第四单元（知识清单）-2024-2025学年语文二年级上册单元速记·巧练系列（统编版）

( 学科： 语文 年级： 二年 级上册 版本： 统编版 ) 统编语文二年级上册第四单元知识清单 ( NO.1 重点字词句整理——本单元字词句考点 ) ( 本单元的字词句整体上不难，本环节将会从课文中出现的重点词语、形近字、多音字、近义词、反义词、词语搭配以及重点句子等方面进行盘点，求精求简，以便能够快速掌 。 ) 这个单元，我们主要掌握以下知识： 1.文本中的四字词语理解及拓展积累。 1.课文中的重点词语： 《古诗二首》 【白日】快要落山的太阳。 【依】依傍，紧挨着。 【尽】到尽头。 【入】向着，朝着。 【欲】想要。 【穷】尽。 【千里目】指看得很远很远。 【更】再。 【庐山】山名,在今江西九江市南。 【香炉】指香炉峰,庐山西北部的一座山峰，上面云雾笼罩,像香炉上的烟一样。 【生】升腾。 【紫烟】在阳光照射下，山中云雾犹如紫色的烟雾。 【挂前川】瀑布挂在山前，看上去像条大河。川，河流。 【飞流】飞快地流下，形容瀑布湍急。 【三千尺】不是确数，是夸张的说法。形容瀑布又高又长。 【疑】怀疑，可能是。 【九天】指天的最高处。 《黄山奇石》 【中外闻名】在中国和外国都十分出名。 【秀丽】清秀美丽。 【神奇】神妙奇特。 【尤其】表示更进一步。 【陡峭】(山势等)坡度大，直上直下。 【奇形怪状】不同寻常的，奇特怪异的形状。 【著名】有名(用于值得褒扬的人或事物)。 《日月潭》 【环绕】围绕。 【名胜古迹】风景优美和有古代遗迹的著名地方。 【碧绿】形容浓绿色。 【隐隐约约】指看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。 【倒映】物体的形象倒着映射到另一物体上。 【朦胧】模糊，不清楚。 《葡萄沟》 【成熟】植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。 【茂密】茂盛而繁密。 【凉棚】夏天搭起来遮蔽太阳的棚。 【五光十色】形容色彩鲜艳，式样繁多。 【热情】热烈的感情。 【晾房】也即荫房，是充分利用吐鲁番盆地的光热资源，晾制葡萄干的建筑。 【碉堡】军事上防守用的坚固建筑物,多用砖、石、钢筋混凝土等建成。本文指阴房的形状。 AABB式：隐隐约约 许许多多 AABC式：点点灯光 蒙蒙细雨 ABB式：一个个 带有数字的词语：五光十色 七上八下 三心二意 五湖四海 表示颜色的词语：绿-碧绿 红-粉红 黑-乌黑 黄-土黄 2.文本中的会写词语。 童话 穷尽 层叠 瀑布 遥远 尤其 环绕 周围 茂盛 留下 能够 丰收 周围 台湾 巨大 尤其 穷尽 葡萄沟 吃个够 安徽省 风景区 奇形怪状 3.形近字辨析： 升(上升)开(开始) 披(披上)坡(土坡) 尤(尤其)龙(龙王) 名(名字)各(各自) 4.多音字积累： ①明明是个本分(fèn)的孩子，大家十分(fēn)信任他。 ②我家和王叔叔家都(dōu)有去首都dū)看升旗的打算。 5.近义词、反义词掌握： 近义词：捕食—(觅食) 连忙—(赶忙) 快活—(快乐) 展现—(展示) 平常—(平时) 清晰—(清楚) 热情—(盛情) 茂密—(繁茂) 展开一(伸展) 奇形怪状—(怪模怪样) 中外闻名—(举世闻名) 隐隐约约—(模模糊糊) 隐隐约约—(五颜六色) 反义词：喜爱—(讨厌) 茂密—(稀疏) 陡峭—(平坦) 展现—(展示) 平常—(平时) 升旗—(落下) 热情—(盛情) 中外闻名—(默默无闻) 隐隐约约—(清清楚楚) 6.词语搭配背诵： 修饰词+名词： 陡峭+的+山峰 翻滚+的+云海 高高+的+山峰 弯弯+的+月亮 金光闪闪+的+雄鸡 形怪状+的+岩石 流动+的+热空气 薄薄+的+雾 7.句子积累理解： 比喻句： 那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 这句话把巨石比作仙人，用上“真像”描述石头的样子或形状。 “有的……有的……”句式： 收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到晾房里制成葡萄干。 一个事物兼有两种情况，就用“有的……有的……”来连接。这两种情况或两个特点是并列关系，顺序颠倒，意思也不会变。 夸张句： 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 重点句子： 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 ( NO.2 语文要素分析——本单元阅读考点 ) 本单元围绕“爱家乡”主题，编排了课文《古诗两首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》以及《园地四》和“我爱阅读”《画家乡》。虽然这四篇课文内容不同，体裁不同，写作时代不同，但却鲜明地表达了“家乡”这一人文主题，涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生热爱祖国山河的情感。 这个单元，我们主要掌握两个学习重点： 1.阅读训练要素的解读。 “联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的阅读训练要素，旨在促进学生边读边思考，提高学生独立阅读的能力。“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元的另一个表达训练要素。大量的语言输入，是学生学习语言表达的蓝本，也是语言学习过程的起点。 2.表达要素的落实。 本单元以写景的文章为主，语言优美，生动形象，表达要素又如何落实？ 教科书在《黄山奇石》《葡萄沟》等课文中安排了仿写的练习； 在《古诗二首》《日月潭》等课文中安排了词语的扩展积累，使学生体会写具体和写概括的表达方式，学生能够通过联系上下文的词语展开想象，把想到的内容写下来。 在多篇课文后安排背诵课文或片段的练习，学生借助形象思维，一边读一边想象画面，达到熟读成诵，以利于丰富积累，增强体验，培养语感。 根据课文内容填空考点： 8.《古诗二首》 文本包括两首古诗。《登鹳雀楼》这首诗 融情于景，寓理于事。全诗仅二十个字，语言朴素浅 显，言近旨远，给人启迪，体现了只有站得高，才能看 得远的人生哲理。《望庐山瀑布》这首诗用极其夸张 的浪漫主义的创作手法，描绘了庐山瀑布雄伟壮观 的景象，抒发了诗人对大自然的赞美之情。 9.《黄山奇石》 文本以“奇”字贯穿全篇，描写了黄山风 景区里那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石，表达了作者 对黄山奇石的喜爱之情及对祖国大好河山的热爱之 情。 10.《日月潭》 文本用优美的语言描写了日月潭的美丽景 色，表达了作者对我国宝岛台湾和祖国大好河山的 热爱之情。 11.《葡萄沟》 文本通过介绍葡萄沟，带领我们领略了葡 萄沟的风土人情，表达了作者对葡萄沟的向往和对 维吾尔族人民的喜爱之情。 ( NO.3 语文园地盘点——本单元语文园地考点 ) 本单元的语文园地内容丰富，是本单元所学知识的总结，亦是升华。语文园地历来是考试的重点区域，必须精细掌握。本环节将会从识字加油站、字词句运用、展示台等环节进行全面剖析，求精求细，以便学生能够快速掌握。 识字加油站 解析： 1.从这张火车票上，你能认识哪些汉字？ 遵、海、新、空、快、速、效。 2.你从中了解了哪些信息？ 示例：这是一张遵义通往上海的火车票，这张车票票价是 460 元，属于新空调硬座快速。座次是：16 车 024。发车时间是：2016 年 06 月18 日 16:46。 字词句运用 一、下面的事物像什么？看谁说得多，想得妙。 示例：柳条像小姑娘的小辫子，像优雅的舞者，像一条条绿色的丝带。 云朵像羊群，像奔马，像大蘑菇。 枫叶像蝴蝶，像火焰，像云霞。 鞋像山洞，像元宝，像面包。 椅子像小写字母 h，像妈妈的怀抱。 路灯像树上的橘子，像太阳的使者，像夜空中的星辰。 爷爷的胡子像草一样茂盛。。 二、你能说出加横线词语在句中的意思吗？ 解析：隐蔽：八路军借助大山， 把自己藏了起来。 烦恼：小明不知道是去好还是不去好，左右为难。 流连忘返：景色太美，让人留恋得忘记了回去。 我的发现 解析：在“白”“红”“黄”“绿”的前面加上不同的表示具体事物的名词，就可以区分不同的白色、红色、黄色、绿色。 这样的词语还有： 蓝色——天蓝 水蓝 海蓝 黄色——杏黄 橙黄 香蕉黄 我爱阅读 解析： 《画家乡》理解词语 家乡：自己家庭时代居住的地方。 一艘艘：这里形容船只非常多。 平坦：没有高低凹凸。(多指地势) 《画家乡》阅读提示 本文写生活在海边、山里、平原、草原和城市里的五个小朋友画自己的家乡。涛涛画的是海，山山画的是山，平平画的是平原，青青画的是草原，京京画的是城市。这其中蕴含的道理是：大海、山林、平原、草原、城市，它们聚在一起就是我们伟大的祖国。我们在欣赏祖国美景的同时，感受到祖国的伟大、富强，爱家乡、爱祖国的感情油然而生。 ( NO.4 考点及必背知识点拨——本单元必背知识考点 ) 通过对本单元知识的盘点与解析，我们可以明确感知到本单元的考试重点，以下是本单元的考点提示以及语文园地中日积月累的内容，同学们可以有针对性的复习，以便检测自己的知识掌握情况。 1.考点提示。 考点1. 背诵《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》。 考点2.《黄山奇石》第2-5自然段常以填空题的形式考查。 考点3.《日月潭》常以阅读理解的形式考查对日月潭不同时间的景物特点 的理解。 考点4.《葡萄沟》第2自然段常以填空题的形式考查；第4自然段常以 问答题的形式考查。 2.重点强调。 有山皆图画，无水不文章。 意思是：如果没有山，则不成画，泛指山的美丽，如果没有水则不能成文章。 白马西风塞上,杏花烟雨江南。 意思是：想要骑战马仗宝剑大战江湖而不得，那就纵情高歌游到那天涯海角去吧，骑着白马看那秋风萧瑟的塞上风光，看那烟雨蒙蒙杏花开放的江南美景。 清风明月本无价，近水遥山皆有情。 意思是：自然界的清风明月所带给人心旷神怡的感受是金钱无法买到的，所以无价；眼前的流水与远处的山峦相映成趣，别有情趣。 雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天。 意思是：大雾弥漫，看不清远处的山峰；水天一色，天水相接。 学科网（北京）股份有限公司 $$