专题10 写作（附答案）-2024—2025学年八年级语文上册期中测试专项训练（广东版）

专题10 写作 1．阅读下面的文字，按要求作文。 春风吹过，给山林留下一片葱翠；细雨洒过，给田园带来一派生机；少年的你，又会给亲人、朋友，给校园、社会，给现在、将来留下些什么呢？ 请以《我给_________留下的》为题，写一篇文章。 要求：将题目补充完整；不得抄袭；除诗歌、戏剧外文体不限；不少于500字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要正确、规范、美观。 2．阅读下面的文字，按要求作文。 共同抗击2020年初的“新型冠状病毒”疫情，对于全体中国人来说，是一段难以忘怀的记忆。我们经历了安静的春节、停滞的交通、漫长的寒假、网课云学习、复工复课……一路走来，我们感受到了团结的力量、信念的力量、奋斗的力量、微笑的力量、知识的力量、自律的力量……甚至是安静的力量。 请以“_______是一种力量”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整然后作文，不少于500字；②自选文体；③文中不得出现真实的姓名和校名； 3．美的含义是丰富的，美在山水之间，美在生活细微处。最美的风景，是祖国雄伟壮丽的大好河山，也是洒在学校操场上暖暖的夕阳；最美的风景，是厨房里妈妈正系着围裙做可口的饭菜，也是奶奶摇着蒲扇在树下乘凉；最美的风景，是教室里同学专心学习的身影，也是赠人玫瑰后手里的余香……你心目中的美是什么呢？ 请你以“最美的_____”为题，写一篇文章。 要求： ①先补全题目，再作文； ②立意自定，文体不限，不少于600字； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 4．《早安隆回》歌词说：“你伴我迎接灿烂的曙光，迎接崭新的黎明。是你给我无穷的力量，勇敢地向前行。” 请以《是你，给我无穷的力量》为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于500字。 （2）不得出现真实的学校名和人名。 （3）有真情实感，不得套写抄袭，用现行规范的汉语言文字表达。 5．生活中每个人都曾经感受过温暖：一个关切的眼神，一句柔和的话语，一次有力的搀扶……每个人也都给予过别人温暖，一杯热茶，一朵鲜花，一句鼓励……只要有心，你会发现生活中温暖无处不在。 请以“暖”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①字数不少于600字；②有真情实感，不得套写抄袭；③不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；④不得透露个人真实信息； ⑤注意书写工整。 6．在我们的心中，常有一些人、一些事、一些情，温暖着我们，让我们不来冷、不孤独、不畏惧。陌生人的善意微笑，老师的悉心培养，父母的呵护关爱，朋友的帮助鼓励，党和政府的爱民举措……这一幕暴如春日阳光，给予我们温暖，伴随我们前行。 请以“暖心的________”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整：②字数不少于800字；③文中不得出现泄露考生信息的地名、校名、人名等。 7．承天寺里有皎洁如水的月光，列夫·托尔斯泰有黑豹似的目光，居里夫人实验室里有着美丽颜色的微光……光，无处不在，无时不有。有人被光照亮，有人本身就是光，有人想成为光。 结合你对“光”的理解，以及自身经历，写一篇题目含“光”的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。不少于500字。②作文中不得出现真实的校班名、地名、人名。③书写工整，卷面整洁。 8．阅读下面材料，按要求作文。 成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光…… 请以“留一点______给自己”为题，写一篇文章。 要求：（1）将标题补充完整：（2）文体不限，字数不少于600；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 9．阅读下面的文字，按要求作文 请以“我为我的_______________而自豪”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）将题目补充完整； （2）不限文体（诗歌除外）； （3）不少于600字； （4）作文中不得出现真实姓名和校名。 10．学校校报编辑部举行“我手写我心”栏目征稿活动，请你根据下面的征稿文题写稿投稿。 在很多时候，接纳，考验一个人的睿智与胸怀；拒绝，反映一个人的胆略和勇气。但我们一定要明白什么可以接纳，什么应该拒绝。 请你以“接纳”或“拒绝”为题写一篇文章，向校报编辑部投稿。要求：①写出真切感受；②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于600字。 11．我们常常会因陌生人的善举而感动不已，却往往忽略了身边唾手可得的温暖。如家人的关爱、老师的教导、同学的帮助、朋友的安慰…… 上面这段文字引发了你怎样的回忆与思考？请任选一个角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：要有真情实感；自定立意，自选文体（诗歌除外）；不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名与地名。 12．阅读下面材料，按要求写一篇文章。 我们在日常生活中，我们会发现身边有不少能打动我们的人，让我们印象深刻的人，请以《____是我最__________的人》为题，写一篇文章。 要求：①请先把题目补充完整，②文体自选，③写自己熟悉的内容，表达自己的真情实感；④不少于500字。⑤文中不要出现真实的地名、校名、人名。 13．阅读下面的材料，按要求作文。 一个人多姿多彩的一生，是由无数个瞬间组成的。瞬间或者使人感动，或者让人珍惜，或者发人深省…… 请以“那一瞬间”为题，写一篇文章。 要求： （1）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （2）文章不少于600字； （3）文中不要出现真实的人名和校名。 14．阅读下面文字，按要求写作。 从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历；你与家人朝夕相处，你对他们一定相当熟悉；你与同学们在一起上课、学习、游戏，他们中一定有你最好的朋友；你与书籍为伴，书中也一定有最欣赏喜欢的人…… 请选择一位自己最了解的人物，为他（她）写一篇小传。 要求：（1）题目自拟，文章不少于600字。（2）不要套作、不要抄袭。（3）文中不得出现真实的校名、人名及个人信息。 15．写作 有人说助力成长的是梦想，有人说助力成长的是亲人的鼓励和陪伴，有人说助力成长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……同学们，助力你成长的是什么呢？ 请以“ 助力我成长”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）先将题目补充完整，文体自选（诗歌除外）； （2）结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭； （3）文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 16．山山在朋友圈发了一条动态，感怀失去了很多宝贵的东西，小坪作为山山的好友给予安慰，请你阅读他们的朋友圈内容，补全题目“原来________一直在”，并以此为题写一篇文章。 