精品解析：陕西省渭南市韩城市2024-2025学年七年级9月月考道德与法治试题

陕西省渭南市韩城市2024-2025学年七年级9月月考 道德与法治试题 （建议完成时间：80分钟满分：80分） 一、选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 晗晗以“中学生活为我们的发展提供了多种新的机会”为论点，写作小论文。下列素材可以提供正确论据的有（ ） ①集体生活——涵养我们的品格②新的课程——增加了学业负担 ③社团活动——发展我们的兴趣④社会实践——打开认识社会的大门 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 2. 《院士的中学时代》一书，记录了30余位中科院院士中学时代的学习经历和成长过程。下列可以作为我们阅读后学习体会的是（ ） ①初中阶段决定我们的生活信念和追求 ②初中阶段对我们的人生具有独特的价值 ③初中阶段是我们生命成长的“拔节孕穗期” ④初中阶段我们初步形成世界观、人生观、价值观 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 3. 凡事预则立，不预则废。以下同学的做法有助于合理规划初中生活的是（ ） A. 作业拖拉，边玩边写 B. 根据自身条件，设置合理目标 C. 晚上熬夜玩手机，白天上课时睡觉 D. 努力学习科学文化知识，拒绝参加任何课外活动 4. 神舟十八号航天员李聪，他的航天梦源自少年时代看到神舟五号一飞冲天带来的震撼。他能从18位航天员中脱颖而出担当重任，离不开他的刻苦训练、不惧挑战和从小不断地努力。李聪追梦航天的事迹说明（ ） ①不积跬步无以至千里，每天要进步一点点②只有经过奋斗，梦想才有实现的可能 ③努力追梦，总有梦想会在现实中开花④努力是实现梦想的唯一条件 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 道德与法治课上，老师运用头脑风暴法，鼓励学生在短时间内找到改正缺点方法。下面四位同学改正缺点的方法中值得借鉴的是（ ） ①小亮：我可以请老师帮忙，寻求改正缺点的方法 ②小婷：我决定从最难改正的缺点开始，逐一突破 ③小乐：我把自己主要缺点都列举出来，具体描述 ④小军：我每改正一个缺点，就奖励自己买一绘本 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 漫画“互相嘲笑”启示我们要（ ） ①经常指出他人缺点②学会寻找他人优点 ③完全忽略他人看法④全面分析认识自己 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 7. 在老家上学的丽丽今年转到市里读初中，来到新的学校后，原本乐观自信的她感到很自卑：别的同学能够说出标准的普通话，自己说的是方言；别的同学多才多艺、能歌善舞，自己什么特长也没有；别的女生长得好看，打扮时尚，自己相貌平平、衣着普通……丽丽之所以自卑，是因为她（ ） ①确实没有任何优点②没有正确接纳自己 ③性格谦虚，做人低调④没有学会欣赏自己 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 8. 北京时间2024年8月6日，在巴黎奥运会跳水女子10米台决赛中，全红婵第一跳就让全场震动，起跳、翻腾、入水，她的身体在空中如同一片羽毛般轻盈，但每一个动作又把握得精准有力，最后以425．60分夺冠，成为中国奥运历史上最年轻的三金王。她能取得今天的成绩得益于平时刻苦地训练，不断激发自己的潜能。发掘潜能的途径主要有（ ） ①通过学习发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域 ②顺其自然，依靠自己的天赋，不需要刻苦努力 ③通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要 ④通过与他人合作，不断提升自己的能力 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 9. 某校开展“梦想邮局”活动，同学们寄存梦想给未来自己，下面是两位同学寄存的梦想。从同学们寄存的梦想中可以感受到（ ） 我长大了要当警察，保卫国家和人民的生命财产安全。 我长大了要当航天员，探索未知的宇宙，为人类科学事业作出贡献。 A. 梦想是虚幻的，只存在想象中 B. 有了梦想，人生就会成功 C. 梦想与现实是平行线，永远无法相交 D. 做有梦想的少年，要紧扣时代脉搏 10. 脚踏实地，以梦为马。当代青年要“敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦”，作为奔跑在追梦路上的青少年，我们应该（ ） A. 爱岗敬业，事事争第一 B. 憧憬美好的未来，只关注结果 C. 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 D. 不应止于心动，更要付诸行动 11. 外卖骑手30万里路写下数千首诗，诗集印数超10万册；大熊猫基地的保安大叔上新“才艺”，双语讲解金句频出；80多岁的盲人爷爷每天打卡图书馆，“听”书6千余册……“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会由你我共同构建。以下关于学习的理解正确的是（ ） ①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础 ②到处都可以学习，我们可以放弃在学校中学习的机会 ③学习并不局限在学校，生活中的点点滴滴都是学习 ④学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增长我们的智慧 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 12. 家，一个最简单的字，又是一个最复杂的字。对于中国人来说，家绝不仅仅是一间居所，而是一种精神信仰，是内心最深处的根。可见（ ） ①家是我们的第一所学校，是我们的修身之所②家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ③家就是由血缘关系结合成的亲属生活组织④家是生命的居所，是心灵的港湾 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 13. 家庭关系以爱为基石，包容理解方能长久和睦。家庭关系确立也具有多种形式，下列情形可以确立家庭关系的是（ ） ①李先生和高女士依法收养了一个孤儿 ②张叔叔和王阿姨到民政部门领取了结婚证 ③小华有个姐姐，如今父母又给他添了一个妹妹 ④因学习需要，小丹经常去同学小荣家探讨问题 A. ②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③ 14. 亲情是我们永远的依恋。下列选项最能概括下图内容的是（ ） A. 相亲相爱，建设美好家庭 B. 孝亲敬老，做到顺从长辈 C. 热爱生活，化解亲子冲突 D. 打破代沟，消除年龄差距 15. 墙壁会说话，润物细无声。以下为某学校文化墙的部分内容，该内容印证了（ ） 孝弟也者，其为仁之本与！ ——《论语·学而》 夫孝者，天之经、地之义、民之行也。 ——《圣谕广训》 ①中华优秀“孝”文化源远流长②尽孝就要采纳父母全部意见 ③孝亲敬老是中华民族传统美德④孝亲敬老是成年子女的法定义务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 步入青春的我们，心怀梦想，眼中有星辰大海。勇敢追逐，不怕风雨，用青春汗水浇灌希望之花，未来无限可能。某中学围绕“青春成长”开展探究学习活动，请你参与其中。 16. 第一小组围绕“开启新生活”开展探究学习活动，请你参与其中。 【解读材料】材料一 走进美丽的校园，坐在明亮的教室，见到新老师和新同学，我们的内心都会有一种新的期待和憧憬。新环境、新生活、新机会、新目标让我们激动和兴奋，但新生活也给我们提出了新的要求…… 材料二 生活需要做好规划，就如同航行需要指南针。规划让生活有方向，目标更清晰，它能合理分配时间与资源，减少迷茫与混乱，帮助我们有条不紊地迈向成功的未来。 （1）结合材料一，说说初中阶段对我们的成长提出了哪些新要求？ （2）结合材料二，谈谈你准备如何规划自己的初中新生活？ 【补全表格】面对全新的初中生活，许多同学对自我价值产生了思考。为此，班主任准备了一张小卡片，帮助同学们认识一个崭新的“我”。 我的样子 我眼中的“我” 我的优点 ① 我的缺点 ② 他人眼中的“我” ③ ④人贵自知，自知者明。——老子 （3）请你完成上述表格空缺部分，并谈谈你对④“人贵自知，自知者明”的认识。 【情境探究】道德与法治课上，老师创设探究情境，提出学习任务，组织开展探究式学习。 情境一 小强刚步入初中生活，面对各种可能和挑战，不知道自己该如何度过中学新生活，非常的焦虑，吃不好饭、睡不好觉…… 任务一 你给小强应对各种可能和挑战的建议是：____。 情境二 小锋想参加班委竞选，在同学们的投评环节，小海点评小锋平时虽然比较热心帮助他人，也比较有责任心，但是有时脾气暴躁，做事马虎，不适合当班委。小锋听后一脚把小海的桌子踢翻了。 任务二 你对小锋行为的点评：____。 （4）请你完成以上探究任务。 17. 第二小组围绕“探寻梦想路”开展探究学习活动，请你参与其中。 【名人名言】小宁在学习中搜集到以下名人名言： ★青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。 ——加里宁 ★一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。 ——徐特立 ★人类惟有在实现自己美好理想的过程中才能前进。 ——季米里亚捷夫 （1）结合上述名言和所学知识，谈谈我们为什么要编织梦想？ 【学会学习】“人民群众多读书，我们的民族精神就会厚重起来、深邃起来。”习近平总书记多次谈及读书的好处，尤其关心青少年读书学习，鼓励青少年珍惜韶华、潜心读书、敏于求知，“学习的扣子从一开始就要扣好”。 （2）结合所学知识，谈谈我们中学生应怎样学会扣好学习的扣子？ 【观点辨析】几位同学围绕学习与梦想展开讨论，以下是其中两位同学的观点： （3）结合所学知识，请你点评以上观点。 18. 第三小组围绕“建设美好家庭”开展探究学习活动，请你参与其中 【漫画赏析】家风是家庭的精神内核，是代代相传的行为准则和价值观念，指引家人正直善良，凝聚亲情力量。小梅在学习中搜集到以下漫画： （1）上面漫画分别反映出哪种优良家风？优良家风对个人成长有何意义？ （2）请你再分享两条广为流传家规、家训。 【品读日记】以下是小雨的一段日记： 我不喜欢我的家庭氛围，大家总是吵吵闹闹，从来不好好沟通，我快崩溃了。