核心能力评价(八)-【培优三好生】2024-2025学年五年级上册语文同步课时作业（统编版）

语文·五年级上明 8.[新情境]林林想在宣讲核中穿暂少年款阳询面送于历史著作的事解，为了半富人物彩 核心能力评价（八） 象，址波集了欧阳询的代表作展示在屏幕上，下列作品合适的一项是( 时同：90分钟满分：100分 视顺计解 一，读材料，完成下谈各题。(2×3+3×5=2引分】 ①关于读书.冰心奶奶告诉我们：“读书好，多读书，读好书，” 二、根据课文内容凳成下列蜂习。【1+2+4◆5=2分】 ②我们要多技书，莎士比亚说：”节籍是全世界的营养品”③我认为，即使天资是 1:《论语》告诉我们“敏而好学， 否取演，都位该多读书。我门不能 ,要以学面不厌的读书态度细到品味，方能 工，我打在面对自己不会的问题时，一定要秉承实事求是的态度，因为“ ,是知业” ④我们要读好书，拍读经夷书痛能止我们盛受百态人生。《红楼梦》sh如su心了0 3,朱熹在（观书有感》中抒发了他对读书的旅情，富有哲用。其中，表达读书要不断接受新 位这一高贵之家从帮到hu的过程：《水许传》展示了性格各异，钢相如生的 鲜事物，才能保持思想的话跃与进步的诗句是· mgxg人物，如林冲，鲁智深等：(《三国演义》展观了跌宕起伏的放事情节，如湾门： “;供助日脱无人能推动，现在知能目由航行在水中来告诉我们 宴、诸葛亮挥粗断马漫等：面《西游记)测以孙悟空，猪八戒，沙槽和唐触师徒四人的故 ”的道理。 事为主线，描绘了一幅询丽多卷的神★两卷。 4,[新蔬型】在读书交流会上，同学们都积极分享自己读过的好书中的人物，有（三国演义） 1,下列对宣讲稿中耕音的拼耳，书写有误的一项是 中的谐葛亮《红楼梦)中的史湘云…你最喜妆那本书中的人物呢？分享拾大家肥！ A.证说 R赏府 C,哀败 D.英雄 <我最证在谈（农动传》，我特利喜欢里面的鲁智深，周为艳力太无穷。正义岛十 足，什换仕又，具有快清风能 2,美干语致中的点字，下列读音完全正确的一项是( 》《作品名)中的 人物名)。理南有以下几点： 人.书符（前 R水游传(n) C.鲁智深() D.街老(ian) 3,“诵”是形声字，言(1)表意.豪书形体像张口仲活发声，表示所读：而(y6g》表声，币像钟. 表示“誦是声音洪亮的读。结合文字解说可知，文中的“诵”正确的图解是 三、阅读理解。(15◆22=37分 A. 駿 酪 駁 (-1(4+3+3+5=15分 材料一：靴而好学，不和下问。一（论福》 不如到问，不能则季。—《方干》 4.下列问语中的加点字与“学而不厌”的°厌”意思相同的项是( 读书百鸿，而义白见。一董遇 读万表书，行万夏路。一董其昌 A.厌恶 A对厌 C贪得无厌 D.喜新厌旧 材料二：景如学理科的，偏看看文学书：牵文学的，偏看看种学节，看看利人在那里研究的完 5.填入句子横线上的词语.量拾当的一项是( 危是怎么回事。这样予，对于别人、事，可以有更深的了解 一鲁还 A.周间容寒 一知半解 北群罔存枣 融会此通 有的人说工作忙，没有时间学习，我认为网慧不在忙，而在于你愿不恩意李习，会不会 C.融会贷通一知半解 D.一知半解索然无味 林时可要学可时间是有的，问具是我们8不%意辞，愿不远意枯。 一雷年 6.宜讲稿中有一处语病，这处消病在( )中。 一染好好的未纸，上两一个装也漫有，但灯半为什么能估进去呢？这裁是准压力境热 A.句D 肽句 C.0 D.句④ 进去的。中此看来，钉子有两个长处：一个是桥幼，一个是粉物。我们在平习上，也委提隔 7.林林想解述读书的好处，于见被集了下面的句子，请给下列句子排序。( 这种“打子”精种，善于挤和善干结。 一雪年 ①从春华读到秋月，从相日东升读到梦闲四沉 材料三：毛译末主席在青年时代读书时有“珠得多，想得多，耳得多，同据多的习简。他的 2在日夜无声瓷转中，或情人生道理，成叹人生苍凉，都不失为人生之快事 读书方法是：“三复四温”式阳读和“不动笔墨不询书”。地在青年时潮就热论了《史记》（汉 3在春秋款默交替里，心情因移时而大悲，时面微喜。一波三折，起伏不定。 书》竿古精，并且不断地童温：到了晚年，对她在爱的网一本史书，电是反复研续，并有徐过 ④坚特读书.是生命中最好的习惯 一遍书就在封面画上一个周微记梦的习硕。网珠时，他悲是在重要的地方西上需，杠、成￥ A.3④①2 K①32④ C.①①32 D.2①3④ 符号，或是作批注，点是写读并笔记，或是在原书上改性创正 33 34 【.三则材科都是关于( )和( )的 了。吴中得像物斗，项斯的成了一条镜 A.请致他人 北.见考 C.学习 D.读书 不久，我从一个很赏试我的老师那里借到了一本（候钱克怎样棒盛的》。晚上，母条忙 2,毛主席的读书方法不包括( 着在姓时微饭，一丝小油灯杜在门相上，被确得的福雾摊饶看。我个失址，只能站在门检上 A侯得多.起得多.写得多.问得多 B,重福读过的书，反复研读 就着如豆的灯光着书。我汉浸在卡里，头发被灯烧焦也不知道。 C.在重要的抢方面符号，作批注 D.在书上做记号，或写读书笔记 【[思姓题]根据提示从文中梳理信息，将下前的内容补充完签 3.下列说法有误的一项是() 《青春之我 《解线是怎释塔成矜》 A.莓子用不知期问，不能则学”告诉我灯要蓉成职极求知的学习态度 B.鲁迅建议大家不能只偏看一类书，要搏览群书，这样对人，对事可以有更深的了解 从老师手 从宿雷闻于里我到 C,雷锋认为在学习中要学习钉子”这种善于挤和善干钻的精神。 觉借到的 的二等高起来的书 D.有些同学在阅读厨一味地遮求阅读速度.读完后发现收获并不大，我们可以用需锋的 2.在写到陵（青春之歌》的故事时，下列愿项不能表明我”忘我地读书？( 读书观点来提出建议。 A,明明知道如果不去料草羊就要饿吐千，还是先读书。 4.结合三则材料，谈谈你学到的读书方法 B.母亲止“我”任快出去乔点草段羊 《身上被蚂奴、蚊虫咬出了许多疙瘩，读书时却军然不知 (二}童年读书（节选）{4+3+3+4+3+5=22分1 D.一头钻到草埃后，一下午就把（青春之歌）读完，读完后已是红日西沉 那时候既设有电影，更没有电视，连收音机都漫有。在盔时心样的文化环境下，右“闲书 3.关于第2自然段的最后一句话，下列理解有误的一项是() 便成为我的最大乐她：父帝反对我看“雨书”，大批是梅我中了书里的流每，变成个坏人：更袖 A.飞快“蹿广等词语描写了“我”出家院的状态 衣四看“闲书“耽误了期草，就羊。我就只能喻偷地看书。我喻看的第一本“闲书”，光常有许 .“心情好得要命”运用了比喻的懒辞手法，表现出“我”此刻心情的雀跃 多精是新图的种魔小就《时神演又》，那是堆里一个同学的传家宝，轻易不借修别人。表为色 C母亲没有责骂成打我”，是“我“，心情好得要命”的原因之一 案拉了一上午册才提来看这太书一下午的权利，而必须在他家靡道里看并由他监普着，仿 D.“我“那时感到李根是因为情到.读完了《青春之歌》，并且得到了仔亲的宽容 体我把书拿出们就金去盗点一样。这本刷汗水提来粗节闻後权的书留格我的印泉十分保朝 4.算3自然段中的其线句子运用了怎样的修辞手法和捐写方法？有什么作用？ 审骑在老虎育上的中公的，界瓦里能射出白先的年伦，能在地下行大的土行孙眼里长手手里 义长顺的情任一章子他忘不牌啊！ 记得从一个者师手里情到《青森之歌)时已是下午，明明加通如果不去明草羊就委饿雅 5.下列说法有误的一项是{) 予，但还是抄不住书的诗态，一头钻到草爆后，一下午北北大厚本的（青泰之歌）优老了。身 A.短文的叙事线索是童年读书.童年时看“闲书”成为“我“的最大乐煙是因为当时的文化 上城妈蚁，址虫咬出了许多挖格。从草爆后带头恶脑地钻出来，已是虹日两沉，我听到羊 环境 在国卫红叫，城的。我心卫点怎不安，等得着一候痛闻成是确打。处母帝看有我都剖样子， 压父亲反对“我“看闲书只是因为怕“我”因看“闲书”优锅了剂草，数羊 宽客地以息一声，没写我也没打衣，只是让我是快出去弄点草限羊。我飞快地库出掌院，心 C第3自然段中的加点同语刻西出“我”抵挡不住书的诉感，却担心被二哥那赶的那种， 情好得要命，那时我真感到了幸福 渴型又奢追的样子 我的二哥也是个书速，他比我大五岁，情书的路子北我要广得多，常能借到我情不到的 D.作者为读（酸晓记》被马蜂置了，为读（解钱是怎样炼成的）美发被绕焦了 书。但这案秋不无并我看把借桌的书。他看书时，我悲操被磁铁双引的铁所一祥情情地 6,作者为了读书被马蜂旅，头发被烧焦，可见其对书的胸速程度，请你联系生活.写一写月 已或他人看书人迷的样子 容到他的身后，先是近运地看，脖子仲得长长，像一只吗水的鹅，看着看着机不内自主地在 了前袍知道代据列了抱的身后，就投意地清书风部得飞快，我一园十行地阳读才能数蛋 限上短。他怕我龙他不在时偷滑，总是起书减到一些棒奇古怪的地方，世我总是能把二辱 四，习作。(30分】 餐尽心机藏起来的书找到：找到后自然式是不丽一切，恨不得把书一口森到肚子里去。有 在我的人生历程中，书一直伴随着我们.你和书之间发生了事些故事？精你以 一决他借到一本（破晓记》，减到猪圈的相子卫，我去我书时，头经了马蜂窝，“喻”的一声 》影响了我”为圈目，写一篇作文。要求：将圈目补充完整，分段表达.突山重点。 响，儿十尺写蜂乾到整上，奇难难挨。便顾不上痛，旅紧时间间读，块着续着眼晴戏晚不开 35 36二.1，D2A3.C4.B5.G6.B 4周末出静”在“呼吸，尽在组州国家霹相 三，我在路访的花坛里发限了一是不知第的小花」 公用 高的3星米，还没有旁边的小草高。这是一象 （)1,B2.0A 红色的小花，此红宝石的硕色还家，看上去就想 3.比响得比列举的省略美轮美负的宫围 一个红色的小小灯意，小巧玲建.可爱版了 众骑的校同奔骑的粒马 回、亞离地球远大“携密切一布封喜爱 4.夕阳陕搦解锈容静态火起动态 五，（一》.C2D3A4D 5.86,C 5,从白已做起，正瑞姓督月汉字：在日合生活 7.武夷山的落面，如一朝宁静均围的两差 中，发现有错别子的精花，可园晓之以用，却 远山加黛，被落日的余晖轻径晕染，静静地国 以委旋粒功导 混着它门的轮牌。寞然，一阵轻风擦过，打腰 《二}1.B2.D3C4.5.A 了这杨静试，云层开始刚桶，仿佛微赋予了 6,果-一公斤蜜得老上45万公厘在”《的间 生命，与济面共尊。覆老在云是间穿根，时 熊们一年四季常不样看 明亮，时有柔和，动态地演年看大自整的摔奇 7,松鼠工蜂蜂用中寿奇最长的是蜂王 魅力。 8.夏天，蜜蜂会去附近的河宽取水浴在龄果里 核心能力件价|八 进行泽和：都网算是工蜂利用动作交流的西 -,LC2.G3.DtC5B6.C7.C8.0 言，可以容知其丝蜜蜂具体的食物来颜。 二【不耻下间工知之为知之不知为不知 情心能力评缘[六} 3何康系得清如许为有源头活水彩向来 一，忙酵行弘停辑流该塘路 贵推移力此日中瓷自在行 2.G3.B4. 4.内游记孙师空①他神百广大，有火取金 二，.CBAD2A3.A 所，还会七十二变 以地胶作黄当，有黄任 三、墨市里人山人海，耳边款烧着各种底音，仪场 心，对唐橙忠心秋肤。3色讲情面，城如 大斤的管口音乐声，促销员门体情的抑号声 仇，载于桃棍权限 孩子缩看父琴买零食的操娇青，嫩客门拢远 三.(-)1，GD2.A3,D 食品的（论商…真是抗别啊1 4.要圆读不同类到约书：要合理利阳时同度长： 2那是我第一次着台溪讲.1然围为某密心得 好书可以多读，重围：阅读时要动笔 坪直绳，我核然发挥出了平时的水平。所问 (二)1.封摔滴久陵晓记为可学家拉路模 老年和学们结烈的章声，程内心产生了 米知背的看书权从很置识”我”的老 仲自亲路，我第一☆觉得日已成长了，受得更 师都儿富列的 闻自作了 2.35.非 四、，一解服当思来处不妈 4运用了比喻的锋辟手法和动作捏写，形象电 2.克卧干据克投于家由伦入容易山者人 巧青了作着象年时代淘型看节，速恋徐书的 鞋因交思选我若以段 情花 五、1.B 5.8 2蚂匀.我知道您爱我，但则也应淡适当数于 6.吃过午饭后蚂得止我去楼下买渐誉油.我想 山我做一线力所能及的事情，只有在实置中 行几儿微事传下酸去买，直到日落西山，我 经过异炼，我才能更好地成散 想起这件事，便货原张张地去买了需油 光.1D 期末精心能力浮价 2.母受的要中体残”我“每生话的象征 一，1暑热玲珑窝滑“步根溢士漫道 6.不好。秋大“是背是和引子。是“我“不幸者 2C3.B.4G5.D6.C7,B8.0 话，精溪心精约写用，具有象红程.也是“我 二，清泉石上浅西塞山前白究飞不年功于寸可 走出展容，乐观生福的象征。改表“怀念攀 默真可之居安里值半纹半授但念物力帽 第制有北平溪，下使更好地现出 限丙期取舞儿时休不将一将降人材 七.，其州工作很辛苦，经骨忙民到夜才去体愿 三C 第二天早上又早早地起来为我准备早餐，运 四.(-)1.(1)C42)B(3)A(4)D2B 我上学，然后赶国公司上既校门口，看着奥 3.“祝灌号”双名于中国上古韩话中的火韩 与语系团去的身影，我不禁”鼻子一酸” 化融 接心能力评龄[七》 二11.BD 一.1.纠格醒发梢2，D3,D 2向用、无意新竞相定散，烷零奶红楼后 二1.2.D3.A4.B5.B 无阳老，覆混阴凉鲜及 三，麦量限黛的是一第清置见底的小小可，适天，白云 3,花朵择了太阳机极向上的5使得花是 砖在水中，与水瓷的沙石球色的水草，构成 向往太阳，ǜ赶太用，使得白已的生衡雯得更 了一道动的间 四、面寓山岗白管宽线泛瓷水侧值肥单黄衣 4 斜风短雨不白空山新雨日天气乘来秋 5:生括的路十分夏广，无论环境良好还是恶劣 月落乌碎霜闲天江枫滑火对愁素后醉乡 风要我门努力，氧能开出纳烂的花来。 梦不成故段无此首 都分等案不坐一，以供参青】 五.一}1.A2,C38 为