第二单元 空气和氧气（知识精讲+易错点拨+考点讲练+真题难度分层练）2024-2025学年人教版（2024）化学九年级上册同步课堂通关单元培优复习讲与练

2024-2025学年人教版化学九年级上册同步课堂通关单元培优复习讲与练 第二单元 空气和氧气 （知识精讲+高频易错点拨+考点讲练+真题难度分层练） 单元复习目录大纲 知识梳理课题1 我们周围的空气 2 知识梳理课题2 氧气 4 知识梳理课题3 制取氧气 5 高频易错点拨 7 【考点讲练1 纯净物和混合物的判别】 8 【考点讲练2 空气的成分及各成分的体积分数】 8 【考点讲练3 空气组成的测定】 9 【考点讲练4 空气的污染及其危害】 10 【考点讲练5 防治空气污染的措施】 11 【考点讲练6 氧气的化学性质】 12 【考点讲练7 氧气的用途】 12 【考点讲练8 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象】 13 【考点讲练9 氧气的工业制法】 13 【考点讲练10 实验室制取氧气的反应原理】 14 【考点讲练11 制取氧气的操作步骤和注意点】 15 【考点讲练12 催化剂的特点与催化作用】 16 【考点讲练13 化合反应及其应用】 17 【考点讲练14 分解反应及其应用】 17 【考点讲练15 氧化反应】 18 【考点讲练16 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃】 19 基础夯实10题 19 培优拔尖10题 21 知识梳理课题1 我们周围的空气 （一）空气的组成 1.法国化学家拉瓦锡通过实验得出“空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5”的结论。 2.实验室测定空气中氧气含量 （1）原理：红磷在密闭容器中燃烧消耗氧气，瓶内气体减少，密闭容器中压强减小，打开弹簧夹后，大气压将烧杯中的水压入集气瓶中。（压入的水的体积=被消耗的氧气的体积） （2）现象：①红磷燃烧，产生大量白烟，并放出热量；②装置冷却到室温后打开弹簧夹，烧杯内的水被吸入集气瓶，约占集气瓶内气体体积的1/5。 （3）结论：氧气约占空气总体积的1/5。 （4）反应表达式：磷+氧气五氧化二磷 P + O2 P2O5 （5）注意事项： ①红磷必须足量。（若红磷的量过少则氧气没有耗尽，导致测量结果偏小） ②待集气瓶（装置）冷却到室温后才能打开弹簧夹。 （瓶内剩余气体仍然膨胀，剩余气体体积偏大，使得进入集气瓶内的水偏少，导致测量结果偏小） ③装置气密性良好。（外面空气漏进来，导致测量结果偏小） ④要先夹紧橡皮管，然后再点燃红磷，迅速伸入集气瓶立即塞紧瓶塞。 （伸入过慢，瓶内气体受热膨胀逸出或未夹紧弹簧夹，导致燃烧时气体受热膨胀逸出，测量结果偏大） （6）误差分析： 实测<真实，可能原因：红磷量不足；装置气密性差；未冷却至室温就打开弹簧夹。 实测>真实，可能原因：弹簧夹未夹或未夹紧；点燃红磷伸入过慢。 （7）试剂选择： ①可否换用木炭、蜡烛等物质？不能，因为木炭或蜡烛燃烧会产生气体，造成瓶内气压几乎不变）。 ②可否换用铁丝？不能，铁丝在空气中不燃烧。 ③可否换用镁？不能，镁能与氧气、氮气、二氧化碳都发生反应。 试剂选择：物质能在空气中燃烧且只与氧气反应，燃烧后的生成物为固体或液体（体积忽略不计）。 （8）集气瓶中水的作用： ①吸收有毒的五氧化二磷（固体） ②吸热加快降温。 （9）瓶中剩余的主要气体是：氮气（化学性质：不可燃不助燃；物理性质：难溶于水） 拓展1：实验装置的改进 （1）改进原因： ①实验时在容器外点燃红磷，燃烧产物会污染环境，将燃着的红磷伸入集气瓶时，空气受热膨胀逸出，会使得测量结果偏大，因此需在密闭容器中进行。 ②集气瓶的刻度读数较粗略，且会有部分水残留在导管中，使测量结果不准确。 （2）改进思路： ①点燃方式的改进：实验过程中不打开装置，使装置始终保持密闭，如图①、②所示。 ②测量方式的改进：利用量筒或注射器等测量仪器，减小实验误差，使测定结果更加精确，如图③所示。 图① 图② 图③ 拓展2：实验原理的创新 优点：为减小实验误差，可利用铁锈蚀（如图④）、加热铜丝（如图⑤）测定空气中氧气的含量，结果更准确。 图④ 图⑤ （二）空气的成分 体积分数：氮气N278%，氧气O221%，稀有气体0.94%，二氧化碳CO20.03%，其他气体0.03%。 （三）混合物和纯净物 （1）纯净物：只由一种物质组成的。（可用化学符号表示） （2）混合物：由两种或多种物质混合而成的。这些物质相互间不发生化学反应，各物质都保持各自的性质。 （四）空气是一种宝贵的资源 （1）氧气的性质和用途 性质 用途 能供给呼吸 动植物呼吸、潜水、登山、医疗急救等 支持燃烧 炼钢、气焊、航空航天、化工生产等 （2）氮气的性质和用途 性质 用途 在一定条件下可以发生反应 制造硝酸和氮肥 化学性质不活泼 常用作保护气（焊接金属的保护气、食品包装中充氮气以防腐） 液氮的温度很低 医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术，超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能 （3）稀有气体的性质和用途 稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡。它们都是没有颜色，没有气味的气体。 性质 用途 化学性质很不活泼 可用作保护气。其中氦气还因为密度远小于空气而用于填充探空气球 通电时能发出不同颜色的光 可制成多种用途的电光源，如航标灯、照明灯、霓虹灯等 液态氦的温度很低 制造低温环境 （五）保护大气环境 1.造成空气污染的物质：排放到空气中的有害气体和烟尘。 2.污染危害：损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡。 3.环境问题：温室效应（二氧化碳含量过多引起，甲烷等也能造成） 臭氧空洞（飞机的尾气、制冷剂氟利昂的排放） 酸雨（由二氧化硫、二氧化氮引起）二氧化碳能造成温室效应加剧，但不是空气污染物 4.保护大气环境的措施：①使用清洁能源；②加强空气质量监测；③积极植树、种草等。 5.空气质量日报的主要内容包括空气质量指数、首要污染物、空气质量状况等。 6.目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）和臭氧等。空气质量日报中，空气质量指数的数值越大，空气质量越差。 知识梳理课题2 氧气 （一）物理性质 1.色、态、味：在标准状况下，氧气是一种无色、无味的气体。在压强为101kPa时，氧气在-183℃时变为淡蓝色液体，在-219℃时变成淡蓝色的固体 2.密度：密度比空气略大（可用向上排空法收集） 3.溶解性：不易溶于水（可用排水法收集） （二）化学性质 1.检验氧气：将带火星的木条伸到集气瓶中，若复燃说明是氧气 2.物质在氧气中燃烧 （1）木炭 现象：空气中红热；氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 反应表达式：碳+氧气二氧化碳 C + O2CO2 （2） 硫粉 现象：空气中发出微弱的淡蓝色火焰； 氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体 反应表达式：硫+氧气二氧化硫 S + O2 SO2 注意事项：瓶底装少量水（目的：吸收二氧化硫，防止污染空气） （3）铁丝 现象：空气中红热；氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 反应表达式：铁+氧气四氧化三铁 Fe + O2 Fe3O4 注意事项： ①集气瓶底放一些水或沙子的目的：防止高温熔融物溅落瓶底，使集气瓶炸裂； ②铁丝绕成螺旋状的目的：增大受热面积； ③铁丝下端火柴的目的：引燃铁丝； ④火柴快燃尽才伸入瓶内的目的：防止火柴燃烧消耗过多氧气。 知识梳理课题3 制取氧气 （一）氧气的实验室制取 1.高锰酸钾分解制取氧气 （1）试剂：高锰酸钾（暗紫色固体） （2）反应表达式：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 （3）装置：固体加热型 （4）高锰酸钾制氧气的操作步骤： ① 查：连接好装置并检查装置气密性。 ② 装：装入试剂（药匙或纸槽）试管口塞一团棉花，防止加热时粉末进入导管。 ③ 定：固定试管时，试管口应略向下倾斜（防止冷凝水回流使试管底部炸裂） 铁夹夹在试管的中上部，导管伸入试管稍露出橡皮塞，利于产生的气体排出。 ④ 点：点燃酒精灯加热，先使试管均匀受热（预热），后在固体试剂部位用酒精灯外焰加热。 ⑤ 收：收集气体。 排水法收集：当气泡连续均匀冒出时开始收集；当集气瓶口有大量气泡往外冒时，氧气收集满，在水下用玻璃片盖住瓶口移出水槽，正放在桌面上，防止气体逸出。 向上排空气法收集：集气瓶正放在桌面上，导管伸入集气瓶底部（为了排尽瓶内空气），将带火星的木条放在集气瓶口，若复燃，则氧气已收集满。 ⑥离：将导管撤离水槽 ⑦熄：熄灭酒精灯停止加热 先将导气管移出水面，后熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸，炸裂试管。 2.过氧化氢（俗称“双氧水”）分解制取氧气 （1）试剂：过氧化氢溶液（主要成分H2O2）和二氧化锰（黑色粉末 MnO2） （2）反应表达式：过氧化氢水+氧气 H2O2 H2O + O2 注：MnO2在该反应中是催化剂，起催化作用 （3）装置：固液常温型 （二）催化剂 1.概念：在化学反应中能改变其他物质的反应速率，但本身的化学性质和质量在反应前后不变的物质。 2.特点：一变（改变反应速率，加快或减慢）；两不变（质量、化学性质不变） 3.注意点： ①催化剂不能改变生成物的质量； ②催化剂不能控制反应的发生与停止； ③同一化学反应不一定只有一种催化剂；同一物质可以在不同的化学反应中起催化作用。 拓展：影响化学反应速率的因素 反应物浓度、反应温度、反应物接触面积、是否有催化剂、催化剂种类、催化剂质量等等。 （三）实验室制取气体装置 发生装置（考虑反应物状态和反应条件） 收集装置（气体的密度和溶解度） 固体加热型 反应物是固体 反应需要加热 固液常温型 反应物是固体和 液体，反应不加热 排水集气法 适合溶解性小 不与水反应的气体 向上排空气法 适合密度大于 空气的气体 向下排空气法 适合密度小于 空气的气体 适合 高锰酸钾制氧气 适合 过氧化氢制氧气 气体从短管进集气瓶，水从长管排出 气体从长管进集气瓶，空气从短管排出 气体从短管进集气瓶，空气从长管排出 （四）工业制取氧气 1.方法：一般采用分离液态空气法。 2.原理：利用液态氮和液态氧的沸点不同，属于物理变化。 3.储存：为了便于储存、运输和使用，通常把氧气加压后储存在蓝色的钢瓶中。 （五）化学反应的分类 1. 基本反应类型 ①化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。（“多变一”） ②分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。（“一变多”） 2. 非基本反应类型：氧化反应： （1）定义：物质与氧气发生的反应。氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性。 （2）分类： ①剧烈氧化：发光、放热的剧烈氧化反应。如燃烧、爆炸等。 ②缓慢氧化：进行得很慢，甚至不易被察觉的氧化反应。如动植物的呼吸、食物的腐烂、醋的酿造、农家肥料的腐熟、铁的生锈等。 （3）共同点：反应都会放热。 高频易错点拨 易错点辨析 （1）误以为空气中的各成分含量是质量分数 空气中各成分的含量是指体积分数，如氧气约占空气的21%，是指100体积空气中氧气约占21体积，而不能理解为100份质量的空气中氧气占21份质量。 （2）“烟”“雾”“气”的区别 “烟”是固体小颗粒在空气中扩散产生的现象，如红磷燃烧产生白烟。“雾”是液体小液滴在空气中扩散产生的现象，“气”是物质在通常状况下以气体状态存在，一般在描述时有颜色、气味。 （3）“光”“火焰”的区别 “光”一般指沸点高的固体燃烧产生的现象，如铁丝燃烧、木炭燃烧等只产生光而不产生火焰。“火焰”是气体燃烧或沸点低的固体或液体的蒸气燃烧产生的现象，如硫、酒精、气体燃烧等产生的火焰。 （4）加热、高温、点燃与燃烧的区别 加热、高温、点燃是反应条件。一般认为加热不超过500 ℃，通常用酒精灯作热源。温度需要在700 ℃以上的实验，实验室通常用酒精喷灯作热源。点燃的目的是使可燃物达到着火点。燃烧是发热、发光的剧烈反应的现象，不是条件。 方法提炼 （1）描述物质燃烧的现象，一般为“一光、二热、三生成（物）”，例如硫在氧气中燃烧的现象为发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。应注意以下两点：①不能将生成物的名称当作现象来描述；②注意区分“烟”与“雾”、“光”与“火焰”。 （2）物质鉴别思路 利用物质性质差异，逻辑顺序是实验操作→观察现象→得到结论，现象与结论一一对应。 例：鉴别氧气、空气、二氧化碳、氮气最简单的方法： 先分别伸入燃着的木条，燃烧更旺的是氧气，正常燃烧的是空气，熄灭的是氮气和二氧化碳；再分别向小木条熄灭的两种气体中倒入澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无明显变化则是氮气。 （3）验证某物质是否为某反应的催化剂实验的设计思路 ①改变反应速率：设计对比实验，观察加入该物质前后化学反应速率是否改变。 ②反应前后质量不变：称量该物质在反应前后的质量是否发生变化。 ③化学性质不变：一般进行重复实验，观察重新加入反应物的现象和原来的现象是否相同。 【考点讲练1 纯净物和混合物的判别】 【精讲题】（2024•射洪市校级开学）下列物质中属于混合物的是（　　） A．蒸馏水 B．液氧 C．空气 D．五氧化二磷 【变式1-1】（2024•镇江一模）下列属于纯净物的是（　　） A．空气 B．冰水 C．石油 D．青铜 【变式1-2】（2024•城厢区校级开学）用序号填空①洁净空气，②液氧，③高锰酸钾，④二氧化碳，⑤自来水，⑥冰水混合物，⑦氯酸钾。 （1）属于纯净物的是 　 　； （2）属于混合物的是 　 　。 【考点讲练2 空气的成分及各成分的体积分数】 【精讲题】（2024•河北模拟）下列对空气的叙述正确的是（　　） A．氧气约占空气质量的，氮气约占 B．除了氮气和氧气外，空气中体积分数最多的是二氧化碳 C．空气中水蒸气的体积分数为0.03% D．空气中稀有气体的体积分数约为0.94% 【变式2-1】（2024•枣庄模拟）我国“天问一号”探测器成功着陆火星，发现火星表面被铁矿覆盖，平均温度约为﹣56℃，大气中含有CO2（体积分数为95.3%）、O2、H2O等物质，下列说法正确的是（　　） A．火星地表不存在固态水 B．火星上缺少金属资源 C．火星大气组成与空气相似 D．火星上木炭无法燃烧 【变式2-2】（2024•沈丘县三模）空气是一种宝贵的资源，它与人类的生产、生活密切相关。铁生锈、食物腐烂，是因为空气中有 　 　；雨雪等自然现象，证明空气中有 　。 【考点讲练3 空气组成的测定】 【精讲题】（2024秋•新城区校级月考）如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是（　　） A．实验时红磷一定要过量 B．该实验证明氧气约占空气总体积的 C．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 D．通过该实验还可以了解氮气的一些性质 【变式3-1】（2024•安徽模拟）某同学利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。下列分析合理的是（　　） A．t1时刻后的一段时间能观察到白磷燃烧产生大量白烟 B．t2时刻，燃烧匙内的白磷停止燃烧 C．t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是温度升高 D．通过t1和t2时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气质量的20% 【变式3-2】（2023秋•江阴市校级月考）锻炼科学思维能力，你也可以像科学家一样认识和分析问题。 （1）感悟生活：冬日里，向空气中吹一口气，你会发现有白雾。说明呼出的气体中含有 　 　（填“物质名称”）； （2）学会应用：由于氧气容易加速物质的氧化，所以，为了赶走“氧气”，延长灯泡的使用寿命，可以充入一些 　 　（同上）； （3）擅于分析：红磷测定空气中氧气含量，可以根据液体倒吸入装置的体积来推知，氧气约占空气总体积的 　　（填“数值”）； （4）敢于反思：老师没有沿用拉瓦锡的著名实验一汞加热，而是选用燃烧红磷来测定空气中氧气含量，你觉得原因可能是 　 　（答“1点”即可）。 