专题08 名著《艾青诗选》《水浒传》-2024-2025学年九年级语文上学期期中期末专题复习与模拟测试（广东专用）

专题08 名著《艾青诗选》《水浒传》 1．（23-24九年级上·广东中山·期中）阅读《艾青诗选》后，小语和小深进行交流，下面是他们对话，根据语境，在横线上填上相关内容。 煤的对话（节选） 艾青 你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里， 你的年纪—— …………… 死？不，不，我还活着—— 请给我以火，给我以火！ 1937年春 小深：我很欣赏《煤的对话》。“煤”这个意象是（1） 的象征，它有超“万年”的历史，被深埋在地下，沉默着，心里有着“过深的怨愤”。这样的诗更能够体现艾青早年诗歌的风格。 小语：有道理。我们在把握诗歌意象时，要注意联系创作背景来理解诗人的思想情感。 小深：对的。这首诗里除了“煤”这个意象，还有“火”这个意象也很关键，它象征着（2） 。 （23-24九年级上·广东梅州·期中）阅读下面《艾青诗选》选段，完成下面小题。 【甲】 咳，就在如此寒冷的今夜，无数的，我们的年老的母亲，都蜷伏在不是自己的家里，就像异邦人，不知明天的车轮，要滚上怎样的路程？——而且，中国的路，是如此的崎岖，是如此的泥泞呀！ 【乙】 但你是沉默的。连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。 2．以上两个语段分别出自《艾青诗选》的哪两个篇目？下面选项正确的是（   ） A．《雪落在中国的土地上》            《礁石》 B．《大堰河——我的保姆》            《鱼化石》 C．《雪落在中国的土地上》            《鱼化石》 D．《大堰河——我的保姆》            《礁石》 3．徐志摩“完全诗意的信仰”，让他最终等到了彩虹；保尔为人类解放而斗争的信仰，使他成为了钢铁战士。信仰是人永恒的精神支柱。你从《艾青诗选》里读出了怎样的信仰？请简要分析。 （23-24九年级上·广东清远·期中）根据名著内容，完成下面小题。 4．1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下列不属于他这一时期诗歌特点的一项是（    ） A．诗句由原先的长短错落、不求整齐划一变得比较整齐。 B．诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。 C．写法由原先的尽情地呼告、肆意地排叙变得口语化、散文化。 D．诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。 5．同学们重读经典，开展以“信仰”为主题的阅读活动。请你从下列名著中任选一部，仿照【示例】，说说你从作品中读出了诗人或人物怎样的信仰，并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。 A．《艾青诗选》         B．《红星照耀中国》 【示例】我选《西游记》。从作品中我读出了唐僧师徒四人披荆斩棘、不畏艰险，一心求取真经，普度众生的信仰。阅读时，可以采用跳读和精读相结合的阅读方法。如作品中某些打斗的场面、写环境气氛的诗词、降妖伏魔的雷同情节可以跳读。体现唐僧师徒四人不畏艰险一心求取真经的情节需要精读。如“三调芭蕉扇”这一情节，圈画出一借芭蕉扇之后沙僧、猪八戒、唐僧之间的对话进行精读，从对话中体会他们坚定不移的取经决心，从而感受他们为了信仰，勇于追求，为实现理想而敢于斗争，永不放弃的精神。 6．（23-24九年级上·广东中山·期中）学校文学社要举办一次《艾青诗选》阅读分享会，请你一起参加前期的准备活动。 (1)同学们提议将此次分享会分为两个栏目，依次是大地的歌者、光明的使者。理由是艾青诗歌中的主要意象就是“ ”和“ ”，前一个意象凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识；后一个意象则表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。 (2)分享会上大家决定要朗读艾青的代表作，根据你对艾青的了解，指出下列哪一首是艾青的作品，依据是什么？ 甲： 中国的痛苦与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长！ 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 这地面上有我的方向。 乙： 假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒。 我一定认清我的方向， ——飞扬，飞扬，飞扬， 7．（22-23九年级上·广东深圳·期中）名著阅读，完成问题。 紫堡读书节活动精彩纷呈，九年级举办了“诗坛巨子，人间大爱”艾青诗歌主题阅读活动。 下面是艾青诗歌发展坐标，横轴为背景，纵轴为艾青诗作，是艾青诗歌的主题。请根据对以下两首诗歌的了解，将其填入纵坐标相应空白处。 （1） （2） A．《光的赞歌》 B．《大堰河——我的保姆》 C．《黎明的通知》 D．《北方》 （22-23九年级上·广东深圳·期中）阅读名著，完成小题。 礁  石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 象刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 8．《礁石》是艾青的代表作之一，艾青的原名是 ，他的成名作是 。艾青的诗歌美学主张是朴素、 、 、明快。 9．“但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋”的“它”象征着什么？ “含着微笑，看着海洋”两句揭示了礁石具有怎样的优秀品质？ 名著阅读，完成下面小题。 片段一： 昨天/我把自己关在/精神的牢房里/四面是灰色的高墙/没有声音/我沿着高墙/走着又走着/我的灵魂/不论白日和黑夜/永远的唱着/一曲人类命运的悲歌//昨天/我曾狂奔在/阴暗而低沉的天幕下的/没有太阳的原野/到山巅上去/伏倒在紫色的岩石上/流着温热的眼泪/哭泣我们的世纪//现在好了/一切都过去了 （节选自艾青《向太阳》） 片段二： 一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎末、散开……//它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… （艾青《礁石》） 10．请分析片段一中“太阳”这一意象的内涵，体会诗人要表达的情感。 11．片段二中“一个浪，一个浪/无休止地扑过来”这句表面写海浪，想一想，“海浪”象征了什么？“无休止”“扑”说明了什么？ 12．（23-24九年级上·广东中山·期中）学校一年一度的读书节即将到来，为此班级开展了“走进经典”的主题活动。请你按照要求完成以下任务。 (1)【任务一：推荐经典】班级就推荐经典阅读的书目进行了征集，同学们纷纷展开了讨论。请你将下列讨论补充完整。 小轩：我推荐《唐诗三百首》，因为它选篇精当，雅俗共赏。在这些诗作中，我能够感受到忧国忧民的士人情怀，也能够感受到寄情山水的隐逸之风。 小丽：我推荐《泰戈尔诗选》，因为泰戈尔对诗歌的格律和形式进行了大胆的探索，并十分注意锤炼诗句的韵律。因此他的诗读起来朗朗上口，有着音乐般的节奏。 小月：我推荐《艾青诗选》。因为 。 (2)【任务二；诵读经典】在班级的“诵读经典”环节，你想运用深沉、悲痛的语调朗诵一首诗。请问你可以选择下面的哪首诗进行展示（    ） A．《镜子》 B．《鱼化石》 C．《我爱这土地》 D．《迎接一个迷人的春天》 (3)【任务三：感悟经典】下面这首艾青的长诗《向太阳》（节选）中的意象是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 向太阳（节选） 初升的太阳 照在我们的头上 照在我们的久久地低垂着 不曾抬起过的头上 太阳照着我们的城市和村庄 照着我们的久久地住着 屈服在不正的权力下的城市和村庄 太阳照着我们的田野、河流和山峦 照着我们的从很久以来 到处都蠕动着痛苦的灵魂的 田野、河流和山峦…… 今天 太阳的眩目的光芒 把我们从绝望的睡眠里刺醒了 也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里 刺醒了我们的城市和村庄 也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾里 刺醒了我们的田野，河流和山峦 我们仰起了沉重的头颅 从濡湿的地面 一致地 向高空呼嚷 “看我们 我们 笑得像太阳！” （一九三八年四月武昌） 13．（23-24九年级上·广东佛山·期中）艾青的《礁石》是一首耐人寻味的咏物诗，《礁石》让你联想到简·爱一生中哪些重要经历，“礁石”与简•爱的形象有哪些相似之处？请分别结合诗句具体分析。 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 14．（23-24九年级上·广东茂名·期中）《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物，如刀、酒、钱等。请参照示例，从下面三组关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物的关系。 A．宋江和钱   B．鲁达和酒   C．杨志和刀 示例：林冲和风雪。林冲一直委曲求全，却屡遭陆虞候等人逼迫陷害。直至一个风雪日，林冲外出买酒后留宿山神庙，又遇大风，便用石头堵住庙门。他无意间听得陆虞候等人火烧草料场的诡计，遂杀死陆谦等人，最终走上反抗之路。在风雪中，林冲由一个逆来顺受者成为一个奋起反抗者，这是他人生中的一个转折点。 （23-24九年级上·广东东莞·期中）根据名著《水浒传》内容，完成下面小题。 15．我国古典名著《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象，十分生动地描写了被压迫者先后走向造反之路的过程，歌颂了他们的反抗精神和正义行动。请参照示例，在杨志、鲁智深、林冲、宋江、花荣等人中选择一位人物，说出他们走上梁山的原因。 【示例】武松：因杀死潘金莲等被刺配孟州，后又遭恶吏陷害，不得已，经孙二娘、张青介绍上二龙山落草。 16．仔细阅读下列选段，写出文中的A、B、C各是《水浒传》中的哪个人物？ ①向了一回火，A觉得身上寒冷。寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。 ②B相了一相，走到树前，把直掇脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。 ③却说牛二抢到C面前，就手里把那口宝刀扯将下来，问道：“汉子，你这刀要卖几钱？”C道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。” 17．（23-24九年级上·广东茂名·期中）结合原著说说108将招安之后的不同结局，小敏设计好了下表，请依照示例帮她完成。 最终结局 代表人物（至少一人） 示例：被权臣收为己用 安道全、乐和、呼延灼 ① ② ③ ④ （23-24九年级上·广东东莞·期中）班级围绕《水浒传》开展专题探究活动，请根据名著内容，完成下面小题。 18．请选择正确的【人物与绰号的关系】选项（    ） 绰号特点 举例 体现外形 豹子头①___________、青面兽杨志等 提示兵器 双鞭呼延灼、大刀关胜等 暗示才能 鼓上蚤时迁、小李广②___________等 包含性格 急先锋索超、霹雳火③___________等 隐藏经历 花和尚鲁智深、行者武松等 A．①林冲     ②张清     ③石秀 B．①林冲     ②花荣     ③秦明 C．①宋江     ②张清     ③秦明 D．①林冲     ②花荣     ③石秀 19．【对比赏析】小文结合了鲁提辖拳打镇关西、武松醉打蒋门神等情节内容，进行对比赏析，归纳异同。 《水浒传》对比阅读 内容 鲁提辖拳打镇关西 武松醉打蒋门神 理由 为了金翠莲父女而痛打镇关西。 ① 方式 ② 武松先在酒店闹事，激怒蒋门神出手，然后醉打蒋门神。 性格共性 ③ 20．（23-24九年级上·广东东莞·期中）海德双语学校初三年级开展“梁山英雄我来谈”的名著深阅读活动，请你完成下列活动任务。 (1)人物形象深阅读。“唇若涂朱，睛如点漆，面似堆琼。有出人英武，凌云志气，资禀聪明。仪表天然磊落，梁山上端的夸能。伊州古调，唱出绕梁声。果然是艺苑专精，风月丛中第一名”他擅使棍棒，“揎拳飞脚，四百军州到处惊”，文武双全，多才多艺，绰号浪子。他是梁山好汉 （填人名） (2)故事情节深阅读。“一个屏风枪势如霹雳，一个水平枪勇若奔雷。一个朝天枪难防难躲，一个钻风枪怎敌怎遮。这个恨不得枪戳透九霄云汉，那个恨不得枪刺透九曲黄河。一个枪如蟒离岩洞，一个枪似龙跃波津。一个使枪的雄似虎吞羊，一个使枪的俊如雕扑兔”此武斗情节难分胜负，这一情节是 （概括） (3)主题探究深阅读。鲁迅先生曾评价《水浒传》道：“一部《水浒》，说得很分明：因为不反对天子，所以大军一到，便受招安，替国家打别的强盗——不‘替天行道’的强盗去了，终于是奴才。”他以理性的角度分析了这场起义的不彻底性，吴用也对宋江说过：“哥哥，你休执迷！招安须自有日，如何怪得众兄弟们发怒？朝廷忒不将人为念！”下面对于这场起义的描述不正确的一项是（   ） A．吴用曾对宋江毫无原则的妥协退让进行了批判，同时他也提醒了宋江早作安排，做好朝廷来袭的准备，体现出吴用作为底层起义者对于时局的清晰洞察、未雨绸缪、善于筹划的特点。 B．张顺对奸臣贼子的痛恨具有强烈的反抗精神和斗争意识，他代表着梁山好汉中被官府压榨、反对接受招安的一派，他的情绪清晰地说明了官府和百姓的矛盾冲突不经完全的革命是难以消除的。 C．管营、差拨等滥用职权、仗势欺人的底层官员随处可见，这已经充分表明封建统治阶级的管理制度正处于崩溃边缘，他们的存在是宋江等人起义失败的根本原因。 D．宋江一心期盼被朝廷招安、谋取仕途，对俘虏的朝廷官员一律以礼相待，其“反贪官”“不反朝廷”的抗争体现出其思想的狭隘和斗争的不彻底性。 21．（23-24九年级上·广东佛山·期中）请填写《水浒传》阅读记录卡的空缺处。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 他措手不及，就那一跳里，和身一转，那棒直扫着自己臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。 （1）句中的“他”是： 关注情节 《水浒传》中，“夜”是屡屡被用来修饰叙事情景的重要字眼。如“史大郎夜走华阴县”“武行者夜走蜈蚣岭”。 （2）请参考示例。再说出一个与“夜”有关的情节 关注评价 有人这样评价《水浒传》中的宋江：宋江结交了一帮讲义气的兄弟，他是一个幸福的人。 （3）对此评价，“我”以原著相关情节为依据与小明同学进行辩论。 小明：宋江虽结交了一帮讲义气的兄弟，但他不顾武松、李逵等人反对，执意接受朝廷招安，最终导致兄弟各自分散，谈何幸福？ 我： 22．（23-24九年级上·广东清远·期中）完成下面小题 (1)请在下表的横线上填入合适的选项，使名著内容和人物相符 班刊栏目:青春榜样 人物 特点 名著内容 武松 武功高强，自信勇敢 ① 阿龙纳斯 富有斗志，积极乐观 ② A．他像一团火在燃烧，他张开双手，像一只鹞鹰展翅翱翔，脚步快得令人难以想象；他尖叫了一声，往地上一蹲，像一只金色的雨燕上下窜动，绸衬衫颤抖着，晃动着…… B．战舰跟那鲸鱼冲撞的时间是在夜间十一点钟左右。所以到太阳升起，我们还得游泳八个小时。我替换着游，游八小时必然可以做到。海面相当平静，我们还不至于过度疲劳。 C．左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五十七拳那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。 (2)请从青春榜样（武松和阿龙纳斯）中任选一个，结合名著，在班刊栏目“致敬榜样”中写下你的感悟。 致敬的榜样是 。 我向您致敬， 23．（23-24九年级上·广东佛山·期中）九年级（2）班的同学来到聚义厅，听到众人议论纷纷（见下图）： 请你结合名著相关内容，说服众人认可水浒英雄定考榜上鲁达的考评结果。 24．（22-23九年级上·广东东莞·期中）阅读名著选段，完成题目。 武松大踏步赶将出来。那个捣子径奔去报了蒋门神，蒋门神见说，吃了一惊，丢去了蝇拂子，便站将来。武松却好迎着，近因酒色所迷，掏虚了身子，奔将来，那步不曾停住，又有心来算他。蒋门神见了武松，心里先欺他醉。只顾赶将入来，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，抢将来。被武松一脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按了，楚将过去，那只右脚早踢起，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，提起这醋钵儿大小拳头，往蒋门神脸上便打。原来说过，便转身，却先飞起左脚，便转身来再飞起右脚，这一扑，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！打的蒋门神在地上叫饶。 武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件 (1)本文选自《 》，作者是 （人名）。 (2)结合选段内容，分析主人公武松的人物形象。 (3)书中很多英雄好汉都是“不打不相识”，请从下面两组人物中任选一组，简述他们是如何相识的。 ①林冲和杨志 ②李逵和张顺 25．（22-23九年级上·广东汕头·期中）阅读名著，完成下面两小题。 【甲】 乐和唱这个词，正唱到“望天王降诏早招安”，只见武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心！”黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢做粉碎。宋江大喝道：“这黑厮怎敢如此无礼！左右与我推去，斩讫报来！”众人都跪下告道：“这人酒后发狂，哥哥宽恕。” …… 【乙】 宋江道：“众弟兄听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，青史留名，有何不美！因此只愿早早招安，别无他意。”众皆称谢不已。当日饮酒，终不畅怀。 (1)根据你对原著的了解，选出理解不正确的一项（    ） A．《水浒传》是描写古代农民起义的伟大史诗。它描写了北宋徽宗时，以宋江为首的108 名好汉在水泊梁山聚义，抵抗官军，劫富济贫的豪举。 B．《水浒传》中，林冲是被逼上梁山的典型。他从最初的委曲求全、逆来顺受，到最后的忍无可忍、奋起反抗，体现了“官逼民反”的主题。 C．《水浒传》善于在讲述故事中塑造人物，如武松大闹飞云浦，鲁智深大闹野猪林，林冲风雪山神庙，李逵倒拔垂杨柳。人物形象是在一个个事件中丰满起来的。 D．《水浒传》中“阮氏三雄”分别是阮小二、阮小五、阮小七三兄弟。他们原在石碣村打鱼为生，后与晁盖等好汉智取“生辰纲”，一同上了梁山。 (2)梁山好汉大多反对招安，但最终众兄弟还是跟从宋江接受朝廷招安，根据小说内容，说说宋江为什么有这么大的影响力。 26．阅读下面文字，完成小题。 眼如丹凤，眉似卧蚕，滴溜溜两耳垂珠，明皎皎双睛点漆。唇方口正，髭须地阁轻盈；额阔顶平，皮肉天仓饱满。坐定时浑如虎相，走动时有若狼形。年及三旬，有养济万人之度量；身躯六尺，怀扫除四海之心机。 (1)以上文段选自《水浒传》，这本书的作者是元末明初小说家 ，上述外貌描写所描述的人物是 。 (2)“路见不平一声吼，该出手时就出手”是许多梁山好汉的行事作风，请举一人一事例，并说说从中体现了该好汉怎样的性格特点。 （22-23九年级上·广东惠州·期中）阅读下面的名著选段，完成下面小题。 （A）卢俊义拜于地下，说道：“兄长枉自多谈，卢某宁死，实难从命。”吴用劝道：“兄长为尊，卢员外为次，人皆所伏。兄长若如是再三推让，恐冷了众人之心。”原来吴用已把眼视众人，故出此语。只见黑旋风李逵大叫道：“我在江州舍身拼命，跟将你来，众人都饶让你一步。我自天也不怕！你只管让来让去，做甚鸟！我便杀将起来，各自散伙！”武松见吴用以目示人，也发作叫道：“哥哥手下许多军官，受朝廷诰命的，也只是让哥哥，如何肯从别人？”刘唐便道：“我们起初七个上山，那时便有让哥哥为尊之意，今日却要让别人！”鲁智深大叫道：“若还兄长推让别人，洒家们各自撒开！”宋江道：“你众人不必多说，我别有个道理，尽天意，看是如何，方才可定。”吴用道：“有何高见，便请一言。”宋江道：“有两件事。”正是：教梁山泊内，重添两个英雄：东平府中，又惹一场灾祸。直教：天罡尽数投山寨，地煞空群聚水涯。 （B）那个捣子迳奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊。踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着。正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊，奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他。蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！打的蒋门神在地下叫饶。武松说道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。” 蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得。” 27．《水浒传》的作者是（1） 。这是我国第一部反映（2） 的长篇章回体小说，它的主题是（3） 。 28．《水浒传》语言极富个性化和很强的表现力，请在（A）段画线句和（B）段画线句中任选一句加以品析。 29．“仁”“义”“礼”“智”“信”是中国儒家最核心的价值观。《水浒传》一书中的许多人物都秉持着这些价值追求。请从“义”“智”中选择一个，并从《水浒传》中任选一个人物，至少结合两个情节，谈谈这种价值观在这个人物身上的具体体现。 30．小丽读到茨威格说的一句话：“勇气是处于逆境时的光芒。”由此，她联想到刚读完的两部作品：《西游记》《水浒传》，发现它们都包含着作者关于“勇气”的思考。请从下列人物中选择一个，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。 ①孙悟空（《西游记》）  ②林冲（《水浒传》） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 名著《艾青诗选》《水浒传》 1．（23-24九年级上·广东中山·期中）阅读《艾青诗选》后，小语和小深进行交流，下面是他们对话，根据语境，在横线上填上相关内容。 煤的对话（节选） 艾青 你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里， 你的年纪—— …………… 死？不，不，我还活着—— 请给我以火，给我以火！ 1937年春 小深：我很欣赏《煤的对话》。“煤”这个意象是（1） 的象征，它有超“万年”的历史，被深埋在地下，沉默着，心里有着“过深的怨愤”。这样的诗更能够体现艾青早年诗歌的风格。 小语：有道理。我们在把握诗歌意象时，要注意联系创作背景来理解诗人的思想情感。 小深：对的。这首诗里除了“煤”这个意象，还有“火”这个意象也很关键，它象征着（2） 。 【答案】 受苦受难、饱受屈辱压迫和剥削的中国人民 希望、光明、爱国救国的热情、改变命运的机会，任意写到其中一个或其它理解正确的答案都可以。 【详解】本题考查理解诗歌意象。 第一空，《煤的对话》“我住在万年的深山里”“我住在万年的岩石里”，此处运用拟人手法，让“煤”自报家门，自报历史。这不仅使人感到亲切，而且使人感到煤是活的，是有生命的。它有它的苦难，更有它的祈盼，这正如中华民族和中国人民。千百年来，中华民族经受了无数次的苦难，他们经受着各种压迫和剥削，默默地在社会的最低层生活。结合“死？不，不，我还活着——”，可知：“煤”虽然深处底层，但他们并没有“死”，一旦遇到新的契机，遇到新的思想，他们便会燃烧起涤荡旧世界的冲天大火。诗人以“煤”来写苦难的中华民族，这真是再贴切不过了，“煤”象征着受苦受难、饱受屈辱压迫和剥削的中华民族和中国人民。 第二空，《煤的对话》里末句提到了“火”的形象，有人质疑煤已经死去。煤说“我还活着”，并说“请给我以火，给我以火”，以煤的口吻，表现了煤对于火的强烈的渴望，因为煤遇到火后就会燃烧，就会爆发出巨大的热量与光明。而它对于燃烧迸发出强烈的热量与光明的渴望，也表现了作者对于光明与希望，对于祖国富强的机会的强烈渴望，蕴含着作者热烈的爱国热情，表现只要有爱国热情，有改变国家的机会，有希望与光明，就会如同煤遇到了火一样，重新焕发出巨大的能量，让世人为之惊叹。所以这里的“火”象征着希望光明、爱国救国的热情、改变国家的机会。 （23-24九年级上·广东梅州·期中）阅读下面《艾青诗选》选段，完成下面小题。 【甲】 咳，就在如此寒冷的今夜，无数的，我们的年老的母亲，都蜷伏在不是自己的家里，就像异邦人，不知明天的车轮，要滚上怎样的路程？——而且，中国的路，是如此的崎岖，是如此的泥泞呀！ 【乙】 但你是沉默的。连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。 2．以上两个语段分别出自《艾青诗选》的哪两个篇目？下面选项正确的是（   ） A．《雪落在中国的土地上》            《礁石》 B．《大堰河——我的保姆》            《鱼化石》 C．《雪落在中国的土地上》            《鱼化石》 D．《大堰河——我的保姆》            《礁石》 3．徐志摩“完全诗意的信仰”，让他最终等到了彩虹；保尔为人类解放而斗争的信仰，使他成为了钢铁战士。信仰是人永恒的精神支柱。你从《艾青诗选》里读出了怎样的信仰？请简要分析。 【答案】2．C 3．信仰：从作品中我读出了诗人热爱祖国的赤子之心，他有着崇高的共产主义信念，为共产主义事业而奋斗。如《我爱这土地》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》等诗歌，以“土地”为主要意象，表达了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，体现了他崇高的信仰。 【解析】2．本题考查诗歌识记。 根据①诗歌“咳，就在如此寒冷的今夜，无数的，我们的年老的母亲，都蜷伏在不是自己的家里，就像异邦人，不知明天的车轮，要滚上怎样的路程”可知，“我们年老的母亲”“蜷伏在不是自己的家里”，在那寒风凛冽的雪夜里，流离失所，寄人篱下的悲哀。可见，这选自于1937年创作的现代诗《雪落在中国的土地上》。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。 根据②诗歌“但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音”可知，“沉默的”“鳞和鳍都完整，却不能动弹”，这选自于1978年创作的一首新诗《鱼化石》。此诗作者借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。 故选C。 3．本题考查名著内容的理解。 信仰：艾青的诗歌以它紧密结合现实的、富于战斗精神的特点继承了“五四”新文学的优良传统，又以精美创新的艺术风格成为新诗发展的重要收获。艾青的作品一般是描写“土地”、“太阳”、“火把”、“黎明”等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。艾青从对农村劳动人民的热爱和接近他们的要求出发，十多年来，一直向他们呈献着自己最真切的诗情。 如《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》等诗歌，都以“土地”为意象，表达诗人同情怜悯下层人民的疾苦、忧伤祖国命运的爱国情怀。从作品中读出了诗人热爱祖国的情怀和为共产主义事业奋斗的崇高信仰。 （23-24九年级上·广东清远·期中）根据名著内容，完成下面小题。 4．1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下列不属于他这一时期诗歌特点的一项是（    ） A．诗句由原先的长短错落、不求整齐划一变得比较整齐。 B．诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。 C．写法由原先的尽情地呼告、肆意地排叙变得口语化、散文化。 D．诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。 5．同学们重读经典，开展以“信仰”为主题的阅读活动。请你从下列名著中任选一部，仿照【示例】，说说你从作品中读出了诗人或人物怎样的信仰，并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。 A．《艾青诗选》         B．《红星照耀中国》 【示例】我选《西游记》。从作品中我读出了唐僧师徒四人披荆斩棘、不畏艰险，一心求取真经，普度众生的信仰。阅读时，可以采用跳读和精读相结合的阅读方法。如作品中某些打斗的场面、写环境气氛的诗词、降妖伏魔的雷同情节可以跳读。体现唐僧师徒四人不畏艰险一心求取真经的情节需要精读。如“三调芭蕉扇”这一情节，圈画出一借芭蕉扇之后沙僧、猪八戒、唐僧之间的对话进行精读，从对话中体会他们坚定不移的取经决心，从而感受他们为了信仰，勇于追求，为实现理想而敢于斗争，永不放弃的精神。 【答案】4．C 5．示例一：我选《艾青诗选》。从作品中，我读出了诗人崇高的共产主义信念，以及为共产主义事业而奋斗的信仰。阅读时，可以抓住重点意象进行精读，圈画出重点词句，细细品味诗歌的语言和情感，或者有感情地诵读，认真做好摘抄和批注，体会诗人的爱国情怀。如《我爱这土地》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》，以“土地”为主要意象，表达了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，体现了他崇高的信念。 示例二：我选《红星照耀中国》。从作品中，我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。阅读时，可以结合序言，利用目录，选择自己感兴趣的某个篇章，如“强渡大渡河”和“过大草地”或者是“红小鬼”等部分，梳理相关历史事件的前因后果，了解中国共产党人的生活经历和革命精神，把握作者斯诺的观点和情感倾向。也可以摘录出重要的评价性语句进行批注阅读，体会中国共产党人的革命信仰。 【解析】4．本题考查诗歌鉴赏。 C.有误，艾青诗歌创作的一个高峰是在1978年以后。经过了二十年的沉寂，人们又在报刊上看到了他的名字。诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。此项“口语化、散文化”有误。 故选C。 5．本题考查阅读理解与阅读方法。 示例一：我选《艾青诗选》。从作品中，我深深感受到了诗人对人民、对土地的热爱，以及他对真实、纯粹艺术的追求。他的诗作中经常出现土地、农民等主题，如《大堰河——我的保姆》中对大堰河的深情描述，都体现了他对人民的深厚情感和关注。在阅读时，我主要运用了以下几种方法：深入挖掘意象：艾青的诗歌中经常出现土地、太阳等自然意象，这些意象都有深层次的象征意义。