专题06 简明 连贯 得体（讲义）-【中职专用】2025年单独招生考试语文一轮复习讲练测（浙江专用）

专题六 简明、连贯、得体 （1）考查频率：作为浙江省单独招生考试语文的重要考点之一，该知识点在近几年的试卷中均有涉及，考查频率较高。 （2）题型分布：主要以选择题或简答题的形式出现。选择题通常会给出一段文字，让考生判断其在简明、连贯、得体方面是否存在问题；简答题则可能要求考生根据特定的情境或要求，对语句进行补充，使其达到简明、连贯、得体的要求。 （3）分值占比：该考点的分值占比相对稳定，一般在 5 - 10 分左右，对考生的成绩会有一定的影响。 （1）简明： 不重复啰嗦：在考试中，经常会出现一些表述冗余的句子，考生需要判断并删除多余的内容，使句子简洁明了。例如“他的想法是非常独特的，与众不同的”，其中“非常独特”和“与众不同”意思相近，可改为“他的想法是独特的”。 无歧义：有些句子可能因为语序不当、用词不准确等原因产生歧义，考生要能够识别并消除歧义。比如 “他走了一个小时的路”，既可以理解为 “他走路走了一个小时”，也可以理解为 “他离开了一个小时路程的地方”，在考试中需要根据上下文明确其正确的意思。 无杂糅：句子中不能将两种不同的句式或结构混杂在一起，考生要能够分辨并改正杂糅的句子。例如 “他的成绩之所以提高，是因为他努力学习和老师的帮助”，应改为“他的成绩之所以提高，是因为他努力学习以及老师的帮助”或“他的成绩提高，是因为他努力学习，也得益于老师的帮助”。 （2）连贯： 话题统一：一段话或一篇文章都有一个中心话题，句子之间要围绕这个话题展开，不能偏离。在考试中，可能会给出几个句子，让考生判断其是否围绕同一话题，或者要求考生将打乱的句子重新排列，使其话题统一。比如，一段文字的主题是 “春天的景色”，那么所给的句子都应该与春天的景色相关，如果出现与主题无关的句子，就不符合连贯的要求。 句序合理：句子的排列顺序要符合逻辑，通常按照时间、空间、因果等关系进行排列。例如，在描述一个事件的发展过程时，要按照事件发生的先后顺序进行表述；在介绍一个地方的景色时，要按照空间方位的顺序进行描写。考试中可能会让考生调整句子的顺序，使其符合逻辑。 语言的衔接与呼应：句子之间要通过一些词语、短语或句子的呼应，使上下文衔接紧密。例如，使用关联词 “因为…… 所以……”“不但…… 而且……” 等可以使句子之间的逻辑关系更加明确；使用代词 “这”“那”“它” 等可以指代前面提到的内容，使句子之间的衔接更加自然。 （3）得体： 称谓得体：根据不同的对象和场合，使用恰当的称谓。在正式场合，对长辈、上级要使用尊敬的称呼；对平辈、朋友可以使用亲切的称呼。例如，在给老师写信时，开头应称呼 “尊敬的老师”；在给同学写信时，可以称呼 “亲爱的同学”。 内容得体：表达的内容要符合说话人的身份、地位和所处的情境，不能说不恰当的话。比如，在祝贺别人取得成功时，要表达真诚的祝福；在安慰别人遇到困难时，要给予鼓励和支持。考试中可能会给出一个具体的情境，让考生根据情境选择合适的表达方式。 场合得体：不同的场合有不同的语言要求，考生要能够根据场合的特点选择恰当的语言。例如，在正式的会议上，语言要庄重、严肃；在朋友聚会时，语言可以轻松、幽默。 （2024年）填入下列语段横线处的语句，排序最恰当的一项是 作为一种高效的阅读方式， ， 。 ， 。 ， 读书都有着“读屏”不可替代的优势。 ①它让我们在多元的信息源面前仍然具备独立思考的能力 ②更为重要的是，这一过程需要协同多种复杂的大脑认知功能 ③深度阅读获取的是完整的知识网络和逻辑框架 ④就深度阅读而言，无论从视觉生理因素还是阅读认知来看 ⑤从而实现知识内化 A.③②⑤④① B.①⑤③②④ C.③⑤②①④ D.①④③②⑤ 【答案】C 【解析】句③承接上文“高效的阅读方式”，即深度阅读，排除BD；②①两句，都围绕大脑认知思考方面的内容来说，“更为重要的是”承接上文，应①在②后。 （1）知识积累： 熟练掌握常见的词语、短语和句式的用法，避免因语言知识的欠缺而导致表达不简明、连贯或得体。例如，要清楚不同关联词的用法和意义，以便在表达时正确使用。 积累一些敬辞、谦辞、礼貌用语等，了解它们的使用场合和对象，提高语言表达的得体性。比如，“令尊”“令堂” 是对别人父母的尊称，“家父”“家母” 是对自己父母的谦称。 多阅读优秀的文学作品和报刊文章，学习其中语言表达简明、连贯、得体的范例，增强语感和语言运用能力。 （2） 加强训练： 做大量的练习题，熟悉考试中 “简明、连贯、得体” 考点的各种题型和考查方式，提高解题能力。可以选择历年的单招考试语文真题以及相关的模拟题进行练习。 针对自己在练习中出现的问题，进行有针对性的训练。比如，如果经常在连贯方面出错，就多做一些语句排序、衔接的练习；如果在得体方面存在不足，就多关注不同场合下的语言表达要求。 注重自我检查和反思，做完练习后，仔细检查自己的答案是否符合简明、连贯、得体的要求，分析自己的错误原因，及时总结经验教训。 （3）日常实践： 在日常生活中，注意自己的语言表达，养成说简明、连贯、得体的话的习惯。无论是与老师、同学、家人交流，还是在公共场合发言，都要注意语言的规范性和恰当性。积极参与口语表达和写作活动，如演讲、辩论、作文等，在实践中不断提高自己的语言表达能力。可以请老师、同学或朋友对自己的表达进行评价和建议，以便不断改进。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！3 学科网（北京）股份有限公司 $$