第8单元-【培优三好生】2024-2025学年三年级上册语文同步课时作业（统编版）

四、小解雀，老湾，朝复、花儿，章的叶子、果柯、的 25灰雀 四C 5.趋上一片红高果，像再牙亭重立的少女 子，棕制，小斯等 一.1.邓外布餐0的帕p园城背定 五.1爱其身2.不迁整 于枚手，有挨精站看，红虹的醇子，檬少女头 工我读到了功妆的形吉与活动，花章树木的侧 2.C3,B 玉爱人敢人本与人善喜街人以青 上的珠冠，在阳允的体济下沉间地解曳 色形状和味道，从中我期白了，只要我)仔 三.1.C2.A 司读素养订鲜 使文章更相生动形象，具体表现了红高景种 细尾察，瓷会发现大自然中的一切都是那么 3多么活成可爱的生命刷.鸟儿喜是大自然的 1.B 植背花密鞋在团光下的娜结光老 有起，都麓含着丰富的知 礼物： 2高尔基先生： 核心能力异价（三1 23父亲、树林和鸟 4.G 我题给您厘素相，请让我进去吧 一，1.傲行电们火装清殿蜡越 一、1.翅酵醒重2蒙蒙雾军县择动 5.在我写作业时，我的动物用友小金线总是幅 3.C 2.B1C4.05.06.D7.A8.C 二.10 着角缸可君我看，我看向它时，它却害麦电 4.男後准备停当男孩客管胶卷，奥着离币 二，1，(1》钉不横不亮 2,)自由快话 最在水章后面 5.我从小男疏的动作“南了个射”看出镜是一个有 (2)无计步本行 2)花网赠开君美丽芬芳花儿 国，昨天有个朋友短认识我，藏请我去他家里做 礼粮的人：从“小圳孩要弄了望免能火“看由色 《3万古鞋负在于理 三，A 客了，真高兴你认现了一位新阳友 套常认真阳放。 2.(1》x(2)V(3W 四、，叫本珍晓很同 26平术台就是阵地 核心能力评价「一 三，1.A2.C3.B4.0 2.B 一，.常引千术离罪仍然危险 一，是静打粉功课浙舞扬帽 5.喜众。文中的小蚂氨乐于助人，团结一数， 3.C 2B3,D 2A3.B4,A5,A6.C 人歌佩：小置火虫知恩图报，门服小蚂蚁，虫 4.多学样不知名…班嫩的花彩。运用排此 二.1.C 7,C8,A 止人算众 的锋醇手法，动形象地描写了小尾在枝头 2.航室事止就是两塘白象想思最千术粒信员 二.山保凭然答应他了，就要说话算数 6.小蚂奴身着五彩提嫩的叶子装，众快煌姚起 跳挥时的不同查志。 看域和打仗一样重要，他要像戒土坚守阵地 工这华期里期徐地背，没有用 了测周与。小莹火虫附在空中闪年，擦是刻 5.匠文表站了作者财乌的喜爱与理美 一样坚守在干不台上 人排比公同里有等花，有维花，有山茶花，还 公的灯光韩。突然，小蚂奴深到了骨滑滑的 习作：我有一个机法 3.0 有月季花 常珠，棒了个四博帽天，它2有突拉，面是讯 一，问题题法建议 解读办 1白求思在战务上做治了众多伤员，晚数了许 三.仪樱.架期阿凸墓品 一尽期成课文 速尼身，鞋婆☆快地博动.舞会变得更加构网 二.B 多战十的生命：马如成功质制出了飞桃，回 跳孔雀舞，韩菱，做路或 三，拉圾分类扔送拉吸桶、洗手后及时关上水龙 国好小航空事业 工补中山乐于想考，酸于发国 核心能力件价四 头，短胸时及时请理宽将产生的关根一 2于”一个招瓷大网 有找同学相红灯、随宣镜穿马超 3致意喷置牛忽然闭口这 一，1.，练陶蛛丽准备等接饱脚碳 在学校发起制关宣传活动 四，1黄的白的风信子铃当 2.B3.D 二..陈设2.图 直慎六色各种各样 二.lC2.G3.04.65.D 语文西地 三.1B 工说话整决果新，在不就度守卫抗日联军航 2B3.D 二，A 三、1，(1》“人就像种子，者隆平爷爷说，“要雕一 三，写等的小帮 李弯的小昏例旋在清清的河面上 密的决C心 4.G 程好的子， 香不找呢 3业完，触举起栓健角位人蓝射。在差的施护 3.B (2》”人就像种子，要做一较好种子“衰度平 四，荷叶罗裙一色现闻我始花有人来 下，战士门冲出了微人的但圈 6.风施们就起了动听的歌无 爷爷说 1,肖叶荷泛果适女2，生陆活园 4您的努力受有白费，现在的中国国力强签，人 核心能力评价二引 2.