【考点讲练4 空气的污染及其危害】 【精讲题】（2024•常州模拟）下列属于空气质量报告中需要监测的污染物是（　　） A．氧气 B．二氧化碳 C．水蒸气 D．PM2.5 【变式4-1】（2023秋•渝中区校级期末）为了使天空更蓝，加强大气质量监测是有效途径之一。下列物质被列入空气质量监测项目的有（　　） ①可吸入颗粒物、②二氧化硫、③二氧化碳、④一氧化碳、⑤二氧化氮、⑥氧气 A．①④⑤⑥ B．①②④⑤ C．②③⑤⑥ D．②③④⑤ 【变式4-2】（2024秋•武汉月考）空气是一种宝贵的资源。 （1）洁净的空气是 　 　（填“混合物”或“纯净物”）。 （2）拉瓦锡测定气体b约占空气总体积的 　 　%。 （3）通过“红磷燃烧法”测定空气中氧气的含量，反应的文字表达式为 　 　。 （4）下列行为会造成空气污染的是 　 　。 A.露天焚烧垃圾 B.工厂排放烟尘 C.汽车排放尾气 D.使用新能源汽车 【考点讲练5 防治空气污染的措施】 【精讲题】（2024•河南）建设美丽家园需要天蓝、地绿、水清。下列做法不利于保护环境的是（　　） A．开发和利用新能源 B．积极植树、造林、种草 C．露天焚烧树叶、塑料袋 D．将垃圾分类、回收、利用 【变式5-1】（2024•夏邑县二模）为实现“中国梦”，建设美丽城市。从化学视角，你认为下列说法错误的是（　　） A．扩大公共绿地，打造绿色家园 B．发展公共交通，提倡低碳生活 C．将生活垃圾、秸秆、落叶就地焚烧 D．保护自然资源，发展旅游经济 【变式5-2】（2024•龙江县校级二模）空气污染的主要来源之一就是汽车尾气排放，汽车用燃料在燃烧时产生的一些有害物质排放到空气中，会造成空气污染。 （1）请写出汽车尾气中的一种主要污染物 　 　。 （2）请你提出可减少汽车尾气污染空气的两项措施 　 　。 【考点讲练6 氧气的化学性质】 【精讲题】（2024•顺河区校级模拟）人类的生存离不开氧气。下列关于氧气的说法正确的是（　　） A．液态氧是无色的 B．水中生物能生存，是因为氧气易溶于水 C．氧气有助燃性，可用于航天 D．铁丝能在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 【变式6-1】（2024•宝山区一模）在氧气中燃烧，生成白色固体的物质是（　　） A．木炭 B．硫磺 C．红磷 D．铁丝 【变式6-2】（2024•铁锋区二模）化学实验要严格按操作要求进行，写出错误操作造成的后果。 （1）倾倒液体药品时，先把瓶塞拿下，然后正放在桌面上：　 　。 （2）加热固体时，试管口向上倾斜：　 　。 （3）铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶底未预留少量水：　 　。 （4）红磷燃烧测定空气中氧气含量实验，弹簧夹没夹紧，测得的氧气含量 　 　（填“大于”、“小于”或“等于”）五分之一。 【考点讲练7 氧气的用途】 【精讲题】（2024•高新区模拟）下列有关空气说法正确的是（　　） A．氧气可用于医疗急救 B．破坏臭氧层会引起酸雨 C．空气是由空气分子组成的 D．PM2.5的含量越高空气质量越好 【变式7-1】（2024春•利津县月考）空气是人类生产活动的重要资源。对于空气的认识，正确的是（　　） A．空气的成分按质量计算，氧气约占21% B．空气中的氧气可用作火箭发射的燃料 C．氮气不燃烧也不支持燃烧，难溶于水 D．尽早实现“碳中和”（碳排放量与吸收量相等）有利于缓解温室效应，说明二氧化碳属于空气污染物 【变式7-2】（2023秋•蒲江县校级月考）电影《攀登者》展现了攀登者们永不言败的精神，在登山过程中，登山队员必备的物品之一是氧气，此时氧气的作用是 　 　，在燃料燃烧中也需要氧气，这是利用氧气 　 　的性质。 【考点讲练8 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象】 【精讲题】（2023秋•来宾月考）下列对实验现象的描述正确的是（　　） A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B．木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 C．铁丝在氧气中燃烧时，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 【变式8-1】（2023秋•萍乡期末）下列有关物质燃烧的现象的描述，正确的是（　　） A．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 B．氢气在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成水 C．在蜡烛火焰上方罩一个干冷烧杯，烧杯内壁有水雾出现 D．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 【变式8-2】（2023秋•甘井子区校级月考）下列物质：①硫；②铁；③碳；④红磷，它们在氧气中燃烧（用相应的序号填空）发出明亮的蓝紫色火焰的是 　 　；产生大量白烟的是 　；能生成黑色固体的是 　　；产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是 　　。 【考点讲练9 氧气的工业制法】 【精讲题】（2024•蒙阴县校级模拟）下列说法正确的是（　　） A．过氧化氢中含有氧气，加热时就可以放出氧气 B．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 C．工业上制氧气的原理是利用了空气中各组分的沸点不同 D．氧气易溶于水，故鱼虾能在水中生存 【变式9-1】（2023秋•鼓楼区期中）空气是一种宝贵的自然资源。下列关于空气的说法正确的是（　　） A．空气中各种成分保持着它们各自的性质 B．稀有气体只占空气体积的0.03%，却有广泛的用途 C．工业上利用空气中氮气和氧气的密度不同，可大量制取氧气 D．目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、二氧化碳、细颗粒物等 【变式9-2】（2024•陇南模拟）空气是一种宝贵的资源，广泛应用于生产生活中的各个领域。 （1）“五一”期间，全国各地在夜晚点亮霓虹灯，歌颂劳动者。与霓虹灯的制作相关的空气成分是 　 　。 （2）4月24日是第九个“中国航天日”，同学们了解到，发射火箭时会携带大量液氧，将氧气压缩为液氧的微观实质是 　 　，液氧的作用是 　 　。 【考点讲练10 实验室制取氧气的反应原理】 【精讲题】（2024春•东营区校级月考）加热高锰酸钾片刻，试管中至少含有几种固体物质（　　） A．五种 B．四种 C．三种 D．二种 【变式10-1】（2023秋•和平区校级期末）如图表示一定质量的高锰酸钾受热过程中纵坐标（y）随加热时间的变化趋势，则纵坐标（y）表示的是（　　） A．高锰酸钾的质量 B．生成氧气的质量 C．生成二氧化锰的质量 D．生成锰酸钾的质量 【变式10-2】（2023秋•新民市期中）在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种： （1）如图中不能用于实验制取氧气的途径是 　 　（填“甲”“乙”、“丙”或“丁”）。 （2）以绿色化学的理念，你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中 　 　（填“甲”“乙”或“丙”）途径更能体现化学实验的绿色化追求。 【考点讲练11 制取氧气的操作步骤和注意点】 【精讲题】（2024•荆州二模）下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是（　　） A．组装仪器 B．检查气密性 C．加热KMnO4 D．收集氧气 【变式11-1】（2024•苏州一模）在制备氧气的实验中，下列装置和操作不正确的是（　　） A．检查气密性 B．取用高锰酸钾固体 C．加热KMnO4 D．收集O2 【变式11-2】（2023春•永州月考）结合“加热高锰酸钾制氧气”的实验，回答下列问题： （1）为什么在试管口放一团棉花？　 　。 （2）排水法收集氧气结束后，怎样操作？　 　。 （3）实验结束后整理仪器发现试管炸裂，试分析原因（写出一条即可） 　 　。 【考点讲练12 催化剂的特点与催化作用】 【精讲题】（2024•天祝县三模）一定质量过氧化氢溶液在二氧化锰作用下反应。下列图像不能正确反映其变化过程的是（　　） A． B． C． D． 【变式12-1】（2024•越秀区三模）某兴趣小组用15%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法错误的是（　　） A．图2中冰水混合物的作用是将水蒸气冷凝 B．对比图1、2可知，图1中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度 C．对比图3、4可知，温度会影响化学反应速率 D．对比图1、4可知，是否加入催化剂会影响化学反应速率 【变式12-2】（2023秋•通州区期中）过氧化氢可用作消毒剂、供氧剂。 （1）过氧化氢分解产生氧气的符号表达式为 　 　。 （2）二氧化锰可作为催化剂提高过氧化氢分解速率，加入二氧化锰后，产生氧气的总质量 　 　（“减小”、“不变”或“增大”）。 【考点讲练13 化合反应及其应用】 【精讲题】（2024•建邺区二模）化合反应可表示为：a+b+…→x。下列说法中正确的个数有（　　） ①x可能为氧化物、酸、碱或盐 ②a、b、x可能含有同一种元素 ③a、b可能都是单质，但不可能都是化合物 ④化合反应一定是放热反应 A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 【变式13-1】（2024春•永州期中）逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是（　　） A．化合反应生成物质只有一种，所以有一种物质生成的反应是化合反应 B．制取氧气必须检查装置气密性，所以制取气体都要检查装置的气密性 C．二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，所以任何反应都可用二氧化锰作催化剂 D．NaOH溶液能让酚酞变红，所以，能让酚酞变红的都是碱溶液 【变式13-2】（2024春•滨湖区期中）化学概念在逻辑上存在如下关系。下列判断正确的是（　　） 选项 A B C D 概念x 氧化物 中和反应 浓溶液 碱性溶液 概念y 化合物 化合反应 饱和溶液 碱溶液 相互关系 并列关系 包含关系 交叉关系 交叉关系 A．A B．B C．C D．D 【考点讲练14 分解反应及其应用】 【精讲题】（2024秋•武汉月考）化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念的说法正确的是（　　） A．物理性质与化学性质属于并列关系 B．纯净物与混合物属于包含关系 C．氧化反应与化合反应属于并列关系 D．化合反应与分解反应属于交叉关系 【变式14-1】（2024•冠县校级开学）下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是（　　） A．氢气+氧气水 B．氢气+氧化铁铁+水 C．碳酸→水+二氧化碳 D．过氧化氢水+氧气 【变式14-2】（2024秋•雁峰区校级月考）下列反应中属于氧化反应的是（填序号，下同） 　 　，属于化合反应的是 　 　，是氧化反应但不是化合反应的是 　 　，属于分解反应的是 　 　。 A.铜+氧气氧化铜 B.氨气+氧气氮气+水 C.水氢气+氧气 D.甲烷+氧气水+二氧化碳 E.碳酸→二氧化碳+水 F.一氧化碳+氧气二氧化碳 【考点讲练15 氧化反应】 【精讲题】（2024秋•广东月考）分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（　　） 选项 归类 方法 A 混合物 五氧化二磷、冰水混合物、稀有气体 B 大气污染物 粉尘、二氧化硫、二氧化碳 C 可直接加热的仪器 烧杯、蒸发皿、燃烧匙 D 氧化反应 食物变质、金属生锈、木炭燃烧 A．A B．B C．C D．D 【变式15-1】（2024•阳新县模拟）推理是学习化学常用的思维方法。下列有关说法正确的是（　　） A．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 B．碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以能与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐 C．碱溶液能使酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的溶液都是碱溶液 D．氧化反应是物质与氧发生的反应，所以物质与氧气发生的反应一定是氧化反应 【变式15-2】（2024春•开州区月考）在一氧化碳与氧化铜的化学反应中，发生氧化反应的物质是（　　） A．CO B．CuO C．Cu D．CO2 【考点讲练16 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃】 【精讲题】（2024春•龙口市期末）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是（　　） A．二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源 B．空气污染指数越大，空气质量越好 C．工业上分离液态空气制氧气时，发生了化学变化 D．食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质 【变式16-1】（2024•大渡口区校级二模）端午节吃粽子。粽子常采用真空包装，主要是为了隔绝（　　） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 【变式16-2】（2023秋•罗山县校级月考）①洁净的空气 ②液态氧 ③氧化铁 ④高锰酸钾 ⑤二氧化碳 ⑥自来水 （1）上面属于混合物的是 　 　（填序号）。 （2）上面属于纯净物的是 　 　（填序号）。 （3）铁丝在氧气中燃烧是一种 　 　氧化，铁生锈是一种 　 　氧化。 基础夯实10题 1．（2024秋•建邺区校级月考）下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是（　　） A．过氧化氢水+氧气 B．石蜡+氧气二氧化碳+水 C．镁+氧气氧化镁 D．水+二氧化碳→碳酸 2．（2023秋•潜山市期末）下列有关实验现象的描述，正确的是（　　） A．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 B．碳在空气中燃烧，产生苍白色火焰，生成白色烟雾 C．红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾 D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 3．（2023秋•沛县校级期末）下列有关实验现象的描述正确的是（　　） A．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 B．镁条在空气中燃烧发出耀眼白光，生成氧化镁 C．铁丝在空气中燃烧：火星四射，生成黑色固体 D．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体 4．（2024•龙湖区校级二模）2024年3月1日生态环境部发布2024年六五环境日主题为“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合该主题的是（　　） A．鼓励焚烧秸秆就地取肥 B．推广使用新能源汽车 C．建设城市湿地公园 D．提倡回收废旧电池 5．（2023秋•乐平市期末）下列对相关实验现象的描述完全正确的是（　　） A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B．铜片在空气中灼烧，红变成黑色 C．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体 D．石蜡在空气中燃烧，生成水和二氧化碳 6．