精品解析：湖北省荆州市长江中学2024—2025学年上学期9月月考九年级物理化学试题-初中化学

2024年秋长江中学九年级九月能力检测 物理、化学测试卷 化学部分(50分) 一、选择题(共13题，共18分。23-30题，每题1分；31-35题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求) 1. 国家级“非遗”项目潮汕“烟花火龙”距今已有600多年历史。下列活动涉及化学变化的是 A. 竹篾制龙躯 B. 棉布糊龙身 C. 彩笔绘鳞甲 D. 火把燃彩龙 【答案】D 【解析】 【详解】A、竹篾制龙躯过程中没有新物质生成，属于物理变化，A不符合题意； B、棉布糊龙身是将棉花糊在龙身上，没有新物质生成，属于物理变化，B不符合题意； C、彩笔绘鳞甲是在龙身上画上龙鳞，属于物理变化，C不符合题意； D、火把燃彩龙过程中彩龙燃烧属于化学变化，D符合题意。 故选D。 2. 我省为建设美丽乡村，正在加快推进生态人居、生态环境、生态经济、生态文化四大工程建设。下列做法与该建设不相符的是 A. 燃放烟花爆竹 B. 坚持绿色出行 C. 垃圾分类回收 D. 废水达标排放 【答案】A 【解析】 【详解】A、燃放烟花爆竹会产生大量有害气体，与该建设不相符，故符合题意； B、坚持绿色出行，减少污染，与该建设相符，故不符合题意； C、垃圾分类回收，减少环境污染，与该建设相符，故不符合题意； D、废水达标排放，防止水污染，与该建设相符，故不符合题意； 故选：A。 3. 下列实验操作正确的是 A. 闻气体气味 B. 点燃酒精灯 C. 加热液体 D. 加入块状固体 【答案】A 【解析】 【详解】A、闻气体的气味时，应采取“招气入鼻”的方法，故A正确。 B、不能用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，防止引起火灾，故B不正确； C、加热液体时，试管内液体的体积不超过试管容积的，故C不正确； D、取用块状固体时，试管应横放，故D不正确。 故选A。 4. 我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是 A. 二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 B. 二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳 C. 二氧化硫、一氧化碳、氧气 D. 二氧化氮、一氧化碳、水蒸气 【答案】A 【解析】 【详解】目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（粒径小于等于10微米的颗粒物，称PM10）、细颗粒物（粒径小于等于2.5微米的颗粒物，称PM2.5）和臭氧等；二氧化碳、氧气、水蒸气都是空气中固有成分，不属于空气的污染物。 故选A。 5. 5月14日中央电视台《经济半小时》栏目报道，齐齐哈尔第二制药有限公司在生产“亮菌甲素注射液”时使用了存在严重质量问题的丙二醇作为药用辅料，已造成多人中毒、死亡。小杰同学看到新闻后，通过查询得到了丙二醇的以下资料：①化学式C3H8O2 ②无色 粘稠状的透明液体 ③无味 ④易燃 ⑤沸点245℃ ⑥熔点-6.5℃ ⑦无腐蚀性 ⑧可用做水 果催熟剂等，其中属于丙二醇的物理性质的是 A. ②③⑤⑥ B. ①③⑥⑦ C. ③④⑦⑧ D. ②④⑥⑧ 【答案】A 【解析】 【详解】丙二醇的颜色、状态、气味、熔沸点等性质不需要通过化学变化表现出来，属于丙二醇的物理性质．丙二醇的可燃性、无腐蚀性、可以用作催熟剂等性质需要通过化学变化表现出来，属于丙二醇的化学性质．属于丙二醇的物理性质的是：②③⑤⑥ .故选A． 6. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水混合物，五氧化二磷 B. 矿泉水，河水 C. 二氧化碳，澄清石灰水 D. 受污染的空气，碳酸饮料 【答案】C 【解析】 【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。 【详解】A、冰水混合物中只有水分子，因此属于纯净物，五氧化二磷属于纯净物，故选项错误； B、矿泉水、河水都含有多种物质，属于混合物，故选项错误； C、二氧化碳属于纯净物，澄清石灰水属于混合物，故选项正确； D、受污染的空气中含有多种物质，属于混合物，碳酸饮料中含有多种物质属于混合物，故选项错误。 故选：C。 7. 科学探究是获取科学知识、理解科学本质的重要途径。某同学计划在实验室中把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，这一过程属于科学探究中的哪一重要环节 A. 设计实验 B. 实施实验 C. 获取证据 D. 形成结论 【答案】A 【解析】 【详解】某同学计划在实验室中把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，这一过程属于设计实验，故选A。 