【安徽专用】期中模拟卷（一）- 2024-2025学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版2024）

2024-2025学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（安徽专用） 期中模拟（一）（原卷版） 注意事项： 1．本试卷满分150分（其中卷面书写），考试用时150分钟。。 2．测试范围：七年级上册第1-3单元。 3．所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效。 4．字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 一、语文知识积累与运用（35分） 1.默写。（10分） （1）进丰富多彩的诗歌天地，我们惊奇不已。诗中有景，曹操《观沧海》中“ ， ”，写出了水涌山岛的壮阔景象；诗中有声，李益《夜上受降城闻笛》中“ ， ”，幽怨的笛声唤醒了征人的思乡之情；诗中有理，王湾《次北固山下》中“ ， ”，揭示了自然界新旧交替的规律。 （2）走在语文的世界里，我们跨越时空与先贤哲人对话。孔子用“ ， ”告诉我们：学习与思考相辅相成，不可偏废：杜甫在《江南逢李龟年》中，用“ ， ”抒发了对个人身世流离与繁华时代落幕的慨叹之情。 2.请运用积累的知识，完成(1)～(4)题。(12分) 我的床前就帖着两张花纸，一是“八戒招赘”，满纸长嘴大耳，我以为不甚雅观；别的一张“老鼠成亲”却可爱，自新郎新妇以至傧相，宾客，执事，没有一个不是尖sāi细腿，像煞读书人的，但穿的都是红衫绿裤。我想，能举办这样大仪式的，一定只有我所喜欢的那些隐鼠。现在是粗俗了，在路上遇见人类的迎娶仪仗，也不过当作广告看，不甚留心；但那时的想看“老鼠成亲”的仪式，却极其神往，即使像海昌蒋氏似的连拜三夜，怕也未必会看得心fán。正月十四的夜，是我不肯轻易便睡，等候它们的仪仗从床下出来的夜。然而仍然只看见几个光着身子的隐鼠在地面游行，不像正在办着喜事。直到我熬不住了，怏怏睡去，一睁眼却已经天明，到了灯节了。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 傧（ ）相 尖sāi（ ） 心fán（ ） 怏（ ）怏 （2）从词语的感情色彩上看，文段中画线句子中的“可爱”是___________词。（2分） （3）下面句子中加点词的词性是（ ）（3分） 不像正在办着喜事。 A. 名词 B. 动词 C. 形容词 D. 代词 （4）下面是《朝花夕拾》中的插图，请根据画面写出相关的篇目。（3分） ①《________》 ②《________》 ③《_______》 3.七年级（1）班开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与。（13分） （1）在“展示自我”环节中，小明准备了自我介绍，并为此写了一段介绍自己的文字，里面有几处写错了，请你帮他修改。（5分） 我叫小明，今年十二岁，是一个性格内向的学生。平时我不大出门，就是在家里看看书。【A】通过这次“有朋自远方来”的综合性学习活动，使我知道了许多交友的方法。【B】我以后要和朋友多交流、多认识，【C】我还要向同学和老师不耻下问，来提高自己的学习成绩。 ①【A】句有语病，应将______删去。（1分） ②【B】句语序不当，应修改为：_________。（2分） ③【C】句用词不当，应将“______”改为“______”。（2分） （2）下面是活动中的三道题，请你回答。（8分） ①本次综合性学习活动，除了“展示自我”这一环节外，你还想安排哪两个环节？（每个环节不超过6个字）（4分） 环节一：______ 环节二：______ ②小红要到好朋友小云家里玩，小红问小云：“你妈妈在家吗？”如果是在古代，小红应该称呼小云的妈妈为（ ）（1分） A.令尊 B.家母 C.令堂 D.阿姨 ③你知道古代人们交友的不同称谓吗？请写一写（3分） 示例：童年时代要好的朋友（竹马之交） A.没有抵触、感情融洽的朋友（ ） B.经历过艰难困苦的朋友（ ） C.平淡如水的朋友（ ） 二、阅读（55分） 请阅读下面的文字，回答问题。 【一】（23分） 江南的菱角 黄 海 ①江南的原野是水的世界，遍地湖塘，处处沟港。菱角这种草本水生植物便在这浅水里、池沼中顺水而生，逐水而长。 ②细雨纷纷的清明过后，菱苗欣欣然浮出水面，那淡绿的四方叶子，一片片、一轮轮，环绕着菱蕊。几场风雨过后，菱苗快速生长，织成翠毯，将湖塘沟港的整个水面铺得满满的，挤挤挨挨不留一丝缝儿。 ③夏天来临后，菱角开花了。朵朵淡白色的小花，开在浅浅的水中，形态万千，风姿各异。有的打个盹儿，有的伸个腰，有的斜露半个头、神色怯怯。清晨的湖面，浮着一层薄薄的雾气。微风吹来，点点白花在水上轻轻摇曳，好像白色的轻纱。 ④九月是菱角最成熟的季节。只要你到湖区岸边走一走，随处可见的是忙碌的采菱人。乡村里家家户户的姑娘小嫂们，都头戴围巾，穿红着绿，趁着早晨的清凉，趁着露水未干去采菱。她们拨开那些绿色的菱叶，就看见一颗颗青绿色或紫红色的菱角，像一个个小元宝似的呈现在眼前了。这时，她们用灵巧的双手在藤蔓间上下翻飞，一颗颗菱角便很快跳进菱船里堆了起来。 ⑤她们把菱角采回家后，放进大盆里，然后往盆里倒水。