精品解析：广东省深圳市北京师范大学南山附属中学2024-2025学年九年级上学期开学考试语文试题

北京师范大学南山附属学校中学部 学情检测试卷 2024-2025学年第一学期九年级期初考试语文试卷 命题人：九年级语文组 审题人：九年级语文组 【时间： 12）分钟 总分： 120 分】 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息； 2.请将答案正确填写在答题卡上。 一、基础 （27 分） 暑假里，学校布置了一项有趣的语文实践作业，倡议同学们“读万卷书，行万里路”，在愉悦的旅行中学语文、用语文，小北同学将暑假北京之旅的点滴收获，写成旅行日志，记录在精心制作的手账本上，请阅读他旅行日志中的两段参观记录，完成下面各题。 （一）小北同学参观了北海公园的皇家邮驿，做了如下记录。阅读后，请完成各题。 信息的记录和传递为人类文明的飞速发展提供了可能性。从刻在龟甲兽骨上的殷商甲骨文到铸在青铜器上的商周金文，再到篆、隶、草、楷、行，这是记录信息的汉字字形的变化；从鸿雁传书到驿站邮政，再到网络通讯，这是信息传递方式的变化①借助信息的记录和传递，人们的生活经验代代相传，文化得以不断发展。 中国古代邮驿起源于殷商时期，至清末裁驿归邮为止，有三千余年的历史。随着我国邮政事业的不断发展，邮政徽标也在不断变换。目前使用的是1996年公布的中国邮政徽标，不知道设计者的灵感来自哪里② （二）出北海，入故宫，小北同学参观了“何以中国”展，做了如下记录。阅读后，请完成各题。 【甲】展览将源远流长、博大精深的中华文明视作一条大河，将中华文明的起源、发展、融合比拟成河水的源、流、汇。 以“源” “流” “汇”三个单元，梳理中华文明的历史脉络，展现中华文明多元一体、连绵不绝、兼容并蓄的文化特质，彰显中华文明的灿烂成就和对人类文明的重大贡献，概括而鲜明地呈现出华夏大地何以中国，中华民族何以伟大，中华文明何以不朽。【乙】 本次展览共展出珍贵文物130余件，上起石器时代，下至清代，包括陶瓷、玉器、青铜器、金银器、书画、古籍等类别。展览中最引人注目的展品是何尊。何尊是西周早期名为“何”的贵族铸造的一件青铜礼器。器物体方口圆，造型厚重，气象万千。何尊腹底铸有金文12行122字，记载了周成王营建东都洛邑的史实，其中“宅兹中国”为“中国”一词最早的文字记载。 （图）【丙】泱泱中华，万古江河，“何以中国”是中华民族永恒的命题。展厅内，重器凝万古之志，典籍汇千载之思，此即万千年来，我百世祖先同心书写之答案。展厅外，国家日益强大，人民生活安康，此即百余年来，志士先驱砥砺铸就之答案。今天，中华正崛起，我辈当自强，用智慧和汗水为后世中华子孙，留下“何以中国”的时代答案。【丁】 1. 对文段中划线字判断正确的一项是 （ ） A. “提供”的“供”，读gòng。 B. “甲骨文”的“骨”应写为“古”。 C. “通讯”的“讯”应写为“迅”。 D. “殷商”的“殷”读 yīn。 2. 两处标点符号使用正确的是（ ） A. ①。 ②。 B. ①。 ②？ C. ①， ②？ D. ①， ②。 3. “流”的本义指水的移动。根据语境，“源”“流”“汇”的“流”是指（ ） A. 起源 B. 发展 C. 河流 D. 融合 4. 将下面文字填入上文，最恰当的位置是 （ ） 当后人回望我们的时候，希望能一如我们凝视前人一样，满怀自豪地说：“这，就是中国！” A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 5. 对成语或修辞方法分析有误的一项是（ ） A. “概括而鲜明地呈现出华夏大地何以中国，中华民族何以伟大，中华文明何以不朽”，运用排比，全面表达了这次展览的意义。 B. “展览中最引人注目的展品是何尊”，“引人注目”一词，应换成“刮目相看”，以体现何尊在展览中的重要地位。 C. “器物体方口圆，造型厚重，气象万千”，“气象万千”一词，应换成“气韵不凡”，以表现何尊的特点。 D. “重器凝万古之志，典籍汇千载之思”，以对偶的形式，既表现了文物的文化价值，又表达了百世祖先对“何以中国”的回答。 6. 小北用“宝塔诗”形式，给北海皇家邮驿留言。请你依据参观记录，帮他用“宝塔诗”的形式仿写完成“何以中国”展的留言。 小北的留言： 看 信鸽 变手机 信息传递 跨入新时代 你的留言： 似 大河 源流汇 ① ② 【答案】1. D 2. A 3. B 4. D 5. B 6. 示例：（1）何以中国；（2）古今共回答。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 A.提供：tí gōng，供给。“供”，读gōng，不读gòng； B.甲骨文：也叫卜辞、契文。商周时代在龟甲兽骨上所刻的文字。“骨”应写为“骨”，说明用的是动物的骨头作为书写材料；不能写作“古”； C.通讯：新闻报道的一种体裁，详细记叙新闻人物和事件。“通讯”应写为“讯”； 故选D。 【2题详解】 本题考查标点符号的运用。 ①处“这是信息传递方式的变化”是对信息记录“字形变化、传递方式变化”的介绍的结束，句意完整，故用“句号”。 ②处“不知道设计者的灵感来自哪里”，“来自哪里”做“不知道”的宾语，因此整个句字不是独立问句，只是客观陈述内容，并没有提出疑问和问题，故也用“句号”。 故选A。 【3题详解】 本题考词语理解。 根据选文（二）①段“展览将源远流长、博大精深的中华文明视作一条大河，将中华文明的起源、发展、融合比拟成河水的源、流、汇”可知，这里的“流”指的是：中华文明的发展。即中华文明，一路流淌，连绵不绝。 故选B。 【4题详解】 本题考查语句还原。 “当后人回望我们的时候，希望能一如我们凝视前人一样，满怀自豪地说：‘这，就是中国！ ’”一句，写的是感悟，“这，就是中国！”与“我辈当自强，用智慧和汗水为后世中华子孙，留下‘何以中国’的时代答案”语意衔接，联系紧密，故可放【丁】处。 故选D。 【5题详解】 本题考查的成语的使用和修辞方法分析。 B.有误。引人注目：引起人注意。 刮目相看：改变老眼光，用新眼光看人。句中指的是何尊因其价值而引起人的注意，“何尊”为物，故无论从意思角度，还是使用对象角度，“引人注目”一词，换成“刮目相看”都是不恰当的。 故选B。 【6题详解】 本题考查仿写。 宝塔诗从一言起句，依次增加字数，从一字到七字句逐句成韵，叠成两句为一韵。直至从一至七字，对仗工整，读起来琅琅上口，声韵和谐，节奏明快，有如“鲲鹏展翅，扶摇直上”之感。像这样字数逐句增多，如果把全诗横写，外形就像古代的宝塔一样，底宽上尖，中间逐层收缩像等腰三角形。 从填写内容来看，①②处分别是四字和五字，根据自己对“①中华文明②连绵不绝传.”的理解，结合内容填写即可。 示例1：①中华文明；②连绵不绝传。 示例2：①中华崛起；②我辈当自强。 7. 古诗文默写 （1） 因思杜陵梦，__________。 （温庭筠《商山早行》） （2） 秋草独寻人去后，__________。 （刘长卿《长沙过贾谊宅》） （3） 知汝远来应有意，__________。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4）__________，在乎山水之间也。 （欧阳修《醉翁亭记》） （5）__________，寂寞沙洲冷。 （苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （6）海内存知己，__________。 （王勃《送杜少府之任蜀州》） （7） 在《岳阳楼记》中，范仲淹运用比喻修辞写出洞庭湖月下美景的句子是： __________，__________。 （8） 谪居邓州，范仲淹受托于友，求同“斯人”，表现了其伟大政治抱负的句子是“__________， __________”。（范仲淹《岳阳楼记》） 【答案】 ①. 凫雁满回塘 ②. 寒林空见日斜时 ③. 好收吾骨瘴江边 ④. 醉翁之意不在酒 ⑤. 拣尽寒枝不肯栖 ⑥. 天涯若比邻 ⑦. 浮光跃金 ⑧. 静影沉璧 ⑨. 先天下之忧而忧 ⑩. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“凫、雁、瘴、翁、酒、拣、栖、涯、邻、璧”等字的正确书写。 8. 阅读下面的古诗，完成下题。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 下列对本诗内容情感理解，不正确的一项是（ ） A. 首联描绘了一幅边塞秋天的图景，戍鼓声、孤雁的哀鸣声渲染了浓重悲凉的气氛。 B. 颔联中“露从今夜白”，既写景，也点明时令。那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。 C. 颔联“月是故乡明”一句意思是诗人在家乡看着明月感觉月更明亮，此句融入了诗人的主观感情。 D. 颈联概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇，尾联抒发了诗人对亲人的忧虑、思念之情。 【答案】C 【解析】 【详解】C选项理解不正确。颔联“月是故乡明”意思是：月亮还是故乡的最明亮。此时诗人在秦州，由于安史之乱，诗人的家乡河南陷入战乱之中，当时杜甫的几个弟弟正分散在山东河南一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。普天之下共一轮明月，本无差别，“月是故乡明”偏要说故乡的月亮最明，这种以幻作真的手法深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀。故选C。 二、阅读（45分） （一）（共14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题 【甲】 ①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐； 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？ 庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 欧阳修，字永叔，庐陵人，皇祐元年，知颍州，其政察而不苛，宽而不弛，吏民安之，尝塞白龙沟，蓄水西湖，灌田以为民利，又建书院，教民子弟，俾颍人咸知向学，累迁参知政事，后封乐安郡开国公。熙宁五年卒于颍赠太子太师谥文忠。 （节选自张翁《康熙旗州志·名宦·宋》，有删改） 【注】①颖（ ylng）州： 地名，在今安徽阜阳。②俾（bǐ） ： 使（达到某种效果）。 9. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 杂然而前陈者/ 推陈出新 B. 非丝非竹/ 蛛丝马迹 C. 宽而不弛/ 一张一弛 D. 尝塞白龙沟/ 浅尝辄止 10. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 （2）又建书院，教民子弟，俾颍人咸知向学。 11. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 欧阳修，自号醉翁，南宋文学家，“唐宋八大家”之一。 B. 甲文写“滁人游” “太守宴”等场景，描绘了太平祥和的景象。 C. “太守谓谁？ 庐陵欧阳修也。”这是一个设问句。 D. “熙宁五年/卒于颍/赠太子太师/谥文忠”这样断句是正确的。 12. 欧阳修为官期间，深受百姓爱戴，请结合两文说说原因。 13. 结合生活实际谈一谈，从欧阳修的文章和传记中，你得到了哪些人生的启示？ 【答案】9. C 10. （1）树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。 （2）（欧阳修）又修建书院，教百姓子女，使颍州人都知道立志求学。 11. A 12. 欧阳修为官严明而不苛责，宽简而不废弛，两地百姓生活安定，幸福和谐；从甲文“人从太守游而乐”“醉能同其乐”看出官民关系和谐；乙文中欧阳修在颍州大兴水利工程、修建书院，造福百姓。 13. 示例：（1）要有乐观豁达的心态。欧阳修在仕途起伏中仍能保持积极的心态，享受生活中的乐趣。如在《醉翁亭记》中体现出的与民同乐。在生活中我们也会遇到各种困难和挫折，要学会以乐观的心态面对，不被困难打倒。 （2）要关心他人，与人为善。欧阳修无论是在滁州还是颍州为官都关心百姓生活，为百姓谋福利。我们在生活中也应该关心他人，帮助有需要的人，共同营造和谐的社会环境。 （3）要重视教育。欧阳修在颍州建立书院，教导百姓子弟。使颍州人懂得向往学习。教育是培养人才，推动社会进步的重要力量。我们应该重视教育，不断学习，提升自己。 【解析】 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 A.陈：摆放/陈旧的； B.丝：音乐/像线的东西； C.弛：都是放松，松懈； D.尝：曾经/品尝； 故选C。 【10题详解】 本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）重点词语。阴翳：形容枝叶茂密成荫。翳：遮盖。去：离开。 （2）重点词语。俾：使（达到某种效果）。咸：都。向学：追求学问。 【11题详解】 本题考查文学常识和内容理解。 A.不正确。欧阳修是北宋文学家，而非“南宋”。 故选A。 【12题详解】 本题考查内容理解。 根据【甲】“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”百姓愿意跟从太守一起游乐，而欧阳修也愿意与民同乐，可知欧阳修能与民同乐，官民关系和谐。 