第2单元 课题3 第1课时 实验室制取氧气的原理 氧气的工业制法-【中考123】2025-2026学年新教材九年级上册化学全程导练（人教版2024）（黑龙江专版）

第二单元空气和氧气 课题3制取氧气 第1课时 实验室制取氧气的原理 氧气的工业制法 [答案P5] 知识要点分类练单' C.等到导管排出的气泡均匀时再开始收集，目的 是使收集的氧气更纯净 知识点1实验室制取氧气的反应原理 D.反应结束时先将导管移出水面再停止加热，目 1.从下列四种制取氧气的方法中找出反应速率快 的是防止水倒吸炸裂试管 操作简便、能耗少、无污染的方法 知识点3工业上制取氧气的方法 A.加热高锰酸钾 6.工业上采用分离液态空气法制取氧气。将经过除 B.电解水 尘，除二氧化碳、除水的空气进行以下操作： C.分解过氧化氢 液态 剩余 储存 蓝色 D.加热氧化汞 空气 液体 钢瓶 2.实验室制氧气时，不可缺少的条件是 (1)工业上采用该方法制取氧气的过程属于 A.必须使用催化剂 (填“物理”或“化学”)变化 B.必须用固体试剂 (2)从步骤②可以看出氮气的沸点比氧气的沸点 C.必须用含氧的物质作反应物 (填“高”或“低”)。 D.必须要加热 (3)储存在蓝色钢瓶中的“工业液氧”属于 ©知识点2高锰酸钾制取氧气 (填“纯净物”或“混合物”)。 3.实验室用加热高锰酸钾制取氧气的主要操作有： (4)工业上不使用过氧化氢或高锰酸钾分解制取 ①装试剂：②固定装置：③检查装置气密性：④连 氧气的原因是 接仪器：⑤加热：⑥收集气体：⑦熄灭酒精灯；⑧将 导管从水槽中撤出。正确顺序为 能力提升综合练单： A.③④①2568⑦B.③4①256⑦8 7.用高锰酸钾加热制氧气，实验中发现试管破裂，以 C.④3③①②⑤68⑦D.④3①②⑤6⑦8 下原因与之不相关的是 () 4.加热高锰酸钾制取氧气，当气体不再产生，反应完 ①试管外壁有水没擦干②加热时试管底部触及 全后，试管内剩余固体的种类为 ( 灯芯③试管口没放棉花④高锰酸钾的量太多 A.2种 B.3种 C.4种 D.5种 ⑤加热过程中不时地移动酒精灯⑥直接对准试 5.关于“加热高锰酸钾制取并用排水法收集氧气” 剂部位加热 的实验，下列说法中不正确的是 ( A.②④6B.③④⑤C.③⑤⑥D.①2⑥ A.取用高锰酸钾时将其送入试管底部，目的是防 8.潜水艇里需要配备氧气的发生装置，以保证长时 止试剂打破试管 间潜航。下列反应都能产生氧气，其中最适宜在 B.装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花，目的 潜水艇里供给氧气的反应是 ( 是防止试剂进人试管 A.加热高锰酸钾 见此图标鼠轩音/微信扫码领取你的考场冲刺政略！ 19 全程导练·九年级化学（上册）④ B.电解水 (3)小李同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰混 C.过氧化钠固体与二氧化碳气体反应生成碳酸 合来制取较纯净的氧气，则他应选用的制取 钠和氧气 装置组合是 (填字母)。 D.加热氧化汞 素养探究创新练中 9.有关分离液态空气制氧气的说法正确的是( 12.小明参观某养鱼池时，发现农民向养鱼池中撒一 A.利用了液氮比液氧的沸点低 种叫过氧化钙的淡黄色周体，用来增加鱼池中的 B.制得的氧气为纯氧 含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法，于是他 C.发生的是化学变化 想可否用过氧化钙来制取氧气。 D,储存氧气是在黑色钢瓶中 【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气？ 10.某化学兴趣小组用如图所示的装置来制取干燥 【查阅资料】部分内容如下：过氧化钙(Ca02)室 的氧气，并测定产生的氧气体积。装置气密性良 温下稳定，在300℃时分解生成氧气，可作增氧 好，图I中的锥形瓶内盛有过氧化氢溶液，燃烧 剂、杀菌剂等。 匙内装有二氧化锰，燃烧匙可以上下移动，干燥 【猜想与验证】小明依据 管内装有干燥剂。下列说法正确的是 ( ,提出猪想：加热过氧化钙可制 干燥剂 取氧气 【实验装置】 H,O, 溶液 A.将装置I分别与装置Ⅱ、Ⅲ、W连接，均能达 到实验目的 【实验过程】 B.实验中，只需将装有二氧化锰的燃烧匙上提， ①检查装置气密性：先将导管伸入液面下，用手 离开过氧化氢溶液的液面，反应即可停止 紧握试管，观察到 C.若用装置Ⅲ收集氧气，可将带有火星的木条 说明装置不漏气： 插人瓶中验满 ②加入过氧化钙，加热，导管口有大量气泡骨出： D.