专题09 非连续性文本阅读（附答案）-2024—2025学年八年级语文上册期中测试专项训练（广东版）

专题09 非连续性文本阅读 阅读下面非连续文本，完成下面小题。 【话题背景】 教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学三到六年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。 【调查数据】 福建省红色旅游资源示意图（部分） 一项网络调查显示：71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；42.5%的受访者认为自己的字拿不出手；74.7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。 （摘自《中国青年报》） 【精选案例】 书法是戴敏的一项特长。她回忆，小学放暑假，天天待在家里练字，开始也觉得苦。“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心，人也变得很自信了”。 对于冉依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，更不用说用毛笔写字了，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。 （摘自中国教育新闻网） 【各方声音】 网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。 网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时间练字了。 沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏。学习书法艺术，也是在传承中华文化…… 郭振有（中国教育学会常务副会长）：书写，表达一种感情，与电脑写字不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。 沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：读初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。 （摘自互联网） 1．下列选项中与文意不相符的一项（   ） A．教育部要求，小学一到六年级每周要安排1课时练习书法，普通高中一定要开设书法选修课。 B．从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。 C．有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。 D．中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。 2．根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。 3．就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提三点建议。 阅读下面选文，完成下面小题。 碎片化阅读与深度阅读 【材料一】 近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不非的大部头的纸质书，碎片化阅读的阅读成本更低。也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。 任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。 （引自互联网） 【材料二】 2016年﹣2018年国民阅读调查表 年度 人均纸质书阅读量 人均数字化阅读量 日均纸质书阅读时间 日均数字化阅读时间 2016年 2.15本 0.73本 18.78分钟 12.07分钟 2017年 1.62 1.35 14.61分钟 18.75分钟 2018年 1.15本 2.52本 11.85分钟 23.64分钟 【注】数字化阅读指上网阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP5阅读等。 【材料三】 在加拿大，人们喜欢全家逛书店，喜欢全家出动去图书馆，喜欢饭后一起国坐在暖烘烘的壁炉前读书。加拿大几乎每座图书馆都有儿童读书区，家长可以把孩子放在那里，自己放心地去阅读感兴趣的书籍。喜爱阅读的不仅只有加拿大人，据调查，以色列人均纸质书年阅读量达到64本，日本为40本。 有资料显示，加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等国，对小书店的税率为零，瑞士、意大利的税率也只有2%。法国政府长期免征书店所得锐，日本和韩国则由政府制定图书最低折扣以保证实体书店与网络书店处于平等的竞争舞台。此外，西方不少城市还有各类文化基金，为一些有地标景观性质的书店提供资助，用以保护城市文化的多样性。 【材料四】 深度阅读就是给读者充分的时间和空间，让其透过文字符号和作者、文本进行多重的、深入的交流，由“识”而“思”，由“思”而“悟”，从而获得知识和情感的熏陶。深度阅读能够将文本、作者、背景等要素融通，搭建出一个读者与文本、作者相遇的舞台。读者在舞台中有足够的时间停留、流转、想象，对文本的各种因素进行解构、重组，最终穿越文本符号的表层意义，实现和作者的深层次对话。深度阅读就是要沉下去认真、仔细的阅读。因为流于文字表面，感受到的只有眼球的刺激，只有沉下去阅读，品文字，析句段、解结构，才能提高思考力。读得越深，读者思考的频率越高，受到的启迪越多。读者的思考力也在这过程中逐步得到培养和提高。 一个文本是由字、词、句、段、章搭建而成的，并形成一定的形式与结构。深度阅读能够使读者领悟到文本内容与形式的辉映之妙，获得阅读的审美愉悦。此外，作者的思想情感犹如陈年老酒，往往是被埋藏在字底的，只有深挖掘，才能触碰到。与作者的情感相遇、思想相碰，就能迸发出交流的火花，入境入情地体会阅读带来的审美愉悦。 【材料五】 当前，很多年轻人几乎是每十分钟就刷一次微博或微信，但他们对那些段子、幽默、笑话、花边新闻等感兴趣，也有些人醉心于豪宅豪车，热衷于推杯换盏，却不愿花时间读一本好书。 国家主席习近平在索契接受俄罗斯电视台专访时说：“读书已成为我的一种生活方式。”知名古董鉴赏家马未都有一次发现，高铁车厢里人拿的不是手机就是iPad。马未都说：“我们拿着iPad的时候我们在干什么呢？基本上都在那儿‘切西瓜’。”大家“切西瓜”的事实充分说明：我们缺的不是时间。时间并没有远去，远去的是一个民族“敬书”的传统；买书的钱并没有远去，远去的是“读书为乐”的风气。 （摘自《宁波晚报》《现代金报》） 4．阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（   ） A．碎片化阅读就是通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的断断续续的阅读。 B．碎片化阅读往往能让人们迅速获得海量的信息，但也容易造成人们的思维惰性。 C．深度阅读是构筑人们精神家园的有效办法，这需要自身的努力和社会的关注。 D．很多外国政府对所有的实体书店实行免税，并提供资助，以保护城市文化多样性。 5．从【材料二】2016年—2018年国民阅读调查表中，你能得出什么结论？ 6．阅读【材料四】，深度阅读有哪些好处？请简要概括。 7．结合文本材料，联系实际说说你获得了哪些启示？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①我国幅员辽阔，地质种类复杂多样，面临着各种自然灾害的严峻考验，提升应对灾害能力，增强全社会防灾减灾意识，已经成为实现健康、可持续性发展的“必答题”。 ②关口前移，防灾减灾“提前亮”。历史告诉我们，人类注定要在与自然灾害的斗争中生存和发展。因此，防灾减灾，重在预防。2022年2月份，我国印发《“十四五”国家应急体系规划》，对“十四五”时期安全生产、防灾减灾等工作进行全面部署，目的是把防灾的关口前移，切实做到防患于未然。 ③依法防治，防灾减灾“法治化”。中国作为法治社会，要有效减轻灾害风险、提升减灾能力，就必须运用法治思维推进防灾减灾工作。各地既要将依法应对灾害作为一切防灾减灾措施的前提，构建统筹管理、协调联动、社会参与的“一体化”模式。同时，还要深入贯彻落实《突发事件应对法》《防震减灾法》等多部法律法规，真正以“法治的名义”守护人民安全。 ④人人参与，防灾减灾“全民化”。开展防灾减灾宣传周活动，为的就是形成全社会防灾减灾的浓厚氛围，共同守护美好家园。一方面，各地要利用宣传周这个平台，积极开展形式多样的科普宣传，全面提升全社会抵御灾害的综合防治能力。另一方面，广大公民也要将防灾减灾的意识筑牢筑强，积极参与防灾救灾的群众性演练，增强防灾减灾知识和提高避灾自救技能。 （摘编自《你我同行，构筑防灾减灾“人民防线”》） 材料二： ①自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”。 ②设立“防灾减灾日”有利于唤起社会各界对防灾减灾工作的高度关注，增强全社会防灾减灾意识，普及推广全民防灾减灾知识和避灾自救技能，提高各级综合减灾能力，最大限度地减轻自然灾害的损失。 ③防灾减灾日的图标以彩虹、伞、人为基本元素，雨后天晴的彩虹寓意着美好、未来和希望，伞的弧形形象代表着保护、呵护之意，两个人代表着一男一女、一老一少，两人相握之手与他们的腿共同构成一个“众”字，寓意大家携手，众志成城，共同防灾减灾。整个标识体现出积极向上的思想和保障人民群众生命财产安全之意。 （摘编自《今天是我国第14个全国防灾减灾日！这些知识要了解》） 材料三： “十四五”时期防震减灾事业发展主要指标（节选） 指标内容 预期值 地震灾害风险调查和重点隐患排查完成量 完成全国地震灾害风险调查基础数据库建设，数据入库检测通过率95%以上；完成全国1：100万和31个省级1：25万的地震构造图、地震危险性图、地震灾害风险图；完成全国地震易发区地震灾害重点隐患分布图，初步完成第六代区划图编制。 （摘编自《“十四五”国家防震减灾规划》） 8．下列对材料有关内容的概括与分析不正确的一项是（   ） A．历史告诉我们，人类注定要在与自然灾害的斗争中生存和发展。 B．设立全国“防灾减灾日”有利于唤起各界的高度关注，增强防灾减灾意识，普及避灾自救技能。 C．“十四五”时期预期完成全国所有地区地震灾害重点隐患分布图，初步完成第六代区划图编制。 D．防灾减灾日图标能使我们体会到积极向上的思想和保障人民群众生命财产安全之意。 9．如何构筑防灾减灾“人民防线”？结合材料一的内容简要说明。 10．小曲认为地震难以预测，设立“防灾减灾日”意义不大，请你结合材料二对他进行劝导。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①表情包本质上属于一种流行文化。依托于社交和网络的不断发展，人们之间交流方式也出现了相应的改变，由最早的文字沟通到开始使用一些简单的符号、小黄脸表情、表情包，逐步演变为日益多元化的表情文化，使用一些自制的、流行元素图片来进行沟通。 ②表情包的出现引起了斗图活动，起始于某受众群体极大的聊天软件，群聊时大家发送搞趣图片以相互娱乐。后来发展到各种论坛上，时常有人发帖组织斗图活动。 （摘编自网络，有删改） 材料二： ①我们为什么会喜欢玩表情包呢？因为它能传递那些只能意会不能言传的信息和意思，比方说笑，从程度上就会有微笑、大笑、满地打滚儿的笑，而从情绪上，还有苦笑、得意 地笑、哭笑不得等等，这样细腻的情绪还真没法用文字表达，非要用文字写出来，肯定会感觉怪怪的。以表情包主导的对话体系大肆横行，其中一大明显的转变即情堵的外化与可见。那些只能意会，不可言传的话语，一个表情包甩过去，大家都了然于胸。 ②除此之外，表情包还承担了塑造性格的功能。比方说小女孩，就会用很可发的表情包，小男孩呢，或许会用酷酷的表情包，年轻人呢，会用个性表情包，老年人呢，会用色彩均 面的表情包。 ③表情包里还包括很多照片和动图，有些直接截取了彩视作品里的情节，这就让表达变得更加精准，让和你有共同爱好的人瞬间产生共鸣。这都是文字力所不能及的地方。 ④人类和其他动物有一个非常大的区别，那就是人类的表情和动作非常丰富，这让人类的表达变得更加中富多元，并且富有感染力。而表情包这东西，就是人类表情和肢体语言在虚拟世界的自然延续，用来补充靠语言文字无法表达的那些更微妙的意思和态度。 （节选自《人民日报》，有删改） 材料三： ①随着国内萌文化的崛起，表情贴图迅速爆红网络，网络聊天依托于现下流行的社交平台。除了文字，运用各种表情包已经是一种人人参与的交流方式。作为新型网络表达形式，表情包的创作、使用必须受到已有的诸多法律规范，遵循我国法律的一系列禁止性规定。 制作和使用表情包要以社会公共利益为准则，绝不能突破法律边界，突破道德底线，更不能包含歧视或宣扬封建迷信内容。这既是对自己的保护，也是对他人的尊重。惟有如此，打造喜闻乐见的表情包文化，方能形成“万类霜天竞自由”的网络氛围。 （节选自人民网，有删改） 某种聊天软件后台关于“使用表情包人群年龄分析以及各年龄段用户周均发送表情次数”如下图所示： 图一：使用表情包人群年龄分析         图二：各年龄段用户周均发送表情次数 11．下列有关“表情包”的表述，不正确的一项是（   ） A．依托于社交和网络的不断发展，如今人们使用一些图片搭配文字来进行沟通，表达感情，这被人们称为“表情包”。 B．对当时的那些祖先来说，很多信息的传递和积累是通过画出来的方式去记录的，这就趋近于今天的表情包。 C．作为新型网络表达形式，表情包的创作和使用要以个人的喜好为准则。 D．表情包是人类表情和肢体语言在虚拟世界的自然延续，能够用来补充语言文字无法表达的意思和态度。 12．下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（   ） A．从材料三图表可知，“00后”表情用户周均发送次数最多；“70后”及“70前”表情用户周均发送次数较少。 B．“我们”喜欢玩表情包是因为它只能传递那些只能意会、不可言传的信息和意思。 C．表情包的出现引起了斗图活动，发展于某受众群体极大的聊天软件，群聊时大家用来相互娱乐。 D．表情包的创作和使用只要遵循我国法律的一系列禁止性规定就可以了。 13．结合以上材料，请简要概括人们喜欢用表情包的原因。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①广东是全国最早成立党组织的地方之一。1921年7月，党的一大召开，宣告中国共产党成立。当时全国共有 50多名党员，5人来自广东。中国共产党第三次全国代表大会在广州召开。1928年6月，广东党员人数53000多人，占全国党员人数40%。广东党组织率领南粤英雄儿女，为民族独立和人民解放，披荆斩棘，流血牺牲，做出自己的贡献。 ②7月12日上午，由广东省文化和旅游厅、共青团广东省委员会、少先队广东省工作委员会联合主办，广东广播电视台现代教育频道童年童悦电视艺术团承办的广东省首届“红心向党，革命故事会”在广州起义纪念馆正式启动。此次活动以“传承红色基因，赓续红色血脉”为主题，结合“喜迎二十大，争做好队员”实践活动，号召全省青少年通过学习党的光辉历史，引导青少年走进广东的革命旧址和革命博物馆、纪念馆，进一步激发青少年爱党爱国热情。 材料二 星海音乐学院借助前辈创作的优秀红色民歌、歌剧以及本校原创的红色作品，将之融入教师教案或讲义，有效将红色文化教育贯穿课堂教学之中。例如在民族声乐系的教学中，过去的课堂侧重教学生怎么唱好一个个音，现在除了要教授歌唱技巧，更要将红色作品的创作年代、背景故事、精神内涵纳入授课范围，让学子们全面且深入地理解、传承红色精神。创作参演红色文化作品是当代新一代青年学子弘扬、传承红色精神和红色传统的具体表现。广州体育学院武术表演专业7名同学利用课余以及暑假期间，奔赴北京表演红色话剧《深海》，将共产党人追求理想的初心、坚定不移的信仰融入青年学生的思政教育，赢得社会广泛好评。广州美术学院在春湾镇中心小学的美育团队以美育活动的方式开展党史学习教育，教育引导当地的小学生唱革命歌曲、画革命画作，开展了《我印象最深的春湾》《红星闪闪》《一起画红船》等课堂教学，不断加深少年儿童对民族文化、国家观念和主流价值的认同。 材料三 某学校“ 红色资源 ”推广形式倾向调查表 方式 实地考察 课堂教学 观看红色电影、听红歌 举办活动 其他 占比 51.85% 25.25% 14.75% 6.15% 2% 材料四 ①红色资源的重要意义和珍贵价值，就在于其承载着党的光辉历史和优良传统，并在当下持续发挥精神引领的作用。爱国是人世间最自然最朴素，也是最深层、最持久的情感。 ②对于广大青少年来讲，我们就是通过弘扬红色传统、接受红色洗礼，把红色资源优势转化为爱国主义实践行动，引导青少年树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，认识到新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，最终成为一名合格的社会主义建设者和接班人。 ③红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色，在我国 960 多万平方公里的广袤大地上，红色资源星罗棋布，在我们党团结带领中国人民进行百年奋斗的伟大历程中，红色血脉代代相传。我们一定要利用红色资源，传承红色基因，赓续红色血脉。如今，我们早已远离战火纷飞的险境，但一定不能让广大青少年忘记中国共产党走过的路，忘记中国共产党从哪里来最后要到哪里去。唯有如此，我们的红色江山才会永不变色。 ④青少年最富有朝气，也最富有梦想，而青少年阶段是人生的拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培，因而通过利用好红色资源培养青少年爱国意识，厚植爱国主义情怀，进而激发其爱党爱国的热情、坚定跟党走的信心，才能确保红色基因革命薪火代代相传，才能确保中国共产党开创的革命事业不断前进。 14．下列表述与上述材料意思不相符的一项是（   ） A．广东是全国最早成立党组织的地方之一，有效利用当地红色资源，可激发青少年爱国热情。 B．实地考察是最受欢迎的红色资源推广形式，课堂教学和观看红色电影、听红歌较受欢迎。 C．红色资源的意义和价值在于其承载着党的光辉历史和优良传统，当下有精神引领的作用。 D．培养青少年爱国意识，厚植爱国主义情怀，就能确保中国共产党开创的革命事业不断前进。 15．请结合材料一、二的内容，概括推广红色资源的形式。 16．为深植红色基因，重温党史，我校将开展“走进广州红色文化 ”研学活动，请你结合材料内容与名著《红星照耀中国》，向大家介绍开展此次活动的意义。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ChatGPT是人工智能研究实验室OpenAI新推出的一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具，使用了GPT—3.5架构。这是一种用于处理序列数据的模型，拥有语言理解和文本生成能力，尤其是它会通过连接大量的语料库来训练模型，这些语料库包含了真实世界中的对话，使得ChatGPT具备上知天文下知地理，还能根据聊天的上下文进行互动的能力，做到与真正人类几乎无异地聊天、交流。ChatGPT不单是聊天机器人，还能完成撰写邮件、制作视频脚本、撰写文案、写代码、翻译、作画等任务。 材料二： 据OpenAI研究团队负责人预测，有30%的机会在2030年借助AI实现50%的人类工作自动化。而据麦肯锡的预测，到2030年，中国将至少1.18亿人的岗位被机器人取代，其中700-1200万人需要转换职业，特别是传统行业、传统岗位将被人工智能大规模替代。 英国剑桥大学分析职业在未来的“被淘汰率” 职业 电话推销员 打字员 保险业务员 艺术家 音乐家 科学家 建筑师 教师 淘汰率 99.0% 98.5% 97.1% 3.8% 4.5% 6.2% 1.8% 0.4% 材料三： 面对ChatGPT，人类不需要恐慌，但需要警惕，在ChatGPT触及以及未触及的领域，人类需要更多发挥自身优势。那么人类的优势是什么？第一是创造力和创新能力。人类能够提出新的想法、创新、发明新技术和解决问题，这是人工智能和ChatGPT所无法取代的。例如，人类通过创新发动了四次工业革命。第二是_____________。虽然ChatGPT可以处理自然语言并与人类进行交互，但它无法像人类一样理解和表达情感。例如在教育领域，学生需要学会与人交往，需要学习处理情绪，而这恰恰是ChatGPT无法实现的。第三是_____________。社会中每个岗位不仅有工作内容，还有与之相匹配的责任感。而ChatGPT无法对其所完成的工作负责，相反，它的工作责任会落在人的身上。第四是_____________。ChatGPT基于训练和数据做出决策和预测，但人类有时会依赖经验和直觉做出决策，或者考虑道德和伦理原则，这是ChatGPT无法实现的。在纠纷案件中，道德与法律常是两难问题，有经验的法官通常会做出既符合人性，又不违反法律的判决。ChatGPT本身是依托于一定规则与算法训练而来，导致其回答缺乏直觉和道德判断这些超脱于规则与算法之外的元素。 材料四： ①在高阶认知层级上，如在语言、思维和文化等方面，人工智能相比人类智能还相差很远。人工智能本身不具有道德意识与伦理责任，也不能进行价值判断与创新创造，人类教师的“育人”职能不能被AI教师所替代。教师的主要责任是培养学生的社会责任感与伦理道德素质，提升学生的人文素养和创新能力，培养研究型人才和创新型人才。 ②教育不仅仅是传授知识和技能，更主要的是唤醒学生的心，引导学生进行自我教育和健康成长。教育教学活动中蕴含着人的价值观、道德情感和人文精神，教师与学生之间以及学生与学生之间的思想碰撞、心理互动和情感交流是一种不可缺少的教育力量。 ③教育的目的不是简单地传授知识和技能，对于一般知识和技能的学习可以通过人工智能教师的帮助进行自主学习。未来教育的目标是培养学生自主学习的能力，这种能力不仅能够学习一般知识和技能，还能够在人类教师的引导下进行深度学习。人工智能使教师从繁重而纷杂的理论、实践教学任务中解脱出来，进而有时间和精力去引导学生进行深度学习。 17．下列表述对上述材料的意思不相符的一项是（   ） A．ChatGPT的聊天能力与真人相比不相上下。 B．据预测，2030年中国的传统行业、传统岗位将不再需要人类工作，会被人工智能所替代。 C．在ChatGPT触及以及未触及的领域，人类能发挥自身优势，所以不必恐慌。 D．在语言、思维和文化方面，人类远比人工智能强大。 18．人类具有哪些优势不会被ChatGPT所替代？请将材料三相应横线上的内容补充完整。 19．小语同学梦想将来成为一名教师，她担心自己的工作会被人工智能所取代。请你根据以上材料帮她分析，打消疑虑。 非连续性文本阅读，完成小题。 材料一： 依赖手机是否给你带来一些健康问题？ （数据来源：中国青年报社社会调查中心） 材料二： “脊柱侧弯已成为继肥胖、近视之后，我国儿童青少年健康面临的第三大‘杀手’。”厉彦虎认为，这样的论断并非危言耸听，数据展现了关注我国青少年脊柱健康问题的紧迫性。去年，中华预防医学会脊柱疾病预防与控制委员会的前期流调数据显示，预计目前我国中小学生发生脊柱侧弯人数已经超过500万，并且还在以每年30万左右的速度递增。 而厉彦虎给出的数据更加不容乐观，“我们从2011年正式开展青少年脊柱健康的研究，对比数据发现，全国中小学生脊柱侧弯的比例已经从20年前的1%﹣3%上升到10%左右。”他对记者提及实际走访一所北京中学的场景，“我们站在中控室里，面对一块巨大的屏幕，观察学校上千个孩子上课的坐姿状况，一眼望过去，几乎没人坐姿是正确的。” 所谓“坐有坐相，站有站相”，在厉彦虎看来，除了是对体态仪容、精神面貌的要求，更是保证青少年脊柱健康的关键，“人体做动作时，采用的姿态会影响到身体各部位的压力。青少年正处在生长发育期，如果不注意姿态科学管理，就会给生理结构发育带来一系列不良影响。”可日常生活中常见的是，孩子挺胸抬头没几分钟，很快又回到歪七扭八的状态，“这不一定是孩子记性不好，而是家长、老师和孩子都没真正意识到，错误的日常动作习惯会带来什么后果。” 在多年的研究工作中，厉彦虎发现，不少患者都把脊柱问题仅当作关节问题看待，可脊柱在人体健康中占据重要地位，引发的问题是全身性的，“脊柱里有中枢神经穿过，脊柱变形以后，首先中枢神经受到很大的扭转力，包括两边的血管，影响着全身的循环，身体的平衡运动也会出现很多问题。还会引起神经疼痛、脑供血不足、影响内分泌代谢，严重的情况还会产生视觉障碍、嗅觉障碍、听力障碍等。”厉彦虎介绍，脊柱侧弯带来的体型异常、脸形不对称等只是外在表现，很多孩子出现记忆力减退、头疼头晕、失眠甚至性格异常等症状都跟脊柱异常有关系，而大多数家长和老师对此还没有充分的认识。 （刊载于《中国青年报》） 材料三： 青少年健康问题备受关注，其中以青少年人群颈肩痛和腰背痛最为突出，越来越多初高中生成了“手机脖”“电脑脖”，以下是青少年颈肩及腰背部疼痛预防建议： 角度 解决的方式 生活习惯方面 23点前上床睡觉：睡眠时间晚于23点的学生群体颈肩部疼痛及腰背部疼痛的发病率可提高1.55倍，建议将晚上上床时间控制在23点前。 尽量使用台式电脑：笔记本电脑引发颈肩部疼痛及腰背部疼痛的概率分别为台式电脑的1.26及1.32倍。在条件允许的情况下，应尽量使用台式电脑代替笔记本电脑。 避免连续使用电脑超过1.5小时：连续使用电脑超过1.5小时的学生群体，颈肩部疼痛及腰背部疼痛发生率为正常人群的1.16及1.26倍。 每天手机使用控制在2小时内：常规使用智能手机并不会增加脊柱疾病的发生率，但大量使用手机（每天超过2小时）与颈肩部疼痛及腰背部疼痛的高发显著相关，分别约为1.5及1.8倍，故应避免。 每天平板使用时间控制在2小时内：每天使用平板电脑超过2小时与腰背部疼痛的高发显著相关，故应避免。 角度 解决的方式 运动方面 运动降低疼痛发生率：数据显示，常规进行体育锻炼的学生群体较不运动者发生颈肩部疼痛及腰背部疼痛的概率低约20%。在准备运动完善且身体允许状况下（过于勉强的运动易发生运动损伤），较高的运动强度对肩颈部疼痛及腰背部疼痛有更好的预防作用。 单次运动时间不宜超过2小时：运动损伤也是颈肩部疼痛及腰背部疼痛的病因之一，长时间运动（2小时以上）会使颈肩部疼痛及腰背部疼痛发病率分别提高约35%及15%。而每次运动0.5﹣1 小时则可降低两类疼痛发生率约20%。 每周2﹣4次运动频率最有益健康：适量的运动频率（每周2﹣4次）对颈肩及腰背部具有最好的保护作用，可分别降低颈肩部疼痛及腰背部疼痛的发病率18%和24%。 （刊载于《文汇报》） 20．下列对材料二、三内容的理解与分析，正确的一项是（   ） A．厉学虎认为影响青少年脊柱健康问题的关键是体态仪容、精神面貌，还有学生的坐姿。 B．孩子不能长期保持挺胸抬头的姿势，说明孩子的记性不好，家长与老师要多提醒。 C．经常锻炼可以降低颈肩部及腰背部疼痛发生的概率，需注意运动强度要符合自身情况。 D．颈肩痛和腰背痛是最为突出的青少年健康问题，初中生尤其会出现“手机脖”症状。 21．结合材料二的相关内容，完成下面的思维导图。 ① ② ③ 22．请说一说材料二画线句的说明方法及作用。 23．请根据材料一图表的内容，将结论补充完整，并说出两条改进“手机依赖症”的措施。 ①结论 大部分手机依赖者感慨：长期使用手机确实会给自己带来一些健康问题。 ②结论 ③结论 ④结论 根据调查状况来看，大多数的人会有意识地控制自己玩手机的时间。 改进措施：a b 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 截至10月28日，某短视频平台中，话题“海克斯科技”的点击量超过15.2亿、“科技与狠活”的点击量超过9亿。“海克斯科技”一词出自游戏 《英雄联盟》，特指一种魔法和科技融合的顶尖技术。2022年8月开始，博主辛某陆续发布了“没有奶的奶茶”“没有鸡的鸡汤”等系列“揭秘”视频，不用原材料，通过添加剂就可以制作成美味食物，便是他说的“科技与很活”。 美食界的“海克斯科技”之所以会爆火，这和全民的健康意识提高有关，消费者要增强自我保护意识，消除“见怪不怪”现象。女生爱喝的奶茶、各种辣条小零食、家家户户每天都在用的酱油等调料，都可能和“海克斯科技”有关。网友小陈认为，辛某的大量视频自己也来不及仔细思考、细细琢磨，但是它粉碎了自己对外卖食品的喜爱，亲妈苦口婆心20年没有劝明白的事，被“科技与狠活”迅速劝诫了，以至于他时常为“下一顿要吃什么才健康”而头痛心烦。 “海克斯科技”对一些真材实料做餐饮的商家的打击是实打实的。网友小李是一位羊汤店主，他把一锅汤热成了奶白色，却被另一群网友围攻使用了食品添加剂，为了自证清白，小李连续两天开直播亲自熬羊汤，但还是被其它网友无差别攻击“此地无银三百两”，以至于他被网暴后失望至极，一怒之下关闭了店铺、封了自己的视频账号，不想和任何人社交与辩解了。 （改编自《“海克斯科技”，究竟伤害了谁？》） 【材料二】 科信食品与健康信息交流中心主任钟凯博士表示，“海克斯科技”问题的本质是食品添加剂的违规滥用。三亲氰胺、苏丹红等都是非法添加物，是不可以在食品中使用的。在符合国家标准的前提下，写明食品添加剂的配料表、用途等信息，符合规定售卖并没什么问题。任何抛开标准谈食品添加剂的危害拿极端案例当做普遍现象，都是不客观、不理性的。 食品添加剂的合规使用是安全的，这是食品加工的需要，它对于食品的保鲜、防腐等有益，没有食品添加剂就没有现代食品工业。但是，消费者还是要尽可能远离那些营养价值低却添加了很多食品添加剂的食品。 食品类型 添加剂 副作用 果汁、奶茶、甜点等 人工色素，苋菜红、胭脂红、柠檬黄日落黄等 加重儿童多动症症状 人造奶油、诸糖果、冰淇淋等 软化剂，羧肟酯纤维素和聚山梨酯等 男性焦虑水平增加，女性社交行为减少 （改编自《揭开食品添加剂的内参》） 【材料三】 食品安全问题是关系多方的社会问题，只有从多方面着手，才能真正解决。 加强食品质量的安全监管应当成为政府的民生工程，政府委加强食品安全的科普和宣传，努力营造人人重视食品安全的良好社会氛围，加强对食品的准入市场管制，严厉“三无”食品流入市场，坚决取缔无证生产、无证加工食品的行为，要全面严厉打击生产、销售假劣食品和不合格食品的违法犯罪活动。 生产者必须保证食品质量与安全，食品生产企业要讲究诚信，凭良心办事，把食品企业对社会的食品安全责任化为自己的自觉意识，从源头上解决问题。 由食品产业链相关企业的主要厂商组成的行业协会，可以在保证食品安全的过程中发挥积极的作用。行业协会的主要优势在于其成员置身食品行业中间，对于食品安全拥有较政府和消费者更多的信息。行业协会的主要作用是促进行业自律，向消费者推荐优质食品，对不合格食品进行曝光。 （改编自《保障食品安全建议书》） 【材料四】 大多数人的信息负载能力是有限的，当所获的信息过多、超过个人的信息负载量时，就会发生“信息过载”，以至于人们在信息的获取、筛选、利用等过程中产生无形的压力。“信息过载”可能导致无所适从、苦闷、焦虑等负性状态和情绪，甚至出现心慌、胸闷、乏力、头疼等反应，这种现象被称为“信息焦虑”。“信息焦虑”不是医学上疾病诊断的专用名词，也不是一种疾病状态，而是属于心理卫生问题，研究者按照症状轻重将其分为四种类型。 信息消化不良 大量各种类型的信息在短时间内输入大脑如来不及消化，时间一长，便出现头痛、注意力分数、心情烦躁等现象。 信息恐惧 由于信息更新过快，不得不拼合了解析的信息。有人会因此感到负担过重或担心跟不上事件的发展，最后出现惶恐不安、金欲不振、心悸气短等症状。 信息抑郁 当没有得到相应的信息刺激或者对所获得的信息感到失望时，有些人会表现出行为上的激烈对抗，有些人变得郁郁寡欢，导致生活规律的紊乱，还会出现腹泻等问题。这时，患者容易日我隔离。 信息躁狂 大量接受了许多信息，让患者潜意识有一种英雄心态，觉得周围人谁都不是他的对手，这种过于傲慢的自我意识容易在现实世界中铁咽，导致他忽而出现怀才不遇的悲哀，忽然因为自己的英雄情节兴致勃勃。 （改编自《信息焦虑症，你有吗？》） 24．根据材料，下列对相关内容的理解或推断有误的一项是（   ） A．我们应理性看待美食界的“海克斯科技”，它揭露了无良商家欺骗消费者的行径，但污名化食品添加剂会影响商家的生存。 B．食品添加剂不等于非法添加物，在符合国家标准和告知消费者的基础上，可以使用食品添加剂，甚至还有积极的作用。 C．政府应广泛宣传食品安全的法律法规，进一步提升公众的食品安全意识，积极营造人人重视食品安全的社会氛围。 D．因为人的信息负载能力都是有限的，超过个人的信息负载量时，就会发生“信息过载”，所以人们要减少自己的信息关注。 25．结合材料一、材料三，概括解决食品安全问题的措施有哪些。 26．科普小达人在自己的微博上看到了如下留言：“我妈妈自从看了大量的‘海克斯科技’视频，连我最爱喝的奶茶都不准我喝了，说里面都有食品添加剂，会导致我患上多动症。她时而因仅凭一己之力无法改变食品安全现状而忧心忡忡，时而亢奋又充满了斗志给各个政府部门打电话、给社区写信，要求取缔校园周围的奶茶店，说要为我们营造良好的食品安全环境，我很担心地得了信息狂躁这样的疾病。”请你结合四则材料，替科普小达人回帖。 材料一：志愿者（volunteer）被认为是在职业之外，不受私人利益或法律强制驱使，为改进社会、提供福利而付出努力的人们。志愿者在不同地区有不同的叫法，如义工、志工。 1985年，联合国代表大会把每年的12月5日规定为国际志愿者日（IVD），目的是鼓励全球各地政府及团体，于当天共同表彰志愿工作人员对社会所作的贡献，并借此提醒社会人士积极支持及参与志愿工作。如今，已有100多个国家在这一天集中开展志愿服务活动。国际志愿者日作为国际志愿服务活动的重要标志已经深入人心。志愿者不仅仅是服务的提供者，更是文化交流的桥梁使者。 2000年，共青团中央、中国青年志愿者协会共同决定把每年的3月5日作为“中国青年志愿者服务日”，组织青年集中开展内容丰富、形式多样的志愿服务活动。在3月5日广泛开展多种形式和内容的志愿服务活动，已成为近年来许多地区通行的做法。 爱因斯坦说：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”志愿者在付出的过程中，收获的是被他人需要、被社会认可，这一回报不是金钱，也不是物质奖励，而是一种内在的精神价值。它使生命充满了意义，使社会充满了温馨。 （《志愿者常识》袁正华） 材料二：志愿服务具有崇高的精神价值。这是超越物质追求的。通过志愿服务活动，奉献精神得到彰显，社会责任感进一步增强。同时，志愿服务对整个社会的精神追求也起到了积极的作用。 志愿服务具有重要的社会价值。志愿服务以扶贫济困、扶弱助残为主体，在城乡发展、社区建设、抢险救灾以及大型社会活动等公益事业中推动经济发展和社会进步。志愿者通过帮助他人、服务社会，加强了人与人之间的交往与关怀，消除了彼此间的疏远感，促进了社会的和谐。 志愿服务具有无价的经济价值。志愿服务不以获得直接的工资、福利为目的，因此许多社会公益活动和大量的非营利组织愿意让志愿者参与其中，从而获得人力资源方面的支持，大大地节约了成本，为社会直接或间接地创造出价值与效益。 志愿服务具有积极的教育价值。在志愿服务实践中，青少年丰富了生活体验，培养了公民意识，提高了组织和协调能力，增强了自信心和荣誉感。青少年的身心得到全面健康发展，素质能力得到整体提高，这为社会的良性运行和未来发展打下了良好的基础。 （公众号“志愿者培训与交流中心”2020-12-14） 材料三：语言翻译、交通引导、应急救助、维持秩序……在杭州亚运会的赛场内外，“小青荷”们总能吸引人们的目光。“小青荷”是杭州亚运会赛会志愿者的昵称，彰显志愿者的青春气息与亲和力。 “双打节奏更快，我们捡球员也要更加迅速，保持专注。”来自杭州电子科技大学自动化学院的戴文龙，是杭州奥体中心网球中心的一名网球球童志愿者。 “比赛地板清洁工作看似简单，其实要求很高。当运动员的汗水滴在地板上，需要快速擦拭干净，这也是保障运动员安全的重要一环。”在浙江师范大学（萧山校区）的工作人员通道，白板上一篇篇“小青荷”日记引人注目。 杭州奥体中心网球中心的志愿者共有763人，大部分来自杭州电子科技大学。训练热身场地的志愿者为运动员提供保障服务，观众服务领域的志愿者维持场内秩序、普及网球观赛礼仪……赛事期间，他们服务在竞赛技术运行、观众服务、媒体运行等17个业务领域的53个岗位上，志愿服务总时长达7.35万小时。 “我们需要‘小青荷’，亚运会的顺利举办离不开你们的奉献！”开幕式上，亚奥理事会代理主席辛格高度肯定志愿者的工作。 除了赛会志愿者，城市志愿者的服务同样热情温馨。问询、残疾人服务、应急救助、免费饮水……一间亚运青年V站，小小岗亭有着多重功能。除了志愿者，这里还有两名医护工作人员。 亚运青年V站是共青团杭州市委牵头打造的亚运城市志愿服务示范阵地，1.37万余名亚运青年V站志愿者坚守在全市521个点位上，直至杭州亚残运会赛事活动结束。 在杭州，“爱杭城”亚运城市志愿者和“小青荷”一道，绘就了多彩风景。 （《人民日报》2023年10月04日） 材料四： 图1 社区志愿者参与志愿服务的类型 图2 社区志愿者了解志愿服务的渠道 广州社区志愿服务发展报告（2022） 27．根据以上材料，下列说法正确的一项是（   ） A．志愿者指的是不受私人利益或法律强制驱使，为改进社会、提供福利而付出努力   的人们。 B．志愿服务具有重要的社会价值。如许多志愿者积极参与社会公益组织，使得活动大大地节约了成本，为社会直接或间接地创造出价值与效益。 C．“小青荷”是杭州亚运会上一道亮丽的风景线，赢到了国际权威人士的高度赞扬。 D．