三个皮髯丽个请葛亮 五，B 民生活幸枫。作为青少年，我金向无数像怎 二，全置销枫叶极香甜气味取 3,二人心其利唐金 阅读素养训螺 样的域士学习.为祖国贡量自己的一停 2G3.C4.B5.C6,A7,B8.C 国，，去南方后会融化找列生肉的小核，把位轰 1.3a20① 力量 三，L叶子檬塌经一样鬼吴悠怒地飘到牌下 贴在孩子的洲头上 2山泉奔向溪道大用引向厦春农满落入甲 习作：拜次玩得真高兴 2.那香球，常把小肌友的脚匀住 2.B3.C4.85.C 3老每鸡码歌罪骨砂是 一，泡点督过 .它思绿色给了牌村，绿绿的叶了像一个个首 6小冰人看到孩子生病程孩沧曲，老人的冰配 4.C 二l.V3.W 符，其哪跳厚，强来了春天的生机 要化了，主动精周大家，所以我使得小体人高 5面线3个何句.构战排比.句式整齐：2运用拟 三，家厘哥哥夫夏子游线 四.，停车坐爱枫林晚精叶红干二月花 行数C心，乐于助人 人的修辞手达，将棉树与（复人化，思象生动 先克完足子的人铁得意戏性利 工黄色红色金黄色整红色 晚段核心能力评价 第八举元 “我和哥场章碧窝予争分行秒地夹豆千，战况 3.前醒悟叶进事声江上秋风动客情 一，1.清晨急急扩仁自整赠寒 24司马光 做强“我“赢了 五，地瓜玉米高梁黄团 2.03.c4.0 一j话甲釉 署次玩得特调开，心 2{1)±岁馒，线明，布四 二.l.C2:G3.04.A5.D 二.庭院爱上众人壁特 唐文园地 (2)摇晃捏摆是道 三，L五彩盛汾的阴样银杏树 一把把小角子 三、部首音序1.图2.① 一，1 (3)联系上下文事物或情况很复杂.交叉 2,人心弄 四..宋史·可码亮传2. 二.tho kulng zheng deng0 点很多 3.无用寸步座行 3.1D L.耳相日球2.整日周睁3.日座口呆 3.A 4.加叶红千二月花 4.众者弃去背石由花酸之恩明机智 三.D 国，1.小量老假一撑率果 46第八单元 24 司马光 视频讲解 不基础巩固与运用 一、给下列汉字注音。 皆 司 弃 跌 二、看拼音，写词语。 ting yuan dengshang zhong ren jian chi 三、填一填，选一选。 我们可以用 查字法和 ①拿着，握着；②抱有（某种见 查字法，找到“持”在字典中的意思有右图几种。 解、态度等)：③支持，保持。 在下面的句子中，它分别是什么意思呢？ 1.这将是一场持久的战斗。 2.光持石击瓮破之。 不阅读提升与拓晨 四、阅读课文内容，完成练习。 恩 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 1.本文选自《 》,语言精练、简短。 2.[学科融合·美术]下列图片与“水迸，儿得活”中的“迸”意思不相符的一项是(）。 3.下列朗读节奏停顿有误的一项是( A.群儿/戏于庭 B.足跌/没水中 C.众/皆弃去 D.光/持/石击瓮/破之 4.(阅读要素)当孩子落水后，其他人的表现是“ ”(用原文填空)，司 马光的表现是“ ”(用原文填空)，从中可以看出司马光是一个 的孩子。 67 语文 讲解 25 灰雀 不基础巩固与运用 一、[新情境]三(2)班开展了讨论会，同学们在会上分享了自己与鸟类的日常互动，请 你读一读并完成练习。 我在jiao weài( )听到bùg心ǔ( )鸟在树上歌唱，于是 仰(yǎng ng)起头把面包掰成渣(cha zha)喂给它们。 我给鸽子喂玉米粒的时候，看到它不敢过来，就拍着胸脯(pú) cheng )恳地向它保证kěn ding( )不会伤害它，听 了这话，鸽子 不再害怕我了。 1.看拼音写字词，或用“V”给加点字选择正确的读音。 2.填入句子横线处的词语，最恰当的一项是( 恩 A.竟然 B.依然 C.果然 D.居然 3.对话中的画线句子运用了( )的修辞手法。 A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 二、读句子，回答问题。 