（2024秋•前郭县月考）某同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，他把细铁丝盘成螺旋状，下端系一根火柴梗，点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入盛有氧气的集气瓶下部（没有接触到细沙），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。 （1）该同学分析导致实验失数的原因可能是 　 　（写一条）。 （2）改进后，实验成功了，发生反应的文字或符号表达式为 　 　。 （3）集气瓶中细沙的作用是 　 　。 7．（2024春•利津县月考）中华民族的传统节日，蕴含着深邃丰厚的文化内涵。 （1）火把节，是彝族、白族等民族的传统节日。木材（主要成分：木炭）燃烧发生反应的文字表达式为 　 　。 （2）泼水节，是中国傣族、阿昌族等民族的传统节日。在初中不同的化学实验中，水起的作用也各不相同，例如铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部水的作用是 　 　。 （3）端午节，已被列入世界非物质文化遗产名录。赛龙舟是当日举行的一项节日活动，制作龙舟过程中，将树木雕刻成龙的形状，属于 　 　变化（选填“物理”或“化学”）。 （4）春节，是中华文化优秀传统的重要载体。春节期间，烟花表演中会发出的耀眼的白光，是镁在空气中剧烈燃烧的现象，写出镁燃烧生成氧化镁反应的文字表达式为：　 　。 8．（2023秋•依安县期末）木炭燃烧实验如图所示，读图回答问题。 （1）②图中，可以看到的现象是 　 　。 （2）①图中，取一小块木炭放在火焰的 　 　部分迅速烧红；③图中看到的现象 是：　 　，证明有 　 　生成。 9．（2024•凉州区二模）应对全球气候问题我国作出庄严承诺：将力争2060年前实现碳中和。二氧化碳约占空气总体积的 　 　。 10．（2024•凉州区三模）如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“X”代表的物质是 　 　；“Y”中稀有气体常用于制作电光源，这利用的是它们的 　 　（填“物理”或“化学”）性质。用红磷燃烧测定空气中氧气的含量时，红磷不足会导致测得结果 　 　（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 培优拔尖10题 1．（2023秋•定州市期末）将100mL双氧水均分成甲、乙两份，仅向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气质量与反应时间的关系如图所示，从图中不能获取的信息是（　　） A．a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况 B．二氧化锰可加快过氧化氢的分解速率 C．反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变 D．甲、乙两份溶液最终生成氧气质量与二氧化锰无关 2．（2024•金安区校级开学）空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（　　） A．氧气约占空气总质量的21% B．空气质量指数越大空气质量越好 C．多植树造林可净化空气 D．空气污染指数的有害气体为二氧化氮、二氧化碳、二氧化硫等 3．（2023秋•宁明县期末）下列化学现象描述正确的是（　　） A．镁在氧气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色粉状固体 B．红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，生成五氧化二磷 C．木炭在氧气中燃烧更旺，产生黄色火焰，并放出热量 D．硫在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色，生成一种无味的气体 4．（2024•金安区校级开学）下列物质中属于纯净物的是（　　） ①五氧化二磷 ②液氮 ③空气中0.94%的稀有气体 ④冰水混合物 A．①②④ B．①③④ C．②③ D．③④ 5．（2023秋•城中区期末）下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是（　　） A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成一种白色固体 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体四氧化三铁 C．木炭在氧气中燃烧，发出微弱的红光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．石蜡在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，放出热量，产生有刺激性气味的气体 6．（2024•中原区模拟）空气中体积分数约为78%的物质是 　 　；地壳中含量最多的金属元素是 　 　． 7．（2023秋•南海区校级月考）空气是一种宝贵的资源，对人类的生产、生活有很重要的作用。 Ⅰ.完成填空 （1）从变化角度：工业上用分离液态空气法制取氧气属于 　 　（填“物理”或“化学”）变化，氧气约占空气体积的 　 　（填百分数）。 Ⅱ.从环保角度：如表是某日我国部分地区的空气质量日报内容： 序号 城市 污染指数 首要污染物 空气质量级别 ① 北京 103 可吸入颗粒物 Ⅲ ② 呼和浩特 500 可吸入颗粒物 Ⅴ ③ 大庆 72 可吸入颗粒物 Ⅱ ④ 佛山 36 无 Ⅰ （2）当日空气质量状况最好的城市是（填序号） 　 　，空气污染指数与空气质量级别之间的关系是 　 　。 （3）人类需要洁净的空气的。目前我国城市空气质量日报中的污染物不包括 　 　。 A．可吸入颗粒物 B．一氧化碳 C．二氧化氮 D．氧气 （4）部分城市因空气污染而出现了严重的雾霾天气，为改善空气质量下列说法正确的是 　 　。 A．发展公共交通，提倡绿色出行 B．提倡居民驾驶私家车出行 C．积极植树、造林、种草 D．提倡使用太阳能清洁能源 （5）为了缓解可吸入颗粒物给人带来的不适，这款环保车（如图）喷水的作用是 　 　。 8．（2023秋•罗山县月考）如图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题： （1）图中仪器a的名称为 　 　。 （2）若用装置B制取氧气，相应反应的文字表达式为 　 　，若用此法制备并收集干燥的氧气，则装置的连接顺序为B→　 　→　 　。 9．（2023秋•长沙月考）2023年，我们迎来了第五个国际清洁空气蓝天日。国际清洁空气蓝天日由第74届联合国大会于2019年确立，旨在提高公众意识，促进和推动改善空气质量的行动。 （1）随着污染防治攻坚战各项阶段性目标的完成，我国已成为世界上空气质量改善速度最快的国家。以下属于空气质量日报中需要监测的污染物的是 　 　（填字母序号）。 a.稀有气体 b.二氧化硫 c.水蒸气 d.氧气 （2）下列防治空气污染的措施中，不正确的是 　 　（填字母序号）。 a.提倡绿色出行，发展公共交通 b.植树造林 c.化工厂烟囱建高后排放废气 d.加强大气监测 （3）2023年杭州亚运会开幕式特效采用了“电子烟花”，避免了传统烟花燃放时造成的污染。写出硫在氧气中燃烧的文字表达式 　 　。 10．（2023秋•乐至县校级月考）分类学习是学习化学的特点之一。 （1）化学反应分为多种类型，在初中阶段我们要学习四种基本反应类型，目前学习了化合反应和分解反应，以下化学反应既不属于分解反应又不属于化合反应的是 　 　。 A．镁+氧气氧化镁 B．水氢气+氧气 C．氢气+氯气氯化氢 D．二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水 （2）氧化反应分为剧烈氧化反应和缓慢氧化反应，下列属于缓慢氧化反应的是 　 　。 A．铁生锈 B．火药爆炸 C．动植物呼吸 D．纸张燃烧 （3）物质可分为纯净物、混合物这两大类： a.现有①铁粉 ②稀有气体 ③冰水混合物 ④洁净的空气 ⑤矿泉水 ⑥液氮 其中属于混合物的有（填序号） 　 　。 b.下列各图中“〇”和“●”分别表示两种不同的原子，其中能表示纯净物的图是 　 　。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年人教版化学九年级上册同步课堂通关单元培优复习讲与练 第二单元 空气和氧气 （知识精讲+高频易错点拨+考点讲练+真题难度分层练） 单元复习目录大纲 知识梳理课题1 我们周围的空气 1 知识梳理课题2 氧气 4 知识梳理课题3 制取氧气 5 高频易错点拨 7 【考点讲练1 纯净物和混合物的判别】 8 【考点讲练2 空气的成分及各成分的体积分数】 9 【考点讲练3 空气组成的测定】 11 【考点讲练4 空气的污染及其危害】 13 【考点讲练5 防治空气污染的措施】 15 【考点讲练6 氧气的化学性质】 17 【考点讲练7 氧气的用途】 19 【考点讲练8 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象】 21 【考点讲练9 氧气的工业制法】 22 【考点讲练10 实验室制取氧气的反应原理】 24 【考点讲练11 制取氧气的操作步骤和注意点】 26 【考点讲练12 催化剂的特点与催化作用】 28 【考点讲练13 化合反应及其应用】 30 【考点讲练14 分解反应及其应用】 32 【考点讲练15 氧化反应】 35 【考点讲练16 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃】 36 基础夯实10题 38 培优拔尖10题 44 知识梳理课题1 我们周围的空气 （一）空气的组成 1.法国化学家拉瓦锡通过实验得出“空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5”的结论。 2.实验室测定空气中氧气含量 （1）原理：红磷在密闭容器中燃烧消耗氧气，瓶内气体减少，密闭容器中压强减小，打开弹簧夹后，大气压将烧杯中的水压入集气瓶中。（压入的水的体积=被消耗的氧气的体积） （2）现象：①红磷燃烧，产生大量白烟，并放出热量；②装置冷却到室温后打开弹簧夹，烧杯内的水被吸入集气瓶，约占集气瓶内气体体积的1/5。 （3）结论：氧气约占空气总体积的1/5。 （4）反应表达式：磷+氧气五氧化二磷 P + O2 P2O5 （5）注意事项： ①红磷必须足量。（若红磷的量过少则氧气没有耗尽，导致测量结果偏小） ②待集气瓶（装置）冷却到室温后才能打开弹簧夹。 （瓶内剩余气体仍然膨胀，剩余气体体积偏大，使得进入集气瓶内的水偏少，导致测量结果偏小） ③装置气密性良好。（外面空气漏进来，导致测量结果偏小） ④要先夹紧橡皮管，然后再点燃红磷，迅速伸入集气瓶立即塞紧瓶塞。 （伸入过慢，瓶内气体受热膨胀逸出或未夹紧弹簧夹，导致燃烧时气体受热膨胀逸出，测量结果偏大） （6）误差分析： 实测<真实，可能原因：红磷量不足；装置气密性差；未冷却至室温就打开弹簧夹。 实测>真实，可能原因：弹簧夹未夹或未夹紧；点燃红磷伸入过慢。 （7）试剂选择： ①可否换用木炭、蜡烛等物质？不能，因为木炭或蜡烛燃烧会产生气体，造成瓶内气压几乎不变）。 ②可否换用铁丝？不能，铁丝在空气中不燃烧。 ③可否换用镁？不能，镁能与氧气、氮气、二氧化碳都发生反应。 试剂选择：物质能在空气中燃烧且只与氧气反应，燃烧后的生成物为固体或液体（体积忽略不计）。 （8）集气瓶中水的作用： ①吸收有毒的五氧化二磷（固体） ②吸热加快降温。 （9）瓶中剩余的主要气体是：氮气（化学性质：不可燃不助燃；物理性质：难溶于水） 拓展1：实验装置的改进 （1）改进原因： ①实验时在容器外点燃红磷，燃烧产物会污染环境，将燃着的红磷伸入集气瓶时，空气受热膨胀逸出，会使得测量结果偏大，因此需在密闭容器中进行。 ②集气瓶的刻度读数较粗略，且会有部分水残留在导管中，使测量结果不准确。 （2）改进思路： ①点燃方式的改进：实验过程中不打开装置，使装置始终保持密闭，如图①、②所示。 ②测量方式的改进：利用量筒或注射器等测量仪器，减小实验误差，使测定结果更加精确，如图③所示。 图① 图② 图③ 拓展2：实验原理的创新 优点：为减小实验误差，可利用铁锈蚀（如图④）、加热铜丝（如图⑤）测定空气中氧气的含量，结果更准确。 图④ 图⑤ （二）空气的成分 体积分数：氮气N278%，氧气O221%，稀有气体0.94%，二氧化碳CO20.03%，其他气体0.03%。 （三）混合物和纯净物 （1）纯净物：只由一种物质组成的。（可用化学符号表示） （2）混合物：由两种或多种物质混合而成的。这些物质相互间不发生化学反应，各物质都保持各自的性质。 （四）空气是一种宝贵的资源 （1）氧气的性质和用途 性质 用途 能供给呼吸 动植物呼吸、潜水、登山、医疗急救等 支持燃烧 炼钢、气焊、航空航天、化工生产等 （2）氮气的性质和用途 性质 用途 在一定条件下可以发生反应 制造硝酸和氮肥 化学性质不活泼 常用作保护气（焊接金属的保护气、食品包装中充氮气以防腐） 液氮的温度很低 医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术，超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能 （3）稀有气体的性质和用途 稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡。它们都是没有颜色，没有气味的气体。 性质 用途 化学性质很不活泼 可用作保护气。其中氦气还因为密度远小于空气而用于填充探空气球 通电时能发出不同颜色的光 可制成多种用途的电光源，如航标灯、照明灯、霓虹灯等 液态氦的温度很低 制造低温环境 （五）保护大气环境 1.造成空气污染的物质：排放到空气中的有害气体和烟尘。 2.污染危害：损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡。 3.环境问题：温室效应（二氧化碳含量过多引起，甲烷等也能造成） 臭氧空洞（飞机的尾气、制冷剂氟利昂的排放） 酸雨（由二氧化硫、二氧化氮引起）二氧化碳能造成温室效应加剧，但不是空气污染物 4.保护大气环境的措施：①使用清洁能源；②加强空气质量监测；③积极植树、种草等。 5.空气质量日报的主要内容包括空气质量指数、首要污染物、空气质量状况等。 6.目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）和臭氧等。空气质量日报中，空气质量指数的数值越大，空气质量越差。 知识梳理课题2 氧气 （一）物理性质 1.色、态、味：在标准状况下，氧气是一种无色、无味的气体。在压强为101kPa时，氧气在-183℃时变为淡蓝色液体，在-219℃时变成淡蓝色的固体 2.密度：密度比空气略大（可用向上排空法收集） 3.溶解性：不易溶于水（可用排水法收集） （二）化学性质 1.检验氧气：将带火星的木条伸到集气瓶中，若复燃说明是氧气 2.物质在氧气中燃烧 （1）木炭 现象：空气中红热；氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 反应表达式：碳+氧气二氧化碳 C + O2CO2 （2） 硫粉 现象：空气中发出微弱的淡蓝色火焰； 氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体 反应表达式：硫+氧气二氧化硫 S + O2 SO2 注意事项：瓶底装少量水（目的：吸收二氧化硫，防止污染空气） （3）铁丝 现象：空气中红热；氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 反应表达式：铁+氧气四氧化三铁 Fe + O2 Fe3O4 注意事项： ①集气瓶底放一些水或沙子的目的：防止高温熔融物溅落瓶底，使集气瓶炸裂； ②铁丝绕成螺旋状的目的：增大受热面积； ③铁丝下端火柴的目的：引燃铁丝； ④火柴快燃尽才伸入瓶内的目的：防止火柴燃烧消耗过多氧气。 知识梳理课题3 制取氧气 （一）氧气的实验室制取 1.高锰酸钾分解制取氧气 （1）试剂：高锰酸钾（暗紫色固体） （2）反应表达式：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 （3）装置：固体加热型 （4）高锰酸钾制氧气的操作步骤： ① 查：连接好装置并检查装置气密性。 ② 装：装入试剂（药匙或纸槽）试管口塞一团棉花，防止加热时粉末进入导管。 ③ 定：固定试管时，试管口应略向下倾斜（防止冷凝水回流使试管底部炸裂） 铁夹夹在试管的中上部，导管伸入试管稍露出橡皮塞，利于产生的气体排出。 ④ 点：点燃酒精灯加热，先使试管均匀受热（预热），后在固体试剂部位用酒精灯外焰加热。 ⑤ 收：收集气体。 