七年级语文期中模拟卷（湖南专用，上册1～3单元）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期期中模拟考试

2024-2025学年七年级语文上学期期中模拟卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级上册第1~3单元。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 关于为什么要做生活的有心人，小潭写下这样一段开场白，请你帮他完成1-3题： 打开语文课本，踏上丰富多彩的阅读之旅；鸟儿呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，与轻风流水应和着；可爱的水藻把冬天贮（A.chǔ  B.zhù）蓄的绿色，奉献给济南的冬天；一家人解决散步时的分qí ，彰显中华民族尊老爱幼的美德；瘫（A.tān  B.tuān）痪的史铁生和母亲jué 别，鼓起了“好好儿活”的勇气；海伦·凯勒与莎莉文老师相遇，迎来了截然不同的生活。通过做生活的有心人，就能让我们发现很多美好的事物。 1.给下列加点字选择正确的读音：①( )②( )（2分） ①贮蓄（A．chǔ   B．zhù）   ②瘫痪（A．tān   B．tuān） 2.根据拼音写汉字：分（qí）    （jué）别（2分） 3.画波浪线的句子在标点上有错误，画横线的句子在语病上有错误，请将修改意见写在下面横线上。（4分） ①标点的修改意见： ②病句的修改意见： 【专题学习活动】第九中学七（1）班开展“有朋自远方来”专题学习活动，邀请你参与并完成下列任务。 4.在班级网站论坛版块，有人发起一个题为“心中的友情”的帖子，请你仿照留言示例跟帖留言。（3分） 留言示例：“海内存知己，天涯若比邻”。友情就是真心相待、彼此祝福。 你的留言： 5.活动还设置了“我与文学家交朋友”的环节，请你从下面的三个人物中选择一个，并结合他（她）的作品，简要阐明与他（她）交朋友的理由。（4分） ①海伦·凯勒    ②鲁迅      ③冰心 6．根据语境，补写出古代诗文名句。（5分） 古诗文为我们打开了一个广阔的天地，徜徉其间，你会惊喜地发现：景纷呈，情各异，志亦殊。怀乡则情溢于景，“① ，小桥流水人家”；观海则意溢于海，能领略到“水何澹澹，② ”的磅礴壮观；面对自然美景，杜甫江南逢故旧，慨叹“正是江南好风景，③ ”花中寄寓着他深沉的悲慨。情如此动人，志亦坚定不移，孔子告诫我们，“④ ，⑤ 。”人要有志向不可轻易改变。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成7-9题。 徽派建筑的文化意蕴 ①徽州古建筑作为中国建筑艺术中的一朵奇葩，以其地理环境为依托，以其自然文化作底蕴，呈现出其居住建筑的人文底蕴。 ②徽州民居在外观上第一眼的印象是：青瓦、白壁、黑墙边。徽派建筑取材单纯为砖、木、石。不论普通民宅、富豪大院或是官府门第，乃至祠堂、庙宇、亭阁，都一概用小青瓦；石牌坊、石桥、石勾栏，都保持青石、麻石等纯石质材料的质地感，而不施丹青；门楼、门罩的砖雕也不以五色勾画；隔扇、梁架的木雕也保留木质纹理的天然色泽，处处呈现出质朴的自然美。徽州民宅的整体色彩是黑白相间，以黑、白、灰的层次变化组成统一的建筑色调。这一色调，使人联想起太极图的阴阳鱼：单纯得一目了然，又神秘得高深莫测，表现出历史悠久的东方美学“道法自然”的文化底蕴。徽州民宅几百年来一直保持这种石质、木质及砖瓦之质的美，色彩素雅淡秀，不能不说是受老庄美学的影响。 ③徽州民居讲究宅内陈设，摆置得体成了宅院整个建筑不可忽视的特点，是居民文化生活的一种表现。宅内陈设的突出部分是厅堂，位于整栋建筑的中轴线上。多数设楼上楼下两层：上层为陈设祖宗牌位焚香祀祖处，下层为生活起居聚亲待客处，也是重点装饰、注重文彩之所。正面“太师壁”上高悬匾额，下挂中堂对联；紧贴“太师壁”摆一狭长条桌（俗称“画条”）。桌正中摆一长鸣钟，“长鸣”谐音“长命”。钟两边，东置花瓶，西置雕花架玻璃镜，取“东平（瓶）西静（镜）”之意，“钟声瓶镜”谐音“终生平静”“岁岁安详”。条桌前摆八仙桌及太师椅，厅堂两侧设茶几及座椅，侧壁上挂名人字画，厅堂的柱面则多挂木制楹联。如，“几百年人家无非积善，第一等好事只是读书”“善为至宝一生用，心作良田百世耕”“世事让三分，天宽地阔；心田存一点，子种孙耕”“淡饭粗茶有真味，明窗净几是安居”。这些楹联从内容到形式显然都浓化了徽州村落民居那种恬淡、宁静、幽清的氛围，使人忘却烦嚣，使人心平气和，使人安详知足，使人率真超脱，使人不再束缚于名缰利锁，而知足于粗茶淡饭、细水长流，借一卷图书、一管秃笔、一把锄头，且耕且读，乐享天年。这种氛围给人的印象是，人与自然无时无地不在息息相通；人在此确实成了自然之子，而自然在此又成了人的无体无肤之母，天人感应进而达到天人合一。因此，徽州民居村落受着千百年来徽州古文化的陶冶，尤其是室内的环境艺术语言也凝聚着不同时期的建筑追求，确实有助于实现人类一直追求的人与自然、人与人、人自身整体和谐的理想。 ④英国科学史家李约瑟认为，人主宰自然这种狂热是欧洲科学思维最有破坏性的特点之一，而主张万物为一体，主张保护自然则是中国的优秀文化传统。今天，人们在征服自然的同时，也觉察到了人与自然的和谐受到破坏，开始重新寻求与自然的对话，希望找回对生活的直觉，回归自然，返璞归真，寻求根源。越是古老的艺术，越能引起心理的饥渴；越是古朴的造型，越能感受神灵的默化。徽派建筑集徽州大地山川之灵气，融古徽州社会风俗之精华，体现出徽州文化传统那种天人合一的景观美，因此，在旅游开发上有着丰蕴的意义和价值。作为黄山脚下新一代的徽州人，在“打好黄山牌”的同时，要“做好徽文章”，促进黄山经济又好又快地发展。 7．下列对“徽派民居特点”的表述，不正确的一项是（   ）（3分） A．徽派建筑取材单纯为砖、木、石，不论普通民宅、富豪大院或是官府门第，乃至祠堂、庙宇、亭阁，都一概用小青瓦。 B．石牌坊、石桥、石勾栏，都保持青石、麻石等纯石质材料的质地感，而不施丹青。 C．门楼、门罩的砖雕也不以五色勾画；隔扇、梁架的木雕也保留木质纹理的天然色泽。 D．徽州民宅的整体色彩是黑灰相间，以黑、白、灰的层次变化组成统一的建筑色调。 8．从原文看，下列对“越是古老的艺术，越能引起心理的饥渴”这句话的理解，正确的一项是（   ）（3分） A．只有古老的艺术，才能引起人们的心理饥渴，才能满足人们的心理欲望。 B．建筑艺术的古老与否是衡量其价值大小的标准，徽派建筑的价值就在于古老。 C．徽派建筑因古老而人文意蕴丰厚，因人文意蕴丰厚而能“引起心理的饥渴”。 D．徽派建筑追求人与自然和谐的人文意蕴，能满足人们回归自然、返璞归真的心理需求。 9．读第④自然段，说说对于“人与自然的关系”的认识，欧洲科学和中国传统文化有何不同。（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成10-13题。 远去的故事 奇遇 ①奶奶去世后，大家一起整理她的遗物。 ②那是一张照片，照片上的奶奶还不到二十岁，大眼睛，圆脸蛋，皮肤很白，羞涩地低头笑。两条粗黑的辫子搭在她的肩上。还有那个年代标志性的白色短袖衬衫，很有女学生的味道。 ③我小时候就有过许多关于她的困惑。本地的孩童都知道熊嘎婆的故事，和《小红帽》异曲同工：一只熊伪装成老奶奶的样子，企图吃掉一对姐弟。年幼的我对这段故事非常着迷。夏日的夜晚，在漆黑一团的床铺上，我和奶奶并排躺着。我要开始了。 ④“奶奶奶奶，你的背为什么这么驼？”“哦，以前被烧水壶烫伤了，就再也直不起来了。”“奶奶奶奶，你的头发为什么这么短？”“哦，驼背以后洗头不方便，就剪短了。”她撑起上身，在暗夜中发出窸窸窣窣的声音。“奶奶奶奶，你在干什么呀？”“哦，我在找抽条打你，还不睡觉尽瞎问。” ⑤其实奶奶从来不舍得打我。她只舍得给我打毛衣。狗的猫的，鲜艳的颜色配上简易的图案。放现在看，那些毛衣颇有几分复古回潮的时髦感。但我不忍心看她打毛衣的样子：她双手揣着两根长长的毛衣针，毛衣线像漏网的鱼在双针布设的陷阱里穿梭自如，她低着头把双眼努力送近，时不时地扶一下老花眼镜……后来她的视力每况愈下，就再也没打过毛衣。我有理由怀疑，她的眼睛是为我牺牲的。 ⑥我幼年时的暑假，大多是在奶奶家里消磨殆尽。我迷恋她门前的盆栽花。奶奶门前的阳台上搁满了雪白的栀子茉莉，还有妖娆多色的指甲花。指甲花，那是少女心和公主梦的天然材料。奶奶教我把花摘下来揉碎，拿盐腌着，再贴到指甲盖上。用不了一小时，指甲就被染色了。这是我人生中第一次见识美妆的魔力。 ⑦我也迷恋奶奶的厨艺。她擅长打造最简单的食材。例如她做的炒丝瓜，甘甜可口又很解暑。有段时间我缠着她每天都做，我吃得很开心，但她却挨了批评。