1,列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 读这句话时，我们应该用( )的语气，把这句话改为提示语在中间： A.着急 B.猜测 C.担心 D.冷静 2.列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带 来面包渣和谷粒。 从这句话中，我们可以看出列宁对灰雀的 用“ ”画出句中的 动词，我能用几个动词合起来说一句话： 不阅读提升与拓展 三、阅读短文，完成后面各题。 飞吧，海鸥（节选） 友人住的小楼面朝大海，波光水色映进窗来，楼里弥漫着海洋的气息。窗台上， 常常飞来一只小海鸥，浑身雪一样的羽毛，翼尖一抹灰黑，一对光闪闪的小眼睛，偏着 68 三年级·上册 脑袋瞧人，那神情又机灵又乖巧。它经常在窗台上跳跃、歇脚。有这个活跃的小生命 在窗前，是令人高兴的，仿佛触摸到了生命的欢愉。 友人想： 友人非常喜欢它。 友人和这只小海鸥结下了友情，常常为它留一 勺清清的淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。他有时还把小海鸥托在手心上喂 食。那小海鸥呢，也仿佛和他有着一种默契，当他埋头工作的时候，就在窗台上用 嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他。 海鸥悄悄飞来，又悄悄飞去，飞到很高很高的蓝天上。友人工作累了的时候， 常常倚窗眺望，望着那海鸥在透明的天空中悠悠回旋，时而直插波心，时而和海浪 嬉戏。 “它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。 1.(阅读要素)默读短文，下列没有体现友人对小海鸥喜爱的一项是() A.友人常常为它留淡水、鲜虾。 B.友人任它自来自去，不干涉小海鸥。 C.小海鸥经常在窗台上跳跃、歇脚。 D.友人有时还把小海鸥托在手心上喂食。 2.“它飞得多自在呀！”友人说这句话时的语气是( )的。 恩 A.羡慕 B.失落 C.烦躁 D.愤怒 3.(阅读要素)友人看着窗台上的小海鸥时，心里会想些什么呢？默读短文，写在 批注框里。 4.(阅读要素)默读短文，对这篇短文理解不正确的一项是( A.文中的小海鸥非常机灵乖巧。 B.友人工作时小海鸥从不打扰他。 C.小海鸥不会觅食，只能找友人讨食吃。D.短文表达了友人对小海鸥的喜爱。 5.友人的动物朋友是小海鸥，你的动物朋友是谁呢？你们之间有哪些趣事？写出 来和大家分享吧！ 四、[新角度]讨论会上，老师根据《灰雀》一文设置了以下情境，请你想一想，写一写。 第二天，列宁在白桦树下看到了那只灰雀… 你好！灰雀，昨天 你到哪儿去了？ 69 语文 讲解 26 手术台就是阵地 不基础巩固与运用 一、[新情境]小优以课文中师卫生部长的角度拟写了一段文字，请你读一读并完成下 列练习。 恩 外面的战斗非常iè( ),白求恩大夫正在给伤员做shǒushù ),我劝他撤离战场，可他不愿ikai( ),他说，战士们没有 离开他们的阵地，他怎么能离开自己的阵地呢？于是，他reng ran )冒着生命wei xian( ）争分夺秒地救治伤员。 1.根据语段中的拼音，将正确的词语填写在括号里。 2.有些字容易读错，于是小优给加点字标注了读音，其中有误的一项是( )。 A.战斗(dòu) B.大夫(dà) C.撤离(che) D.争分夺秒(mio》 3.用下列句子替换语段中的画线部分，意思发生改变的一项是( A.他怎么能离开自己的阵地。 B.他不能离开自己的阵地。 C.他难道能离开自己的阵地吗？ D.他能离开自己的阵地。 不阅读提升与扬展 二、对比阅读。 选文一手术台就是阵地（节选） 敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对 白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我 同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说： “白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢 师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能 离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的 客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。 一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘 烧着了，火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤 员，迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。 70 三年级·上册 选文二 冯如出生于广东的一户贫苦家庭，年少的他打算前往美国打工。他的父母不 舍得他走，他说：“大丈夫四海为家，一辈子守在家里，不是我的志愿！”来到美国 后，他刻苦学习机械、电学等各种知识和技术。当他听到祖国的东北被日俄侵略， 清政府腐败无能的时候，气愤极了。当时美国莱特兄弟发明了飞机，冯如就想，如 果中国有了飞机，守住边疆海口，外国就不敢欺负中国了。他决定自己研制飞机， 然后驾机回去，报效祖国。于是，他四处搜集资料，钻研学习，又用筹集到的很少的 一点儿资金，开始研制飞机。 1909年，冯如成功地研制出了飞机。他驾驶着自己的飞机在美国奥克兰上空 飞行，航程超过了莱特兄弟的首次记录。美国报纸刊登文章说：“中国人的航空技 术超过西方。”冯如后来回国筹办航空事业，在一次飞行表演时不幸失事牺牲，年 仅29岁。他为振兴中华作出了令人难忘的贡献。 1.小培不理解“恳求”的意思，但他知道“请求”的意思是什么，于是猜测恳求的意 思是“恳切地请求”，这种理解词语的方法是()。 A.查词典理解法B.上下文理解法C.近义词理解法D.联系生活实际法 2.仿照选文一的文章题目，试着给选文二拟写一个小标题填写在文前的横线上，并 说说你是怎样理解选文一的文章题目的。 3.关于两则选文中相关语句的分析，下列说法不正确的一项是( ）恩 A.“白求恩沉思了一会儿”中的“沉思”一词说明白求恩坚守阵地是他经过深思 熟虑后做的决定。 B.选文一多处运用环境描写，体现了战场上环境的恶劣，白求恩工作环境的危 险之大。 C.选文二对冯如的心理描写，点明了冯如下定决心研制飞机的主要原因。 D.选文二第1自然段中，由冯如对父母说的话可知，冯如是一个志向远大、安于 现状的人。 4.(阅读要素)白求恩、冯如分别为中国作出了哪些贡献？带着问题默读，将答案 写在下面的横线上。 71 语文 欢讲解 27 一个粗瓷大碗 不基础现固与运用 一、下列加点字的读音有误的一项是( A.归还(hai) B.一顿(dùn) C.侦查(zhn) D.水缸(gang 二、用合适的词语替换句子中的加点部分。 1.中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗。 ( 2.那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。 不阅读提升与拓展 三、课外阅读。 恩 1935年11月的一天，部队被日军围困在珠河县的一座山间。赵一曼和战士 们连续打退了敌人的6次进攻。团长让赵一曼带领部队突围。赵一曼坚定地说： “你是团长，有责任把部队带出去。我来掩护！”说完，她举起枪就向敌人猛射。在 她的掩护下，战士们冲出了敌人的包围圈。在激烈的战斗中，她腿部受了重伤，不 幸被捕。敌人连夜对她进行审讯，想从她嘴里知道抗日联军的活动情形。“我不 会告诉你们的！”