精品解析：山东省聊城市冠县育才双语学校2024-2025学年七年级上学期开学考试语文试题

2024-2025学年（上）期初考试七年级语文试题 一、知识积累（24分） 1. 下列横线的注音全都正确的一项是（ ） A. 芦苇（wěi） 炊烟（chuī） 蹒跚（shān） 拈轻怕重（niān） B. 抽噎（yē） 嗔怪（chēn） 蜷伏（quǎn） 弱肉强食（qiáng） C. 怂恿（yǒng） 怪诞（yán） 坍塌 （tān） 神采奕奕（yì） D. 缥缈（miǎo） 爵士（jué） 称职（chèng） 随声附和（hè） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音。 B.蜷伏（quǎn）——quán； C.怪诞（yán）——dàn； D.称职（chèng）——chèn； 故选A。 2. 下列句子中加点的成语，使用正确的一项是( ) A. 小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。 B. 他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。 C. 他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。 D. 专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。 【答案】D 【解析】 【详解】A.忍俊不禁：意思是指忍不住笑出来。与后面的“笑”语意重复； B.妄自菲薄：意思是过分看轻自己，形容自卑。与后面的“自负”矛盾，使用有误； C.慷慨解囊：意思是形容毫不吝啬、极其大方地在经济上帮助别人。不能用于“求购别人珍藏的奇石”，使用有误； D.潜移默化：意思是指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。使用正确； 故选D。 3. 下面语句排列正确的一项是（ ） ①你才能真正懂得读书，学会读书。 ②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。 ③所谓读书，不只是读教科书。 ④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。 ⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。 A. ③②⑤④① B. ③②④⑤① C. ⑤③②④① D. ③①②④⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。按句子间的逻辑关系排列，首先提出话题“所谓读书，不只是读教科书”，即句③；然后阐述读教科书的特点，即句②；句⑤“这”承接句②；接着句④“但是”转折，“只有”引出句①的“才”。据此分析排序为③②⑤④①，选择A。 4. 下面的几个句子，不完全正确，有语病的一句是（ ） A. 在联合国大厦北花园绿色的草坪上，安放着由中国人民赠送的巨型青铜器——世纪宝鼎。 B. 渔夫妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，海浪声声；屋内温暖舒适，整洁干净。 C. 于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如上门负荆请罪。 D. 詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’，这类的说法不应该出自工程人员之口。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 C.“到”和“上门”搭配不当，应该为“上门向蔺相如负荆请罪”。 故选C。 5. 标点使用有错误的一项是（ ） A. 今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。 B. 闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。” C. 开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。 D. 人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 C.有误，短语“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系，“纺羊毛”与“纺棉花”是并列关系，中间都应该用逗号。句子“开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证”是并列关系，中间应该用分号。 故选C。 6. 根据下面文段内容，回答后面问题。 照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？ ①文段选自_________(书名)，作者是_____。 ②文中的“他”指的是 _____，他是一个 ____________________________________的人。 【答案】 ①. ①文段选自《朝花夕拾》 ②. 作者是鲁迅。 ③. ②文中的“他”指的是范爱农， ④. 他是一个倔强耿直、愤世嫉俗、负责任但穷困潦倒的人。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题要注意分析文段的内容来判断作品，了解作品有关内容分析人物的形象。结合文章内容可知，此文段出自《朝花夕拾》中的《范爱农》一篇。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。《范爱农》描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢”，体现了范爱农是一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗社会立足。此文通过描述范爱农的悲剧遭遇，既揭露了封建社会对正直爱国的知识分子的摧残，又对辛亥革命的不彻底性，对辛亥革命前后的社会病态，进行了深刻的揭露和批判。 7. 阅读下面的古诗，完成后面的题目。 春郊 钱起 水绕冰渠渐有声，气融烟坞①晚来明。 东风好作阳和②使，逢草逢花报发生。 【注】①烟坞（wù）：山坳里的烟雾。②阳和：春天的暖气。” （1）诗歌中的“___________”一句体现了大地回温、逐步苏醒的过程。 （2）请赏析诗歌三、四两句的妙处。 【答案】（1）水绕冰渠渐有声 （2）这两句诗运用拟人的修辞手法，赋予东风以人的动作，生动形象地写出了春天到来，万物复苏的景象，表达了诗人对春天的喜爱之情。 【解析】 【导语】钱起的《春郊》描绘了早春时节大自然逐渐复苏的景象。首句写流水解冻，冰雪消融，声响渐起，次句展现冬日余烟在黄昏时分的暖明景象，营造出柔和、温暖的意境。后两句则赞美春风的到来，象征着生命的再次蓬勃，蕴含了生机与希望，抒发了诗人对春天的无限赞美与喜爱之情。全诗用词清新自然，情感真挚动人。 【小问1详解】 本题考查诗歌内容理解 “水绕冰渠渐有声”意思是河水环绕着结冰的沟渠，渐渐有了流水声。这句诗中通过描写流水逐渐解冻流淌的情景，生动地体现了大地从寒冬中苏醒，气温回升，冰逐渐融化，万物开始复苏的过程。 【小问2详解】 本题考查诗句赏析。 “东风好作阳和使，逢草逢花报发生”意思是：东风好像春天的使者，遇到草遇到花都报告着春天的到来，带来生机。将东风拟人化，说它是“阳和使”，即春天的使者，并赋予其主动“报发生”的动作，形象地描绘出春天到来时，大地万物复苏的蓬勃景象，表达诗人对春天的喜爱与赞美之情。 8. 默写填空 （1）___________，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 （2）___________，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （3）___________，以观沧海。水何澹澹，___________。 （4）杨花落尽子规啼，____________。 （5）乡书何处达？____________。 （6）____________，小桥流水人家。 【答案】 ①. 山朗润起来了 ②. 吹面不寒杨柳风 ③. 东临碣石 ④. 山岛竦峙 ⑤. 闻道龙标过五溪 ⑥. 归雁洛阳边 ⑦. 枯藤老树昏鸦 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“朗润、碣、竦峙、溪、雁、枯藤”等字词容易写错。 二、文言文阅读理解（12分） 斗牛图 [宋]曾敏行 马正惠公尝珍其所藏戴嵩《斗牛图》，暇日展曝①于厅前，有输租氓②见而窃笑，公疑之，问其故。对曰：“农非识画乃识真牛。方其斗时，夹尾于髀间，虽壮夫膂力③不能出之。是图皆举其尾，似不类矣。”公为之叹服。 （选自《独醒杂志》） 【注】①曝：晒。②输租氓：来交租税的农民。③膂（lu）力：体力。 9. 用“/”标出下面句子的朗读节奏。（限一处） 农非识画乃识真牛 10. 解释下列加点的词。 ①尝珍其所藏 ②问其故 ③是图 ④似不类矣 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 方其斗时，夹尾于髀间，虽壮夫膂力不能出之。 12. 画家戴嵩的《斗牛图》有怎样的错误？画家为什么会犯这样的错误？ 【答案】9. 农/非识画乃识真牛 10. （1）曾经（2）原因（3）这（4）像 11. 当它们争斗时，牛尾巴夹在两条后腿之间，即使是强壮的汉子也不能把它拉出来。 12. 错误：《斗牛图》中牛的尾巴都是举起来的，与实际情况不符。 原因：画家缺乏对生活的细心观察，没有深入了解牛在争斗时的真实状态。 【解析】 【9题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：我不懂画，可是认得真牛。“农”主语；“非识画乃识真牛”句子的谓语；主谓之间需要断开； 故断为：农/非识画乃识真牛 【10题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：曾非常珍爱他的收藏；尝：曾经； （2）句意：问他原因；故：原因； （3）句意：这幅图；是：代词，这； （4）句意：看似不合情理（不像现实情形）；类：像。 【11题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 方……时：当……时候；斗：争斗，打斗；髀：大腿；虽：即使。 【12题详解】 本题考查内容理解与分析。 结合文中“方其斗时，夹尾于髀间”“是图皆举其尾，似不类矣”可知，牛争斗时，会把尾巴夹在两大腿之间；而画家戴嵩的《斗牛图》中的牛都是竖着尾巴，看似不合情理； 结合文中“农非识画乃识真牛”可知，该农夫虽不识画但对牛了如指掌，这和他农夫的身份密切相关，正因为他天天干农活，与牛为伍，所以才熟悉牛的习性；而戴嵩的身份是画家，不能天天与牛打交道，对牛的习性并不熟悉，缺乏对生活的细心观察，没有深入了解牛在争斗时的真实状态，故会犯错。 【点睛】参考译文： 马正惠先生曾非常珍爱他收藏的戴嵩的《斗牛图》，在一个闲暇的日子把画在厅前展开曝晒，有一个来缴田租的农夫看见画后偷着笑，先生觉得不解，问他原因。农民回答说：“我不懂画，可是认得真牛。在它们争斗时，会把尾巴夹在两大腿之间，即使壮汉的体力也不能从中（把尾巴）拉出来。这个图上的牛都是竖着尾巴，看似不合情理（不像现实情形）吧。”马正惠为他所说的赞叹佩服。 三、现代文阅读理解（34分） 阅读下面文段，完成下列小题 外婆的世界 李娟 ①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。 ②我在阿勒泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。 ③每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。 ④看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄眯眯在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。”进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。” ⑤除此之外，大部时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。 ⑥她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上拴了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。 ⑦我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里。 ⑧我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊。--奇异的，难以想象地孤独着的时光。如蚕茧中的世界。 ⑨每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。 ⑩我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条。终于痛哭出声…… （选自《文汇报》2017年4月19日，有删改） 13. 文章写了“我”与外婆的哪几件事？请简要概括。 14. 根据要求回答问题。 ①从人物描写的角度赏析句中加点的词。 每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。 ②将句子画线的内容改成“这里有各种颜色的鱼……”好不好？为什么？ 在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……” 15. 外婆在“我”家生活期间和离开时都在门把上系了布条，目的有什么不同？ 16. 结合文章内容，简要分析“外婆的世界”是怎样的世界。 【答案】13. ①外婆每天趴在阳台上等我回家；②我带她出去闲逛；③我解开外婆系在门上做标记的布条；④我上班时将她反锁在家里；⑤我看到外婆系在门上的布条，痛哭出声。 14. ①运用了神态描写，生动形象地写出了外婆期盼我回家时的神态，表现了外婆的陌生城市的孤独和对我的依赖。②不好，因为不符合说话者的身份，通过对外婆质朴的语言描写，生动形象地写出了外婆在面对新鲜事物时的惊奇和童真。 15. 在“我”家生活时期，外婆是为了通过布条找到我的家，离开时，是为了提醒我她对我的爱和陪伴，以及她对我的牵挂与不舍。 16. ①奇异的世界，她出来闲逛，喜欢东张西望，对周围的事物保持好奇；②难以想象的世界，她总是糊里糊涂，也记不住回家的路；③孤独的世界，她在陌生的城市，没有朋友，没有熟悉的生活环境，是孤独的，她想回到家乡，那里有她思念的食物，有她思念的旧人。 【解析】 【13题详解】 本题考查情节概括。明确要求：我和外婆之间的事。1）结合②段“每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望”可概括：外婆每天趴在阳台上等我回家；2）结合③段“每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛”可概括：我带她出去闲逛；3）结合⑥段“有一次我回家，发现门把手上拴了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了”可概括：我解开外婆系在门上做标记的布条；4）结合⑦段“第二天我上班时就把她反锁在家里”可概括：我上班时将她反锁在家里；5）结合⑩段“再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条。终于痛哭出声”可概括：我看到外婆系在门上的布条，痛哭出声。 【14题详解】 本题考查赏析。1）解释词语。“眼巴巴”是指急切地看着。语境义。这里指外婆趴在阳台上急切地看着我回来的方向。手法和作用。这是神态描写，生动的描摹了外婆等待我归家时的急切的样子，表现了外婆一个人在家的孤独，和对我的依赖。2）不好。原文里细致的写出了外婆在水族馆橱窗外指点鱼的话语，这样琐碎的、像孩子一样的话语符合前面所展现的身份和形象，和“长得极好！老子今天晚上要来偷……”这些语言风格一致，而题干里的改变后的话过于简洁，不利于展现人物的形象，所以不好。 【15题详解】 本题考查内容分析。1）结合“原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力”可知在“我”家生活时期，外婆是为了通过布条找到我的家。2）结合“每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出”可知，即是外婆是糊涂的，但是她还是爱“我”的，通过自己仅有的方式，而在离开后系上布条，是为了提醒我她对我的爱和陪伴，以及她对我的牵挂与不舍。 【16题详解】 本题考查内容分析。1）结合“看到人行道边的花，喜笑颜开：‘长得极好！老子今天晚上要来偷……’”看出外婆对外面的世界充满了一种好奇，所有的事物都是有意思的，所以说外面的是是一个奇异的世界；2）结合“除此之外，大部时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地”可知外面的世界是难以想象的世界；3）结合“我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊。--奇异的，难以想象地孤独着的时光。如蚕茧中的世界”可知是一个孤独的世界，她在陌生的城市，没有朋友，没有熟悉的生活环境，是孤独的，她想回到家乡，那里有她思念的食物，有她思念的旧人。 被妖魔化的沙尘暴 李栓科 ①刚刚掠过我国及日本的沙尘暴，所到之处，飞沙走石、黄沙弥漫。一时间舆情沸腾。 ②然而，人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。 ③沙尘暴古已有之，且有一定的周期性。早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关。但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实增加了沙尘暴的强度和频次。 ④沙尘暴作为一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。它和其他许多自然现象相互关联、互为因果。假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了适应干旱气候的一切物种，并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复，甚至引发我们难以想象的灾难。 ⑤沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利。 ⑥首先，沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原。正是黄土高原疏松土壤的易耕性，才使我们的先民择此生根繁衍。沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身披沃土，从夏威夷群岛、日本列岛到我国的庙岛群岛，无一不是沙尘暴的受益者。其次，沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马逊盆地输入的沙尘量就有约1300万吨，相当于该地区每年每公顷增加了190公斤的肥沃土壤。沙尘暴能有效地缓解酸雨。沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子，这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨。我国北方地区工业很发达，但除了个别城市以外很少有酸雨发生，这与北方常有沙尘天气有很大关系。沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定。沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40%是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁茂。 ⑦事实上，处在什么自然带上。就有什么样的降水和温度，就只能生长什么样的植被，这是人类所不能改变的。 ⑧我们见多了在草地植树防风沙却把草地变成沙地的人为灾祸。干旱半干旱地区那点可怜的降水也许能够满足小草生长的需要，但当我们人为地植入大树，那点水就远远不够供树木生长。于是树木就凭借其根系向四周和地下深处吸夺水分，周边的小草很快就枯死了。没有了为大树储备水分的绿草，大树小树也逃脱不了死亡的命运，最终留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯树。 ⑨沙尘暴就是一种自然现象，只是近代人类过度的放牧或农耕，以及自以为是的人工改造，才加剧了其危害程度。 （本文有删改） 17. 本文第①段有什么作用？ 18. 沙尘暴除了人人都知道的危害外，文中提到了它的哪些好处？ 19. 文章第⑥段中画线句子运用了什么说明方法？有何作用？ 20. 读了这篇文章，你认为我们应该如何正确应对沙尘暴？ 【答案】17. 引出说明对象沙尘暴；吸引读者的阅读兴趣；为下文说明沙尘暴的危害和好处做铺垫。 18. （1）塑造了黄土高原；（2）弥补了一些地区土壤的不足；（3）能有效地缓解酸雨；（4）维系了海洋生态系统的循环与稳定。 19. 举例子、列数字。具体准确地说明了沙尘暴所迁移的沙尘在一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。 20. （1）正确认识沙尘暴是一种自然现象，人类无法阻挡其发生；（2）保护自然生态系统，减少过度放牧、开垦种植和砍伐森林等行为，以降低沙尘暴的强度和频次；（3）充分认识到沙尘暴并非有害无利，避免盲目地进行人为改造；（4）加强对沙尘暴的监测和研究，提高应对沙尘暴的能力。 【解析】 【导语】本文通过多角度分析沙尘暴的成因及其利弊，旨在纠正公众对沙尘暴的片面认识。作者首先指出沙尘暴的周期性和自然性，通过历史和地理因素解释其根本原因，并指出人类活动加剧了其影响。接着，文章详细列举了沙尘暴的多方面积极效应，如土壤肥沃、缓解酸雨和维护海洋生态。最后，作者批评了人类不当的环境治理措施，强调要尊重自然规律，有效应对沙尘暴。文章逻辑清晰，论证详实，有助于引导读者全面理解沙尘暴现象。 【17题详解】 本题考查说明语段作用。 结合①段“刚刚掠过我国及日本的沙尘暴，所到之处，飞沙走石、黄沙弥漫。一时间舆情沸腾”可知，首段描写了刚刚掠过我国及日本的沙尘暴带来飞沙走石、黄沙弥漫的景象。通过对沙尘暴景象的描述，自然地引出了被妖魔化的沙尘暴这一说明对象；沙尘暴的壮观景象容易引起读者的好奇心，激发读者对沙尘暴这一自然现象的关注和进一步了解的兴趣，激发读者好奇心；此外，开篇对沙尘暴的描写，为后文阐述沙尘暴的成因、影响以及人类活动与沙尘暴的关系等内容做了铺垫。 【18题详解】 本题考查说明内容理解概括。 结合⑤段“沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利”、⑥段“首先，沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原。正是黄土高原疏松土壤的易耕性，才使我们的先民择此生根繁衍。沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身披沃土，从夏威夷群岛、日本列岛到我国的庙岛群岛，无一不是沙尘暴的受益者”可知，沙尘暴虽造成危害但也并非完全有害，它塑造了黄土高原并使一些海岛受益。据此可得：塑造了黄土高原；弥补了一些地区土壤的不足。 结合⑥段“沙尘暴能有效地缓解酸雨。沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子，这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨。我国北方地区工业很发达，但除了个别城市以外很少有酸雨发生，这与北方常有沙尘天气有很大关系”可知，沙尘暴中的沙尘含有丰富碱性阳离子，能有效中和酸雨，我国北方地区因常有沙尘天气所以除个别城市外很少有酸雨发生。据此可得：能有效地缓解酸雨； 结合⑥段“沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定。沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40%是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁茂”可知，沙尘暴含有丰富营养物，维系了海洋生态系统的循环与稳定，促进了海域生物的繁茂。据此可得：维系了海洋生态系统的循环与稳定。 【19题详解】 本题考查说明方法及作用。 结合第⑥段画线句“如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马逊盆地输入的沙尘量就有约1300万吨，相当于该地区每年每公顷增加了190公斤的肥沃土壤”可知，画线句子运用了举例子和列数字的说明方法。以撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马逊盆地输入沙尘为例，具体地说明了沙尘暴所迁移的沙尘在一定程度上能够弥补一些地区土壤的不足。“约 1300万吨”“每年每公顷增加了190公斤”这些具体的数字，准确地说明了输入沙尘的数量以及对土壤的补充程度，使说明更具说服力。 【20题详解】 本题考查内容理解概括。 结合②段“然而，人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生”、③段“沙尘暴古已有之，且有一定的周期性。早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关”可知，人类没有必要也没有能力阻挡沙尘暴的发生，因为沙尘暴古已有之且有周期性，其形成的根本原因是青藏高原隆起等自然因素，与人类活动无关。由此可知，我们要正确认识沙尘暴是一种自然现象，人类无法阻挡其发生； 结合③段“但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实增加了沙尘暴的强度和频次”可知，我们要保护自然生态系统，减少过度放牧、开垦种植和砍伐森林等行为，以降低沙尘暴的强度和频次； 结合⑤段“沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利”、⑧段“我们见多了在草地植树防风沙却把草地变成沙地的人为灾祸”可知，我们要充分认识到沙尘暴并非有害无利，避免盲目地进行人为改造； 此外，我们要加强对沙尘暴的监测和研究，提高应对沙尘暴的能力。不能强行改变自然规律，而应顺应自然，采取与自然环境相适应的生产生活方式。 四、写作（50分） 21. 题目：那个影响了我的人 要求：字迹工整，不少于600字。文体自选，诗歌除外。 【答案】例文： 那个影响了我的人 在我的成长历程中，有一个人，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路；如同一股清泉，滋润了我干涸的心灵；如同一缕阳光，温暖了我寒冷的人生。这个人，就是我的父亲。 父亲身材高大，面容坚毅，眼神中透露出一种沉稳和自信。他是一个勤劳善良、诚实守信的人，在他的身上，我看到了许多优秀的品质，这些品质深深地影响着我，让我在成长的道路上不断进步。 父亲的勤劳让我懂得了只有付出努力才能收获成功。他每天早出晚归，辛勤工作，从不抱怨。无论是烈日炎炎的夏天，还是寒风刺骨的冬天，他都坚守在自己的岗位上，为了家庭的幸福而努力奋斗。在父亲的影响下，我也养成了勤劳的好习惯。每当我在学习中遇到困难时，我都会想起父亲辛勤工作的身影，从而激发起自己的斗志，努力克服困难。 父亲的善良让我学会了关爱他人。他总是乐于助人，无论是邻居还是陌生人，只要有需要帮助的地方，他都会毫不犹豫地伸出援手。记得有一次，我们在路边看到一位老人摔倒了，父亲立刻跑过去将老人扶起来，并送他去了医院。在父亲的影响下，我也变得更加善良和有爱心。我会主动帮助同学解决学习上的问题，会关心那些需要帮助的人，尽自己的一份力量去传递爱和温暖。 父亲的诚实守信让我明白了做人的根本。他一直以来都坚守着自己的原则，从不做违背良心的事情。他答应别人的事情一定会做到，从不食言。在父亲的影响下，我也养成了诚实守信的好习惯。我会遵守自己的承诺，不撒谎，不欺骗他人，做一个诚实守信的人。 父亲对我的影响不仅仅是这些，他还教会了我很多做人的道理和生活的技能。他教会我要勇敢面对困难，不要轻易放弃；他教会我要珍惜时间，努力学习；他教会我要学会感恩，回报社会。在父亲的影响下，我逐渐成长为一个坚强、自信、有责任感的人。 如今，我已经长大成人，即将踏上新的人生征程。我知道，无论我走到哪里，父亲的影响都会一直伴随着我。我会以父亲为榜样，不断努力，不断进步，做一个对社会有用的人。 感谢那个影响了我的人——我的父亲。是他，用自己的言行举止为我树立了榜样；是他，用自己的爱和关怀为我撑起了一片天空；是他，用自己的智慧和力量为我指引了前进的方向。我会永远铭记父亲的教诲，带着他的期望，勇敢地走向未来。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文 1.审题立意。“那个影响了我的人”，题目的关键词是“影响”和“人”。“人”明确了写作对象必须是一个人，可以是身边的亲人、朋友、老师，也可以是陌生人，甚至是历史人物、文学作品中的人物等。“影响”则强调了这个人对自己产生的作用，这种作用可以是积极的，也可以是消极的，但一般来说，写积极影响的内容更容易出彩。题目中的“那个”表明这个人是特定的一个人，而不是一群人，在写作时要突出这个人的独特性。通过描写这个人的品质、行为、言语等，表达自己对这个人的敬佩、感激之情，同时阐述这个人对自己成长、人生观、价值观等方面的积极影响；也可以从这个人的挫折经历或奋斗故事中汲取力量，激励自己在面对困难时勇往直前，传递积极向上的人生态度；还可以从这个人的错误或失败中吸取教训，反思自己的行为，从而实现自我成长。 2.选材构思。可以写身边的人，如父母的言传身教，让自己学会了关爱他人、勤劳勇敢；老师的谆谆教诲，激发了自己对知识的渴望和追求；朋友的真诚陪伴和鼓励，使自己变得更加自信和坚强；可以写陌生人，如在公交车上遇到的一位主动让座的年轻人，让自己感受到了善良的力量；街头的一位清洁工，他们的辛勤劳动让自己懂得了尊重每一个劳动者；可以写历史人物，如孔子的仁爱思想、屈原的爱国精神、苏轼的豁达乐观等，都可以成为影响自己的因素；还可以写文学作品中的人物，如《简·爱》中的简·爱，她的独立自强激励着自己勇敢地追求自己的幸福，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，他的坚韧不拔让自己在面对困难时永不放弃等等。写作时可以用一个引人入胜的开头引出那个影响了自己的人，如描述一个场景、讲述一个故事或者引用一句名言等；中间详细描写这个人的外貌、性格、品质等特点，通过具体的事例阐述这个人对自己的影响，可以采用记叙、描写、抒情等多种表达方式，使文章更加生动感人；结尾总结这个人对自己的影响，表达自己对这个人的感激之情，同时升华文章的主题，让读者感受到这种影响的深远意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年（上）期初考试七年级语文试题 一、知识积累（24分） 1. 下列横线的注音全都正确的一项是（ ） A. 芦苇（wěi） 炊烟（chuī） 蹒跚（shān） 拈轻怕重（niān） B. 抽噎（yē） 嗔怪（chēn） 蜷伏（quǎn） 弱肉强食（qiáng） C. 怂恿（yǒng） 怪诞（yán） 坍塌 （tān） 神采奕奕（yì） D. 缥缈（miǎo） 爵士（jué） 称职（chèng） 随声附和（hè） 2. 下列句子中加点的成语，使用正确的一项是( ) A. 小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。 B. 他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。 C. 他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。 D. 专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命意识，锻炼学生克服困难的意志。 3. 下面语句排列正确的一项是（ ） ①你才能真正懂得读书，学会读书。 ②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。 ③所谓读书，不只是读教科书。 ④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。 ⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。 A. ③②⑤④① B. ③②④⑤① C. ⑤③②④① D. ③①②④⑤ 4. 下面的几个句子，不完全正确，有语病的一句是（ ） A. 在联合国大厦北花园绿色的草坪上，安放着由中国人民赠送的巨型青铜器——世纪宝鼎。 B. 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，海浪声声；屋内温暖舒适，整洁干净。 C. 于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如上门负荆请罪。 D. 詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’，这类的说法不应该出自工程人员之口。” 5. 标点使用有错误的一项是（ ） A. 今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。 B. 闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。” C. 开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。 D. 人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？ 6. 根据下面文段的内容，回答后面问题。 照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？ ①文段选自_________(书名)，作者_____。 ②文中的“他”指的是 _____，他是一个 ____________________________________的人。 7. 阅读下面的古诗，完成后面的题目。 春郊 钱起 水绕冰渠渐有声，气融烟坞①晚来明。 东风好作阳和②使，逢草逢花报发生。 【注】①烟坞（wù）：山坳里的烟雾。②阳和：春天的暖气。” （1）诗歌中的“___________”一句体现了大地回温、逐步苏醒的过程。 （2）请赏析诗歌三、四两句的妙处。 8. 默写填空 （1）___________，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 （2）___________，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （3）___________，以观沧海。水何澹澹，___________。 （4）杨花落尽子规啼，____________。 （5）乡书何处达？____________。 （6）____________，小桥流水人家。 二、文言文阅读理解（12分） 斗牛图 [宋]曾敏行 马正惠公尝珍其所藏戴嵩《斗牛图》，暇日展曝①于厅前，有输租氓②见而窃笑，公疑之，问其故。对曰：“农非识画乃识真牛。方其斗时，夹尾于髀间，虽壮夫膂力③不能出之。是图皆举其尾，似不类矣。”公为之叹服。 （选自《独醒杂志》） 【注】①曝：晒。②输租氓：来交租税的农民。③膂（lu）力：体力。 9. 用“/”标出下面句子的朗读节奏。（限一处） 农非识画乃识真牛 10. 解释下列加点的词。 ①尝珍其所藏 ②问其故 ③是图 ④似不类矣 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 方其斗时，夹尾于髀间，虽壮夫膂力不能出之 12. 画家戴嵩的《斗牛图》有怎样的错误？画家为什么会犯这样的错误？ 三、现代文阅读理解（34分） 阅读下面文段，完成下列小题 外婆的世界 李娟 ①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。 ②我在阿勒泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。 ③每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。 ④看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄眯眯在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。”进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。” ⑤除此之外，大部时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。 ⑥她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上拴了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。 ⑦我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里。 ⑧我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊。--奇异的，难以想象地孤独着的时光。如蚕茧中的世界。 ⑨每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。 ⑩我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条。终于痛哭出声…… （选自《文汇报》2017年4月19日，有删改） 13. 文章写了“我”与外婆哪几件事？请简要概括。 14. 根据要求回答问题。 ①从人物描写的角度赏析句中加点的词。 每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。 ②将句子画线的内容改成“这里有各种颜色的鱼……”好不好？为什么？ 在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……” 15. 外婆在“我”家生活期间和离开时都在门把上系了布条，目的有什么不同？ 16. 结合文章内容，简要分析“外婆的世界”是怎样的世界。 被妖魔化的沙尘暴 李栓科 ①刚刚掠过我国及日本的沙尘暴，所到之处，飞沙走石、黄沙弥漫。一时间舆情沸腾。 ②然而，人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。 ③沙尘暴古已有之，且有一定的周期性。早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关。但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实增加了沙尘暴的强度和频次。 ④沙尘暴作为一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。它和其他许多自然现象相互关联、互为因果。假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了适应干旱气候的一切物种，并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复，甚至引发我们难以想象的灾难。 ⑤沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利。 ⑥首先，沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原。正是黄土高原疏松土壤的易耕性，才使我们的先民择此生根繁衍。沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身披沃土，从夏威夷群岛、日本列岛到我国的庙岛群岛，无一不是沙尘暴的受益者。其次，沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马逊盆地输入的沙尘量就有约1300万吨，相当于该地区每年每公顷增加了190公斤的肥沃土壤。沙尘暴能有效地缓解酸雨。沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子，这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨。我国北方地区工业很发达，但除了个别城市以外很少有酸雨发生，这与北方常有沙尘天气有很大关系。沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定。沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40%是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁茂。 ⑦事实上，处在什么自然带上。就有什么样的降水和温度，就只能生长什么样的植被，这是人类所不能改变的。 ⑧我们见多了在草地植树防风沙却把草地变成沙地的人为灾祸。干旱半干旱地区那点可怜的降水也许能够满足小草生长的需要，但当我们人为地植入大树，那点水就远远不够供树木生长。于是树木就凭借其根系向四周和地下深处吸夺水分，周边的小草很快就枯死了。没有了为大树储备水分的绿草，大树小树也逃脱不了死亡的命运，最终留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯树。 ⑨沙尘暴就是一种自然现象，只是近代人类过度的放牧或农耕，以及自以为是的人工改造，才加剧了其危害程度。 （本文有删改） 17. 本文第①段有什么作用？ 18. 沙尘暴除了人人都知道的危害外，文中提到了它的哪些好处？ 19. 文章第⑥段中画线句子运用了什么说明方法？有何作用？ 20. 读了这篇文章，你认我们应该如何正确应对沙尘暴？ 四、写作（50分） 21. 题目：那个影响了我的人 要求：字迹工整，不少于600字。文体自选，诗歌除外。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$