原因是我妈打电话来闲聊时，我告诉她每天都吃丝瓜。她怕丝瓜没营养，责怪奶奶不该总给孩子吃这些。 ⑧奶奶喜欢和我聊天，炒菜的时候聊，吃饭的时候聊，连洗澡睡觉也聊。前些年她因手术住院，我每天早出晚归，伏在床边上和她聊天。连护士看到都说：“26 床的左婆婆是早就好了吧，一直和她孙女说个没完。” ⑨儿时的暑假，日落时分，我俩坐在阳台的凉席上乘凉。两人会各背一句唐诗，谁接不上谁就输。输的人要替对方按肩。或是一人拿一把蒲扇，轮流为对方扇十下。公平，公正，民主，平等。 ⑩暑假结束后，我想念她，就会给她写信。她的眼睛不好，但爷爷会替她读出来。她担心写信妨碍我的学习，劝我别再写了。但每次爷爷念给她听，她又很高兴。 ⑪奶奶的故事太多，有太多的后来了。但是所有后来都会有结局，总有一个担当大任，驮着故事渐渐远离。奶奶门前的茉莉很脆弱，轻易地就跪拜在大一点儿的风雨后。但时间是打不过它的，因为春天总来行侠仗义。但我的奶奶呢，她会背诗、会做饭、会打毛衣、会讲故事……她比任何花草都厉害，却抵不过时间的倾倒。她一坍塌，我的童年就坍塌了。 ⑫因为工作我没赶上她的葬礼。有遗憾，也有庆幸。庆幸没有亲眼见过她下葬的模样，只认得暑假里的她，所以后来好几年，我都忘记她已经去世。每常惦记着回老家了去看望她，思索一会儿才想起那张黑白照——她早就不在了。 ⑬或许世事转瞬即逝，但奶奶的故事永恒。 ⑭那些傍晚和夜晚，也是永恒的。 （选自《散文百家》公众号，有删改） 10.下列对文章内容和写法的理解有误的一项是（   ）（3分） A．第③段提到熊嘎婆的故事，体现了孩子的童真与好奇心，也为后文“我”因着迷而不断问奶奶问题的情节做铺垫。 B．第⑫段提到“遗憾”是因为“我”没能回去参加她的葬礼，“庆幸”是因为没有看到她下葬，便常忘记她已经去世的事实。 C．文章写“我”与奶奶间的往事，详略得当；塑造了奶奶默默付出、厨艺好、懂女孩爱美之心的形象，她犹如“我”的一位益友。 D．本文语言清新隽永、生动有趣，让读者与作者感同身受：与奶奶相处时的轻松快乐，以及奶奶去世后的伤感、痛苦。 11.请根据括号内的提示及你的理解，完成下面的对话。（3分） 小南：我觉得第⑪段中“奶奶门前的茉莉很脆弱，轻易地就跪拜在大一点儿的风雨后。但时间是打不过它的，因为春天总来行侠仗义。”写得很有意思，你认为呢？ 小开：是的，这句话 （赏析句子）我们写作时也可以巧用修辞，为文章添彩！ 12.第⑪段中“坍塌”出现了两次，请分别解释二者的含义。（4分） 她一坍塌，我的童年就坍塌了。 13.有人认为本文题目“远去的故事”不好，应改为“我的奶奶”，你觉得哪一个更好？请说明理由。（4分） （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面这首诗歌，回答14题 睛① 杜甫 久雨巫山暗，新晴锦绣文②。碧知湖外草，红见海东云。 竟日莺相和，摩霄鹤数群。野花干更落，风处急纷纷。 【注】①本诗是诗人流落蜀中时所作。②文：花纹、图案。 14.读本诗尾联并联系写作背景，说说诗人的伤感之情由何而生。（4分） 阅读下面文言文，完成15-18题 《论语》选读 （1）子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏①于事而慎于言，就有道而正②焉，可谓好学也已③。” （2）子曰：“不患人之不己知，患不知人也。” （3）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （4）司马牛④忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏⑤曰：“商闻之矣：‘死生有命，富贵在天。’君子敬⑥而无失与人恭而有礼四海之内皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？" 【注解】①敏：行动敏捷。②正：匡正。③也已：句末语气助词，无实义。两个语气助词连用，表示强调。④司马牛：孔子的学生。⑤子夏：孔子的学生，名商。⑥敬：态度端庄严肃，做事认真负责。 15．解释下列加点的词语。（4分） (1)君子食无求饱( )     (2)居无求安( ) (3)见不贤而内自省也( )  (4)君子何患乎无兄弟也( ) 16．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） 不患人之不己知，患不知人也。 17．用“/”符号给下面句子断句（限断两处）。（2分） 君子敬而无失与人恭而有礼四海之内皆兄弟也。 18．第(4)则语录表明了儒家的交友主张，请写出这一主张所包含的主要内容。（4分） （四）名著阅读（8分） 19．班级举办了《朝花夕拾》阅读分享会，你所在小组梳理了《朝花夕拾》中助推鲁迅成长的一些人和事，这带给你怎样的阅读体验？请根据提示，将下列表格补充完整。（3分） 人物 事件 阅读体验 寿镜吾 鲁迅去读书，第二次行礼时，寿镜吾先生和蔼地在一旁答礼；寿镜吾读书很投入。 让我感受到了鲁迅少年时的读书生活充满温馨与情趣。 无常 无常去勾魂的时候，看见一位母亲正悲伤地在哭泣死去的儿子，决定放她儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。 ② ① 给少年鲁迅看不健康的画，唆使他偷母亲的首饰变卖。 让我觉得社会上这种自私自利，多嘴多舌，作恶多端的人非常可恨。 20．阅读文段，回答问题。（5分） 我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松，然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去，常听到父母愁柴米：祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？ 上述片段节选自《朝花夕拾》中的《二十四孝图》，除了这个让作者心生畏惧的故事，文中作者还列举哪些他不会去仿效的孝子故事来批判封建孝道？（列举2个，分别用四字短语概括）作者对这些故事的分析，是想告诉我们，怎样做是尽孝？ 三、写作（50分） 21．阅读下面材料，按要求作文。 生活处处皆风景，只要你留心观察，最美的风景就在你身边。大自然的旖旎风光，家庭的温馨甜蜜，生命中的点滴触动 请以“那抹最美的风景”为题，写一篇文章。 要求：（1）意义自定，文体不限，诗歌除外。（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。（3）书写工整，不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文上学期期中模拟卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级上册第1~3单元。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 关于为什么要做生活的有心人，小潭写下这样一段开场白，请你帮他完成1-3题： 打开语文课本，踏上丰富多彩的阅读之旅；鸟儿呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，与轻风流水应和着；可爱的水藻把冬天贮（A.chǔ  B.zhù）蓄的绿色，奉献给济南的冬天；一家人解决散步时的分qí ，彰显中华民族尊老爱幼的美德；瘫（A.tān  B.tuān）痪的史铁生和母亲jué 别，鼓起了“好好儿活”的勇气；海伦·凯勒与莎莉文老师相遇，迎来了截然不同的生活。通过做生活的有心人，就能让我们发现很多美好的事物。 1.给下列加点字选择正确的读音：①( )②( )（2分） ①贮蓄（A．chǔ   B．zhù）   ②瘫痪（A．tān   B．tuān） 2.根据拼音写汉字：分（qí）    （jué）别（2分） 3.画波浪线的句子在标点上有错误，画横线的句子在语病上有错误，请将修改意见写在下面横线上。（4分） ①标点的修改意见： ②病句的修改意见： 【答案】1. B A 2. 歧 诀 3. 打开语文课本，踏上丰富多彩的阅读之旅。或写修改建议：把分号改成句号。 写改后句子：做生活的有心人，就能让我们发现很多美好的事物。或写修改建议：删掉“通过”。 【解析】1.考查字音。 ①贮蓄，zhù xù，储存，积累。故选B。 ②瘫痪，tān huàn，神经机能发生障碍，机体部分或全部丧失活动能力。故选A。 2.分歧，fēn qí，不一致，有差异。 诀别，jué bié，告别；离别（多指不易再见面的）。 3.①考查标点运用。分号前后两句在语义上不是并列的关系。且分号前面语义表述已经完整。故应把分号改为句号。 ②考查病句修改。缺少主语，去掉“通过”即可。 