排水法收集：当气泡连续均匀冒出时开始收集；当集气瓶口有大量气泡往外冒时，氧气收集满，在水下用玻璃片盖住瓶口移出水槽，正放在桌面上，防止气体逸出。 向上排空气法收集：集气瓶正放在桌面上，导管伸入集气瓶底部（为了排尽瓶内空气），将带火星的木条放在集气瓶口，若复燃，则氧气已收集满。 ⑥离：将导管撤离水槽 ⑦熄：熄灭酒精灯停止加热 先将导气管移出水面，后熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸，炸裂试管。 2.过氧化氢（俗称“双氧水”）分解制取氧气 （1）试剂：过氧化氢溶液（主要成分H2O2）和二氧化锰（黑色粉末 MnO2） （2）反应表达式：过氧化氢水+氧气 H2O2 H2O + O2 注：MnO2在该反应中是催化剂，起催化作用 （3）装置：固液常温型 （二）催化剂 1.概念：在化学反应中能改变其他物质的反应速率，但本身的化学性质和质量在反应前后不变的物质。 2.特点：一变（改变反应速率，加快或减慢）；两不变（质量、化学性质不变） 3.注意点： ①催化剂不能改变生成物的质量； ②催化剂不能控制反应的发生与停止； ③同一化学反应不一定只有一种催化剂；同一物质可以在不同的化学反应中起催化作用。 拓展：影响化学反应速率的因素 反应物浓度、反应温度、反应物接触面积、是否有催化剂、催化剂种类、催化剂质量等等。 （三）实验室制取气体装置 发生装置（考虑反应物状态和反应条件） 收集装置（气体的密度和溶解度） 固体加热型 反应物是固体 反应需要加热 固液常温型 反应物是固体和 液体，反应不加热 排水集气法 适合溶解性小 不与水反应的气体 向上排空气法 适合密度大于 空气的气体 向下排空气法 适合密度小于 空气的气体 适合 高锰酸钾制氧气 适合 过氧化氢制氧气 气体从短管进集气瓶，水从长管排出 气体从长管进集气瓶，空气从短管排出 气体从短管进集气瓶，空气从长管排出 （四）工业制取氧气 1.方法：一般采用分离液态空气法。 2.原理：利用液态氮和液态氧的沸点不同，属于物理变化。 3.储存：为了便于储存、运输和使用，通常把氧气加压后储存在蓝色的钢瓶中。 （五）化学反应的分类 1. 基本反应类型 ①化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。（“多变一”） ②分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。（“一变多”） 2. 非基本反应类型：氧化反应： （1）定义：物质与氧气发生的反应。氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性。 （2）分类： ①剧烈氧化：发光、放热的剧烈氧化反应。如燃烧、爆炸等。 ②缓慢氧化：进行得很慢，甚至不易被察觉的氧化反应。如动植物的呼吸、食物的腐烂、醋的酿造、农家肥料的腐熟、铁的生锈等。 （3）共同点：反应都会放热。 高频易错点拨 易错点辨析 （1）误以为空气中的各成分含量是质量分数 空气中各成分的含量是指体积分数，如氧气约占空气的21%，是指100体积空气中氧气约占21体积，而不能理解为100份质量的空气中氧气占21份质量。 （2）“烟”“雾”“气”的区别 “烟”是固体小颗粒在空气中扩散产生的现象，如红磷燃烧产生白烟。“雾”是液体小液滴在空气中扩散产生的现象，“气”是物质在通常状况下以气体状态存在，一般在描述时有颜色、气味。 （3）“光”“火焰”的区别 “光”一般指沸点高的固体燃烧产生的现象，如铁丝燃烧、木炭燃烧等只产生光而不产生火焰。“火焰”是气体燃烧或沸点低的固体或液体的蒸气燃烧产生的现象，如硫、酒精、气体燃烧等产生的火焰。 （4）加热、高温、点燃与燃烧的区别 加热、高温、点燃是反应条件。一般认为加热不超过500 ℃，通常用酒精灯作热源。温度需要在700 ℃以上的实验，实验室通常用酒精喷灯作热源。点燃的目的是使可燃物达到着火点。燃烧是发热、发光的剧烈反应的现象，不是条件。 方法提炼 （1）描述物质燃烧的现象，一般为“一光、二热、三生成（物）”，例如硫在氧气中燃烧的现象为发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。应注意以下两点：①不能将生成物的名称当作现象来描述；②注意区分“烟”与“雾”、“光”与“火焰”。 （2）物质鉴别思路 利用物质性质差异，逻辑顺序是实验操作→观察现象→得到结论，现象与结论一一对应。 例：鉴别氧气、空气、二氧化碳、氮气最简单的方法： 先分别伸入燃着的木条，燃烧更旺的是氧气，正常燃烧的是空气，熄灭的是氮气和二氧化碳；再分别向小木条熄灭的两种气体中倒入澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无明显变化则是氮气。 （3）验证某物质是否为某反应的催化剂实验的设计思路 ①改变反应速率：设计对比实验，观察加入该物质前后化学反应速率是否改变。 ②反应前后质量不变：称量该物质在反应前后的质量是否发生变化。 ③化学性质不变：一般进行重复实验，观察重新加入反应物的现象和原来的现象是否相同。 【考点讲练1 纯净物和混合物的判别】 【精讲题】（2024•射洪市校级开学）下列物质中属于混合物的是（　　） A．蒸馏水 B．液氧 C．空气 D．五氧化二磷 【思路点拨】本题考查利用纯净物和混合物的概念来判断，物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质组成，否则属于混合物。 【完整解答】解：A、蒸馏水是由一种物质组成，属于纯净物，故A错； B、液氧是由一种物质组成，属于纯净物，故B错； C、空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故C正确； D、五氧化二磷是由一种物质组成，属于纯净物，故D错。 故选：C。 【考点评析】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成。 【变式1-1】（2024•镇江一模）下列属于纯净物的是（　　） A．空气 B．冰水 C．石油 D．青铜 【思路点拨】根据物质的分类可以知道：混合物是由两种或两种以上物质组成的，纯净物是由一种物质组成的，解答时可以据此来判断。 【完整解答】解：A.空气是由氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气等物质组成的混合物，故A错； B.冰水是由水一种物质组成，属于纯净物，故B正确； C.石油是由汽油、煤油、柴油等物质组成的混合物，故C错； D.青铜是由铜、锡等物质组成的混合物，故D错。 故选：B。 【考点评析】解答本题关键是熟悉纯净物和混合物的区别。 【变式1-2】（2024•城厢区校级开学）用序号填空①洁净空气，②液氧，③高锰酸钾，④二氧化碳，⑤自来水，⑥冰水混合物，⑦氯酸钾。 （1）属于纯净物的是 　②③④⑥⑦　； （2）属于混合物的是 　①⑤　。 【思路点拨】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。 【完整解答】解：（1）纯净物是由一种物质组成，②液氧，③高锰酸钾，④二氧化碳，⑥冰水混合物中只有水分子，⑦氯酸钾，它们都属于纯净物；故答案为：②③④⑥⑦； （2）混合物是由两种或两种以上的物质组成，①洁净空气，⑤自来水都属于混合物；故答案为：①⑤。 【考点评析】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。 【考点讲练2 空气的成分及各成分的体积分数】 【精讲题】（2024•河北模拟）下列对空气的叙述正确的是（　　） A．氧气约占空气质量的，氮气约占 B．除了氮气和氧气外，空气中体积分数最多的是二氧化碳 C．空气中水蒸气的体积分数为0.03% D．空气中稀有气体的体积分数约为0.94% 【思路点拨】根据空气中各成分的体积分数进行分析解答即可，按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%． 【完整解答】解：A、氧气约占空气体积的，氮气约占空气的，不是质量，故说法错误； B、除了氮气和氧气外，空气中体积分数最多的是稀有气体，故说法错误； C、由分析知，空气中水蒸气的体积分数小于0.03%，故说法错误。 D、空气中稀有气体的体积分数约为0.94%，故说法正确。 故选：D。 【考点评析】本题很简单，熟记空气的成分及各成分的体积分数是解答此类题的关键． 【变式2-1】（2024•枣庄模拟）我国“天问一号”探测器成功着陆火星，发现火星表面被铁矿覆盖，平均温度约为﹣56℃，大气中含有CO2（体积分数为95.3%）、O2、H2O等物质，下列说法正确的是（　　） A．火星地表不存在固态水 B．火星上缺少金属资源 C．火星大气组成与空气相似 D．火星上木炭无法燃烧 【思路点拨】火星地表平均温度约为﹣56℃，火星大气中含有CO2（体积分数为95.3%）、O2、H2O等物质；空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%，据此分析判断。 【完整解答】解：A、火星地表应存在固态水，因为火星平均温度约为﹣56℃，且火星大气中含有水，故A错误。 B、火星上不缺少金属资源，因为火星地表被赤铁矿覆盖，故B错误； C、火星大气组成与空气组成相差较大，因为火星大气中主要是二氧化碳，故C错误； D、火星大气以不能支持燃烧的二氧化碳为主，氧气含量很低，且温度很低，不符合燃烧的条件，因此火星上木炭无法燃烧，故D正确； 故选：D。 【考点评析】本考点考查了空气中各种气体的含量、火星中气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。 【变式2-2】（2024•沈丘县三模）空气是一种宝贵的资源，它与人类的生产、生活密切相关。铁生锈、食物腐烂，是因为空气中有 　氧气　；雨雪等自然现象，证明空气中有 　水蒸气　。 【思路点拨】根据空气中的成分及其性质来分析。 【完整解答】解：氧气具有氧化性，铁生锈、食物腐烂，是因为空气中有氧气；雨雪等自然现象，证明空气中有水蒸气。 故答案为：氧气；水蒸气。 【考点评析】本题难度不大，掌握空气的成分及其性质是解题的关键。 【考点讲练3 空气组成的测定】 【精讲题】（2024秋•新城区校级月考）如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是（　　） A．实验时红磷一定要过量 B．该实验证明氧气约占空气总体积的 C．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 D．通过该实验还可以了解氮气的一些性质 【思路点拨】红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。 【完整解答】解：A、实验时红磷一定要过量，确保氧气完全反应，该选项正确。 B、该实验证明氧气约占空气总体积的，该选项正确。 C、红磷燃烧产生大量的白烟，不能产生雾，火焰熄灭后应该冷却至室温后再打开弹簧夹，该选项不正确。 D、通过该实验还可以了解氮气的一些性质，例如氮气难溶于水，不能燃烧，不支持燃烧等，该选项正确。 故选：C。 【考点评析】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。 【变式3-1】（2024•安徽模拟）某同学利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。下列分析合理的是（　　） A．t1时刻后的一段时间能观察到白磷燃烧产生大量白烟 B．t2时刻，燃烧匙内的白磷停止燃烧 C．t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是温度升高 D．通过t1和t2时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气质量的20% 【思路点拨】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成物为非气态。该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度，据此进行分析解答。 【完整解答】解：A、t1时刻后，压强迅速增大，是因为白磷燃烧放热，则t1时刻后的一段时间能观察到白磷燃烧产生大量白烟，故选项说法正确。 B、t2时刻，压强不再发生改变，说明温度已经恢复至常温，而不是燃烧匙内的白磷停止燃烧，故选项说法错误。 C、t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是打开了弹簧夹，故选项说法错误。 D、通过t1和t2时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积（而不是质量）的20%，故选项说法错误。 故选：A。 【考点评析】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。 【变式3-2】（2023秋•江阴市校级月考）锻炼科学思维能力，你也可以像科学家一样认识和分析问题。 （1）感悟生活：冬日里，向空气中吹一口气，你会发现有白雾。说明呼出的气体中含有 　水蒸气　（填“物质名称”）； （2）学会应用：由于氧气容易加速物质的氧化，所以，为了赶走“氧气”，延长灯泡的使用寿命，可以充入一些 　氮气　（同上）； （3）擅于分析：红磷测定空气中氧气含量，可以根据液体倒吸入装置的体积来推知，氧气约占空气总体积的 　　（填“数值”）； （4）敢于反思：老师没有沿用拉瓦锡的著名实验一汞加热，而是选用燃烧红磷来测定空气中氧气含量，你觉得原因可能是 　汞有毒　（答“1点”即可）。 【思路点拨】（1）水蒸气遇冷形成液态水。 （2）氮气的化学性质不活泼。 （3）氧气约占空气总体的五分之一。 （4）拉瓦锡在实验中，用曲颈甑中加入汞，然后和装置内空气中的氧气进行反应，反应需要持续加热，也就是反应时间长，而且汞有毒，在温度高时会挥发，不安全。 【完整解答】解：（1）寒冷的冬天呼出气体后，会看到有白雾，出现这种现象的原因是呼出气体中的水蒸气遇冷凝结成小水珠，即呼出的气体中含有水蒸气。 （2）由于氮气的化学性质不活泼，所以为了赶走“氧气”，延长灯泡的使用寿命，可以充入一些氮气。 （3）空气中氧气约占空气总体积的。 （4）拉瓦锡在实验中，用曲颈甑中加入汞，然后和装置内空气中的氧气进行反应，反应需要持续加热，也就是反应时间长，而且汞有毒，在温度高时会挥发，不安全。 故答案为：（1）水蒸气。 （2）氮气。 （3）。 （4）汞有毒。 【考点评析】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。 【考点讲练4 空气的污染及其危害】 【精讲题】（2024•常州模拟）下列属于空气质量报告中需要监测的污染物是（　　） A．氧气 B．二氧化碳 C．水蒸气 D．PM2.5 【思路点拨】根据目前计入空气污染指数项目的主要包括SO2、CO、NO2、臭氧、可吸入颗粒物等，二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物分析。 【完整解答】解：A、氧气是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，故A错； B、二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，故B错； C、水蒸气是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，故C错； D、PM2.5会导致雾霾等的发生，属于空气污染物，故D正确。 故选：D。 【考点评析】本题主要考查防治空气污染的措施等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 【变式4-1】（2023秋•渝中区校级期末）为了使天空更蓝，加强大气质量监测是有效途径之一。下列物质被列入空气质量监测项目的有（　　） ①可吸入颗粒物、②二氧化硫、③二氧化碳、④一氧化碳、⑤二氧化氮、⑥氧气 A．①④⑤⑥ B．①②④⑤ C．②③⑤⑥ D．②③④⑤ 【思路点拨】空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；烟尘主要指一些固体小颗粒。 【完整解答】解：目前被列入空气质量监测项目的有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等，二氧化碳和氧气都属于空气中成分，不被列入空气质量监测项目。 故选：B。 【考点评析】本考点考查了空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。 【变式4-2】（2024秋•武汉月考）空气是一种宝贵的资源。 （1）洁净的空气是 　混合物　（填“混合物”或“纯净物”）。 （2）拉瓦锡测定气体b约占空气总体积的 　21　%。 （3）通过“红磷燃烧法”测定空气中氧气的含量，反应的文字表达式为 　红磷+氧气五氧化二磷　。 （4）下列行为会造成空气污染的是 　ABC　。 A.露天焚烧垃圾 B.工厂排放烟尘 C.汽车排放尾气 D.使用新能源汽车 【思路点拨】（1）根据洁净的空气是氮气、氧气等组成进行分析。 （2）根据氧气约占空气总体积的21%进行分析。 （3）根据红磷燃烧生成五氧化二磷进行分析。 （4）根据造成空气污染的行为进行分析。 【完整解答】解：（1）洁净的空气是氮气、氧气等组成，属于混合物。 （2）拉瓦锡测定气体b（氧气）约占空气总体积的21%。 （3）通过“红磷燃烧法”测定空气中氧气的含量，反应的文字表达式为红磷+氧气五氧化二磷。 （4）A.露天焚烧垃圾，会产生大量有毒气体和烟尘，故A错误； B.工厂排放烟尘，会污染空气，故B错误； C.汽车排放尾气，会污染空气，故C错误； D.使用新能源汽车，减少化石燃料的燃烧，有利于保护环境，故D正确。 故答案为：（1）混合物。 （2）21%。 （3）红磷+氧气五氧化二磷。 （4）ABC。 【考点评析】本题主要考查空气的污染及其危害等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 【考点讲练5 防治空气污染的措施】 【精讲题】（2024•河南）建设美丽家园需要天蓝、地绿、水清。下列做法不利于保护环境的是（　　） A．开发和利用新能源 B．积极植树、造林、种草 C．露天焚烧树叶、塑料袋 D．将垃圾分类、回收、利用 【思路点拨】防止环境污染的措施有：提倡绿色出行、工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止燃放烟花爆竹等。 【完整解答】解：A、开发和利用新能源，减少对环境的污染，故A不符合题意； B、积极植树、造林、种草，可以净化空气，防风固沙，故B不符合题意； C、露天焚烧树叶、塑料袋生成有害气体和烟尘，污染环境，故C符合题意； D、将垃圾分类、回收、利用，减少污染，节约资源，故D不符合题意。 故选：C。 【考点评析】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。 【变式5-1】（2024•夏邑县二模）为实现“中国梦”，建设美丽城市。从化学视角，你认为下列说法错误的是（　　） A．扩大公共绿地，打造绿色家园 B．发展公共交通，提倡低碳生活 C．将生活垃圾、秸秆、落叶就地焚烧 D．保护自然资源，发展旅游经济 【思路点拨】A、从扩大公共绿地，打造绿色家园，可以促进光合作用，能吸附空气中有害烟尘，还能吸收二氧化硫等有毒气体，大量减少和降低空气中的粉尘去分析解答； B、从发展公共交通，提倡低碳生活，可以减轻汽车尾气的排放去分析解答； C、从将生活垃圾、秸秆、落叶就地焚烧，会产生大量的空气污染物分析解答； D、从保护自然资源，发展旅游经济，可以减少使用化石能源，减少二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳及可吸入颗粒物污染物的产生去分析解答； 【完整解答】解：A、扩大公共绿地，打造绿色家园，可通过绿色植物防风固沙，净化空气，减少空气污染物。故A说法正确； B、发展公共交通，提倡低碳生活，可减少汽车尾气排放，减少二氧化碳排放，减少空气污染，缓解温室效应加剧。故B说法正确； C、将生活垃圾、秸秆、落叶就地焚烧会产生大量有害物质，污染空气。故C说法错误； D、保护自然资源，发展旅游经济可维护生态平衡，实现人与自然的和谐发展。故D说法正确。 故选：C。 【考点评析】环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一。 【变式5-2】（2024•龙江县校级二模）空气污染的主要来源之一就是汽车尾气排放，汽车用燃料在燃烧时产生的一些有害物质排放到空气中，会造成空气污染。 （1）请写出汽车尾气中的一种主要污染物 　CO（或未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物等）　。 （2）请你提出可减少汽车尾气污染空气的两项措施 　使用乙醇汽油（或无铅汽油或清洁燃料）；使用汽车尾气净化装置，使有毒有害物质转化成无毒物质再排放。（答案合理即可）　。 【思路点拨】（1）汽车尾气中含有大量的一氧化碳和二氧化氮，一氧化碳和二氧化氮有毒，能够污染环境； （2）使用清洁能源或在排气管上安装催化转化器等措施可减少汽车尾气对空气的污染。 【完整解答】解：（1）汽车尾气中污染空气的主要是燃料不充分燃烧生成的一氧化碳，或者是生成的氮的氧化物等，故填一氧化碳（或氮的氧化物等）。 （2）减少汽车尾气污染空气，可以从两方面考虑：1、减少污染物的生成，如使用乙醇汽油或无铅汽油；2、避免尾气中的污染物排放到空气中，如使用汽车尾气净化装置，使有毒有害物质转化成无毒物质再排放，故填使用乙醇汽油（或无铅汽油或清洁燃料）和使用汽车尾气净化装置，使有毒有害物质转化成无毒物质再排放 故答案为：（1）CO（或未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物等）； （2）使用乙醇汽油（或无铅汽油或清洁燃料）；使用汽车尾气净化装置，使有毒有害物质转化成无毒物质再排放。（答案合理即可）。 【考点评析】本题主要考查燃料的性质方面的知识，环境污染日趋严重，要保护环境，树立保护环境人人有责的意识。 【考点讲练6 氧气的化学性质】 【精讲题】（2024•顺河区校级模拟）人类的生存离不开氧气。下列关于氧气的说法正确的是（　　） A．液态氧是无色的 B．水中生物能生存，是因为氧气易溶于水 C．氧气有助燃性，可用于航天 D．铁丝能在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 【思路点拨】A、根据液态氧呈淡蓝色来分析； B、根据氧气不易溶于水来分析； C、根据氧气具有助燃性，能支持燃烧来分析； D、根据铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体来分析。 【完整解答】解：A、液态氧呈淡蓝色，故选项说法不正确。 B、水中生物能生存，是因为水中含有溶解氧，氧气不易溶于水，故选项说法不正确。 C、氧气具有助燃性，能支持燃烧，可用于航天，故选项说法正确。 D、铁丝在空气中不能燃烧，只能烧至红热，铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体，故选项说法不正确。 故选：C。 【考点评析】本题主要考查了物质的性质，难度不大，根据所学知识，结合题中信息，认真分析即可解答。 【变式6-1】（2024•宝山区一模）在氧气中燃烧，生成白色固体的物质是（　　） A．木炭 B．硫磺 C．红磷 D．铁丝 【思路点拨】根据物质燃烧的现象进行分析。 【完整解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故A错误； B、硫磺在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，故B错误； C、红磷燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故C正确； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故D错误； 故选：C。 【考点评析】本题主要考查氧气的化学性质等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 【变式6-2】（2024•铁锋区二模）化学实验要严格按操作要求进行，写出错误操作造成的后果。 （1）倾倒液体药品时，先把瓶塞拿下，然后正放在桌面上：　药品腐蚀桌面或污染试剂　。 （2）加热固体时，试管口向上倾斜：　冷凝水倒流至试管底部，炸裂试管　。 （3）铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶底未预留少量水：　高温熔化物溅落炸裂集气瓶底　。 （4）红磷燃烧测定空气中氧气含量实验，弹簧夹没夹紧，测得的氧气含量 　大于　（填“大于”、“小于”或“等于”）五分之一。 【思路点拨】（1）根据向试管中倾倒液体药品的方法，进行分析解答。 （2）根据给试管中的固体加热的方法，进行分析解答。 （3）根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析解答。 （4）根据弹簧夹没夹紧， 【完整解答】解：（1）倾倒液体药品时，先把瓶塞拿下，瓶塞要倒放，正放在桌面上，会造成药品腐蚀桌面或污染试剂。 （2）加热固体时，试管口向上倾斜，会造成冷凝水倒流至试管底部，炸裂试管。 （3）铁丝在氧气中燃烧实验，反应放出大量的热，集气瓶底未预留少量水，会造成高温熔化物溅落炸裂集气瓶底。 （4）红磷燃烧测定空气中氧气含量实验，弹簧夹没夹紧，反应放出大量的热，装置内压强大，有空气逸出，进入的水多，使测定结果偏大。 故答案为： （1）药品腐蚀桌面或污染试剂； （2）冷凝水倒流至试管底部，炸裂试管； （3）高温熔化物溅落炸裂集气瓶底； （4）大于。 【考点评析】本题难度不大，熟悉常见化学实验的实验原理、注意事项、常见基本操作的方法等是正确解答此类试题的关键。 【考点讲练7 氧气的用途】 【精讲题】（2024•高新区模拟）下列有关空气说法正确的是（　　） A．氧气可用于医疗急救 B．破坏臭氧层会引起酸雨 C．空气是由空气分子组成的 D．PM2.5的含量越高空气质量越好 【思路点拨】A、根据氧气的性质与用途来分析； B、根据造成酸雨的原因来分析； C、根据空气的成分来分析； D、根据空气污染的知识来分析。 【完整解答】解：A、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，选项说法正确； B、破坏臭氧层会引起臭氧空洞，二氧化氮、二氧化硫会引起酸雨，选项说法错误； C、空气是一种混合物，不存在空气分子，空气中含有氮分子、氧分子等多种分子，选项说法错误； D、PM2.5的含量越高空气质量越差，选项说法错误。 故选：A。 【考点评析】本题难度不大，掌握物质的性质与用途、空气污染的知识以及空气的组成是解题的关键。 【变式7-1】（2024春•利津县月考）空气是人类生产活动的重要资源。对于空气的认识，正确的是（　　） A．空气的成分按质量计算，氧气约占21% B．空气中的氧气可用作火箭发射的燃料 C．氮气不燃烧也不支持燃烧，难溶于水 D．尽早实现“碳中和”（碳排放量与吸收量相等）有利于缓解温室效应，说明二氧化碳属于空气污染物 【思路点拨】本题主要考查空气的成分（氮气约占空气总体积的78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%）及各成分的体积分数、性质及用途，以及空气污染物和温室效应的理解。 【完整解答】解：A.关于空气的成分，我们通常按照体积分数来计算，而不是质量分数，在空气中，氧气的体积分数约占21%，而不是质量分数，说法错误，不符合题意； B.氧气是一种助燃性气体，它可以帮助其他物质燃烧，但本身并不具有可燃性，因此不能作为燃料使用，火箭发射通常使用液氢和液氧作为燃料和助燃剂，但氧气在这里是助燃剂，不是燃料，说法错误，不符合题意； C.氮气是一种化学性质非常稳定的气体，它既不燃烧也不支持燃烧，同时，氮气在水中的溶解度很小，可以认为是难溶于水，这些性质使得氮气在工业生产中有广泛的应用，如作为保护气、制造氮肥等，说法正确，符合题意； D.尽早实现“碳中和”（碳排放量与吸收量相等）有利于缓解温室效应，说明二氧化碳含量过高会加剧温室效应，二氧化碳是空气中的成分，不属于空气污染物，说法错误，不符合题意； 故选：C。 【考点评析】本题难度简单，主要考查了空气的成分及各成分的性质和用途，以及空气污染物和温室效应的理解，通过逐一分析每个选项，我们可以得出正确答案是C，同时，也需要注意在解答此类题目时，要准确理解相关概念和性质，避免混淆和误解。 【变式7-2】（2023秋•蒲江县校级月考）电影《攀登者》展现了攀登者们永不言败的精神，在登山过程中，登山队员必备的物品之一是氧气，此时氧气的作用是 　供给呼吸　，在燃料燃烧中也需要氧气，这是利用氧气 　支持燃烧　的性质。 【思路点拨】根据氧气的性质和用途分析。 【完整解答】解：氧气能供给呼吸，能支持燃烧，登山队员备有氧气瓶是利用氧气供给呼吸的性质；燃料燃烧是利用氧气能支持燃烧的性质。 故答案为：供给呼吸；支持燃烧。 【考点评析】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 【考点讲练8 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象】 【精讲题】（2023秋•来宾月考）下列对实验现象的描述正确的是（　　） A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B．木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 C．铁丝在氧气中燃烧时，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 【思路点拨】根据常见物质与氧气发生反应时的现象进行分析。 【完整解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故说法错误； B、木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故说法错误； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故说法正确； D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故说法错误。 故选：C。 【考点评析】本题考查了氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象等相关知识，掌握各物质与氧气反应的现象即可解答。 【变式8-1】（2023秋•萍乡期末）下列有关物质燃烧的现象的描述，正确的是（　　） A．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 B．氢气在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成水 C．在蜡烛火焰上方罩一个干冷烧杯，烧杯内壁有水雾出现 D．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 【思路点拨】根据常见物质的性质以及在空气、氧气中燃烧的现象分析判断。 【完整解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，选项错误； B、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，选项错误； C、在蜡烛火焰上方罩一个干冷烧杯，烧杯内壁有水雾出现，选项正确； D、铁丝在空气中不燃烧，选项错误。 故选：C。 【考点评析】本题较为简单，了解常见物质的性质在空气、氧气中燃烧的现象即可分析解答，注意“烟”和“雾”的区别。 【变式8-2】（2023秋•甘井子区校级月考）下列物质：①硫；②铁；③碳；④红磷，它们在氧气中燃烧（用相应的序号填空）发出明亮的蓝紫色火焰的是 　①　；产生大量白烟的是 　④　；能生成黑色固体的是 　②　；产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是 　③　。 【思路点拨】根据硫、铁、碳、红磷在氧气中燃烧的现象，进行分析解答。 【完整解答】解：①硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体。 ②铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。 ③在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 ④红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟。 故答案为： ①；④；②；③。 【考点评析】本题难度不大，了解常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。 【考点讲练9 氧气的工业制法】 【精讲题】（2024•蒙阴县校级模拟）下列说法正确的是（　　） A．过氧化氢中含有氧气，加热时就可以放出氧气 B．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 C．