上周末，爸爸妈妈因为要不要送我去上兴趣班又吵起来了，他们又不问问我的意见，什么都抢着做主，这个家太糟糕了。 （3）结合日记，你会如何劝说小雨体味亲情之爱？ 【畅谈观点】家是一个人不断成长进步的向阳沃土。全国妇联揭晓的2023年全国最美家庭，1000户家庭获选。这其中有我们熟悉的女航天员王亚平家庭。王亚平说：“我非常幸运地能够拥有这样一个美满幸福的家庭。这么多年我的父母、爱人、孩子都全心全意地支持我的飞行事业，我很感谢他们对这个家庭的奉献”。 （4）结合王亚平的家庭事迹，谈谈我们能为建设美好家庭做哪些贡献？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 陕西省渭南市韩城市2024-2025学年七年级9月月考 道德与法治试题 （建议完成时间：80分钟满分：80分） 一、选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 晗晗以“中学生活为我们的发展提供了多种新的机会”为论点，写作小论文。下列素材可以提供正确论据的有（ ） ①集体生活——涵养我们的品格②新的课程——增加了学业负担 ③社团活动——发展我们的兴趣④社会实践——打开认识社会的大门 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中生活的变化。 ①③④：由所学知识可知，中学生活为我们的发展提供了多种新的机会，在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台，发展我们的兴趣；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门，故①③④符合题意； ②：富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域，不是增加了学业负担，故②说法错误； 故本题选C。 2. 《院士的中学时代》一书，记录了30余位中科院院士中学时代的学习经历和成长过程。下列可以作为我们阅读后学习体会的是（ ） ①初中阶段决定我们的生活信念和追求 ②初中阶段对我们的人生具有独特的价值 ③初中阶段是我们生命成长的“拔节孕穗期” ④初中阶段我们初步形成世界观、人生观、价值观 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中学时代的意义。 ②③④：题干中的话体现了中学时代的重要性。依据教材知识，初中阶段对我们的人生具有独特的价值；初中阶段是我们生命成长的“拔节孕穗期”；初中阶段我们初步形成世界观、人生观、价值观，故②③④符合题意； ①：初中阶段不能决定我们的生活信念和追求，故①说法错误； 故本题选B。 3. 凡事预则立，不预则废。以下同学的做法有助于合理规划初中生活的是（ ） A. 作业拖拉，边玩边写 B. 根据自身条件，设置合理目标 C. 晚上熬夜玩手机，白天上课时睡觉 D. 努力学习科学文化知识，拒绝参加任何课外活动 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活的方法。 B：由所学知识可知，我们要合理规划自己的初中生活，应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标，故B符合题意； A：作业拖拉是没有规划自己作业表现，故A说法错误； C：晚上熬夜、白天上课睡觉属于没有规划好自己的生活，故C说法错误； D：拒绝参加任何课外活动属于没有规划自己的课外生活，不利于自己的全面发展，故D说法错误； 故本题选B。 4. 神舟十八号航天员李聪，他的航天梦源自少年时代看到神舟五号一飞冲天带来的震撼。他能从18位航天员中脱颖而出担当重任，离不开他的刻苦训练、不惧挑战和从小不断地努力。李聪追梦航天的事迹说明（ ） ①不积跬步无以至千里，每天要进步一点点②只有经过奋斗，梦想才有实现的可能 ③努力追梦，总有梦想会在现实中开花④努力是实现梦想的唯一条件 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的途径。 ①②③：李聪从少年时代就立志成为航天员，并为之不懈努力，最终实现梦想，体现了我们要学以致用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量，从小立志，并为之不懈努力，只有经过奋斗，梦想才有实现的可能；我们要找到实现梦想的途径，不积跬步无以至千里，每天都要进步一点点；要学会努力追梦，坚持不懈，总会有梦想在现实中开花，故①②③符合题意； ④：努力是实现梦想的条件之一，不是唯一，故④说法错误； 故本题选A。 5. 道德与法治课上，老师运用头脑风暴法，鼓励学生在短时间内找到改正缺点的方法。下面四位同学改正缺点的方法中值得借鉴的是（ ） ①小亮：我可以请老师帮忙，寻求改正缺点的方法 ②小婷：我决定从最难改正的缺点开始，逐一突破 ③小乐：我把自己主要缺点都列举出来，具体描述 ④小军：我每改正一个缺点，就奖励自己买一绘本 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查主动改正缺点。 ①③④：做更好的自己，需要改正自己的缺点。如可以请老师帮忙，寻求改正缺点的方法；把自己主要缺点都列举出来，具体描述；我每改正一个缺点，就奖励自己买一绘本，故①③④符合题意； ②：应该从最简单的缺点开始，逐一突破，故②说法错误； 故本题选C。 