社区志愿者了解志愿者服务最好的渠道就是下载志愿服务App或网站，如“i志愿”、广州公益“时间银行”等。 28．请根据材料三戴文龙的回答，补充记者的提问，再追问一个采访问题。 记者：（1） 戴文龙：“双打节奏更快，我们捡球员也要更加迅速，保持专注。” 记者：（2） 29．小文的妈妈不同意小文参加志愿服务，她认为：“随着疫情时代的过去，亚运会的结束，就不需要志愿者服务了，而且志愿者服务都是大人才要做的事，学生不必参与。”请你结合材料内容，针对小文妈妈的观点，对小文妈妈说说你的看法。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： “短视频+直播+扶贫”是指扶贫主体在数字平台上通过发布短视频引流，对其产品进行宣传、推广，并吸引观看直播的人进行购买，最终帮助扶贫主体实现脱贫致富。这电子商务营销模式，不同于以往的线下买卖交易，直播带货没有固定地点与时间。其要素包括行动主体和产业基础，行动主体主要有农户、政府、平台、物流公司等。 在智能手机广泛普及和网络覆盖技术全面提升的背景下，信息流通更加便捷，为“短视频+直播带货”的实现奠定了基础。直播带货的准入门槛较低，只需一部手机和一个简单的三脚架，不需要向平台提供保证金和直播费用，只要有一个符合平台要求的账号就可以申请开通直播。 直播带货绕过了厂家、经销商等中间渠道，实现了产品和消费者的直接对接，同时平台在某些时间段还会通过下发放购物券、设置限时秒杀、粉丝抽奖等形式来吸引用户和刺激消费，让消费者以优惠的价格购买到心仪的产品。 另外，短视频直播带货并不是仅仅完成商品的交易，还包括在直播过程中和消费者互动，打破物理空间的距离限制，让消费者观察和了解产品，提高消费者对产品的体验感。同时，主播也可以充分了解到消费者的反馈和需求，并进一步根据自有条件改进直播方案，增强用户黏性，提升用户活跃度，增进消费者和商家之间的关系。 （摘编自《消除贫困：乡村振兴背景下电商直播带货与助农模式研究》） 材料二： 直播带货带给消费者更加直观、更具互动的消费体验，对农民而言简单易学，在农村地区快速普及。手机成为新农具、直播成为新农活、农民成为新网红。越来越多的农户、商家通过短视频、直播来宣传和推介优质农产品，多位县长、明星走进直播间为农产品代言带货，帮助大山深处的优质农产品快速走向全国消费者的餐桌，直播电商逐步成为农产品销售的新渠道和农民增收的“新路子”。不少农村通过“短视频+直播”模式，展示宣传美丽乡村，在线整合本地特色农货、文化旅游、餐饮住宿等资源，打造地方特色乡村文旅超级IP，积极发展乡村旅游，让绿水青山变成金山银山。 （摘编自中国国际电子商务中心《中国农村电子商务发展报告（2021—2022）》） 材料三： 助农直播是指直播行动主体（网红、明星草根等）使用通讯工具在互联网平台上通过直播与观众互动交流、促进农产品的宣传和销售的方式。 “电商直播+助农”模式下的农产品直播销售利益相关者闭环模式涉及多方主体，将政府、农户、主播、企业、直播平台、消费者等都纳入其中，各方主体的多元参与丰富了原先农村电商平台的架构模式。 （摘编自汪鑫冰《“电商直播+助农”模式下消费者农产品购买意愿影响因素研究》） 材料四： 随着电子商务直播模式逐渐下沉农村，我国乡村开始大力拥抱数字经济，但通常情况下我国农村大量青壮年在外务工，留守家庭的多为未掌握相关数字技术的农村老人，且由于老年人和年轻人之间存在一定的“数字鸿沟”，使得农村参与直播带货的人员很少，再加上我国农村地区直播带货的模式本身也发展不足，农村本土并没有专门的电子商务直播的技术带头人，未能产生有效的村级拉动效应。同时，作为在新媒体背景下产生的新兴职业，部分主播的规范意识还不强，在直播带货过程中会出现夸大传播、虚构产品性能等问题。另外，部分直播带货主播缺乏相关的专业技能培训，特别是一些农民主播还未掌握介绍产品、吸引用户、留存客户、转化购买率等有效方式，其农产品直播带货的销售效果不理想。 （摘编自韩迪、王馨宇《乡村振兴视域下农产品直播带货的传播机制研究》） 30．下列对材料三的理解，不正确的一项是（    ） A．网红主播为农产品直播平台带来流量，也传授了直播营销技巧。 B．农户通过电商或直播平台销售农产品，能及时接收消费者反馈。 C．政府给予企业、主播以政策扶持和资金帮助，企业助力农户带货。 D．消费者能通过电商或直播平台直接购买农产品，与农户进行互动。 31．下列对材料四的理解，不正确的一项是（    ） A．随着电子商务直播模式逐渐下沉到农村，我国乡村开始大力拥抱数字经济。 B．农村留守老人大多未掌握相关数字技术，与年轻人存在一定的“数字鸿沟”。 C．农村本土有专门的电子商务直播的技术带头人，产生了有效的村级拉动效应。 D．部分主播的规范意识不强，在直播过程中出现夸大传播、虚构产品性能等问题。 32．下列对上述材料的分析，不正确的一项是（    ） A．智能手机的广泛普及，推动了“短视频+直播带货”的快速发展。 B．短视频直播带货不仅完成了商品的交易，主播还可以和消费者互动。 C．不少乡村的建设与文化资源的开发，得益于“短视频+直播”的模式。 D．农户可以接受相关的专业技能培训，来提升直播带货的销售效果。 33．家中务农的爷爷对直播带货产生了浓厚兴趣，想让小文帮他实现。你是否赞成小文爷爷的想法？请结合材料谈谈你的观点。 阅读文段，完成下面小题。 定义新国潮      创造臻国货 从各大博物馆走红的文创单品到《如果国宝会说话》等文娱节目，从街头行走的“汉服小姐姐”到拥趸众多的“国风歌曲”，借助人工智能、无人驾驶等尖端前沿技术的推动和网络平台的助力，“国潮”在今天的社会生活中处处勃发生机。近年来，“国潮风”强势崛起，从经典国货焕新升级到新消费品牌快速火爆，再到“中国智造”引领文化、科技蓬勃发展，当前“国潮”所代表的意义，不再限于本土潮流品牌的打造，更是中国自信引领的全方位潮流涌现，是民族文化和大国科技驱动的全面创新。 【材料一】 大气醒目的汉字 ①作为世界上最古老的文字之一，汉字自带一股炫酷而神秘的气息，在不同书法字体的加持下，可以大气随性，也能优雅细腻。即使是一件没有图案的卫衣，打上“中国李宁”四个大字，也能变得吸睛。运动品牌李宁凭借汉字不仅成功出圈，还登上了国际时装周的舞台，将国潮之风吹向世界。 一眼就忘不掉的中国色 ②在国潮设计青睐的颜色中，中国红是当仁不让的第一名，红色象征着自信与热情，心怀希望，因此，中国队在出席重大赛事常穿着红色的战袍，而胸前跃动的五角星更是代表着团结自信的中国儿女以及闪耀着对祖国的赤诚之心。 精美的国风纹样 ③在中国古代，纹样不仅是一种装饰，往往还代表着不同的社会身份和含义，比如龙凤象征着尊贵，松柏、仙鹤代表着长寿，这些传统纹样也是国潮的热门设计元素。故宫文创将老祖宗留下的纹样与潮流碰撞，于是我们在手表上看到了千里江山和北极星辰，在帆布包上摸到了云鹤刺绣，“同款”纹样穿越时空，拉近了我们和祖先的距离。 （选自《嘿！原来你是这样的国潮》） 【材料二】 ①何为国潮?观潮研究院认为：核心底蕴是“国”，是传承上下五千年的中华文化;表现形式是“潮”，是传统文化精华结合当下新人群、新技术和新场景后产生的新事物和新的展现方式。当文化文物与新的方式相结合，就是国潮。 ②国潮走过三个时代。国潮1.0时期，一众老字号商品回春，此时的国潮尚处于萌芽阶段，集中于服装、食品、日用品等生活消费范畴；国潮2.0时期，国货通过品质升级、品牌化运营，在手机、汽车等更多高科技消费领域开花，打造出更高品质的商品；国潮3.0时期，国潮内涵再扩大，中国品牌、中国文化以及大国科技引领了全面全新的国潮生活，此时的国潮不仅限于实物，更有民族文化与科技骄傲的潮流输出。如今的国潮正在向世界输出来自中国的潮流新思路，是国人对于中国经济、文化、科技实力的全面自信。百度搜索大数据显示，近十年，“国潮”相关搜索热度上涨528%。其中，2021年国货品牌关注度是洋货的3倍。 （选自《百度2021国潮骄傲搜索大数据》报告） 【材料三】 ①据中国青年报社社会调查中心通过问卷网，对2012名受访青年进行的一项调查显示，88.6%的受访青年喜欢国潮风格。92.4%的受访青年期待越来越多的国潮元素出现。对于国潮文化，60.3%的受访青年认为守正与创新同等重要。 ②苏俊斌（某高校新闻传播学院副教授）：我们所继承的物质和精神文化传统，进入当代国人的生活场景，大多都经过了适应当代生活场景的创新。守正与创新是依存关系，没有针对当代场景的创新，传统就会丧失生命力，守正也就无从谈起。反过来，脱离对文化传统的守正基础，创新就会成为无本之木无源之水，片面追求新奇异是无法被老百姓所接受的。 ③国潮热究竟是一时，还是能够延续一世，重点还是要增强创新创造力。国潮本身就是创新的产物，创新是文化发展的动力，只有创新的传统文化，才能与人民对美好生活的需求同步，实现从文化价值向经济和社会效益的有效转化。随着消费升级、大众的生活理念日趋成熟理性，追求更多兼顾实用属性和精神属性的产品和服务，国潮热虽然源自于大众文化自信的红利，但不能把“国潮”当作噱头，纯粹堆砌文化符号，必须拿出真正有文化内涵、有实用价值的好产品，才能避免网红般的生命周期。 （选自2021年10月《海报新闻》） 【材料四】 （数据来源：中国青年报社社会调查中心） 34．根据材料，下列理解不正确的一项是（    ） A．李宁品牌凭借汉字登上国际时装周的舞台，将中国自信引领的潮流之风吹向了世界。 B．中国队的红色战袍、千里江山纹样的手表都是以上下五千年的中华文化为守正基础。 C．从百度搜索大数据可见，国潮品牌在国内发展得如火如荼，在全球市场亦呈现强劲势头。 D．青年报社调查数据显示，超六成的人认为“国潮元素”应体现在普及大众的文艺作品中。 35．关于国潮文化，下列说法与材料相符的一项是（    ） A．国潮文化只因借助人工智能等尖端前沿技术的推动和网络平台的助力才得以勃发生机。 B．国潮文化是中华传统文化精华结合当下新人群、新技术和新场景后产生的新的展现方式。 C．国潮3.0时期内涵再扩大，此时的国潮不再是实物，更多是民族文化与科技的潮流输出。 D．国潮是创新的产物，只有创新的传统文化才能实现从文化价值向经济和社会效益有效转。 36．依据材料，分析下列不属于国潮文化“守正与创新”做法的一项是（    ） A．把年轻人喜爱的一款游戏与重庆的非遗项目、旅游景观进行联动，实现文旅产业的“出圈”。 B．短视频与国潮文化融合，在视频网站上推出国风舞蹈、民族乐器演奏、汉服展示等短视频。 C．在回力推出的不少鞋款中，融入Nike、Onitsuka Tiger、Converse等诸多品牌的设计理念。 D．博物馆和企业联合开发文创产品，让文物走进大众生活，如故宫和百雀羚联手推出护肤礼盒。 37．如果要进一步发挥国潮品牌的影响力，你有哪些建议？请根据材料简要回答。 阅读下面的文字，完成下面小题。 应加强中小学生手机管理 【材料一】各地要会同宣传、新闻出版、网信、市场监管等部门，进一步加大网络环境治理力度，及时发现清理网络低俗有害信息，整治涉及中小学生不良网络社交行为，切实消除不良出版物、影视节目、网络游戏对学生的侵蚀影响。要加强学生手机管理，禁止学生将个人手机带入课堂，不通过手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，防止学生过度使用手机。要结合中小学生网络行为和心理特征，引导学生正确认识、科学对待、合理使用网络，自觉抵制网络不良信息和不法行为，防止网络沉迷。 （选自《教育部办公厅关于做好2021年中小学幼儿园安全管理工作的通知》） 【材料二】调查结果显示，公立学校48%的学生每天带手机上学，73%的学生拥有手机，中学生使用手机应该引起关注。在调查中，我们归纳了使用手机有害的方面： ①短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。 ②不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送、接收的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息。 ③助长学生攀比风气。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手机的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山，不思进取。 ④额外增加父母负担。学生购买手机的资金全部直接或间接来自父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。 ⑤手机为考试作弊提供了条件。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好多个同学，作弊的范围很广。 ⑥影响校园治安。