根据【乙】“其政察而不苛，宽而不弛，吏民安之”可知欧阳修主政颍州期间宽严适度，理政有方； 根据【乙】“灌田以为民利”可知欧阳修主兴修水利，关心百姓； 根据【乙】“又建书院，教民子弟，俾颍人咸知向学”可知欧阳修建设书院，让普通百姓有学习的机会。 【13题详解】 本题考查启示。 从欧阳修的文章和传记中，我们可以得到以下人生的启示。答出两点以上即可。 （1）与民同乐，心系百姓。在《醉翁亭记》中，欧阳修描绘了滁州百姓游山玩水和自己与民同乐的场景。在担任颍州知州时，他“其政察而不苛，宽而不弛，吏民安之”，还堵塞白龙沟，蓄水西湖，以灌溉农田，为百姓谋福利。建书院教导百姓子弟，让颍州人都懂得追求学问。这启示我们在生活中要关心他人，尤其是那些需要帮助的人，多为大众谋福祉。无论是在工作岗位上还是在日常生活中，都为尽自己的能力去改善他们的生活条件，积极参加公益活动，为构建和谐社会贡献自己的力量。 （2）乐观豁达，享受生活。欧阳修虽历经仕途起伏，但在《醉翁亭记》中仍然能保持乐观豁达的心态，沉醉于山水之乐，宴饮之乐，与民同乐之中。生活中我们也会遇到各种困难和挫折，不能被这些困难打倒，而要学会调整心态，以积极乐观的态度面对生活，善于发现生活中的美好，享受生活中的小确幸。如与朋友相聚、欣赏自然美景等，在平凡的生活中寻找快乐和满足。 （3）重视教育，培养人才。欧阳修在颍州建学院教导百姓子弟，体现了他对教育的重视。教育是培养人才，推动社会进步的重要力量。在当今社会，我们也应认识到教育的重要性，关心教育事业的发展，为培养下一代贡献自己的智慧和资源，同时我们自己也要不断学习，提升自己的素养和能力，以适应社会的发展和变化。 （4）廉洁清政，勤勉尽责。欧阳修为官时政策既明察又不苛刻，宽松而不松弛，赢得了百姓的信任和爱戴。这告诉我们，在工作中要秉持清正廉洁的原则，不谋私利，勤勉尽责，努力做好自己的本职工作。无论从事何种职业，都要以认真负责的态度对待工作，为实现自己的人生价值和社会价值而努力奋斗。 【点睛】参考译文 【甲】 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。 【乙】 欧阳修，字永叔，是庐陵人。皇祐元年，任颍州知府，他明察政事却不严苛，宽容却不松懈，官吏百姓都安乐。曾经堵塞白龙沟，蓄水西湖，用来灌溉田地给百姓带来好处。又新建了很多书院，可供普通百姓的孩子上学，让颍州的人都能受到良好的教育。一直升到知政事，后来被封为乐安郡开国公。熙宁五年在颍州去世，皇帝赠他为太子太师，谥号文忠。 （二）（共9分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 ①文物属于不可再生资源，文物修复对于保护文化遗产、传承传统文化，具有重要的历 史意义和现实价值。 ②文物修复要尽量保留和还原文物原有信息，尽可能降低修复对文物价值的负面影响，因此文物修复人员在工作中需遵循一些重要原则。文物修复要通过最小程度的介入来最大限度地维系文物的原本面貌，保留文物的历史文化价值，以实现延续现状、降低保护性破坏的目标，这就是“最小干预原则”。“可逆性原则”也是文物保护中的重要原则，意思是修复中采取的措施都是可逆的，也就是将来可以使文物回到原始状态。此外，还有“修旧如旧”原则，即增添上色、做旧等环节，使修复后的文物达到远观一致、近看有别的效果，最大限度满足观众参观学习的需求。 材料二 ①近年来，越来越多的科学技术被用于文物修复，文物修复人员掌握了与文物修复相关的科学技术手段，发现了基于高科技的文物修复新方法。 ②X射线探伤技术是金属文物检测分析中的一种重要技术手段，利用X射线能够穿透金属材料的特性，可以了解文物的内部情况。例如一件青铜簋（guǐ），仅凭肉眼无法判断其制作工艺以及底部是否有铭文。经过X光射线成像，可以看出簋底部有布局规则的小方块，这是铸造时支钉的位置，由此可知，其铸造工艺为整体铸造成型。从X光射线成像的放大图可以看出簋底部有铭文。这样，文物修复人员就可以进行更有针对性的修复。 材料三 ①2021年，《文物修复师国家职业技能标准》正式发布。这是我国文物行业第一个职业技能标准，将推动文物修复向社会开放，对文物事业发展产生深远影响。 ②2015年，文博系统首次开展关于全国文物修复人员的调研。参与调查的533家文博单位中，92%的单位认为文物修复人员配备不足。参与调查的2207人，近5年人均每年修复馆藏文物约15件。调研估算，全国文物保护修复人员缺口约为26000人。因为 ① ，同时 ② ，所以 ③ 。 ③培养文物修复人才不仅需要完善高等院校专业设置，还需要在各级博物馆建立好“师承制”和“传帮带”等有效的人才培养机制，促进人才快速成长。文物修复人才的培养尤其需要重视文物修复基础知识的掌握。《文物修复师国家职业技能标准》对于基础知识的掌握也有了十分明确的规定。以“纺织品文物修复师”为例，要求必须掌握纺织材料、织物基本组织、服饰裁剪、织物染整工艺、纺织品清洁、手工缝纫等基础知识。 14. 阅读材料一，下列没有遵循文物修复原则的一项是（ ） 【甲】“清青花碗”的修复：用可去除的白胶补配碗的缺口部分，然后对这部分进行找平、做色、上釉等，最大限度地维系其原本面貌。 【乙】“清花鸟罐”的修复：打磨去除瓷器与生俱来的不美观的窑裂，并对整个器物重新补色，重新上釉，做出让人感觉十分完美的修复效果。 【丙】“清紫檀椅”的修复：用可去除的鱼鳔胶粘好开裂部分，用近似的紫檀木补配缺失 部分。有些微小损伤部分不影响椅子结构，则保留原状。 15. 根据下列图表信息，结合上下文，填入材料三横线处最恰当的一项是（ ） A. ①文物修复有了“职业标准” ②急需修复的文物不多 ③培养文物修复师不能急于求成 B. ①文物修复人员严重不足 ②急需修复的文物不多 ③培养文物修复师不能急于求成 C. ①文物修复人员严重不足 ②待修复的文物极多 ③要重视文物修复人才的培养 D. ①文物修复有了“职业标准” ②待修复的文物极多 ③要重视文物修复人才的培养 16. 从上述三则材料可以看出，文物修复人员的基本素质包括：①________________，②________________，③____________________。（每空限10个字以内） 【答案】14. 【乙】 15. C 16. ①. 遵循文物修复重要原则 ②. 掌握相关科学技术手段 ③. 掌握文物修复基础知识 【解析】 【14题详解】 本题考查对材料的理解与分析。 【乙】项，根据材料一第②段“文物修复要通过最小程度的介入来最大限度地维系文物的原本面貌，保留文物的历史文化价值，以实现延续现状、降低保护性破坏的目标，这就是‘最小干预原则’”“‘可逆性原则’也是文物保护中的重要原则，意思是修复中采取的措施都是可逆的，也就是将来可以使文物回到原始状态”“还有‘修旧如旧’原则，即增添上色、做旧等环节，使修复后的文物达到远观一致、近看有别的效果”可知，“打磨去除瓷器与生俱来的不美观的窑裂”，此举不符合“可逆性原则”，“打磨去除”后无法使文物回到原始状态；“整个器物重新补色，重新上釉，做出让人感觉十分完美的修复效果”，此举不符合“最小干预原则”，对器物进行了整体的修整，使人一看就能够看出修复效果，失去了文物原有的价值； 故选【乙】。 