8. 下列实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白雾 B. 碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 C. 铁在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，现象是放出热量，产生大量白烟，而不是白雾，A选项错误； B、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，现象是发出白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，B选项错误； C、铁在空气中不能燃烧，铁在氧气中燃烧，现象是火星四射，生成黑色固体，C选项错误； D、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，现象是发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，D选项正确。 故选：D。 9. 下列关于MnO2的说法正确的是 A. 如果不加MnO2，过氧化氢不会分解 B. 只有MnO2能做过氧化氢分解的催化剂 C. 如果不加MnO2，过氧化氢分解的速率很慢，产生的氧气质量不变 D. MnO2可以做所有化学反应的催化剂 【答案】C 【解析】 【详解】A、MnO2能加速过氧化氢分解，不加MnO2的情况下，过氧化氢也会分解，A选项错误； B、MnO2能做过氧化氢分解的催化剂，某些其它物质（如CuO）也能做过氧化氢分解的催化剂，B选项错误； C、MnO2能加速过氧化氢分解，如果不加MnO2，过氧化氢分解的速率很慢，但最终产生的氧气质量只与参与反应的过氧化氢的质量有关，有无催化剂情况下都不变，C选项正确； D、催化剂只能对特定反应起作用，MnO2不可以做所有化学反应的催化剂，D选项错误。 故选：C。 10. 下列基本操作正确的是 ①如果药品没有说明用量，则固体盖满试管底部即可，液体取 1～2mL ②取用10ml液体药品，没有量筒时，可只用胶头滴管代替 ③打开试剂瓶后要把瓶塞正放在桌面上，手心向着瓶签拿药瓶倒液体试剂 ④滴管吸满药液后，管口端要靠在试管壁上，使液体沿管壁流下 ⑤观察量筒里液体的体积，应把量筒举起，让视线与凹液面的最低处保持水平后，再读出液体体积数 ⑥取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，防止试液倒流、腐蚀橡胶胶帽 A. ①③④⑤ B. ①⑤⑥ C. ①②⑤⑥ D. ①⑥ 【答案】D 【解析】 【详解】①如果药品没有说明用量，则固体盖满试管底部即可，液体取 1～2mL，故正确； ②取用一定量的液体药品，要用量筒，胶头滴管只是辅助工具，故错误； ③打开试剂瓶后要把瓶塞倒放在桌面上，防止污染试剂，故错误； ④滴管吸满药液后，要悬空在试管的正上方，不能与使馆紧挨，防止污染试剂，故错误； ⑤观察量筒里液体的体积，应把量筒放平，让视线与凹液面的最低处保持水平后，再读出液体体积数，故错误； ⑥取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，防止试液倒流、腐蚀橡胶胶帽，故正确； 故选：D 11. 下列图像能正确反映其对应变化关系的是 A. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气 B. 铁丝在充足的氧气中燃烧 C. 加热一定量的高锰酸钾固体 D. 红磷在密闭的空气中燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气，有无催化剂只影响反应速率，最终生成氧气的质量相等，此选项错误； B、铁丝是固体，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，固体质量不能从0开始，此选项错误； C、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，最终固体质量不会减少至 0，此选项错误； D、红磷在密闭空气中燃烧，消耗氧气生成五氧化二磷固体，气体体积减少，约减少，此选项正确。 故选D。 12. 实验中加热少量固体药品时，试管口通常应略向下倾斜。这是因为有些固体受热时会产生水分， 试管口向下可防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管。某同学在加热草酸晶体时用到了如下装置。则由此可推测出草酸晶体的性质是 A. 不稳定，受热易分解 B. 受热易熔化 C. 易升华 D. 可燃性 【答案】B 【解析】 【详解】草酸晶体是固体，加热时，试管口向上，说明草酸晶体受热易熔化。 故选B。 13. 归纳整理是学习化学的重要方法。