手机是贵重物品，所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了不少中学生犯罪问题，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。 ⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时，有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课，会给整个教室带来不愉快的情绪。 ⑧手机对人有辐射。许多广告只说手机有多少先进功能，却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段，如果因为手机而伤害身体，岂不追悔莫及。 （选自《中学生使用手机的利与弊研究课题》，有删改） 【材料三】 手机挑战课堂（漫画） 【材料四】中学生使用手机，利在于可以方便联系。到了高级中学，不少同学都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手机在此时便起到稳定学生情绪的作用。一个电话，一条短信，都带着浓浓的亲情，传递到亲人的手中，是关切与安心；当你出门在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何处、在做什么，此时手机又是一种很快捷又方便的联系工具；外出旅行或办事，坐在火车或大巴士上，闲来无聊，听听手机上下载的音乐，玩玩游戏，手机又是一种不错的消遣工具。 从使用手机的现状来看，我们总结出中学生使用手机有利的方面：与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊；遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论。一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义、有价值的东西。里面的闹钟装置，可以随时使用。当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长、老师或警察求助。 （选自《辩论：中学生该不该使用手机》，有删改） 38．材料一中教育部关于手机的新规定引发了热议。学校广播室请你设计三个针对性的采访问题，分别采访教师、学生和家长代表。 （1）采访教师： （2）采访学生： （3）采访家长代表： 39．下列表述与上述材料意思不相符的一项是（   ） A．材料一中教育部办公厅并不反对学生使用手机，只是要求学校要加强对学生使用手机的管理，尤其不能带手机进课堂，教师要避免导致学生过度使用手机的教学行为。 B．材料二侧重由浅入深地列举青少年学生使用手机的种种害处，材料四则刚好相反，侧重阐述手机带给中小学生的种种好处，只有把两者结合起来分析才是合理的。 C．材料三以漫画的形式，生动形象地揭示了迷恋手机导致部分学生上课分心、注意力难以集中等不良现象，从反面佐证了材料一“禁止学生将个人手机带入课堂”这一规定的必要性。 D．四则材料既有从国家层面对学生使用手机问题的新规定，又有从对于学生使用手机问题的调查研究和讨论交流，还有通俗易懂、发人深思的漫画，展现了人们对学生使用手机问题的态度。 40．南岭中学八年级（8）班利用周一的班会课，举行了“初中生该不该带手机回校”的辩论赛。针对正方的如下阐述，请结合上述材料和生活体验，为反方写一段120个字以内的针对性辩词。 正方：我方支持初中生带手机回学校。因为手机方便与同学交流，增进友谊；有疑难随时可请教。拍摄功能能帮助我们随时记下来不及记录的板书和老师的课件；还可以通过手机及时与家长联系，向老师汇报学习情况。就是遇到危险，也方便及时求助或报警。 反方： 阅读下面的文字，完成下列问题。 材料一： ①根据第十九次全国国民阅读调查报告，2022年我国成年国民的综合阅读率达到了81%，其中数字阅读方式的接触率高达79%，比2021年有所增长。 ②值得注意的是，0至17周岁未成年人阅读能力平稳提升，阅读率和阅读量均较往年有所增加：0～17周岁未成年人的人均图书阅读量为11.14本，比2021年增加了0.21本；14～17周岁青少年课外图书的人均阅读量最大，为13.15本。 ③iEnglish未来教育研究院近期发布的《iEnglish2022数字阅读报告》也证实了这一趋势。近年来0～18岁的活跃用户同比在持续增长，其中7～12岁（小学阶段）的阅读普及率更高，增长速度也较快。 ④报告分析了这一现象的三个主要原因：第一，数字阅读效果较好，是家庭教育的有效载体和学校教育的有益补充；第二，基于该年龄段自身需求等客观原因，阅读是提升中小学生核心素养的重要方式；第三，该年龄是语文素养提升、第二语言习得的核心期，也是语言敏感期，数字阅读方式更有利于把握这一核心期，激发兴趣，驱动阅读。因此数字阅读在满足人们对于阅读的各种需求的同时还可以帮助人们提高阅读能力和语言表达能力。 ⑤随着数字阅读的普及，阅读变得更加便捷，为未成年人阅读能力的提升和终身学习的培养提供了基础。数字阅读的崛起不仅改变了阅读方式，也引发了人类认知过程的革命。新科技革命是不可逆的历史潮流，数字阅读将像个人计算机、互联网、移动互联网技术一样，为推动社会进步提供全新的价值。 （以上材料改编自2023年5月《中国日报》） 材料二： ①教育部要求构建以教育数字化支撑全民终身学习的良好格局，并面向各省（区、市）遴选一批青少年学生读书行动示范区。数字化阅读摆脱了物质附庸，具有极大的集约性，各地区可以此为契机，全面构建数字阅读的生态系统，特别是做好区域数字化阅读体制机制建设工作。可从以下方面着手：一是做好数字化阅读区域规划，形成数字阅读建设路线图和数字阅读资源地图。二是把数字阅读与红色教育、科学探究、实践体验、志愿服务等重大主题结合起来，打造数字化阅读基地，开放所有数字化阅读场所、平台。三是发挥数字阅读的交互性、共享性优势，将读者思想可视化、观点传播化、创意互动化，增强数字阅读的趣味性和吸引力。四是调动与数字阅读相关的各类专家、学者、市场主体资源，积极推进数字化阅读研究、培训、指导、交流、分享机制建设。五是升级数字阅读技术，加强并优化大数据监测做好动态管理，增强调节的灵动性。 ②数字化阅读为无边界阅读、无障碍阅读提供了可能。一旦处处可读、时时能读的良好局面形成，必将有助于广大青少年学生形成“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围，最终达成数字技术这一“最大变量”转化为阅读提质“最大增量”的效果，提升阅读育人水平。 （以上材料改编自2023年4月《中国教师报》） 材料三： 阅读既不会缓解饥饿或是疾病带来的痛苦，也不能解决现实的愁闷，但总能在某些时刻抚慰你，为未来积攒一些平静与力量。《国民阅读洞察2022》调研数据显示，过半数的被访者认为阅读有效的缓解了自身焦虑。43.6%的被访者希望借助阅读来提振信心，激发斗志。 （以上材料改编自2023年8月《时代周报》） 41．下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是（   ） A．根据第十九次全国国民阅读调查报告，0～17周岁未成年人阅读率和阅读量均较往年有所增加。 B．数字阅读为未成年人阅读能力的提升和终身学习的培养提供了基础。 C．各地区努力构建数字阅读的生态系统，特别是做好区域数字化阅读体制机制建设工作。 D．数字技术“最大增量”转化为阅读提质“最大变量”的效果，提升阅读育人水平。 42．深圳市政府将全面构建数字阅读生态系统，请你结合材料二为政府提供两条建议。 43．莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品。”请你结合材料三，谈谈你对这句话的理解。 44．你对数字化阅读的发展趋势有怎样的预测？请你根据上述材料和自身的阅读经历谈谈你的看法。 参考答案： 1．A 2．①书法可以提升一个人的形象气质；②练习书法，可以发展特长，培养自信；③书法使人静心，缓解压力，提高学习效率；④可以传承书法艺术，传承中华文化。 3．①建议学校按照《指导纲要》开足书法课，老师按照课程的安排上好书法课。②营造有利于书法教育的环境氛围，如学校可以将名家书法、学生优秀作品展出来。③开展丰富多彩的书法活动，如邀请书法名家进校园开讲座，举行书法比赛等。 【解析】1．本题考查信息的筛选与辨析。 A.根据【话题背景】“小学三到六年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课”可知，是小学三到六年级每周安排1课时用于毛笔字学习，而且，普通高中可开设并没有要求一定要开设法选修课，该选项“小学一到六年级每周要安排1课时练习书法”“普通高中一定要开设书法选修课”表述有误； 故选A。 2．本题考查材料的提炼与概括。 根据【调查数据】“71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质”可知，有百分之七十多的人认为一个人的字代表着一个人的形象气质。故学习书法的第一个意义：提升一个人的形象气质； 根据【精选案例】“戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，‘每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心’”可知，学习书法可以使人拥有一个特长，人因此变得很自信。故学习书法的第二个意义：发展特长，培养自信； 根据【各方声音】“读初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高”可知，练习书法能让人静下心来，缓解了学习压力，使之后的学习效率更高。故学习书法的第三个意义：使人静心，缓解压力，提高学习效率； 根据【各方声音】“书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力”可知，书写，是在表达情感，可以培养审美，培养想象力，这是机械做不到的。故练习书法的第四个意义：表达情感，培养审美和想象力。 3．本题考查提建议。 结合【话题背景】“教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学三到六年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课”可知，国家对书法课作了明确的规定，小学三到六年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。故可建议开展丰富多彩的书法课或书法课外活动； 结合【精选案例】“戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，‘每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心’”可知，鼓励、肯定和表扬能激发练习者的学习兴趣。故可建议老师要在书法教学中多鼓励学生； 结合【各方声音】“很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品”可知，有意识地营造氛围，是具有潜移默化的效果的。故可建议营造有利于书法教育的环境氛围；另外，还可以从“书法比赛”“书法展览”“参观书法展”等方面来作答。 4．D 5．纸质阅读量和时间在逐年减少；数字化阅读量和时间在逐年增加。 6．深度阅读带给读者与文本、作者对话的舞台和想象的空间；深度阅读能提高读者的思考力；深度阅读带给读者情感体验的愉悦。 7．示例：从自身角度：①不能过分地追求物质，应该珍惜、合理安排读书时间。②应该让读书成为一种生活方式。③应该发扬民族的敬书、读书的传统。④培养读书的兴趣，形成浓厚的读书风气。 从社会角度：①政府和社会应该为读者提供良好的阅读环境；②应该全面调控书籍的价格，为书店生存和读者的阅读提供便利。 【解析】4．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，结合材料三第二段中“有资料显示，加拿大、澳大利亚英国、新加坡等国，对小书店的税率为零，瑞士、意大利的税率也只有2%。法国政府长期免征书店所得税，日本和韩国则由政府制定图书最低折扣以保证实体书店与网络书店处于平等的竞争舞台”可知，很多外国政府并不是对所有的书店都免税； 故选D。 5．本题考查从图表中提炼信息。这类题一般分四步：审题，抓主要信息，分析数据找规律，归纳表述。 