【专题学习活动】第九中学七（1）班开展“有朋自远方来”专题学习活动，邀请你参与并完成下列任务。 4.在班级网站论坛版块，有人发起一个题为“心中的友情”的帖子，请你仿照留言示例跟帖留言。（3分） 留言示例：“海内存知己，天涯若比邻”。友情就是真心相待、彼此祝福。 你的留言： 5.活动还设置了“我与文学家交朋友”的环节，请你从下面的三个人物中选择一个，并结合他（她）的作品，简要阐明与他（她）交朋友的理由。（4分） ①海伦·凯勒    ②鲁迅      ③冰心 【答案】4.“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”，君子之间的交情，并不因利益驱使而怎样，小人之间的交往，却多因利益驱使，利益过后，人与人若过眼云烟。 5.示例：我选择鲁迅。在《从百草园到三味书屋》中，我看到了那个在百草园中听油蛉低唱、听蟋蟀弹琴、翻砖找蜈蚣的童年鲁迅，看到了在三味书屋中习字、对课、描绣像的童年鲁迅，我希望能够成为他的朋友，和他一同感受那些快乐。 【解析】4.本题考查诗句积累。留言围绕“心中的友情”，引用名言，谈对友情的看法。 示例：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。朋友离别之际，不用过度伤感，要知道天涯处处有朋友。 5.本题考查作家作品及语言表达。要求从“海伦凯勒”“鲁迅”“冰心”中任选一人，写出想要和此人交朋友的理由，要写出作品人物的作品名称和人物精神。 示例一：我想与海伦·凯勒交朋友，在学习《再塑生命的人》这篇文章中，了解了她的故事，她在逆境中奋进的精神和意志令我钦佩，让我在面对困难和挫折时有了更多的勇气。 示例二：我想与鲁迅交朋友。读了他的杂文集《坟》后，我了解了他的政治的远见和斗争精神，他看清了政治方向，就向着一个目标奋勇地斗争下去，决不中途投降妥协。他的精神激励我不怕困难，对社会现实要擦亮眼睛，与丑恶现象要做坚决斗争。 示例：我选择冰心。在《繁星·春水》中，冰心以细腻的笔触描绘了母爱童真和自然。她用清新的文字，展现了深厚的人性关怀和对自然的热爱。她的作品给我以启示，让我明白了生活的真谛。与冰心交朋友，我希望能够从她那里获得更多关于生活的智慧和灵感，一起感受世界的美好和温暖。 6．根据语境，补写出古代诗文名句。（5分） 古诗文为我们打开了一个广阔的天地，徜徉其间，你会惊喜地发现：景纷呈，情各异，志亦殊。怀乡则情溢于景，“① ，小桥流水人家”；观海则意溢于海，能领略到“水何澹澹，② ”的磅礴壮观；面对自然美景，杜甫江南逢故旧，慨叹“正是江南好风景，③ ”花中寄寓着他深沉的悲慨。情如此动人，志亦坚定不移，孔子告诫我们，“④ ，⑤ 。”人要有志向不可轻易改变。 【答案】 枯藤老树昏鸦 山岛竦峙 落花时节又逢君 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 【解析】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题的“藤、竦峙、逢、帅、匹夫”等字词容易写错。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成7-9题。 徽派建筑的文化意蕴 ①徽州古建筑作为中国建筑艺术中的一朵奇葩，以其地理环境为依托，以其自然文化作底蕴，呈现出其居住建筑的人文底蕴。 ②徽州民居在外观上第一眼的印象是：青瓦、白壁、黑墙边。徽派建筑取材单纯为砖、木、石。不论普通民宅、富豪大院或是官府门第，乃至祠堂、庙宇、亭阁，都一概用小青瓦；石牌坊、石桥、石勾栏，都保持青石、麻石等纯石质材料的质地感，而不施丹青；门楼、门罩的砖雕也不以五色勾画；隔扇、梁架的木雕也保留木质纹理的天然色泽，处处呈现出质朴的自然美。徽州民宅的整体色彩是黑白相间，以黑、白、灰的层次变化组成统一的建筑色调。这一色调，使人联想起太极图的阴阳鱼：单纯得一目了然，又神秘得高深莫测，表现出历史悠久的东方美学“道法自然”的文化底蕴。徽州民宅几百年来一直保持这种石质、木质及砖瓦之质的美，色彩素雅淡秀，不能不说是受老庄美学的影响。 ③徽州民居讲究宅内陈设，摆置得体成了宅院整个建筑不可忽视的特点，是居民文化生活的一种表现。宅内陈设的突出部分是厅堂，位于整栋建筑的中轴线上。多数设楼上楼下两层：上层为陈设祖宗牌位焚香祀祖处，下层为生活起居聚亲待客处，也是重点装饰、注重文彩之所。正面“太师壁”上高悬匾额，下挂中堂对联；紧贴“太师壁”摆一狭长条桌（俗称“画条”）。桌正中摆一长鸣钟，“长鸣”谐音“长命”。钟两边，东置花瓶，西置雕花架玻璃镜，取“东平（瓶）西静（镜）”之意，“钟声瓶镜”谐音“终生平静”“岁岁安详”。条桌前摆八仙桌及太师椅，厅堂两侧设茶几及座椅，侧壁上挂名人字画，厅堂的柱面则多挂木制楹联。如，“几百年人家无非积善，第一等好事只是读书”“善为至宝一生用，心作良田百世耕”“世事让三分，天宽地阔；心田存一点，子种孙耕”“淡饭粗茶有真味，明窗净几是安居”。这些楹联从内容到形式显然都浓化了徽州村落民居那种恬淡、宁静、幽清的氛围，使人忘却烦嚣，使人心平气和，使人安详知足，使人率真超脱，使人不再束缚于名缰利锁，而知足于粗茶淡饭、细水长流，借一卷图书、一管秃笔、一把锄头，且耕且读，乐享天年。这种氛围给人的印象是，人与自然无时无地不在息息相通；人在此确实成了自然之子，而自然在此又成了人的无体无肤之母，天人感应进而达到天人合一。因此，徽州民居村落受着千百年来徽州古文化的陶冶，尤其是室内的环境艺术语言也凝聚着不同时期的建筑追求，确实有助于实现人类一直追求的人与自然、人与人、人自身整体和谐的理想。 ④英国科学史家李约瑟认为，人主宰自然这种狂热是欧洲科学思维最有破坏性的特点之一，而主张万物为一体，主张保护自然则是中国的优秀文化传统。今天，人们在征服自然的同时，也觉察到了人与自然的和谐受到破坏，开始重新寻求与自然的对话，希望找回对生活的直觉，回归自然，返璞归真，寻求根源。越是古老的艺术，越能引起心理的饥渴；越是古朴的造型，越能感受神灵的默化。徽派建筑集徽州大地山川之灵气，融古徽州社会风俗之精华，体现出徽州文化传统那种天人合一的景观美，因此，在旅游开发上有着丰蕴的意义和价值。作为黄山脚下新一代的徽州人，在“打好黄山牌”的同时，要“做好徽文章”，促进黄山经济又好又快地发展。 7．下列对“徽派民居特点”的表述，不正确的一项是（   ）（3分） A．徽派建筑取材单纯为砖、木、石，不论普通民宅、富豪大院或是官府门第，乃至祠堂、庙宇、亭阁，都一概用小青瓦。 B．石牌坊、石桥、石勾栏，都保持青石、麻石等纯石质材料的质地感，而不施丹青。 C．门楼、门罩的砖雕也不以五色勾画；隔扇、梁架的木雕也保留木质纹理的天然色泽。 D．徽州民宅的整体色彩是黑灰相间，以黑、白、灰的层次变化组成统一的建筑色调。 8．从原文看，下列对“越是古老的艺术，越能引起心理的饥渴”这句话的理解，正确的一项是（   ）（3分） A．只有古老的艺术，才能引起人们的心理饥渴，才能满足人们的心理欲望。 B．建筑艺术的古老与否是衡量其价值大小的标准，徽派建筑的价值就在于古老。 C．徽派建筑因古老而人文意蕴丰厚，因人文意蕴丰厚而能“引起心理的饥渴”。 D．徽派建筑追求人与自然和谐的人文意蕴，能满足人们回归自然、返璞归真的心理需求。 9．读第④自然段，说说对于“人与自然的关系”的认识，欧洲科学和中国传统文化有何不同。（4分） 【答案】7．D 8．D 9．欧洲科学认为人主宰自然，中国传统文化主张万物为一体，主张保护自然。 【解析】7．本题考查内容理解辨析。 D.结合第②段“徽州民宅的整体色彩是黑白相间，以黑、白、灰的层次变化组成统一的建筑色调”可知，选项表述有误； 故选D。 8．本题考查内容理解。 A.有误，结合④段“越是古老的艺术，越能引起心理的饥渴；越是古朴的造型，越能感受神灵的默化”分析，可知选项错误； B.有误，结合④段“徽派建筑集徽州大地山川之灵气，融古徽州社会风俗之精华，体现出徽州文化传统那种天人合一的景观美，因此，在旅游开发上有着丰蕴的意义和价值”分析，可知选项错误； C.有误，结合④段“越是古老的艺术，越能引起心理的饥渴”分析，可知选项“因人文意蕴丰厚而能‘引起心理的饥渴’”错误； 故选D。 9．本题考查文章内容概括。 结合④段“人主宰自然这种狂热是欧洲科学思维最有破坏性的特点之一，而主张万物为一体，主张保护自然则是中国的优秀文化传统”可概括为：欧洲科学认为人主宰自然，中国传统文化主张万物为一体，主张保护自然。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成10-13题。 远去的故事 奇遇 ①奶奶去世后，大家一起整理她的遗物。 ②那是一张照片，照片上的奶奶还不到二十岁，大眼睛，圆脸蛋，皮肤很白，羞涩地低头笑。