赵一曼斩钉截铁地对敌人说。凶恶的敌人残酷地拷打赵一曼，但 是赵一曼始终没有吐露一点儿抗日联军的情况。 1.下列最适合作为短文题目的一项是()。 A.赵一曼掩护部队B.抗日英雄赵一曼C.誓死严守机密D.道德模范赵一曼 2.(阅读要素)结合上下文，“斩钉截铁”在文中的意思是 ,通过这个词，我能感受到赵一曼 3.(阅读要素)默读短文，用“”画出赵一曼掩护部队撤退的句子。 4.搜集了解赵一曼的其他事迹，将你想对她说的话写下来。 72 三年级·上册 习作：那次玩得真高兴 欢讲解 一、【审题】根据习作题目，完成下列练习。 写这类文章时，我们要写清楚时间、 、人物，还要写清楚事件的起 因、 和结果。 二、【选材】小培想写和同学们在学校玩得真开心，在合适的素材后面的括号里画“√”。 1.我和同学们在课间玩五子棋、掰手腕。 ( 2.我在下楼梯时不小心跌倒了，同学们送我去医务室。 ( 3.体育课上，我和同学们一起在操场踢球。 ( 4.周末，我和家人一起逛动物园。 ( 三、【构思】理清写作思路，将下列内容补充完整。 开头：我在 和 一起玩 玩之前：规则是 那次玩 得真高兴 中间 玩的过程中： 玩之后：结果是 结尾：心情/启示 四、【表达】请你欣赏下面的例文。 我趴在窗边盯着外面纷纷扬扬的雪花，盼望雪快点停下 以“我”的心 理活动引出下 来，这样我就可以和伙伴们出去推雪人了。 文。 雪停了！我早已穿戴整齐，像一支离弦的箭一样跑出门 外雪可真软！踩在上面嘎吱嘎吱的，舒服极了。伙伴们也 运用比喻的修 辞手法，体现 跃入了雪地，我们想一起堆一个世界上最大的雪人，却抵不住 了“我”的迫 雪的诱惑，还没滚出一个像样的雪球，又打起了雪仗，整个村 不及待。 子都能听见我们的笑声。 描写了“我 实在跑不动啦！我们索性躺在这“白毯”上，你看看我，我 们”玩雪后的 看看你，小脸冻得通红，脸上都挂着太阳般明媚的笑。天空又开 样子。 始飘雪，雪花落在我们身上，“白毯”上出现了一个个“雪人”。 语文 欢讲解 语文园地 一、关于默读，下列说法有误的一项是( A.不要发出声音，最好用手指着读，以免遗漏。 B.随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。 C.带着问题边读边思考，能帮助我们理解内容。 二、给加点字注音，并选词填空。 眨眼 眼眶 怒目圆睁 目瞪口呆 耳闻目睹 1.亲耳听到，亲眼看见。 ( 2.指发怒时瞪大了眼睛。比喻很愤怒。 ( ) 3.形容因惊诧、害怕、茫然而发愣的样子。 ( ) 三、将下列词语依次填入句子中，顺序正确的一项是( 。恩 上课铃声响起，小培和同学们 走进教室。课堂上，老师告诉大家，他 们班 三个星期都获得了“先进班集体”的称号，鼓励大家 努力， 再创佳绩。 A.陆续继续连续 B.继续 连续陆续 C.连续继续 陆续 D.陆续连续继续 四、[新角度]超市里摆放了琳琅满目的商品，其中摆放不合理的一项是( )。 床上用品 水果 洗漱用品 蔬菜 枕头毛毯 橙子香蕉 牙刷沐浴液 茄子萝下 A. B D 床单被子 苹果 波萝 衣架 香皂 西红柿 生菜 五、把下列句子补充完整。 1.爱人若 —《墨子》 2. ,不贰过。 《论语》 3.仁者 有礼者 一《孟子》 4. 暖于布帛； ,深于矛戟。—《荀子》 74 三年级·上册 阅读素养训练 视频讲解 例练适 学习带着问题默读，理解 辆电车。电车马上开走了。 文章的意思。 晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了 1928年夏天，一个阳光明媚的早晨， 一位摄影师。”“是个小男孩吗？”高尔基 高尔基正在窗边读书，突然，一个小纸团 问。“不是。是一家杂志社的记者。” 从窗外飞到了桌子上。高尔基打开纸 “请转告他，我很忙。不过，来的如果是 团，上面写着： 个小男孩，就一定让他进来。” 1.下列替换加点词语“停当”，句意不变 的一项是( )。 恩 A.停放B.妥当C.不当 D.