由图表可知，人均纸质阅读量，2016到2018年从2.15本到1.62本再到1.15本，人均纸质阅读时间从18.78分钟到14.61再到11.85，都是逐年减少的。而数字化阅读量从0.73本到1.35本再到2.52本，数字化阅读时间从12.07分钟到18.75再到23.64，这两项都是逐年增加的。据此概括即可。 6．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览相关材料，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。 由材料四第一段中“深度阅读就是给读者充分的时间和空间…… 深度阅读能够将文本、作者、背景等要素融通，搭建出一个读者与文本、作者相遇的舞台。读者在舞台中有足够的时间停留、流转、想象……”可知，深度阅读带给读者与文本、作者对话的舞台和想象的空间。 由材料四第一段中“读得越深，读者思考的频率越高，受到的启迪越多。读者的思考力也在这过程中逐步得到培养和提高”可知，深度阅读能提高读者的思考力。 由材料四第一段中“深度阅读能够使读者领悟到文本内容与形式的辉映之妙，获得阅读的审美愉悦”可知，深度阅读带给读者情感体验的愉悦。 7．本题考查对材料的理解整合能力。对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的各种问题，加以整合，联系实际从中筛选、概括出信息。 阅读材料可知，当前我国国民的阅读习惯发生了一定的改变，不少人热衷于碎片化阅读，以色列人、日本人、加拿大人对于纸质书阅读的热情值得我们深思，我们要珍惜、合理安排读书时间，静下心来深度阅读，会收益更多。从全民阅读调查中发现，与世界上的一些国家相比，我国国民的阅读量较少，我们应该向爱读书的加拿大人、以色列人学习，发扬我们民族的敬书、读书的传统，积极参与到全民阅读的行列中。让读书成为一种生活方式。民营书店的逐渐衰弱要引起我们的重视，政府、民间组织可以学习国外好的做法，扶持民营书店。调控书籍的价格，为书店生存和读者的阅读提供便利。从方法上来说，可以深度阅读和碎片化阅读相结合，深度阅读为主，也可以适当进行碎片化阅读。据此概括作答即可。 8．C 9．①关口前移，防灾减灾“提前亮”。②依法防治，防灾减灾“法治化”。③人人参与，防灾减灾“全民化”。 10．小曲，设立“防灾减灾日”有利于唤起社会各界对防灾减灾工作的高度关注，增强全社会防灾减灾意识，普及推广全民防灾减灾知识和避灾自救技能，提高各级综合减灾能力，最大限度地减轻自然灾害的损失。所以设立“防灾减灾日”是很有必要的。 【解析】8．本题考查文章内容的概括。 C.根据材料三“完成全国地震易发区地震灾害重点隐患分布图，初步完成第六代区划图编制”可知，本项“完成全国所有地区地震灾害重点隐患分布图”有误； 故选C。 9．本题考查文章内容的概括。 根据材料一第②段“关口前移，防灾减灾‘提前亮’。历史告诉我们，人类注定要在与自然灾害的斗争中生存和发展。因此，防灾减灾，重在预防。2022年2月份，我国印发《‘十四五’国家应急体系规划》，对‘十四五’时期安全生产、防灾减灾等工作进行全面部署，目的是把防灾的关口前移，切实做到防患于未然”可知，印发相关规划，对安全生产、防灾减灾等工作全面部署，把防灾的关口前移，做到防患于未然； 根据材料一第③段“依法防治，防灾减灾‘法治化’。中国作为法治社会，要有效减轻灾害风险、提升减灾能力，就必须运用法治思维推进防灾减灾工作。各地既要将依法应对灾害作为一切防灾减灾措施的前提，构建统筹管理、协调联动、社会参与的‘一体化’模式。同时，还要深入贯彻落实《突发事件应对法》《防震减灾法》等多部法律法规，真正以‘法治的名义’守护人民安全”可知，运用法治思维推进防灾减灾工作，将依法应对灾害作为前提，构建“一体化”模式，贯彻落实相关法律法规，以“法治的名义”守护人民安全； 根据材料一第④段“人人参与，防灾减灾‘全民化’。开展防灾减灾宣传周活动，为的就是形成全社会防灾减灾的浓厚氛围，共同守护美好家园。一方面，各地要利用宣传周这个平台，积极开展形式多样的科普宣传，全面提升全社会抵御灾害的综合防治能力。另一方面，广大公民也要将防灾减灾的意识筑牢筑强，积极参与防灾救灾的群众性演练，增强防灾减灾知识和提高避灾自救技能”可知，开展防灾减灾宣传周活动，各地积极开展科普宣传，广大公民筑牢防灾减灾意识，积极参与群众性演练，增强知识和提高技能，形成全社会防灾减灾的浓厚氛围。 10．本题考查文章内容的概括。 根据材料二第②段“设立‘防灾减灾日’有利于唤起社会各界对防灾减灾工作的高度关注，增强全社会防灾减灾意识，普及推广全民防灾减灾知识和避灾自救技能，提高各级综合减灾能力，最大限度地减轻自然灾害的损失”，第③段“防灾减灾日的图标以彩虹、伞、人为基本元素，雨后天晴的彩虹寓意着美好、未来和希望，伞的弧形形象代表着保护、呵护之意，两个人代表着一男一女、一老一少，两人相握之手与他们的腿共同构成一个‘众’字，寓意大家携手，众志成城，共同防灾减灾。整个标识体现出积极向上的思想和保障人民群众生命财产安全之意”可知，设立“防灾减灾日”意义在于唤起关注、增强意识、普及知识和技能、提高减灾能力以减轻损失。其图标以彩虹、伞、人为元素，寓意美好、保护、携手，体现积极思想和保障人民安全之意； 示例：小曲，你的想法不对哦。设立“防灾减灾日”意义重大，设立这个日子有利于唤起社会各界对防灾减灾工作的高度关注，能增强全社会防灾减灾的意识，虽然地震难以预测，但通过这个日子可以普及推广全民防灾减灾的知识和避灾自救的技能，提高各级综合减灾的能力，这样即便遇到灾害，也能最大限度地减轻自然灾害造成的损失，所以“防灾减灾日”有很重要的作用，不能因为地震难以预测就觉得它没意义。 11．C 12．A 13．①表情包是一种流行文化，在网络聊天中使用表情包是一种普遍的交流方式：②表情包能传递出用文字无法表达的特定情感和细腻情绪，表达更微妙的意思和态度；③表情包在网络中具有强大的娱乐功能和社交功能。 【解析】11．本题考查内容的辨析。 C.根据材料三“制作和使用表情包要以社会公共利益为准则，绝不能突破法律边界，突破道德底线，更不能包含歧视或宣扬封建迷信内容”可知，制作和使用表情包要以社会公共利益为准则。本项“表情包的创作和使用要以个人的喜好为准则”有误； 故选C。 12．本题考查内容的辨析。 B.根据材料二第①段“我们为什么会喜欢玩表情包呢？因为它能传递那些只能意会不能言传的信息和意思”，第②段“除此之外，表情包还承担了塑造性格的功能”可知，“我们”喜欢玩表情包除了因为它只能传递那些只能意会、不可言传的信息和意思，还因为它承担了塑造性格的功能。本项“‘我们’喜欢玩表情包是因为它只能传递那些只能意会、不可言传的信息和意思”有误： C.根据材料一第②段“表情包的出现引起了斗图活动，起始于某受众群体极大的聊天软件，群聊时大家发送搞趣图片以相互娱乐”可知，表情包的出现引起了斗图活动，起始于某受众群体极大的聊天软件，而不是“发展于”。本项“发展于某受众群体极大的聊天软件，群聊时大家用来相互娱乐”有误； D.根据材料三“作为新型网络表达形式，表情包的创作、使用必须受到已有的诸多法律规范，遵循我国法律的一系列禁止性规定。 制作和使用表情包要以社会公共利益为准则，绝不能突破法律边界，突破道德底线，更不能包含歧视或宣扬封建迷信内容”可知，表情包的创作和使用不仅要遵循我国法律的一系列禁止性规定，还要以社会公共利益为准则，不能突破法律边界、道德底线，不能包含歧视或宣扬封建迷信内容。本项“表情包的创作和使用只要遵循我国法律的一系列禁止性规定就可以了”有误； 故选A。 13．本题考查内容的概括。 根据材料二第①段“我们为什么会喜欢玩表情包呢？因为它能传递那些只能意会不能言传的信息和意思，比方说笑，从程度上就会有微笑、大笑、满地打滚儿的笑，而从情绪上，还有苦笑、得意 地笑、哭笑不得等等，这样姻腻的情绪还真没法用文字表达，非要用文字写出来，肯定会感觉怪怪的”可知，表情包能传递文字无法表达的特定情感和细腻情绪，表达更微妙的意思和态度； 根据材料一第①段“表情包本质上属于一种流行文化”，材料二第③段“表情包里还包括很多照片和动图，有些直接截取了彩视作品里的情节，这就让表达变得更加精准，让和你有共同爱好的人瞬间产生共鸣。这都是文字力所不能及的地方”可知，表情包是一种流行文化，在网络聊天中使用表情包是一种普遍的交流方式； 根据材料三“随着国内萌文化的崛起，表情贴图迅速爆红网络，网络聊天依托于现下流行的社交平台。除了文字，运用各种表情包已经是一种人人参与的交流方式”可知，表情包在网络中具有强大的娱乐功能和社交功能。 14．D 15．①举办红色资源推广活动，如带领青少年参观革命旧址、纪念馆，讲革命故事等； ②将红色资源推广融于教学中,如教师将优秀的红色民歌、红色作品贯穿课堂教学中，加深学生的理解； ③鼓励学生在课余时间参与推广红色资源相关活动,如鼓励学生创作参演红色话剧、画革命画作等。 16．人无精神不立，国无精神不强。红色是广州这座英雄之城的底色，也是广州城市文化、城市记忆中不可或缺的部分。开展“走进广州红色文化”研学活动，有利于我们了解《红星照耀中国》中共产党领袖人物及红军是如何绝处逢生的，领悟共产党人及其领导的红军追求理想的初心和坚定不移的决心，明白初心是信仰，是革命底色，决心是力量，是担当。可加深我们对民族文化、国家观念和主流价值的认同，进而全面且深入地理解、传承长征精神和红色精神，成为一名合格的社会主义建设者和接班人。 【解析】14．本题考查对材料内容的理解与分析。 D.材料四尾段说的是“通过利用好红色资源培养青少年爱国意识，厚植爱国主义情怀，进而激发其爱党爱国的热情、坚定跟党走的信心，才能确保红色基因革命薪火代代相传，才能确保中国共产党开创的革命事业不断前进”，强调的是一系列条件共同作用，才能确保中国共产党开创的革命事业不断前进，而不是仅仅“培养青少年爱国意识，厚植爱国主义情怀”就能确保，选项说法绝对化。 故选D。 15．本题考查对材料内容的理解与概括。 由材料一第②段“广东广播电视台现代教育频道童年童悦电视艺术团承办的广东省首届‘红心向党，革命故事会’在广州起义纪念馆正式启动。此次活动以‘传承红色基因，赓续红色血脉’为主题，结合‘喜迎二十大，争做好队员’实践活动，号召全省青少年通过学习党的光辉历史，引导青少年走进广东的革命旧址和革命博物馆、纪念馆，进一步激发青少年爱党爱国热情”可知，举办红色资源推广活动，通过这类活动，让青少年更直观地接触和了解红色历史，如聆听革命故事，亲身感受革命先辈的英勇事迹，这能够激发他们的爱党爱国热情； 由材料二“星海音乐学院借助前辈创作的优秀红色民歌、歌剧以及本校原创的红色作品，将之融入教师教案或讲义，有效将红色文化教育贯穿课堂教学之中”可知，将红色资源推广融于教学中，让学生在日常学习中潜移默化地接受红色教育； 由材料二“广州体育学院武术表演专业7名同学利用课余以及暑假期间，奔赴北京表演红色话剧《深海》，将共产党人追求理想的初心、坚定不移的信仰融入青年学生的思政教育，赢得社会广泛好评。广州美术学院在春湾镇中心小学的美育团队以美育活动的方式开展党史学习教育，教育引导当地的小学生唱革命歌曲、画革命画作，开展了《我印象最深的春湾》《红星闪闪》《一起画红船》等课堂教学，不断加深少年儿童对民族文化、国家观念和主流价值的认同”可知，鼓励学生在课余时间参与推广红色资源相关活动，让学生通过创作和表演等方式参与到红色资源的推广中。 16．本题考查对材料内容的理解与拓展运用。 由材料一首段“广东是全国最早成立党组织的地方之一。1921年7月，党的一大召开，宣告中国共产党成立”以及材料四第③段“红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色”可知，红色是广州的重要底色，也是其城市文化和记忆的关键部分。通过开展此次活动，能够让我们深入了解广州丰富的红色历史和文化，感受其在城市发展中的重要地位和作用； 从《红星照耀中国》中可以了解到共产党领袖人物及红军在艰难困境中绝处逢生的经历。参与研学活动，能帮助我们更深刻地领悟他们追求理想的初心和坚定不移的决心，就像书中描述的红军长征过程中面临的重重困难，但始终坚守初心，这种精神在研学中能得到更切身的体会。 由材料一第②段“号召全省青少年通过学习党的光辉历史，引导青少年走进广东的革命旧址和革命博物馆、纪念馆，进一步激发青少年爱党爱国热情”以及材料四第②段“对于广大青少年来讲，我们就是通过弘扬红色传统、接受红色洗礼，把红色资源优势转化为爱国主义实践行动，引导青少年树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，认识到新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，最终成为一名合格的社会主义建设者和接班人”可知，参与红色文化的学习和体验，能让我们更加热爱祖国，积极为国家的发展贡献力量，加深我们对民族文化、国家观念和主流价值的认同，全面且深入地理解和传承长征精神及红色精神，从而激励我们成长为合格的社会主义建设者和接班人。 