【15题详解】 本题考查图表转换及语句衔接。 根据①处前文材料三第②段“参与调查的533家文博单位中，92%的单位认为文物修复人员配备不足。参与调查的2207人，近5年人均每年修复馆藏文物约15件”“调研估算，全国文物保护修复人员缺口约为26000人”可知，前文的数据引出后文的结论；据此可知本段强调的是“文物修复人员严重不足”（①处内容）；故排除AD两项； 图表是关于“待修复和已修复文物数量”的统计；部分损腐，需要修复的有23222812件，损腐严重，急需修复的有1134956件，已修复的有684776件；对比需修复与已修复的数量，即可得出“待修复的文物极多”（②处内容）的结论；故排除B项； “文物修复人员严重不足”“待修复的文物极多”强调原因；引出做法“要重视文物修复人才的培养”（③处内容），前后内容连贯； 故选C。 【16题详解】 本题考查材料内容概括。 根据材料一第②段“文物修复要尽量保留和还原文物原有信息，尽可能降低修复对文物价值的负面影响，因此文物修复人员在工作中需遵循一些重要原则”等语句可概括为：遵循文物修复重要原则； 根据材料二第①段“近年来，越来越多的科学技术被用于文物修复，文物修复人员掌握了与文物修复相关的科学技术手段，发现了基于高科技的文物修复新方法”可概括为：掌握相关科学技术手段； 根据材料三第③段“文物修复人才的培养尤其需要重视文物修复基础知识的掌握。《文物修复师国家职业技能标准》对于基础知识的掌握也有了十分明确的规定”可概括为：掌握文物修复基础知识。 （三） （14分） 阅读《旧时的离别》，完成下面小题 旧时的离别 张悦然 ①从北京南站到济南西站，每半个小时就会有一列火车出发，全程只需要1小时37分钟，但我已经一年没有回过家了。每次都是妈妈来看我，也不要我去车站接，下了火车换地铁，半个小时以后就站在我家门口了。她总是很高兴地说，好近。是啊，好近，我点点头。是不是太近的缘故，近到破坏了回家这件事应有的形式感？火车一再提速，我却离家越来越远。 ②我关于火车的最初记忆，与济南那座老火车站有关。那座德国人留下的日耳曼风格建筑，若不是再看到照片，我已经想不起它是什么样子。只记得有一个绿色圆顶、四面都有钟表的塔楼。小时候在去往火车站的路上，远远地看到它，就开始兴奋了。它耸立在灰蒙蒙的楼群之中，有一种神秘的异国情调。而那种异国情调，好像与正要前往的那个地方有关，头脑中衍生出各种想象。拎着箱子走进圆拱形大门，有一种出远门的郑重感。它的繁复、典雅、美轮美奂，令旅行充满仪式感。 ③那时候去北京，要坐一整夜的火车。清晨我被妈妈摇醒，拉起胳膊塞进外套的袖管里，跌跌撞撞地跟在大人身后下了车，抬头就望见“北京”两个大字。我嗅着陌生的空气，思忖着各种奇怪的问题：这里的人是怎么生活的？他们去哪里买菜，看什么报纸，有没有像趵突泉那样一个元宵节可以看花灯的地方？说到底，就是无法想象在别处，故乡以外的地方，人们的生活是怎样的吧。身后忽然传来长鸣的汽笛声，撼动心肝。火车缓缓地朝远处驶去，送行的人木然地挥着手，站在大风里，好萧索。月台上总是刮着好大的风，无论什么时节，非要吹得人头发蓬乱、衣角翻飞不可。那种狂烈带有某种戏剧性。大风好像是一件道具，为了在离别和重逢时，给旅人添上一点儿风尘仆仆的气息。 ④长大以后，不知道为什么，月台上的风不再像从前那么大了。那些风都去了哪里呢？真是个谜。没了风，旅人也没了风尘仆仆的气息，剩下的只是倦怠。月台越建越大，却越发让人感到局促，再也没有从前那种空旷的感觉了。要是看到哪个送行的人在火车还未驶远之前掉头走掉，我就会莫名地恼火，觉得他对这场离别不够郑重。的确不需要多么郑重。就算有些离愁别绪，也完全不必一个人傻傻地站在原地悲伤，而是可以一边朝车站里面走，一边给刚离开的人发微信，将自己的感受告诉对方。 ⑤旧时的离别具有一种美感，想来是与悲伤的质感有关。离开之后，两个人各自待在自己的悲伤里，那是一种隔绝的悲伤，它完全是自己一个人的事，关在身体里冲来荡去，无法让对方知道。 ⑥总之，火车已经不再像从前一样，是一种沉重的、让人感到难过的事物。这个词的属性已经改变了，变得平淡而日常。这样想一想，在“火车”这个词失去了它所负载的情感重量的时候，那座老火车站适时地死去，变成记忆中的文物，或许也是一种合理的命数。 （选自《读者》2017年1月第1期） 17. 文章以“旧时的离别”为题，有何含义与作用？ 18. 结合句中的加点词，并联系上下文赏析第⑤段画横线的句子。 离开之后，两个人各自待在自己的悲伤里，那是一种隔绝的悲伤，它完全是自己一个人的事，关在身体里冲来荡去，无法让对方知道。 19. 第④段中有一句话：“的确不需要多么郑重。”你认为这是作者真实的想法吗？为什么？ 20. 作者在文章结尾写道：“在‘火车’这个词失去了它所负载的情感重量的时候，那座老火车站适时地死去，变成记忆中的文物，或许也是一种合理的命数。”你如何理解这句话？ 21. 在通信技术日益便捷的当下，车站离别是否还需要如旧时般“郑重”，请结合生活实际谈谈你的看法。 【答案】17. 含义：儿时（或从前）的离别，具有郑重感、仪式感，隔绝的悲伤。 作用：表达了作者对儿时的怀念，暗示了文章的主题。 18. 生动想象地写出了旧时离别带来猛烈冲击的感受，与人隔绝，独自品尝。 19. 不是，文章采用细腻的笔触，描述了从旧有火车站到现代高铁的转变，表达了对旧时离别情感的怀念与感伤，这句话表现了对现代化和情感疏离反思后的释怀和豁达。 20. 随着社会的发展，经济的繁荣，距离的神秘感，出门远行的仪式感和郑重感，离别时悲伤的美感和戏剧感等也随之逝去，蕴含着作者的遗憾、惋惜和不舍之情。 21. 示例1：需要。“旧时的离别”具有郑重感、仪式感，仪式感可以使人的精神情感和身体身心得到双重体验的愉悦瞬间，可以让人们记住一些重要时刻，成为自己生活的一部分。 示例2：不需要。随着时代的进步，时空距离的阻隔已经无法阻挡人们情感的联系。人们能够更便捷地与亲朋好友见面交流，车站离别自然不需要如旧时般“郑重”。但不能在生活中因此淡漠了人与人情感。 【解析】 【导语】《旧时的离别》通过作者个人回忆，探讨了现代社会中火车和离别的变化。文章采用细腻的笔触，描述了从旧有火车站到现代高铁的转变，表达了对旧时离别情感的怀念与感伤。文本中对于细节的勾画，如月台的风、异国情调的老火车站等，展现了时光流逝带来的物是人非。文章结尾通过火车失去情感重量的比喻，将整篇文章的怀旧情感升华，传递出对现代化和情感疏离的反思。 【17题详解】 本题考查标题含义及作用。 含义：根据①段“火车一再提速，我却离家越来越远”和②段“我关于火车的最初记忆……拎着箱子走进圆拱形大门，有一种出远门的郑重感。