这时，大多数菱角都沉在水底，但有一些就浮在水面上。这样做既可以清洗菱角，又可以区分菱角的成熟程度。浮在水面上的是嫩菱角，壳皮松脆，容易剥开，适合生食。剥开后，白色的菱肉鲜嫩欲滴，非常可爱。咬上一口放在嘴里细细品味，一股甜香就从嘴角飘出来。沉在水底的自然是老菱，外壳坚硬，更适合煮着吃。放在锅里煮上一段时间，菱角就熟了。煮熟的菱角闻起来有一股清香的味道，用牙齿咬开坚硬的黑色外壳，白中透黄的果仁会让你口舌生津。挤出果仁吃上一口，便有清透甘润、香醇细腻、唇齿留香的感觉。无论生的或熟的菱角，吃过之后，若细细品味，则不难发现，生长在水里的菱角，那丝丝甘甜中无不浸润着水的灵气和清香。 ⑥九月也是菱角集中上市的季节，每天一大早，大筐小篓的菱角就在市场上一溜摆开了。卖家的菱角有嫩生生的生菱，也有刚刚煮熟还冒着热气的熟菱。缕缕清香扑鼻而来，弥漫了整个集市，谁又经受得住这菱香的诱惑呢？ ⑦美味的菱角让人们对种菱采菱充满了向往。幼时求学时读到描写采菱的佳作《采莲曲》：“棹动芙蓉落，船移白鹭飞。荷丝傍绕腕，菱角远牵衣。”这采菱的动人情景多么令人神往啊。船摆、水荡、采菱女子清脆的歌声飘悠，这是多美的画面，多好的诗情！ ⑧然而，对于水边长大的孩子来说，我儿时的生活并没有采菱诗中描摹的那样美好。因为，那时候每家沟塘里的菱角都要一物多用：叶蔓要剁碎煮熟了喂猪；茎秆拔掉根须炒熟后是大人餐桌上的菜肴；而果实则要由母亲装在竹篮篾篓里，拎去集市上换回家用的油盐纸笔。现在回想起来虽然有些心酸，却要感恩菱角帮我们家度过了那段艰难的时光，因此，我对菱角始终怀有一份美好的感情。 ⑨菱角，栖身于湖塘沟港，叶片儿紧贴水面。水涨，它平展舒放，随之而高；水落，它缩茎卷叶，随之而降，只通过一根长长的茎，始终把根系扎在泥土里。菱角总是低调地把果实藏在不容易被人发现的地方。到了深秋，菱角老熟了，要是主人忘了收割，它便默默地脱离茎叶，沉入水底，没入泥土之中，来年再化作一汪新绿。 （选自《人民日报》，有改动） 4. 下列对选文内容和艺术特色的分析，不恰当的一项是（ ）（3分） A. 菱角这种草本水生植物在浅水里、池沼中顺水而生，九月是菱角最成熟的季节。 B. 把菱角放进大盆里，往盆里倒水，既可以清洗菱角，又可以区分菱角的成熟程度。 C. 标题“江南的菱角”交代了文章的写作对象，同时也是贯穿全文的线索。 D. 本文的语言质朴含蓄，情真意切，具有浓郁的抒情味，如第③段描写菱花。 5. 仔细阅读第②至⑥段，理清时间顺序，完成下面的内容梳理。（4分） 时间 清明过后 ① 菱角成熟的九月 图景 ② 菱花摇曳图 ③ 菱角美食图 ④ 6. 从修辞角度赏析文中画线语句。（4分） 她们拨开那些绿色的菱叶，就看见一颗颗青绿色或紫红色的菱角，像一个个小元宝似的呈现在眼前了。 7. 第⑦段引用古诗词有什么作用？（6分） 8. 作者描写江南的菱角，寄托了哪些感情？ 请说说你的理解。（6分） 【二】（16分） 【材料一】 孝道文化，即关爱父母长辈、尊老敬老的文化传统，是中国古代社会的基本道德规范，也是中华民族尊奉的传统美德。它强调幼敬长、下尊上，要求晚辈孝敬老人，子女孝敬父母，爱护、照顾、赡养老人，使老人们颐养天年，享受天伦之乐。孝道文化经过千年历史发展，已成为中华民族繁衍生息、百代相传的优良传统与核心价值观。 【材料二】 《论语》中子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？” 孔子的意思是：“当今所说的孝，指的是养活父母便行了。即使狗和马，也都有人饲养。对父母如果不恭敬顺从，那和饲养狗马有什么区别呢？” 孔子对行孝道是圣人的标准，君子的行为，仁德者的日常。老有所养不算孝，孝养并不是给钱了事，看似过头的言语，让人难以接受；细思则落地在礼，这就是圣人之道，做到就得道了。 现代人对父母最常用的一句话是“老有所养”，并且认为做到这一点就是尽孝了。但在孔子看来，这个观点是不足的，一个人如果对自己的父母只有养，而没有孝敬的心，就与养些犬马没有区别。若是真心孝事父母的话，就不应仅停留在养的表面上，对父母的孝应当是发自内心深处的敬爱，这才符合孝道。 ——李玉玲《孝之论述————孝字的理解与认知》 【材料三】 在家尽孝，为国尽忠是中华民族的优良传统，古往今来，孝顺的人不计其数。古有仲由为母百里负米，王祥卧冰求鲤，杨香扼虎救父。今有年过七旬养子蒋德明反哺105 岁母亲，“她养我长大，我养她到老”，他一做就是几十年。全国道德模范张永珍，37年相继照顾6位与她毫无血缘关系的老人，用柔弱的肩膀撑起半边天，用坚韧谱写新时代敬老孝老的赞歌。 “常怀敬老之心，倾注爱老之情，笃行扶老之事”，其实，对父母来说，子女能回报多少，以什么形式回报，并不重要，父母对子女的爱如此无私伟大，比起在特定节日的问候，我们更应该让爱融入日常生活的点滴细节中。父母在，人生尚有来处，父母去，人生只剩归途。世界上最大的遗憾无异于子欲孝而亲不在，多陪陪自己的父母。“百善孝为先”，敬老养老是每个子女的义务与责任，从自身做起，树立榜样，让孝老养老的家风代代相传！ （选自李巧莲《以敬老之心 笃行扶老之事》有删改） 9. 下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（ ）（3分） A. 孝道文化经过千年历史发展，正在成为中华民族繁衍生息、百代相传的优良传统与核心价值观。 B. 