工业上制氧气的原理是利用了空气中各组分的沸点不同 D．氧气易溶于水，故鱼虾能在水中生存 【思路点拨】A、根据过氧化氢的组成来分析； B、根据实验现象的描述方法来分析； C、根据工业制取氧气的原理来分析； D、根据氧气的溶解性来分析。 【完整解答】解：A、过氧化氢是纯净物，不含有氧气，放出的氧气是过氧化氢分解产生的新物质，故A错误。 B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成一种能使澄清的石灰水变浑浊的气体，而“生成二氧化碳”是实验结论而不是实验现象，故B错误。 C、工业上制氧气的原理是利用了空气中各组分的沸点不同，故C正确； D、氧气不易溶于水，故D错误。 故选：C。 【考点评析】本题考查了氧气的制备、氧气的性质等，难度不大。 【变式9-1】（2023秋•鼓楼区期中）空气是一种宝贵的自然资源。下列关于空气的说法正确的是（　　） A．空气中各种成分保持着它们各自的性质 B．稀有气体只占空气体积的0.03%，却有广泛的用途 C．工业上利用空气中氮气和氧气的密度不同，可大量制取氧气 D．目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、二氧化碳、细颗粒物等 【思路点拨】A、根据空气是一种混合物，进行分析判断。 B、根据空气的组成成分、用途，进行分析判断。 C、根据氧气的工业制法，进行分析判断。 D、根据常见的空气污染物，进行分析判断。 【完整解答】解：A、空气是一种混合物，空气中各种成分保持着它们各自的性质，故选项说法正确。 B、稀有气体只占空气体积的0.94%，却有广泛的用途，如稀有气体通电时会发出不同颜色的光，可用于电光源，故选项说法错误。 C、工业上利用空气中氮气和氧气的沸点不同，可大量制取氧气，故选项说法错误。 D、目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、细颗粒物等，二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，故选项说法错误。 故选：A。 【考点评析】本题难度不大，了解氧气的工业制法、常见的空气污染物、空气的组成成分和用途等是正确解答本题的关键。 【变式9-2】（2024•陇南模拟）空气是一种宝贵的资源，广泛应用于生产生活中的各个领域。 （1）“五一”期间，全国各地在夜晚点亮霓虹灯，歌颂劳动者。与霓虹灯的制作相关的空气成分是 　稀有气体　。 （2）4月24日是第九个“中国航天日”，同学们了解到，发射火箭时会携带大量液氧，将氧气压缩为液氧的微观实质是 　氧分子间的间隔减小　，液氧的作用是 　用作助燃剂　。 【思路点拨】（1）根据稀有气体的性质与用途来分析； （2）根据分子的性质以及氧气的性质来分析。 【完整解答】解：（1）稀有气体通电时会发出不同颜色的光，则可用作电光源，与霓虹灯的制作相关的空气成分是稀有气体； （2）分子间存在着间隔，将氧气压缩为液氧的微观实质是氧分子间的间隔减小；氧气具有助燃性，液氧的作用是用作助燃剂。 故答案为：（1）稀有气体； （2）氧分子间的间隔减小；用作助燃剂。 【考点评析】本题难度不大，掌握物质的性质与用途、分子的性质是解题的关键。 【考点讲练10 实验室制取氧气的反应原理】 【精讲题】（2024春•东营区校级月考）加热高锰酸钾片刻，试管中至少含有几种固体物质（　　） A．五种 B．四种 C．三种 D．二种 【思路点拨】高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气。 【完整解答】解：高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。生成物中含有两种固体，若高锰酸钾完全分解，则试管中固体含有两种（锰酸钾和二氧化锰），若高锰酸钾部分分解，则试管中含有三种固体（未反应的高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰），则加热高锰酸钾片刻，试管中至少含有种固体物质两种。 故选：D。 【考点评析】解答这类题目时，熟记实验室制取氧气的反应原理是解题的关键。 【变式10-1】（2023秋•和平区校级期末）如图表示一定质量的高锰酸钾受热过程中纵坐标（y）随加热时间的变化趋势，则纵坐标（y）表示的是（　　） A．高锰酸钾的质量 B．生成氧气的质量 C．生成二氧化锰的质量 D．生成锰酸钾的质量 【思路点拨】A、根据高锰酸钾反应过程分析回答此题； B、根据氧气为产物分析回答此题； C、根据二氧化锰为固体产物分析回答此题； D、根据锰酸钾为固体产物分析回答此题。 【完整解答】解：A、高锰酸钾作为反应物，刚开始未达到反应温度，质量不变，随着反应进行，温度升高，高锰酸钾质量不断减小，直至最后反应完毕，质量为零，选项A符合题意； B、氧气为生成物，刚开始质量不能为最大，而是从零开始，过一段时间增加，直至最后保持不变，选项B不符合题意； C、二氧化锰为生成物，刚开始质量为零，不能从最大值往下减小，而是从零开始，过一段时间增加，直至最后保持不变，选项C不符合题意； D、锰酸钾也是生成物，刚开始质量为零，不能从最大值往下减小，而是从零开始，过一段时间增加，直至最后保持不变，选项D不符合题意； 故选：A。 【考点评析】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。 【变式10-2】（2023秋•新民市期中）在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种： （1）如图中不能用于实验制取氧气的途径是 　丁　（填“甲”“乙”、“丙”或“丁”）。 （2）以绿色化学的理念，你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中 　乙　（填“甲”“乙”或“丙”）途径更能体现化学实验的绿色化追求。 【思路点拨】制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。 【完整解答】解：（1）如图中不能用于实验制取氧气的途径是丁，因为分离液态空气法得到的氧气不纯；故答案为：丁； （2）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，能体现化学实验的绿色化追求；故答案为：乙。 【考点评析】本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了绿色化学等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。 【考点讲练11 制取氧气的操作步骤和注意点】 【精讲题】（2024•荆州二模）下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是（　　） A．组装仪器 B．检查气密性 C．加热KMnO4 D．收集氧气 【思路点拨】A、根据把橡皮塞塞进试管口的方法，进行分析判断。 B、根据检查装置气密性的方法，进行分析判断。 C、根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项，进行分析判断。 D、根据氧气的密度比空气的大，进行分析判断。 【完整解答】解：A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，图中所示操作错误。 B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确。 C、为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜；为防止加热时粉末状物质进入导管，试管口应放一团棉花，图中所示操作错误。 D、氧气的密度比空气的大，应采用向上排空气法来收集氧气，图中所示操作错误。 故选：B。 【考点评析】本题难度不大，了解实验室用高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项等是正确解答本题的关键。 【变式11-1】（2024•苏州一模）在制备氧气的实验中，下列装置和操作不正确的是（　　） A．检查气密性 B．取用高锰酸钾固体 C．加热KMnO4 D．收集O2 【思路点拨】A、根据检查装置气密性的方法来分析； B、根据试管中添加固体药品的方法来分析； C、根据加热高锰酸钾的装置来分析； D、根据氧气的收集方法来分析。 【完整解答】解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故A操作正确； B、取用高锰酸钾等粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，B操作正确； C、给试管中KMnO4固体加热，为防止冷凝水回流到的热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜，为防止加热时高锰酸钾颗粒进入导气管，需要在试管口处放置一团棉花，故C操作正确； D、由于氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，导管伸到集气瓶底部，故D操作不正确。 故选：D。 【考点评析】本题难度不大，化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范。 【变式11-2】（2023春•永州月考）结合“加热高锰酸钾制氧气”的实验，回答下列问题： （1）为什么在试管口放一团棉花？　防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管　。 （2）排水法收集氧气结束后，怎样操作？　先把导管移出水面，再熄灭酒精灯　。 （3）实验结束后整理仪器发现试管炸裂，试分析原因（写出一条即可） 　试管口未略向下倾斜、排水法收集氧气后先熄灭酒精灯，后撤出导管　。 【思路点拨】根据实验室用加热高锰酸钾制氧气，用排水法收集的操作步骤和注意事项；进行分析解答本题。 【完整解答】解：（1）常在试管口塞一团棉花，其目的是：防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管。 （3）水法收集氧气结束后，要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，原因是：防止水倒吸入试管使试管因骤冷而炸裂。 （4）实验结束时，若发现试管破裂，可能的原因是未预热、试管口未略向下倾斜、排水法收集氧气后先熄灭酒精灯，后撤出导管等。 故答案为： （1）防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管； （2）先把导管移出水面，再熄灭酒精灯； （3）试管口未略向下倾斜、排水法收集氧气后先熄灭酒精灯，后撤出导管。 【考点评析】本题考查学生根据实验室氧气制取的步骤、实验装置、收集、操作注意事项进行分析解题的能力。 【考点讲练12 催化剂的特点与催化作用】 【精讲题】（2024•天祝县三模）一定质量过氧化氢溶液在二氧化锰作用下反应。下列图像不能正确反映其变化过程的是（　　） A． B． C． D． 【思路点拨】根据催化剂的特点和一定质量过氧化氢溶液在二氧化锰作用下反应生成水和氧气分析。 【完整解答】解：A、二氧化锰是过氧化氢反应的催化剂，根据催化剂特点可知，反应前后质量不变，故A不正确； B、一定质量过氧化氢溶液在二氧化锰作用下反应生成水和氧气，反应前过氧化氢溶液中有一定质量水，所以水的质量不是从0开始，反应又生成水，水的质量随反应的进行不断增加，当过氧化氢反应完全后，水的质量不变，故B正确； C、一定质量过氧化氢溶液在二氧化锰作用下反应生成水和氧气，过氧化氢随着反应的进行，质量不断减少，反应完全后质量为0，故C正确； D、一定质量过氧化氢溶液在二氧化锰作用下反应生成水和氧气，过氧化氢反应前，氧气质量为0，随着反应的进行，氧气质量不断增加，当反应完全后氧气质量不变，故D正确； 故选：A。 【考点评析】本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的因象。 【变式12-1】（2024•越秀区三模）某兴趣小组用15%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法错误的是（　　） A．图2中冰水混合物的作用是将水蒸气冷凝 B．对比图1、2可知，图1中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度 C．对比图3、4可知，温度会影响化学反应速率 D．对比图1、4可知，是否加入催化剂会影响化学反应速率 【思路点拨】根据过氧化氢分解生成水和氧气，氧气能使带火星的木条复燃，温度、催化剂能够影响反应速率，进行分析。 【完整解答】解：A、图2中冰水混合物的作用是将水蒸气冷凝，以除去氧气中的水蒸气，故不符合题意； B、图1和图2实验中，唯一的不同点是图2将生成的氧气用冰水混合物对气体进行了冷却，由图1实验中木条未复燃，而图2中的木条复燃对比可知，1中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度，故不符合题意； C、图3、4中唯一的不同点是图4中将反应容器放入凉水中，温度低，反应速率平缓，图3是在常温下，反应剧烈，二者对比可知，温度会影响化学反应速率，故不符合题意； D、根据控制变量唯一的原则，图1、4中反应物的温度不同，无法证明加入催化剂会影响化学反应速率，故符合题意； 故选：D。 【考点评析】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。 【变式12-2】（2023秋•通州区期中）过氧化氢可用作消毒剂、供氧剂。 （1）过氧化氢分解产生氧气的符号表达式为 　H2O2H2O+O2　。 （2）二氧化锰可作为催化剂提高过氧化氢分解速率，加入二氧化锰后，产生氧气的总质量 　不变　（“减小”、“不变”或“增大”）。 【思路点拨】（1）根据符号表达式的书写方法进行分析； （2）根据催化剂的特点，“一变两不变”，催化剂能改变化学反应速率，不会增加气体的质量进行分析。 【完整解答】解：（1）过氧化氢在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，书写符号表达式不需要配平和气体符号，所以符号表达式为H2O2H2O+O2； 故答案为：H2O2H2O+O2。 （2）根据催化剂的特点，“一变两不变”，催化剂能改变化学反应速率，不会增加气体的质量，所以向过氧化氢溶液中加入二氧化锰，产生氧气的总质量不变。 故答案为：不变。 【考点评析】本题主要考查化学用语的书写以及催化剂的概念等，难度不大。 【考点讲练13 化合反应及其应用】 【精讲题】（2024•建邺区二模）化合反应可表示为：a+b+…→x。下列说法中正确的个数有（　　） ①x可能为氧化物、酸、碱或盐 ②a、b、x可能含有同一种元素 ③a、b可能都是单质，但不可能都是化合物 ④化合反应一定是放热反应 A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 【思路点拨】由两种或两种以上物质发生反应生成一种物质的反应为化合反应，根据化合反应的特点及反应物、生成物的种类进行分析。 【完整解答】解：①x可能为氧化物、酸、碱或盐，如氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢气在氧气中燃烧生成水，碳酸钙与二氧化碳和水反应生成碳酸氢钙，故正确； ②a、b、x可能含有同一种元素，如氧化钙与水反应生成氢氧化钙，故正确； ③a、b可能都是单质，也可能都是化合物，如氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢气在氧气中燃烧生成水，故错误； ④化合反应不一定是放热反应，如碳和二氧化碳反应生成一氧化碳，故错误。 故选：C。 【考点评析】掌握化合反应特征及物质间的反应规律等相关知识即可解答。 【变式13-1】（2024春•永州期中）逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是（　　） A．化合反应生成物质只有一种，所以有一种物质生成的反应是化合反应 B．制取氧气必须检查装置气密性，所以制取气体都要检查装置的气密性 C．二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，所以任何反应都可用二氧化锰作催化剂 D．NaOH溶液能让酚酞变红，所以，能让酚酞变红的都是碱溶液 【思路点拨】A、根据化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，进行分析判断。 B、根据制取气体的实验步骤，进行分析判断。 C、根据很多化学反应不需要催化剂，进行分析判断。 D、根据显碱性的不一定是碱溶液，进行分析判断。 【完整解答】解：A、化合反应生成物质只有一种，但有一种物质生成的反应不一定是化合反应，如氧气→臭氧，故选项推理错误。 B、制取氧气必须检查装置气密性，为防止装置漏气，制取气体都要检查装置的气密性，故选项推理正确。 C、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，不是任何反应都可用二氧化锰作催化剂，如人的呼吸，故选项推理错误。 D、NaOH溶液能让酚酞变红，但能让酚酞变红的不一定都是碱溶液，也可能是碳酸钠等盐溶液，故选项推理错误。 故选：B。 【考点评析】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点推理，不能盲目推理，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。 【变式13-2】（2024春•滨湖区期中）化学概念在逻辑上存在如下关系。下列判断正确的是（　　） 选项 A B C D 概念x 氧化物 中和反应 浓溶液 碱性溶液 概念y 化合物 化合反应 饱和溶液 碱溶液 相互关系 并列关系 包含关系 交叉关系 交叉关系 A．A B．B C．C D．D 【思路点拨】A、化合物包含氧化物。 B、中和反应和化合反应是并列关系。 C、浓溶液包括饱和溶液和不饱和溶液，饱和溶液包括浓溶液和稀溶液。 D、碱性溶液包括碱溶液。 【完整解答】解：A、化合物包含氧化物，故选项不正确。 B、中和反应和化合反应是并列关系，故选项不正确。 C、浓溶液包括饱和溶液和不饱和溶液，饱和溶液包括浓溶液和稀溶液，因此浓溶液和饱和溶液是交叉关系，故选项正确。 D、碱性溶液包括碱溶液，是包含关系，故选项不正确。 故选：C。 【考点评析】本题主要考查概念方面的知识，比较简单。 【考点讲练14 分解反应及其应用】 【精讲题】（2024秋•武汉月考）化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念的说法正确的是（　　） A．物理性质与化学性质属于并列关系 B．纯净物与混合物属于包含关系 C．氧化反应与化合反应属于并列关系 D．化合反应与分解反应属于交叉关系 【思路点拨】A、根据物理性质和化学性质的定义和关系判断； B、根据纯净物和混合物的定义和关系判断； C、根据氧化反应和化合反应定义和关系判断； D、根据化合反应与分解反应的定义和关系判断。 【完整解答】解：A、物理性质是指物质不需要经过化学变化就表现出来的性质，化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质，二者是并列关系.故A正确； B、纯净物是只有一种物质组成的物质，混合物是由两种或两种以上物质组成的物质，两者属于并列关系.故B错误； C、氧化反应是物质与氧发生的反应，化合反应是由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应，有氧气参加的化合反应是氧化反应，生成物是一种的氧化反应是化合反应，两者属于交叉关系，故C错误； D、化合反应是指两种或两种以上的物质反应生成一种物质的反应，而分解反应是一种物质生成两种或是两种物质以上的反应，化合反应和分解反应属于并列关系，故D错误； 故选：A。 【考点评析】物质的分类和反应类型的判断知识是初中化学的教学难点，也是考查的热点之一，透彻理解有关概念，明确概念间的相互关系是解题的关键。 【变式14-1】（2024•冠县校级开学）下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是（　　） A．氢气+氧气水 B．氢气+氧化铁铁+水 C．碳酸→水+二氧化碳 D．过氧化氢水+氧气 【思路点拨】根据分解反应：一种物质反应生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；化合反应：两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；进行分析判断。 【完整解答】解：A、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误。 B、该反应的反应物是两种，生成物是两种，不符合“一变多”、“多变一”的特征，既不属于分解反应，也不属于化合反应，故选项正确。 C、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。 D、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。 故选：B。 【考点评析】本题难度不大，了解分解反应的特征（“一变多”）、化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键。 【变式14-2】（2024秋•雁峰区校级月考）下列反应中属于氧化反应的是（填序号，下同） 　ABDF　，属于化合反应的是 　AF　，是氧化反应但不是化合反应的是 　BD　，属于分解反应的是 　CE　。 A.铜+氧气氧化铜 B.氨气+氧气氮气+水 C.水氢气+氧气 D.甲烷+氧气水+二氧化碳 E.碳酸→二氧化碳+水 F.一氧化碳+氧气二氧化碳 【思路点拨】根据分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，其特点可总结为“一变多”；化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应属于氧化反应，进行分析解答。 【完整解答】解：A.铜+氧气氧化铜，该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应；是物质与氧发生的化学反应，属于氧化反应。 B.氨气+氧气氮气+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应；是物质与氧发生的化学反应，属于氧化反应。 C.水氢气+氧气，该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应；不是物质与氧发生的化学反应，不属于氧化反应。 D.甲烷+氧气水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应；是物质与氧发生的化学反应，属于氧化反应。 E.碳酸→二氧化碳+水，该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应；不是物质与氧发生的化学反应，不属于氧化反应。 F.一氧化碳+氧气二氧化碳，该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应；是物质与氧发生的化学反应，属于氧化反应。 故答案为： ABDF；AF；BD；CE。 【考点评析】本题难度不大，了解分解反应、化合反应、氧化反应的特征并能灵活运用是正确解答本题的关键。 【考点讲练15 氧化反应】 【精讲题】（2024秋•广东月考）分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（　　） 选项 归类 方法 A 混合物 五氧化二磷、冰水混合物、稀有气体 B 大气污染物 粉尘、二氧化硫、二氧化碳 C 可直接加热的仪器 烧杯、蒸发皿、燃烧匙 D 氧化反应 食物变质、金属生锈、木炭燃烧 A．A B．B C．C D．D 【思路点拨】A、根据混合物是指由两种或两种以上物质组成的物质，进行分析判断。 B、根据常见的大气污染物，进行分析判断。 C、根据可直接加热的仪器，进行分析判断。 D、根据物质与氧发生的化学反应属于氧化反应，进行分析判断。 【完整解答】解：A、稀有气体属于混合物，五氧化二磷中只含有一种物质，属于纯净物；冰是固态的水，冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物，故选项错误。 B、粉尘、二氧化硫均属于大气污染物，二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，故选项错误。 C、蒸发皿、燃烧匙能用来直接加热，烧杯不能直接进行加热，需垫陶土网加热，故选项错误。 D、食物变质、金属生锈、木炭燃烧均是物质和氧气发生的反应，都属于氧化反应，故选项正确。 故选：D。 【考点评析】本题难度不大，了解氧化反应、可直接加热的仪器、纯净物和混合物的判别方法等是正确解答本题的关键。 【变式15-1】（2024•阳新县模拟）推理是学习化学常用的思维方法。下列有关说法正确的是（　　） A．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 B．碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以能与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐 C．碱溶液能使酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的溶液都是碱溶液 D．氧化反应是物质与氧发生的反应，所以物质与氧气发生的反应一定是氧化反应 【思路点拨】A、根据中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水，进行分析判断。 B、根据酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体，进行分析判断。 C、根据显碱性的不一定是碱溶液，进行分析判断。 D、根据氧化反应的特征，进行分析判断。 【完整解答】解：A、中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O生成盐和水，故选项推理错误。 B、碳酸盐与盐酸反应放出气体，但能与盐酸反应放出气体的物质不一定是碳酸盐，也可能是活泼金属等，故选项推理错误。 C、碱溶液能使酚酞溶液变红，但能使酚酞溶液变红的溶液都是碱溶液，也可能是碳酸钠等盐溶液，故选项推理错误。 D、氧化反应是物质与氧发生的反应，氧气在反应中提供氧，则物质与氧气发生的反应一定是氧化反应，故选项推理正确。 故选：D。 【考点评析】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点推理，不能盲目推理，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。 【变式15-2】（2024春•开州区月考）在一氧化碳与氧化铜的化学反应中，发生氧化反应的物质是（　　） A．CO B．CuO C．Cu D．CO2 【思路点拨】物质得到氧的反应为氧化反应，物质失去氧的反应为还原反应，据以上分析解答。 【完整解答】解：一氧化碳与氧化铜在加热条件下生成铜和二氧化碳，反应的方程式为： ，CO得到氧而生成了CO2，CO发生了氧化反应，做还原剂，具有还原性。 故选：A。 【考点评析】掌握氧化反应和还原反应的特点是解答本题的关键。 【考点讲练16 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃】 【精讲题】（2024春•龙口市期末）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是（　　） A．二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源 B．空气污染指数越大，空气质量越好 C．工业上分离液态空气制氧气时，发生了化学变化 D．食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质 【思路点拨】A、根据二氧化碳是空气的成分之一进行分析； B、根据空气污染指数越高，说明污染越严重进行分析； C、根据工业上分离液态空气制氧气时，利用各成分的沸点不同进行分析； D、根据氧气的化学性质比较活泼进行分析。 【完整解答】解：A、二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，故A错误； B、空气污染指数越高，说明污染越严重，说明空气质量越差，故B错误； C、工业上分离液态空气制氧气时，利用各成分的沸点不同，将它们进行分离，没有新物质生成，属于物理变化，故C错误； D、氧气的化学性质比较活泼，食品在空气中与氧气发生缓慢氧化而变质，故D正确； 故选：D。 【考点评析】本题主要考查空气的污染及其危害等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 【变式16-1】（2024•大渡口区校级二模）端午节吃粽子。粽子常采用真空包装，主要是为了隔绝（　　） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 【思路点拨】根据防止粽子发生缓慢氧化，延长粽子的保质期分析。 【完整解答】解：粽子采用真空包装主要是为了隔绝氧气，能防止粽子发生缓慢氧化，故可以延长粽子的保质期。 故选：B。 【考点评析】本题主要考查缓慢氧化等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 【变式16-2】（2023秋•罗山县校级月考）①洁净的空气 ②液态氧 ③氧化铁 ④高锰酸钾 ⑤二氧化碳 ⑥自来水 （1）上面属于混合物的是 　①⑥　（填序号）。 （2）上面属于纯净物的是 　②③④⑤　（填序号）。 （3）铁丝在氧气中燃烧是一种 　剧烈　氧化，铁生锈是一种 　缓慢　氧化。 【思路点拨】（1）根据由两种或两种以上的物质混合而成的叫做混合物进行分析； （2）根据只由一种物质组成，是纯净物进行分析； （3）根据燃烧是指可燃物与氧气发生的一种剧烈的发光、放热的氧化反应，铁生锈反应比较缓慢，是一种缓慢氧化，进行分析； 【完整解答】解：（1）由两种或两种以上的物质混合而成的叫做混合物，洁净的空气的主要成分是氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳和其他气体，所以属于混合物；自来水的主要成分是水，还含有一些溶于水的物质和难溶于水的杂质，所以属于混合物，故答案为：①⑥； （2）只由一种物质组成，是纯净物，液态氧只由液态的氧气组成，属于纯净物；氧化铁只由一种物质氧化铁组成，属于纯净物；高锰酸钾只有一种物质高锰酸钾组成，属于纯净物；二氧化碳只有一种物质二氧化碳组成，属于纯净物，故属于纯净物的是②③④⑤；故答案为：②③④⑤； （3）铁丝在氧气中燃烧，而燃烧是指可燃物与氧气发生的一种剧烈的发光、放热的氧化反应，铁生锈反应比较缓慢，是一种缓慢氧化，故答案为：剧烈；缓慢。 【考点评析】本题主要考查氧化反应等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。 基础夯实10题 1．（2024秋•建邺区校级月考）下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是（　　） A．过氧化氢水+氧气 B．石蜡+氧气二氧化碳+水 C．镁+氧气氧化镁 D．水+二氧化碳→碳酸 【思路点拨】根据化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；进行分析判断。 【完整解答】解：A、该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，且该反应不属于氧化反应，故选项错误。 B、该反应是物质和氧气的反应，属于氧化反应，但该反应的反应物和生成物都有两种，不属于化合反应，故选项错误。 C、该反应是物质和氧气的反应，属于氧化反应，该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应，故选项正确。 D、该反应不是物质和氧气的反应，不属于氧化反应，该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应，故选项错误。 故选：C。 【考点评析】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键。 2．（2023秋•潜山市期末）下列有关实验现象的描述，正确的是（　　） A．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 B．碳在空气中燃烧，产生苍白色火焰，生成白色烟雾 C．