若用装置V测量生成氧气的体积，集气瓶上 ③收集满一瓶气体： 方原有的空气对测量结果无影响 ④停止加热，熄灭酒精灯前应 11.图中A~E为常见的实验装置，请根据要求填空。 ⑤检验气体的方法是 【实验结论】加热过氧化钙可制取氧气。 【分析与反思】虽然没有快速收集到大量氧气， (1)写出标号仪器的名称： 但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙作增 ① :② 氧剂的主要原因是 (2)若选择A装置用高锰酸钾制取氧气，则试管 口缺少 ,用高锰酸钾制取氧气的文 小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你 的建议是 字表达式为 20 见此图标乱料音/微信扫码领取你的考场冲刺政路！参考答案及解析 防止高温熔融物溅落，使集气瓶炸裂)（与上一空 导管则说明气密性良好：④为了防止水倒吸入试 答案对应) 管，停止加热熄灭酒精灯前，应先将导气管移出水 (2)化合反应澄清石灰水属于 面：⑤因为氧气能助燃，所以可以将带有火星的木 (3)铁+氧气点燃，四氧化三铁 条插入瓶中，若木条复燃，则是氧气。【分析与反 【素养撫究创新练】 思】过氧化钙能与水反应缓慢、持续地放出氧气： 为了使过氧化钙更快地放出氧气，可以向过氧化 15.(1)引燃铁丝 钙和水的混合物中加入催化剂。 防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂 第2课时催化剂与催化作用分解反应 (2)增大与氧气的接触面积 【知识要点分裘练】 (3)含碳量越高，火星四射越剧烈 1.C2.B3.D4.C5.C [解析](1)铁丝的末端系一根火柴的作用是给铁 【能力提升综合练】 丝预热，引燃铁丝：铁丝燃烧的熔融物温度很高， 为了防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，需要在集气 6.C7.C8.A9.D10.C11.D 瓶内加入少量的水或铺一层细沙。(2)将铁丝绕 12.(1)0.3 (2)H202溶液的浓度、体积相同，对比①23三 成螺旋状是为了增大铁丝与氧气的接触面积 组，发现在开始反应后，相同时间时加入二氧化锰 (3)根据图中数据可知铁丝燃烧产生火星四射现 粉末的锥形瓶内氧气体积分数最大 象和含碳量有关，就0.20mm铁丝而言，燃烧喷射 火星情况与其含碳量的关系为含碳量越高，火星 【素养探究创新练】 13.D 四射越刷烈。 课题3制取氧气 14.(1)b a 第1课时实验室制取氧气的原理氧气的工业制法 (2)①装置中含有空气，空气中约含体积分数约为 21%的氧气 【知识要点分裘练】 2Mn02用MnO2作催化剂时，产生等量氧气所 1.C2.C3.C4.A5.A 需的时间比FeCl3更短 6.(1)物理(2)低(3)混合物 3等于 (4)成本高，无法大量生产 教材基础实验2过氧化氢分解制取氧气的反应中 【能力提升综合练】 二氧化锰的作用 7.B8.C9.A10.D 1.(1)不复燃(2)复燃 11.(1)长颈漏斗水槽 (3)二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率 (2)棉花高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 (4)验证在该过程中二氧化锰的化学性质不变 (3)BC (5)相等(6)过氧化氢三氧化锰水+氧气 【素养撫究创新练】 2.C 12.【猜想与验证】过氧化钙室温下稳定，在300℃时 3.(1)过氧化氢分解放热，大试管中温度升高，气体压 分解生成氧气 强变大 【实验过程】导管口有气泡冒出先将导管移出水 (2)相同时间内，等质量的MnO2作催化剂生成氧 面将带有火星的木条插入集气瓶中，木条复燃， 气的体积更大（或生成相同体积的氧气，MnO2作 证明是氧气 催化剂需要的时间更短) 【分析与反思】过氧化钙能与水反应，缓慢、持续地 (3)取上述反应后的固体，加入5mL5%的过氧化 放出氧气加入催化剂 氢溶液中，重复实验3U形管内右侧液面上升，相 [解析]【猜想与验证】因为过氧化钙(CO,)室温 同时间内生成的氧气体积与实验3相同反应后 下稳定，在300℃时分解成氧气，提出猜想。【实 红砖粉末的化学性质没有改变 验过程】①在实验前应该先检查装置的气密性，具 [解析](1)过氧化氢反应放出热量，大试管中温度 体操作为：先将导管仲入液面下，用手紧握试管， 升高，气体压强变大，导致U形管内右侧液面上升。 观察到导管口有气泡冒出，松开手后，有液体进入 (2)实验表明，相同时间内，等质量的MO作催化 ·5: