第五课 和谐的师生关系（金牌课件）-【上好课】2024-2025学年六年级道德与法治全一册同步精品课堂（统编版五四制2024）

null “走近老师” “珍惜师生情谊” 第五课：和谐的师生关系 教师职业的特点？ 1 CONTENTS 自学导航 教师的作用？ 2 时代发展对老师的要求？ 3 师生交往的良好状态是怎样的？ 4 如何建立良好的师生关系？ 5 新课导入：老师知多少 小采访： 1.你对老师的第一印象是什么____ 2.你的老师有哪些经典口头禅？ 3.请你用简短语言形容幼儿园、小学、现在老师 4.你知道哪些形容老师的名言警句 捧着一颗心来，不带半棵草去。（陶行知） 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；（李商隐《无题》） 落红不是无情物，化作春泥更护花；（龚自珍《己亥杂诗》 01 走近老师 环节一：了解教师职业的特点 古之学者必有师。 师者，所以传道受业解惑也。 人非生而知之者，孰能无惑？ 惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 ——韩愈《师说》 哪句话说明了老师的使命？ 传播道德（传授道理）、教授学业、解答疑惑 ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 环节一：了解教师职业的特点 任何人都可以当老师吗？ ②教师是履行教育教学职责的专业人员。 环节一：了解教师职业的特点 【笔记】1.教师职业的特点？P35①② ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员。 环节二：探究教师的作用 A.教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。P35(人类文明方面） 环节二：探究教师的作用 B.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 老师是我们锤炼品格的引路人， 是我们学习知识的引路人， 是我们创新思维的引路人， 是我们奉献祖国的引路人。 P36(学生成长方面） 张桂梅老师，创办全国第一所全免费女子高中，扎根边疆教育一线40余年，帮助1600多名贫困山区女孩圆梦大学 结合张桂梅老师的事迹和自身的成长历程，说一说老师对我们有怎样的影响？ 环节二：探究教师的作用 A.教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。P35(人类文明方面） 【笔记】2.教师的作用？P35-P36AB B.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 老师是我们锤炼品格的引路人， 是我们学习知识的引路人， 是我们创新思维的引路人， 是我们奉献祖国的引路人。 P36(学生成长方面） 环节二：“四有好老师” 张桂梅热爱党的教育事业，扎根云南贫困山区40多年，推动创建了中国第一所免费女子高中，2008年建校以来已帮助1600多位女孩圆梦大学校园。她吃穿用非常简朴，对自己近乎“抠门”，却把工资、奖金捐出来，用在教学和学生身上。她以坚韧执着的拼搏和无私奉献的大爱，诠释了共产党员的初心使命 结合事例，说一说“好老师的标准”是什么？ 3.四有好老师的标准（时代发展对老师的新要求）？P36H 努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 P37阅读感悟“教育家精神” 珍惜师生情谊 02 环节三：“观视频，谈关系” 1.视频中少年为什么感谢老师？ 从中感受到怎样的师生关系？ 2.结合P37生活观察，说一说老师在我们成长中扮演哪些角色？ 3.这体现我们期望的良好师生关系是怎样的？ 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 4.师生交往的良好状态是怎样的？P38 环节三：探究怎样建立良好的师生关系 违纪被批评 老师生病 面对上述两种情形时，你如何与老师相处？ ①我们应主动理解、关心老师。 进入初中以后，小丽发现老师的语速比小学快很多，遇到不懂的地方很想弄明白，但发现大家都沉默不语也不敢举手，只能下来自己刻苦研究，却发现不懂的地方越来越多，感到十分无助。 面对以上情景，请你为小丽出谋划策 ②真诚接受老师的引领和指导。 我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 环节三：探究怎样建立良好的师生关系 小奇尤其喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。手稿本被摔在地上，还被老师狠狠地批评了一顿…… （1）你认为语文老师的表扬和数学老师的批评意味着什么？ （2）小奇应怎样对待两位老师的表扬和批评？ A,老师的表扬：意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； B老师的批评：意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 ③正确对待老师的表扬和批评。 环节三：探究怎样建立良好的师生关系 一天上学路上，小奇由于送一位盲人到亲戚家，晚到学校近二十分钟，因而受到老师的严厉批评，并罚站课室外面。小奇觉得委屈，心想做了好事还挨批评，于是在课堂上跟老师大吵一架...... 小奇的做法可取吗？ 在日常生活中，我们与老师发生矛盾应该怎么做？ 环节五：探究怎样建立良好的师生关系 方法与技能P39-40 自我反思，冷静、客观地分析原因。 1 3 相信善意，多些宽容和理解。 坦诚相待，注意沟通方式。 2 求同存异，主动关心。 4 课堂小活动：教师模仿秀 游戏规则： 用最能体现教师风格的语言、动作、神态等来模仿一位现在你最喜欢的任课老师，然后其他同学猜模仿的是哪位老师。 要求：不能说出老师的名字和任教学科。 每位老师的风格都不同 由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。 造成原因 ④尊重并适应不同风格的老师。 环节三：探究怎样建立良好的师生关系 【笔记】5.★如何建立良好的师生关系？P38-P41①-④ 环节五：探究怎样建立良好的师生关系 ①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 课堂小结 5课 和谐的 师生关系 第1目 走近老师 第2目 珍惜师生情谊 2.教师的作用？P35-36 1.教师职业的特点？P35 4.良好师生关系是怎样的？P38 3.时代对老师的新要求？P36 5.怎样建立良好的师生关系？P38-41 课堂训练 1.以下认识符合漫画《甘为人梯》主旨的是（ ） A．老师是我们学习和成长的引路人 B．教师是履行教育教学职责的专业人员 C．尊师重教是中华民族的优良传统 D．老师能够帮助学生找到好工作 A 无关 无关 课堂训练 2.2023年9月9日，习近平总书记出席全国优秀教师代表座谈会时强调，新征程上，希望全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神。下列符合教育家精神要求的是（　　） ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ②生当作人杰，死亦做鬼雄 ③粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 ④捧着一颗心来，不带半根草去 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ C 课堂训练 3.小奇的日记片段：“以前数学老师总鼓励我，我愿意听他的课。可是前段时间他批评了我，让我很受挫，现在我不爱上数学课，成绩直线下滑。”对此，他解决问题的路径应该是（　　 ） ①积极反馈，坦诚自己的意见观点 ②求同存异，提高自己的数学成绩 ③自我反思，冷静客观地分析原因 A．①→②→③ B．②→①→③ C．③→②→① D．③→①→② D 课堂训练 4.《礼记•学记》中有这样一段话：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这段话告诉我们（　　） ①学生若遇到困惑时，离不开老师的引领和指导 ②师生之间的良好互动，可以促进老师更好地教 ③对于老师的指导意见，学生都应该无条件接受 ④教与学是师生之间相互促进、共同成长的过程 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 环节四：启思导行-感念师恩 认真阅读P41“王亚南的故事”， 说一说在日常生活中，老师的哪些做法对你有很大帮助？ 回忆老师打动你的瞬间，通过短信、书信等方式向老师表达你的感受 让世界充满爱 (钢琴版) 纯音乐 , track 99999, disc 0 176520.0 $$nullnull