两条粗黑的辫子搭在她的肩上。还有那个年代标志性的白色短袖衬衫，很有女学生的味道。 ③我小时候就有过许多关于她的困惑。本地的孩童都知道熊嘎婆的故事，和《小红帽》异曲同工：一只熊伪装成老奶奶的样子，企图吃掉一对姐弟。年幼的我对这段故事非常着迷。夏日的夜晚，在漆黑一团的床铺上，我和奶奶并排躺着。我要开始了。 ④“奶奶奶奶，你的背为什么这么驼？”“哦，以前被烧水壶烫伤了，就再也直不起来了。”“奶奶奶奶，你的头发为什么这么短？”“哦，驼背以后洗头不方便，就剪短了。”她撑起上身，在暗夜中发出窸窸窣窣的声音。“奶奶奶奶，你在干什么呀？”“哦，我在找抽条打你，还不睡觉尽瞎问。” ⑤其实奶奶从来不舍得打我。她只舍得给我打毛衣。狗的猫的，鲜艳的颜色配上简易的图案。放现在看，那些毛衣颇有几分复古回潮的时髦感。但我不忍心看她打毛衣的样子：她双手揣着两根长长的毛衣针，毛衣线像漏网的鱼在双针布设的陷阱里穿梭自如，她低着头把双眼努力送近，时不时地扶一下老花眼镜……后来她的视力每况愈下，就再也没打过毛衣。我有理由怀疑，她的眼睛是为我牺牲的。 ⑥我幼年时的暑假，大多是在奶奶家里消磨殆尽。我迷恋她门前的盆栽花。奶奶门前的阳台上搁满了雪白的栀子茉莉，还有妖娆多色的指甲花。指甲花，那是少女心和公主梦的天然材料。奶奶教我把花摘下来揉碎，拿盐腌着，再贴到指甲盖上。用不了一小时，指甲就被染色了。这是我人生中第一次见识美妆的魔力。 ⑦我也迷恋奶奶的厨艺。她擅长打造最简单的食材。例如她做的炒丝瓜，甘甜可口又很解暑。有段时间我缠着她每天都做，我吃得很开心，但她却挨了批评。原因是我妈打电话来闲聊时，我告诉她每天都吃丝瓜。她怕丝瓜没营养，责怪奶奶不该总给孩子吃这些。 ⑧奶奶喜欢和我聊天，炒菜的时候聊，吃饭的时候聊，连洗澡睡觉也聊。前些年她因手术住院，我每天早出晚归，伏在床边上和她聊天。连护士看到都说：“26 床的左婆婆是早就好了吧，一直和她孙女说个没完。” ⑨儿时的暑假，日落时分，我俩坐在阳台的凉席上乘凉。两人会各背一句唐诗，谁接不上谁就输。输的人要替对方按肩。或是一人拿一把蒲扇，轮流为对方扇十下。公平，公正，民主，平等。 ⑩暑假结束后，我想念她，就会给她写信。她的眼睛不好，但爷爷会替她读出来。她担心写信妨碍我的学习，劝我别再写了。但每次爷爷念给她听，她又很高兴。 ⑪奶奶的故事太多，有太多的后来了。但是所有后来都会有结局，总有一个担当大任，驮着故事渐渐远离。奶奶门前的茉莉很脆弱，轻易地就跪拜在大一点儿的风雨后。但时间是打不过它的，因为春天总来行侠仗义。但我的奶奶呢，她会背诗、会做饭、会打毛衣、会讲故事……她比任何花草都厉害，却抵不过时间的倾倒。她一坍塌，我的童年就坍塌了。 ⑫因为工作我没赶上她的葬礼。有遗憾，也有庆幸。庆幸没有亲眼见过她下葬的模样，只认得暑假里的她，所以后来好几年，我都忘记她已经去世。每常惦记着回老家了去看望她，思索一会儿才想起那张黑白照——她早就不在了。 ⑬或许世事转瞬即逝，但奶奶的故事永恒。 ⑭那些傍晚和夜晚，也是永恒的。 （选自《散文百家》公众号，有删改） 10.下列对文章内容和写法的理解有误的一项是（   ）（3分） A．第③段提到熊嘎婆的故事，体现了孩子的童真与好奇心，也为后文“我”因着迷而不断问奶奶问题的情节做铺垫。 B．第⑫段提到“遗憾”是因为“我”没能回去参加她的葬礼，“庆幸”是因为没有看到她下葬，便常忘记她已经去世的事实。 C．文章写“我”与奶奶间的往事，详略得当；塑造了奶奶默默付出、厨艺好、懂女孩爱美之心的形象，她犹如“我”的一位益友。 D．本文语言清新隽永、生动有趣，让读者与作者感同身受：与奶奶相处时的轻松快乐，以及奶奶去世后的伤感、痛苦。 11.请根据括号内的提示及你的理解，完成下面的对话。（3分） 小南：我觉得第⑪段中“奶奶门前的茉莉很脆弱，轻易地就跪拜在大一点儿的风雨后。但时间是打不过它的，因为春天总来行侠仗义。”写得很有意思，你认为呢？ 小开：是的，这句话 （赏析句子）我们写作时也可以巧用修辞，为文章添彩！ 12.第⑪段中“坍塌”出现了两次，请分别解释二者的含义。（4分） 她一坍塌，我的童年就坍塌了。 13.有人认为本文题目“远去的故事”不好，应改为“我的奶奶”，你觉得哪一个更好？请说明理由。（4分） 【答案】10.D 11.运用拟人的修辞手法，生动形象地写出茉莉虽然被风雨摧残，但是春天来临，茉莉仍旧生机勃勃，充满活力。 12.第一个“坍塌”是指奶奶去世，第二个“坍塌”是指奶奶的去世，使“我”失去童年的欢乐，体现出“我”对奶奶深切的怀念之情。 13.“远去的故事”更好。以“远去的故事”为题，富有诗意，吸引读者的阅读兴趣，同时与文章内容相互照应，点明主旨，升华情感。而以“我的奶奶”为题，则没有这种表达效果。 【解析】10.本题考查对文章内容和写法的理解。解答此类题目，要研读内容，比较分析。 D.有误，研读内容可知，文中没有体现“我”关于奶奶去世后的伤感、痛苦。 故选D。 11.本题考查句子赏析。解答此类题目，要结合语境，进行分析。这句话运用拟人的修辞手法，“脆弱”“跪拜”等词把茉莉赋予人的情态，生动形象地写出茉莉虽然被风雨摧残，但当春天来临时，茉莉仍旧焕发出勃勃生机，表现出旺盛的生命力。 12.本题考查分析词语含义。解答此类题目，要结合内容，分析概括。“坍塌”意思是倒塌，根据⑫段“因为工作我没赶上她的葬礼”可知，第一个“坍塌”是指奶奶去世。根据⑪段“但我的奶奶呢，她会背诗、会做饭、会打毛衣、会讲故事……她比任何花草都厉害，却抵不过时间的倾倒”可知，第二个“坍塌”是指奶奶给“我”带来美好、快乐的童年生活，奶奶的去世，使“我”失去童年的欢乐，体现出“我”对奶奶深切的怀念之情。 13.本题考查对标题的理解。解答此类题目，要结合全文，分析总结。以“远去的故事”为题，富有诗意，吸引读者的阅读兴趣，增强文章的文学色彩，同时与文章内容相互照应，随着奶奶的去世，“我”和奶奶相处的美好故事，也将随着时间的流逝而远去，点明主旨，升华情感。而以“我的奶奶”为题，内容限定在“奶奶”二字，不能充分体现文章内涵。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面这首诗歌，回答14题 睛① 杜甫 久雨巫山暗，新晴锦绣文②。 碧知湖外草，红见海东云。 竟日莺相和，摩霄鹤数群。 野花干更落，风处急纷纷。 【注】①本诗是诗人流落蜀中时所作。②文：花纹、图案。 14.读本诗尾联并联系写作背景，说说诗人的伤感之情由何而生。（4分） 【答案】①因为野花纷纷凋零的怜惜。②自己漂泊无依。③年华易逝，难有作为。 【解析】本题考查诗歌的情感的分析。解答时要联系全诗的内容，结合诗歌的写作背景分析。“野花干更落，风处急纷纷”描写了野花干枯，风过处纷纷落下的情景。“急纷纷”写出了风对野花的摧残，流露出诗人对野花纷纷凋零的怜惜与伤感；结合注释了解背景，“本诗是诗人流落蜀中时所作”，据此可以判断出诗人的情感，表达了自己漂泊无依和年华易逝，难有作为的忧伤之情。 阅读下面文言文，完成15-18题 《论语》选读 （1）子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏①于事而慎于言，就有道而正②焉，可谓好学也已③。” （2）子曰：“不患人之不己知，患不知人也。” （3）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （4）司马牛④忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏⑤曰：“商闻之矣：‘死生有命，富贵在天。’君子敬⑥而无失与人恭而有礼四海之内皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？" 【注解】①敏：行动敏捷。②正：匡正。③也已：句末语气助词，无实义。两个语气助词连用，表示强调。④司马牛：孔子的学生。⑤子夏：孔子的学生，名商。⑥敬：态度端庄严肃，做事认真负责。 15．解释下列加点的词语。（4分） (1)君子食无求饱( )      (2)居无求安( ) (3)见不贤而内自省也( )  (4)君子何患乎无兄弟也( ) 16．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） 不患人之不己知，患不知人也。 17．用“/”符号给下面句子断句（限断两处）。（2分） 君子敬而无失与人恭而有礼四海之内皆兄弟也。 18．第(4)则语录表明了儒家的交友主张，请写出这一主张所包含的主要内容。（4分） 【答案】15． 要求 安逸 反省 担忧 16．不要担忧别人不知道你，（应该）担忧（你）不了解别人。 17．君子敬而无失/与人恭而有礼/四海之内皆兄弟也。 18．谨慎小心，恭敬守礼，与人为善，广交朋友。 【解析】15．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：君子食不要求饱足。求，要求； （2）句意：居住不追求安逸。安，安逸； （3）句意：见到不贤的人，就要反省自己有没有类似的毛病。省，反省； （4）句意：君子何必担忧没有兄弟呢？患，担忧。 16．此题考查翻译句子。文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。 “患（担忧）”“之（用在主谓之间，取消句子独立性，不译）”“知人（了解别人）”是此句中的关键词语，一定要解释准确。 17．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这句话的意思是：君子认真谨慎地做事，不出差错，对人恭敬而有礼貌，四海之内的人，就都是兄弟。“君子敬而无失”说的是君子做事的态度，后面应该停顿；“与人恭而有礼”说的是君子做人的态度，后面应该停顿；“四海之内皆兄弟也”说的是这样做的结果。所以，正确的停顿应为：君子敬而无失/与人恭而有礼/四海之内皆兄弟也。 18．此题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 “君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也”的意思是：君子认真谨慎地做事，不出差错，对人恭敬而有礼貌，四海之内的人，就都是兄弟。关于如何交友，子夏给出了两点建议，一是“敬而无失”，二是“恭而有礼”。敬，是指一种内心端庄的姿态，是正直所表现出来的一种态度，秉持这种态度做事情，就可以减少失误，这样大家都会尊重你。另外一点就是对待他人要谦恭有礼，内心保持着一种恭敬的态度，举止彬彬有礼，让对方感觉到你对他的尊重。做到与人为善，普天下的人就会对你如同兄弟手足一般，这样就会广交朋友。 【点睛】参考译文： 孔子说：“君子食不要求饱足，居住不追求安逸，对工作勤奋敏捷，说话却谨慎，接近有道德有学问的人并向他学习，纠正自己的缺点，就可以称得上是好学了。” 孔子说：“不要担忧别人不知道你，（应该）担忧（你）不了解别人。” 孔子说：“看见贤人就应该想着向他看齐，见到不贤的人，就要反省自己有没有类似的毛病。” 司马牛忧愁地说：“别人都有兄弟，唯独我没有。”子夏说：“我听说过：‘死生由命运决定，富贵在于上天的安排。’君子认真谨慎地做事，不出差错，对人恭敬而有礼貌，四海之内的人，就都是兄弟。君子何必担忧没有兄弟呢？” （四）名著阅读（8分） 19．班级举办了《朝花夕拾》阅读分享会，你所在小组梳理了《朝花夕拾》中助推鲁迅成长的一些人和事，这带给你怎样的阅读体验？请根据提示，将下列表格补充完整。（3分） 人物 事件 阅读体验 寿镜吾 鲁迅去读书，第二次行礼时，寿镜吾先生和蔼地在一旁答礼；寿镜吾读书很投入。 让我感受到了鲁迅少年时的读书生活充满温馨与情趣。 无常 无常去勾魂的时候，看见一位母亲正悲伤地在哭泣死去的儿子，决定放她儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。 ② ① 给少年鲁迅看不健康的画，唆使他偷母亲的首饰变卖。 让我觉得社会上这种自私自利，多嘴多舌，作恶多端的人非常可恨。 【答案】 衍太太 少年鲁迅的经历让我懂得了人世间不一定都会有公正的结果，恶人有时不会有恶报，“正人君子”不一定是公正的代表。 【解析】本题考查名著内容识记。 第一空：《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒；“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”；作者对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺；通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目；少年鲁迅的经历让我明白了人间不一定都会有公正的结果，恶人有时不会有恶报，“正人君子”不一定是公正的代表。 第二空：根据《琐记》原文“我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书塞在我的眼前道，‘你看，你知道这是什么？’我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很像。正迟疑间，他们便大笑起来了”“父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和衍太太或她的男人谈闲天。我其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，‘母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？’我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，‘也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……’”可知“给少年鲁迅看不健康的画，唆使他偷母亲的首饰变卖”的人是“衍太太”。 20．阅读文段，回答问题。（5分） 我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松，然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去，常听到父母愁柴米：祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？ 上述片段节选自《朝花夕拾》中的《二十四孝图》，除了这个让作者心生畏惧的故事，文中作者还列举哪些他不会去仿效的孝子故事来批判封建孝道？（列举2个，分别用四字短语概括）作者对这些故事的分析，是想告诉我们，怎样做是尽孝？ 【答案】示例：卧冰求鲤：这个故事讲述了王祥为了给继母治病，在寒冬腊月里解开衣服卧在冰上，企图用体温融化冰块以捕捉鲤鱼。这个故事批判了那些不顾一切、盲目行孝的行为，指出真正的孝道应该建立在理性和人性的基础上。哭竹生笋：此故事讲述了孟宗的母亲生病，想吃竹笋，但时值寒冬无笋可寻。于是孟宗跑到竹林里，痛哭流涕，结果地上竟然生出竹笋来。鲁迅通过这个故事进一步批判了封建孝道中的虚伪和夸张成分，指出这些故事往往脱离了现实生活的逻辑和常识，尽孝应当符合结合实际情况。 【解析】本题考查文学作品的理解和分析。 这一题目要求分析《二十四孝图》中除了“郭巨埋儿”外，还有哪些让作者鲁迅心生畏惧并批判的孝子故事，并探讨作者通过这些故事想要传达的关于尽孝的真正含义。任意列举两个故事，言之有理即可。 示例：老莱娱亲：此故事讲述了春秋时期的老莱子为了取悦父母，不惜穿上五彩斑斓的衣服，模仿孩童的动作来娱乐年迈的双亲。鲁迅认为这种行为过于做作和虚伪，是对人性的扭曲和对父母真实需求的忽视。他通过这个故事批判了封建孝道中追求形式、忽视本质的倾向。尝粪忧心：这个故事可能指的是南齐的庾黔娄，他因父亲生病而忧心忡忡，甚至不惜亲口尝父亲的粪便来判断病情的严重程度。虽然这种行为在古人眼中可能被视为极度的孝顺和关心，但鲁迅却认为它荒诞不经，是对个人尊严和卫生习惯的极大漠视。他通过这个极端的例子，进一步揭示了封建孝道中的不合理和荒谬之处。 三、写作（50分） 21．阅读下面材料，按要求作文。 生活处处皆风景，只要你留心观察，最美的风景就在你身边。大自然的旖旎风光，家庭的温馨甜蜜，生命中的点滴触动 请以“那抹最美的风景”为题，写一篇文章。 要求：（1）意义自定，文体不限，诗歌除外。（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。（3）书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 那抹最美的风景 人生如旅途，在这趟旅途中，我们总能捕捉到许多美丽的风景。而那抹最美的风景却是唯一的，它就如同一张照片，永远地定格在了我的心中。 那天，我去北湖边游玩。正赶上夕阳西下，那天边还未落尽的火红的太阳将天上的云、湖中的水都一起染红了，与湖边的翠绿的垂柳，街边古朴的建筑构成了一幅美丽的画卷。 我边走边欣赏着湖边的景色，这时有一个身影吸引了我的注意，那是一个身穿白衣，有着一头乌黑直发的女子，年龄与我相仿，那一袭白衣在这一片火红中特别显眼。她正安静地坐在一个板凳上，挥动着手中的画笔在面前的画夹上画着些什么。隐隐约约地，我看到她的画夹上渲染开来一片红，与周围的红和谐地融为了一体。“她一定是在画这美丽的夕阳风景图吧！