它的繁复、典雅、美轮美奂，令旅行充满仪式感。” ③段“大风好像是一件道具，为了在离别和重逢时，给旅人添上一点儿风尘仆仆的气息”和⑤段“旧时的离别具有一种美感，想来是与悲伤的质感有关”把“离家越来越远”与儿时离别时郑重感、仪式感、隔绝的悲伤等美感进行对比，表达了对儿时的怀念，可知，含义是：儿时（或从前）的离别，具有郑重感、仪式感，隔绝的悲伤。 作用：结合⑥段“总之，火车已经不再像从前一样，是一种沉重的、让人感到难过的事物。这个词的属性已经改变了，变得平淡而日常。这样想一想，在‘火车’这个词失去了它所负载的情感重量的时候，那座老火车站适时地死去，变成记忆中的文物，或许也是一种合理的命数”表达的对旧时离别情感的怀念与感伤，可知，暗示了文章的主题。 【18题详解】 本题考查本题考查语句赏析。 根据第⑤段“离开之后，两个人各自待在自己的悲伤里，那是一种隔绝的悲伤，它完全是自己一个人的事，关在身体里冲来荡去，无法让对方知道”可知，“冲来荡去”本义是：来回游荡，晃来晃去，不安定，不稳定。结合语境“两个人各自待在自己的悲伤里，那是一种隔绝的悲伤”“无法让对方知道”可知，这里形象地写出了旧时的离别在自己的胸腔猛烈冲击的感受，那是一种隔绝的、独自品味的悲伤。 【19题详解】 本题考查内容理解。 根据④段“月台越建越大，却越发让人感到局促，再也没有从前那种空旷的感觉了。要是看到哪个送行的人在火车还未驶远之前掉头走掉，我就会莫名地恼火，觉得他对这场离别不够郑重”可知，“的确不需要多么郑重”不是作者的真实想法； 根据④段“就算有些离愁别绪，也完全不必一个人傻傻地站在原地悲伤，而是可以一边朝车站里面走，一边给刚离开的人发微信，将自己的感受告诉对方”和⑥段“那座老火车站适时地死去，变成记忆中的文物，或许也是一种合理的命数”可知，这是作者的无奈之举，蕴含着对现实生活反思后的释怀和豁达。 【20题详解】 本题考查语句理解。 理解“在‘火车’这个词失去了它所负载的情感重量的时候，那座老火车站适时地死去，变成记忆中的文物，或许也是一种合理的命数”句的关键是“失去了它所负载的情感重量”中的“情感”如何理解。根据第①段的“近到破坏了回家这件事应有的形式感”，第②段的“有一种出远门的郑重感。它的繁复、典雅、美轮美奂，令旅行充满仪式感”和第⑤段的“旧时的离别具有一种美感，想来是与悲伤的质感有关”等句可知，“失去”是距离的神秘感，出门远行的仪式感和郑重感，离别时悲伤的美感和戏剧感等，“那座老火车站适时地死去，变成记忆中的文物，或许也是一种合理的命数”表达了自己的怀念、留恋，也蕴含着理解和释怀。 【21题详解】 本题考查看法。从需要和不需要中任选一个观点，结合内容谈出自己的看法，言之成理即可。 如答需要，可结合第②段的“有一种出远门的郑重感。它的繁复、典雅、美轮美奂，令旅行充满仪式感”和第⑤段的“旧时的离别具有一种美感，想来是与悲伤的质感有关”从仪式感跟人带来的美感角度作答。 如答不需要，可结合④段“可以一边朝车站里面走，一边给刚离开的人发微信，将自己的感受告诉对方”从现代科技发达，缩短了人们的距离和改变了人们的交流方式角度，谈人们应适应社会的发展和科技的进步，不必留恋过去的生活方式。 （四）名著阅读（共8分） 小北同学在暑假还阅读了名著《水浒传》，他把阅读的发现和感悟做成读书卡片。 22. 【卡片一】小北发现书有很多与“酒”有关的故事，请将这张读书卡片上的空白补充完整。 人物 故事 酒与故事的关联 探究发现 ①________ 大闹五台山 酒令好汉狂 “酒”在小说中有如下作用： （1）_____________________ （2）_____________________ 杨志 ②_________ 酒误好汉差 武松 景阳冈打虎 ③_________ ④________ 浔阳楼吟反诗 酒添好汉愁 23. 【卡片一】小北为林冲、李逵、吴用、柴进四个人制作了卡片，其中有误的一项是（ ） 人物 绰号 经典故事 人物评价 A 林冲 豹子头 风雪山神庙 武艺高强， 忍辱负重 B 李逵 黑旋风 元夜闹东京 疾恶如仇， 率真直爽 C 吴用 智多星 巧赚玉麒麟 饱读诗书， 足智多谋 D 柴进 小旋风 夜走华阴县 广结好汉， 仗义疏财 A. A B. B C. C D. D 【答案】22. ①. 鲁智深（鲁达） ②. 推动情节发展，丰富故事内容 ③. 烘托人物形象，凸显人物性格 ④. 误失生辰纲 ⑤. 酒壮好汉胆 ⑥. 宋江 23. D 【解析】 【22题详解】 本题考查把握名著内容。 ①根据“大闹五台山”的提示可知，①处为鲁智深，鲁智深因三拳打死镇关西，出逃代州雁门县，金老女婿赵员外送他去五台山，做僧避祸。鲁智深晚不坐禅，喝酒打人。打造戒刀和禅杖。假借过往僧人名义喝酒吃狗肉，在半山拽拳使脚，打坍亭子，打坏金刚，要烧寺院，回寺呕吐，给禅和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。监寺、都寺遣众人来打，鲁智深趁酒醉大闹一场，被长老喝止住； ②③：鲁达因喝酒，打碎神像。杨志因喝酒失了生辰纲，武松因喝酒打死猛虎，宋江因喝酒写了反诗。据此可知，酒起到了推动小说情节发展，丰富故事内容的作用；鲁达喝酒大闹五台山，表现他的性格的率真；杨志因喝酒失了生辰纲，表现了他暴躁易怒，没有主见，不能坚持的性格；武松因喝酒打死猛虎，表现了他武艺高强的特点；宋江因喝酒写了反诗，表现了他不甘下僚，志向远大的特点；所以，酒还有烘托人物形象，凸现人物性格的作用。 ④根据“杨志”和“酒误好汉差”可知，故事为误失生辰纲。杨志一行人在黄泥岗中了吴用等人计谋，喝了掺蒙汗药的酒，失了梁中书给他的岳父蔡京送的价值十万贯的金珠宝贝。因此应填“误失生辰纲（生辰纲被劫）”； ⑤根据“景阳冈打虎”的情节：梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家豪饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。再联系“酒令好汉狂”“酒误好汉差”“酒添好汉愁”可知格式为：酒＋一个字的动词＋好汉＋与情节相关的一个字，因此此空可以填：酒壮好汉胆； ⑥结合“浔阳楼吟反诗”的提示，可知人物为：宋江。宋江怒杀阎婆惜后，吃了官司，被发配江州，结识了戴宗、李逵、张顺等好汉。一日，宋江寻友不得，独自来到浔阳楼上欣赏江景，自斟自饮，触景生情，感恨伤怀，在墙壁上题下反诗两首，还留下姓名。被通判黄文炳发现后，告到蔡九知府处。蔡九知府下令捉拿宋江，宋江装疯未遂，被下到死囚牢中。 【23题详解】 本题考查人物和情节。 D.“史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西”为我国古典四大名著之一《水浒传》第三回的回目。这一回主要讲的内容是：九纹龙史进和少华山上的三个庄主，白花蛇阳春，跳涧虎陈达，还有神机军师朱武因一庄客出卖，火烧山庄，半夜突围从华阴县的官兵手中逃脱，然后去找自己的师傅，途经大名府，遇见鲁达，一起吃酒时碰见卖唱父女哭泣，鲁达询问原由，后被当地一霸镇关西的恶性激怒，而后第二天送走父女后，为民除害，三拳打死镇关西的故事；因此夜走华阴县的是史进，并非柴进； 故选D。 三、写作（作文45分， 书写3分， 共48分） 24. 阅读下面的“汉字百科”页面关于“探”字的释义，根据你对“探”字的理解，自拟题目，写一篇文章。 要求：①选准角度，自拟题目，然后作文，不少于600字。②除诗歌外，文体不限。③不要出现所在学校的校名或师生姓名。 探[tán] 基本释义 （1）寻求（试图发现）：～求 ～等 ～讨 ～究 ～索 试～ 勘～ ～幽访胜 ～本溯源 （2）侦察打听：～问 ～询 ～查 ～案 （3）做侦察工作的人：～马（侦察骑兵） （4）访问、看望： ～望 ～亲 ～病 （5）伸手摸取； ～囊取物 （6）向前伸出 （头或上体）：～身 【答案】例文： 我的探索 这世上有许许多多千奇百怪的东西，想要解开它们的原理，就要多动脑筋，动手实验，不断探索，才能发现更多大自然中的奥妙，我也从未停止过探索，探寻这美妙的大自然。 有一次，我们学了一篇有趣的课文《我躺在波浪上读书》，作者躺在死海的波浪上，只需保持身体的平衡就能轻松地躺下，我有点不相信：“东西被盐水托浮着，真的可以浮起来吗？”我去请教妈妈，妈妈笑着对我说：“你自己动手做个实验不就知道了？” 我拿来一个广口瓶，往里面灌了大半瓶水，把鸡蛋放了进去，鸡蛋毫不停留地沉了下去，这证明：“鸡蛋在没有任何盐分的水里是不会浮起来的。”我又往瓶子里加了点盐，可鸡蛋还是没浮起来，我去问妈妈：“妈妈，鸡蛋怎么没浮起来呀？”妈妈说：“呵，还没搅拌就会浮起来了？”我恍然大悟，赶快拿起筷子把盐搅拌至完全溶解，不过鸡蛋还是沉了下去，我的心也随它沉了下去。 我看着妈妈，她向我眨眨眼睛，意示我继续加盐，于是我又往瓶子里加盐，并搅拌，一勺、二勺……终于当我最后一次放盐搅拌后，轻轻把鸡蛋放了进去，我的心里七上八下的，生怕这个实验成功不了，可没想到鸡蛋浮了起来，我高兴极了。妈妈对我说：“知道鸡蛋为什么可以浮起来吗？”我看着妈妈。妈妈说：“别看我呀，自己去找答案吧。”我“请教”了电脑，噢！原来随着盐水浓度的增加，对鸡蛋的浮力也会增加，当盐水的浮力比鸡蛋的重力大时，鸡蛋就浮起来了啦！ 大自然中还有许多奥妙等着我们去发现，每一次实践和探索懂得一个原理，这是多么快乐的事啊！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意：题干中给出“探”字的六种解释。可以从中选取一种解释，作为写作的话题。比较容易写的是寻求、访问、看望这几种解释。可以理解为“探索”或者“探望”的意思。常可以确立的主题是“积极进取，勇于探索”“难忘的探望”等。本文适合写作记叙文或者议论文。 第二，选材构思：可以写作记叙文，可以在历史的长河中探索——从文学作品(诗歌、散文、小说)、历史现象(军事、经济、民俗)中选取材料，以新的视角中写自己的探索发现；探索自然，重在追寻美感或昭示哲理；探索社会，重在展示大爱或勾画蓝图；可以探索人文，重在弘扬民风或发掘民俗；更可以选取学习与生活中的“小探索”，一个实验、一次旅行、一次游戏、一场争执……都能成为你创作的素材，只要在事件中含有“我”主动探索的因素，只要写作时能紧抓住探索的细节生动描摹，只要“我”的探索有积极的结论。写作的时候，可以运用细节描写或者对比写法，突出探索的过程，彰显探索的意义。可以写作议论文，围绕“积极进取，勇于探索”这一中心论点，从探索精神、科学态度、实践检验、自然之美与科学之理、勇于质疑与创新等多个方面入手，展开深入的思考和论述。采用举例子、讲道理、作比较等方法，对中心论点进行论证。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京师范大学南山附属学校中学部 学情检测试卷 2024-2025学年第一学期九年级期初考试语文试卷 命题人：九年级语文组 审题人：九年级语文组 【时间： 12）分钟 总分： 120 分】 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息； 2.请将答案正确填写在答题卡上。 一、基础 （27 分） 暑假里，学校布置了一项有趣的语文实践作业，倡议同学们“读万卷书，行万里路”，在愉悦的旅行中学语文、用语文，小北同学将暑假北京之旅的点滴收获，写成旅行日志，记录在精心制作的手账本上，请阅读他旅行日志中的两段参观记录，完成下面各题。 （一）小北同学参观了北海公园的皇家邮驿，做了如下记录。阅读后，请完成各题。 信息的记录和传递为人类文明的飞速发展提供了可能性。从刻在龟甲兽骨上的殷商甲骨文到铸在青铜器上的商周金文，再到篆、隶、草、楷、行，这是记录信息的汉字字形的变化；从鸿雁传书到驿站邮政，再到网络通讯，这是信息传递方式的变化①借助信息的记录和传递，人们的生活经验代代相传，文化得以不断发展。 中国古代邮驿起源于殷商时期，至清末裁驿归邮为止，有三千余年的历史。随着我国邮政事业的不断发展，邮政徽标也在不断变换。目前使用的是1996年公布的中国邮政徽标，不知道设计者的灵感来自哪里② （二）出北海，入故宫，小北同学参观了“何以中国”展，做了如下记录。阅读后，请完成各题。 【甲】展览将源远流长、博大精深的中华文明视作一条大河，将中华文明的起源、发展、融合比拟成河水的源、流、汇。 以“源” “流” “汇”三个单元，梳理中华文明的历史脉络，展现中华文明多元一体、连绵不绝、兼容并蓄的文化特质，彰显中华文明的灿烂成就和对人类文明的重大贡献，概括而鲜明地呈现出华夏大地何以中国，中华民族何以伟大，中华文明何以不朽。【乙】 本次展览共展出珍贵文物130余件，上起石器时代，下至清代，包括陶瓷、玉器、青铜器、金银器、书画、古籍等类别。展览中最引人注目的展品是何尊。何尊是西周早期名为“何”的贵族铸造的一件青铜礼器。器物体方口圆，造型厚重，气象万千。何尊腹底铸有金文12行122字，记载了周成王营建东都洛邑的史实，其中“宅兹中国”为“中国”一词最早的文字记载。 （图）【丙】泱泱中华，万古江河，“何以中国”是中华民族永恒的命题。展厅内，重器凝万古之志，典籍汇千载之思，此即万千年来，我百世祖先同心书写之答案。展厅外，国家日益强大，人民生活安康，此即百余年来，志士先驱砥砺铸就之答案。今天，中华正崛起，我辈当自强，用智慧和汗水为后世中华子孙，留下“何以中国”的时代答案。【丁】 1. 对文段中划线字判断正确的一项是 （ ） A. “提供”的“供”，读gòng。 B. “甲骨文”的“骨”应写为“古”。 C. “通讯”的“讯”应写为“迅”。 D. “殷商”的“殷”读 yīn。 2. 两处标点符号使用正确的是（ ） A. ①。 ②。 B. ①。 ②？ C. ①， ②？ D. ①， ②。 3. “流”的本义指水的移动。根据语境，“源”“流”“汇”的“流”是指（ ） A. 起源 B. 发展 C. 河流 D. 融合 4. 将下面文字填入上文，最恰当的位置是 （ ） 当后人回望我们的时候，希望能一如我们凝视前人一样，满怀自豪地说：“这，就是中国！” A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 5. 对成语或修辞方法分析有误的一项是（ ） A. “概括而鲜明地呈现出华夏大地何以中国，中华民族何以伟大，中华文明何以不朽”，运用排比，全面表达了这次展览的意义。 B. “展览中最引人注目的展品是何尊”，“引人注目”一词，应换成“刮目相看”，以体现何尊在展览中的重要地位。 C. “器物体方口圆，造型厚重，气象万千”，“气象万千”一词，应换成“气韵不凡”，以表现何尊的特点。 D. “重器凝万古之志，典籍汇千载之思”，以对偶的形式，既表现了文物的文化价值，又表达了百世祖先对“何以中国”的回答。 6. 小北用“宝塔诗”形式，给北海皇家邮驿留言。请你依据参观记录，帮他用“宝塔诗”的形式仿写完成“何以中国”展的留言。 小北的留言： 看 信鸽 变手机 信息传递 跨入新时代 你的留言： 似 大河 源流汇 ① ② 7. 古诗文默写 （1） 因思杜陵梦，__________。 （温庭筠《商山早行》） （2） 秋草独寻人去后，__________。 （刘长卿《长沙过贾谊宅》） （3） 知汝远来应有意，__________。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4）__________，在乎山水之间也。 （欧阳修《醉翁亭记》） （5）__________，寂寞沙洲冷。 （苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （6）海内存知己，__________。 （王勃《送杜少府之任蜀州》） （7） 在《岳阳楼记》中，范仲淹运用比喻修辞写出洞庭湖月下美景的句子是： __________，__________。 （8） 谪居邓州，范仲淹受托于友，求同“斯人”，表现了其伟大政治抱负的句子是“__________， __________”。（范仲淹《岳阳楼记》） 8. 阅读下面的古诗，完成下题。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 下列对本诗内容情感理解，不正确的一项是（ ） A. 首联描绘了一幅边塞秋天的图景，戍鼓声、孤雁的哀鸣声渲染了浓重悲凉的气氛。 B. 颔联中“露从今夜白”，既写景，也点明时令。那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。 C. 颔联“月是故乡明”一句意思是诗人在家乡看着明月感觉月更明亮，此句融入了诗人的主观感情。 D. 颈联概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇，尾联抒发了诗人对亲人的忧虑、思念之情。 二、阅读（45分） （一）（共14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题 【甲】 ①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐； 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？ 庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 欧阳修，字永叔，庐陵人，皇祐元年，知颍州，其政察而不苛，宽而不弛，吏民安之，尝塞白龙沟，蓄水西湖，灌田以为民利，又建书院，教民子弟，俾颍人咸知向学，累迁参知政事，后封乐安郡开国公。熙宁五年卒于颍赠太子太师谥文忠。 （节选自张翁《康熙旗州志·名宦·宋》，有删改） 【注】①颖（ ylng）州： 地名，在今安徽阜阳。②俾（bǐ） ： 使（达到某种效果）。 9. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 杂然而前陈者/ 推陈出新 B. 非丝非竹/ 蛛丝马迹 C. 宽而不弛/ 一张一弛 D. 尝塞白龙沟/ 浅尝辄止 10. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 （2）又建书院，教民子弟，俾颍人咸知向学。 11. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 欧阳修，自号醉翁，南宋文学家，“唐宋八大家”之一。 B. 甲文写“滁人游” “太守宴”等场景，描绘了太平祥和的景象。 C. “太守谓谁？ 庐陵欧阳修也。”这是一个设问句。 D. “熙宁五年/卒于颍/赠太子太师/谥文忠”这样断句是正确的。 12. 欧阳修为官期间，深受百姓爱戴，请结合两文说说原因。 13. 结合生活实际谈一谈，从欧阳修的文章和传记中，你得到了哪些人生的启示？ （二）（共9分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 ①文物属于不可再生资源，文物修复对于保护文化遗产、传承传统文化，具有重要的历 史意义和现实价值。 ②文物修复要尽量保留和还原文物原有信息，尽可能降低修复对文物价值的负面影响，因此文物修复人员在工作中需遵循一些重要原则。文物修复要通过最小程度的介入来最大限度地维系文物的原本面貌，保留文物的历史文化价值，以实现延续现状、降低保护性破坏的目标，这就是“最小干预原则”。“可逆性原则”也是文物保护中的重要原则，意思是修复中采取的措施都是可逆的，也就是将来可以使文物回到原始状态。此外，还有“修旧如旧”原则，即增添上色、做旧等环节，使修复后的文物达到远观一致、近看有别的效果，最大限度满足观众参观学习的需求。 材料二 ①近年来，越来越多的科学技术被用于文物修复，文物修复人员掌握了与文物修复相关的科学技术手段，发现了基于高科技的文物修复新方法。 ②X射线探伤技术是金属文物检测分析中的一种重要技术手段，利用X射线能够穿透金属材料的特性，可以了解文物的内部情况。例如一件青铜簋（guǐ），仅凭肉眼无法判断其制作工艺以及底部是否有铭文。经过X光射线成像，可以看出簋底部有布局规则的小方块，这是铸造时支钉的位置，由此可知，其铸造工艺为整体铸造成型。从X光射线成像的放大图可以看出簋底部有铭文。这样，文物修复人员就可以进行更有针对性的修复。 材料三 ①2021年，《文物修复师国家职业技能标准》正式发布。这是我国文物行业第一个职业技能标准，将推动文物修复向社会开放，对文物事业发展产生深远影响。 ②2015年，文博系统首次开展关于全国文物修复人员的调研。参与调查的533家文博单位中，92%的单位认为文物修复人员配备不足。参与调查的2207人，近5年人均每年修复馆藏文物约15件。调研估算，全国文物保护修复人员缺口约为26000人。因为 ① ，同时 ② ，所以 ③ 。 ③培养文物修复人才不仅需要完善高等院校专业设置，还需要在各级博物馆建立好“师承制”和“传帮带”等有效的人才培养机制，促进人才快速成长。文物修复人才的培养尤其需要重视文物修复基础知识的掌握。《文物修复师国家职业技能标准》对于基础知识的掌握也有了十分明确的规定。以“纺织品文物修复师”为例，要求必须掌握纺织材料、织物基本组织、服饰裁剪、织物染整工艺、纺织品清洁、手工缝纫等基础知识。 14. 阅读材料一，下列没有遵循文物修复原则的一项是（ ） 【甲】“清青花碗”的修复：用可去除的白胶补配碗的缺口部分，然后对这部分进行找平、做色、上釉等，最大限度地维系其原本面貌。 【乙】“清花鸟罐”的修复：打磨去除瓷器与生俱来的不美观的窑裂，并对整个器物重新补色，重新上釉，做出让人感觉十分完美的修复效果。 【丙】“清紫檀椅”的修复：用可去除的鱼鳔胶粘好开裂部分，用近似的紫檀木补配缺失 部分。有些微小损伤部分不影响椅子结构，则保留原状。 15. 根据下列图表信息，结合上下文，填入材料三横线处最恰当的一项是（ ） A. ①文物修复有了“职业标准” ②急需修复的文物不多 ③培养文物修复师不能急于求成 B. ①文物修复人员严重不足 ②急需修复的文物不多 ③培养文物修复师不能急于求成 C. ①文物修复人员严重不足 ②待修复的文物极多 ③要重视文物修复人才的培养 D. ①文物修复有了“职业标准” ②待修复的文物极多 ③要重视文物修复人才的培养 16. 从上述三则材料可以看出，文物修复人员的基本素质包括：①________________，②________________，③____________________。（每空限10个字以内） （三） （14分） 阅读《旧时的离别》，完成下面小题 旧时的离别 张悦然 ①从北京南站到济南西站，每半个小时就会有一列火车出发，全程只需要1小时37分钟，但我已经一年没有回过家了。每次都是妈妈来看我，也不要我去车站接，下了火车换地铁，半个小时以后就站在我家门口了。她总是很高兴地说，好近。是啊，好近，我点点头。是不是太近的缘故，近到破坏了回家这件事应有的形式感？火车一再提速，我却离家越来越远。 ②我关于火车的最初记忆，与济南那座老火车站有关。那座德国人留下的日耳曼风格建筑，若不是再看到照片，我已经想不起它是什么样子。只记得有一个绿色圆顶、四面都有钟表的塔楼。小时候在去往火车站的路上，远远地看到它，就开始兴奋了。它耸立在灰蒙蒙的楼群之中，有一种神秘的异国情调。而那种异国情调，好像与正要前往的那个地方有关，头脑中衍生出各种想象。拎着箱子走进圆拱形大门，有一种出远门的郑重感。它的繁复、典雅、美轮美奂，令旅行充满仪式感。 ③那时候去北京，要坐一整夜的火车。清晨我被妈妈摇醒，拉起胳膊塞进外套的袖管里，跌跌撞撞地跟在大人身后下了车，抬头就望见“北京”两个大字。我嗅着陌生的空气，思忖着各种奇怪的问题：这里的人是怎么生活的？他们去哪里买菜，看什么报纸，有没有像趵突泉那样一个元宵节可以看花灯的地方？说到底，就是无法想象在别处，故乡以外的地方，人们的生活是怎样的吧。身后忽然传来长鸣的汽笛声，撼动心肝。火车缓缓地朝远处驶去，送行的人木然地挥着手，站在大风里，好萧索。月台上总是刮着好大的风，无论什么时节，非要吹得人头发蓬乱、衣角翻飞不可。那种狂烈带有某种戏剧性。大风好像是一件道具，为了在离别和重逢时，给旅人添上一点儿风尘仆仆的气息。 ④长大以后，不知道为什么，月台上的风不再像从前那么大了。那些风都去了哪里呢？真是个谜。没了风，旅人也没了风尘仆仆的气息，剩下的只是倦怠。月台越建越大，却越发让人感到局促，再也没有从前那种空旷的感觉了。要是看到哪个送行的人在火车还未驶远之前掉头走掉，我就会莫名地恼火，觉得他对这场离别不够郑重。的确不需要多么郑重。就算有些离愁别绪，也完全不必一个人傻傻地站在原地悲伤，而是可以一边朝车站里面走，一边给刚离开的人发微信，将自己的感受告诉对方。 ⑤旧时的离别具有一种美感，想来是与悲伤的质感有关。离开之后，两个人各自待在自己的悲伤里，那是一种隔绝的悲伤，它完全是自己一个人的事，关在身体里冲来荡去，无法让对方知道。 ⑥总之，火车已经不再像从前一样，是一种沉重的、让人感到难过的事物。这个词的属性已经改变了，变得平淡而日常。这样想一想，在“火车”这个词失去了它所负载的情感重量的时候，那座老火车站适时地死去，变成记忆中的文物，或许也是一种合理的命数。 （选自《读者》2017年1月第1期） 17. 文章以“旧时的离别”为题，有何含义与作用？ 18. 结合句中的加点词，并联系上下文赏析第⑤段画横线的句子。 离开之后，两个人各自待在自己的悲伤里，那是一种隔绝的悲伤，它完全是自己一个人的事，关在身体里冲来荡去，无法让对方知道。 19. 第④段中有一句话：“的确不需要多么郑重。”你认为这是作者真实的想法吗？为什么？ 20. 作者在文章结尾写道：“在‘火车’这个词失去了它所负载的情感重量的时候，那座老火车站适时地死去，变成记忆中的文物，或许也是一种合理的命数。”你如何理解这句话？ 21. 在通信技术日益便捷的当下，车站离别是否还需要如旧时般“郑重”，请结合生活实际谈谈你的看法。 （四）名著阅读（共8分） 小北同学在暑假还阅读了名著《水浒传》，他把阅读的发现和感悟做成读书卡片。 22. 【卡片一】小北发现书有很多与“酒”有关的故事，请将这张读书卡片上的空白补充完整。 人物 故事 酒与故事的关联 探究发现 ①________ 大闹五台山 酒令好汉狂 “酒”在小说中有如下作用： （1）_____________________ （2）_____________________ 杨志 ②_________ 酒误好汉差 武松 景阳冈打虎 ③_________ ④________ 浔阳楼吟反诗 酒添好汉愁 23. 【卡片一】小北为林冲、李逵、吴用、柴进四个人制作了卡片，其中有误的一项是（ ） 人物 绰号 经典故事 人物评价 A 林冲 豹子头 风雪山神庙 武艺高强， 忍辱负重 B 李逵 黑旋风 元夜闹东京 疾恶如仇， 率真直爽 C 吴用 智多星 巧赚玉麒麟 饱读诗书， 足智多谋 D 柴进 小旋风 夜走华阴县 广结好汉， 仗义疏财 A. A B. B C. C D. D 三、写作（作文45分， 书写3分， 共48分） 24. 阅读下面的“汉字百科”页面关于“探”字的释义，根据你对“探”字的理解，自拟题目，写一篇文章。 要求：①选准角度，自拟题目，然后作文，不少于600字。②除诗歌外，文体不限。③不要出现所在学校的校名或师生姓名。 探[tán] 基本释义 （1）寻求（试图发现）：～求 ～等 ～讨 ～究 ～索 试～ 勘～ ～幽访胜 ～本溯源 （2）侦察打听：～问 ～询 ～查 ～案 （3）做侦察工作的人：～马（侦察骑兵） （4）访问、看望： ～望 ～亲 ～病 （5）伸手摸取； ～囊取物 （6）向前伸出 （头或上体）：～身 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $