广东省肇庆市华赋实验学校2024-2025学年九年级上学期9月月考语文试题

( ………… ………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 ………… ………… ) ( ………… ………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 ………… ………… ) 初中部2024-2025学年第一学期九年级 九月质量检测语文试题 本试卷总分120分,考试用时120分钟 一、积累运用(21分) 1.默写古诗文。(共10分。答对一句得1分,满分不超过10分) (1) ,天与云与山与水,上下一白。(张岱《湖心亭看雪》) (2) , 。有弟皆分散,无家问死生。(杜甫《月夜忆舍弟》) (3) ,湘水无情吊岂知? ,怜君何事到天涯!(刘长卿《长沙过贾谊宅》) (4)鸡声茅店月, 。(温庭筠《商山早行》) (5)而或长烟一空,皓月千里, , 。(范仲淹《岳阳楼记》) (6)诗人常运用典故含蓄地表达自己的想法。如李白《行路难》“ , ”借用姜太公和伊尹的故事,表达自己仍对前途充满信心;刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ , ”流露出世事变迁、老友离散的心酸之意。 阅读下面的文字,完成2-4题。(7分) 跟着书本去旅行,脚步如书页,翻动着历史长河的星星点点:踏着古人的足迹去湖南常德,寻“桃花源”,文人雅士畅游的精神家园;登岳阳楼, ,览山河之胜景,悟“古仁人”之意蕴 ;抑或纵马隆中,小憩茅庐,听英雄“三分天下”的 ;走完古迹还看“今朝”,见千里冰封,万里雪飘,待晴日看 ,分外(1)y o r o ;最后回到“故乡”,(2)sh n l n q j n 看绍兴的(3)r x n yu y ,感鲁迅作为民族脊梁的深沉与忧思。 2.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1) y o r o ( ) (2)sh n l n q j n ( )(3)r x n yu y ( ) 3.下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )(2分) A.袖手旁观 高谈阔论 红妆素裹 B.极目远眺 高谈阔论 广袤无垠 C.袖手旁观 谈笑风生 广袤无垠 D.极目远眺 谈笑风生 红妆素裹 4.语段中画线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( ) (2分) A.踏着古人的足迹去湖南常德,寻“桃花源”,畅游文人雅士的精神家园。 B.踏着古人的足迹去湖南常德,寻“桃花源”,难道这是畅游文人雅士的精神家园? C.我踏着古人的足迹去湖南常德,寻“桃花源”,文人雅士畅游的精神家园。 D.踏着古人的足迹去湖南常德,“桃花源”是文人雅士畅游的精神家园。 自强不息,青春当有担当。请根据要求完成5-6题。(4分) 5.任 语文答案 1、 积累与运用 1. （10分）（1）雾凇沆砀 （2） 露从今夜白 月是故乡明 （3）汉文有道恩犹薄 寂寂江山摇落处 （4）人迹板桥霜 （5）浮光跃金 静影沉璧 （6）闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 2. （3分）（1）妖娆 （2）身临其境 （3）日新月异 3.（2分）D 3.（2分）A 5.（2分）示例：王亚平阿姨，您好!您是执行神舟十三号任务凯旋的航天英雄，今天国家航天局聘请您担任“中国航天公益形象大使”，真的是实至名归，还请您收下这份聘书。感谢您对我国航天事业做出的牺牲与贡献! （2分）（语句通畅，表意恰当，酌情给分） 6.（2分）上联：神舟问天续写中华故事　　下联：嫦娥奔月揭开天宫传奇 7．（3分）（1）昏暗 （2）遮盖 （3）是 8．（4分）① 野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。 ②而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。 9．（3分）B 10．（3分）轼庐于其上/过家不入/使官吏分堵以守/卒全其城 11．（3分）欧阳修治理滁州有方，百姓安居乐业，他能与民同乐。苏轼为了抗旱抗疫筹集米、药、钱，给百姓治病，救活了许多人，还修建苏公堤，造福百姓。 12.（3分） D 13. （4分）通过两个年度的对比发现：90后非遗手艺人数量显著增加，其中95后手艺人数量占比接近一半，同时00后手艺人数量超过5%。这说明非遗文化能吸引年轻人的参与，文化传承基本后继有人。 14.（4分） ①加强竹编工艺的创新，让竹编努力更好地融入现实生活之中；②要吸引更有创意的年轻人加入到竹编工艺队伍中来。③在竹编工艺里加入流行元素，并借助新兴媒体传播。 15.（3分）B 16.运用了语言和动作描写。用吴天一的话，表现出吴天一对待工作高度认真负责和不畏艰险、坚定执着的性格特点；用一连串的动词，生动形象地描绘出吴天一斗志昂扬、义无反顾地奔向“高原病前线”的勇士形象，突出他不辞劳苦，坚持在恶劣环境下开展调查研究的精神品质，表达出作者的赞美之情。（意对即可） 17.（4分）“缺氧气”概括出青藏高原氧气稀薄的状况，“但不能缺志气”突出人物的精神品质；题目新颖，激发读者阅读兴趣。 18.（5分）略 19.（2分）（3）举行诗歌朗诵会　（4）开展诗歌知识竞赛 20.（4分）全诗采用了象征的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵。诗歌形象明朗纯净，洋溢着一种昂扬奋发的乐观情绪。 21.（50分） 学科网（北京）股份有限公司 $$