一看就知道是个美术工作者，连背影都这么清秀！”我边想边加快了脚步凑了过去。 刚一走过去，我便失望了。原来她画的哪是什么夕阳风景图呀，她画的是连我这个画痴都能画得好的太阳。那太阳画得扭扭曲曲的，连颜色都没上好。我不由得小声嘀咕着:“什么嘛，原先还以为是美术工作者，现在看来画的连我都不如！”大概是我不满的声音被她听见了，她慢慢地转过脸来。 啊！好一张清秀的脸，可，可是，她的眼睛……当我看到她那仿佛蒙着雾气，没有焦点的眼睛时，我不由得心里一震，惊奇地叫出了声:“你，你是个盲人！”她顿时涨红了脸，低下头，不好意思地说:“我知道我画得不好，我也知道我不可能画好。但是你在画纸上看到的，是我真心描绘地我心中的太阳，我虽然看不到，但我能用心感受，感受太阳的火红、炽热，感受它带给我的温暖与希望！”她说到这里时，显得有些激动。 她接着说道:“我从小热爱美术，但我却看不到任何色彩，能看到的永远是那无边无际的黑色。每当我因自身条件和梦想相矛盾而沮丧时，我就会来这儿画太阳。我想连太阳这光明之源也有落下去再爬起来的时候，我又有什么理由不坚强地面对这些困难呢？我要勇敢地面对一切，坚强地迎接每一天的太阳！” 听了她的一席话，我不由愣住了，许久才回过神来，激动地对她说:“你画的太阳，是我见过的最美的太阳，你能送一张给我做纪念吗？”女子听后，自信地从画夹上取下画，递给了我。我连忙接过画，庄重地向她鞠了一躬…… 从此，在我的心中便留下了这样一抹风景：一名白衣女子站在夕阳下，微风吹拂着她那乌黑的长发，她正在努力地画着太阳。我知道那是她心中的太阳，是我心中的最美风景。 【解析】本题考查全命题作文。 一、审题立意。题目“那抹最美的风景”，写作时要紧扣题眼，文题中的题眼是“风景”。 “最美的”指自己心中印象深刻、最难以忘怀的种种感受；“风景”是内容，既可实指“自然风光”的风景本义，也可使用“风景”的比喻义进行写作，如人间真情、生活场景等。“那抹”是对“风景”范围的限定，故选景要简单，景物画面无需太宏大。行文时，要写出自己独特的体验和感悟。 二、选材构思。“风景”最好是写社会风景，并且这些风景，要有情，要有爱，要突出“最美”，给人以心灵的震撼。“最美的风景”还可以写社会中充满正能量的风景，可以写自己的见闻感受，通过叙写见闻故事，来表现当今社会的新风尚。如：母亲给子女以呵护，是温馨的家庭风景；同学之间的携手并进，是富有诗意的校园风景；邻里之间的互相帮助，是让人向往的社会风景……风景中，几许感动，几许豪情；风景中，几分感慨，几分得失。行文时，要着重描绘“景”，呈现画面的美感。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文上学期期中模拟卷 参考答案 1. （2分） B A 2. （2分） 歧 诀 3. （4分）打开语文课本，踏上丰富多彩的阅读之旅。或写修改建议：把分号改成句号。 写改后句子：做生活的有心人，就能让我们发现很多美好的事物。或写修改建议：删掉“通过”。 4. （3分）“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”，君子之间的交情，并不因利益驱使而怎样，小人之间的交往，却多因利益驱使，利益过后，人与人若过眼云烟。 5. （4分）示例：我选择鲁迅。在《从百草园到三味书屋》中，我看到了那个在百草园中听油蛉低唱、听蟋蟀弹琴、翻砖找蜈蚣的童年鲁迅，看到了在三味书屋中习字、对课、描绣像的童年鲁迅，我希望能够成为他的朋友，和他一同感受那些快乐。 6．（5分） 枯藤老树昏鸦 山岛竦峙 落花时节又逢君 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 7．（3分）D 8．（3分）D 9．（4分）欧洲科学认为人主宰自然，中国传统文化主张万物为一体，主张保护自然。 10. （3分）D 11. （3分）运用拟人的修辞手法，生动形象地写出茉莉虽然被风雨摧残，但是春天来临，茉莉仍旧生机勃勃，充满活力。 12. （4分）第一个“坍塌”是指奶奶去世，第二个“坍塌”是指奶奶的去世，使“我”失去童年的欢乐，体现出“我”对奶奶深切的怀念之情。 13. （4分）“远去的故事”更好。以“远去的故事”为题，富有诗意，吸引读者的阅读兴趣，同时与文章内容相互照应，点明主旨，升华情感。而以“我的奶奶”为题，则没有这种表达效果。 14.（4分）①因为野花纷纷凋零的怜惜。②自己漂泊无依。③年华易逝，难有作为。 15．（4分） 要求 安逸 反省 担忧 16．（4分）不要担忧别人不知道你，（应该）担忧（你）不了解别人。 17．（2分）君子敬而无失/与人恭而有礼/四海之内皆兄弟也。 18．（4分）谨慎小心，恭敬守礼，与人为善，广交朋友。 19. （3分）①衍太太 ②少年鲁迅的经历让我懂得了人世间不一定都会有公正的结果，恶人有时不会有恶报，“正人君子”不一定是公正的代表。 20. （5分）示例：卧冰求鲤：这个故事讲述了王祥为了给继母治病，在寒冬腊月里解开衣服卧在冰上，企图用体温融化冰块以捕捉鲤鱼。这个故事批判了那些不顾一切、盲目行孝的行为，指出真正的孝道应该建立在理性和人性的基础上。哭竹生笋：此故事讲述了孟宗的母亲生病，想吃竹笋，但时值寒冬无笋可寻。于是孟宗跑到竹林里，痛哭流涕，结果地上竟然生出竹笋来。鲁迅通过这个故事进一步批判了封建孝道中的虚伪和夸张成分，指出这些故事往往脱离了现实生活的逻辑和常识，尽孝应当符合结合实际情况。 21．（50分）例文： 那抹最美的风景 人生如旅途，在这趟旅途中，我们总能捕捉到许多美丽的风景。而那抹最美的风景却是唯一的，它就如同一张照片，永远地定格在了我的心中。 那天，我去北湖边游玩。正赶上夕阳西下，那天边还未落尽的火红的太阳将天上的云、湖中的水都一起染红了，与湖边的翠绿的垂柳，街边古朴的建筑构成了一幅美丽的画卷。 我边走边欣赏着湖边的景色，这时有一个身影吸引了我的注意，那是一个身穿白衣，有着一头乌黑直发的女子，年龄与我相仿，那一袭白衣在这一片火红中特别显眼。她正安静地坐在一个板凳上，挥动着手中的画笔在面前的画夹上画着些什么。隐隐约约地，我看到她的画夹上渲染开来一片红，与周围的红和谐地融为了一体。“她一定是在画这美丽的夕阳风景图吧！一看就知道是个美术工作者，连背影都这么清秀！”我边想边加快了脚步凑了过去。 刚一走过去，我便失望了。原来她画的哪是什么夕阳风景图呀，她画的是连我这个画痴都能画得好的太阳。那太阳画得扭扭曲曲的，连颜色都没上好。我不由得小声嘀咕着:“什么嘛，原先还以为是美术工作者，现在看来画的连我都不如！”大概是我不满的声音被她听见了，她慢慢地转过脸来。 啊！好一张清秀的脸，可，可是，她的眼睛……当我看到她那仿佛蒙着雾气，没有焦点的眼睛时，我不由得心里一震，惊奇地叫出了声:“你，你是个盲人！”她顿时涨红了脸，低下头，不好意思地说:“我知道我画得不好，我也知道我不可能画好。但是你在画纸上看到的，是我真心描绘地我心中的太阳，我虽然看不到，但我能用心感受，感受太阳的火红、炽热，感受它带给我的温暖与希望！”她说到这里时，显得有些激动。 她接着说道:“我从小热爱美术，但我却看不到任何色彩，能看到的永远是那无边无际的黑色。每当我因自身条件和梦想相矛盾而沮丧时，我就会来这儿画太阳。我想连太阳这光明之源也有落下去再爬起来的时候，我又有什么理由不坚强地面对这些困难呢？我要勇敢地面对一切，坚强地迎接每一天的太阳！” 听了她的一席话，我不由愣住了，许久才回过神来，激动地对她说:“你画的太阳，是我见过的最美的太阳，你能送一张给我做纪念吗？”女子听后，自信地从画夹上取下画，递给了我。我连忙接过画，庄重地向她鞠了一躬…… 从此，在我的心中便留下了这样一抹风景：一名白衣女子站在夕阳下，微风吹拂着她那乌黑的长发，她正在努力地画着太阳。我知道那是她心中的太阳，是我心中的最美风景。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年七年级语文上学期期中模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、积累与运用（20分） 1．①( )②( )（2分） 2.（2分） 3.（4分） （1）（2分） （2）（2分） 4.（3分） 5.（4分） 6.（5分） ① ② ③ ④ ⑤ 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 7.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（2分） 5.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 10.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（3分） 12.