停止 2.结合上下文，把短文中小纸团的内容 高尔基从窗口向外望去，看见人行 补充完整。 道边上坐着个十岁左右的小男孩，手里 3.“请转告他，我很忙。不过，来的如果 拿着一架照相机。“是你扔的纸团吗？” 是个小男孩，就一定让他进来。”这两 高尔基问。“是的。”小男孩站起来，鞠了 句话说明( 恩 个躬：“请让我进去吧！”“来吧，我让他 A.高尔基为了不让小男孩失望，不得 们放你进来。”高尔基说。 不让他给自己照相。 过了一会儿，小男孩站在高尔基面 B.高尔基不愿招待记者，但对小男孩 前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑 给自己照相很感兴趣， 了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在 C.高尔基对于宣传不感兴趣，他把小 这儿看报纸。”高尔基拿了张报纸，按小 男孩的成长放在了重要位置。 男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很 4.(阅读要素)默读短文，将下列故事情 久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸， 节补充完整。 对着他微笑。突然小男孩往地上一坐， 男孩请求为高尔基照相→( 哭了起来。 )→( “你怎么了？”高尔基不知出了什么 )→高尔基等男孩回来 事。小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里 5.(阅读要素)默读短文，小男孩是个怎 了。”高尔基赶紧站起来，小男孩已经提 样的人？你是从哪里看出来的？ 着照相机跑出去了。高尔基走到窗口， 大声喊道，“孩子，回来！我给你胶卷，我 这儿有很多胶卷。”小男孩哭着，跳上一 5 语文 考点归纳 宁静(ning) 胸脯(xiong pú) 仰望(yang) 木棒(bang) 会认字 恩情(en) 大夫(dai) 撤退(che) 瓦片(wǎ) 布帘(lian) 侦探(zhen) 迅速(xùnsù) 面包渣(zhā)》 惹人喜爱(rě) 争分夺秒(du6miǎo 公司 庭院 登山 跌倒 大众 抛弃 坚持 郊外 养病 会写 粉红 谷粒 男孩 或者 冷冻 可惜 肯定 诚实 手术 战斗 气焰 刚刚 激烈 离开 血丝 仍然 取出 卫生 匆匆 危险 多音 dǒu(斗胆)》 dà（大小） hai(还有) 斗 大 还 dòu(斗争) ldai(大夫) hun(归还) 形 跌（跌倒） 持（坚持） 郊（郊外） 粉（粉红） 粒（谷粒） 诚（诚实） 跃（跳跃） 诗（诗歌） 效（效果）》 纷（纷纷） 泣（哭泣） 城（城市） 词 郊外 养病 跳动 欢快 谷粒 男孩 或者 严寒 本来 可惜 肯定 语 诚实 阵地 战斗 打响 气焰 刚刚 不断激烈 眼球 血丝 烟雾 累 仍然 取出 匆匆 离开 危险 转告 手术台 不迁怒，不贰过。 《论语》 累 爱人若爱其身。 《墨子》 诵 仁者爱人，有礼者敬人。 《孟子》 与人善言，暖于布帛：伤人以言，深于矛戟。 《荀子》 ·《司马光》写了司马光砸瓮救友的故事，赞颂了司马光遇事沉着冷静、肯动脑 筋的品质。 《灰雀》通过讲述列宁在公园里寻找灰雀时与一个男孩交谈，受感动的男孩主 动放回灰雀的故事，表现了列宁善解人意，对孩子尊重、爱护的品质，以及男孩 的天真和诚实。 课文主旨 ·《手术台就是阵地》通过描写齐会战斗打响后，白求恩大夫在万分危急的情况 下，把手术台当作阵地，坚持为八路军伤员做手术，连续工作六十九个小时的 故事，赞扬了白求恩对工作极端负责、对同志极端热忧的高尚品质，以及把中 国人民的解放事业看成是自己的事业的国际主义精神。 ·《一个粗瓷大碗》一文借助一个粗瓷大碗，讲述了赵一曼在艰苦的战斗生活 中，不搞特殊，时时关心战士、与战士们同甘共苦的故事，歌颂了赵一曼以身作 则、关心战士胜过关心自已、舍已为人的高贵品质。 76