山山：感觉好多珍贵的东西都在离我而去，爸妈整天围着妹妹转，越来越忽视我的存在，父母的爱不在了；最好的朋友有了新伙伴，好几天没有找我玩了，友谊不在了；某地发生暴力打人事件，父母却严令禁止我外出，难道不该是坏人被限制自由吗?社会的公正不在了……小坪：当你埋怨父母忽视了你，你可曾看见桌上温热的饭菜就是他们对你一如既往的爱；当朋友无意中冷落了你，你或许忘却了跌倒时是谁毫不犹豫向你伸出了双手；社会上一些偶发性事件，让你质疑社会正义的存在，可重庆山火场、东航搜救地、抗疫第一线，甚至是街头巷尾，都有让我们分外安心的那一束橙，那一抹绿，那一道白……只要我们心怀爱，相信爱，你误以为消失的那些东西其实一直都在。 参考答案： 1．例文： 我给未来留下的 时光飞逝，十几个春夏秋冬都已悄然而过，我收获了不少，仔细想来，这些收获都是为了未来。但是，我到底能给未来留下什么呢？ 我给未来留下的是知识。每天那熟悉的铃声一响，我熟练的走到桌旁坐下，开始了一天的课程，看到老师的粉笔在黑板上的跳动，一串又一串的公式，一排又一排的单词，一首又一首的古诗，都迫不及待的向我的脑子里跑。日复一日，年复一年，我积累的知识越来越多，一次次的用功努力，都是为了明天，为了让自己的知识更丰富。在当今社会中，没有丰富的文化知识储备的未来是可想而知的。所以我们要把握这大好青春时光，不断的汲取知识的营养，不负韶华，拼搏进取！ 我给未来留下的是健康。生命中最重要的就是健康，健康是人奋斗的本钱，没有了健康，就失去了一切。未来的我们，一定会大展宏图，鹏程万里，没有一个好的身体怎么能行呢？所以我每天早晨都会早起，出去晨跑。跑着跑着便成了一种习惯，每天的晨跑都是为了明天更健康的体魄去奋斗拼搏。 我给未来留下的是友谊。一次次的打闹，一次次的帮助，一次次的玩笑，这些差不多是我与同学们交往的全部，我们互相都在避免争吵，这是为什么呢？因为我们都知道，现在的关心，帮助是留给未来的，即使不是朋友，也好过互相隔阂。 我还能给未来留些什么呢？我想过给未来留下的还有性格，技能、勇敢、担当……，有好多的东西都可以留给未来，所以我们要更努力，为了明天更好的自己。 今天的付出是为了明天的开始，今天马上就会变成过去，继续拼搏吧，不负时代，不负韶华，给未来留下一个无怨无悔的自己！ 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目“我给……留下的”要求我们从自身出发，思考我们如何在不同的生活领域里留下独特的印记。这个题目不仅是一个对过去的回顾，也是一个对未来的期许。在解析题目时，我们首先要明确“我”作为主体，所扮演的角色和具备的品质。接着，我们要确定“给……”这个宾语，即我们希望在哪个领域或哪个人群中留下印记。最后，“留下的”则是我们需要深入思考的内容，这包括留下的影响、情感、经验等。在确定写作主题时，我们可以从多个角度入手。比如，我们可以写“我给亲人留下的温暖”，通过描述日常生活中对亲人的关爱和陪伴，展现亲情的深厚；或者写“我给社会留下的正能量”，通过讲述自己参与公益活动、帮助他人的经历，体现对社会的贡献。无论选择哪个主题，我们都要注意围绕题目要求，结合自身的实际经历和感悟，写出真挚而富有感染力的文字。总之，这个题目鼓励我们思考自己的生活价值和影响力，并鼓励我们在各个领域积极留下美好的印记。 2.构思选材。在选择素材和构思行文方面，本次作文应紧扣“我给……留下的”这一主题，以真实、生动、具有感染力的材料来支撑文章。首先，我们可以从日常生活和经历中寻找素材。例如，与亲人共度的温馨时光，与朋友分享的欢乐时刻，或者在校园和社会活动中留下的印记。这些素材能够直观地展示我们在不同领域留下的影响，也能让读者感受到我们的情感和态度。其次，在构思行文时，我们可以采用回忆与叙述相结合的方式。先通过回忆引出要讲述的事件或经历，然后详细叙述事件的发生、发展和结果，最后总结我们的感受和对“留下”的理解。在叙述过程中，可以适当运用细节描写和情感表达，以增强文章的感染力和说服力。此外，我们还要注意行文的逻辑性和连贯性。段落之间应有过渡，句子之间应有衔接，使整个文章浑然一体。同时，我们也要注重语言的规范和表达的准确，力求让文章既具有思想深度，又具备文学美感。总之，通过精心选择素材和构思行文，我们可以写出一篇既有情感又有深度的作文，展现我们在不同领域留下的独特印记。 2．例文： 温暖是一种力量 人间有真情，人间有真爱，人与人之间的微小的帮助，就会使人温暖一生。爱是柔软的，它会慢慢地涌进人们心中。 这种爱让我觉得温暖，就是邻里之间的那种关爱。 在一个普通的早晨，我从被窝里爬起来，迷迷糊糊地穿衣服，慢吞吞地刷牙、吃饭、梳头……妈妈一直在旁催着，而我却无动于衷，一如既往的慢。终于，收拾完了，我懒懒地走出门，就在那短短的一瞬间，电梯的门突然关的紧紧的。我的脑袋立马从昏昏沉沉的状态变得十分清醒。怎么办，怎么办，我的脑海里已一片空白。 就在这时，事情有了转机，电梯门突然开了。一个短头发的女子，脸上满是笑容，两只眼睛微微眯着，肩上挎着一只挎包。这不是邻居阿姨吗？怎么会是她？阿姨用亲切地声音说：“快进来吧！”我走进了电梯，看着她用极细的手指轻轻按了一下“1”。阿姨看出了我的疑惑，轻轻地拍着我的背，带着灿烂的笑容对我说：“没晚吧，刚刚看你出来了，就把电梯按开了，看把你着急的！” 阿姨一直把手放在我的背上，我感受到一股股的暖流向我涌来，那手虽然很小，但是让我感到很大的爱。她总是微笑着看我，那微笑好像母亲看着小孩子成长，为他加油！她一直眯着两只眼睛，嘴角微微上扬，满脸的肌肉好像很有力量。 阿姨用她那小小的水灵灵的眼睛看着我，那个眼神好像一直在对向外涌出浓浓的爱，也好像一直在对我说：“不要着急，不要着急，一会儿就到了。” 电梯门开了，阿姨匆匆地走出去，对我说：“那阿姨先走了。”她的短发随着她的步子，上上下下一抖一抖的，肩上的挎包也前前后后的摇摆着。望着阿姨已经远去的背影，我突然想起在电梯上忘了说一声“感谢”。 爱，无时无刻都在我们的身边出现，不用刻意的安排，就能感受到无穷的温暖。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：需要明确横线上应填写的具体内容，‌这将是文章的主题。‌这个主题可以是抽象的内容，‌如爱、‌信念、梦想、宽容、挫折、善良、坚持、亲情或团结等，‌也可以是具体的事物，‌如钢琴、小草、‌自然、微笑或‌书籍等。‌明确主题后，‌文章将围绕这一主题展开论述。‌“力量”一词在这里指的是能够推动、‌影响或改变事物发展的能力或因素。‌在写作时，‌需要明确所选择的主题是如何作为一种力量存在的，‌它如何影响人们的生活、‌思想或社会等。本文适合写作记叙文或议论文。‌ 第二，选材构思：如果写成记叙文，开篇可直接叙事，如：写“梦想的力量”，可写自己在追求梦想的道路上遇到挫折，是心中的理想激励自己前进，还可以简要写《钢铁是怎样炼成的》一书中保尔的事例，来丰富文章内容；结尾通过议论兼抒情的语句表达什么的力量让自己不断成长，来深化中心。如果写成议论文，以写作“梦想的力量”为例，开篇可通过引用名人名言来引出中心论点，然后提出中心论点“有梦想才能成功”接下来通过事实论据、道理论据来论证自身观点，如可列举运动员为了实现自身的梦想，克服伤病不断追求卓越的事例以及名人名言、自己对事例的分析；接着联系生活实际，进一步论证论点，最后扣住文题得出结论，深化论点。 3．例文： 最美的笑容 笑容，恰似春日那融融的暖阳，拥有融化寒冬坚冰的神奇力量；笑容，仿若漆黑夜幕中的璀璨明灯，能够照亮人们前行的漫漫道路。在我那如繁星般纷繁的记忆中，有一抹笑容，始终熠熠生辉，散发着温暖且强大的能量，那无疑是我心中最美的笑容。 那是一个朔风呼啸、寒意刺骨的冬日，我形单影只地走在归家的途中。考试的溃败如沉重的枷锁，令我的心情阴霾密布，仿佛整个世界都被灰暗所吞噬。就在这时，一个卖花的小女孩跃入我的眼帘。她身着单薄的衣衫，小脸被冻得通红，却仍拼尽全力地向过往行人兜售着手中的鲜花。 我情不自禁地走上前去，渴望买一束花来抚慰自己沉郁的心境。