3.2 世界的地形（第2课时）（导学案）-【帮课堂】2024-2025学年七年级地理上册同步学与练（湘教版2024）

第二节 世界的地形 第二课时（学案） 内容速览 学习目标 课程标准、学习目标、学习重难点 自主学习 自主预习、基础知识梳理 ►任务一：学看地形图 ►任务二：山体不同部位的判读 合作探究 探究重难知识 探究一：等高线地形图的判读 探究二：山体五种部位的判读 知识网图 思维导图构建 强化特训营 同步训练 巩固提升 ( 0 1 学习目标 ) 2024年课程标准 学习目标 学习重难点 结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形。 1.理解等高线地形图、分层设色地形图的定义及制作。 2.会根据等高线的分布情况判读各种不同的地表形态。 3.了解等高线地形图在生产生活中的应用。 重点：等高线地形图的判读 难点：山体五种不同部位的判读 ( 0 2 自主学习 ) ►任务一：学看地形图 1.等高线：在地图上将陆地 相等的各点连接成的闭合曲线。 2.等高距：相邻两条等高线的 之差。 3.等高线的特征： （1）等高线是闭合曲线，山体的形状决定了 形状； （2）同一等高线上，各点的 相等； （3）同一幅等高线图上， 相同； （4）等高线数值大，海拔 ；等高线数值小，海拔 ； （5）等高线越密集，坡度越 ；等高线越稀疏，坡度越 。 4.分层设色地形图： 在等高线地形图基础上，把不同的 和 涂上不同的颜色。 设色原则： 绿色—— （绿色越深，海拔越 ） 黄色—— 褐色—— 白色—— 雪线以上部分 蓝色—— （蓝色越深，深度越 ） 颜色越单一，表示海拔变化 ，即地表 ►任务二：山体不同部位的判读 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 山谷和山脊的区别： 只需看等高线凸出部分的指向。凸出部分指向高处的为 ，凸出部分指向低处的为 ，即凸高为谷，凸低为脊。在山谷处可能形成 。 ( 0 3 合作探究 ) 探究一：等高线地形图的判读 1.观察教材“图3-28陆地地形（模拟）”，这种地图表现地形有何优势？有何不足？ 2.观察教材“图3-29等高线（单位：米）地形图示意”，与前一个地形图比较，等高线地形图表现地形有何优势？有何不足？ 3.尝试用各种材料制作一个等高线模型，并展示。 【典例】下列剖面图能反映出MN线地形起伏状况的是（   ） A． B． C． D． 探究二：山体五种部位的判读 1.完成教材P52活动2——制作地形模型 （1）利用沙土等材料制作一座山地模型，要求做出山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖等地形部位。 （2）在你制作的地形模型上，用白色棉纱线表示等高线。 【典例】五一假期期间，同学们到郊外参加野外考察。下图是小王同学绘制的该山体示意图和对应的等高线地形图。读图，回答1－2题。 1.小王同学给同学们介绍该示意图中表示的山体部位名称，正确的是 ( ) a处海拔比四周低，为山顶 B. b处等高线向高处凸出，为山脊 C. c处位于两山顶之间相对低洼的部位，为鞍部 D. d处等高线向低处凸出，为山谷 2.在考察活动中，老师要求同学们尽量沿河流行走，那他们会选择 ( ) A. b处 B. d处 C. b处和d处都可以 D. a处 ( 0 4 知识图网 ) ( 0 5 强化特训营 ) 读某地等高线示意图，完成下面小题。 1．图中甲地表示的山体部位是（   ） A．山脊 B．山峰 C．陡崖 D．山谷 2．关于该地区说法正确的是（   ） A．乙、丙两地的相对高度是600米 B．图中a河自东北流向西南 C．丁山海拔为800米 D．河流a比河流b流速慢 读“甲、乙两地海拔和相对高度示意”图。结合所学知识，完成下面小题。 3．甲地的海拔高度是（   ） A．1100米 B．1500米 C．2000米 D．2900米 4．甲、乙两地的相对高度是（   ） A．800米 B．1100米 C．2900米 D．2000米 读图：我国某区域等高线地形图，完成下面小题。 5．根据图中的信息判断，下列叙述正确的是（   ） A．①②③地中，坡度最缓的是② B．②位于④的西北方 C．①地和②地的相对高度为100米 D．②③两地的实际距离为5千米 6．图示区域的主要地形类型是（   ） A．平原 B．山地 C．丘陵 D．盆地 阅读某地等高线地形图（下图），完成下面小题。 7．图中四个地点描述正确的是（   ） A．①地可远眺大海 B．②地地处山脊 C．