广东省惠州市惠城区尚书实验分校2024-2025学年七年级上学期9月月考语文试卷

( - ) ( 学校：_______________ 班级：_______________ 考号：_______________ 姓名：_______________ ----------------请---------------------不---------------------要---------------------在---------------------密---------------------封---------------------线---------------------内---------------------答---------------------题--------------------- ) 2024-2025学年度第一学期七年级语文学科9月快乐练习 时间：120分钟 总分：120分 1、 积累运用（29分） 1. 古诗文填空。（答对一句得一分，共10分） （1） 水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （2） ，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》） （3） 潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》） （4） 《次北固山下》在描写景物、节令之中蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极的艺术鼓舞力量的句子是： ， 。 （5） 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是： ， 。 （6） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》） 2. 请将这幅书法作品用楷体正确、美观、规范地书写在下面的田字格里。（2分） 阅读下面的文字，完成3-5小题。（7分） 通过老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温睛。我们企盼走进冬天。然而北方的冬天，却显得肃杀，我们要学会享受冬天。享受冬天，就是坐在山巅感受大自然的cū guǎng（   ）与旷达；享受冬天，就是静坐窗前，欣赏雪花的 ② ，守住冬天的这片jìng mì（   ），抛开心中的忧虑，便会走进zhù xù（   ）着抒情诗的意境；享受冬天，就是走进呼啸的寒风里，不吝啬自信和勇气，去与冬天较量，让酷寒锻造你的意志，与怯懦诀别，然后去谱写青春的奋斗篇章。 3．根据拼音写出相应的词语。（3分） （1）cū guǎng( )  （2）jìng mì( )  （3）zhù xù   ( ) 4．在文中横线②处填入词语，恰当的是（    ）（2分） A．纷纷扬扬 B．咄咄逼人 C．气焰万丈 D．气势磅礴 5．文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（    ）（2分） A．通过老舍的《济南的冬天》，使我们感受到了冬天的温晴。 B．由于老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴。 C．通过老舍的《济南的冬天》，我们感受到了冬天的温晴。 D．老舍的《济南的冬天》，感受到了冬天的温晴。 综合性学习 6.中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行以“礼文化”为主题的活动，请你参加。（4分） (1)礼仪形式设计（2分） 为营造浓厚的校园礼仪文化氛围，请设计两种在尚书实验分校举行的礼仪形式： (2)礼貌用语我知晓（2分） 你被评为礼仪之星，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。 见面时，你会说：梁教授， （久违、久仰） 呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请 （莅临、光临）指导！” 名著阅读 7.尚书实验分校举行“师生共读一本书——《朝花夕拾》”活动，请你根据要求完成题目。（3分） 你为同学们做《朝花夕拾》的荐读演讲，下面是演讲稿的片段，请将下面篇目的序号填在对应的横线上。 亲爱的学弟学妹们： 《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的① ；有表现他在日本与师友交往的② ；有反映他家乡赛会风俗的③ 。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。 A．《狗·猫·鼠》     B．《五猖会》    C．《阿长与<山海经>》 D．《<二十四孝图>》    E.《无常》     F.《从百草园到三味书屋》 G.《父亲的病》 H.《琐记》 I.《藤野先生》 8.《朝花夕拾》是一本（ ）（3分） A．论文集 B．文学评论集 C．散文集 D．杂文集 二、阅读鉴赏（41分） （一）阅读下面的文字，完成9-13小题。（17分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问无方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自课文《世说新语·方正》） 9.解释文中加点词语的意思。(3分） （1）太丘舍去 ( ) （2）尊君在不  ( ) （3）元方入门不顾  ( ) 10.用现代汉语翻译文中划线的句子。（4分） （1）与人期行，相委而去。 （2） 友人惭，下车引之。 【乙】 昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早令人求故人故人来方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！ [注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②［俟］等待。③［欤yú］句末语气词。 11.下列句子中加点词解释错误的一项是（    ）（3分） A．遇故人而止之食（故：旧的，原来的） B．期返而食 （食：吃饭） C．恐其自食其言也  （恐：恐怖） D．欲服三军（服：使……信服） 12.用“/”给文中画线句子断句。（限断三处）（3分） 明 日 早 令 人 求 故 人 故 人 来 方 与 之 食 13.读了[甲][乙]两篇选文，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。（4分） （二）比较阅读下面两则短文，完成14-16小题。（10分） 【甲】 春 朱自清 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 【乙】 雨的四季 刘湛秋 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 14．两段短文描写的都是春天的雨，其中，【甲】段短文中春雨的特点是 ；【乙】段短文中春雨的特点是 。 （2分） 15．调动多种感觉器官描写景物是这两篇课文一个相同的特点，下面的选项中，与“呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇”一句描写角度相同的一项是（     ）（2分） A．花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 B．闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 C．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 D．风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 16．从修辞手法的角度分析下面句子的表达效果？（6分） （1）树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 （2）树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 （3） 阅读下面的文字，回答17-20小题。（14分） 秋颂 秋天的美，美在一份明澈。 有人的眸子像秋，有人的风神像秋。 代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。 当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。 最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所摄住，而情愿把奔放的情感凝结。 曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂，而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。 最耐寻味的是秋日天字的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，全然无动于衷。 秋天的风不带一点儿修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无须参与，不必留连。 秋水和风一样的明澈，“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。 “闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘逸，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。 也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。 秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在清洁的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的，可望而不可即的，秋。 17.作者笔下的秋天，景色秀逸而又意蕴深远，请你说说选文突出描绘了秋的哪些景物。（3分） 18. 怎样理解“秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节”这句话？ （3分） 19.请找出你认为写得最美的句子，并说说其好在哪里。（5分） 句子： 理由： 20．你认为作者通过描绘秋天的景色寄托了怎样的思想感情？（3分） 三、作文（50分） 21. 生活是快乐的源泉。幸福的家庭、精彩的课堂、美丽的大自然，会让我们快乐；买了新书，穿了新衣，学了新知识，长了新本领，交了新朋友，也会让我们快乐……享受生活，快乐多多！ 请以《快乐多多》为题目写一篇作文。 要求： ①除诗歌外，文体不限； ②不得出现真实的人名、校名； ③字迹书写工整； ④不少于500字 ( ----------请---------------------不---------------------要---------------------在---------------------密---------------------封---------------------线---------------------内---------------------答---------------------题------------ ----------- ) 第 3 页，共 4 页 第 4 页，共 4 页 第 1 页，共 4 页 第 2 页，共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期七年级语文学科9月快乐练习答案 1、 积累运用（29分） 1.古诗填空（答对一句得一分，共10分） （1） 山岛竦峙 （2） 日月之行 星汉灿烂 （3） 风正一帆悬 （4） 海日生残夜，江春入旧年。 （5） 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （6） 枯藤老树昏鸦 断肠人在天涯 2.（2分） 用楷体字把“百善孝为先”这五个字写在田字格里，横平竖直，不能连笔，不能写到格子外面，為——为。 3.（3分） 粗犷 静谧 贮蓄 4.（2分） A 解析： A.纷纷扬扬：形容雪、花等多而杂乱地在空中飘舞或者形容消息、流言广为传布。 B.‌咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人，使人难堪；也可以指形势发展迅速，给人压力。 C.气焰万丈：形容人的气势嚣张、‌盛气凌人的态度。‌含贬义。 D.气势磅礴：用来形容气势雄伟壮大。‌这个成语强调的是一种宏伟、‌盛大的气势，‌通常用来描绘景物或事物的壮观景象。‌ 文中横线②处形容雪花，应用“纷纷扬扬” 5.（2分） C 解析：“通过老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴”，缺少主语，去掉“通过”或“让”。故选C。 6. （4分） (1)教学楼门口的每日礼仪；上课时全体同学起立说“老师好！”或下课时说“老师好！老师再见！”（2分） 解析：本次活动的主题是“礼文化”，设计的礼仪形式应围绕这个主题展开。礼仪形式的设计要适合在校园中进行，能够吸引学生的参与，并且具有可操作性。礼仪形式应能够传达礼仪文化的内涵，让学生在参与中学习和感受礼仪的重要性。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：举办“礼仪之星”评选活动；开展“礼仪在我心中”主题班会，以班级为单位，组织学生讨论礼仪在生活中的重要性，分享自己身边的礼仪故事。 (2) 久仰 莅临 （2分） 7. （3分） A I B 8.（3分）C 2、 阅读（41分） （1） 文言文对比阅读 （17分） 9. （3分）（1）离开 （2）同“否” （3）回头看 10.（4分）（1）与别人相约同行，却丢下别人先离开了。 （2）友人感到很惭愧，下车来拉元方。 11.（3分）C 解析：C.句意：怕自己说了话不算数。恐：恐怕、担心。故选C。 12.（3分）明 日 早/ 令 人 求 故 人 /故 人 来/ 方 与 之 食。 13.（4分）（1）甲文中“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’”友人失信，同时失礼，即使是一个七岁的孩子也会去指出他的错误，失去他人的尊重。 （2）“故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食”吴起宁可不吃来等待友人，完成约定，从“其为信若此，宜其能服三军欤”看出他的成功离不开他守信的品质。 因此，守信是为人之道。守信之人可使三军信服。不守信之人则连七岁小孩都瞧不起。甲乙两文告诉人们要以诚待人，言而有信。 （提示：结合文本2分，谈谈看法2分。此题属于开放性答案。解答时可从正面说，可从反面说。） 参考译文： 从前吴起外出遇到了老朋友，就留他吃饭。老朋友说：“好啊，等我回来就（到你家）吃饭。”吴起说：“我（在家里）等待您一起进餐。”（可是）老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起进餐。吴起不吃饭而等候老朋友的原因是怕自己说了话不算数。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要想使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。 （2） 课内阅读（10分） 14. （2分）密、亮、细； 润泽、清新。 15. （2分）D 解析：本题考查描写角度。“呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇”一句的描写角度是嗅觉； A.视觉； B.视觉上的想象； C.触觉； D.嗅觉； 故选D。 16. （6分） ①“小草也青得逼你的眼”一个“逼”字，生动活泼，富有动感，运用拟人的修辞手法，从视觉上写出了春雨滋润万物的特点。 ②“树枝的手臂也顿时柔软了” 运用拟人的修辞手法，“简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪”运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了树木在春雨的滋润下焕发出了勃勃的生机。 （3） 课外阅读（14分） 17.（3分）叶、秋日、秋院、秋云、秋风、秋水。 18.（3分）运用排比的句式，烘托出秋季的特点，表达了作者热爱秋天、赞颂秋天的思想感情。 19. 示例：“代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。”（2分） 这个句子写出了秋叶的美丽不仅表现在颜色上，更体现在“那临风的飒爽”上。这是一种风度，是秋的风度。这种风度透露出来的是一种自信。秋天是充满自信的季节，这种自信与美好的收获有关。 （3分） （提示：要求学生从文本中找出自己认为最美的句子，然后修辞方法，描写方法，遣词造句等角度入手赏析即可。） 20. （3分）寄托了作者对秋天的喜爱、赞美之情。 3、 作文（50分） 略。 学科网（北京）股份有限公司 $$