小女孩望见我，脸上瞬间绽放出如春花般绚烂的笑容，那笑容恰似冬日里穿透云层的一缕璀璨阳光，刹那间驱散了我内心的重重阴霾。她全神贯注地为我拣选了一束最为明艳动人的花，而后又极为细心地将其包装妥当。 在付款之际，我尴尬地发现自己所带的钱远远不够，窘迫之感瞬间蔓延全身。小女孩似乎敏锐地洞察到了我的困窘，她笑意盈盈地说道：“姐姐，没关系的，这束花就当作我送给您了，只愿您能开心起来。”她的笑容里没有丝毫的嗔怪与不满，有的只是至真至纯的善意和关怀。 那一刻，我被她的笑容深深地触动了。那是一种源自灵魂深处、纯净无瑕的笑容，满溢着对生活的热忱和对他人的体贴。这笑容使我顿悟，生活中纵然会有重重挫折与艰难险阻，但只要秉持一颗乐观善良的心，便能绽放出最为绚烂夺目的光彩。 自那以后，每逢我在困境中徘徊欲弃之时，总会忆起那个小女孩的笑容。它宛如一盏永不熄灭的明灯，照亮我前行的方向，赋予我无尽的勇气与力量。 这便是我心中最美的笑容，它不仅深深温暖了我的心灵，更让我彻悟：要以积极向上的心态直面生活，用善良和微笑传递爱与温暖，让世界因我们的存在而更加美好。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“最美的_____”为题进行创作。“最美的”这一修饰词，着重强调了所填写内容具有独特性、优越性和珍贵性。我们需要通过补充完整题目来精准地确定文章的主题和立意方向。比如，如果补充为“最美的风景”，那么立意就可以聚焦在对大自然壮丽美景的赞美，或者是对人与人之间那些温暖、美好、触动人心瞬间的描绘；倘若补充为“最美的微笑”，立意则能够侧重于通过微笑这一细微的表情，传达出友善、乐观、坚强等积极向上的情感和宝贵品质。由于补充的内容各不相同，文章的立意重点也会相应地有所差异。 第二，文体及思路。这篇习作适合写成记叙文或者散文。如果选择记叙文的形式，比如题目是“最美的时光”，那么在文章开头就应当简洁明了地指出这段“最美的时光”是什么。接下来，详细而生动地叙述在这段时光中所经历的具体事件和故事，比如与家人一起度过的那些充满温馨和欢乐的时刻，或者是与朋友携手并肩共同克服重重困难的难忘经历等等。在叙述的过程中，务必注重运用细腻的细节描写，全方位、多角度地展现这段时光“最美”的独特之处。文章的结尾部分，则需要对这段时光给自己带来的深刻影响和深刻感悟进行总结和提炼，从而进一步升华文章的主题。要是采用散文的形式，比如题目是“最美的记忆”，可以以“最美的_____”作为贯穿全文的线索，把多个相互关联的场景、片段巧妙地串联起来，从不同的侧面和角度共同展现“最美”的丰富内涵和深远意义。 4．例文： 是你，给我无穷的力量 我的母亲没有什么文化，独自经营着一个肉铺。从我记事起，每天天不亮，母亲就起床干活了。 一个星期天的早上，我又听见母亲干活的声音，就起床想帮她。走到厨房，我看见母亲干这儿干那儿，动作有条不紊。她的额头已挂满汗水，脸上却洋溢着幸福和满足的神情。我想，这种幸福感可能都来自我——她学习成绩优秀的女儿。我在心里暗暗地说：“我会努力学习，绝不会辜负妈妈对我的期望。” 母亲用勤劳感染着我。每当我学习倦怠的时候，一想到母亲的辛勤劳作，我就浑身充满了力量。母亲就是我勤奋学习的榜样。 去年年底，爷爷去世了。奶奶十分悲伤，整天茶饭不思。母亲便主动把奶奶接到城里，每天变着花样给奶奶做好吃的，陪奶奶聊天，带奶奶出去遛弯儿，给奶奶买新衣服……在母亲的照顾下，奶奶的心情逐渐好起来。一有人来家做客，奶奶便握着客人的手，说：“都说婆媳最难相处，我的儿媳妇比女儿还亲呢！” 母亲说，人到老年都难免寂寞，不管是住楼房还是草房，只要有欢笑，一家人能在桌子旁边，一边吃饭一边说话，就是对老人最好的孝敬。 在母亲的言传身教下，我逐渐明白，孝敬不是金钱，不是锦衣玉食，而是一份沉甸甸的爱。如果有爱，一声问候、一个电话、一个短信、一件小小的礼物、一段简短的谈话，都会给老人以巨大地慰藉。 母亲是平凡的，只是千百万劳动人民中的一员。可是她勤劳、孝顺、节俭、朴素……母亲用自己的行为感染我，教育我，鞭策我。我知道，未来的人生之路我会走得很坚定，因为母亲就是前进路上最好的榜样，是我无穷力量的来源。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“力量”主要是指在精神方面的一种能量，主要是由内心来支配的，表现出来的某种信念信仰、坚强、诚信、宽容、责任、美德等。文章的重点在“你”指的是什么，可以是人，可以是物，含义很广。家庭的温暖，师友的帮助，社会的关爱，亦或是美丽的风景，经典的名著，优秀的文化，高雅的艺术等，都可以给我们前行的力量，注意立意的深度。 第二，选材构思。本题要求创作一篇记叙文，以写人记事，刻画人物形象，表现内心真挚情感为主。可选其中一种力量重点来写，也可写自己感受到的多种力量。可借鉴如下思路: “爱给我力量”。首段总领全文，点明在自己的人生历程当中，是爱给了自己力量，让我信心坚定，勇敢前行。主体部分分别写亲人的关爱给自己的力量，老师的鼓励给自己的力量，朋友的帮助给自己的力量，自然美景给自己的力量，书本音乐给自己的力量。末段总结全文，再次强调是爱给了自己力量，表达自己对于亲人，老师、朋友、自然万物的感激之情，与首段相呼应。也可以选择一种力量，记叙自己从无到有的过程。 5．例文 被温暖照亮 在我的心中，一直有一束温暖的光，照亮着我的人生道路。这束光来自于我的家人、朋友、老师，以及那些曾经帮助过我的人。他们用爱和关怀，让我感受到了人世间的温暖和美好。 记得小时候，我总是生病。每次生病，妈妈总是会守在我的床前，不停地给我擦汗、喂水、吃药。她的眼神里充满了关切和爱怜，让我感觉到了母爱的温暖。还有一次，我在学校遇到了困难，心情非常低落。放学后，我一个人默默地走在路上，突然听到有人叫我的名字。我回头一看，原来是我的好朋友。她跑过来，紧紧地抱住我，说：“不要难过，有我在呢。”她的话让我感受到了友情的温暖。 除了家人和朋友，我的老师们也给了我很多温暖。他们不仅教给我知识和技能，还关心我的成长和发展。有一次，我在考试中犯了一个低级错误，觉得非常沮丧。老师看出了我的情绪，主动找到我，安慰我说：“失败并不可怕，重要的是要从失败中吸取教训，下次做得更好。”她的话让我感受到了老师的温暖和鼓励。 在生活中，还有很多陌生人也给了我温暖。有一次，我在路上摔倒了，膝盖破了皮，鲜血直流。一位路过的阿姨看到了，赶紧跑过来，拿出纸巾帮我擦拭伤口，还扶我到旁边的长椅上休息。她的举动让我感受到了陌生人的温暖和善良。 这些温暖的瞬间，虽然看似微不足道，但却深深地印在了我的心中。它们让我相信，在这个世界上，总会有那么一些人，在我们最需要的时候，伸出援手，给予我们帮助和支持。这些温暖的瞬间，也让我学会了感恩和珍惜。我感恩身边的每一个人，珍惜每一个温暖的瞬间。 在以后的人生道路上，我也会将这份温暖传递下去。我会尽自己的所能，去帮助那些需要帮助的人。我相信，只要每个人都能传递一份温暖，这个世界就会变得更加美好。 被温暖照亮，这束光将永远在我心中闪耀。它不仅给了我力量和勇气，还让我懂得了关爱他人的重要性。我相信，只要我们用心去感受身边的温暖，用行动去传递温暖，这个世界一定会变得更加美好。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：以“暖”为话题的作文可以写一个让你感到温暖的人，比如父母、朋友、老师、医生等等。通过描述他们的行为、言语或思想，表达你对他们的感激和敬意，以及他们给你带来的温暖和力量。可以写一个让你感到温暖的故事，比如一次旅行、一次志愿活动、一次聚会等等。通过描述这个故事的情节和细节，表达你在其中感受到的温暖和喜悦，以及这个经历对你的影响和启示。 选材构思：可以写一篇关于“暖”的抒情散文，表达你对“暖”的理解和感受。你可以通过描写自然景物、生活细节、人际关系等方面，来展现“暖”的存在和意义，表达你对生活的热爱和感激之情。可以写一篇关于“暖”的议论文，探讨“暖”的价值和意义。你可以通过引用相关的名言警句、历史事件、社会现象等，来阐述“暖”对个人、家庭、社会的重要性，以及如何传递和创造“暖”。无论选择哪种写作方向，都要注意以下几点：1.突出主题：要明确表达出“暖”的主题，让读者能够清楚地理解你要表达的意思。2.细节描写：要通过具体的细节描写来展现“暖”的存在和感受，让读者能够身临其境地感受到你所描述的情景。3.真情实感：要表达出自己真实的感受和体验，让读者能够感受到你的情感共鸣。4.语言优美：要运用生动、形象、富有感染力的语言，让读者在阅读中感受到美的享受。 6．例文： 暖心的瞬间 有时候，一段人生，可能会被某一瞬间似雷劈中似的击中。在平静的人生之湖上，激起一圈梦似的涟漪，映着暖人的光纹；在迷雾丛的黑暗之旅中，点燃了死寂的迷雾，闪着希望的火光；在暗淡的夜空中，眨起无数星星的眼睛，泛着感动的星光。于是，一段长寂的人生，便因这奇幻的几秒钟，豁然开朗。 而今天我要分享的故事，却是在一位瘦弱的老人身上，散发着无穷但又温暖的力量。 再次见到爷爷时，他已经躺在冰冷的病床上，刺眼的白床单更加显得他苍白，只有一点儿阳光洒在他的脸上，吝啬给他一点红润，看起来不那么没有生气。 爷爷已经太老了，老到这个曾经倔强了一生的老人，只能靠着身旁这个呼吸机来维持生命了。 原来的每个暑假，在院中那棵石榴树下的爷爷总在摆弄着一些不知名的鸟儿，对着我吹个口哨，让我飞快地奔来。从口袋里掏出几张零票儿，晃悠在我眼前，说到：“来，乖孩子，给爷爷叫句好听的。”于是我便大声地喊着好爷爷，乞求他把零钱给我。这时候，爷爷便会大笑着把钱给我，独自摆弄他的鸟儿去了。可现在又到了一年的暑假，曾经的爷爷已经在这一年里被癌症折磨成了一个不堪的人。 一生的话语又将我拉回了现实“这几个星期恐怕就会……唉，不管怎么说，能活到现在已经很不错了，节哀吧。”接着便是爸爸在一旁抽着闷烟叹息。“呜……呜……”刚睁开双眼的爷爷看到了我，伸出两根手指，想要拉住我。母亲见状，想要扶起爷爷。爷爷摆了摆手，让他们退下，他们只好摇头走掉。 “嘿……小家伙。”爷爷勉强地说道。“爷爷，您……”我吃惊又伤心地说道。“别……别听他们的，我呀……，一直……一直在等你。来……给……给爷爷叫句好听的。”说罢，他便从扭曲的床单下掏出几元钱。一瞬间，我心里的堤坝坍塌瓦解，这个生性倔强的老人竟在弥留之际与死神负隅顽强了那么久，只为了给他疼爱的孙子最后一次慈祥。那一瞬，像过了一个春天。 我大声地喊着爷爷的名字，可他早已含着笑飞去。耳外，是一声机器的长鸣—— “爷爷和你说了什么？”“没什么，我只是和他过了一个温暖的暑假，虽然只有那么一瞬，但却走完了我的曾经。”人的一生，或许就是被这样的瞬间所构成，虽然短暂，但足以温暖一生。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意：题目中“暖心”意思是应该是“使……内心感到温暖”，这里的“暖心”并不是温度的升高，而是比喻义，即温情、感动的意思。题目中补充的内容应该是这种“温情、感动”的来源，也就是要求我们写写某些或人、或物、或场景、或举动带给我们的感动。结合这些我们可以将题目补充为“暖心的一句话”“暖心的一个微笑”“暖心的瞬间”“暖心的纸条”等等。 2.选材立意：这篇文章侧重表现的是一种感情，是一种心灵的感受，所以选材要有真情实感，选择自己的亲身经历。例如“暖心的微笑”，我们可选择亲人的微笑，可选择老师的微笑，可选择一个陌生人善意的微笑等，交代清楚这个“微笑”是在什么情况下绽放的，此时可运用细节描写对“微笑”进行具体描绘，然后将自己从中得到的感动展现出来，最后强调这个“微笑”给自己带来的影响即可。文章注意安排好详略，做到突出中心，语句通顺。 7．例文： 成长路上的那束光 在我成长的路上，有一束特别的光照亮了我前行的道路，也照亮了我迷茫的心灵。 记得那是我读初中的时候，由于新环境和新挑战，我一度陷入了困惑和挣扎。面对日益繁重的学业压力和人际关系的复杂，我常常感到力不从心，甚至开始怀疑自己的能力。那段时间，我像是置身于一片浓雾中，找不到前进的方向。 有一天放学后，我独自走在回家的路上，夕阳的余晖洒在我的身上，我突然意识到，光其实一直在我身边。那天，我在夕阳下驻足，感受着温暖的光芒，心中的迷雾似乎被一点点驱散。 我想起了小时候，每当夜晚来临，家中的灯光总会给我带来温暖和安全感。那束光就像是指引，告诉我家的方向，无论外面多么黑暗，家的灯光总是那么明亮，那么温暖。 后来，每当遇到困难和挫折，我就会想起那束在夕阳下的光，它似乎在告诉我：只要你愿意，你也可以成为自己的光。于是，我开始努力学习，积极面对生活中的挑战。每当我想放弃的时候，我就会提醒自己，要成为那束照亮自己前行的光。 随着时间的推移，我逐渐走出了困境，也找到了自己的目标和方向。我意识到，每个人都可以成为自己生命中的光，只要我们勇敢地面对困难，积极地寻找解决问题的方法，就一定能照亮自己的前行之路。 现在，我已经成为了一个更加自信和坚强的人。我知道，无论未来会遇到什么困难和挑战，我都会保持那份对光的追求和向往，勇敢地前行。因为，我相信，只要心中有光，就没有什么能够阻挡我前进的脚步。 这束光不仅照亮了我的成长之路，也成为了我人生中的宝贵财富。它让我明白了一个道理：只要我们愿意去寻找、去创造，光就会一直陪伴在我们身边，照亮我们的人生旅程。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料提到了承天寺的皎洁月光、列夫·托尔斯泰的黑豹似的目光、居里夫人实验室的微光。描述了“光”无处不在，无时不有，并且有三种存在状态：有人被光照亮（受益者），有人本身就是光（发光者），有人想成为光（追求者）。“有人被光照亮”可以理解为我们在生活中受到他人或某种经历的启发与帮助。“有人本身就是光”这暗示了某些人或事物本身就具有照亮他人的特质或能力。“有人想成为光”表达了一种向上、向善的追求和渴望。可以立意为：在成长的过程中，我遇到了许多“光”——那些给予我启示、帮助和支持的人或事。这些“光”不仅照亮了我的人生道路，还激发了我成为“光”的愿望，去照亮更多的人。 第二，选材构思。可以选择一段自己遇到困难或迷茫，但在某种“光”的指引下找到方向、重拾信心的经历。这里的“光”可以是一个具体的人、一本书、一次旅行或任何对自己产生深远影响的经历。例如，自己在学习上遇到瓶颈，成绩下滑，心情低落，但在老师和朋友的鼓励下，重新找回信心，最终取得进步的经历。在这段经历中，“光”就是老师和朋友的鼓励和支持。开头简短描述“光”在生活中的普遍性和重要性，引出自己的一个与“光”相关的经历。中间描述遇到的困境：如学习成绩下滑、自信心受挫等。然后“光”的出现，描述老师和朋友的鼓励、支持或陪伴。讲述“光”的影响，如何在“光”的指引下重新找回信心，付出努力，并取得进步。结尾总结这段经历对自己的影响和意义，表达对“光”的感激之情，并鼓励读者在自己的生活中寻找和珍惜那些“光”。 8．例文： 留一点微笑给自己 人生不可能是一帆风顺的。当遭遇风浪时，留一点微笑给自己；当失败时，留一点微笑给自己；当忧伤时，留一点微笑给自己…… 还记得那年，一件不幸的事降临到我的身上——手受伤了，而且是被一个小孩子给弄得，哎，这让我“情何以堪”啊。那玻璃毫不留情的刺入手指中，那两道伤口至今仍在，如两条蜈蚣趴在我的手指上。当时，妈妈送我去了医院，医生说，这伤口太深了，骨头都看见了，要缝起来。在缝的过程中，那针扎进去尖锐的疼痛刺激我的神经。虽然很疼，但我还是忍过来了。没有流滴泪，微笑着忍过去了。 疼痛时，留一点微笑给自己，相信自己一定能忍过去。 还记得那年，我参加学校组织的运动会，结果那次比赛我输了。当时，我很害怕，害怕老师同学会责怪我，但是没有，相反他们还鼓励我，让我振作起来，说这次小小的失败不算什么，你尽力就好，下次努力就可以了，何必灰心呢？是啊，失败并不可怕，可怕的是失败了之后没有勇气在站起来！ 失败时，留一点微笑给自己，告诉自己要坚强！ 还记得那一次，我因为一件小事而和父母争吵了起来，不被父母理解的我一个人在屋中，偷偷哭泣，但脑海中忽然闪过一篇文章中的一句话：“人活在世上，在意那么多做什么呢？开心是一天，不开心是一天，为什么不开开心心的做自己喜欢的事呢？是啊在意那么多做什么呢？即使那是父母，但他们不理解又能怎样呢？”我不想多做解释，我相信只要我做好自己，让自己足够优秀，那么一切烦恼都会烟消云散。 难过时，留一点微笑给自己，告诉自己不要在意太多！ 是啊，留一点微笑给自己，毕竟我们的人生苦少甜多，与其留着哀愁给自己，不如留点微笑给自己，这样才会发现生活如此美好。 留一点微笑给自己，生命的彩虹才会更加绚烂。 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。题目要求以“留一点______给自己”为题，写一篇文章。首先将题目补充完整。由提示语“留一点清醒给自己……留一点梦想给自己……留一点责任给自己……留一点微笑给自己”可知，横线上可以填“清醒、梦想、责任、微笑”等，在此基础上，拓宽思维，如补写“自信、勇气、阳光、自由、快乐、勤奋、温暖、信仰”等；“给自己”说明本题要从自己的角度出发，写出自己的真实感受。“留一点”可以是情感方面的快乐、悲伤、喜悦等；也可以是品行方面的淡泊、宽容、责任等。参考立意：留一点清醒给自己，在面对幸福、成功时要戒骄戒躁：留一点蓝天给自己，在生活中处处树立环保意识：留一点微笑给自己，在面对失败、困境、磨难时保持乐观心态。 其次，构思选材。若写记叙文，如“忧伤时，留一点微笑给自己，平凡的生活充满阳光”，要写出具体的事例，为什么忧伤。“留一点微笑给自己”有何意义，结果怎么样。要选择生活中自己的经历或是自己的所见，通过一件或几件小事表达主旨。若写成议论文，首先要确定合适的中心论点，然后选择恰当的事实论据或是道理论据，用清晰的论证思路来证明观点的正确。构思时，我们可以采用设问的方式来打开思路，要留什么给自己？为什么要留这个给自己？留这个给自己会带来什么样的影响？结合自己的人生经历多问问多思考，来开拓写作思路。由于命题关注的是自我成长的过程，关注的是成长中的内心世界，所以写作中一定要展现出生活的真善美，努力写出个性、写出自我。如写“留一点微笑给自己”，也可以选择古今名人微笑面对挫折，从而获得成就的具体事例，从而阐述留一点微笑给自己的意义。 9．例文： 我为我的坚持而自豪 在人生的长河中，我们总会遇到各种各样的挑战。而面对这些挑战，有人选择退缩，有人选择逃避，而我，选择了坚持。我为自己的坚持而自豪，因为它让我收获了成长，也让我更加坚定地走上了自己的人生道路。 那是一个夏日的黄昏，夕阳的余晖洒在操场的每一个角落，给整个场地披上了一层金色的外衣。我站在篮球场上，手里紧握着篮球，眼中闪烁着坚定的光芒。尽管我的身高并不占优势，但我心中对篮球的热爱却从未减少过半分。 我独自一人在球场上练习着投篮。每一次投篮，我都全神贯注，仿佛整个世界都只剩下了我和手中的篮球。汗水从我的额头滑落，湿透了衣背，但我从未感到疲惫。因为我知道，只有通过不断的练习，我才能提高自己的球技，才能在比赛中发挥出更好的水平。 然而，挑战总是伴随着机遇而来。在一次重要的比赛中，我们队遭遇了实力强劲的对手。比赛进行得异常激烈，双方你来我往，比分紧咬不放。到了比赛的最后关头，我们队还落后两分。此时，我接到了队友的传球，面对着对方的防守，我深吸一口气，准备发起最后的进攻。 我运球突破，躲过了一个又一个的防守球员。然而，在即将接近篮筐的时候，我却遭遇了对方的严防死守。我感到自己的身体被一股巨大的力量撞击着，几乎要失去平衡。但是，我没有放弃，我用尽全身的力气，将篮球高高抛起，向着篮筐投去。 那一刻，整个球场仿佛都静止了。所有人的目光都集中在了那个飞速旋转的篮球上。随着篮球划过一道优美的弧线，它终于落入了篮筐。全场爆发出雷鸣般的掌声和欢呼声，我们队赢得了比赛！ 我站在球场上，感受着胜利的喜悦。我的心中充满了自豪和满足，因为我知道，这一切都是我坚持的结果。是那份对篮球的热爱和执着，让我在困难面前从未退缩；是那份坚持不懈的精神，让我在挑战中不断成长。 回首这段经历，我深深地为自己的坚持而自豪。它不仅让我收获了成功和荣誉，更让我学会了如何在困难面前保持坚定的信念和勇气。我相信，在未来的日子里，无论遇到多大的挑战和困难，我都会坚持自己的梦想和信念，用努力和汗水去创造属于自己的辉煌人生。 在夕阳的余晖中，我独自走在回家的路上。心中充满了自豪和满足，因为我知道，我为自己的坚持而自豪。这份自豪将永远伴随着我，成为我人生道路上最宝贵的财富。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。本次作文题目“我为我的__________而自豪”要求我们补充完整题目，并围绕所填内容展开写作，表达自豪之情。在解析题目时，首先要明确“我”是写作的主体，即文章要从第一人称的角度来叙述和表达情感。接着，需要思考并确定让自己感到自豪的内容，这可以是个人的某种特质、能力、成就，也可以是某种经历、体验或态度。确定写作主题时，可以从自己的生活经历、兴趣爱好、学习成果等方面入手，寻找那些让自己感到自豪的亮点。例如，可以写自己通过不懈努力取得了优异的成绩，为自己的坚持和毅力而自豪；或者写自己在团队中发挥了重要作用，为自己的团队合作精神和领导能力而自豪。无论选择哪个主题，都应围绕“自豪”这一核心情感展开，通过具体的事例和细节描写来展现自己的成长和收获。在确定主题的过程中，还需要注意避免选择过于宽泛或笼统的内容，而是要选择具体、有代表性的事例来支撑文章的主题。同时，也要注意避免与他人的经历重复或相似，力求在文章中展现出自己的独特性和个性魅力。 二、选材构思。在选择素材和构思行文时，首先要紧密结合“我为我的__________而自豪”这一主题，从自己的生活经历和成长故事中筛选出那些真正让自己感到自豪的素材。这些素材可以是克服困难的经历，如通过坚持不懈的努力，终于攻克了学习上的难题，或是战胜了自己的恐惧，完成了以前不敢尝试的事情。也可以是取得的成就，如在比赛中获得了好成绩，或是在班级、学校中担任重要角色，为集体做出了贡献。构思行文时，可以采用倒叙、顺叙或插叙等不同的叙述方式，以增强文章的吸引力和可读性。可以先从自豪的情感出发，引出所要叙述的事件，再按照时间顺序或逻辑顺序详细叙述事件的经过和细节，展现自己的成长和变化。在叙述过程中，要注重细节描写，通过生动的语言和形象的描绘，让读者能够身临其境地感受到自己的经历和情感。同时，还要注重情感的表达和思想的升华。不仅要写出自己的自豪之情，还要分析这种自豪的根源和意义，阐述它对自己成长和未来发展的积极影响。这样，才能使文章既有生动的情节，又有深刻的思想内涵。 10．例文一： 接纳 在我们漫长的人生旅途中，总会遇到一些改变，面对这些改变，我们应该做的不是烦躁地对待，而是用一颗平静的、善于接纳的心去面对生活的改变。 生活中的确存在着不少的改变，这些改变我们可不可以接纳，那就要看你的心境和勇气。接受不可以改变的，改变可以改变的。翻看历史，古今中外，多少名人无不是能接纳不可以改变，改变可以改变的。 “唐宋八大家”之一的苏轼，是一位才华横溢的大文豪。可惜他生不逢时，有才能却不被重用，又因政见不合，屡次被贬。面对贬官的失落，他表现出的不是沮丧，而是一种豪迈，一种豁达。当他贬官岭南的时候，他道出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的超然豁达。面对无可改变的事实，他改变了自己的心态，对生活充满光明。这或许就是他能夺冠一时，流芳百世的重要因素之一吧！ 作为伟大的物理学家，生活在一个封建社会下仍能保持着自己的目标，打破了十六、七世纪的封建制度，建立了一个科学的学说。这就是牛顿。在当时的社会下，真理被可恶的教会埋没得干净净。牛顿仍用自己的看法来改变这个无知的社会。于是，创造了伟大的科学理论。并且他发出这样的见解：“如果说我比别人看得远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。” 面对当时的封建，牛顿敢于改变，善于改变，终于使他成为了科学界中的巨人。 接纳我们不可以改变的，善待生活。善于改变我们可以改变的，走出我们的精彩。 我们不可以改变生命的长度，但我们可以改变生命的宽度；我们不可以改变我们的样貌，但我们可以改变我们的表情…… 或许，在我们漫长的人生旅途中，接纳不可以改变的，改变可以改变的，才能活出我们的精彩。 例文二： 拒绝 在人生的长河中，我们不断面临着各种选择。其中，“拒绝”往往被视作一种消极的行为，似乎总与失礼、冷漠相联系。然而，在我看来，适时的拒绝不仅是自我保护的一种手段，更是对个人原则和价值观的坚守。它考验着一个人的胆略和勇气，也是智慧与成熟的体现。 在这个信息爆炸的时代，我们每天都会遇到无数的诱惑和请求。面对这些，如果缺乏判断力和拒绝的能力，我们很容易迷失自我，甚至走向毁灭。因此，学会拒绝，意味着我们需要具备辨别是非的智慧和坚持正确选择的勇气。 我曾亲身经历过一个关于拒绝的故事。初一时，身边的朋友都在追求时尚潮流，他们经常邀请我一起购买昂贵的潮牌服饰。起初，我为了融入集体，勉强接受了这种消费方式。但很快我就发现，这不仅超出了家庭的经济承受范围，也让我陷入了虚荣和攀比的漩涡中。经过深思熟虑，我决定拒绝这种盲目跟风的消费行为。虽然开始时我遭到了一些不解和嘲笑，但随着时间的推移，我发现自己的决定是多么的正确。我开始将更多的精力投入到学习和兴趣爱好中，生活变得更加充实和有意义。 通过这件事，我深刻体会到，拒绝并不意味着逃避或放弃，而是一种对自己负责的表现。它使我们能够在纷繁复杂的世界中保持清醒，坚持自己的原则和目标。同时，拒绝也是一种对他人的尊重，它让我们在维护自身权益的同时，不侵犯他人的利益。当然，拒绝需要技巧，它要求我们在表达否定意见时，既要坚定又要委婉。我们应该学会用合适的方式表达自己的立场，避免伤害他人，同时也保护自己不受不良影响。 总之，拒绝是一种能力，更是一种智慧。它不是简单的回避，而是在面对诱惑和压力时，能够坚守自我，做出正确的选择。在这个充满挑战的世界里，我们每个人都应该学会拒绝，以此来保护我们的梦想和追求，让生活更加精彩和有价值。 【详解】题目一：本题考查命题作文。 第一，审题。审读题目，“接纳”是词语类题目，涉及到的内容比较多，要缩小题目的外延，扩充题目的内涵。谁在接纳？接纳什么？为什么接纳？如何接纳？围绕这四个问题来思考，进一步理解“接纳”这个题目。 第二，思路点拨。思路一：通过“海纳百川，有容乃大”这句话，突出了胸怀的重要性，告诉人们只有学会接纳，才能够让自己更加强大。思路二：假如苍山没有接纳绿树的气节，便没有两岸青山相对出的美景；假如花儿没有接纳绿叶的胸襟，便没有红花衬绿叶的美谈，表达通过接纳其他事物，让自己更加美丽的观点。为什么呢？因为人不可能完美，不可能完全孤立成长和呈现，总是需要互相配合，只有学会接纳那些看似渺小的事物，互相配合，才可能呈现更好的自己。思路三：一个懂得接纳的人，既能接纳幸福，也能接纳痛苦；既能接纳完美，也能接纳缺憾……要学会接纳那些看起来不美好的事物，痛苦、缺憾、失败、缺点等等，为什么要接纳这些不美好的事物呢？这些不美好的事物是每个人生命中必然存在的一部分，无法逃避，所以必须接纳；同时，通过接纳缺憾、痛苦、失败能够让自己更体会到那些带来幸福、美好的事物的珍贵，学会珍惜：通过接纳失败、痛苦，能够促进个人的成长，让自己的视野更加开阔，思维更加敏捷，心灵更加丰润等等。 第三，体裁。文章可以写记叙文，也可以写议论文。不同的体裁选择不同的表达方式，记叙文从自己的生活出发，选择自己学会接纳渺小的事物、自己的缺点、曾经的失败、他人的缺点等素材来表现自己的成长。议论文则围绕接纳写出自己的思考。 题目二：本题考查命题作文。 第一，审题与立意。“拒绝”是不接受的意思，本次写作，我们要明确的是我们“拒绝”的究竟是什么，这是我们的关键，也是写作的关键。如拒绝诱感，抵御世俗的喧嚣扰攘，追求纯真淡泊的心境；拒绝冷漠，直指道德滑坡的现实，呼唤良知回归的温暖；拒绝溺爱，正视家庭教育的误区，倡导独立自强的精神：拒绝名利，拒绝错误，拒绝虚伪……   第二，构思与选材。有了明确的思想导向，就需根据自身的实际，选取相对优势的文体进一步构思，力争彰显鲜明的文体特征。可写议论文，针对“拒绝”提出明确的观点。如“面对世事喧嚣，要拒绝诱惑”，然后摆事实，讲道理，充分论证；可写记叙文，将“拒绝”的蕴涵，置于某一具体集中的事情中强势再现。如确定写一篇记叙文“拒绝溺爱”，可用片段组合的方式，展示自己备受溺爱的几个片段，然后表达心底对拒绝溺爱的呼唤；也可集中一件事重点突破，采用特写镜头的方式细腻刻画，调动语言、动作、心理等描写手段，使要表现的人物，跃然纸上。 11．例文： 唤醒沉睡的亲情 从我记事起，每年暑假，我都会被“流放”到乡下老家，“看管”我的自然是爷爷。记忆里，瘦高的爷爷总是穿着粗布白褂子，黝黑的皮肤尽显农家人本色。 爷爷会一本正经地说一些不切实际的道理来哄我吃饭，说什么吃鸡蛋长双眼皮啦，吃青菜不长胖啦……当我指着单眼皮质问爷爷时，他会狡黠一笑。爷爷会大方地将他那视若珍宝的木雕送给我。那木雕简单粗糙，雕刻的不过是大白菜、马兰花、小黄狗之类的，带着浓厚的乡土气息。爷爷还会把树上最甜的桃子摘给我，看着我开心地吃着，他会嘿嘿直笑。 尽管这样，我仍不喜欢回乡下陪爷爷，因为我不喜欢闻泥土味，更因为乡下没有电脑、网络，没有好吃的零食…… 总之，日渐长大的我总是找各种理由留在城里。今年暑假，爸妈态度强硬，坚持让我回乡下，说爷爷很想我。我面露难色，但最终还是答应了。临走时，爸爸交给我一部手机，让我转交给爷爷。当我坐着大巴车一路颠簸到达车站时，爷爷已经在那里等候多时。一年未见，爷爷似乎苍老了许多，但仍一脸慈祥。 回到乡下家中，我被桌子上的一大堆木雕惊得说不出话来，没想到爷爷竟把后山的小树林变成木雕搬到了我面前。震惊中，奶奶插话：“你爷爷早就惦记你回来，一有空他就在工具房里做木雕，说是要把家乡送给你。”爷爷兴奋地拿起一个木雕对我说：“你七岁时调皮，用小斧子砍树说要当梯子，看我把你砍的‘小凹槽’也雕上了……”我抚摩着这些充满乡土气息的木雕，笑着笑着，眼睛却湿润了。 在漫天的灰尘、木屑中，爷爷给我雕刻了一个“家”。回家乡的日子，桃正熟。年迈的爷爷倔强地去摘最甜的桃子给我吃。当我一口咬下去时，味蕾仿佛拥抱了盛夏大山里的清凉。后面的日子里，我教会了爷爷使用手机，教会了他打视频电话、发朋友圈和联系快递员。爷爷学起来很费劲，但是他很认真地听着，很耐心地学着……看着爷爷认真努力的样子，我内心漾起的波澜好像唤醒了什么。 转眼暑假结束，我该回城了。离别时，爷爷万般不舍，叮嘱我有空多回来看看。我用力点着头，挥出的手臂定格在空中。 回到城里以后，我的生活又被美食、游戏填满，乡下的日子被封存在记忆里。直到有一天，我收到爷爷寄来的桃子，同时从父母口中得知爷爷身体不好，他希望儿孙多回去看看。听到这个消息，我的眼泪簌簌地落了下来。我拿出爷爷送给我的木雕，脑海中浮现出爷爷凝神雕刻的样子，还有爷爷给我摘桃的情景，那种甜蜜直抵内心深处。 我突然明白，这么多年来，爷爷一直在用自己的方式爱着我。我拨通视频电话，视频里爷爷的笑容那么温暖。我对他说：“爷爷，桃子收到了，真甜！等放假了，我一定回去看您……” 【详解】本题是一道材料作文题。 第一、审题立意。本题是材料作文，审题难度不大。由材料“我们常常会因陌生人的善举而感动不已，却往往忽略了身边唾手可得的温暖”可知，我们应关注身边人给予的温暖；由“如家人的关爱、老师的教导、同学的帮助、朋友的安慰”可知，我们常见的“唾手可得的温暖”有哪些。立意时我们可以选择熟悉的亲情、友情、师生情。自拟题目时，题目要能概括主旨，要能概括文章内容，可以用修辞。 第二、选材构思。在写作时，应抓住下面两个要点：第一，回忆身边人在生活、学习中对自己的关爱、教导、帮助，选取其中令自己印象深刻的、典型的故事作为写作素材；第二，应着力描写自己忽略了怎样的温暖，后来是怎样意识到这些温暖的，突出发现温暖的过程以及自己对这些温暖的感受。例如，写随着年龄的增长，与父母的距离越来越远，不喜欢他们的唠叨，不喜欢和他们说心事，觉得他们做的一切都是应该的，后来妈妈生病了，在和妈妈战胜病魔的时间里，我长大了，懂得了亲情的伟大。本文适合写成记叙文，写作时，可综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式，写出真情实感。亮点透视思路清晰，选材典型。 12．例文： 爸爸是我最尊敬的人 我最崇敬的人不是什么名人，而是一个极普通的人，他就是我的爸爸。我不是一开始就这样想的，是因为一件事我才崇敬我爸爸的。   事情是这样的，那天放学后，我背着书包，神采飞扬地走进家门，对爸爸说：“爸爸！今天学校作文竞赛，我得了一等奖！”我边说边注视着爸爸的表情，他只是笑了笑说：“真不错。不过，我要告诉你，今晚你妈妈加班不回来吃饭了。”我听了后，兴高采烈地去做作业了。当时，我耳畔似乎响起了妈妈的表扬和赞赏声，眼前好像有美味佳肴在等着我来吃…… “吃饭了！”听到爸爸喊我，我几步跑到饭桌前，一看，咦？怎么是家常便饭？我向厨房里张望，是不是爸爸把好菜都藏到厨房里，给我一个惊喜呢？这时，爸爸捅了我一下说：“快吃饭呀，干什么呢？就吃这个，没有好吃的。”我听了，心里凉了半截。   吃过饭了，我一个人坐在房间里生闷气，眼泪像断了线的珍珠一样往下滚。后来，我擦干眼泪，心想：反正事情已经过去了，就不要想了。接着，我漫不经心地拉开抽屉看起书来。就在这时，我发现抽屉里放着一张纸，打开一看，原来是一张奖状，爸爸的单位里举行献爱心活动，他主动捐了钱给灾区的小朋友，所以他们单位发了奖状给他。因为放在抽屉里的时间太长了，所以表面有点黄。   爸爸从来没有提过这件事呀。想起平时，他以身作则，和同事们一起帮助灾区的小朋友上学，但从来不把功绩在我和妈妈面前表露。他一直都在教育我要做一只默默无闻的蜜蜂，不做一只大吵大闹的知了。 想到这些，我明白了，爸爸知道我长大了，不能像小孩子一样去哄了，要谦虚，不能骄傲自满了。我的眼睛又一次湿润了，我知道爸爸是多么地爱我呀！ 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。审题可知，要求以“___是我最__________的人”为题，第一个空应该填写某人，这个人可以是老师、同学、父母、知己朋友、街上偶然相遇的陌生人……第二个空需要补充的部分是文章的中心，补题的过程也是构思的过程，补充的内容，决定了选材，比如感恩、感激、爱戴、敬佩、贴心、欣赏、尊敬……题目补充好后确定材料，并确立作文的整体构架，写下那个对“我”生命中遇到的“那个人”之间感人的故事。立意上，要围绕所选入的关键词，通过细腻的描写，写出“那个人”给“我”带来的影响，表达“我”的情感，触动读者埋藏在内心深处的情思。 2.构思选材。本文虽然文体不限，但还是适合写成写人记事类的文章。确定主题后，可以围绕具体的生活场景呈现“某人”带给我的情感触动，也可以围绕人物的细节描写来表现情感。可以写自己生活中遇到困难时，他人给予的及时帮助;也可以写自己遇到人生挫折时，他人给予启迪或引导战胜挫折、走出人生低谷之事，进而表达对这样的人的感激之情。最牵挂的人，可以写以前长辈对自己的关心照顾，而如今自己长大了，因种种原因不在长辈身边,再加上随着岁月的流逝，长辈渐渐衰老，身体越来越不如从前，从而抒发对他的牵挂之情。最贴心的人，则可以叙述自己和闺蜜相处时发生的几件小事，充分地进行场景描写或细节描写等描写，来表现“我们”之间的亲密关系，从而表达闺蜜是我最贴心的人。要把人物写细腻，写出事件的回环曲折，情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。文章结尾也可采用抒情、议论进行点题升华。 13．例文： 那一瞬间 斜风细雨中，街景在倒退。 ——题记 水，缓缓流过，清清地，纯纯地，带着丝丝欣慰，带着丝丝甜蜜，带着清清而暖暖的感觉，慢慢地流过高山，流过平原，一直淌入心田。 在我的印象里，她，永远像一杯清淡的茶，盛在古朴的紫砂茶器里，无论沉淀在水底的茶末抑或升腾出来的袅袅烟雾都令人舒服。原本打算放假回去看她，忽然一个电话，让我的心砰地碎裂了。 “快点，快点”妈妈那紧张的声音牵动着我的每一根神经，我们简略的收拾了行李，登上了去看她的旅程，在车上，我望着天空，后悔没有早点去看她，那个人，那么爱我，那么疼我，可是不懂事的我给她的却是一个又一个冷眼，想着想着，一滴滴不争气的眼泪滑落下来，我试着用颤抖的手擦干了泪水。 风吹过，一片乌云遮住了太阳，世界突然变得那么黑暗，这时，天飘落了几滴毛毛细雨，难道天也哭了吗？不，不会的，我的心里不禁骂道：“天，你不许哭，我刚刚懂事，我还没有好好地去爱她，她不会有事，绝对不会，天，你不许哭……” 终于到了，不知过了多久，一路上我的泪水不断地涌出，让我完全没有力气，我拖着仿佛千斤重的身体，一步一步地接近那个有我太多美好回忆的地方。谁知道，那个屋里，有着这个世上最疼爱我的姥姥，我向那里走去，我从未那么清晰地听到姥姥的呼吸声。 我看到姥姥的一瞬间，紧紧地攥紧了姥姥那双爱我的手，那种爱，没有人可以代替，我又一次泪流满面，不会的，姥姥不会离开我，不会！我发疯似的喊着，我望着姥姥的眼神，那眼神里交织了爱和心疼，我全身麻木了，像是知道了什么，姥姥满脸沧桑，只剩一口气，朝我艰难地挤出一丝微笑，然后永远闭上了眼睛。那个最疼爱我的姥姥——我犯错时绝不允许妈妈打我、我流泪时心疼的唠叨着安慰我、看着我香喷喷地饱餐她亲手做的饭菜、笑的满脸开花的人，永远地去了。 那一瞬间，我尝到了人世间最痛苦的离别。那个瞬间，我永远不可能忘记，失去最爱的人，痛，痛彻心扉。 风，平静地吹过，可为什么像刀割一般，那么疼，那么冷。 【详解】本题考查命题作文。 1、审题立意。题干为“引导语＋题目”的形式，引导语起到打开学生写作思路的作用。题目“那一瞬间”是对作文情境的限定。“瞬间”形容时间极短。也就是本文应以某个瞬间的发生场面为写作内容，表现自己的真情实感。“一个人多姿多彩的一生，是由无数个瞬间组成的。瞬间或者使人感动，或者让人珍惜，或者发人深省”，引导语提醒学生立足自身生活，从真实生活挖掘素材，以我手写我事，以我事抒我情。立意应积极向上，表现某一瞬间的场面给自己带来的积极影响或深刻触动。比如：看到老师眼角血丝的那一瞬间，感受到老师的辛苦与奉献，表达自己对老师的敬佩与赞美之情。 2、选材构思：我们经历过许许多多的事，肯定有一些刻骨铭心的事情值得留恋和纪念，有许多个一瞬间让你有所触动。选材应立足真实生活，可以对材料进行适当的艺术加工，但事件内核一定要真实，因为只有真实，才有感动人心的力量。如：一次期末考得不理想，回家后，母亲没有生气，很平静地把她绣了两个月的、已经完成了一半的的十字绣作品给剪断了。母亲告诉我：半途而废，就是这样的结果。不仅心血尽废，而且再难弥补，在那一瞬，我真正意识到自己的错误。也可以写与老师或同学之间一段刻骨铭心的经历，对你有所启发。如：老师的鼓励中，我学会了要勇敢自信。走上讲台，顺利完成演讲，那一瞬，我成长了。这个题目非常适合写记叙文，如果能选好角度，也可以写成一篇议论文。如写在天安门观看升国旗的经历，当国旗冉冉升起时自己内心无比感动，再联想到奥运会上，当运动健儿们获得冠军时国旗升起的瞬间，那一个个瞬间带给自己感动，感动于国家的兴旺强盛，写作时注意场面描写和心理描写的运用。 14．例文： 母亲小传 我的母亲，和大多数母亲一般，平凡，名不见经传。她，长得并不是倾国倾城，光彩照人，只是一张普通的面孔。甚至岁月在她脸上留下的痕迹，使她看起来更加地没有活力。 她穿的并不是名牌。什么华贵之类的词，永远不能用来形容她的穿着，很平常的衣服，裤子，鞋。甚至有的时候穿着很庸俗。她说的话并不是什么至理名言，也没有多少水准。甚至有时候让人发笑，有时候又让人觉得没有文化。尽管这样，但有的时候……过年，换季的时候，买衣服花钱的永远是我和姐姐，妈妈顶多买件T恤，外套，在我看来是好长时间没换过了吧，相反，我和姐姐的却着实不算少。 我知道，不是她不爱穿漂亮衣服，而是因为她是一个母亲，她宁愿把自己买衣服的钱，拿来给孩子置办点新衣。当我犯错时，她苦口婆心地教育我，貌似永远没有词穷的时候，一句一话里没有什么修饰词，却是直指人心的最朴实的话。 当我表现好时，她会把一肚子的好话好像放水一样，汹涌而出，只怕自己给孩子的鼓励太少。她在家时，姐姐说给她做面膜，她却一直说，老都老了，还有什么用呢。是啊，一天天只是待在家里看电视，玩电脑，再便是期盼着在外奔忙的丈夫、孩子早点回家，在厨房里做好饭菜等着。这二十多年，就这样，也就过来了。她会为孩子的种种好事坏事，时而欣喜异常，时而担忧不已，时而伤心痛哭。她会自己一个人为孩子担心，她会冲动的找孩子，进行批评教育，她甚至会自己去解决孩子不能解决的问题。只因为，她想用生命去守护自己的孩子，并且她会。 我的母亲，她很平凡，没有伟大到万众瞩目，但是对于我来说，却是最重要的。有时候会问自己，世界上美好的东西那么多，为什么要把那个平凡的她，放在心里最珍惜的位置？答案只有一个，因为她是我的母亲。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。结合写作要求中的“选择一位自己最了解的人物”可以确定这里要求写一篇写人的文章，写作对象是自己熟悉的人，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等。立意上，要表达出对某一人物的感情，如感谢、感恩、敬佩、赞美等。 第二，构思选材。因为是小传，所以又有其自身的特点。小传因篇幅所限，一般不能详尽的写出人物的一生，但也要大致介绍他（她）的生平经历，比较全面的展示他（她）的主要思想性格特征，透视人物的精神世界。因此，在写作之前要做充分选材，找出最能表现人物性格的典型事例。来表现人物主要的思想性格特征，不能像履历表式的简单罗列。可以适当穿插一点抒情和议论，这样可以起到画龙点睛的作用，发表对其的评价，抒发对其的感情等。小传在记述过程中不可避免的要显示出作者对人物思想品格、是非功过的态度和评价，因此，要努力保持全面、客观、公正的态度。 15．例文： 梦想助力我成长 梦想，虽然不一定能实现，但是如果朝着梦想不断努力，你一定会不断进步。 一次，我从姐姐那里看到了一本小说，故事情节曲折离奇，人物个性鲜明突出，令我仿佛身临其境。当主角高兴时，我也随着她高兴；当主角难过时，我的心情也随之难过，有时竟忍不住落下泪来；当剧情反转，眼看无望却奇迹般获胜时，我就会欢呼雀跃……总之，我沉浸在故事中，不能自拔。对这部小说的作者我简直是佩服得五体投地。因此，我的心中萌生了一个念头，长大后要当一名作家，写出好看的作品，分享给读者。 我的语文成绩还好，但是作文却并3不出彩，有时还会偏题，使得我的语文整体水平并不出众，有时甚至“惨不忍睹”。记得有一次语文测验，因为作文审错题，竟被扣了10分，应该算是全班扣分最多的了吧。考试结束收卷前，我才猛然发现，所举事例不对，明明有契合的题材，却一时想不起来，令我懊恼不已。这件事，对我的打击很大。好在有同学安慰我，有妈妈鼓励我，还有老师指导我，使我很快振作起来。 现在，有了这个作家梦，我开始订阅一些对提高写作有帮助的杂志、书刊，我家的书多得都快没地方放了，就连饭桌上也堆满了各种各样的书。为了实现我的梦想，我每天都会自觉阅读课外书，我读的书越来越多了，童话故事、世界名著、人物传记、科幻小说、散文诗歌……什么都看。升入五年级后，孙老师还指导我们“采蜜”，就是将课外书上看到的好词佳句摘抄下来，并学着写下自己的阅读感悟，可以从内容、情感，以及表达等各个方面来写自己的收获和体会。我就像一只勤劳的小蜜蜂，在书籍的百花园中尽情地飞舞，采摘“花粉”，酿出甜甜的“蜂蜜”。通过阅读好书、辛勤采蜜、认真练笔，我的作文不再像以前那样，不是偏题跑题，就是干巴巴的，而是“具体生动，充满了灵气”（老师给我写的评语）。有好几篇作文还被老师当作范文读给同学们听，赢得了大家热烈的掌声。我感觉离自己的梦想越来越近了！ 有句话说“梦想还是要有的，万一实现了呢！”我觉得很有道理。有了梦想，我们才有奋斗的目标，才有前进的动力。梦想，助力我的成长，使我不断进步，不断超越自我！ 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。这是一篇半命题作文，题目是“_____助力我成长”。首先重点要抓住关键词语“助力”一词，“助力”简言之是“帮助，辅助”的意思；其次要抓住“成长”成长就是“摆脱稚嫩，走向成熟”的过程。在人生的历程中，能让自己收获成长的东西很多，它们都可以成为自己“成长”的助力源。 二、选材构思。本题适合写成记叙文。写作的过程中，可以选取情感类的素材，如父母的陪伴助力我成长；也可以选取友谊类的素材，如朋友的鼓励助力我成长；可以选取成功类的素材，如自信梦想助力我成长；还可以选取读书类素材，如书中的名言警钟、哲理启示助力我成长……总之，只要是对我们成长有帮助的人、事、物、理均可成为写作的素材。选择符合题意的素材，抒写自己的成长历程中的助力因素，表达积极健康的思想作文。 16．例文： 原来春天一直在 阳光明媚，草长莺飞，在这样的季节里春，本应是满眼的春色，可我好像怎么也嗅不到春的气息，于是，我去寻春。 踏上了回老家的路，坐在车里，阳光从窗缝间透了进来，洒在脸上，暖暖的，像是一股清泉暖流，从你的指缝间流过，缓缓的，流向远处;又像是一朵云，轻俏悄的，从你身前拂过，带来了温暖，带来了柔。有时，太阳是调皮的，在不知不觉中，玩起了捉迷藏，像后看看，向前望望，一不留神，躲在了云的身后，把云当成了屏风，映得云露出了淡黄的脸颊。太阳，像个小姑娘，害羞着，娇滴滴地为大地披上了一层薄纱。 正如朱自清所说吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲得手抚摸着你风，也是暖暖的，拂过脸颊，拂过额头。不像夏天的燥热，不像秋天的成熟，不像冬天的猛烈，春风就是这样，不冷不热，不是娇艳的姑娘，不是帅气的小伙儿，不是健壮的青年，而是而是像一位小孩子，只是一笑，也能让你感到他的快乐。 花儿也是美的，草儿也是绿的。路边，无名的小花还不及脚踝，可早已开始绽放，粉红的花朵，以及嫩黄的花蕊，在一片绿的映衬下，组成了一幅美丽的画，画的作者，比齐白石的画技更精湛，比达·芬奇更熟练，他是谁?哦，那是大自然。 柳树的芽早已长大，绿绿的柳条就如一位美丽的姑娘的长发，在风的伴舞下，舒展着腰姿。远远望去，真有一层绿烟，笼罩在人家的屋顶上，与那屡屡的炊烟相应和，一起飘向天空。 走着看着，竟不知看了太多的春景，原来春天一直在我的身边，只是未曾发现。 【详解】本题考查半命题作文。   第一，审题立意。“原来”意味着并不是失去，而是之前没留意，后来又发现了。“一直在”指平时被自己忽略的人或物等一直存在着。结合提示“你可曾看见桌上温热的饭菜就是他们对你一如既往的爱……你或许忘却了跌倒时是谁毫不犹豫向你伸出了双手……街头巷尾，都有让我们分外安心的那一束橙，那一抹绿，那一道白……只要我们心怀爱，相信爱，你误以为消失的那些东西其实一直都在”，横线上可填的内容比较宽泛，可以是具体的人或物或某种情感等等，如：亲情、爱、美、帮助、正义、守护……因为本文就是写发现一些原来没发现的东西或者情感，因此文中应重点写出“我”在什么情况下发现某人或某物或某种情感一直都在，还要写出对生活的感悟。   第二，选材构思。本文适合写记叙文。可采用总分总的结构模式，开头可交代写作对象，照应标题，中间部分可详细叙述事情的经过，如“我”的自认为很好的作品却得不到老师赏识和肯定，而在一堂平常的美术课上，一只普通不过的残缺的旧花瓶，引起了“我”深思，在细心地观察下，发现了它本应有的美，真实地记录了它曾经带给人们的使用价值和审美价值。最后可总结，可抒发自己的感悟，例如：美是到处都有，而是缺少发现。写作过程中要注意详略得当以及人物细节描写。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$