通过深入挖掘这些意象的象征意义，我能够更深入地理解诗人的情感和思想；结合时代背景：艾青的诗歌创作于特定的历史时期，只有了解那个时期的社会背景和诗人的生活经历，才能更准确地把握诗歌的主题和情感；反复阅读：对于艾青的诗歌，我经常采用反复阅读的方法。通过反复阅读，我可以更细致地品味诗歌的语言和韵律，更深入地感受诗人的情感和思想。通过以上阅读方法，我能够更好地理解艾青的诗歌，感受他对人民的深厚情感和对真实、纯粹艺术的追求。这种信仰也给了我很大的启示，让我明白了艺术应当服务于人民，反映人民的生活和情感。 示例二：我选《红星照耀中国》。从作品中，我读出了中国共产党人和红军指战员为民族解放而英勇斗争的信仰。阅读这部作品时，我主要运用了以下几种阅读方法：仔细阅读作者写的序，序中囊括了作者写这本书的目的；在每一章中挑选出一到两个自己感兴趣的故事来进行阅读，了解每一篇内容的基本背景，如“强渡大渡河”和“过大草地”或者是“红小鬼”等部分，梳理相关历史事件的前因后果，了解中国共产党人的生活经历和革命精神，把握作者斯诺的观点和情感倾向；根据故事中出现的时间点去搜索相应的历史事件，以加深对那段历史的了解。通过运用以上阅读方法，我能够更好地理解《红星照耀中国》的主题和思想，感受中国共产党人和红军指战员的信仰和决心。这种信仰也给了我很大的启示，让我明白了在面对困难和挑战时，我们需要有坚定的信仰和决心，才能战胜一切。 6．（23-24九年级上·广东中山·期中）学校文学社要举办一次《艾青诗选》阅读分享会，请你一起参加前期的准备活动。 (1)同学们提议将此次分享会分为两个栏目，依次是大地的歌者、光明的使者。理由是艾青诗歌中的主要意象就是“ ”和“ ”，前一个意象凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识；后一个意象则表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。 (2)分享会上大家决定要朗读艾青的代表作，根据你对艾青的了解，指出下列哪一首是艾青的作品，依据是什么？ 甲： 中国的痛苦与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长！ 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 这地面上有我的方向。 乙： 假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒。 我一定认清我的方向， ——飞扬，飞扬，飞扬， 【答案】(1) 土地 太阳 (2)甲诗是艾青的诗歌。艾青的诗歌意象大多是太阳和土地，蕴藏着爱国激情。艾青笔下的雪无比寒冷，象征中国土地受到严酷的压迫，甲诗符合。乙诗中的“雪”飘逸轻盈，充满着浪漫，不是艾青的诗的风格。 【详解】（1）本题考查名著文学常识。 “土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达得最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》； “太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，写的最好的光明颂有《向太阳》和《黎明的通知》。 （2）本题考查名著的内容理解。 根据“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”可知，这首诗关注中国“土地”“苦难”；“飞扬，飞扬，飞扬”具有浪漫主义色彩。而艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。艾青从对农村劳动人民的热爱和接近他们的要求出发，十多年来，一直向他们呈献着自己最真切的诗情。从诗歌的意向、情感来比较，可知甲诗是艾青的作品。 7．（22-23九年级上·广东深圳·期中）名著阅读，完成问题。 紫堡读书节活动精彩纷呈，九年级举办了“诗坛巨子，人间大爱”艾青诗歌主题阅读活动。 下面是艾青诗歌发展坐标，横轴为背景，纵轴为艾青诗作，是艾青诗歌的主题。请根据对以下两首诗歌的了解，将其填入纵坐标相应空白处。 （1） （2） A．《光的赞歌》 B．《大堰河——我的保姆》 C．《黎明的通知》 D．《北方》 【答案】 C B 【详解】本题考查对文学名著的阅读与识记能力。 A.《光的赞歌》写于1978年，是诗人艾青的现代诗歌作品，发表于1979年1月号的《人民文学》上，是诗人对自己生活和创作一次总结，同时也是一个新的中国。它在诗人的创作中占有重要位置； B.《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗，全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨； C.《黎明的通知》是现代诗人艾青于1942年所作的一首新诗。这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念； D.《北方》是现代诗人艾青于1938年2月创作的一首新诗。此诗中，诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。 （1）结合图表对应的是“1941.3艾青赴延安”“抗战曙光”，根据识记内容《黎明的通知》创作于1942年，正处于抗日战争相持阶段。抗战初期，艾青辗转于西北黄土高原，又冒着生命危险从重庆来到了延安。在解放区，艾青清晰地感受到，解放区的天是明朗的天。因此，艾青创作了这首《黎明的通知》，以特有的敏感向人们表达了这种新鲜的感受，传达了中华大地快要天亮的信息； 故选C。 （2）结合图表对应的是“1913.9九一八事变抗日战争爆发”“怀念乳母”，根据识记内容1932年，诗人因加入左翼美术家联盟被捕，以“宣传与三民主义不相容主义”罪被判入狱6年。在狱中他写下了这首《大堰河——我的保姆》，通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨； 故选B。 （22-23九年级上·广东深圳·期中）阅读名著，完成小题。 礁  石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 象刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 8．《礁石》是艾青的代表作之一，艾青的原名是 ，他的成名作是 。艾青的诗歌美学主张是朴素、 、 、明快。 9．“但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋”的“它”象征着什么？ “含着微笑，看着海洋”两句揭示了礁石具有怎样的优秀品质？ 【答案】8． 蒋正涵 《大堰河——我的保姆》 单纯 集中 9．象征坚韧不拔、乐观自信的精神。 不畏强暴，顽强不屈，乐观豁达，信念坚定。 【解析】8．本题考查名著常识。 《礁石》是艾青的代表作之一，是现代诗人艾青于1954年7月创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞； 第一空：艾青的原名是蒋正涵； 第二空：他的成名作是《大堰河——我的保姆》，是艾青于1933年1月14日写的一首诗，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨； 第三空和第四空：艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。 9．本题考查对诗歌形象和诗歌思想情感的鉴赏评价的能力。 抓住诗中的关键词语，浪“无休止”“扑过来”，礁石却把它“打成碎末”，即使脸上和身上都伤痕累累，却“依然站在那里”“微笑”，表现出礁石的坚强不屈和坚定不移。礁石形象就是诗人形象，亦推及民族形象，是我们民族不畏强暴，不屈不挠的斗争精神的象征，可知“它”象征着坚韧不拔、乐观自信、不屈不挠、沉静从容的精神品质。尽管受到海浪的冲击，礁石仍然坚韧地站在那里，含着微笑，静静地守望着海洋。这种坚韧和乐观的精神品质，正是诗人所追求和赞美的； 在“含着微笑，看着海洋……”这两句中，诗人通过描绘礁石的坚韧和乐观态度，揭示了礁石所具有的优秀品质。这些优秀品质包括不畏强暴、顽强不屈、坚韧不拔、乐观豁达、信念坚定、沉静从容等等，这些品质也是诗人在诗歌中所追求和赞美的精神品质。 名著阅读，完成下面小题。 片段一： 昨天/我把自己关在/精神的牢房里/四面是灰色的高墙/没有声音/我沿着高墙/走着又走着/我的灵魂/不论白日和黑夜/永远的唱着/一曲人类命运的悲歌//昨天/我曾狂奔在/阴暗而低沉的天幕下的/没有太阳的原野/到山巅上去/伏倒在紫色的岩石上/流着温热的眼泪/哭泣我们的世纪//现在好了/一切都过去了 （节选自艾青《向太阳》） 片段二： 一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎末、散开……//它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… （艾青《礁石》） 10．请分析片段一中“太阳”这一意象的内涵，体会诗人要表达的情感。 11．片段二中“一个浪，一个浪/无休止地扑过来”这句表面写海浪，想一想，“海浪”象征了什么？“无休止”“扑”说明了什么？ 【答案】10．太阳象征光明，诗人赞美了太阳的纯洁、美好、博大，表达了对美好光明的向往和追求。 11．海浪象征了一切旧势力，“无休止”“扑”这两个词是说反动势力力量的强大及冷酷无情；也反衬出礁石的勇敢、无畏、坚韧、顽强，为后文揭示礁石的象征意义做了形象化的铺垫。 【解析】10．本题赏析诗中意象。 《向太阳》长四百余行，是三十年代艾青最长的一首诗，由九个各自独立又前后呼应的章节组成。1938年4月，艾青从战火蔓延的北方回到武汉不久，以激越而丰厚的情感创作了长诗《向太阳》。由于这首诗所显示的作者对人生和艺术不断探求的精神，以及它达到的宽广的审美境界，半个多世纪以来，我国现代文学史和文学评论家一致把它誉为抗日战争时期重要的优秀诗篇。因为它不仅标志着艾青的创作道路迈向了一个新的高度，而且对我国诗歌创作的发展产生了广泛而深刻的影响。 【片段一】选自《向太阳》第三章《昨天》第三部分，诗人又一次回顾了他的艰难的人生历程和自己祖国的悲惨的历史。诗人的心情是诚实的。他的沉部的回忆正说明了一个被帝国主义宰割、遭受了多年屈辱的民族的觉醒和奋起战斗绝非是轻易的事情。“没有太阳的原野”，艾青写的太阳，象征着光明，此时的太阳还没有在中国冉冉升起，但作者在延安看到了民族的希望，“现在好了/一切都过去了”表达了太阳将会升起，光明即将到来的愿望。 11．本题考查赏析诗中意象。 