已知A~F为初中化学常见的六种物质，各物质之间的转化关系如图所示（“→”表示一种物质可以通过一步反应转化为另一种物质，反应条件已略去）。下列说法正确的是（ ） A. B具有可燃性 B. C在反应①②都是催化剂 C. A、E中都含有氧元素 D. 反应①属于分解反应，反应②不属于分解反应 【答案】C 【解析】 【分析】由图可知，反应①为A分解为B、C、D，反应②为C与E反应生成B、C、F，说明反应②中C作催化剂，A~F均为初中化学常见种物质，则C为MnO2、A为KMnO4；反应②中，E在MnO2的催化下分解又生成B，则B为O2；E可能是H2O2或KClO3，则F可能是H2O或KCl。 【详解】A、分析可知，B为O2，具有助燃性，错误； B、分析可知，C在反应①中是生成物，在反应②中作催化剂，错误； C、A为KMnO4、E为H2O2或KClO3，都含有氧元素，正确； D、反应①为KMnO4加热分解制O2，反应②为MnO2催化H2O2或KClO3分解制O2，均为一变多，均属于分解反应，错误。 故选C。 二、填空与简答(共7个小题，每空1分，共32分) 14. 请从氦气、氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫五种气体中按要求将相应物质名称写在题中的空白处。 （1）属于空气污染物的气体是______。 （2）能支持燃烧的气体是_______。 （3）焊接金属常用作保护气的是_______。 （4）绿色植物光合作用吸收的气体是______。 （5）空用来填充气球的安全气体是______。 【答案】（1）二氧化硫 （2）氧气 （3）氮气 （4）二氧化碳 （5）氦气 【解析】 【小问1详解】 在氦气、氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫五种气体中，可造成空气污染的气体为二氧化硫； 【小问2详解】 在氦气、氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫五种气体中，可支持燃烧的气体只有氧气； 【小问3详解】 在氦气、氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫五种气体中，由于氮气化学性质稳定，常用作金属焊接时的保护气； 【小问4详解】 二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，因此绿色植物光合作用吸收的气体为二氧化碳； 【小问5详解】 氦气化学性质稳定，比空气密度小，是填充气球的安全气体；常用来填充气球。 15. 阅读科普文章：“国防金属—镁”。回答下列问题。 镁是一种年轻的金属，1808年英国化学家戴维用电解法最早制得少量的镁。镁呈银白色，熔点为649℃，质轻、密度为1.74g/cm3.镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。工业上主要利用电解熔融的氯化镁制取金属镁，同时生成氯气。烟花和照明弹里都含有镁粉，是利用了镁在空气中燃烧能发出耀眼的白光；金属镁与战争有着密切的关系，除照明弹里有镁粉外，燃烧弹里也装有镁粉，每架飞机的外表，是用耗费近半吨镁的铝镁合金制成的。世界上镁产量最高的年份，往往就是发生战争的年份，因此镁产量就成了战争的晴雨表和指示剂，人们常把镁称为“国防金属”。 （1）上述材料中描述镁的物理性质有_______(答一点即可)。 （2）写出镁的一条用途：_______。 （3）根据文章写出镁在二氧化碳中燃烧的文字表达式：_______。 （4）在测定空气中氧气含量的实验中，_______(填“能”或“不能”)用镁代替红磷，其原因是_______。 【答案】（1）银白色或熔点为649℃或质轻或密度为1.74g/cm3 （2）烟花或照明弹或燃烧弹（合理即可） （3）镁+二氧化碳碳+氧化镁 （4） ①. 不能 ②. 镁能和氮气(二氧化碳)反应，使结果偏大 【解析】 【小问1详解】 镁呈银白色，熔点为649℃，质轻、密度为1.74g/cm3，以上性质均不需要通过化学变化就能表现出来，属于镁的物理性质； 【小问2详解】 根据题干信息，烟花和照明弹里都含有镁粉，是利用了镁在空气中燃烧能发出耀眼的白光，金属镁与战争有着密切的关系除照明弹里有镁粉外，燃烧弹里也装有镁粉，则说明镁可用于烟花、燃烧弹或照明弹； 【小问3详解】 镁二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的文字表达式为：； 【小问4详解】 根据“镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁”可知，镁不仅能与空气中的氧气反应，还能与空气中的氮气、二氧化碳反应，故在测定空气中氧气含量的实验中，不能用镁代替红磷。 16. 分离空气可以获得稀有气体、纯度牧高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图： 请根据流程图回答下列问题。 （1）分离空气得到氮气和氧气的过程，是利用了他们的______不同，发生的是______变化(选填“物理”或“化学”)。 （2）稀有气体充入灯泡使灯泡经久耐用的原因是______。 （3）空气的质量对人类生存起重要作用，请写出一种保护空气的做法______(与一条)。 【答案】（1） ①. 沸点 ②. 物理 （2）稀有气体的化学性质不活泼 （3）工业废气处理达标后排放（合理即可）      【解析】 【小问1详解】 液态氮的沸点低于液氧的沸点，利用二者的沸点不同，可以通过分离液态空气的方法得到氮气和氧气，此过程中只是物质的状态发生改变，没有新物质产生，属于物理变化； 【小问2详解】 稀有气体充入灯泡使灯泡经久耐用的原因是稀有气体的化学性质不活泼，不容易参加化学反应； 【小问3详解】 空气的质量对人类生存起重要作用，保护空气的做法有工业废气处理达标后排放、植树造林等，故填：工业废气处理达标后排放（合理即可）。 17. 同学们学习了氧气的制取后，老师提供了下列装置，请同学们完成实验并回答下列问 题： (1)仪器a 的名称是___________。 (2)若制取干燥的氧气，应从上图选择___________(填字母)组装装置；其反应的文字表达式为___________。若选用装满水的F 装置收集氧气，应从___________(填填"b"或“c" )口进气。 (3)若选择常温下制取较纯的氧气，则应从上图选择___________(填字母)组装装置。 【答案】 ①. 锥形瓶 ②. AC ③. 氯酸钾氯化钾+氧气 ④. c ⑤. BD 【解析】 【详解】（1）仪器a 的名称是锥形瓶。 （2）制取干燥的氧气，可以用A发生装置，该装置试管口没有放一团棉花，适合氯酸钾在二氧化锰催化、加热条件下生成氯化钾和氧气，文字表达式为：，收集干燥的氧气用向上排空气法，装置组合为AC。不能用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，会带出水蒸气，收集的气体不干燥。若选用装满水的F 装置收集氧气，氧气应从短管进，长管排出水，故从c口进气。 （3）若选择常温下制取较纯的氧气，适合过氧化氢在二氧化锰催化下制取氧气，不需加热，选B发生装置，收集较纯的氧气用排水法，选D，故装置组合为BD。 18. 小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液淝到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。 (猜想)土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂 (实验)设计并完成下表所示的探究实验： （1）请你帮小明同学填写表中未填完的空格。 实验操作 实验现象 实验结论 总结 实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但是______ 土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂 实验二 向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条 没有明显现象 水和土豆丝不能放出氧气。 实验三 取的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条 ______ 土豆丝能加快过氧化氢的分解速率。 (反思)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的： （2）第一补充实验：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是证明：反应前后土豆丝的______没变； （3）第二补充实验：倾倒掉实验三反应后的液体，向试管中余下的土豆丝中重新加入______，又有大量气泡产生，说明土豆丝的_______没变。 (结论)通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气。 【答案】（1） ①. 产生氧气较少 ②. 有气泡产生，木条复燃 （2）质量 （3） ①. 过氧化氢溶液 ②. 化学性质 【解析】 【小问1详解】 实验一：氧气能使带火星的木条复燃，现象为：有气泡产生，但木条不复燃，则说明过氧化氢分解产生氧气，但产生的氧气较少； 实验三：结论为土豆丝能加快过氧化氢的分解速率，则实验现象为有气泡产生，且带火星的木条复燃。 【小问2详解】 称量反应前后土豆丝的质量，目的为证明反应前后土豆丝的化学性质是否改变。 【小问3详解】 分离出土豆丝后，再将向土豆丝中重新加入过氧化氢溶液，又有大量气泡产生，则说明土豆丝的化学性质不变。 19. 某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气的含量”实验(如图1所示)进行了大胆改进，设计了如图2所示的实验方案，收到了良好的效果。