丝 钙和水的混合物中加入催化剂。 防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂 第2课时催化剂与催化作用分解反应 (2)增大与氧气的接触面积 【知识要点分裘练】 (3)含碳量越高，火星四射越剧烈 1.C2.B3.D4.C5.C [解析](1)铁丝的末端系一根火柴的作用是给铁 【能力提升综合练】 丝预热，引燃铁丝：铁丝燃烧的熔融物温度很高， 为了防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，需要在集气 6.C7.C8.A9.D10.C11.D 瓶内加入少量的水或铺一层细沙。(2)将铁丝绕 12.(1)0.3 (2)H202溶液的浓度、体积相同，对比①23三 成螺旋状是为了增大铁丝与氧气的接触面积 组，发现在开始反应后，相同时间时加入二氧化锰 (3)根据图中数据可知铁丝燃烧产生火星四射现 粉末的锥形瓶内氧气体积分数最大 象和含碳量有关，就0.20mm铁丝而言，燃烧喷射 火星情况与其含碳量的关系为含碳量越高，火星 【素养探究创新练】 13.D 四射越刷烈。 课题3制取氧气 14.(1)b a 第1课时实验室制取氧气的原理氧气的工业制法 (2)①装置中含有空气，空气中约含体积分数约为 21%的氧气 【知识要点分裘练】 2Mn02用MnO2作催化剂时，产生等量氧气所 1.C2.C3.C4.A5.A 需的时间比FeCl3更短 6.(1)物理(2)低(3)混合物 3等于 (4)成本高，无法大量生产 教材基础实验2过氧化氢分解制取氧气的反应中 【能力提升综合练】 二氧化锰的作用 7.B8.C9.A10.D 1.(1)不复燃(2)复燃 11.(1)长颈漏斗水槽 (3)二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率 (2)棉花高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 (4)验证在该过程中二氧化锰的化学性质不变 (3)BC (5)相等(6)过氧化氢三氧化锰水+氧气 【素养撫究创新练】 2.C 12.【猜想与验证】过氧化钙室温下稳定，在300℃时 3.(1)过氧化氢分解放热，大试管中温度升高，气体压 分解生成氧气 强变大 【实验过程】导管口有气泡冒出先将导管移出水 (2)相同时间内，等质量的MnO2作催化剂生成氧 面将带有火星的木条插入集气瓶中，木条复燃， 气的体积更大（或生成相同体积的氧气，MnO2作 证明是氧气 催化剂需要的时间更短) 【分析与反思】过氧化钙能与水反应，缓慢、持续地 (3)取上述反应后的固体，加入5mL5%的过氧化 放出氧气加入催化剂 氢溶液中，重复实验3U形管内右侧液面上升，相 [解析]【猜想与验证】因为过氧化钙(CO,)室温 同时间内生成的氧气体积与实验3相同反应后 下稳定，在300℃时分解成氧气，提出猜想。【实 红砖粉末的化学性质没有改变 验过程】①在实验前应该先检查装置的气密性，具 [解析](1)过氧化氢反应放出热量，大试管中温度 体操作为：先将导管仲入液面下，用手紧握试管， 升高，气体压强变大，导致U形管内右侧液面上升。 观察到导管口有气泡冒出，松开手后，有液体进入 (2)实验表明，相同时间内，等质量的MO作催化 ·5: