河北省衡水第二中学人民版高一历史必修一《民主政治的摇篮——古代希腊》课件(22张ppt)+教案+同步训练

1．古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这体现了古希腊的（ ） A．民主思想 B．无神论思 C．科学思想 D．人文主义思想 2．古希腊城邦政体对希腊文明的最大影响是（ ） A.小国寡民，独立自治 B.贵族制的流行 C.君主制的盛行 D.公民政治的盛行 3．在《伯罗奔尼撤战争史》中，雅典历史学家修昔底德借尼西阿斯之口说出了这样一句话：“男人就是城邦。”对这句话理解有误的是（ ） A．体现雅典民主政治的基本特征 B．城邦是所有男子构成的联合体 C．主要是全体公民精神上的联合 D．强调了公民的政治权利和责任 4．有位历史学家在评论古希腊城邦的成就时说：“不应看它没能做到什么；而应看它做到了什么。”从这一观点出发，你对雅典民主的认识应是（ ） ①雅典民主创造了辉煌的文明成就 ②雅典民主为后世民主提供了宝贵的经验 ③促进了社会的进步发展 ④雅典民主把外邦人、奴隶等排斥在外 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 5．希腊城邦的主要特征是（ ） A.殖民扩张，崇尚武力 B.小国寡民，独立自治 C.贵族统治，僭主当政 D.平等邻邦，睦邻友好 6．亚里士多德说：“后来，由于国家日益壮大，而钱财也积累了很多，他（执政官）就劝告人民， 抛弃田园、入居城市，务以取得领导权为目的，告诉他们说，人人都会有饭吃，有的人服兵役， 有的人当守卫军，有的人从事公社事情。这样，他们就可以保持领导地位。”材料说明(　　) A．工商业的发展是雅典民主得以实施的保证 B．雅典公民的好逸恶劳情绪严重 C．服兵役是雅典公民必须对城邦所尽的义务 D．雅典公民自始至终保持着主人的地位 7．古希腊思想家柏拉图说：“我们环绕着大海（爱琴海）而居，如同青蛙环绕着池塘。”这说明古希腊文明勃兴的最重要的客观条件是（ ） A.山峦 B.海洋 C.河流 D.土地 8．假如你是一位米利都的商人，准备和希腊人做生意。你首先会调查一下市场状况，你会发现最好卖给希腊人（ ） A.精美的陶器 B.橄榄油 C.葡萄酒 D.粮食 9．如果你在古希腊游历，你绝不会遇到的是（ ） A.戏剧表演 B.国王巡视时的壮观场面 C.精美的雕塑 D.公共场所的演讲和辩论 10．关于城邦的说法不正确的是 A．小国寡民是其突出特征 B．一般包括市区和周边的农村地区 C．始终以血缘关系为主要划分依据 D．克利斯提尼时代用地域部落取代血缘部落 11．促成古希腊民主政治形成的因素包括： （ ） ①古希腊的自然地理环境 ②古希腊的城邦制度 ③古希腊的神话传说 ④古希腊系统的法制建设 A． ①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 12．18世纪英国诗人雪莱曾写道：“我们的法律．文学．宗教和艺术都起源于希腊。如果没有希腊，我们现在还可能愚昧．无知．与野人无异。”雪莱认为希腊文明与近代西方文明之间的关系是 A．希腊人创造出的法学体系沿用至今 B．近代西方文明是古希腊文明的复原 C．希腊文明涵盖了近代西方文明 D．希腊文明是近代西方文明的源头 46.（24分）阅读材料，回答问题。 材料一 古代希腊的民主与今天西方的民主不能完全相提并论。在雅典，城邦的所有公民都有可能亲自参加选举和表决…… ——许海山主编《欧洲历史》 （1）依据材料一指出，古代希腊民主的特点是什么？（2分）结合所学知识分析其成因。（2分） 答案：（1）特点：直接民主。（2分） 成因:小国寡民的城邦特点。（2分） $$一、教学目标 『知识与能力』 了解希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦制度的特点和希腊公民的素质等基础知识。 理解希腊民主政治产生的自然环境和社会条件，培养学生分析和认识历史问题的能力。 『过程与方法』 通过学生的自主探究、合作交流；采用讲述法、启发式、情景探究式相结合的教学方式，开展师生双向交流活动。 『情感、态度与价值观』 通过对希腊历史的学习，认识灿烂辉煌的希腊文明对于世界历史的重要贡献，培养学生观察事物的历史眼光和全球视野。 通过对希腊民