在艾青诗作《礁石》中，礁石是诗人坚忍不拔的自我精神的真实写照，也可以看成是那些敢于反抗压迫、抵制逆流的英雄形象的象征，还可以把“礁石”视作一切被压迫民族、一切被压迫人民抗击旧世界、旧势力的力量象征。相对应的，不停冲击礁石的“海浪”就象征一切的旧势力与反动势力。 从“无休止”“扑”中可以看出反动势力地强大和冷酷无情，它们集中全部的力量，试图击垮“礁石”，即那些敢于反抗压迫、抵制逆流的英雄形象。 然而，“礁石”依然“依然站在那里/含着微笑，看着海洋”，从中可以看出礁石的勇敢、无畏、坚韧、顽强，为诗作后文揭示礁石的象征意义做了形象化的铺垫。 12．（23-24九年级上·广东中山·期中）学校一年一度的读书节即将到来，为此班级开展了“走进经典”的主题活动。请你按照要求完成以下任务。 (1)【任务一：推荐经典】班级就推荐经典阅读的书目进行了征集，同学们纷纷展开了讨论。请你将下列讨论补充完整。 小轩：我推荐《唐诗三百首》，因为它选篇精当，雅俗共赏。在这些诗作中，我能够感受到忧国忧民的士人情怀，也能够感受到寄情山水的隐逸之风。 小丽：我推荐《泰戈尔诗选》，因为泰戈尔对诗歌的格律和形式进行了大胆的探索，并十分注意锤炼诗句的韵律。因此他的诗读起来朗朗上口，有着音乐般的节奏。 小月：我推荐《艾青诗选》。因为 。 (2)【任务二；诵读经典】在班级的“诵读经典”环节，你想运用深沉、悲痛的语调朗诵一首诗。请问你可以选择下面的哪首诗进行展示（    ） A．《镜子》 B．《鱼化石》 C．《我爱这土地》 D．《迎接一个迷人的春天》 (3)【任务三：感悟经典】下面这首艾青的长诗《向太阳》（节选）中的意象是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 向太阳（节选） 初升的太阳 照在我们的头上 照在我们的久久地低垂着 不曾抬起过的头上 太阳照着我们的城市和村庄 照着我们的久久地住着 屈服在不正的权力下的城市和村庄 太阳照着我们的田野、河流和山峦 照着我们的从很久以来 到处都蠕动着痛苦的灵魂的 田野、河流和山峦…… 今天 太阳的眩目的光芒 把我们从绝望的睡眠里刺醒了 也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里 刺醒了我们的城市和村庄 也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾里 刺醒了我们的田野，河流和山峦 我们仰起了沉重的头颅 从濡湿的地面 一致地 向高空呼嚷 “看我们 我们 笑得像太阳！” （一九三八年四月武昌） 【答案】(1)示例：艾青以诗为画笔，为我们描绘了一幅幅动人真实的历史画卷。他的诗歌充满艺术个性，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。 (2)C (3)太阳。表现了艾青对民族解放和民主自由的追求以及对光明的向往和对自由的热爱之情。 【详解】（1）本题考查拟写名著推荐语，开放类试题，结合相关名著的内容和主旨拟写即可。 示例：艾青的诗是古体诗的内涵与现在诗的外衣最完美的结合。它往往能将“大我”的豁达、“小我”的卑微淋漓尽致地刻画出来。他的诗往往前半部分或平铺直叙，或澎湃激昂，但诗文的最后采用直抒胸臆的手法达到整首诗的高潮，然后是在高潮中谢幕。这往往产生一种言已尽而意未绝之感，使余音袅袅，三日不绝于耳。 （2）本题考查诗歌朗诵。 A.《镜子》是一首咏物的哲理小诗，阅读时可以感受到一般跃动着的清晰的理性思辨力，因为这里面熔入了诗人艾青对人生的深切体验。不适合用深沉、悲痛的语调； B.《鱼化石》是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。不适合用深沉悲痛的语调； C.《我爱这土地》以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。适合用深沉悲痛的语调； D.《迎接一个迷人的春天》表达了作者对春天的赞美，传达出作者对光明，对美好，对未来的强烈追求与渴望，不适合用深沉悲痛的语调； 故选C。 （3）本题考查诗歌赏析。 第一问：根据诗句“初升的太阳”“太阳照着我们的城市和村庄”“太阳照着我们的田野、河流和山峦”“太阳的眩目的光芒”“笑得像太阳”可知，诗中的意象是太阳。 第二问：这首诗中，太阳被描绘成一种光明和希望的象征，诗人表达了自己对太阳的崇敬和向往，同时也表达了自己对生命的热爱和追求。太阳的意象在艾青的诗歌中多次出现，它不仅仅是一种自然现象,更是一种文化符号，代表着诗人对民族解放和自由的追求，代表着对光明的强烈渴望，代表着人类对美好生活的向往和追求。 13．（23-24九年级上·广东佛山·期中）艾青的《礁石》是一首耐人寻味的咏物诗，《礁石》让你联想到简·爱一生中哪些重要经历，“礁石”与简•爱的形象有哪些相似之处？请分别结合诗句具体分析。 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 【答案】示例：第一节写了无数的浪花被礁石击得粉粹，侧面烘托出礁石坚定、顽强的性格，第二节描摹礁石的外貌，刻画出一个百折不挠、不畏强暴、乐观向上的斗士形象。简·爱富有激情、幻想和反抗精神，有顽强生命力，不向命运低头。百折不挠、不向命运低头，这是礁石和简·爱的共同特点。 【详解】本题考查诗歌的意象和名著阅读的人物形象。 《礁石》是一首诗情浓郁而又耐人寻味的咏物小诗。诗中诗人从全新的角度观察事物，并将自己的思考熔铸于“礁石”这一具体意象中，讴歌了“礁石”的光辉形象。“一个浪，一个浪，无休无止地扑过来”，一个“无休止”，一个“扑”，写了海浪的气势汹汹，不可一世，“无休无止地扑过来”，足见海浪之多，时之长，它是决心要把礁石冲击得粉身碎骨的，不达目的誓不罢休。深受海浪的无情扑打，礁石该怎么办呢？为了生存，它顽强地同海浪进行斗争：“每一个浪都在它脚下，被打成碎沫、散开……”，这是何等镇定勇敢。面对强敌，面对困难，礁石主动迎击，把敌人踩在“脚下”。礁石在与浪的搏斗中,它的脸上和身上“像刀砍过的一样”,“但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋……”，经过巨大的磨难，礁石虽然伤痕累累,但它仍巍然屹立,含着微笑,看着海洋，对胜利仍充满信心，足见礁石是何等的自信与伟大。“礁石”被塑造为一个久经斗争考验，无论东南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心的顽强坚韧的形象。据此理解，我们可以从《简·爱》中简·爱的人物形象来进行分析。小说讲述了孤女简•爱坎坷不平的人生经历，主人公在遭受肉体上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧仍能不安于现状、不甘受辱、敢于抗争。 示例：艾青《礁石》一诗中的“礁石”意象，象征了一个久经斗争考验，无论多少的伤害打击，都不会让它失去生活的信念和信心的顽强坚韧的形象。《简·爱》一书中的简·爱就具有这种精神。她从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲尔德贵族庄园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了主人的尊敬和爱恋，但是命运对她如此残忍，她为这段婚姻又付出了难以计算的代价，但自始至终她都一直坚持着自己的信念，执着自己的理想与追求。 14．（23-24九年级上·广东茂名·期中）《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物，如刀、酒、钱等。请参照示例，从下面三组关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物的关系。 A．宋江和钱   B．鲁达和酒   C．杨志和刀 示例：林冲和风雪。林冲一直委曲求全，却屡遭陆虞候等人逼迫陷害。直至一个风雪日，林冲外出买酒后留宿山神庙，又遇大风，便用石头堵住庙门。他无意间听得陆虞候等人火烧草料场的诡计，遂杀死陆谦等人，最终走上反抗之路。在风雪中，林冲由一个逆来顺受者成为一个奋起反抗者，这是他人生中的一个转折点。 【答案】示例一：选A，宋江一直仗义疏财，曾赠银救济阎婆惜娘儿俩，结果被缠上。后来宋江因阎婆惜发现晁盖所赠的黄金和文书并对他敲诈威胁，怒杀阎婆惜。他从一名官府的押司变成了在逃的罪犯。“钱”是宋江仗义疏财、重情重义的见证，也是他命运的转折点。 示例二：选B，鲁达与史进、李忠饮酒时获悉金氏父女被镇关西欺凌，在酒的作用下，他愤怒不已，次日一早便去伸张正义，最终打死恶霸镇关西，走上逃亡之路。在五台山避难时，又因醉酒大闹寺庙，被迫离开。在酒的催化下，我们看到了一个行侠仗义，性情豪爽的鲁达，“酒”推动了鲁达命运的转变 示例三：选C，杨志迫于生计，准备出卖祖传宝刀，却因误杀泼皮牛二，被收监流放，宝刀也因此被没入官库。因为一把“刀”，杨志的人生几经周折。丢失生辰纲后，他被逼上梁山。杨志是名将之后，武艺高强，但最终无用武之地。这把祖传宝刀既影响了杨志的命运，也是杨志一生的写照。 【详解】本题考查名著情节识记。根据所选人物的故事情节，分析事物与该人物命运之间的联系。用简洁的语言概述即可。 示例一：A.宋江和钱：宋江，江湖人称“及时雨”，又号“呼保义”，为人仗义疏财，济弱扶贫。“生辰纲”事发后，晁盖为报宋江之恩，派刘唐携礼物夜走郓城县答谢，宋江推辞不成，只好留下书信和一条黄金。不料小妾阎婆惜发现，宋江怒杀阎婆惜，被官府缉拿，后发配江州，与戴宗、李逵等相识。他从一名官府的押司变成了在逃的罪犯，最终上梁山做了一寨之主。钱是宋江仗义疏财、重情重义的见证，也是他命运的转折点。 示例二：B.鲁达和酒：鲁达原是渭州经略相公帐下的提辖，好喝酒，正直豪爽，好打抱不平，没有私心，即使是杀人也是为别人而杀，三拳打死镇关西是为了帮助与他毫无关系的金翠莲父女。为此他不得不逃亡江湖，后来在赵员外的张罗下，在五台山出家当了和尚；后因喝酒大闹五台山，因喝酒倒拔垂杨柳遇到林冲，为护送林冲而得罪高衙内，导致被追杀，最终落草为寇。因为酒我们看到了鲁达的行侠仗义、性情豪爽，因为酒鲁达的命运也发生了改变。 示例三：C.杨志和刀：杨志乃杨令公之孙。徽宗时，他是一名军官。皇帝要用南方的奇花异石堆万岁山，殿帅府就派十个军官去太湖边押运石头。其他九个军官都顺顺当当地回来了，杨志在过黄河时遇到风浪翻了船。空手回来，太尉高俅把他赶出了殿帅府，丢失了殿司制史的职位。杨志想到别处再找机会，因盘缠用尽，身上没钱，只好卖掉祖传的宝刀。但是在卖刀的时候却误杀泼皮牛二，从此杨志的命运便被改写。一把宝刀难倒了英雄汉，让杨志的一生几经周折，波澜不断。 （23-24九年级上·广东东莞·期中）根据名著《水浒传》内容，完成下面小题。 15．我国古典名著《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象，十分生动地描写了被压迫者先后走向造反之路的过程，歌颂了他们的反抗精神和正义行动。请参照示例，在杨志、鲁智深、林冲、宋江、花荣等人中选择一位人物，说出他们走上梁山的原因。 【示例】武松：因杀死潘金莲等被刺配孟州，后又遭恶吏陷害，不得已，经孙二娘、张青介绍上二龙山落草。 16．仔细阅读下列选段，写出文中的A、B、C各是《水浒传》中的哪个人物？ ①向了一回火，A觉得身上寒冷。寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。 ②B相了一相，走到树前，把直掇脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。 ③却说牛二抢到C面前，就手里把那口宝刀扯将下来，问道：“汉子，你这刀要卖几钱？”C道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。” 【答案】15．示例一：林冲：被高俅害得家破人亡，无家可归。经柴进介绍入伙，上山落草。 示例二：花荣：本与刘高有隙，为解救宋江，与刘高彻底决裂，又被黄信生俘；解送途中被燕顺、王英、郑天寿救出，最后和他们一起上了梁山。 16．A林冲    B鲁智深    C杨志 【解析】15．本题考查名著情节，开放类试题，从题目中给出的人物里选择任意一个，然后结合具体名著内容分析即可。 示例：杨志，因押送花石纲在黄河里翻了船，不敢回京赴命，四处逃难。后因被赦返往东京，在东京时，却因卖刀与泼皮牛二发生争吵，不得已杀了牛二，被发配到大名府充军。充军时被大名府留守司梁中书所赏识，为其护送生辰纲，又被晁盖等用计所劫。无奈之中与鲁智深打上二龙山，杀了邓龙，做了山寨之主。三山聚义时与众英雄齐归梁山。 16．本题考查名著人物。 A.根据“便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上”可知，这个人物是林冲。林冲被发配到沧州看守草料场，风雪夜去打酒，恰好躲过了陆谦等人的暗杀。 B.根据“却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起”可知，这个人物是鲁智深，出自“倒拔垂杨柳”一节。鲁智深倒拔垂杨柳，慑服了一众泼皮。 C.根据“却说牛二抢到C面前，就手里把那口宝刀扯将下来”可知，这个人物是杨志，牛二步步紧逼，杨志忍无可忍，怒杀牛二，在众位看官的见证下去官府自首。 17．（23-24九年级上·广东茂名·期中）结合原著说说108将招安之后的不同结局，小敏设计好了下表，请依照示例帮她完成。 最终结局 代表人物（至少一人） 示例：被权臣收为己用 安道全、乐和、呼延灼 ① ② ③ ④ 【答案】示例一：胜利之后病死：林冲、杨志。 示例二：坐化而死：鲁智深。 示例三：善终：武松。 示例四：归隐避祸，不知所踪：燕青。 【详解】本题考查对名著人物的把握。在招安之后，梁山108个好汉有不同的结局。联系内容并参照题目中的示例写出即可。 示例一：在征讨方腊的过程中战死：王英、扈三娘。 示例二：胜利回朝之后被奸臣害死：宋江、卢俊义。 示例三：自杀而死：吴用、花荣。 示例四：征战途中病死：杨志、孔明、孔亮。 （23-24九年级上·广东东莞·期中）班级围绕《水浒传》开展专题探究活动，请根据名著内容，完成下面小题。 18．请选择正确的【人物与绰号的关系】选项（    ） 绰号特点 举例 体现外形 豹子头①___________、青面兽杨志等 提示兵器 双鞭呼延灼、大刀关胜等 暗示才能 鼓上蚤时迁、小李广②___________等 包含性格 急先锋索超、霹雳火③___________等 隐藏经历 花和尚鲁智深、行者武松等 A．①林冲     ②张清     ③石秀 B．①林冲     ②花荣     ③秦明 C．①宋江     ②张清     ③秦明 D．①林冲     ②花荣     ③石秀 19．【对比赏析】小文结合了鲁提辖拳打镇关西、武松醉打蒋门神等情节内容，进行对比赏析，归纳异同。 《水浒传》对比阅读 内容 鲁提辖拳打镇关西 武松醉打蒋门神 理由 为了金翠莲父女而痛打镇关西。 ① 方式 ② 武松先在酒店闹事，激怒蒋门神出手，然后醉打蒋门神。 性格共性 ③ 【答案】18．B 19． 为了替施恩夺回快活林酒店而痛打蒋门神。 鲁提辖故意让镇关西切肉臊子，激镇关西生气，找借口痛打镇关西。 疾恶如仇、豪爽仗义、有勇有谋、胆大心细 【解析】18．本题考查名著人物。 林冲绰号“豹子头”，突出林冲生得“豹头环眼，燕颔虎须”的外貌特征。 花荣绰号“小李广”。因为李广是汉代有名的飞将军，他的箭术极其高超且赫赫有名，花荣因为箭术高超所以被人称为“小李广”。 秦明绰号“霹雳火”。原著中写道“性如霹雳火，虎将是秦明”，这个绰号与他的性格有关。 故选B。 19．本题考查名著人物和情节。 “武松醉打蒋门神”故事大意：武松发配至孟州牢营，管营施忠之子施恩，对武松礼遇有加。施恩告诉武松与蒋门神争夺快活林失利一事，武松要立即为施恩报仇，并与施恩结为兄弟。施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松间之大怒，第二天，正午时，武松一路喝酒，喝到快活林，明明只有五分酒，却装成十分醉。将蒋门神夫人丢进酒缸。给蒋门神使了个玉环步，驾叠脚，打得蒋门神告饶，夺回酒店。 “鲁提辖拳打镇关西”故事大意：鲁智深与史进李忠喝酒遇到卖唱两父女，金老汉和女儿金翠莲。金翠莲被迫嫁与郑屠为妾，后来被其妻赶出门，到酒楼卖唱还钱给郑屠。鲁智深打抱不平，先帮忙两人脱身，然后到集市找到正在卖肉的郑屠，故意挑唆并以切肉为名耗其体力，最后郑屠不堪忍受与鲁智深冲突，鲁智深边骂边打三拳将其打死，急中生智称其诈死，扬长而去，恐此地不宜久留，后出城，最终投奔五台山。鲁智深为先帮助金氏父女离开，后来故意找镇关西的麻烦，三拳将其打死，情节富有波澜。 鲁智深和武松相同点。嫉恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆，有胆有谋。鲁智深三拳打死镇关西，救下金家父女，看出他的嫉恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆。武松有仇必复，有恩必报，是英雄好汉中最富有血性的。武松得知自己的哥哥被潘金莲和西门庆所害，并且无法伸冤，当机立断，杀死二人，投案自首。在孟州，武松受到金眼彪施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了“快活林”酒店。看出他性格中的血性，恩怨分明。 20．（23-24九年级上·广东东莞·期中）海德双语学校初三年级开展“梁山英雄我来谈”的名著深阅读活动，请你完成下列活动任务。 (1)人物形象深阅读。“唇若涂朱，睛如点漆，面似堆琼。有出人英武，凌云志气，资禀聪明。仪表天然磊落，梁山上端的夸能。伊州古调，唱出绕梁声。果然是艺苑专精，风月丛中第一名”他擅使棍棒，“揎拳飞脚，四百军州到处惊”，文武双全，多才多艺，绰号浪子。他是梁山好汉 （填人名） (2)故事情节深阅读。“一个屏风枪势如霹雳，一个水平枪勇若奔雷。一个朝天枪难防难躲，一个钻风枪怎敌怎遮。这个恨不得枪戳透九霄云汉，那个恨不得枪刺透九曲黄河。一个枪如蟒离岩洞，一个枪似龙跃波津。一个使枪的雄似虎吞羊，一个使枪的俊如雕扑兔”此武斗情节难分胜负，这一情节是 （概括） (3)主题探究深阅读。鲁迅先生曾评价《水浒传》道：“一部《水浒》，说得很分明：因为不反对天子，所以大军一到，便受招安，替国家打别的强盗——不‘替天行道’的强盗去了，终于是奴才。”他以理性的角度分析了这场起义的不彻底性，吴用也对宋江说过：“哥哥，你休执迷！招安须自有日，如何怪得众兄弟们发怒？朝廷忒不将人为念！”下面对于这场起义的描述不正确的一项是（   ） A．吴用曾对宋江毫无原则的妥协退让进行了批判，同时他也提醒了宋江早作安排，做好朝廷来袭的准备，体现出吴用作为底层起义者对于时局的清晰洞察、未雨绸缪、善于筹划的特点。 B．张顺对奸臣贼子的痛恨具有强烈的反抗精神和斗争意识，他代表着梁山好汉中被官府压榨、反对接受招安的一派，他的情绪清晰地说明了官府和百姓的矛盾冲突不经完全的革命是难以消除的。 C．管营、差拨等滥用职权、仗势欺人的底层官员随处可见，这已经充分表明封建统治阶级的管理制度正处于崩溃边缘，他们的存在是宋江等人起义失败的根本原因。 D．宋江一心期盼被朝廷招安、谋取仕途，对俘虏的朝廷官员一律以礼相待，其“反贪官”“不反朝廷”的抗争体现出其思想的狭隘和斗争的不彻底性。 【答案】(1)燕青 (2)林冲大战王焕 (3)C 【详解】（1）本题考查名著人物识记。 由“绰号浪子”可知，此处人物是燕青。燕青是中国古典小说《水浒传》中的人物，又名燕小乙，绰号浪子，北京人氏，原是北京富户卢俊义的心腹家仆，随卢俊义上梁山。他文武双全，多才多艺，在梁山大聚义时，一百零八将之一，排第三十六位，上应“天巧星”，担任步军头领。曾在东京李师师处面见宋徽宗，促成梁山招安。征方腊后退隐江湖。 （2）本题考查名著情节识记。 由“一个屏风枪势如霹雳，一个水平枪勇若奔雷。一个朝天枪难防难躲，一个钻风枪怎敌怎遮。这个恨不得枪戳透九霄云汉，那个恨不得枪刺透九曲黄河。一个枪如蟒离岩洞，一个枪似龙跃波津。一个使枪的雄似虎吞羊，一个使枪的俊如雕扑兔”可知，该情节为“林冲大战王焕”：高俅高太尉率领十个节度使征剿梁山泊。王焕是朝廷大军的第一战将。两位大将大战八十回合，不分胜败，然后两边呜金，二将分开。 （3）本题考查名著内容理解。 C.有误，梁山起义的失败，充分暴露了农民阶级的局限性。出于对现实社会的不满及对自身出路的绝望，众好汉聚义梁山。然而他们的“革命目的”并不明确。他们的起义宗旨也只不过是“劫富济贫”“替天行道”等最初级的反抗思想。由于农民阶级小生产者的意识和自身文化水平的低下，使得他们不能够形成一种“合力”。他们既不知道“跟谁走”，也不知道“怎样走”，这就使得具有一定理论水平的地主阶级能够“趁虚而入”，占据起义军的领导地位，并将他们一步步地带向了“招安”的不归路； 故选C。 21．（23-24九年级上·广东佛山·期中）请填写《水浒传》阅读记录卡的空缺处。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 他措手不及，就那一跳里，和身一转，那棒直扫着自己臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。 （1）句中的“他”是： 关注情节 《水浒传》中，“夜”是屡屡被用来修饰叙事情景的重要字眼。如“史大郎夜走华阴县”“武行者夜走蜈蚣岭”。 （2）请参考示例。再说出一个与“夜”有关的情节 关注评价 有人这样评价《水浒传》中的宋江：宋江结交了一帮讲义气的兄弟，他是一个幸福的人。 （3）对此评价，“我”以原著相关情节为依据与小明同学进行辩论。 小明：宋江虽结交了一帮讲义气的兄弟，但他不顾武松、李逵等人反对，执意接受朝廷招安，最终导致兄弟各自分散，谈何幸福？ 我： 【答案】 洪教头 示例：林冲雪夜上梁山、宋江夜看小鳌山、霹雳火夜走瓦砾场、船火儿夜闹浔阳江、呼延灼夜月赚关胜、宋公明夜打曾头市、李逵元夜闹东京等等 示例：晁盖等人江州冒死劫法场，救出宋江，宋江能交到这样的肝胆兄弟，怎么能说不幸福呢？ 【详解】（1）本题考查名著情节。 根据“他措手不及，就那一跳里，和身一转，那棒直扫着自己臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了”可知，他是洪教头，出自《水浒传》。林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配至沧州。在牢城营里偶遇大官人柴进，柴进见是赫赫有名的八十万禁军教头林冲，心中大喜，厚礼款待，引起随行的洪教头的不满。洪教头极度傲慢，对林冲步步紧逼，引发了柴进的不快，再加上柴进想看下两人的本事，便安排了两人的比武。林冲迫不得已和洪教头比武，结果轻松击败了他。 （2）本题考查名著情节。选择《水浒传》中与“夜”有关的情节即可。 林冲雪夜上梁山：富安和陆谦打算害死林冲，被他发现，他杀了富安和陆谦，结果自己却被抓住，被捆至柴进庄暂住。所幸遇到柴进，柴进敬重他是好汉，就把他放了。林冲官司追捕甚急，柴进周济他去梁山。一天晚上雪一直下着，林冲找了家酒店，在酒店吃酒时乘酒兴赋诗一首。表达了自己对高俅的不满，表现对未来的向往。林冲与朱贵相识，朱贵很敬佩他，打算带他上水泊梁山，朱贵施号箭的渡船，在他的帮助下和柴进的信推荐下，林冲在个北风呼啸，大雪纷飞的夜晚顺利投奔梁山。 宋江夜打曾头市：为夺马事件，宋江决定向曾头市旧账新帐一起算，再次兵发曾头市。梁山好汉先是用火攻和诱敌追击的计策摧毁了曾头市外围的陷阱，再阵斩曾涂，又设伏大破劫营的曾家军，斩杀曾密。曾头市被迫求和。此时官军来援，吴用料曾头市必然变卦，将计就计派时迁以和谈为名卧底曾头市。当曾家军变卦夜袭梁山军营，遭到早已埋伏好的梁山好汉毁灭性打击，全军覆没。曾头市也在梁山好汉里应外合下攻破。史文恭逃走，在野外被埋伏待机的卢俊义生擒。至此曾头市被彻底灭亡。 （3）本题考查阅读感受，因为是与小明进行辩论，所以应与他的观点相反。小明的观点是宋江没有幸福，联系相关情节分析宋江是幸福的即可。 示例：宋江一生谋求的就是尽忠报国。接受朝廷的招安以后，他为国四处征战。为了保全自己的忠义之名，他饮下毒酒身亡。可以说是求仁得仁，怎么能说不幸福呢？ 22．（23-24九年级上·广东清远·期中）完成下面小题 (1)请在下表的横线上填入合适的选项，使名著内容和人物相符 班刊栏目:青春榜样 人物 特点 名著内容 武松 武功高强，自信勇敢 ① 阿龙纳斯 富有斗志，积极乐观 ② A．他像一团火在燃烧，他张开双手，像一只鹞鹰展翅翱翔，脚步快得令人难以想象；他尖叫了一声，往地上一蹲，像一只金色的雨燕上下窜动，绸衬衫颤抖着，晃动着…… B．战舰跟那鲸鱼冲撞的时间是在夜间十一点钟左右。所以到太阳升起，我们还得游泳八个小时。我替换着游，游八小时必然可以做到。海面相当平静，我们还不至于过度疲劳。 C．左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五十七拳那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。 (2)请从青春榜样（武松和阿龙纳斯）中任选一个，结合名著，在班刊栏目“致敬榜样”中写下你的感悟。 致敬的榜样是 。 我向您致敬， 【答案】(1) C B (2) 示例1:武松。 您是一个英勇神武、本领高强的人。面对老虎，您没有退缩，而是迎难而上，机智应对，抓住时机，勇敢地与老虎搏斗，最终赤手空拳打死了老虎，赢得了胜利。我们也应该像您一样，不怕困难，有勇有谋，面对“猛兽”机智应对。 示例2:阿龙纳斯。您是一个斗志昂扬、乐观向上的人。面对沉船逃命的绝境，在茫茫大海里，您奋力拼搏，永不放弃，在历经长时间的游泳之后，您内心坚定，认准目标勇往直前，您是生活的强者。我们也要像您一样积极乐观，奋力拼搏，遇到问题不放弃。 【详解】（1）本题考查把握名著人物与情节。 A项出自《童年》，选文“他像一团火在燃烧”“像一只鹞鹰展翅翱翔，脚步快得令人难以想象”体现出茨冈活泼乐观、善于表现自我的性格特点。 B项出自《海底两万里》，选文“我替换着游，游八小时必然可以做到”可以看出，在战舰跟那鲸鱼冲撞时，阿龙纳斯仍没有放弃，体现出阿龙纳斯面对巨大困难不屈不挠，富有斗志，积极乐观的品质。 C项出自《水浒传》，选文“左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打”写武松面对猛兽毫不害怕，敢于斗争，体现出他武功高强，自信勇敢的性格特点。据此可知，第一空填C；第二空填B。 （2）本题考查理解名著内容。解题时可从两个青春榜样中任选一个，写下自己的感悟，表达对榜样的致敬，注意结合名著内容语言表达连贯、准确、观点鲜明，内容积极向上。据此分析作答即可。 示例： 致敬的榜样是武松：在《水浒传》中，武松以他的英勇无畏和坚韧不拔成为我心中的青春榜样。他的事迹教会我面对困难要勇往直前，不畏强权，坚守正义。武松的形象激励我在青春岁月中勇往直前，追求理想，成为更好的自己。 致敬的榜样是阿龙纳斯：在《海底两万里》中，阿龙纳斯教授对科学的执着追求和勇敢探索的精神深深打动了我。他让我明白，青春就是要有探索未知的勇气，不断追求真理，用知识和智慧点亮前行的道路。 23．（23-24九年级上·广东佛山·期中）九年级（2）班的同学来到聚义厅，听到众人议论纷纷（见下图）： 请你结合名著相关内容，说服众人认可水浒英雄定考榜上鲁达的考评结果。 【答案】示例：鲁达提前安排好金氏父女的出路，拳打镇关西，体现他的粗中有细、为民除害、侠肝义胆，并非凶残；鲁达暗中保护林冲，在野猪林救下林冲并一路护送，可见他有勇有谋、考虑周到，也并非莽夫，所以鲁达当为上上人物。 【详解】本题考查名著重点情节识记与人物形象的分析。 鲁达是水浒世界里唯一一个真正具有纯正侠者胸怀的好汉。“仗义疏财，侠肝义胆路见不平一声吼”是他的真实写 照，要按照题目要求“针对鲁达的为人”结合名著内容应点明鲁达“仗义疏财、侠肝义胆”的特点。如从他对待金家父女和郑屠的不同态度就可以充分看出。当他倾听了金家父女对郑屠的血泪控诉后，就非常同情关心他们，主动赠送银两，亲自保护他们逃离虎口。而对郑屠则怒不可遏，当即就要去打死他。由于史进. 李忠的接力劝阻，才按下心头怒火。金家父女逃离虎口后，鲁达来到郑屠肉铺，以买肉为名，当众戏弄郑屠，杀他的威风，激他与自己斗打。所以依此看出鲁达“仗义疏财、侠肝义胆”故可说是上上人物。 示例：鲁达爱憎分明，刚爽豪迈，见义勇为，粗中有细，扶危济困，疾恶如仇。他非常同情关心被当地恶霸镇关 西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口；等到金家父女逃离虎口后，他才来到镇关西肉铺前激怒郑屠，让其对自己动手，最终为民除害，这些表现了他扶危济困、嫉恶如仇的优秀品质。所以鲁达当为上上人物。 24．（22-23九年级上·广东东莞·期中）阅读名著选段，完成题目。 武松大踏步赶将出来。那个捣子径奔去报了蒋门神，蒋门神见说，吃了一惊，丢去了蝇拂子，便站将来。武松却好迎着，近因酒色所迷，掏虚了身子，奔将来，那步不曾停住，又有心来算他。蒋门神见了武松，心里先欺他醉。只顾赶将入来，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，抢将来。被武松一脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按了，楚将过去，那只右脚早踢起，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，提起这醋钵儿大小拳头，往蒋门神脸上便打。原来说过，便转身，却先飞起左脚，便转身来再飞起右脚，这一扑，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！打的蒋门神在地上叫饶。 武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件 (1)本文选自《 》，作者是 （人名）。 (2)结合选段内容，分析主人公武松的人物形象。 (3)书中很多英雄好汉都是“不打不相识”，请从下面两组人物中任选一组，简述他们是如何相识的。 ①林冲和杨志 ②李逵和张顺 【答案】(1) 《水浒传》， 施耐庵 (2)有勇有谋。如：武松打蒋门神时“虚影一影”。武艺高强。考虑周全，为自己留了后路。 (3)示例一：林冲和杨志：林冲投奔梁山需三日内取得投名状。林冲在小道上剪径遇到杨志，不分胜负，也感受到林冲逆来顺受，了解到杨志一心想要博个封妻荫子。 示例二：李逵和张顺：宋江与李逵认识，与戴宗三人在琵琶亭喝酒，李逵去江边讨要鲜鱼，主人不在，渔夫不敢开仓卖鱼。李逵和渔夫发生冲突，主人浪里白条张顺来和李逵打斗，张顺打不过李逵，就使其落水，李逵被张顺制服。 【详解】（1）本题考查文学常识。 根据“武松大踏步赶将出来。那个捣子径奔去报了蒋门神”可知，本文选自《水浒传》，作者是施耐庵。 （2）本题考查人物形象的分析。 解答此题可根据所给文段中人物的相关行为来分析。比如，武松打蒋门神时“虚影一影”，借以迷惑他，可见他有勇有谋；武松打得蒋门神“在地上叫饶”，可见他武艺高超；武松只要蒋门神答应三件事便饶他性命，为自己留了后路，可见他做事考虑周到。 （3）本题考查了解名著故事情节和个性表达的能力。 解答此题要写出主要情节和自己读后的感受。林冲风雪山神庙后，投奔梁山，受到寨主王伦刁难，只得下山去取投名状。杨志正逢恩赦，要去东京谋求复职，恰好路经梁山泊，遇到林冲。二人大战五十余合，不分胜负，最终被王伦劝下。王伦有意招纳杨志入伙，却被杨志婉拒，说自己要回东京。真实原因是杨志不愿落草，而是想到东京活动，求得官复原位，所以他拒绝王伦。 李逵初见宋江，宋江想要吃新鲜汤，李逵就自告奋勇去江边买鱼。结果由于卖鱼的主人未到，和守船的人产生争执，李逵误把所养的鱼都放跑了。众渔夫很是气愤就拿篙来打他，结果被李逵打败。这时，张顺来到，两人扭打起来，结果张顺不敌，幸亏宋江，戴宗来到，劝阻。但张顺不服，用激将法引李逵上船，两人在江上打了起来，结果张顺把李逵拉下河，李逵不识水性，被张顺制服。 25．（22-23九年级上·广东汕头·期中）阅读名著，完成下面两小题。 【甲】 乐和唱这个词，正唱到“望天王降诏早招安”，只见武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心！”黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢做粉碎。宋江大喝道：“这黑厮怎敢如此无礼！左右与我推去，斩讫报来！”众人都跪下告道：“这人酒后发狂，哥哥宽恕。” …… 【乙】 宋江道：“众弟兄听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，青史留名，有何不美！因此只愿早早招安，别无他意。”众皆称谢不已。当日饮酒，终不畅怀。 (1)根据你对原著的了解，选出理解不正确的一项（    ） A．《水浒传》是描写古代农民起义的伟大史诗。它描写了北宋徽宗时，以宋江为首的108 名好汉在水泊梁山聚义，抵抗官军，劫富济贫的豪举。 B．《水浒传》中，林冲是被逼上梁山的典型。他从最初的委曲求全、逆来顺受，到最后的忍无可忍、奋起反抗，体现了“官逼民反”的主题。 C．《水浒传》善于在讲述故事中塑造人物，如武松大闹飞云浦，鲁智深大闹野猪林，林冲风雪山神庙，李逵倒拔垂杨柳。人物形象是在一个个事件中丰满起来的。 D．《水浒传》中“阮氏三雄”分别是阮小二、阮小五、阮小七三兄弟。他们原在石碣村打鱼为生，后与晁盖等好汉智取“生辰纲”，一同上了梁山。 (2)梁山好汉大多反对招安，但最终众兄弟还是跟从宋江接受朝廷招安，根据小说内容，说说宋江为什么有这么大的影响力。 【答案】(1)C (2)②答到两方面即可答：①仗义疏财，在江湖上有很高的威望，人称“及时雨”；②具有很高的组织领导才能，如三打祝家庄，让人敬佩；③宽宏大量，如李逵砍倒杏黄大旗，他能予以宽恕，让人心悦诚服；④重情重义，私放晁天 王，对晁盖等人有救命之恩；⑤怒杀了阎婆惜，信守弟兄义气。 【详解】（1）本题考查名著内容。 C．“李逵倒拔垂杨柳”有误，应为：鲁智深倒拔垂杨柳。 故选C。 （2）本题考查名著人物。 宋江，人称“及时雨”，他仗义疏财，曾救助武松、李逵等人，在江湖中有一定的号召力。关怀兄弟，孝敬父亲，兄弟遇难设法相救，又把父亲接到梁山奉养。有一定的组织和军事指挥才能，如三打祝家庄战役，他注意总结经验，从调查虚实入手，又拆散祝家庄与其他二家联盟。重情重义，为了兄弟的安全，黄泥岗事发之后他冒着被处死的危险给晁盖一伙通风报信，为了兄弟们事情不败露，怒杀阎婆惜。 26．阅读下面文字，完成小题。 眼如丹凤，眉似卧蚕，滴溜溜两耳垂珠，明皎皎双睛点漆。唇方口正，髭须地阁轻盈；额阔顶平，皮肉天仓饱满。坐定时浑如虎相，走动时有若狼形。年及三旬，有养济万人之度量；身躯六尺，怀扫除四海之心机。 (1)以上文段选自《水浒传》，这本书的作者是元末明初小说家 ，上述外貌描写所描述的人物是 。 (2)“路见不平一声吼，该出手时就出手”是许多梁山好汉的行事作风，请举一人一事例，并说说从中体现了该好汉怎样的性格特点。 【答案】(1) 施耐庵 宋江 (2)示例1:鲁提辖拳打镇关西，见义勇为，嫉恶如仇，扶危济困，仗义慷慨。 示例2:武松醉打蒋门神，伸张正义，仗义报恩，粗中有细等。 示例3：宋江怒杀阎婆惜，重义忠义，不畏强权，不失气节，真诚待人等， 【详解】（1）本题考查名著作者及人物识记。 第一空，《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，是元末明初施耐庵编著的章回体小说，记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。此空应填：施耐庵； 第二空，注意抓住“年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海之心机”等主要特点来判断。宋江原为山东郓城县一刀笔小吏，字公明，绰号及时雨。面目黝黑，身材矮小，平素为人仗义，挥金如土，好结交朋友，以“及时雨”而天下闻名。宋江在历史上确有其人，历史上他是北宋宣和年间农民起义军的首领，后来投降宋朝。此空应填：宋江。 （2）本题考查名著情节的识记。开放性试题，结合个人阅读经验，列举一例《水浒传》中梁山好汉见义勇为、仗义出手的事例，并列出其性格特点，言之有理即可。 示例一：鲁智深大闹野猪林，遇到林冲将被奸人所害，他仗义出手救下林冲并一路护送，可以看出他嫉恶如仇，有勇有谋，重情重义，不畏强权。 示例二：武松斗杀西门庆，在得知兄长被害后，他先杀淫妇潘金莲，后杀奸夫西门庆，为哥哥报仇后自首。可以看出他爱憎分明、武艺高强、敢作敢当等。 （22-23九年级上·广东惠州·期中）阅读下面的名著选段，完成下面小题。 （A）卢俊义拜于地下，说道：“兄长枉自多谈，卢某宁死，实难从命。”吴用劝道：“兄长为尊，卢员外为次，人皆所伏。兄长若如是再三推让，恐冷了众人之心。”原来吴用已把眼视众人，故出此语。只见黑旋风李逵大叫道：“我在江州舍身拼命，跟将你来，众人都饶让你一步。我自天也不怕！你只管让来让去，做甚鸟！我便杀将起来，各自散伙！”武松见吴用以目示人，也发作叫道：“哥哥手下许多军官，受朝廷诰命的，也只是让哥哥，如何肯从别人？”刘唐便道：“我们起初七个上山，那时便有让哥哥为尊之意，今日却要让别人！”鲁智深大叫道：“若还兄长推让别人，洒家们各自撒开！”宋江道：“你众人不必多说，我别有个道理，尽天意，看是如何，方才可定。”吴用道：“有何高见，便请一言。”宋江道：“有两件事。”正是：教梁山泊内，重添两个英雄：东平府中，又惹一场灾祸。直教：天罡尽数投山寨，地煞空群聚水涯。 （B）那个捣子迳奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊。踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着。正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊，奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他。蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！打的蒋门神在地下叫饶。武松说道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。” 蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得。” 27．《水浒传》的作者是（1） 。这是我国第一部反映（2） 的长篇章回体小说，它的主题是（3） 。 28．《水浒传》语言极富个性化和很强的表现力，请在（A）段画线句和（B）段画线句中任选一句加以品析。 29．“仁”“义”“礼”“智”“信”是中国儒家最核心的价值观。《水浒传》一书中的许多人物都秉持着这些价值追求。请从“义”“智”中选择一个，并从《水浒传》中任选一个人物，至少结合两个情节，谈谈这种价值观在这个人物身上的具体体现。 【答案】27． 施耐庵 农民起义 官逼民反 28．A段写李逵见宋江要让出山寨之主的位置，极力反对，“我自天也不怕！”“做甚鸟！”“我便杀将起来，各自散伙！”等骂人的话，极富个性，表现出李逵没有文化，为人粗鲁、直爽率真的形象。B段用词生动、准确，如用“踅”、“踢”、“飞”、“追”、“踏”、“提”、“打”等词，生动形象地描绘了武松醉（怒）打蒋门神的情景，把武艺高强、有勇有谋的武松写得活灵活现。 29．【示例一】我选择“智”。《水浒传）中吴用绰号为“智多星”在书中他多次用计取胜，足智多谋，很好地体现了“智”这种价值观。如：杨志押送生辰纲去往东京，到黄泥冈时，吴用利用酷热难耐的天气，设计在酒中下药；用蒙汗药麻倒了杨志等人，智取生辰纲。后来呼延灼攻打梁山，布下连环马阵，只有徐宁的钩镰枪法可破阵，于是吴用设计让时迁盗取徐宁的祖传宝贝雁翎甲，把徐宁骗上梁山，最终大破连环马阵。（意思对即可） 【示例二】我选择“义”。《水浒传》中鲁达绰号为“花和尚”，在他的身上充分体现了“义”。在酒楼上，与金氏父女相遇，听其说了自己的遭遇，就义愤填膺。不仅借给他们盘缠逃走，第二天还三拳打死了郑屠，永绝后患，自己却流落江湖。他在东京大相国寺与林冲结识，两人情意相投，惺惺相惜。林冲为奸人所害，被刺配沧州。出于兄弟情义，鲁达一路上暗中跟随，于野猪林救下林冲，并把他安全护卫到沧州。 【解析】27．考查作家作品。 《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说，是我国第一部反映农民起义的长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了“官逼民反”的主题。 28．考查句子赏析。 A段画线句是对李逵的语言描写。联系前文宋江要把梁山之主的位置让给卢俊义可知，这些话表现了他对宋江此举的极力反对。“做甚鸟”是一句脏话，表现了李逵没有文化，为人粗鲁的特点。“我自天也不怕”表现了他的无所畏惧。“我便杀将起来，各自散伙”，一言不合，便要杀将起来，各自散伙，表现他的直爽率真。 B段画线句是对武松的动作描写。“踅”、“踢”、“飞”、“追”、“踏”、“提”、“打”等词生动形象地表现了武松醉打蒋门神的情景。武松的这些动作一气呵成，蒋门神毫无还手之力，表现了武松武艺高强，有勇有谋的特点。 29．考查名著情节。开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。 如：我选择义。武松打虎之后，在县里做了都头。因嫂子与西门庆通奸，自己的哥哥被二人陷害至死。武松为兄报仇，杀死西门庆与嫂子。这体现了他的兄弟情义，是一种“义”。武松与施恩之前并不相识，只因感念施恩的关照情义，就为其出头，打服了蒋门神，助施恩夺回了快活林，这体现了他的朋友情义，也是一种“义”。 30．小丽读到茨威格说的一句话：“勇气是处于逆境时的光芒。”由此，她联想到刚读完的两部作品：《西游记》《水浒传》，发现它们都包含着作者关于“勇气”的思考。请从下列人物中选择一个，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。 ①孙悟空（《西游记》）  ②林冲（《水浒传》） 【答案】示例：孙悟空反抗天庭不合理的压迫，带领着众小妖发起了反抗天庭的战斗，甚至大闹天宫。孙悟空不畏强权的精神，充满勇气。 【详解】本题考查理解名著人物形象。 结合作品内容就“勇气”这个角度谈谈你的看法。首先要在深入理解题干的基础上，从题干所给的选项中选出一个最熟悉主人公，然后根据相关的故事情节分析即可。 示例：林冲风雪夜借宿山神庙，获悉真相，怒杀陆虞侯，上了梁山。林冲奋起反抗，充满勇气。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$