妈妈的好帮手（教学设计）-2024-2025学年岭南版美术四年级上册
7.《妈妈的好帮手》教学设计
【教材版本】义务教育课程标准实验教科书岭南美术四年级上册第7课
【学习领域】设计•应用
【教学课时】1课时
【教材分析】《妈妈的好帮手》是岭南美术出版社出版发行的义务教育课程标准实验教科书第七册第三单元第7课，其单元主题是厨房交响曲，本单元以“人与生活”为课程取向，通过与“厨房”有关的各种资源，运用美术知识与技能设计与表现，以引导学生体验亲情、体验生活美，提高表现生活周围美好事物的能力。而《妈妈的好帮手》旨在让学生体会妈妈的辛劳与关爱，激发设计能为妈妈减轻家务负担的“好帮手”的兴趣，培养学生的设计能力与想象创造能力。
【教学目标】
1、能想象设计外形独特、色彩大方、多功能的“厨房好帮手”
2、在设计创作“厨房好帮手”的过程中，能异想天开，大胆设计创作。
3、在探究创作过程中，能体会美术与生活的联系，表达对妈妈的感激之情。
【教学重点】能想象设计外形奇特、色彩大方、多功能的“厨房好帮手”。
【教学难点】在设计创作中，找到设计“妈妈的好帮手”突破点和方法。
【教学准备】
1、教具：多媒体课件、设计师作品等。
2、学具：勾线笔、图画纸，水彩笔等绘画工具。
【教学过程】
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
课堂导入 | 创设情境：从多媒体课件中展示妈妈劳动的画面，并提问家里谁最辛苦？ 教师小结：妈妈可真辛苦，每天为我们的饮食起居操心，我们能不能为妈妈设计美观实用的好帮手呢？让她轻松愉快些！ 板书课题：妈妈的好帮手 为了更好让同学们设计出实用美观的好帮手！老师找到一个神秘的地方！我们去一探究竟吧！ | 能用语言说出妈妈在厨房里忙开了的画面，如洗菜、煮饭、炒菜、清洁等情节。 | 让学生回忆妈妈在做饭时遇到的麻烦和辛苦，从情感上引导学生，激起学生为妈妈解决问题的欲望。 |
课堂发展
| 一、好帮手介绍会 初步感知 1.创设“好帮手介绍会”情境 好帮手1号：智能清洁机器鸭 好帮手2号：节约空间的外旋式全自动炊具 好帮手3号：做饭机器人
二、初步构思设计方向 引导学生讨论，设计什么帮助妈妈。 提问：你想设计什么帮助妈妈？ 三、欣赏设计师作品，提炼设计方法。 1、围裙好帮手 （装饰） 2、智能家居好帮手 （仿生设计） 3、机器人好帮手 （组合）
| 一、自主探究好帮手分别有清洁、做饭、等功能。探究好帮手的造型和色彩特点。
二、小组讨论，说出自己的构思。
三、学习设计师的设计方法，了解装饰、仿生设计、组合等方法的应用。
| 一、启发学生的想象力，了解不同种类功能的好帮手，开阔学生的思路。
二、明确设计的方向，需要帮妈妈解决什么难题。
三、学习设计方法，发散思维。为下一步创作准备。
四、学习设计步骤， |
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