老有所养不算孝，孝养并不是给钱了事，是过头的言语，让人难以接受。 C. 真心孝事父母，不仅停留在养的表面上，更体现在对父母发自内心深处的敬爱。 D. 父母并不只在意子女回报的多少和形式，还在意子女要有敬老之心，要尽到敬老养老的义务与责任。 10. 结合以上三则材料，说说我们应该如何孝顺父母？（6分） 11. 材料三中“常怀敬老之心，倾注爱老之情，笃行扶老之事”这句话的内在顺序能否调换，为什么？（3分） 12. 为宣传孝道文化，班级准备开展以“孝道”为主题的实践活动，请你为本次活动拟写一则宣传标语，并设计三个相关的活动环节。（4分） 【三】（16分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 【乙】 萧遥欣少有神采干局①。为童子时有一小儿左右弹飞鸟未尝不应弦而下。遥欣谓之曰：“凡戏多端，何急弹此？鸟自云中翔，何关人事？”小儿感之，终身不复捉弹。尔时②年十一。士庶③多竞此戏，遥欣一说，旬月播之，远近闻者，不复为之。 （选自《太平广记》） 注：①[干局]才干和气度。②[尔时]那时，彼时。③[士庶]士人和庶民，也泛指百姓。 13. 请解释下列加点词在文中意思。（4分） （1）陈太丘与友期行 期____________ （2）相委而去 委____________ （3）元方入门不顾 顾____________ （4）凡戏多端 戏____________ 14. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 为 童 子 时 有 一 小 儿 左 右 弹 飞 鸟 未 尝 不 应 弦 而 下 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）友人惭，下车引之。 （2）小儿感之，终身不复捉弹。 16. 甲、乙两文都讲述了古代儿童“方正”故事，说说陈元方和萧遥欣的“方正”各体现在什么地方。（4分） 三、写作（55分） 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。（55分） 生活中，榜样给予我力量；阅读中，知识给予我力量；成长中，亲情给予我力量；困境中，微笑给予我力量…… 请以“____________，给予我力量”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：（1）先把题目补充完整；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（安徽专用） 期中模拟（一）（解析版） 注意事项： 1．本试卷满分150分（其中卷面书写），考试用时150分钟。。 2．测试范围：七年级上册第1-3单元。 3．所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效。 4．字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 一、语文知识积累与运用（35分） 1.默写。（10分） （1）进丰富多彩的诗歌天地，我们惊奇不已。诗中有景，曹操《观沧海》中“ ， ”，写出了水涌山岛的壮阔景象；诗中有声，李益《夜上受降城闻笛》中“ ， ”，幽怨的笛声唤醒了征人的思乡之情；诗中有理，王湾《次北固山下》中“ ， ”，揭示了自然界新旧交替的规律。 （2）走在语文的世界里，我们跨越时空与先贤哲人对话。孔子用“ ， ”告诉我们：学习与思考相辅相成，不可偏废：杜甫在《江南逢李龟年》中，用“ ， ”抒发了对个人身世流离与繁华时代落幕的慨叹之情。 【答案】（1）水何澹澹 山岛竦峙 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 海日生残夜 江春入旧年 （2）学而不思则罔 思而不学则殆 正是江南好风景 落花时节又逢君（每空1分，共10分） 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：澹澹、竦峙、罔、殆。 2.请运用积累的知识，完成(1)～(4)题。(12分) 我的床前就帖着两张花纸，一是“八戒招赘”，满纸长嘴大耳，我以为不甚雅观；别的一张“老鼠成亲”却可爱，自新郎新妇以至傧相，宾客，执事，没有一个不是尖sāi细腿，像煞读书人的，但穿的都是红衫绿裤。我想，能举办这样大仪式的，一定只有我所喜欢的那些隐鼠。现在是粗俗了，在路上遇见人类的迎娶仪仗，也不过当作广告看，不甚留心；但那时的想看“老鼠成亲”的仪式，却极其神往，即使像海昌蒋氏似的连拜三夜，怕也未必会看得心fán。正月十四的夜，是我不肯轻易便睡，等候它们的仪仗从床下出来的夜。然而仍然只看见几个光着身子的隐鼠在地面游行，不像正在办着喜事。直到我熬不住了，怏怏睡去，一睁眼却已经天明，到了灯节了。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 傧（ ）相 尖sāi（ ） 心fán（ ） 怏（ ）怏 （2）从词语的感情色彩上看，文段中画线句子中的“可爱”是___________词。（2分） （3）下面句子中加点词的词性是（ ）（3分） 不像正在办着喜事。 A. 名词 B. 动词 C. 形容词 D. 代词 （4）下面是《朝花夕拾》中的插图，请根据画面写出相关的篇目。（3分） ①《________》 ②《________》 ③《_______》 【答案】 （1） bīn 腮 烦 yàng（每空1分，共4分） （2）褒义（2分） （3）A （3分） （4）①从百草园到三味书屋（1分） ②狗·猫·鼠（1分） ③无常（1分） 【详解】（1）本题考查汉字的字音、字形。本题作答时，要注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。傧相：bīn xiàng，行婚礼时赞礼的人。腮：sāi，两颊的下半部。心烦：xīn fán，心里烦躁或烦闷。怏怏：yàng yàng，形容不满意、不高兴的神情。 （2）本题考查感情色彩。前句“不甚雅观”是一个贬义词，“却”表示语义的轩折，故“可爱”是一个褒义词。 （3）本题考查词性。喜事：婚事，结婚的事等。这是一个名词，与前面的“办着”组成动宾短语。 （4）本题考查名著阅读积累。图一展现的是房屋里一个人拉着顶着竹筛的短棒，据此可知这是捕鸟的画面，出自《从百草园到三味书屋》。其情节是我(鲁迅)在雪后的百草园，扫出一片空地用竹筛、短棒等设下陷阱来捕鸟。图二展现的是成年的鲁迅手拿棒子打描的情景。鲁迅先生在《狗·猫·鼠》一文中说明自己“仇猫”的原因，刻画出“猫”的主要特征。作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。图三展现的是“活无常”的形象。《无常》中关于“活无常”的情节：我和许多人——所最愿意看的，却在活无常他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有鹤立鸡群之概。只要望见一项白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。人民之于鬼物，惟独与他最为稔熟，也最为亲密，平时也常常可以遇见他。图三描绘的是这个场景。 3.七年级（1）班开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与。（13分） （1）在“展示自我”环节中，小明准备了自我介绍，并为此写了一段介绍自己的文字，里面有几处写错了，请你帮他修改。（5分） 我叫小明，今年十二岁，是一个性格内向的学生。平时我不大出门，就是在家里看看书。【A】通过这次“有朋自远方来”的综合性学习活动，使我知道了许多交友的方法。【B】我以后要和朋友多交流、多认识，【C】我还要向同学和老师不耻下问，来提高自己的学习成绩。 ①【A】句有语病，应将______删去。（1分） ②【B】句语序不当，应修改为：_________。（2分） ③【C】句用词不当，应将“______”改为“______”。（2分） （2）下面是活动中的三道题，请你回答。（8分） ①本次综合性学习活动，除了“展示自我”这一环节外，你还想安排哪两个环节？（每个环节不超过6个字）（4分） 环节一：______ 环节二：______ ②小红要到好朋友小云家里玩，小红问小云：“你妈妈在家吗？”如果是在古代，小红应该称呼小云的妈妈为（ ）（1分） A.令尊 B.家母 C.令堂 D.阿姨 ③你知道古代人们交友的不同称谓吗？请写一写（3分） 示例：童年时代要好的朋友（竹马之交） A.没有抵触、感情融洽的朋友（ ） B.经历过艰难困苦的朋友（ ） C.平淡如水的朋友（ ） 【答案】（1）①“通过”或者“使”（1分） ②我以后要和朋友多认识、多交流。（2分） ③不耻下问 虚心请教（2分） （2）①讲交友故事（2分） 设计交友卡片（2分）（填写任意两个即可） ②C（1分） ③莫逆之交（1分） 患难之交（1分） 君子之交（1分） 【详解】 （1）本题考查语病的辨析和修改。【A】缺乏主语，介词“通过”导致句子没有主语，可以删去“通过”或者“使”。【B】语序不当，先“认识”才能“交流”，所以应改为“我以后要和朋友多认识、多交流”，这样表达更符合逻辑。【C】用词不当，不合语境，“不耻下问”是指不以向别人请教为耻，通常用于向学问或地位比自己低的人请教，而这里指向同学和老师请教，不合语境，改为“虚心请教”更合适。 （2）①本题考查设计活动。开放类试题，与主题“交友”有关即可，注意要有可行性。展示自我是一个动宾短语，我们也可以设计一个动宾短语的活动名称。如：诵读交友诗歌、搜集交友名言等。 ②本题考查文化常识。A.令尊：称呼对方的父亲；B.家母：对人称自己的母亲；C.令堂：称呼对方的母亲；D.阿姨：对与自己母亲年龄相近的人的尊称，为现代称呼；如果在古代，小红应该称呼小云的妈妈为令堂；故选C。 ③本题考查文化常识。A.“莫逆之交”指非常要好或情投意合的朋友，简单地说就是志同道合。故“没有抵触、感悟融洽的朋友”填“莫逆之交”。B.“患难之交”在一起经历过艰难困苦的朋友。故“经历过艰难困苦的朋友”是“患难之交”。C.俗语有云：君子之交淡如水。故“平淡如水的朋友”应填写“君子之交”。 二、阅读（55分） 请阅读下面的文字，回答问题。 【一】（23分） 江南的菱角 黄 海 ①江南的原野是水的世界，遍地湖塘，处处沟港。菱角这种草本水生植物便在这浅水里、池沼中顺水而生，逐水而长。 ②细雨纷纷的清明过后，菱苗欣欣然浮出水面，那淡绿的四方叶子，一片片、一轮轮，环绕着菱蕊。几场风雨过后，菱苗快速生长，织成翠毯，将湖塘沟港的整个水面铺得满满的，挤挤挨挨不留一丝缝儿。 ③夏天来临后，菱角开花了。朵朵淡白色的小花，开在浅浅的水中，形态万千，风姿各异。有的打个盹儿，有的伸个腰，有的斜露半个头、神色怯怯。清晨的湖面，浮着一层薄薄的雾气。微风吹来，点点白花在水上轻轻摇曳，好像白色的轻纱。 ④九月是菱角最成熟的季节。只要你到湖区岸边走一走，随处可见的是忙碌的采菱人。乡村里家家户户的姑娘小嫂们，都头戴围巾，穿红着绿，趁着早晨的清凉，趁着露水未干去采菱。她们拨开那些绿色的菱叶，就看见一颗颗青绿色或紫红色的菱角，像一个个小元宝似的呈现在眼前了。这时，她们用灵巧的双手在藤蔓间上下翻飞，一颗颗菱角便很快跳进菱船里堆了起来。 ⑤她们把菱角采回家后，放进大盆里，然后往盆里倒水。这时，大多数菱角都沉在水底，但有一些就浮在水面上。这样做既可以清洗菱角，又可以区分菱角的成熟程度。浮在水面上的是嫩菱角，壳皮松脆，容易剥开，适合生食。剥开后，白色的菱肉鲜嫩欲滴，非常可爱。咬上一口放在嘴里细细品味，一股甜香就从嘴角飘出来。沉在水底的自然是老菱，外壳坚硬，更适合煮着吃。放在锅里煮上一段时间，菱角就熟了。煮熟的菱角闻起来有一股清香的味道，用牙齿咬开坚硬的黑色外壳，白中透黄的果仁会让你口舌生津。挤出果仁吃上一口，便有清透甘润、香醇细腻、唇齿留香的感觉。无论生的或熟的菱角，吃过之后，若细细品味，则不难发现，生长在水里的菱角，那丝丝甘甜中无不浸润着水的灵气和清香。 ⑥九月也是菱角集中上市的季节，每天一大早，大筐小篓的菱角就在市场上一溜摆开了。卖家的菱角有嫩生生的生菱，也有刚刚煮熟还冒着热气的熟菱。缕缕清香扑鼻而来，弥漫了整个集市，谁又经受得住这菱香的诱惑呢？ ⑦美味的菱角让人们对种菱采菱充满了向往。幼时求学时读到描写采菱的佳作《采莲曲》：“棹动芙蓉落，船移白鹭飞。荷丝傍绕腕，菱角远牵衣。”这采菱的动人情景多么令人神往啊。船摆、水荡、采菱女子清脆的歌声飘悠，这是多美的画面，多好的诗情！ ⑧然而，对于水边长大的孩子来说，我儿时的生活并没有采菱诗中描摹的那样美好。因为，那时候每家沟塘里的菱角都要一物多用：叶蔓要剁碎煮熟了喂猪；茎秆拔掉根须炒熟后是大人餐桌上的菜肴；而果实则要由母亲装在竹篮篾篓里，拎去集市上换回家用的油盐纸笔。现在回想起来虽然有些心酸，却要感恩菱角帮我们家度过了那段艰难的时光，因此，我对菱角始终怀有一份美好的感情。 ⑨菱角，栖身于湖塘沟港，叶片儿紧贴水面。水涨，它平展舒放，随之而高；水落，它缩茎卷叶，随之而降，只通过一根长长的茎，始终把根系扎在泥土里。菱角总是低调地把果实藏在不容易被人发现的地方。到了深秋，菱角老熟了，要是主人忘了收割，它便默默地脱离茎叶，沉入水底，没入泥土之中，来年再化作一汪新绿。 （选自《人民日报》，有改动） 4. 下列对选文内容和艺术特色的分析，不恰当的一项是（ ）（3分） A. 菱角这种草本水生植物在浅水里、池沼中顺水而生，九月是菱角最成熟的季节。 B. 把菱角放进大盆里，往盆里倒水，既可以清洗菱角，又可以区分菱角的成熟程度。 C. 标题“江南的菱角”交代了文章的写作对象，同时也是贯穿全文的线索。 D. 本文的语言质朴含蓄，情真意切，具有浓郁的抒情味，如第③段描写菱花。 5. 仔细阅读第②至⑥段，理清时间顺序，完成下面的内容梳理。（4分） 时间 清明过后 ① 菱角成熟的九月 图景 ② 菱花摇曳图 ③ 菱角美食图 ④ 6. 从修辞角度赏析文中画线语句。（4分） 她们拨开那些绿色的菱叶，就看见一颗颗青绿色或紫红色的菱角，像一个个小元宝似的呈现在眼前了。 7. 第⑦段引用古诗词有什么作用？（6分） 8. 作者描写江南的菱角，寄托了哪些感情？ 请说说你的理解。（6分） 【答案】4. C （3分） 5. 夏天来临后；菱苗织毯图；农人采菱图；集市菱香图。（4分） 6. 运用比喻的修辞，生动形象地表现了菱角的形状，表达了农人采摘菱角时的喜悦之情。（4分） 7. 内容上，《采莲曲》中的描写涉及采菱的动人情景，船摆、水荡、采菱女子清脆的歌声等画面，勾起读者对菱角的浪漫情感和向往之情。结构上，引用古代文学作品的诗句，特别是来自南北朝时期的《采莲曲》，能够为整个文章营造一种古典的文学氛围。这有助于让读者感受到历史的深厚底蕴，增添了文章的文学内涵。（6分） 8. ①表达了对菱角的喜爱之情；②表达了作者对美好生活的向往；③表达了对菱角顽强生命力、低调性格的赞美。（6分） 【解析】 4.本题考查内容理解和辨析。C.有误，虽然标题“江南的菱角”确实交代了文章的写作对象，即江南的菱角，但它并没有明确表明是贯穿全文的线索。文章主要围绕菱角的生长、成熟、采摘、食用等方面展开，但并没有明确以“江南的菱角”为线索来串联全文。因此，C选项中的“同时也是贯穿全文的线索”这一说法是不恰当的；故选C。 5.本题考查内容理解和概括。第一空，结合③段中“夏天来临后，菱角开花了。朵朵淡白色的小花，开在浅浅的水中，形态万千，风姿各异。有的打个盹儿，有的伸个腰，有的斜露半个头、神色怯怯。清晨的湖面，浮着一层薄薄的雾气。微风吹来，点点白花在水上轻轻摇曳，好像白色的轻纱”可概括为：夏天来临后；第二空，结合②段中“细雨纷纷的清明过后，菱苗欣欣然浮出水面，那淡绿的四方叶子，一片片、一轮轮，环绕着菱蕊。几场风雨过后，菱苗快速生长，织成翠毯，将湖塘沟港的整个水面铺得满满的，挤挤挨挨不留一丝缝儿”可概括为：菱苗织毯图；第三空，结合④段中的“九月是菱角最成熟的季节。只要你到湖区岸边走一走，随处可见的是忙碌的采菱人”可概括为：农人采菱图。第四空，结合⑥段中“九月也是菱角集中上市的季节，每天一大早，大筐小篓的菱角就在市场上一溜摆开了。卖家的菱角有嫩生生的生菱，也有刚刚煮熟还冒着热气的熟菱。缕缕清香扑鼻而来，弥漫了整个集市，谁又经受得住这菱香的诱惑呢”可概括为：集市菱香图。 6.本题考查语句赏析。“像一个个小元宝似的呈现在眼前了”把菱角比作元宝，这是比喻的修辞手法。以此为喻，生动形象地表现了菱角的形状。元宝代表着财富，以此为喻，表达了农人采摘菱角时的喜悦之情。 7.本题考查引用的作用。回答时可以从内容与结构两方面分析。内容上，根据第⑦段“美味的菱角让人们对种菱采菱充满了向往”可知，这里引用南北朝时期文学家萧纲《采莲曲》中的诗句，意在说明菱角除了作为一种食物惹人喜爱，同时还在文化上具有丰富意味，与菱角有关的采菱的动人情景，船摆、水荡、采菱女子清脆的歌声等，能够引发读者对种菱采菱的美好向往；结构上，引用古诗词可以为文章增色不少，通过与自身的描写相互呼应，营造出更加深刻的意境。《采莲曲》中的描写通过对自然景色和女子采莲的情感抒发，为整个文章注入了一份深情款款的诗意。 8.本题考查文章的情感。作者用生动传神的语言描写菱角的发芽长叶、开花成熟、采摘使用，字里行间流露出对菱角的喜爱之情；结合⑦段中“美味的菱角让人们对种菱、采菱充满了向往”“船摆、水荡、采菱女子清脆的歌声飘悠，这是多美的画面，多好的诗情”可知，文章表达了作者对美好生活的向往； 结合⑨段中“菱角，栖身于湖塘沟港，叶片儿紧贴水面。水涨，它平展舒放，随之而高；水落，它缩茎卷叶，随之而降，只通过一根长长的茎，始终把根系扎在泥土里”表现出菱角强大的适应能力，可见其生命力顽强；“菱角总是低调地把果实藏在不容易被人发现的地方。到了深秋，菱角老熟了，要是主人忘了收割，它便默默地脱离茎叶，沉入水底，没入泥土之中，来年再化作一汪新绿”表现出菱角的内敛低调，这美好的性格令人敬佩。由此可知，文章还表达了对菱角顽强生命力、低调性格的赞美。 据此作答即可。 【二】（16分） 【材料一】 孝道文化，即关爱父母长辈、尊老敬老的文化传统，是中国古代社会的基本道德规范，也是中华民族尊奉的传统美德。它强调幼敬长、下尊上，要求晚辈孝敬老人，子女孝敬父母，爱护、照顾、赡养老人，使老人们颐养天年，享受天伦之乐。孝道文化经过千年历史发展，已成为中华民族繁衍生息、百代相传的优良传统与核心价值观。 【材料二】 《论语》中子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？” 孔子的意思是：“当今所说的孝，指的是养活父母便行了。即使狗和马，也都有人饲养。对父母如果不恭敬顺从，那和饲养狗马有什么区别呢？” 孔子对行孝道是圣人的标准，君子的行为，仁德者的日常。老有所养不算孝，孝养并不是给钱了事，看似过头的言语，让人难以接受；细思则落地在礼，这就是圣人之道，做到就得道了。 现代人对父母最常用的一句话是“老有所养”，并且认为做到这一点就是尽孝了。但在孔子看来，这个观点是不足的，一个人如果对自己的父母只有养，而没有孝敬的心，就与养些犬马没有区别。若是真心孝事父母的话，就不应仅停留在养的表面上，对父母的孝应当是发自内心深处的敬爱，这才符合孝道。 ——李玉玲《孝之论述————孝字的理解与认知》 【材料三】 在家尽孝，为国尽忠是中华民族的优良传统，古往今来，孝顺的人不计其数。古有仲由为母百里负米，王祥卧冰求鲤，杨香扼虎救父。今有年过七旬养子蒋德明反哺105 岁母亲，“她养我长大，我养她到老”，他一做就是几十年。全国道德模范张永珍，37年相继照顾6位与她毫无血缘关系的老人，用柔弱的肩膀撑起半边天，用坚韧谱写新时代敬老孝老的赞歌。 “常怀敬老之心，倾注爱老之情，笃行扶老之事”，其实，对父母来说，子女能回报多少，以什么形式回报，并不重要，父母对子女的爱如此无私伟大，比起在特定节日的问候，我们更应该让爱融入日常生活的点滴细节中。父母在，人生尚有来处，父母去，人生只剩归途。世界上最大的遗憾无异于子欲孝而亲不在，多陪陪自己的父母。“百善孝为先”，敬老养老是每个子女的义务与责任，从自身做起，树立榜样，让孝老养老的家风代代相传！ （选自李巧莲《以敬老之心 笃行扶老之事》有删改） 9. 下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（ ）（3分） A. 孝道文化经过千年历史发展，正在成为中华民族繁衍生息、百代相传的优良传统与核心价值观。 B. 老有所养不算孝，孝养并不是给钱了事，是过头的言语，让人难以接受。 C. 真心孝事父母，不仅停留在养的表面上，更体现在对父母发自内心深处的敬爱。 D. 父母并不只在意子女回报的多少和形式，还在意子女要有敬老之心，要尽到敬老养老的义务与责任。 10. 结合以上三则材料，说说我们应该如何孝顺父母？（6分） 11. 材料三中“常怀敬老之心，倾注爱老之情，笃行扶老之事”这句话的内在顺序能否调换，为什么？（3分） 12. 为宣传孝道文化，班级准备开展以“孝道”为主题的实践活动，请你为本次活动拟写一则宣传标语，并设计三个相关的活动环节。（4分） 【答案】9. C（3分） 10. ①要孝敬父母，爱护、照顾、赡养父母。②真心孝事父母，应当是发自内心深处的敬爱。③应该让爱融入日常生活的点滴细节中，多陪伴父母。（6分） 11. 不能调换顺序。因为这三句话是从思想、情感到行为一步步来表达如何真正孝敬老人的。（3分） 12. 例如：慈是父母心，孝是儿女情。环节：①走进社区，张贴“孝道”标语；②陪伴老人，分享生活趣事③合影留念，留下“孝”的回忆。（4分） 【详解】 9.本题考查理解分析能力。A.“孝道文化经过千年历史发展，正在成为中华民族繁衍生息、百代相传的优良传统与核心价值观”表述错误。从材料一“孝道文化经过千年历史发展，已成为中华民族繁衍生息、百代相传的优良传统与核心价值观”可知，孝道文化已经成了中华民族优良传统和核心价值观。B.“……是过头的言语，让人难以接受”表述错误。从材料二“……老有所养不算孝，孝养并不是给钱了事，看似过头的言语，让人难以接受”表明，“老有所养不算孝，孝养并不是给钱了事”是“看似过头的言语”，其实不是过关的言语。D.从材料三“其实，对父母来说，子女能回报多少，以什么形式回报，并不重要”可知，“父母并不只在意子女回报的多少和形式，还在意子女要有敬老之心”这样的表述错误。故选C。 10.本题考查题解与概括提炼能力。从材料一“它强调幼敬长、下尊上，要求晚辈孝敬老人，子女孝敬父母，爱护、照顾、赡养老人，使老人们颐养天年，享受天伦之乐”可知，我们要孝敬父母，爱护、照顾、赡养父母。从材料二“若是真心孝事父母的话，就不应仅停留在养的表面上，对父母的孝应当是发自内心深处的敬爱，这才符合孝道”可知，真心孝事父母，应当是发自内心深处的敬爱。从材料三“对父母来说，子女能回报多少，以什么形式回报，并不重要，父母对子女的爱如此无私伟大，比起在特定节日的问候，我们更应该让爱融入日常生活的点滴细节中”可知，应该让爱融入日常生活的点滴细节中，多陪伴父母。 11.本题考查理解分析能力。“常怀敬老之心”是从思想表达如何真正孝敬老人的；“倾注爱老之情”是从情感表达如何真正孝敬老人的；“笃行扶老之事”是从行为上表达如何真正孝敬老人的。故这三句话分别是从思想、情感到行为一步步来表达如何真正孝敬老人的。所以，不能调换顺序。 12.本题考查宣传标语拟写和活动设计。拟写宣传标语一定要紧紧围绕着主题，语句简练朗朗上口，让人易读易记，且尽量运用对偶、比喻等修辞，使得表达生动形象。根据这些原则，大家可围绕“孝道”这一主题，合理拟出恰当的标语。示例（标语）：孝道精神代代传，尊老传统时时宣。示例（环节）：①为老人作一顿可口的饭菜；②给老人唱一首动听的歌；③与老人一起走近自然，欣赏风景。 【三】（16分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 【乙】 萧遥欣少有神采干局①。为童子时有一小儿左右弹飞鸟未尝不应弦而下。遥欣谓之曰：“凡戏多端，何急弹此？鸟自云中翔，何关人事？”小儿感之，终身不复捉弹。尔时②年十一。士庶③多竞此戏，遥欣一说，旬月播之，远近闻者，不复为之。 （选自《太平广记》） 注：①[干局]才干和气度。②[尔时]那时，彼时。③[士庶]士人和庶民，也泛指百姓。 13. 请解释下列加点词在文中意思。（4分） （1）陈太丘与友期行 期____________ （2）相委而去 委____________ （3）元方入门不顾 顾____________ （4）凡戏多端 戏____________ 14. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 为 童 子 时 有 一 小 儿 左 右 弹 飞 鸟 未 尝 不 应 弦 而 下 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）友人惭，下车引之。 （2）小儿感之，终身不复捉弹。 16. 甲、乙两文都讲述了古代儿童“方正”故事，说说陈元方和萧遥欣的“方正”各体现在什么地方。（4分） 【答案】13.（1）约定 （2）舍弃 （3）回头看 （4）游戏 （每空1分，共3分） 14. 为童子时/有一小儿左右弹飞鸟/未尝不应弦而下（2分） 15. （1）友人感到惭愧，下车去拉元方。（3分） （2）小孩儿受了触动，终身不再拿弹弓。（3分） 16. 陈元方的“方正”体现在：他懂得“信”和“礼”的重要，父亲友人出言不逊，他有理有据地辩驳，维护了父亲和自己的尊严。萧遥欣的“方正”体现在：他劝说小孩儿不要打飞鸟，听说这件事的百姓也信服他的说法，不再打鸟。（4分） 【解析】 13.本题考查文言文词语意思。（1）句意是：和别人约定同行。期：约定；（2）句意是：却丢下别人先离开了。委：舍弃；（3）句意是：元方走进家门，头也不回。顾：回头看；（4）句意是：游戏有许多玩法。戏：游戏。 14.本题考查文言断句。句意：他还是小孩儿时，看见有一个小孩儿在附近用弹弓射飞鸟，（飞鸟）没有不应声而落的。“为童子时”是一个时间状语短语，表示“在孩童时期”，它作为整个句子的时间背景，因此应独立成句。“有一小儿左右弹飞鸟”中，“有一小儿”是主语，“左右弹飞鸟”是谓语部分，描述了这个小儿的行为。这里的“左右”可能表示他灵活地、四处地弹弓射鸟，是一个修饰“弹飞鸟”的状语。由于主语和谓语之间关系紧密，不宜断开。“未尝不应弦而下”是一个结果状语短语，用来描述前面行为的结果，即“没有一次不是应弦而落的”。故划分为：为童子时/有一小儿左右弹飞鸟/未尝不应弦而下 15.本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）惭：惭愧；引：拉、牵；之：代词，代他；（2）感：受到触动；复：再。 16.本题考查对文章内容的理解。结合甲文“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼’”可知友人得知元方父亲先行离开之后，便出言不逊，此时元方以“在约定的时间未到便是不讲信用，对着儿子辱骂父亲，就是没有礼貌”为理据，予以辩驳，从而指出友人的错处，维护了自己父亲的尊严，可见其“方正”；乙文“遥欣谓之曰：‘凡戏多端，何急弹此？鸟自云中翔，何关人事？’可知，萧遥欣遇见小孩儿打鸟玩耍便以”游戏的方式有很多，为何非要打鸟玩耍，再者鸟在天空中飞翔，并未碍着人事”来进行劝说，可见其“方正”。此作答即可。 【点睛】译文： 【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 【乙】南齐曲江公萧遥欣从小就有神采，办事也干练有能力。他还是小孩儿时，看见有一个小孩儿在附近用弹弓射飞鸟，（飞鸟）没有不应声而落的。萧遥欣对他说：“游戏有许多玩法，为什么非要把飞鸟打下来。鸟儿在云中飞翔，碍着人的什么事了？”小孩儿受了触动，终身不再拿弹弓。当时萧遥欣才十一岁。当地的民众都愿意打鸟取乐，萧遥欣的话，不到一个月就传播开来，远近听说的人们，都不再打鸟了。 三、写作（55分） 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。（55分） 生活中，榜样给予我力量；阅读中，知识给予我力量；成长中，亲情给予我力量；困境中，微笑给予我力量…… 请以“____________，给予我力量”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：（1）先把题目补充完整；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 梦想，给予我力量 梦想，是人生旅途中的灯塔，照亮我们前行的道路；梦想，是心灵深处的渴望，给予我们奋斗的力量。在我的成长过程中，梦想就像一双隐形的翅膀，带我飞越困难，追逐那片属于自己的蓝天。 小时候，我的梦想是成为一名画家。我喜欢用彩色的画笔在白纸上描绘出美丽的风景和可爱的人物。每当我完成一幅作品，心中就充满了成就感。为了实现这个梦想，我每天都会抽出时间来画画，不断地练习和提高自己的绘画技巧。 然而，随着年龄的增长，学习的压力越来越大，我不得不暂时放下画笔，将更多的时间和精力投入到学习中去。渐渐地，我的梦想被遗忘在了角落里。 直到有一天，我在图书馆里看到了一本关于著名画家梵高的传记。梵高一生贫困潦倒，却从未放弃过自己的梦想。他用强烈的色彩和独特的笔触，表达出了对生活的热爱和对艺术的执着。读完这本书，我深受感动，心中沉睡的梦想也被重新唤醒。 从那以后，我又开始拿起画笔，追逐自己的梦想。虽然学习依然很紧张，但我会利用课余时间来画画。每当我感到疲惫和压力时，只要想到自己的梦想，就会充满力量。我知道，实现梦想的道路不会一帆风顺，但我不会害怕困难和挫折。因为梦想给予了我力量，让我有勇气去面对一切挑战。 在追逐梦想的过程中，我也收获了很多。我学会了坚持和努力，明白了只有付出汗水和努力，才能实现自己的梦想。同时，我也变得更加自信和勇敢，敢于在众人面前展示自己的作品，表达自己的想法。 梦想，是我前进的动力，是我心灵的寄托。它给予我力量，让我在人生的道路上不断前行。我相信，只要我坚持不懈地追逐自己的梦想，就一定能够实现它，创造出属于自己的精彩人生。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。这是一道半命题作文，题目中的 “给予我力量” 明确了文章的主题，即要突出某种事物给予自己力量的过程和结果。横线处则需要我们填入一个具体的事物，可以是生活中的人、事、物，也可以是抽象的情感、品质等。立意方面，通过描述特定的事物给予自己力量的经历，表达对这种事物的感激之情，以及在其影响下自己的成长和变化。可以从个人成长、情感体验、人生感悟等方面入手，展现积极向上的价值观和人生态度。 2.选材构思。本文要求写成记叙文，选材可围绕学习、家庭或社会生活方面展开。比如以亲情方面为例，可以选取父母对自己的关爱、鼓励和支持的事例。比如，在自己考试失利时，父母没有责备，而是耐心地安慰和鼓励，让自己重新振作起来；或者在自己面临重大选择时，父母给予明智的建议和坚定的支持，使自己有勇气做出决定。也可以选择兄弟姐妹之间的深厚情谊。例如，在自己遇到困难时，哥哥姐姐挺身而出，帮助自己解决问题；或者在自己感到孤独时，弟弟妹妹的陪伴让自己感受到温暖和力量。还可以选取一些特殊的亲情场景，如祖辈对自己的疼爱和教诲，或者在家庭困境中，家人之间的相互扶持和团结一心。开头可以用一个引人入胜的开头引出主题，如描述一个自己处于困境中的场景，或者回忆一段与亲情有关的美好时光，引起读者的兴趣。中间详细叙述亲情给予自己力量的具体事例。可以采用倒叙、插叙等手法，增加文章的层次感和可读性。在叙述过程中，要注重描写人物的语言、动作、神态和心理活动，使读者能够感受到亲情的真挚和力量的强大。结尾总结全文，再次强调亲情给予自己的力量，表达对亲情的感激之情。可以用一些富有感染力的语言，如 “亲情是我前进道路上的明灯，永远给予我力量和勇气”，来升华文章的主题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$