（4分） 13.（4分） （三）古诗文阅读（18分） 14.（4分） 15．（4分） （1）( ) （2）( ) （3）( ) （4）( ) 16.（4分） 17.（2分）君子敬而无失与人恭而有礼四海之内皆兄弟也。 18.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （四）名著阅读（8分） 19.（3分） ① ② 20.（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（50分） 21.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年七年级语文上学期期中模拟卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（20 分） 1．①( )②( )（2分） 2.（2 分） 3.（4 分） （1）（2分） （2）（2分） 4.（3 分） 5.（4 分） 6.（5 分） ① ② ③ ④ ⑤ 二、阅读（50 分） （一）现代文阅读Ⅰ（10 分） 7.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（4 分） （二）现代文阅读Ⅱ（14 分） 10.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（3 分） 12.（4 分） 13.（4 分） （三）古诗文阅读（18 分） 14.（4 分） 15．（4分） （1）( ) （2）( ) （3）( ) （4）( ) 16.（4 分） 17.（2分）君子敬而无失与人恭而有礼四海之内皆兄弟也。 18.（4 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （四）名著阅读（8 分） 19.（3 分） ① ② 20.（5 分） 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（50 分） 21.（50 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年七年级语文上学期期中模拟卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级上册第1~3单元。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 关于为什么要做生活的有心人，小潭写下这样一段开场白，请你帮他完成1-3题： 打开语文课本，踏上丰富多彩的阅读之旅；鸟儿呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，与轻风流水应和着；可爱的水藻把冬天贮（A.chǔ  B.zhù）蓄的绿色，奉献给济南的冬天；一家人解决散步时的分qí ，彰显中华民族尊老爱幼的美德；瘫（A.tān  B.tuān）痪的史铁生和母亲jué 别，鼓起了“好好儿活”的勇气；海伦·凯勒与莎莉文老师相遇，迎来了截然不同的生活。通过做生活的有心人，就能让我们发现很多美好的事物。 1.给下列加点字选择正确的读音：①( )②( )（2分） ①贮蓄（A．chǔ   B．zhù）   ②瘫痪（A．tān   B．tuān） 2.根据拼音写汉字：分（qí）    （jué）别（2分） 3.画波浪线的句子在标点上有错误，画横线的句子在语病上有错误，请将修改意见写在下面横线上。（4分） ①标点的修改意见： ②病句的修改意见： 【专题学习活动】第九中学七（1）班开展“有朋自远方来”专题学习活动，邀请你参与并完成下列任务。 4.在班级网站论坛版块，有人发起一个题为“心中的友情”的帖子，请你仿照留言示例跟帖留言。（3分） 留言示例：“海内存知己，天涯若比邻”。友情就是真心相待、彼此祝福。 你的留言： 5.活动还设置了“我与文学家交朋友”的环节，请你从下面的三个人物中选择一个，并结合他（她）的作品，简要阐明与他（她）交朋友的理由。（4分） ①海伦·凯勒    ②鲁迅      ③冰心 6．根据语境，补写出古代诗文名句。（5分） 古诗文为我们打开了一个广阔的天地，徜徉其间，你会惊喜地发现：景纷呈，情各异，志亦殊。怀乡则情溢于景，“① ，小桥流水人家”；观海则意溢于海，能领略到“水何澹澹，② ”的磅礴壮观；面对自然美景，杜甫江南逢故旧，慨叹“正是江南好风景，③ ”花中寄寓着他深沉的悲慨。情如此动人，志亦坚定不移，孔子告诫我们，“④ ，⑤ 。”人要有志向不可轻易改变。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成7-9题。 徽派建筑的文化意蕴 ①徽州古建筑作为中国建筑艺术中的一朵奇葩，以其地理环境为依托，以其自然文化作底蕴，呈现出其居住建筑的人文底蕴。 ②徽州民居在外观上第一眼的印象是：青瓦、白壁、黑墙边。徽派建筑取材单纯为砖、木、石。不论普通民宅、富豪大院或是官府门第，乃至祠堂、庙宇、亭阁，都一概用小青瓦；石牌坊、石桥、石勾栏，都保持青石、麻石等纯石质材料的质地感，而不施丹青；门楼、门罩的砖雕也不以五色勾画；隔扇、梁架的木雕也保留木质纹理的天然色泽，处处呈现出质朴的自然美。徽州民宅的整体色彩是黑白相间，以黑、白、灰的层次变化组成统一的建筑色调。这一色调，使人联想起太极图的阴阳鱼：单纯得一目了然，又神秘得高深莫测，表现出历史悠久的东方美学“道法自然”的文化底蕴。徽州民宅几百年来一直保持这种石质、木质及砖瓦之质的美，色彩素雅淡秀，不能不说是受老庄美学的影响。 ③徽州民居讲究宅内陈设，摆置得体成了宅院整个建筑不可忽视的特点，是居民文化生活的一种表现。宅内陈设的突出部分是厅堂，位于整栋建筑的中轴线上。多数设楼上楼下两层：上层为陈设祖宗牌位焚香祀祖处，下层为生活起居聚亲待客处，也是重点装饰、注重文彩之所。正面“太师壁”上高悬匾额，下挂中堂对联；紧贴“太师壁”摆一狭长条桌（俗称“画条”）。桌正中摆一长鸣钟，“长鸣”谐音“长命”。钟两边，东置花瓶，西置雕花架玻璃镜，取“东平（瓶）西静（镜）”之意，“钟声瓶镜”谐音“终生平静”“岁岁安详”。条桌前摆八仙桌及太师椅，厅堂两侧设茶几及座椅，侧壁上挂名人字画，厅堂的柱面则多挂木制楹联。如，“几百年人家无非积善，第一等好事只是读书”“善为至宝一生用，心作良田百世耕”“世事让三分，天宽地阔；心田存一点，子种孙耕”“淡饭粗茶有真味，明窗净几是安居”。这些楹联从内容到形式显然都浓化了徽州村落民居那种恬淡、宁静、幽清的氛围，使人忘却烦嚣，使人心平气和，使人安详知足，使人率真超脱，使人不再束缚于名缰利锁，而知足于粗茶淡饭、细水长流，借一卷图书、一管秃笔、一把锄头，且耕且读，乐享天年。这种氛围给人的印象是，人与自然无时无地不在息息相通；人在此确实成了自然之子，而自然在此又成了人的无体无肤之母，天人感应进而达到天人合一。因此，徽州民居村落受着千百年来徽州古文化的陶冶，尤其是室内的环境艺术语言也凝聚着不同时期的建筑追求，确实有助于实现人类一直追求的人与自然、人与人、人自身整体和谐的理想。 ④英国科学史家李约瑟认为，人主宰自然这种狂热是欧洲科学思维最有破坏性的特点之一，而主张万物为一体，主张保护自然则是中国的优秀文化传统。今天，人们在征服自然的同时，也觉察到了人与自然的和谐受到破坏，开始重新寻求与自然的对话，希望找回对生活的直觉，回归自然，返璞归真，寻求根源。越是古老的艺术，越能引起心理的饥渴；越是古朴的造型，越能感受神灵的默化。徽派建筑集徽州大地山川之灵气，融古徽州社会风俗之精华，体现出徽州文化传统那种天人合一的景观美，因此，在旅游开发上有着丰蕴的意义和价值。作为黄山脚下新一代的徽州人，在“打好黄山牌”的同时，要“做好徽文章”，促进黄山经济又好又快地发展。 7．下列对“徽派民居特点”的表述，不正确的一项是（   ）（3分） A．徽派建筑取材单纯为砖、木、石，不论普通民宅、富豪大院或是官府门第，乃至祠堂、庙宇、亭阁，都一概用小青瓦。 B．石牌坊、石桥、石勾栏，都保持青石、麻石等纯石质材料的质地感，而不施丹青。 C．门楼、门罩的砖雕也不以五色勾画；隔扇、梁架的木雕也保留木质纹理的天然色泽。 D．徽州民宅的整体色彩是黑灰相间，以黑、白、灰的层次变化组成统一的建筑色调。 8．从原文看，下列对“越是古老的艺术，越能引起心理的饥渴”这句话的理解，正确的一项是（   ）（3分） A．只有古老的艺术，才能引起人们的心理饥渴，才能满足人们的心理欲望。 B．建筑艺术的古老与否是衡量其价值大小的标准，徽派建筑的价值就在于古老。 C．徽派建筑因古老而人文意蕴丰厚，因人文意蕴丰厚而能“引起心理的饥渴”。 D．徽派建筑追求人与自然和谐的人文意蕴，能满足人们回归自然、返璞归真的心理需求。 9．读第④自然段，说说对于“人与自然的关系”的认识，欧洲科学和中国传统文化有何不同。（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成10-13题。 远去的故事 奇遇 ①奶奶去世后，大家一起整理她的遗物。 ②那是一张照片，照片上的奶奶还不到二十岁，大眼睛，圆脸蛋，皮肤很白，羞涩地低头笑。两条粗黑的辫子搭在她的肩上。还有那个年代标志性的白色短袖衬衫，很有女学生的味道。 ③我小时候就有过许多关于她的困惑。本地的孩童都知道熊嘎婆的故事，和《小红帽》异曲同工：一只熊伪装成老奶奶的样子，企图吃掉一对姐弟。年幼的我对这段故事非常着迷。夏日的夜晚，在漆黑一团的床铺上，我和奶奶并排躺着。我要开始了。 ④“奶奶奶奶，你的背为什么这么驼？”“哦，以前被烧水壶烫伤了，就再也直不起来了。”“奶奶奶奶，你的头发为什么这么短？”“哦，驼背以后洗头不方便，就剪短了。”她撑起上身，在暗夜中发出窸窸窣窣的声音。“奶奶奶奶，你在干什么呀？”“哦，我在找抽条打你，还不睡觉尽瞎问。” ⑤其实奶奶从来不舍得打我。她只舍得给我打毛衣。狗的猫的，鲜艳的颜色配上简易的图案。放现在看，那些毛衣颇有几分复古回潮的时髦感。但我不忍心看她打毛衣的样子：她双手揣着两根长长的毛衣针，毛衣线像漏网的鱼在双针布设的陷阱里穿梭自如，她低着头把双眼努力送近，时不时地扶一下老花眼镜……后来她的视力每况愈下，就再也没打过毛衣。我有理由怀疑，她的眼睛是为我牺牲的。 ⑥我幼年时的暑假，大多是在奶奶家里消磨殆尽。我迷恋她门前的盆栽花。奶奶门前的阳台上搁满了雪白的栀子茉莉，还有妖娆多色的指甲花。指甲花，那是少女心和公主梦的天然材料。奶奶教我把花摘下来揉碎，拿盐腌着，再贴到指甲盖上。用不了一小时，指甲就被染色了。这是我人生中第一次见识美妆的魔力。 ⑦我也迷恋奶奶的厨艺。她擅长打造最简单的食材。例如她做的炒丝瓜，甘甜可口又很解暑。有段时间我缠着她每天都做，我吃得很开心，但她却挨了批评。原因是我妈打电话来闲聊时，我告诉她每天都吃丝瓜。她怕丝瓜没营养，责怪奶奶不该总给孩子吃这些。 ⑧奶奶喜欢和我聊天，炒菜的时候聊，吃饭的时候聊，连洗澡睡觉也聊。前些年她因手术住院，我每天早出晚归，伏在床边上和她聊天。连护士看到都说：“26 床的左婆婆是早就好了吧，一直和她孙女说个没完。” ⑨儿时的暑假，日落时分，我俩坐在阳台的凉席上乘凉。两人会各背一句唐诗，谁接不上谁就输。输的人要替对方按肩。或是一人拿一把蒲扇，轮流为对方扇十下。公平，公正，民主，平等。 ⑩暑假结束后，我想念她，就会给她写信。她的眼睛不好，但爷爷会替她读出来。她担心写信妨碍我的学习，劝我别再写了。但每次爷爷念给她听，她又很高兴。 ⑪奶奶的故事太多，有太多的后来了。但是所有后来都会有结局，总有一个担当大任，驮着故事渐渐远离。奶奶门前的茉莉很脆弱，轻易地就跪拜在大一点儿的风雨后。但时间是打不过它的，因为春天总来行侠仗义。但我的奶奶呢，她会背诗、会做饭、会打毛衣、会讲故事……她比任何花草都厉害，却抵不过时间的倾倒。她一坍塌，我的童年就坍塌了。 ⑫因为工作我没赶上她的葬礼。有遗憾，也有庆幸。庆幸没有亲眼见过她下葬的模样，只认得暑假里的她，所以后来好几年，我都忘记她已经去世。每常惦记着回老家了去看望她，思索一会儿才想起那张黑白照——她早就不在了。 ⑬或许世事转瞬即逝，但奶奶的故事永恒。 ⑭那些傍晚和夜晚，也是永恒的。 （选自《散文百家》公众号，有删改） 10.下列对文章内容和写法的理解有误的一项是（   ）（3分） A．第③段提到熊嘎婆的故事，体现了孩子的童真与好奇心，也为后文“我”因着迷而不断问奶奶问题的情节做铺垫。 B．第⑫段提到“遗憾”是因为“我”没能回去参加她的葬礼，“庆幸”是因为没有看到她下葬，便常忘记她已经去世的事实。 C．文章写“我”与奶奶间的往事，详略得当；塑造了奶奶默默付出、厨艺好、懂女孩爱美之心的形象，她犹如“我”的一位益友。 D．本文语言清新隽永、生动有趣，让读者与作者感同身受：与奶奶相处时的轻松快乐，以及奶奶去世后的伤感、痛苦。 11.请根据括号内的提示及你的理解，完成下面的对话。（3分） 小南：我觉得第⑪段中“奶奶门前的茉莉很脆弱，轻易地就跪拜在大一点儿的风雨后。但时间是打不过它的，因为春天总来行侠仗义。”写得很有意思，你认为呢？ 小开：是的，这句话 （赏析句子）我们写作时也可以巧用修辞，为文章添彩！ 12.第⑪段中“坍塌”出现了两次，请分别解释二者的含义。（4分） 她一坍塌，我的童年就坍塌了。 13.有人认为本文题目“远去的故事”不好，应改为“我的奶奶”，你觉得哪一个更好？请说明理由。（4分） （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面这首诗歌，回答14题 睛① 杜甫 久雨巫山暗，新晴锦绣文②。碧知湖外草，红见海东云。 竟日莺相和，摩霄鹤数群。野花干更落，风处急纷纷。 【注】①本诗是诗人流落蜀中时所作。②文：花纹、图案。 14.读本诗尾联并联系写作背景，说说诗人的伤感之情由何而生。（4分） 阅读下面文言文，完成15-18题 《论语》选读 （1）子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏①于事而慎于言，就有道而正②焉，可谓好学也已③。” （2）子曰：“不患人之不己知，患不知人也。” （3）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （4）司马牛④忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏⑤曰：“商闻之矣：‘死生有命，富贵在天。’君子敬⑥而无失与人恭而有礼四海之内皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？" 【注解】①敏：行动敏捷。②正：匡正。③也已：句末语气助词，无实义。两个语气助词连用，表示强调。④司马牛：孔子的学生。⑤子夏：孔子的学生，名商。⑥敬：态度端庄严肃，做事认真负责。 15．解释下列加点的词语。（4分） (1)君子食无求饱( )     (2)居无求安( ) (3)见不贤而内自省也( )  (4)君子何患乎无兄弟也( ) 16．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） 不患人之不己知，患不知人也。 17．用“/”符号给下面句子断句（限断两处）。（2分） 君子敬而无失与人恭而有礼四海之内皆兄弟也。 18．第(4)则语录表明了儒家的交友主张，请写出这一主张所包含的主要内容。（4分） （四）名著阅读（8分） 19．班级举办了《朝花夕拾》阅读分享会，你所在小组梳理了《朝花夕拾》中助推鲁迅成长的一些人和事，这带给你怎样的阅读体验？请根据提示，将下列表格补充完整。（3分） 人物 事件 阅读体验 寿镜吾 鲁迅去读书，第二次行礼时，寿镜吾先生和蔼地在一旁答礼；寿镜吾读书很投入。 让我感受到了鲁迅少年时的读书生活充满温馨与情趣。 无常 无常去勾魂的时候，看见一位母亲正悲伤地在哭泣死去的儿子，决定放她儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。 ② ① 给少年鲁迅看不健康的画，唆使他偷母亲的首饰变卖。 让我觉得社会上这种自私自利，多嘴多舌，作恶多端的人非常可恨。 20．阅读文段，回答问题。（5分） 我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松，然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去，常听到父母愁柴米：祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？ 上述片段节选自《朝花夕拾》中的《二十四孝图》，除了这个让作者心生畏惧的故事，文中作者还列举哪些他不会去仿效的孝子故事来批判封建孝道？（列举2个，分别用四字短语概括）作者对这些故事的分析，是想告诉我们，怎样做是尽孝？ 三、写作（50分） 21．阅读下面材料，按要求作文。 生活处处皆风景，只要你留心观察，最美的风景就在你身边。大自然的旖旎风光，家庭的温馨甜蜜，生命中的点滴触动 请以“那抹最美的风景”为题，写一篇文章。 要求：（1）意义自定，文体不限，诗歌除外。（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。（3）书写工整，不少于600字。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$