4.2 特异性免疫-2024-2025学年高二生物同步高效教学课件（人教版2019选择性必修1）

4.2 特异性免疫 课标要求 核心素养要求 1.概述免疫系统的基本组成。 2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。 3.通过图文分析，阐述体液免疫和细胞免疫的过程及体液免疫和细胞免疫的相互配合。 4.从系统的视角、信息的视角，阐明神经系统、内分泌系统、免疫系统之间的联系。 1．生命观念——通过归纳法，梳理总结免疫系统的组成，形成结构与功能相适应的生命观念。 2．社会责任——结合实例，了解免疫系统的基本功能，解释常见的免疫现象。运用所学知识解释社会热点，促进知识应用能力和社会责任感的形成。 3.生命观念——通过分析体液免疫和细胞免疫的基本过程及神经系统、内分泌系统与免疫系统之间的相互作用，形成生命的稳态与平衡观及信息观。 4.科学思维——通过构建体液免疫与细胞免疫的过程模式图，培养运用模型分析问题、解决问题的能力 知识回顾 1.免疫调节的结构和物质基础？免疫系统的组成？ 2.免疫器官有哪些？各自的作用？ 3.免疫细胞有哪些？来源于？各自的作用？ 4.什么是抗原？抗原的化学本质、分布和特点 5.抗原呈递细胞是指？其作用是？ 6.什么是免疫活性物质？包括哪些？ 7. 抗体概念？化学本质？分布 8.人体的三道防线包括？非特异性免疫和特异性免疫的特点？ 9.免疫系统的三大功能？如何分辨？ 环境中的病原体大多数被健康的皮肤所阻挡。进入呼吸道的病原体大多数也被粘膜清扫出来。但是总有一些“漏网之鱼”。 流感病毒进入机体后，具有吞噬作用的细胞会主动吞噬它们。 第一道防线 巨噬细胞的吞噬作用 【思考】为什么吞噬细胞追杀病原体却不会追杀红细胞？ 第二道防线 特异性免疫 考点2 思考后设问：免疫系统是如何识别己方和敌方的？ 4 一.免疫系统识别 免疫细胞表面的受体 受体 免疫细胞 识别 识别 人体所有细胞膜的表面都有作为分子标签的一组蛋白质 ——主要组织相容性抗原(MHC)，像身份标志，能被自身的免疫细胞所识别。 病毒、细菌等病原体也有各自的身份标签——抗原决定簇，当它们侵入人体后，能被免疫细胞识别出来。 识别“己方” 识别“敌方” 病毒或细菌 身份标签 人体细胞 身份标签 人类的MHC也称人类白细胞抗原（HLA） 1.识别原理 2.识别工具： SZ-LWH B细胞 T细胞 淋巴细胞具有特异性。抗原具有特异性和多样性，不同种类的微生物带有不同的抗原分子。 无论是B淋巴细胞还是T淋巴细胞，都会因细胞表面受体种类不同而有千千万万种，能特异性识别抗原！ 【讨论】这些细胞是如何来“作战”的呢？ 为研究方便，人为将它们的“作战”方式分为体液免疫和细胞免疫两种。 一.免疫系统识别 成熟淋巴细胞的质膜上存在着一些结构特异的蛋白质，称为抗原识别受体。不同的淋巴细胞表面带有不同的抗原识别受体，每种抗原识别受体都能特异性地识别抗原决定簇，所以每一种淋巴细胞只能识别与结合一种抗原决定簇。这种识别像锁和钥匙一样精确，所以淋巴细胞参与的免疫反应是特异性的 6 阅读72--73页，小组合作结合图4--6回答以下问题并构建体液免疫模式图 1、概念： 2、作用对象： B细胞 后可以产生抗体，由于抗体存在于 中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。 内环境中(细胞外)的病原体。 3、构建体液免疫过程模式图： 增殖、分化 体液 体液免疫 1.B细胞如何被激活（条件）？ 2.B细胞的特点？ 3.细胞因子的来源、作用？ 4.浆细胞的来源？能识别抗原吗？ 5.记忆B细胞的来源？ 6.抗体与病原体发生特异性结合，抗体能彻底清除病原体吗? 7.参与体液免疫的细胞？各细胞的功能？ 8.能识别抗原的细胞、特异性识别抗原的细胞、能增殖分化的细胞？ 9.记忆B细胞的来源？特点？二次免疫反应的特点？ 体液免疫 一 免疫系统对病原体的识别 病原体 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 B细胞 一些病原体直接刺激 （第一个信号） 摄取 处理 传递 结合 （第二个信号） 分 泌 细胞因子 促进 分裂 分化 浆细胞 产生 分泌 抗体 相同的抗原再次刺激 增殖 分化 病原体 形成沉淀等 吞噬细胞 （消化） 相结合 多数情况下，抗体与病原体结合后会形成沉淀或细胞集团等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。 记忆B细胞 注：抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附 体液免疫 10 讨论： 1、观察浆细胞的结构有何变化？这种变化有什么意义？ 2、参与体液免疫的细胞有哪些？ 3、参与体液免疫的细胞中，哪些能识别抗原？哪些不能识别抗原？ 4、B细胞活化的条件？ 5、抗体起什么作用？抗体是否可直接导致抗原死亡？ 6、体液免疫中，辅助性T细胞作用？ 抗原呈递细胞、辅助性T细胞、B细胞、记忆B细胞、浆细胞 ①能特异性识别抗原的细胞：记忆B细胞、B细胞（P73右上信息）、辅助性T细胞； ②能识别抗原但不具有特异性的细胞：抗原呈递细胞； ③不能识别抗原的细胞：浆细胞。 1、病原体和B细胞接触; 2、辅助性T细胞表面的特定分子发生变化，并与B细胞结合 3、细胞因子—促进B细胞的增殖分化 抗体与抗原发生特异性结合。不会，抗原抗体结合后，会进一步形成沉淀等，进而被其他免疫细胞(如巨噬细胞)吞噬消化 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体发达 ①识别（APC处理后呈递在细胞表面的）抗原； ②激活B细胞； ③分泌细胞因子。 SZ-LWH 讨论： 6、浆细胞还能具有分裂、分化能力吗？ 7、浆细胞的来源？ 浆细胞是高度分化的细胞，不再分裂、分化 B细胞和记忆B细胞，不一样 (2)二次免疫反应特点： (1)记忆细胞的特点：可以在抗原消失后存活几年甚至几十年，保持对这种抗原的记忆。 二次免疫 二次免疫相对初次免疫而言，反应更快、更强，产生的抗体更多。 初次免疫与二次免疫来源一样吗？ SZ-LWH (1)病毒、细菌及人体细胞的分子标签是不同的(　　) (2)当相同的抗原再次入侵机体时，记忆B细胞会迅速产生大量抗体，消灭抗原(　　) (3)浆细胞会在抗原的刺激作用下产生抗体(　　) (4)当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞(　　) (5)一个B细胞只针对一种特异的病原体，活化增殖后只产生一种特异性的抗体(　　) √ × 1、判断正误 × × √ 习题检测 2．下图为人体体液免疫示意图，下列有关叙述正确的是(　　) A．具有增殖分化能力的是细胞②、细胞③、细胞④和细胞⑤ B．过程Ⅱ、Ⅲ都需要细胞膜糖蛋白的参与，过程Ⅶ主要发生在靶细胞内 C．机体再次受到同种抗原刺激时，人体消灭该抗原主要依靠细胞⑤的增殖分化 D．细胞②产生的细胞因子能促进细胞③的增殖分化 APC 辅助性T细胞 B细胞 浆细胞 记忆B细胞 D 抗体 习题检测 3.下图为新冠病毒入侵人体引发的部分免疫反应(数字表示过程，字母表示细胞)，下列相关叙述正确的是 (　　) D 习题检测 A.细胞a能特异性识别新冠病毒，并能摄取、处理、暴露抗原 B.物质甲属于免疫活性物质，作用于细胞c，使其细胞周期变长 C.当流感病毒再次入侵人体时，物质乙能与其特异性结合 D.治愈的新冠感染患者发生⑨时，会发生⑦过程，⑦过程存在基因的选择性表达 病毒只有侵入细胞才能增殖，而有一些致病细菌如结核分枝杆菌、麻风分枝杆菌等，也是寄生在宿主细胞内的。一旦病原体进入细胞，抗体就无能为力了。 病毒 结核分枝杆菌 麻风分枝杆菌 细胞免疫 病原体进入细胞机体的“作战方式”: 特异性免疫 靶细胞（被病原体感染的宿主细胞） 衰老、受损的细胞、癌细胞 异体器官移植的细胞等 当病原体进入细胞内部，就要靠T细胞 直接接触靶细胞来“作战”，这种免疫方式称为细胞免疫。 1、概念： 2、作用对象： 3、过程：构建细胞免疫模式图 阅读73--74页，小组合作结合图4--7回答以下问题并构建体液免疫模式图 细胞免疫 1.细胞毒性T细胞的活化条件？ 2.细胞免疫针对的对象？ 3.细胞因子主要由辅助T细胞分泌，作用？ 4.靶细胞裂解原因：激活了靶细胞内的溶酶体中的水解酶，使靶细胞的通 透性改变，渗透压变化，最终裂解死亡。属于细胞凋亡or细胞坏死？ 5.细胞毒性T细胞与靶细胞接触，体现了细胞膜的什么功能？ 6.细胞免疫直接可以清除病原体吗？ 7.参与细胞免疫的细胞？各细胞的功能？ 8.体液免疫和细胞免疫之间的关系 三.细胞免疫 特异性免疫 病原体 靶细胞 侵入 细胞 形成 细胞毒性T细胞 识别 辅助性T细胞 抗原呈递细胞 摄取 呈递 细胞因子 加速 记忆T细胞 细胞毒性T细胞 靶细胞 识别 接触、裂解 暴露 病原体 抗体 + 分泌 相同的病原体，再次刺激 细胞免疫 20 细胞毒性T细胞 病原体 抗原呈递细胞 细胞毒性T细胞 增殖分化 记忆T细胞 二次免疫 靶细胞 相同抗原、再次刺激 靶细胞 进入 辅助性T细胞 呈递 细胞因子 识别、接 触、裂解 摄取、处理 死亡 暴露病原体 抗体 结合 被巨噬细胞等吞噬 思考： 1.细胞毒性T细胞的活化条件？ 2.细胞免疫针对的对象： 3.细胞因子主要由辅助T细胞分泌，作用？ 4.靶细胞裂解原因：激活了靶细胞内的溶酶体中的水解酶，使靶细胞的通透性改变，渗透压变化，最终裂解死亡。属于细胞凋亡or细胞坏死？ 靶细胞(被病原体侵染的细胞)，衰老或受损的细胞、癌细胞、异体移植的器官 ①被病原体侵染的宿主细胞②辅助性T细胞分泌的细胞因子 加速细胞毒性T细胞的分裂、分化 细胞免疫 讨论： 5、既在非特异性免疫又在特异性免疫中发挥作用的免疫细胞是: 6、既在体液免疫中发挥作用又在细胞免疫中发挥作用的免疫细胞是: 7、据研究，高盐饮食能促进自身免疫病患者体内的辅助性T细胞数目增多，引起病情加重。该T细胞在人体特异性免疫中所起的作用是________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8、研制诺如病毒疫苗的动物实验阶段，科研人员用疫苗 分先后两次(间隔30天)对小鼠接种，检测相应抗体的 产生量，结果如图，请分析出现如图的结果最可能的 原因。依据该实验结果，你认为该疫苗是否能进入 人体实验阶段？请说明理由。 吞噬细胞(树突状细胞、巨噬细胞) 抗原呈递细胞、辅助性T细胞 辅助性T细胞产生细胞因子；辅助性T细胞与B细胞结合作为激活B细胞的信号；增殖、分化产生细胞毒性T细胞和记忆T细胞，发挥细胞免疫反应 提示　该疫苗能够刺激机体产生浆细胞分泌抗体，但不能产生记忆细胞(或记忆细胞存留时间短，或记忆细胞存留小于30天)。不能，没有产生二次免疫，难以达到预防效果(或能，人与动物的生理状况不同，人体可能会产生记忆细胞，出现二次免疫，达到预防效果)。 SZ-LWH 项目 体液免疫 细胞免疫 参与 细胞 、 、辅助性T细胞、 、 等 、抗原呈递细胞、 、 等 作用 对象 细胞外(内环境)的 ; 被抗原侵入的 、自身突变细胞和来自异体的移植组织、器官 作用 方式 浆细胞产生的 与相应的抗原 结合 与靶细胞接触 联系 1.B细胞和细胞毒性T细胞的活化离不开 的辅助 2.对细胞外的抗原（如:外毒素）： 发挥作用； 对进入细胞内的抗原（如：胞内寄生物）： 先发挥作用，将 从靶细胞中释放出来，再由 发挥作用 B细胞 抗原呈递细胞 浆细胞 记忆B细胞 抗原 特异性 抗体 细胞毒性T细胞 辅助性T细胞 记忆T细胞 宿主细胞 细胞毒性T细胞 体液免疫 细胞免疫 体液免疫 抗原 辅助性T细胞 体液免疫和细胞免疫基本过程上的区别和联系 23 病原体 摄取 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 B细胞 记忆B细胞 浆细胞 抗体 直接接触 分泌 细胞因子 分裂分化 促进 分泌 呈递 结合 信号① 信号② 分 裂分 化 分裂分化 靶细胞 细胞毒性T细胞 记忆T细胞 识别 接触 靶细胞 暴露 病原体 裂解 感 染 识别 细胞毒性T细胞 相同病原体再次入侵 促进 分裂 分化 结合 相同病原体再次入侵 24 判断正误： 1.二次免疫时，细胞毒性T细胞仅来自记忆T细胞的增殖分化。（ ） 2.在抗原的刺激下，辅助性T细胞产生抗体发挥免疫作用。（ ） 3.在特异性免疫中，只有细胞毒性T细胞产生记忆细胞。（ ） 4.细胞毒性T细胞可诱导靶细胞发生凋亡。（ ） 5.记忆T细胞和细胞毒性T细胞都具有分裂、分化能力。（ ） 6.无论是体液免疫还是细胞免疫，二次免疫之所以具有更快、更强的特点，主要与记忆细胞有关。（ ） 7.辅助性T细胞也可分化为记忆T细胞。（ ） × × × √ √ √ √ 习题检测 体液免疫 细胞免疫 辅助性T细胞 B细胞 细胞毒性T细胞 浆细胞 记忆B细胞 记忆T细胞 细胞毒性T细胞 思考：图中两个标记处分别代表什么意思？ 辅助性T细胞也可形成相应的记忆细胞 辅助性T细胞形成的记忆T细胞也可分裂、分化后形成新辅助性T细胞，并分泌细胞因子发挥作用 2、某种淋巴细胞能够分泌一种称为穿孔素的蛋白质。穿孔素可将被病毒感染的细胞或肿瘤细胞的膜溶解而形成孔洞，导致该细胞解体死亡。下列有关说法不正确的是( ) A．该淋巴细胞是细胞毒性T细胞，能识别靶细胞与细胞膜上的糖蛋白有关 B．指导穿孔素合成的基因在浆细胞中也存在 C．穿孔素是淋巴细胞分泌的一种抗体 D．淋巴细胞分泌穿孔素的过程要依赖膜的流动性 C 习题检测 效应性的细胞毒性T细胞可以分泌颗粒酶和穿孔素。穿孔素可以在靶细胞膜上“打孔”，颗粒酶通过“孔”快速进入靶细胞内部，激活靶细胞内与凋亡相关的酶，促进靶细胞凋亡。 效应性的细胞毒性T细胞还可以通过Fasl（一种膜蛋白）与靶细胞膜上的Fas（死亡受体）结合，触发靶细胞内部的凋亡程序，诱导靶细胞凋亡。 上述过程也会杀伤正常细胞，细胞毒性T细胞依靠趋化因子向靶细胞集中的部位移动，以避免误伤。 颗粒酶 穿孔素 Fas Fasl 细胞毒性T细胞是如何裂解靶细胞的？ 拓展 3.判断以下情况是哪种特异性免疫？ （1）蛇毒（各种毒素）、花粉（引起过敏反应）等引起的为_______ （2）器官移植中，对外来细胞的排斥反应主要是_______ （3）清除癌细胞，依赖的为_______ （4）病毒、胞内寄生菌引起的_______________ （5）若题干描述出现“细胞毒性T细胞、靶细胞、移植器官、肿瘤细胞”等关键词，则为______ （6）若题干描述出现“B细胞、浆细胞、抗体、血清治疗、抗毒素”等关键词，则为______ （7）若只出现吞噬细胞和辅助性T细胞，则_____ 体液免疫 细胞免疫 细胞免疫 体液免疫和细胞免疫 细胞免疫 体液免疫 无法判断 攻击目标 参战对象 习题检测 总结： 1.浆细胞不具有分裂、分化能力。 2.B细胞、细胞毒性T细胞和记忆细胞都能进行分裂、分化。 3.分裂、分化过程中细胞的遗传物质并未发生改变,细胞分化只是发生了基因的选择性表达。 4.浆细胞没有识别功能；吞噬细胞（树突状细胞、巨噬细胞）能识别抗原,但没有特异性识别功能；其他淋巴细胞都有特异性识别功能。 5.细胞毒性T细胞与靶细胞接触,体现了细胞膜的信息交流功能。 6.靶细胞的裂解死亡属于细胞凋亡。 7.既在体液免疫中发挥作用又在细胞免疫中发挥作用的淋巴细胞是抗原呈递细胞、辅助性T细胞。 8.既在非特异性免疫又在特异性免疫中发挥作用的免疫细胞是吞噬细胞(树突状细胞、巨噬细胞)。 神经 系统 免疫 系统 内分泌系统 TRH等 ①不少内分泌腺直接或间接接受中枢神经系统的调节。 甲状腺 激素 ②内分泌腺分泌的激素会影响神经系统的发育和功能。 问题1：举例说明神经调节和体液调节的联系 神经系统、内分泌系统与免疫系统的关系 问题2：在治疗新冠肺炎重症患者时，有专家提出可用糖皮质激素降低免疫能力，缓解免疫系统对肺部细胞的破坏。以上事实说明了什么？ 糖皮质激素等 问题3：医学专家指出焦虑等精神因素会使免疫能力下降，增加患病概率，建议民众面对新冠病毒不要过度恐慌。 以上事实说明了什么？ 乙酰 胆碱等 神经 系统 免疫 系统 内分泌系统 TRH等 甲状腺 激素等 糖皮质激素等 乙酰 胆碱等 白细胞介素、肿瘤 坏死因子等 干扰素等 问题4：新冠肺炎患者会出现发热等症状。原因是：病原体感染引起免疫细胞释放细胞因子，对神经系统和内分泌系统产生影响，如白细胞介素对神经系统的影响引起体温调定点改变而引起发热，干扰素则会抑制内分泌系统的功能。 以上事实说明了什么？ 神经系统、内分泌系统与免疫系统的关系 1.神经系统、内分泌系统与免疫系统通过 构成一个复杂的调节网络； 2.神经调节、体液调节和免疫调节的实现都离不开 （如神经调节中的 体液调节中的 和免疫调节中的 ）。 3.这些信号分子的作用方式，都是直接与 接触； 4.受体一般是 分子，信号分子与受体的结合具有 ，因为 。 免疫 系统 神经 系统 内分 泌系统 白细胞介素、肿瘤坏死因子等 乙酰胆碱等 干扰素等 糖皮质激素等 TRH等 甲状腺激素等 信息分子 信号分子 神经递质 激素 细胞因子 受体 蛋白质 特异性 不同受体的结构各异 神经系统、内分泌系统与免疫系统的关系 三大系统相互协调，借助信号分子的作用，构成了神经-体液-免疫调节网络，共同维持内环境的稳态。 白细胞介素、 肿瘤坏死因子等 乙酰胆碱等 干扰素等 糖皮质激素等 TRH等 甲状腺激素等 内分泌系统 神经 系统 免疫 系统 神经系统、内分泌系统与免疫系统的关系 34 调节方式 信息分子 来源 靶细胞或作用部位 化学本质 神经调节 体液调节 免疫调节 神经递质 突触前膜释放 突触后膜 有机物、无机物 激素 内分泌细胞 靶细胞 蛋白质和多肽类、 氨基酸衍生物类、 固醇类 细胞因子 主要为辅助性T细胞 B细胞、 细胞毒性T细胞等 蛋白质 【拓展】比较内环境稳态调节中的“信号分子” 1.【考点速览·诊断】 (1)吞噬细胞的溶酶体分解病毒与细胞毒性T细胞抵抗病毒的机制相同。 (2021·山东卷，18B)( ) 细胞毒性T细胞是通过诱发靶细胞裂解暴露抗原来抵抗病毒，不同于吞噬细胞。 (2)若病原体不具有细胞结构，就不会使人体产生抗体。(2020·全国卷Ⅲ) ( ) 提示　病毒不具有细胞结构，但可引起机体产生抗体。 (3)病原体表面若不存在蛋白质分子，就不会使人体产生抗体。(2020·全国卷Ⅲ )( ) × × × 习题检测 (4)细胞毒性T细胞都是在胸腺中由造血干细胞分裂分化产生的。 (2018·江苏卷，9A)( ) 提示　T细胞在骨髓中生成，迁移到胸腺中成熟。 (5)浆细胞能够特异性识别抗原。(2017·江苏卷，15A)( ) (6)吞噬细胞可吞噬病原体，也可加工处理病原体使抗原暴露。(2016·海南卷，16B)( ) (7)免疫系统能消灭入侵的病原体，不能清除体内的异常细胞 (2016·海南卷，16D)( ) (8)吞噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散。(2018·全国卷Ⅱ，2A)( ) × × √ × × 2.【情境推理·探究】 （1）B细胞和T细胞核中的遗传物质________(填“相同”或“不同”)，之所以种类不同，是因为___________________。 相同 基因的选择性表达 （2）溶菌酶可以水解肽聚糖等成分，从而消灭细菌。其原理是 ____________________________________________________________________________________。 细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，被溶菌酶水解后，细胞壁破损，细菌失去保护易裂解死亡 习题检测 （3）经研究发现，可利用新冠感染康复者的血浆来治疗危重症患者，原因是什么？ 康复者的血清中含有针对新型冠状病毒的抗体，其中的抗体可以与新型冠状病毒特异性结合，使病毒失活，有助于病人康复。 （4）辅助性T细胞分泌的细胞因子的作用有 。 促进B细胞和细胞毒性T细胞的活化、增殖和分化 3.(2023·山东潍坊统考)树突状细胞是功能强大的免疫细胞，它可刺激T细胞增殖分化(如图)。下列有关叙述错误的是(　　) A A.据图推测树突状细胞内溶酶体酶的活性较低 B.树突状细胞具有一定的免疫防御和免疫监视功能 C.树突状细胞和B细胞、巨噬细胞都属于抗原呈递细胞 D.树突状细胞和T细胞都起源于骨髓中的造血干细胞 习题检测 B 习题检测 5.(2023·广东深圳调研)下列有关人类免疫细胞与免疫活性物质的叙述正确的是(　　) A.免疫细胞只能分布在免疫器官中 B.体内的抗体均在细胞外发挥作用 C.免疫细胞在免疫器官中生成，B淋巴细胞在胸腺中成熟 D.抗原、抗体、细胞因子和溶菌酶都属于免疫活性物质 B 解析　免疫细胞也能分布在血液中，A错误；体内的抗体属于分泌蛋白，均在细胞外发挥作用，B正确；免疫细胞在免疫器官中生成，B淋巴细胞在骨髓中成熟，T淋巴细胞在胸腺中成熟，C错误；抗原不属于免疫活性物质，D错误。 习题检测 6.(2023·华师一附中调研)下列与人体免疫系统功能相关的叙述，错误的是(　 ） A.机体排除2019新型冠状病毒体现了免疫系统的免疫防御功能 B.艾滋病患者易患恶性肿瘤，是因为免疫系统免疫监视功能低下 C.免疫系统清除体内衰老、死亡或损伤的细胞，能维持内环境稳态 D.免疫系统具有免疫防御功能，故不可能导致组织损伤 D 习题检测 1.(2022·全国甲卷)人体免疫系统对维持机体健康具有重要作用。机体初次和再次感染同一种病毒后，体内特异性抗体浓度变化如图所示。回答下列问题： (1)免疫细胞是免疫系统的重要组成成分，人体T细胞成熟的场所是__________；体液免疫过程中，能产生大量特异性抗体的细胞是________。 胸腺 浆细胞 (2)体液免疫过程中，抗体和病毒结合后病毒最终被清除的方式是____________________________________________________。 抗体与病毒特异性结合形成沉淀，被吞噬细胞吞噬消化　 习题检测 (3)病毒再次感染使机体内抗体浓度激增且保持较长时间(如图所示)，此时抗体浓度激增的原因是 。 病毒再次感染时，机体内相应的记忆B细胞迅速增殖分化为浆细胞，浆细胞快速产生大量抗体 (4)依据图中所示的抗体浓度变化规律，为了获得更好的免疫效果，宜采取的疫苗接种措施是 。 多次接种 2.(2023·河北武邑调研)辅助性T细胞和细胞毒性T细胞均在胸腺中发育成熟，在特异性免疫中发挥着重要作用。 下图为细胞免疫过程的部分图解， 下列相关叙述错误的是(　　) D A.抗原的识别与呈递依赖于细胞膜表面的糖蛋白 B.辅助性T细胞分泌细胞因子参与激活细胞毒性T细胞 C.记忆T细胞受相同抗原刺激时会迅速增殖分化为细胞毒性T细胞 D.细胞毒性T细胞与靶细胞接触，裂解靶细胞并消灭病原体 习题检测 3.(2019·海南卷)人体受到病毒感染后，不可能出现的现象是(　　) A.抗病毒抗体可特异性地与血液中游离的病毒结合并直接使其降解 B.某些病毒可破坏其感染的免疫细胞从而造成免疫系统受损 C.病毒抗原和细胞因子可参与B细胞增殖分化成浆细胞的过程 D.细胞毒性T细胞接触被病毒感染的细胞后，可引起被感染细胞的裂解 A 【跳出题海】　 (1) 既可参与非特异性免疫，又可参与特异性免疫。吞噬细胞在第二道防线中吞噬处理抗原，在第三道防线中对抗原加工处理并呈递，且抗原的最终消灭仍离不开吞噬细胞。 (2)浆细胞和活化的细胞毒性T细胞不具有分裂分化的能力，而B细胞、细胞毒性T细胞和记忆细胞都能进行分裂分化，三者受到抗原刺激后，细胞周期会缩短。 (3)同一生物体内各种免疫细胞的功能不同，但是所含遗传物质一般相同，因为它们来自同一受精卵。 吞噬细胞 1.(2021·重庆卷)研究发现，登革病毒在某些情况下会引发抗体依赖增强效应，即病毒再次感染人体时，体内已有的抗体不能抑制反而增强病毒的感染能力，其过程如图所示。下列叙述错误的是(　　) D ★重温真题 经典再现 A.过程①，抗体与病毒结合依赖于抗原抗体的特异性 B.过程②，病毒利用吞噬细胞进行增殖 C.过程③释放的病毒具有感染能力 D.抗体依赖增强效应的过程属于特异性免疫 2.(2021·湖南卷，6)鸡尾部的法氏囊是B淋巴细胞的发生场所。传染性法氏囊病病毒(IBDV)感染雏鸡后，可导致法氏囊严重萎缩。错误的是(　　) D A.法氏囊是鸡的免疫器官 B.传染性法氏囊病可能导致雏鸡出现免疫功能衰退 C.将孵出当日的雏鸡摘除法氏囊后，会影响该雏鸡B淋巴细胞的产生 D.雏鸡感染IBDV发病后，注射IBDV灭活疫苗能阻止其法氏囊萎缩 ★重温真题 经典再现 C 4.(2022·广东卷，17)迄今新型冠状病毒仍在肆虐全球，我国始终坚持“人民至上，生命至上”的抗疫理念和动态清零的防疫总方针。图a表示免疫力正常的人感染新冠病毒后，体内病毒及免疫指标的变化趋势。 回答下列问题： (1)人体感染新冠病毒初期，__________免疫尚未被激活，病毒在其体内快速增殖(曲线①②上升部分)。曲线③④上升趋势一致，表明抗体的产生与T细胞数量的增加有一定的相关性，其机理是____________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 此外，T细胞在抗病毒感染过程中还参与__________过程。 特异性 体液免疫中，抗原呈递细胞将抗原处理 后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，激活B细胞，同时辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子，促进B细胞增殖分化为记忆B细胞和浆细胞，浆细胞分泌抗体 细胞免疫 (2)准确、快速判断个体是否被病毒感染是实现动态清零的前提。目前除了核酸检测还可以使用抗原检测法，因其方便快捷可作为补充检测手段，但抗原检测的敏感性相对较低，据图a分析，抗原检测在__________时间段内进行才可能得到阳性结果，判断的依据是此阶段______________________________________________。 (3)接种新冠病毒疫苗能大幅降低重症和死亡风险。图b表示一些志愿受试者完成接种后，体内产生的抗体对各种新冠病毒毒株中和作用的情况。据图分析，当前能为个体提供更有效保护作用的疫苗接种措施是___________________。 乙 含有病毒抗原，且病毒抗原含量先增加后减少 全程接种＋加强针 5.如图所示为某病毒在人体细胞中的一些变化以及在人体内环境中的相关反应，下列有关叙述正确的是(　　) a是子代病毒，其RNA有的来源于RNA复制过程 ③、⑥、⑦、⑧过程产生的细胞和物质均有特异性识别作用 ④过程是c进入靶细胞内，使靶细胞裂解，并消灭子代病毒 某人注射了针对该病毒的疫苗，但随后仍然感染了该病毒而患病，可能是由B细胞和记忆细胞失活导致的 逆转录 浆细胞 抗体 D 新产生的细 胞毒性T细胞 释放的 病毒 ROUS ROUS Lavf58.51.100 4.(2023·合肥一中统考)CDeq \o\al(＋,4)T淋巴细胞是人体免疫系统中一种重要的免疫细胞，是HIV攻击的对象。HIV通过性接触、母婴和血液传播。目前暂未研发出HIV的有效疫苗，下列说法不正确的是(　　) A.HIV引起的疾病不属于自身免疫病 B.感染HIV后人体能产生彻底消除病毒的抗体 C.HIV增殖会引起人体CDeq \o\al(＋,4)T细胞数量下降 D.由于免疫功能降低，艾滋病患者更易患癌症 3.(2021·湖北卷，20)T细胞的受体蛋白PD­1(程序死亡蛋白­1)信号途径有调控T细胞的增殖、活化和细胞免疫等功能。肿瘤细胞膜上的PD­L1蛋白与T细胞的受体PD­1结合引起的一种作用如图所示。下列叙述错误的是(　　) A.PD­L1抗体和PD­1抗体具有肿瘤免疫治疗作用 B.PD­L1蛋白可使肿瘤细胞逃脱T细胞的细胞免疫 C.PD­L1与PD­1的结合增强T细胞的肿瘤杀伤功能 D.若敲除肿瘤细胞PD­L1基因，可降低该细胞的免疫逃逸 $$