请你对比分析图1、图2实验，回答下列有关问题： （1）图1实验中发生反应的文字表达式为______。 （2）图2实验的操作步骤如下： ①点燃酒精灯；②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；③将少量红磷平装入试管中，将注射器的活塞置于10mL刻度处，并按图2中所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧胶皮管；④读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是_______(填序号)。 （3）图2实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约_______mL刻度处才停止(忽略红磷所占体积、玻璃导管和胶皮管内的体积)。 （4）图1实验测定的结果偏大可能的原因是______。 【答案】（1）磷+氧气 五氧化二磷 （2）③①②④ （3）1 （4）点燃红磷伸入燃烧匙太慢（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：磷+氧气 五氧化二磷； 【小问2详解】 图2实验的操作步骤如下：③将少量红磷平装入试管中，将注射器的活塞置于10 mL刻度处，并按图2中所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧胶皮管；①点燃酒精灯；②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；④读取注射器活塞的数据。实验操作顺序是③①②④； 【小问3详解】 由于红磷燃烧消耗了容积为45mL的试管内空气的五分之一，也就是9mL，所以活塞所处的刻度值为10mL-9mL=1mL 【小问4详解】 测定结果偏大是由于反应结束后集气瓶内的气压偏小，可能是空气在实验过程中逸出，具体的原因可能是点燃红磷伸入燃烧匙太慢，部分空气受热膨胀而逸出。 20. 需要吸氧的患者如果直接吸入医用氧气，往往会使呼吸道黏膜干燥，引起干咳等呼吸道刺激症状，因此医用氧气瓶的出气口往往会连接一个盛有灭菌注射用水的湿化瓶。化学实验小组的同学们根据这一知识，在老师的指导下设计了一款简易的制氧器，如图1所示： （1）B瓶底部的黑色固体是_______。 （2）A瓶相当于湿化瓶，其作用是润湿氧气。这利用了氧气_______的性质。 （3）检验该装置气密性的方法是_______。 （4）同学们用收集到的氧气做硫的燃烧实验，如图2所示，实验中瓶底放少量水的目的是_______。 【答案】（1）二氧化锰##MnO2 （2）不易溶于水 （3）将A装置瓶口的导管放入水中，用力捏B装置，观察到A装置中两个导管口均有气泡冒出，则说明气密性良好 （4）吸收二氧化硫，防止污染空气 【解析】 【小问1详解】 该反应为固液常温装置，适用于过氧化氢制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，则黑色固体为二氧化锰。 【小问2详解】 将氧气通入水中，氧气还能排出，利用了氧气不易溶于水。 【小问3详解】 利用压强的变化检验该装置的气密性，故检查该装置气密性的方法为：将A装置瓶口的导管放入水中，用力捏B装置，观察到A装置中两个导管口均有气泡冒出，则说明气密性良好。 【小问4详解】 硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫为空气污染物，则瓶底放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋长江中学九年级九月能力检测 物理、化学测试卷 化学部分(50分) 一、选择题(共13题，共18分。23-30题，每题1分；31-35题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求) 1. 国家级“非遗”项目潮汕“烟花火龙”距今已有600多年历史。下列活动涉及化学变化的是 A. 竹篾制龙躯 B. 棉布糊龙身 C. 彩笔绘鳞甲 D. 火把燃彩龙 2. 我省为建设美丽乡村，正在加快推进生态人居、生态环境、生态经济、生态文化四大工程建设。下列做法与该建设不相符的是 A. 燃放烟花爆竹 B. 坚持绿色出行 C. 垃圾分类回收 D. 废水达标排放 3. 下列实验操作正确的是 A. 闻气体气味 B. 点燃酒精灯 C. 加热液体 D. 加入块状固体 4. 我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是 A. 二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 B. 二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳 C. 二氧化硫、一氧化碳、氧气 D. 二氧化氮、一氧化碳、水蒸气 5. 5月14日中央电视台《经济半小时》栏目报道，齐齐哈尔第二制药有限公司在生产“亮菌甲素注射液”时使用了存在严重质量问题的丙二醇作为药用辅料，已造成多人中毒、死亡。小杰同学看到新闻后，通过查询得到了丙二醇的以下资料：①化学式C3H8O2 ②无色 粘稠状的透明液体 ③无味 ④易燃 ⑤沸点245℃ ⑥熔点-6.5℃ ⑦无腐蚀性 ⑧可用做水 果催熟剂等，其中属于丙二醇的物理性质的是 A. ②③⑤⑥ B. ①③⑥⑦ C. ③④⑦⑧ D. ②④⑥⑧ 6. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水混合物，五氧化二磷 B. 矿泉水，河水 C. 二氧化碳，澄清石灰水 D. 受污染的空气，碳酸饮料 7. 科学探究是获取科学知识、理解科学本质的重要途径。某同学计划在实验室中把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，这一过程属于科学探究中的哪一重要环节 A. 设计实验 B. 实施实验 C. 获取证据 D. 形成结论 8. 下列实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白雾 B. 碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 C. 铁在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 9. 下列关于MnO2的说法正确的是 A. 如果不加MnO2，过氧化氢不会分解 B. 只有MnO2能做过氧化氢分解的催化剂 C. 如果不加MnO2，过氧化氢分解的速率很慢，产生的氧气质量不变 D. MnO2可以做所有化学反应的催化剂 10. 下列基本操作正确的是 ①如果药品没有说明用量，则固体盖满试管底部即可，液体取 1～2mL ②取用10ml液体药品，没有量筒时，可只用胶头滴管代替 ③打开试剂瓶后要把瓶塞正放在桌面上，手心向着瓶签拿药瓶倒液体试剂 ④滴管吸满药液后，管口端要靠在试管壁上，使液体沿管壁流下 ⑤观察量筒里液体的体积，应把量筒举起，让视线与凹液面的最低处保持水平后，再读出液体体积数 ⑥取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，防止试液倒流、腐蚀橡胶胶帽 A. ①③④⑤ B. ①⑤⑥ C. ①②⑤⑥ D. ①⑥ 11. 下列图像能正确反映其对应变化关系的是 A. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气 B. 铁丝在充足的氧气中燃烧 C. 加热一定量的高锰酸钾固体 D. 红磷在密闭的空气中燃烧 12. 实验中加热少量固体药品时，试管口通常应略向下倾斜。这是因为有些固体受热时会产生水分， 试管口向下可防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管。某同学在加热草酸晶体时用到了如下装置。则由此可推测出草酸晶体的性质是 A. 不稳定，受热易分解 B. 受热易熔化 C. 易升华 D. 可燃性 13. 归纳整理是学习化学的重要方法。已知A~F为初中化学常见的六种物质，各物质之间的转化关系如图所示（“→”表示一种物质可以通过一步反应转化为另一种物质，反应条件已略去）。下列说法正确的是（ ） A. B具有可燃性 B. C在反应①②都是催化剂 C. A、E中都含有氧元素 D. 反应①属于分解反应，反应②不属于分解反应 二、填空与简答(共7个小题，每空1分，共32分) 14. 请从氦气、氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫五种气体中按要求将相应物质名称写在题中的空白处。 （1）属于空气污染物的气体是______。 （2）能支持燃烧的气体是_______。 （3）焊接金属常用作保护气的是_______。 （4）绿色植物光合作用吸收的气体是______。 （5）空用来填充气球的安全气体是______。 15. 阅读科普文章：“国防金属—镁”。回答下列问题。 镁是一种年轻的金属，1808年英国化学家戴维用电解法最早制得少量的镁。镁呈银白色，熔点为649℃，质轻、密度为1.74g/cm3.镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。工业上主要利用电解熔融的氯化镁制取金属镁，同时生成氯气。烟花和照明弹里都含有镁粉，是利用了镁在空气中燃烧能发出耀眼的白光；金属镁与战争有着密切的关系，除照明弹里有镁粉外，燃烧弹里也装有镁粉，每架飞机的外表，是用耗费近半吨镁的铝镁合金制成的。世界上镁产量最高的年份，往往就是发生战争的年份，因此镁产量就成了战争的晴雨表和指示剂，人们常把镁称为“国防金属”。 （1）上述材料中描述镁的物理性质有_______(答一点即可)。 （2）写出镁的一条用途：_______。 （3）根据文章写出镁在二氧化碳中燃烧的文字表达式：_______。 （4）在测定空气中氧气含量的实验中，_______(填“能”或“不能”)用镁代替红磷，其原因是_______。 16. 分离空气可以获得稀有气体、纯度牧高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图： 请根据流程图回答下列问题。 （1）分离空气得到氮气和氧气的过程，是利用了他们的______不同，发生的是______变化(选填“物理”或“化学”)。 （2）稀有气体充入灯泡使灯泡经久耐用的原因是______。 （3）空气的质量对人类生存起重要作用，请写出一种保护空气的做法______(与一条)。 17. 同学们学习了氧气的制取后，老师提供了下列装置，请同学们完成实验并回答下列问 题： (1)仪器a 的名称是___________。 (2)若制取干燥的氧气，应从上图选择___________(填字母)组装装置；其反应的文字表达式为___________。若选用装满水的F 装置收集氧气，应从___________(填填"b"或“c" )口进气。 (3)若选择常温下制取较纯的氧气，则应从上图选择___________(填字母)组装装置。 18. 小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液淝到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。 (猜想)土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂 (实验)设计并完成下表所示的探究实验： （1）请你帮小明同学填写表中未填完的空格。 实验操作 实验现象 实验结论 总结 实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但是______ 土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂 实验二 向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条 没有明显现象 水和土豆丝不能放出氧气。 实验三 取的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条 ______ 土豆丝能加快过氧化氢的分解速率。 (反思)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的： （2）第一补充实验：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是证明：反应前后土豆丝的______没变； （3）第二补充实验：倾倒掉实验三反应后的液体，向试管中余下的土豆丝中重新加入______，又有大量气泡产生，说明土豆丝的_______没变。 (结论)通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气。 19. 某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气的含量”实验(如图1所示)进行了大胆改进，设计了如图2所示的实验方案，收到了良好的效果。请你对比分析图1、图2实验，回答下列有关问题： （1）图1实验中发生反应的文字表达式为______。 （2）图2实验的操作步骤如下： ①点燃酒精灯；②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；③将少量红磷平装入试管中，将注射器的活塞置于10mL刻度处，并按图2中所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧胶皮管；④读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是_______(填序号)。 （3）图2实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约_______mL刻度处才停止(忽略红磷所占体积、玻璃导管和胶皮管内的体积)。 （4）图1实验测定的结果偏大可能的原因是______。 20. 需要吸氧的患者如果直接吸入医用氧气，往往会使呼吸道黏膜干燥，引起干咳等呼吸道刺激症状，因此医用氧气瓶的出气口往往会连接一个盛有灭菌注射用水的湿化瓶。化学实验小组的同学们根据这一知识，在老师的指导下设计了一款简易的制氧器，如图1所示： （1）B瓶底部的黑色固体是_______。 （2）A瓶相当于湿化瓶，其作用是润湿氧气。这利用了氧气_______的性质。 （3）检验该装置气密性的方法是_______。 （4）同学们用收集到的氧气做硫的燃烧实验，如图2所示，实验中瓶底放少量水的目的是_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $