项目8我们一起扫雪吧（教学设计）-人教版四年级上册同步精品

人教版四年级上册劳动教学设计(第8课) 第三章 服务他人我能行 课题：劳动项目八我们一起扫雪吧 课程类型 新授课 学科 小学劳动 年级 四年级 学习 目标 1. 了解扫雪的步骤，会使用扫雪的工具。 2. 清扫校园积雪，方便大家出行。 3. 通过扫雪，养成服务他人的劳动观念。 4. 体会集体劳动带来的趣味和成就感。 重点 了解扫雪的步骤，会使用扫雪的工具。 难点 体会集体劳动带来的趣味和成就感。 准备 电饭锅 碗 勺子 大米 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 一、谜语激趣，导入新课 1.课件出示： 小小白花天上栽, 一夜北风花盛开。 千变万化六个瓣, 飘呀飘呀落下来。（ 猜一自然物 ） 谜底：雪。 2.导语：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”下雪啦！学校被雪花覆盖，变成了童话世界的样子。但是，积雪不方便大家出行，体育课也暂停了，于是老师组织大家一起去扫雪。今天，我们 就一起学习扫雪吧！（板书课题：第三章 服务他人我能行 劳动项目八 我们一起扫雪吧）齐读课题。 指名学生读谜面并思考，举手发言。 谜语导入，引起兴趣，引导学生进入本课主题。 新课讲授 二、活动一：劳动准备 1.请同学们认真阅读课本第40页。师：谁来说说扫雪需要准备哪些工具呢？ 2.学生交流 雪铲 小铁锹 扫帚 簸箕 3.提问：除了书本上介绍的物品，你还知道哪些东西利于除雪？（撒盐） 4.小结：下雪后在路上撒盐，是因为盐水的凝固点比水要低。撒上盐以后，雪周围的水就变成盐水，因此就凝固不了。这样雪就会不断融化，而不能再凝固回去，所以就越来越少了. 三、活动二：一起扫雪吧 1.请同学们阅读第41—42页的内容。 2.指名阅读，圈出出关键语句。 3.交流步骤 （1）戴好帽子、围巾、手套。 （2）清理平整的路面时，可以手持雪铲用力向前推。 （3）被踩实的雪块需要用小铁锹铲松。 （4）将雪聚成几堆，并用扫帚将地面残留的雪扫干净。 （5）雪量较小，用簸箕堆在树下，雪量较大，等待垃圾车运送。 4.观看视频：校园扫雪 说一说：扫雪的过程？ 看完视频后，你的发现是什么？ 5. 质疑：你认为扫雪过程中，最需要注意什么？ （1） 扫雪工具要准备好； （2） 清扫台阶要注意安全，防止滑倒； （3） 铲雪时，注意不要被铁锹伤到； （4） 清理积雪时，最好穿一双厚一点的鞋子 四、活动三——劳动收获 1. 扫雪时，大家都很卖力，配合也很默契，教学楼前被清理得干干净净，大家一起来合影留念吧！ 2.师： 我们的力气虽然不大，但是大家团结协作，不畏困难。看到干净整洁的校园，我们特别有成就感。说一说：你们在扫雪的时遇到了什么困难，是如何克服的？ 3.交流： （1） 一开始扫雪时，我感觉到手快要被冻麻了，但是，看到大家干得热火朝天，我想自己不能停下来，结果我又继续加油铲雪，后来就不冷了。 （2） 我发现雪积得越多，就越难推。我又喊了几个小伙伴一起推，才变得容易推动。 4．完成劳动评价表。 五、活动四——拓展天地 1.儿歌：堆雪人 2.师： 你知道怎么堆雪人吗？扫完雪后，可以和小伙伴一起堆个雪人哦！ 3.视频：堆雪人 师：谁来说一说，堆雪人的过程？ 4.课堂练习 拓展： 讲一讲你的扫雪故事，和同学们一起分享。 六．作业布置 下雪后，和爸爸、妈妈一起清扫小区路面的积雪。 学生认真思索，大胆发言 学生自主学习 学生讨论交流 想一想在劳动实践的过程中的收获，注重学生的实际体验。 引导学生自主发言，鼓励学生大胆交流，教师适时点播小结。 引导学生把书本知识运用到生活， 激发生活的乐趣。 了解扫雪需要的工具，为进一步学习内容打下基础。 组织阅读交流，圈画出扫雪的关键步骤和方法，有利于突破教学重点。 采用多媒体教学，结合图片、视频等资料，使教学更加生动形象，便于学生记忆。 丰富学生的知识储备，体现知识从课内向课外的延伸。 课堂小结 同学们，通过本课的学习，我们了解了扫雪的基本过程，了解了扫雪这件事，就是一件好事。同学们在扫雪过程中，动手动脑的实践能力也很得到加强，同时也培养了同学们参加集体劳动，乐于为他人服务的劳动精神。 　 学生总结 对本节课所学内容进行总结，强调动手实践的意义。 教学板书 第3章 服务他人我能行 劳动项目八我们一起扫雪吧 劳动准备 扫雪的步骤和方法 劳动收获 劳动评价 拓展天地 学生归纳总结 加深本课印象 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$