6. 漫画“互相嘲笑”启示我们要（ ） ①经常指出他人缺点②学会寻找他人优点 ③完全忽略他人看法④全面分析认识自己 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查全面分析自己和正确对待他人评价。 ②④：漫画中的互相嘲笑体现了双方都没有看到对方的优点，只看到了对方的缺点，启示我们要学会寻找他人身上的优点。并且要学会全面分析自己，不能只看到自己的优点，故②④符合题意； ①：他人缺点需要指出，但不能说经常指出，并且我们要看到他人的优点，故①说法错误； ③：“完全忽略”说法错误，我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视，故③说法错误； 故本题选D。 7. 在老家上学的丽丽今年转到市里读初中，来到新的学校后，原本乐观自信的她感到很自卑：别的同学能够说出标准的普通话，自己说的是方言；别的同学多才多艺、能歌善舞，自己什么特长也没有；别的女生长得好看，打扮时尚，自己相貌平平、衣着普通……丽丽之所以自卑，是因为她（ ） ①确实没有任何优点②没有正确接纳自己 ③性格谦虚，做人低调④没有学会欣赏自己 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ②④：丽丽认为自己什么特长也没有，不如其他同学，产生自卑心理，是因为她没有正确接纳自己，没有学会欣赏自己，②④说法正确； ①：任何人都是既有优点，也有缺点的，①错误； ③：性格谦虚，做人低调与题干内容无关，③与题意不符； 故本题选B。 8. 北京时间2024年8月6日，在巴黎奥运会跳水女子10米台决赛中，全红婵第一跳就让全场震动，起跳、翻腾、入水，她的身体在空中如同一片羽毛般轻盈，但每一个动作又把握得精准有力，最后以425．60分夺冠，成为中国奥运历史上最年轻的三金王。她能取得今天的成绩得益于平时刻苦地训练，不断激发自己的潜能。发掘潜能的途径主要有（ ） ①通过学习发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域 ②顺其自然，依靠自己的天赋，不需要刻苦努力 ③通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要 ④通过与他人合作，不断提升自己的能力 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查发掘潜能的途径。 ①③④：全红婵通过平时的刻苦训练，激发自己的潜能，在巴黎奥运会上夺冠，成为中国奥运历史上最年轻的三金王，结合所学知识，我们要不断激发自己的潜能，我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力，故①③④符合题意； ②：我们要刻苦努力，依靠自己的天赋创造更大的潜能和价值，不能说顺其自然，故②说法错误； 故本题选B。 9. 某校开展“梦想邮局”活动，同学们寄存梦想给未来的自己，下面是两位同学寄存的梦想。从同学们寄存的梦想中可以感受到（ ） 我长大了要当警察，保卫国家和人民的生命财产安全。 我长大了要当航天员，探索未知的宇宙，为人类科学事业作出贡献。 A. 梦想是虚幻的，只存在想象中 B. 有了梦想，人生就会成功 C. 梦想与现实是平行线，永远无法相交 D. 做有梦想的少年，要紧扣时代脉搏 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查少年的梦想的特点。 D：题干中，当警察，保卫国家和人民的生命财产安全；当航天员，探索未知的宇宙，为人类科学事业作出贡献。这说明做有梦想的少年，要紧扣时代脉搏，故D符合题意； A：梦想是可以通过努力变为现实的，故A说法错误； B：就会，说法绝对，梦想可以激发人们走向成功，故B说法错误； C：梦想与现实是可以相交的，故C说法错误； 故本题选D。 10. 脚踏实地，以梦为马。当代青年要“敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦”，作为奔跑在追梦路上的青少年，我们应该（ ） A. 爱岗敬业，事事争第一 B. 憧憬美好的未来，只关注结果 C. 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 D. 不应止于心动，更要付诸行动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的要求。 D：当代青年要“敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦”，说明青少年不仅要树立远大志向，还要去勇于去追逐梦想，体现了我们不应止于心动，更要付诸行动，故D符合题意； A：爱岗敬业不符合青少年的做法，故A说法错误； B：既要关注过程，也要关注结果，故B说法错误； C：是缺乏社会责任感的表现，故C说法错误； 故本题选D。 11. 外卖骑手30万里路写下数千首诗，诗集印数超10万册；大熊猫基地的保安大叔上新“才艺”，双语讲解金句频出；80多岁的盲人爷爷每天打卡图书馆，“听”书6千余册……“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会由你我共同构建。以下关于学习的理解正确的是（ ） ①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础 ②到处都可以学习，我们可以放弃在学校中学习的机会 ③学习并不局限在学校，生活中的点点滴滴都是学习 ④学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增长我们的智慧 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识和学习的重要性。 ①③④：材料中的外卖骑手、保安大叔、盲人爷爷等都体现了我们要树立积极主动的学习态度，树立终身学习的理念，体现了学习对我们每个人都很重要，是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增长我们的智慧；“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会体现了学习并不局限在学校，生活中的点点滴滴都是学习，故①③④符合题意； ②：学习不仅仅在学校，到处都可以学习，但我们不能放弃在学校中学习的机会，故②说法错误； 故本题选B。 12. 家，一个最简单的字，又是一个最复杂的字。对于中国人来说，家绝不仅仅是一间居所，而是一种精神信仰，是内心最深处的根。可见（ ） ①家是我们的第一所学校，是我们的修身之所②家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ③家就是由血缘关系结合成的亲属生活组织④家是生命的居所，是心灵的港湾 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家的重要性。 ①②④：材料中讲述了家使我们的一种精神信仰，是内心最深处的根，强调了家对我们每个人的重要性，结合所学知识，家是我们的第一所学校，是我们的修身之所；家是代代传承、血脉相连的生活共同体；家是生命的居所，是心灵的港湾，故①②④符合题意； ③：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，故③说法错误； 故本题选A。 13. 家庭关系以爱为基石，包容理解方能长久和睦。家庭关系的确立也具有多种形式，下列情形可以确立家庭关系的是（ ） ①李先生和高女士依法收养了一个孤儿 ②张叔叔和王阿姨到民政部门领取了结婚证 ③小华有个姐姐，如今父母又给他添了一个妹妹 ④因学习需要，小丹经常去同学小荣家探讨问题 A. ②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家庭关系的内涵。 ①：依法收养孤儿属于收养关系确立的家庭，故①符合题意； ②：领取结婚证属于婚姻关系确立的家庭，故②符合题意； ③：小华的父母给小华添了一个妹妹属于血缘关系确立的家庭，故③符合题意； ④：去同学家探讨问题不属于家庭关系，故④不符合题意； 故本题选D。 14. 亲情是我们永远的依恋。下列选项最能概括下图内容的是（ ） A. 相亲相爱，建设美好家庭 B. 孝亲敬老，做到顺从长辈 C. 热爱生活，化解亲子冲突 D. 打破代沟，消除年龄差距 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 A：由图中漫画内容可知，爷爷奶奶陪我长大，我教长辈使用智能手机，体现了我们要用心体会家庭中的亲情之爱，和家人相亲相爱，建设美好家庭，故A符合题意； B：孝亲敬老不是顺从长辈，我们要用心去关怀长辈，故B说法错误； C：材料中未体现亲子冲突，故C不符合题意； D：代沟无法打破，年龄差距无法消除，故D说法错误； 故本题选A。 15. 墙壁会说话，润物细无声。以下为某学校文化墙的部分内容，该内容印证了（ ） 孝弟也者，其为仁之本与！ ——《论语·学而》 夫孝者，天之经、地之义、民之行也。 ——《圣谕广训》 ①中华优秀“孝”文化源远流长②尽孝就要采纳父母全部意见 ③孝亲敬老是中华民族传统美德④孝亲敬老是成年子女的法定义务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 ①③：第一句古诗的意思是对父母孝敬，对兄弟友爱，是仁的根本；第二句古诗的意思是孝道犹如天上日月星辰的运行、地上万物的自然生长，天经地义，是人民本有的自然的行为。两句古诗告诉我们要构建和谐家庭，就要传承中华民族孝亲敬长的传统美德，说明了中华优秀“孝”文化源远流长，孝亲敬老是中华民族的传统美德。故①③符合题意； ②：父母也是普通人，难免也会犯错误，因此尽孝不一定采纳父母的全部意见，故②说法错误； ④：观点正确，但题文中未体现孝亲敬老是成年子女的法定义务，故④不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 步入青春的我们，心怀梦想，眼中有星辰大海。勇敢追逐，不怕风雨，用青春汗水浇灌希望之花，未来无限可能。某中学围绕“青春成长”开展探究学习活动，请你参与其中。 16. 第一小组围绕“开启新生活”开展探究学习活动，请你参与其中。 【解读材料】材料一 走进美丽的校园，坐在明亮的教室，见到新老师和新同学，我们的内心都会有一种新的期待和憧憬。新环境、新生活、新机会、新目标让我们激动和兴奋，但新生活也给我们提出了新的要求…… 材料二 生活需要做好规划，就如同航行需要指南针。规划让生活有方向，目标更清晰，它能合理分配时间与资源，减少迷茫与混乱，帮助我们有条不紊地迈向成功的未来。 （1）结合材料一，说说初中阶段对我们的成长提出了哪些新要求？ （2）结合材料二，谈谈你准备如何规划自己的初中新生活？ 【补全表格】面对全新的初中生活，许多同学对自我价值产生了思考。为此，班主任准备了一张小卡片，帮助同学们认识一个崭新的“我”。 我的样子 我眼中的“我” 我的优点 ① 我的缺点 ② 他人眼中的“我” ③ ④人贵自知，自知者明。——老子 （3）请你完成上述表格空缺部分，并谈谈你对④“人贵自知，自知者明”的认识。 【情境探究】道德与法治课上，老师创设探究情境，提出学习任务，组织开展探究式学习。 情境一 小强刚步入初中生活，面对各种可能和挑战，不知道自己该如何度过中学新生活，非常的焦虑，吃不好饭、睡不好觉…… 任务一 你给小强应对各种可能和挑战的建议是：____。 情境二 小锋想参加班委竞选，在同学们的投评环节，小海点评小锋平时虽然比较热心帮助他人，也比较有责任心，但是有时脾气暴躁，做事马虎，不适合当班委。小锋听后一脚把小海的桌子踢翻了。 任务二 你对小锋行为的点评：____。 （4）请你完成以上探究任务 【答案】（1）家庭、学校、社会给予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 （2）先确定个人发展目标。在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标；制订行动方案，根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动计划切实可行；按照规划既定目标，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 （3）①热情、自信；②马虎大意；③有责任心、有亲和力。 ④人贵自知，自知者明的认识：正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 （4）任务一：珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。任务二：小锋不能正确对待他人的评价。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 【解析】 【分析】考点考查：初中生活对我们的新要求、如何做好初中生活规划、认识自己的重要性、正确面对初中生活的机遇与挑战、正确对待他人评价。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用初中生活对我们的新要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：新环境、新生活、新机会、新目标让我们激动和兴奋，但新生活也给我们提出了新的要求→可链接初中生活对我们的新要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用做好初中生活规划的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：生活需要做好规划，就如同航行需要指南针→可链接如何做好初中生活规划。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1： 本题考查自己的优点、缺点和别人眼中的我，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用认识自己重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人贵自知，自知者明。→可链接认识自己的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确面对初中生活的机遇与挑战的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对各种可能和挑战，不知道自己该如何度过中学新生活→可链接正确面对初中生活的机遇与挑战的措施。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待他人评价的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小海点评小锋不适合当班委，小锋听后一脚把小海的桌子踢翻了。→可链接如何正确对待他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 第二小组围绕“探寻梦想路”开展探究学习活动，请你参与其中。 【名人名言】小宁在学习中搜集到以下名人名言： ★青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。 ——加里宁 ★一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。 ——徐特立 ★人类惟有在实现自己美好理想的过程中才能前进。 ——季米里亚捷夫 （1）结合上述名言和所学知识，谈谈我们为什么要编织梦想？ 【学会学习】“人民群众多读书，我们的民族精神就会厚重起来、深邃起来。”习近平总书记多次谈及读书的好处，尤其关心青少年读书学习，鼓励青少年珍惜韶华、潜心读书、敏于求知，“学习的扣子从一开始就要扣好”。 （2）结合所学知识，谈谈我们中学生应怎样学会扣好学习的扣子？ 【观点辨析】几位同学围绕学习与梦想展开讨论，以下是其中两位同学的观点： （3）结合所学知识，请你点评以上观点 【答案】（1）梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。 （2）发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字书”，获得更多的启迪。 （3）小宁观点正确，小萌观点错误。梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的重要性、学习的要求、梦想与学习的关系。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用梦想的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿；一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福；人类惟有在实现自己美好理想的过程中才能前进。→可链接梦想的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用学习的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学会扣好学习的扣子→可链接学习的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：学习是我成就梦想的主要途径，努力学习也是家人和祖国对我们的期盼。 观点②：学习与梦想无关，是我自己的事情，也与他人无关。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①正确；观点②错误。 论据：梦想与学习的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 第三小组围绕“建设美好家庭”开展探究学习活动，请你参与其中。 【漫画赏析】家风是家庭的精神内核，是代代相传的行为准则和价值观念，指引家人正直善良，凝聚亲情力量。小梅在学习中搜集到以下漫画： （1）上面漫画分别反映出哪种优良家风？优良家风对个人成长有何意义？ （2）请你再分享两条广为流传的家规、家训。 【品读日记】以下是小雨的一段日记： 我不喜欢我的家庭氛围，大家总是吵吵闹闹，从来不好好沟通，我快崩溃了。上周末，爸爸妈妈因为要不要送我去上兴趣班又吵起来了，他们又不问问我的意见，什么都抢着做主，这个家太糟糕了。 （3）结合日记，你会如何劝说小雨体味亲情之爱？ 【畅谈观点】家是一个人不断成长进步的向阳沃土。全国妇联揭晓的2023年全国最美家庭，1000户家庭获选。这其中有我们熟悉的女航天员王亚平家庭。王亚平说：“我非常幸运地能够拥有这样一个美满幸福的家庭。这么多年我的父母、爱人、孩子都全心全意地支持我的飞行事业，我很感谢他们对这个家庭的奉献”。 （4）结合王亚平的家庭事迹，谈谈我们能为建设美好家庭做哪些贡献？ 【答案】（1）长幼有序（或谦让）、勤俭节约。优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。 （2）“孝悌为先，忠信为本”；“勤能补拙，俭以养德”；“言传身教，以身作则”；“读书明理，修身立德”；“宽以待人，严于律己”。 （3）每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 （4）用心体味父母给予我的爱，并积极回应父母的爱；对兄弟姐妹相携相助；遇到问题，主动与家人沟通交流；主动承担家庭责任，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。 【解析】 【分析】考点考查：优良家风的作用、体味亲情之爱、建设美好家庭。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用优良家风的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：孔融让梨→可链接长幼有序。 关键词②：要把碗里的饭吃完→可链接勤俭节约。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查优良家风对个人的作用，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查分享家规、家训，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用体味亲情的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：大家总是吵吵闹闹，从来不好好沟通，，爸爸妈妈因为要不要送我去上兴趣班吵起来了→可链接体味亲情之爱。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为青少年，需要运用建设美好家庭的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我的父母、爱人、孩子都全心全意地支持我的飞行事业，我很感谢他们对这个家庭的奉献→可链接如何建设美好家庭。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$