③地海拔最高 D．④地坡度最大 8．甲河流的流向（   ） A．自南向北 B．自北向南 C．自东向西 D．自西向东 9．沿MN绘制的地形剖面示意图（下图）是（   ） A． B． C． D． 我国北方东部沿海地区某中学学生到学校附近的西山进行研学旅行。下图为西山及其附近等高线示意图和研学的记录卡片。读图完成下面小题。 10．根据图中研学记录卡片判断，记录地点在（   ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 11．有关此次研学，下列说法可信的是（   ） A．清凉河自东向西流淌 B．在丙处见到攀岩训练基地 C．甲、乙两山峰之间的直线距离约为5千米 D．正值秋高气爽，同学们感受到研学的快乐 读下方的海底地形示意图，完成下面小题。 12．下列对海底地形判断正确的是（   ） A．①处是大洋中脊 B．②处是海沟 C．③处是海岭 D．④处是大陆架 13．①、②、③、④四处中，最深处是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 14．阅读图文资料，回答下列问题。 某学校组织学生进行野外实地研学，图1为研学地等高线地形图。 (1)该图的等高距是 米，甲、乙两聚落的图上距离约为3厘米，两地实际距离约为 千米。 (2)该区域东南部的地形类型是 。据图1描述该区域西北部的地形特点 。（从海拔高低和地表起伏状况两个角度来描述） (3)图1中，AB线路泥石流多发，结合等高线特点说明AB线路易发生泥石流的原因，并结合图2说明遭遇泥石流的逃生办法。 (4)为帮助村民改善居住环境、增加收入，该区域甲村整体搬迁到丙地新村，据图1说明丙地新村的优势条件。 ( 3 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二节 世界的地形 第二课时（学案） 内容速览 学习目标 课程标准、学习目标、学习重难点 自主学习 自主预习、基础知识梳理 ►任务一：学看地形图 ►任务二：山体不同部位的判读 合作探究 探究重难知识 探究一：等高线地形图的判读 探究二：山体五种部位的判读 知识网图 思维导图构建 强化特训营 同步训练 巩固提升 ( 0 1 学习目标 ) 2024年课程标准 学习目标 学习重难点 结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形。 1.理解等高线地形图、分层设色地形图的定义及制作。 2.会根据等高线的分布情况判读各种不同的地表形态。 3.了解等高线地形图在生产生活中的应用。 重点：等高线地形图的判读 难点：山体五种不同部位的判读 ( 0 2 自主学习 ) ►任务一：学看地形图 1.等高线：在地图上将陆地海拔相等的各点连接成的闭合曲线。 2.等高距：相邻两条等高线的海拔之差。 3.等高线的特征： （1）等高线是闭合曲线，山体的形状决定了等高线形状； （2）同一等高线上，各点的海拔相等； （3）同一幅等高线图上，等高距相同； （4）等高线数值大，海拔高；等高线数值小，海拔低； （5）等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓。 4.分层设色地形图： 在等高线地形图基础上，把不同的高度和深度涂上不同的颜色。 设色原则： 绿色——平原（绿色越深，海拔越低） 黄色——高原、山地、丘陵 褐色——高山 白色——山地雪线以上部分 蓝色——海洋（蓝色越深，深度越深） 颜色越单一，表示海拔变化小，即地表平缓 ►任务二：山体不同部位的判读 ( 重叠 ) ( 高 ) ( 山峰 ) ( 低 ) ( 高 ) ( 低 ) ( 鞍部 ) ( 陡崖 ) ( 山谷 ) ( 山脊 ) ( 山峰 ) 山谷和山脊的区别： 只需看等高线凸出部分的指向。凸出部分指向高处的为山谷，凸出部分指向低处的为山脊，即凸高为谷，凸低为脊。在山谷处可能形成河流。 ( 0 3 合作探究 ) 探究一：等高线地形图的判读 1.观察教材“图3-28陆地地形（模拟）”，这种地图表现地形有何优势？有何不足？ 这种地图直观地显示了地形状况，但表示的地形不准确，前景比例大，后景比例小；山体背面地形状况不清；无法表示地面的海拔等。 2.观察教材“图3-29等高线（单位：米）地形图示意”，与前一个地形图比较，等高线地形图表现地形有何优势？有何不足？ 等高线地形图可以较准确的表示各地地形，海拔高低、面积大小都非常清楚。但高低起伏不够直观，曲线太多，看起来费劲等。 3.尝试用各种材料制作一个等高线模型，并展示。 【典例】下列剖面图能反映出MN线地形起伏状况的是（   ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】据所学知识可知，等高线闭合且等高线数值中间低四周高为盆地。读图可知，该图海拔中间低四周高，是盆地，左侧等高线密集，坡度陡，右侧等高线稀疏，坡度缓；观察ABCD四幅剖面图，能反映出MN线地形起伏状况的是D，D正确，排除ABC。故选D。 探究二：山体五种部位的判读 1.完成教材P52活动2——制作地形模型 （1）利用沙土等材料制作一座山地模型，要求做出山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖等地形部位。 （2）在你制作的地形模型上，用白色棉纱线表示等高线。 【典例】五一假期期间，同学们到郊外参加野外考察。下图是小王同学绘制的该山体示意图和对应的等高线地形图。读图，回答1－2题。 1.小王同学给同学们介绍该示意图中表示的山体部位名称，正确的是 ( ) a处海拔比四周低，为山顶 B. b处等高线向高处凸出，为山脊 C. c处位于两山顶之间相对低洼的部位，为鞍部 D. d处等高线向低处凸出，为山谷 2.在考察活动中，老师要求同学们尽量沿河流行走，那他们会选择 ( ) A. b处 B. d处 C. b处和d处都可以 D. a处 【答案】1．C 2．B 【解析】1．读图分析可知，a处中间高四周低，为山顶；b处等高线向低处凸出，为山脊；d处等高线向高处凸出，为山谷。 2．河流形成于山谷中，要想沿河流行走，应选择d处。 ( 0 4 知识图网 ) ( 0 5 强化特训营 ) 读某地等高线示意图，完成下面小题。 1．图中甲地表示的山体部位是（   ） A．山脊 B．山峰 C．陡崖 D．山谷 2．关于该地区说法正确的是（   ） A．乙、丙两地的相对高度是600米 B．图中a河自东北流向西南 C．丁山海拔为800米 D．河流a比河流b流速慢 【答案】1．C 2．B 【解析】1．由图可知，甲处有“锯齿状”的陡崖的图例，代表甲处地势落差很大，山体部位是陡崖，C正确；山脊处等高线向低处凸出，A错误；山峰附近等高线闭合，且越向内海拔越来越高，B错误；山谷处的等高线向高处凸出，D错误。故选C。 2．由图可知，乙处海拔为600米，丙处海拔为200米，两地相对高度是400米，A错误；据指向标可知，图中a河流自东北流向西南，B正确；丁山峰海拔为800米以上、900米以下，C错误；河流a附近等高线较为密集，a河流流速比b河流快，D错误。故选B。 读“甲、乙两地海拔和相对高度示意”图。结合所学知识，完成下面小题。 3．甲地的海拔高度是（   ） A．1100米 B．1500米 C．2000米 D．2900米 4．甲、乙两地的相对高度是（   ） A．800米 B．1100米 C．2900米 D．2000米 【答案】3．C 4．B 【解析】3．海拔是地面某一个地点高出海平面的垂直距离。由图及海拔的定义可知，甲地的海拔是2000米，乙地的海拔是900米，C正确，ABD错误。故选C。 4．相对高度是指地面某个地点高出另一个地点的垂直距离。由上题分析知，甲地的海拔是2000米，乙地的海拔是900米，两地的相对高度是2000﹣900米=1100米，B正确，ACD错误。故选B。 读图：我国某区域等高线地形图，完成下面小题。 5．根据图中的信息判断，下列叙述正确的是（   ） A．①②③地中，坡度最缓的是② B．②位于④的西北方 C．①地和②地的相对高度为100米 D．②③两地的实际距离为5千米 6．图示区域的主要地形类型是（   ） A．平原 B．山地 C．丘陵 D．盆地 【答案】5．B 6．C 【解析】5．②等高线比①密集，坡度比①陡，A错误。一般地图“上北下南，左西右东”，②位于④的西北方，B正确。图中等高距为50米，①地海拔为100米，②地海拔为150米，两地的相对高度为50米，C错误。图中比例尺含义为图上1厘米代表实地距离100米，②③两地图上距离约为3厘米，实地距离约为300米，D错误。故选B。 6．图中区域海拔在500米以下，地面崎岖不平，起伏不大，坡度较缓，为丘陵地形，C正确；平原一般为200米以下，山地海拔一般在500米以上；盆地四周高，中间低，ABD错误。故选C。 阅读某地等高线地形图（下图），完成下面小题。 7．图中四个地点描述正确的是（   ） A．①地可远眺大海 B．②地地处山脊 C．③地海拔最高 D．④地坡度最大 8．甲河流的流向（   ） A．自南向北 B．自北向南 C．自东向西 D．自西向东 9．沿MN绘制的地形剖面示意图（下图）是（   ） A． B． C． D． 【答案】7．A 8．B 9．A 【解析】7．根据所学知识，①地为闭合曲线，中间高四周低，为山峰，海拔高，可远眺大海，A正确；②地等高线向高处凸出，并且有河流发育，为山谷，B错误；③地海拔在100-200米之间，①地海拔400-500之间，可知海拔最高的不是③地，C错误；④地等高线稀疏，坡度较小，D错误。故选A。 8．根据所学，在有指向标的地图，利用指向标确定方向，指向标指向北方。河流由高处流向低处，甲河流的流向为自北向南流，B正确；ACD错误。故选B。 9．读图可知，沿MN的地形，M一侧位于陆地上，海拔在0—100米之间，N位于海洋上，海拔低于0米，CD错误；MN一线经过山峰，最高点超过500米，B错误，A正确。故选A。 我国北方东部沿海地区某中学学生到学校附近的西山进行研学旅行。下图为西山及其附近等高线示意图和研学的记录卡片。读图完成下面小题。 10．根据图中研学记录卡片判断，记录地点在（   ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 11．有关此次研学，下列说法可信的是（   ） A．清凉河自东向西流淌 B．在丙处见到攀岩训练基地 C．甲、乙两山峰之间的直线距离约为5千米 D．正值秋高气爽，同学们感受到研学的快乐 【答案】10．B 11．B 【解析】10．根据图中研学记录卡片，记录地点在乙山峰的西北方，所以排除③④处；记录地点的海拔为660米，据图①处海拔低于600米，②处位于600-700米之间，符合题意，故B项正确。故选B。 11．根据等高线示意图中的图例符号，清凉河的流向是自西向东，故A错误；丙处等高线相重叠，是陡崖部位，适合作攀岩运动，故B正确；根据图中右下角的线段式比例尺，图上1厘米代表实际距离5千米，用直尺量出甲、乙两山峰之间的图上距离约2厘米左右，所以甲乙之间的实际距离大约为10千米，故C错误；根据图中研学记录卡片，4：30分太阳在东北方位刚刚升起，日出时间比较早，所以最可能是处于夏季，故D错误。故选B。 读下方的海底地形示意图，完成下面小题。 12．下列对海底地形判断正确的是（   ） A．①处是大洋中脊 B．②处是海沟 C．③处是海岭 D．④处是大陆架 13．①、②、③、④四处中，最深处是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】12．D 13．A 【解析】12．读图可知，大陆架是大陆向海洋延伸的部分，坡度较缓，④是大陆架，D正确；海沟是指海洋底部最深的地方，①是海沟，A错误；海岭又称海脊，有时也称“海底山脉”，②是海岭，B错误；大陆架向外倾斜的陡坡为大陆坡，③是大陆坡，C错误。故选D。 13． 海沟是指海洋底部最深的地方，最大水深可达1万米以上，图中①为海沟，A正确，BCD错误，故选A。 14．阅读图文资料，回答下列问题。 某学校组织学生进行野外实地研学，图1为研学地等高线地形图。 (1)该图的等高距是 米，甲、乙两聚落的图上距离约为3厘米，两地实际距离约为 千米。 (2)该区域东南部的地形类型是 。据图1描述该区域西北部的地形特点 。（从海拔高低和地表起伏状况两个角度来描述） (3)图1中，AB线路泥石流多发，结合等高线特点说明AB线路易发生泥石流的原因，并结合图2说明遭遇泥石流的逃生办法。 (4)为帮助村民改善居住环境、增加收入，该区域甲村整体搬迁到丙地新村，据图1说明丙地新村的优势条件。 【答案】(1) 100 3 (2) 山地 海拔较低（约150米）；（等高线稀疏）地表平坦（地势起伏和缓） (3)等高线向海拔高处凸出为山谷，泥石流易汇集。沿垂直于泥石流方向的两侧山坡躲避；就近选择树木生长密集的高地躲避；选择安全的高地躲避。 (4)地形平坦开阔；（公路）交通便利；（河流流经）取水方便。 【详解】（1）由图可知，相邻等高线之间是100米，所以等高距是100米；图中的比例尺是1:100000，图上1厘米代表实地距离1千米，图上距离3厘米，代表实地距离3千米。 （2）由图可知，东南部等高线的海拔在500米以上，有一个山峰，等高线密集，所以为山地，由图可知西北部海拔较低（约150米）；（等高线稀疏）地表平坦（地势起伏和缓）。 （3）等高线向海拔高处凸出为山谷，泥石流易汇集。沿垂直于泥石流方向的两侧山坡躲避；就近选择树木生长密集的高地躲避；选择安全的高地躲避。 （4）由图可知，丙村地形平坦开阔；（公路）交通便利；（河流流经）取水方便。 ( 3 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$