示例：人需要精神支撑，国家也需要精神力量。红色文化是广州这座英勇城市的基石，也是其城市文化和记忆的重要组成部分。通过参与“走进广州红色文化”的研学活动，我们可以更深入地了解《红星照耀中国》中的共产党领袖和红军如何在困境中求生存，领悟到共产党人和红军追求理想的初心和坚定的决心。这种初心源于信仰，是革命的基础，而决心则是力量的象征，是责任的担当。这样的活动能够让同学们在实地体验中深刻感受红色文化的魅力，汲取革命先辈的精神力量，培养爱国情怀，成为有理想、有担当的新时代青年。 17．B 18．第二：情感交流；第三：责任感；第四：直觉和道德判断。 19．小语，你不必担心，人工智能虽然强大，但目前看来还无法取代教师职位。①据分析，教师职业在未来的被淘汰率只有0.4%；②人工智能还无法实现教会学生与人相处和如何处理情绪；③人工智能在高阶认知层级上远不如人类；④人类教师是学生心理与情感发展的呵护者；⑤人类教师是学生深度学习的合作者。 【解析】17．本题考查信息筛选与辨识。 B.意思与材料不相符。根据材料二“据麦肯锡的预测，到2030年，中国将至少1.18亿人的岗位被机器人取代，其中700-1200万人需要转换职业，特别是传统行业、传统岗位将被人工智能大规模替代”可知，据预测，2030年中国的“传统行业、传统岗位将被人工智能大规模替代”，而非“传统行业、传统岗位将不再需要人类工作，会被人工智能所替代”。 故选B。 18．本题考查内容概括和补写。 空一，根据材料三“虽然ChatGPT可以处理自然语言并与人类进行交互，但它无法像人类一样理解和表达情感”可概括补写为：情感交流； 空二，根据材料三“ChatGPT无法对其所完成的工作负责，相反，它的工作责任会落在人的身上”可概括补写为：责任感； 空一，根据材料三“ChatGPT本身是依托于一定规则与算法训练而来，导致其回答缺乏直觉和道德判断这些超脱于规则与算法之外的元素”可概括补写为：直觉和道德判断。 19．本题考查内容概括和劝说词。 根据材料二“英国剑桥大学分析职业在未来的‘被淘汰率’”表中“教师”淘汰率占“0.4%”的可知，教师职业在未来的被淘汰率只有0.4%； 根据材料三“虽然ChatGPT可以处理自然语言并与人类进行交互，但它无法像人类一样理解和表达情感。例如在教育领域，学生需要学会与人交往，需要学习处理情绪，而这恰恰是ChatGPT无法实现的”可知，人工智能还无法实现教会学生与人相处和如何处理情绪； 根据材料四①段“在高阶认知层级上，如在语言、思维和文化等方面，人工智能相比人类智能还相差很远”可知，人工智能在高阶认知层级上远不如人类； 根据材料四②段“教育教学活动中蕴含着人的价值观、道德情感和人文精神，教师与学生之间以及学生与学生之间的思想碰撞、心理互动和情感交流是一种不可缺少的教育力量”可知，人类教师是学生心理与情感发展的呵护者； 根据材料四③段“未来教育的目标是培养学生自主学习的能力，这种能力不仅能够学习一般知识和技能，还能够在人类教师的引导下进行深度学习。人工智能使教师从繁重而纷杂的理论、实践教学任务中解脱出来，进而有时间和精力去引导学生进行深度学习”人类教师是学生深度学习的合作者。 示例：小语，你的担心是多余的，首先人工智能在高阶认知层级上远不如人类，它无法实现教会学生与人相处和如何处理情绪，也不能呵护学生心理与情感健康发展，更不能成为深度学习的合作者；其次，据预测教师职业在未来的被淘汰率只有0.4%，你这么聪明，有很敬业，怎么会被淘汰呢？不要杞人忧天了，好吗？ 20．D 21． 中枢神经收到很大扭转力 神经疼痛 听力 22．运用了列数字的说明方法，具体科学地说明了“脊柱侧弯已成为继肥胖、近视之后，我国儿童青少年健康面临的第三大‘杀手’”这一观点 23． 有一半以上的人认为过度玩手机会给心理造成很大的消极影响 过度玩手机的人有一大半会出现眼睛疲劳干涩、视力下降以及睡眠质量降低的不适症状 设定手机使用时间限制 培养其他兴趣爱好 【解析】20．本题考查辨析信息。 A.根据材料二第三段中的“所谓“坐有坐相，站有站相”，在厉彦虎看来，除了是对体态仪容、精神面貌的要求，更是保证青少年脊柱健康的关键”可知，本项表述不当； B.根据材料二第三段中的“这不一定是孩子记性不好，而是家长、老师和孩子都没真正意识到，错误的日常动作习惯会带来什么后果”可知，本项“说明孩子的记性不好”有误； C.根据材料三中的“数据显示，常规进行体育锻炼的学生群体较不运动者发生颈肩部疼痛及腰背部疼痛的概率低约20%”可知，本项“经常锻炼”有误； 故选D。 21．本题考查内容理解。 ①根据材料二中的末段中的“首先中枢神经受到很大的扭转力”可得：中枢神经收到很大扭转力。 ②根据材料二末段中的“还会引起神经疼痛、脑供血不足、影响内分泌代谢”可得：神经疼痛。 ③根据材料二末段中的“严重的情况还会产生视觉障碍、嗅觉障碍、听力障碍等”可得：听力。 22．本题考查说明方法。 画线句中有准确的数字，这是列数字的说明方法。联系本段首句“脊柱侧弯已成为继肥胖、近视之后，我国儿童青少年健康面临的第三大‘杀手’”可知，此处列举数据具体科学地说明了“脊柱侧弯已成为继肥胖、近视之后，我国儿童青少年健康面临的第三大‘杀手’”这一观点。 23．本题考查从表格中得出结论。 根据“过渡依赖手机会在心理上产生什么变化”这一表格中列举了心理上产生的四种变化。对应的四个数据都超过了百分之五十，可得结论：一半以上的人认为过度玩手机会给心理造成很大的消极影响。 根据“过度依赖手机给你带来哪些不适”这一表格可知，眼睛疲劳干涩、视力下降以及睡眠质量降低这三个不适症状占到一半以上。可得结论：过度玩手机的人有一大半会出现眼睛疲劳干涩、视力下降以及睡眠质量降低的不适症状。 改进措施：为自己设定严格的手机使用时间和频率；请家长对自己的手机使用情况进行监督；有意识地把对手机的兴趣转移到其他兴趣爱好上，比如读书、打球等。 24．D 25．消费者增强食品安全的意识；政府加强食品质量的安全监管和科普宣传；食品生产企业（生产者）要保证食品质量与安全；食品行业协会促进行业自律，发挥其积极作用。 26．奶茶只是“可能和海克斯科技有关”，并不是所有奶茶商家都使用食品添加剂。食品添加剂中的“多种常用人工色素会加重儿童多动症症状”并不是“导致患上多动症”妈妈给“社区写信”，“想要营造良好的食品安全环境”，想法是好的，消费者要增强食品安全意识，但是无差别“要求取缔校园周围的奶茶店”这是“对一些真材实料做餐饮的商家的打击”，不合理。“时而忧心忡忡”“时而亢奋又充满了斗志”确实是信息狂躁的表现，但是“信息狂躁”不是疾病，只是“心理卫生问题”。 【解析】24．本题考查材料内容辨析。 D.根据材料四“大多数人的信息负载能力是有限的”可知，“人的信息负载能力都是有限的”表述与原意不符；“超过个人的信息负载量时，就会发生‘信息过载’”与“人们要减少自己的信息关注”不构成因果关系，且材料未提及“人们要减少自己的信息关注”； 故选D。 25．本题考查材料内容概括。 根据材料一第二段“美食界的‘海克斯科技’之所以会爆火，这和全民的健康意识提高有关，消费者要增强自我保护意识”可概括为：消费者增强食品安全的意识； 结合材料三第二段“加强食品质量的安全监管应当成为政府的民生工程。政府要加强食品安全的科普和宣传，努力营造人人重视食品安全的良好社会氛围，加强对食品的准入市场管制”可概括为：政府加强食品质量的安全监管和科普宣传，加强对食品的准入市场管制； 根据材料三第三段“生产者必须保证食品质量与安全，食品生产企业要讲究诚信，凭良心办事，把食品企业对社会的食品安全责任化为自己的自觉意识，从源头上解决问题”可概括为：食品生产企业（生产者）要保证食品质量与安全； 根据材料三结尾段“由食品产业链相关企业的主要厂商组成的行业协会，可以在保证食品安全的过程中发挥积极的作用”可概括为：食品行业协会促进行业自律，发挥其积极作用。 26．本题考查拓展应用。 根据材料一第二段“女生爱喝的奶茶、各种辣条小零食、家家户户每天都在用的酱油等调料，都可能和‘海克斯科技’有关”，材料二第一段“在符合国家标准的前提下，写明食品添加剂的配料表、用途等信息，符合规定售卖并没什么问题。任何抛开标准谈食品添加剂的危害，拿极端案例当做普遍现象，都是不客观、不理性的”可知，奶茶只是“可能和海克斯科技有关”，并不是所有奶茶商家都使用食品添加剂；符合国家标准的食品添加剂是没有问题的，拿极端案例当做普遍现象，都是不客观、不理性的； 根据材料二表格“食品类型：果汁、奶茶、甜点等”“添加剂：人工色素，苋菜红、胭脂红、柠檬黄、日落黄等”“副作用：加重儿童多动症症状”可知，食品添加剂中的“多种常用人工色素会加重儿童多动症症状”并不是“导致患上多动症”；妈妈给“社区写信”体现了“全民的健康意识提高”“消费者自我保护意识增强”，此举“想要营造良好的食品安全环境”的想法是好的； 联系材料一结尾段“‘海克斯科技’对一些真材实料做餐饮的商家的打击是实打实的”可知，无差别“要求取缔校园周围的奶茶店”这是“对一些真材实料做餐饮的商家的打击”，不合理；“时而忧心忡忡”“时而亢奋又充满了斗志”的表现符合材料四中信息躁狂的“忽而出现怀才不遇的悲哀，忽然因为自己的英雄情节兴致勃勃”表现；联系材料四“‘信息焦虑’不是医学上疾病诊断的专用名词，也不是一种疾病状态，而是属于心理卫生问题”可知，“信息狂躁”不是疾病，只是“心理卫生问题”。 27．C 28．①示例一：作业为球童志愿者，需要具备怎样的素质？示例二：你认为对网球球童志愿者来说，最大的考验是什么？ ②示例一：你为什么会选择做志愿者？示例二：你觉得做志愿者有哪些收获？示例三：除了做球童志愿者，你还想做哪些方面的志愿服务？ 29．小文妈妈，你好！我认为志愿者服务是任何时候都需要的，学生也有参加志愿的必要性。首先志愿者服务是多样的，除了疫情防控、大型活动的志愿服务，在我们的日常生活当中也需要志愿服务，如垃圾分类等环境保护服务，文明交通引导等文明倡导服务，防诈宣传等政策法规宣传服务等等而且，志愿服务具有积极的教育价值，青少年可以在志愿服务中体验生活，培养公民意识，学习提高多种能力，增强自信，身心都能得到全面健康发展。所以，你还是同意小文参加志愿服务吧。 【解析】27．本题考查材料理解与分析。 A．“志愿者指的是不受私人利益或法律强制驱使，为改进社会、提供福利而付出努力的人们。”这个描述忽略了材料一“志愿者（volunteer）被认为是在职业之外”的限定； B．“参与社会公益组织，使得活动大大地节约了成本”是志愿服务的经济价值，而不是社会价值； D．材料四的图2，可知社区志愿者了解志愿服务的渠道是多样化的，虽然App和网络是其中一个重要渠道，但不能说是“最好的渠道”； 故选C。 28．本题考查采访词。 记者的问题应该是基于戴文龙作为网球中心的球童志愿者的角色和职责。根据他的回答，我们可以推测出记者的提问是关于双打比赛中球童的工作内容和挑战。 （1）示例：在网球双打比赛中，你作为捡球员，觉得最大的挑战是什么？ （2）示例：在保持迅速和专注的同时，你是如何确保自己能够准确判断并及时捡到球的？ 29．本题考查劝说词。 首先，对于小文妈妈的担忧和观点表示理解，这有助于建立对话的基础。然后指出志愿服务的长期价值，志愿服务不仅仅是为了应对特定事件，而是一个持续性的、对社会有益的活动。阐述学生参与志愿服务的好处，包括培养责任感、提升技能等。指出志愿服务对学生来说也是一种教育形式，可以帮助他们更好地了解社会。最后总结并表达自己的看法：在尊重对方的基础上，明确表达支持小文参加志愿服务的立场。 示例：小文妈妈，我理解您的担忧，但我认为志愿服务对学生来说是非常有价值的活动。首先，志愿服务不仅仅是为了应对特殊事件，如疫情或大型活动，而是一种持续的社会服务。它可以帮助我们建设更和谐、更有爱的社会。其次，虽然大人们确实在志愿服务中扮演着重要角色，但学生们同样可以参与其中，贡献自己的力量。通过志愿服务，学生们可以培养社会责任感，提升团队合作能力，还能学习到很多实际的生活技能。最后，志愿服务也是一种很好的教育方式，它可以让学生们更加了解社会，更加珍惜生活。所以，我认为小文参加志愿服务是一个很好的选择。 30．C 31．C 32．A 33．示例一：赞成，直播带货的准入门槛较低，技术上比较容易实现；直播带货能拉近与消费者的距离，促进农产品销售。 示例二：不赞成。直播带货需要一定的专业技能培训，否则销售效果不理想；直播带货需要耗费大量的时间和精力，容易影响学业。 示例三：赞成。①直播带货的准入门槛较低，技术上比较容易实现；②直播带货能拉近与消费者的距离，促进农产品销售；③销售模式灵活；④所需设备简单；⑤以及成本低。 示例四：不赞成。①直播带货需要一定的专业技能培训，否则销售效果不理想；②直播带货需要耗费大量的时间和精力，容易影响学业。③直播带货规范意识不强，容易在直播中出现诚信问题，从而影响后续销售。 【解析】30．本题考查材料内容理解。 C.“政府给予企业、主播以政策扶持和资金帮助”错误，根据材料三图示可知，应是政府给予农户以政策、资金帮助，企业给予农户以资源、协调，助力农户带货。 故选C。 31．本题考查材料内容的理解。 C.由材料四“农村本土并没有专门的电子商务直播的技术带头人，未能产生有效的村级拉动效应”可知，选项说法与原文不一致。 故选C。 32．本题考查材料内容的分析。 A.由材料一第二段“在智能手机广泛普及和网络覆盖技术全面提升的背景下，信息流通更加便捷，为‘短视频+直播带货’的实现奠定了基础”可知，选项只提到“智能手机”的作用，以偏概全。 故选A。 33．本题考查材料内容的理解与拓展运用。 如赞成，由材料一第二段“直播带货的准入门槛较低，只需一部手机和一个简单的三脚架”，第三段“直播带货绕过了厂家、经销商等中间渠道，实现了产品和消费者的直接对接”，第四段“另外，短视频直播带货并不是仅仅完成商品的交易，还包括在直播过程中和消费者互动，打破物理空间的距离限制，让消费者观察和了解产品，提高消费者对产品的体验感”可知，直播带货的准入门槛较低；实现了产品和消费者的直接对接；拉近与消费者的距离；提高消费者对产品的体验感。由材料二“越来越多的农户、商家通过短视频、直播来宣传和推介优质农产品，多位县长、明星走进直播间为农产品代言带货”可知，销售模式灵活，直播带货能够在农村快速普及。 如不赞成，由材料四“农村本土并没有专门的电子商务直播的技术带头人，未能产生有效的村级拉动效应”可知，直播带货在农村缺乏本土的技术带头人，未能产生有效的村级拉动效应；“同时，作为在新媒体背景下产生的新兴职业，部分主播的规范意识还不强，在直播带货过程中会出现夸大传播、虚构产品性能等问题”可知，直播带货规范意识不强，容易在直播中出现诚信问题，从而影响后续销售；“另外，部分直播带货主播缺乏相关的专业技能培训，特别是一些农民主播还未掌握介绍产品、吸引用户、留存客户、转化购买率等有效方式，其农产品直播带货的销售效果不理想”可知，直播带货需要一定的专业技能培训，否则销售效果不理想。据此作答。 示例：不赞成，直播带货需要一定的专业技能培训，小文的爷爷没有接受过这样的培训，可能会遇到同样的困难；直播带货规范意识不强，容易在直播中出现诚信问题，不专业的直播行为可能会损害消费者的利益，影响小文爷爷的信誉和后续销售。同时，小文是一个学生，帮助爷爷进行直播带货可能会分散他的注意力，影响他的学业表现。 34．C 35．D 36．C 37．（1）借助人工智能等尖端前沿技术和网络平台大力推广 （2）融合中国文化、及大国科技等元素扩大国潮领域。 （3）守正与创新相结合。 （4）与人民对美好生活的需求同步。 （5）拿出真正有文化内涵、有实用价值的好产品。 （6）生产普及大众的艺术文化作品。（任意答对四点即可） 【解析】34．本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合【材料二】②段“百度搜索大数据显示，近十年，‘国潮’相关搜索热度上涨528%。其中，2021年国货品牌关注度是洋货的3倍”可知，“国潮品牌在国内发展得如火如荼，在全球市场亦呈现强劲势头”于文无据； 故选C。 35．本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合“定义新国潮，创造臻国货”部分“借助人工智能、无人驾驶等尖端前沿技术的推动和网络平台的助力，‘国潮’在今天的社会生活中处处勃发生机”可知，选项表述“国潮文化只因借助人工智能等尖端前沿技术的推动和网络平台的助力才得以勃发生机”有误； B.有误，结合【材料二】①段“核心底蕴是‘国’，是传承上下五千年的中华文化;表现形式是‘潮’，是传统文化精华结合当下新人群、新技术和新场景后产生的新事物和新的展现方式。当文化文物与新的方式相结合，就是国潮”可知，选项表述有误； C.有误，结合【材料二】②段“国潮3.0时期，国潮内涵再扩大，中国品牌、中国文化以及大国科技引领了全面全新的国潮生活，此时的国潮不仅限于实物，更有民族文化与科技骄傲的潮流输出”可知，选项表述有误； 故选D。 36．本题考查内容理解辨析。 C.“在回力推出的不少鞋款中，融入Nike、Onitsuka Tiger、Converse等诸多品牌的设计理念”体现的是产品设计理念的创新，不属于国潮文化“守正与创新”做法； 故选C。 37．本题考查意见建议。 结合“定义新国潮，创造臻国货”部分“借助人工智能、无人驾驶等尖端前沿技术的推动和网络平台的助力，‘国潮’在今天的社会生活中处处勃发生机”概括可得：借助人工智能等尖端前沿技术和网络平台大力推广； 结合【材料一】第③段“这些传统纹样也是国潮的热门设计元素。故宫文创将老祖宗留下的纹样与潮流碰撞，于是我们在手表上看到了千里江山和北极星辰，在帆布包上摸到了云鹤刺绣”等内容概括可得：融合中国文化、及大国科技等元素扩大国潮领域； 结合【材料三】②段“守正与创新是依存关系，没有针对当代场景的创新，传统就会丧失生命力，守正也就无从谈起。反过来，脱离对文化传统的守正基础，创新就会成为无本之木无源之水，片面追求新奇异是无法被老百姓所接受的”概括可得：守正与创新相结合； 结合【材料三】第③段“国潮本身就是创新的产物，创新是文化发展的动力，只有创新的传统文化，才能与人民对美好生活的需求同步，实现从文化价值向经济和社会效益的有效转化”概括可得：与人民对美好生活的需求同步。 结合【材料三】第③段“国潮热虽然源自于大众文化自信的红利，但不能把‘国潮’当作噱头，纯粹堆砌文化符号，必须拿出真正有文化内涵、有实用价值的好产品，才能避免网红般的生命周期”概括可得：生产普及大众的艺术文化作品，拿出真正有文化内涵、有实用价值的好产品。 38．老师您好！请问您认为为什么要禁止学生将个人手机带入课堂？ 同学好！请问你赞同禁止学生带手机进课堂的要求吗？为什么？ 家长您好！请问您怎么看待教育部关于学生使用手机的新规定？ 39．B 40．示例：我方不支持初中生带手机回学校。因为在学校里与同学增进友谊、向师生请教问题可以当面进行；老师的板书和课件可以与同学们合作记录；遇到危险也可以直接找老师。而且，带手机回校会导致攀比、作弊、分心、丢失等后果，购买手机或充话费又给家长增加了负担。 【解析】38．本题考查拟写采访问题。根据题干可知，采访问题须紧扣材料一中教育部关于手机的新规定。此外要注意，你的身份是学校广播室，所提的问题要符合人物的身份，分别采访教师、学生和家长代表。 示例：采访教师：老师您好，请问您认为有必要实行禁止学生将个人手机带入课堂的规定吗？ 采访学生：同学你好，请问你觉得实行禁止学生将个人手机带入课堂的规定，会促进你提升学业吗？ 采访家长：家访您好，针对教育部实行禁止学生将个人手机带入课堂的规定，您的态度是支持还是反对呢？ 39．本题考查对文章内容的理解。 B．阅读材料二可知，材料二通过调查，归纳了使用手机有害的方面主要有：影响休息，贻误学业；不良信息，玷污心灵；助长学生攀比成风；额外增加父母负担；手机为考试作弊提供了条件；影响校园治安；妨碍学校的教育教学秩序；对人体产生辐射。通过分析可知，材料二是从不同的角度来分析使用手机的种种害处，并非“由浅入深”，选项中“材料二侧重由浅入深地列举”理解有误。此外，根据材料四中第一段“中学生使用手机，利在于可以方便联系。到了高级中学”可知，材料四只讨论中学生，不包括“小学生”，选项中“侧重阐述手机带给中小学生的种种好处”有误； 故选B。 40．本题考查撰写辩论词。根据题干信息，班级针对初中生该不该带手机回校的问题展开辩论，需要针对正方观点拟写辩论词。在辩论中，反方比正方后陈词，在听过对方的陈词之后就应当做出反驳，这种反驳可以有两种方式，一是在己方陈词之前指出，另一种是一边陈词一边作出反驳，在反驳的过程中要注意结合上述材料和生活体验。 结合材料二可知，学生使用手机有很多的害处，比如：短信聊天，影响休息，贻误学业；不良信息，玷污心灵；助长学生攀比成风；额外增加父母负担；为考试作弊提供了条件；影响校园治安等等。据此针对正方的观点，联系材料进行合理反驳，语言流畅，表达清晰，言之有理即可。 示例：我方不支持初中生带手机回学校。因为手机经常被用于同学之间联系或发短信，且这种联系多数与正常学习和生活无关，从而影响休息，贻误学业。如果想要增进友谊、有疑难需要请教，那么在学校时完全可以当面进行，根本不必依靠手机。此外，我方认为如果遇到危险，可以直接找老师。如果携带手机进入学校反而会影响校园治安，甚至可能引发中学生犯罪。总之，我方认为携带手机进入校园弊大于利。 41．D 42．①做好数字化阅读区域规划，形成数字阅读建设路线图和数字阅读资源地图。②把数字阅读与红色教育、科学探究、实践体验、志愿服务等重大主题结合。③积极推进数字化阅读研究、培训、指导、交流、分享机制建设。④升级数字阅读技术，加强并优化大数据监测做好动态管理。 43．指阅读可以为我们提供精神上的滋养和力量，提高自我认知和思考能力。 44．示例一：我认为纸质阅读目前并不会被数字化阅读完全替代，纸质阅读具有一定的不可替代性，现在学校教材、合同、公文等都不能脱离纸质阅读。其次部分人对纸质阅读的偏爱也将稳定纸质阅读在人群中的占比，纸质书更便于做笔记和保存，很多书籍也具有宝贵的收藏价值，这些都是数字化阅读所不具备的特点。 示例二：我认为纸质阅读逐渐会被数字化阅读替代。随着科技的发展，出现如KINDLE等电子阅读器，以及各类阅读app，数字化阅读变得越来越普遍，各个年龄层接触数字化阅读的人也在逐渐增多，数字化阅读的时间也在随之增加。而且数字化阅读的信息容量也在逐渐增大，获取信息越来越方便，人们可以在短时间内找到自己需要的阅读内容。 【解析】41．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，结合材料二②段中“数字化阅读为无边界阅读、无障碍阅读提供了可能。一旦处处可读、时时能读的良好局面形成，必将有助于广大青少年学生形成‘爱读书、读好书、善读书’的浓厚氛围，最终达成数字技术这一‘最大变量’转化为阅读提质‘最大增量’的效果，提升阅读育人水平”可知，选项表述不准确，不全面； 故选D。 42．本题考查内容理解和意见建议。 结合材料二①段中“全面构建数字阅读的生态系统，特别是做好区域数字化阅读体制机制建设工作。可从以下方面着手：一是做好数字化阅读区域规划，形成数字阅读建设路线图和数字阅读资源地图。二是把数字阅读与红色教育、科学探究、实践体验、志愿服务等重大主题结合起来，打造数字化阅读基地，开放所有数字化阅读场所、平台。三是发挥数字阅读的交互性、共享性优势，将读者思想可视化、观点传播化、创意互动化，增强数字阅读的趣味性和吸引力。四是调动与数字阅读相关的各类专家、学者、市场主体资源，积极推进数字化阅读研究、培训、指导、交流、分享机制建设。五是升级数字阅读技术，加强并优化大数据监测做好动态管理，增强调节的灵动性”的内容，分条概括作答即可。 43．本题考查内容理解。 结合“书籍是全世界的营养品”可知，书籍被誉为全世界的营养品，这不仅仅是因为它们提供了知识和信息，还因为它们对个人的全面发展有着深远的影响。联系材料三中“阅读既不会缓解饥饿或是疾病带来的痛苦，也不能解决现实的愁闷，但总能在某些时刻抚慰你，为未来积攒一些平静与力量。《国民阅读洞察2022》调研数据显示，过半数的被访者认为阅读有效的缓解了自身焦虑。 43.6%的被访者希望借助阅读来提振信心，激发斗志”可知，指的是指阅读可以为我们提供精神上的滋养和力量，提高自我认知和思考能力。 44．本题考查内容理解和观点表达。 本题为开放性试题。解答此题的关键是在理解材料内容的基础上，结合自己的阅读经历来阐述观点看法即可。可以认为“纸质读目前并不会被数字化阅读完全替代”，围绕着“纸质阅读具有定的不可替代性，部分人对纸质阅读的偏爱”等观点来谈即可；可以认为“纸质阅读逐渐会被数字化阅读替代围绕着随着科技的发展，数字化阅读变得越来越普遍；数字化阅读的信息容量也在逐渐增大，获取信息越来越方便”等观点来谈即可。不管选择哪种观点，都要言之有理。 示例：我认为纸质阅读逐渐会被数字化阅读替代。从技术的角度来看，数字化阅读已经取得了显著的进展，包括电子阅读器、智能手机、平板电脑等设备的普及，以及各类阅读应用的出现。这些技术的发展使得数字化阅读变得越来越便捷，人们可以随时随地阅读，获取信息的速度也更快。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$