红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾 D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 【思路点拨】A、根据硫在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。 B、根据碳在空气中燃烧的现象，进行分析判断。 C、根据红磷在空气中燃烧的现象，进行分析判断。 D、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。 【完整解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。 B、碳在空气中燃烧，发出红光，没有白色烟雾生成，故选项说法错误。 C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。 D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确。 故选：D。 【考点评析】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。 3．（2023秋•沛县校级期末）下列有关实验现象的描述正确的是（　　） A．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 B．镁条在空气中燃烧发出耀眼白光，生成氧化镁 C．铁丝在空气中燃烧：火星四射，生成黑色固体 D．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体 【思路点拨】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断． B、根据镁条在空气中烧的现象进行分析判断． C、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断． D、根据硫粉在空气中燃烧的现象进行分析判断． 【完整解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。 B、镁条在空气中燃烧发出耀眼白光，生成氧化镁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。 C、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误。 D、硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体，故选项说法正确。 故选：D。 【考点评析】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别． 4．（2024•龙湖区校级二模）2024年3月1日生态环境部发布2024年六五环境日主题为“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合该主题的是（　　） A．鼓励焚烧秸秆就地取肥 B．推广使用新能源汽车 C．建设城市湿地公园 D．提倡回收废旧电池 【思路点拨】防治环境污染的措施有：粉碎秸秆还田、倡导绿色出行、回收废弃书报、工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止燃放烟花爆竹等。 【完整解答】解：A、就地露天焚烧秸秆取肥，会产生有害气体和烟尘，污染环境，不利于环境保护，故A符合题意； B、推广使用新能源汽车，可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，有利于环境保护，故B不符合题意； C、建设城市湿地公园，可以增大绿化面积净化空气，有利于环境保护，故C不符合题意； D、电池中含有重金属，回收废旧电池，可以能减少重金属的污染，有利于环境保护，故D不符合题意。 故选：A。 【考点评析】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。 5．（2023秋•乐平市期末）下列对相关实验现象的描述完全正确的是（　　） A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B．铜片在空气中灼烧，红变成黑色 C．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体 D．石蜡在空气中燃烧，生成水和二氧化碳 【思路点拨】根据物质在空气或氧气中燃烧的实验现象来分析判断。 【完整解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，铁丝在空气中不能燃烧，只能被烧至红热，故A错误； B、在空气中灼烧红亮的铜丝，铜能与空气中的氧气反应生成氧化铜，因此观察到红色的铜丝逐渐变成黑色，故B正确； C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体。硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体。故C错误； D、石蜡在空气中燃烧时有明亮火焰，有黑烟产生，生成二氧化碳和水是实验结论而不是实验现象，故D错误； 故选：B。 【考点评析】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。 6．（2024秋•前郭县月考）某同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，他把细铁丝盘成螺旋状，下端系一根火柴梗，点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入盛有氧气的集气瓶下部（没有接触到细沙），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。 （1）该同学分析导致实验失数的原因可能是 　氧气浓度低（合理即可）　（写一条）。 （2）改进后，实验成功了，发生反应的文字或符号表达式为 　铁+氧气四氧化三铁或Fe+O2Fe3O4　。 （3）集气瓶中细沙的作用是 　防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底　。 【思路点拨】（1）根据铁丝在氧气中燃烧实验失败的原因来分析； （2）根据化学反应的原理来分析； （3）根据实验操作的注意事项来分析。 【完整解答】解：（1）导致实验失败，可能是铁丝表面有一层铁锈，实验前没有除锈，也可能是氧气不纯，也可能是点燃火柴后迅速插入集气瓶，火柴燃烧消耗了过多氧气，应待火柴快燃尽时插入，也可能是迅速将铁丝插入集气瓶下部，装置内氧气受热膨胀逸出，应缓慢插入；故答案为：氧气浓度低（合理即可）； （2）在点燃的条件下，铁与氧气反应生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁，符号表达式为：Fe+O2Fe3O4；故答案为：铁+氧气四氧化三铁或Fe+O2Fe3O4； （3）铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，生成物的温度很高。集气瓶中细沙的作用是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；故答案为：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。 【考点评析】本题难度一般，主要考查铁燃烧实验，理解氧气的性质及各物质在氧气中燃烧实验的现象及注意事项为解答该题的关键。 7．（2024春•利津县月考）中华民族的传统节日，蕴含着深邃丰厚的文化内涵。 （1）火把节，是彝族、白族等民族的传统节日。木材（主要成分：木炭）燃烧发生反应的文字表达式为 　碳+氧气二氧化碳　。 （2）泼水节，是中国傣族、阿昌族等民族的传统节日。在初中不同的化学实验中，水起的作用也各不相同，例如铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部水的作用是 　防止高温的生成物溅落，炸裂瓶底　。 （3）端午节，已被列入世界非物质文化遗产名录。赛龙舟是当日举行的一项节日活动，制作龙舟过程中，将树木雕刻成龙的形状，属于 　物理　变化（选填“物理”或“化学”）。 （4）春节，是中华文化优秀传统的重要载体。春节期间，烟花表演中会发出的耀眼的白光，是镁在空气中剧烈燃烧的现象，写出镁燃烧生成氧化镁反应的文字表达式为：　镁+氧气氧化镁　。 【思路点拨】（1）根据化学反应的原理来分析； （2）根据铁丝在氧气中燃烧实验的注意事项来分析； （3）根据是否生成新物质来分析； （4）根据化学反应的原理来分析。 【完整解答】解：（1）木炭燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳； （2）铁丝在氧气中燃烧时放出大量的热，火星四射，集气瓶底部水的作用是吸收热量，防止高温的生成物溅落，炸裂瓶底； （3）将树木雕刻成龙的形状，只是木材的形状发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化； （4）镁燃烧生成氧化镁，反应的文字表达式为：镁+氧气氧化镁。 故答案为：（1）碳+氧气二氧化碳； （2）防止高温的生成物溅落，炸裂瓶底； （3）物理； （4）镁+氧气氧化镁。 【考点评析】本题难度不大，掌握文字表达式的写法、实验操作的注意事项以及物理变化与化学变化的区别是解题的关键。 8．（2023秋•依安县期末）木炭燃烧实验如图所示，读图回答问题。 （1）②图中，可以看到的现象是 　剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热　。 （2）①图中，取一小块木炭放在火焰的 　外焰　部分迅速烧红；③图中看到的现象是：　澄清石灰水变浑浊　，证明有 　二氧化碳　生成。 【思路点拨】根据木炭燃烧的现象、注意事项，进行分析解答。 【完整解答】解：（1）木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热。 （2）酒精灯外焰的温度最高，则应将木炭放在火焰的外焰部分加热；木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则现象为澄清石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成。 故答案为： （1）剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热； （2）外焰；澄清石灰水变浑浊；二氧化碳。 【考点评析】本题难度不大，了解木炭燃烧的现象、注意事项等是正确解答本题的关键。 9．（2024•凉州区二模）应对全球气候问题我国作出庄严承诺：将力争2060年前实现碳中和。二氧化碳约占空气总体积的 　0.03%　。 【思路点拨】根据空气中各成分的体积分数，进行分析解答。 【完整解答】解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%。 故答案为： 0.03%。 【考点评析】本题难度不大，熟记空气的成分及各成分的体积分数（口诀：“氮七八氧二一，零点九四是稀气；还有两个点零三，二氧化碳和杂气”）是正确解答此类题的关键。 10．（2024•凉州区三模）如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“X”代表的物质是 　氮气　；“Y”中稀有气体常用于制作电光源，这利用的是它们的 　物理　（填“物理”或“化学”）性质。用红磷燃烧测定空气中氧气的含量时，红磷不足会导致测得结果 　偏小　（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 【思路点拨】根据空气里氮气的体积分数约为78%，稀有气体常用于制作电光源，是利用了稀有气体在通电时能发出不同颜色的光的性质，不需要发生化学变化就能表现出来进行分析。 【完整解答】解：空气里氮气的体积分数约为78%，根据图示可知，“X”代表的物质是氮气；“Y”中稀有气体常用于制作电光源，是利用了稀有气体在通电时能发出不同颜色的光的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质；用红磷燃烧测定空气中氧气的含量时，红磷量不足，会导致进入集气瓶内的水偏少，使得测量结果偏小，故答案为：氮气；物理；偏小。 【考点评析】本题考查空气中的成分及其体积分数，完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。 培优拔尖10题 1．（2023秋•定州市期末）将100mL双氧水均分成甲、乙两份，仅向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气质量与反应时间的关系如图所示，从图中不能获取的信息是（　　） A．a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况 B．二氧化锰可加快过氧化氢的分解速率 C．反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变 D．甲、乙两份溶液最终生成氧气质量与二氧化锰无关 【思路点拨】根据催化剂的特点“一变二不变”，“一变”是指能改变化学反应的速率，“二不变”是指物质本身的质量和化学性质不变。要根据图象的信息来分析解答。 【完整解答】解：A．由图像可知，反应过程中，甲溶液产生O2的速率比乙溶液的快，a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况，故正确。 B．甲中加入了二氧化锰，分解的速率加快，图像体现出来了这一点，故正确。 C．在此反应中，二氧化锰若充当了催化剂，其质量和化学性质在反应前后均不改变，但是此图像这一点没有体现出来，故错误。 D．催化剂不能改变生成物的质量，故甲、乙两份溶液最终生成氧气质量相等，此图像这一点能体现出来，故正确。 故选：C。 【考点评析】分析图像信息，根据选项内容进行分析是解题的关键。 2．（2024•金安区校级开学）空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（　　） A．氧气约占空气总质量的21% B．空气质量指数越大空气质量越好 C．多植树造林可净化空气 D．空气污染指数的有害气体为二氧化氮、二氧化碳、二氧化硫等 【思路点拨】A、根据氧气约占空气体积的21%进行分析； B、根据空气质量分级标准可知，空气质量指数越大空气质量越不好进行分析； C、根据树木能吸收大量的有害气体和颗粒物，减少空气污染进行分析； D、根据空气污染指数的有害气体为CO、SO2、NO2等进行分析。 【完整解答】解：A、氧气约占空气体积的21%，故A错误； B、根据空气质量分级标准可知，空气质量指数越大空气质量越不好，故B错误； C、树木能吸收大量的有害气体和颗粒物，减少空气污染，故C正确； D、空气污染指数的有害气体为CO、SO2、NO2等，二氧化碳不是空气污染物，故D错误。 故选：C。 【考点评析】解答本题关键是熟悉空气的组成，植树造林的优点，空气质量的判断方法，空气污染指数的影响因素。 3．（2023秋•宁明县期末）下列化学现象描述正确的是（　　） A．镁在氧气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色粉状固体 B．红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，生成五氧化二磷 C．木炭在氧气中燃烧更旺，产生黄色火焰，并放出热量 D．硫在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色，生成一种无味的气体 【思路点拨】根据物质在氧气中燃烧的现象进行分析判断。 【完整解答】解：A、镁在氧气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色粉状固体，故选项说法正确。 B、红磷在氧气中燃烧，生成五氧化二磷是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。 C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，而不是黄色火焰，故选项说法错误。 D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。 故选：A。 【考点评析】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。 4．（2024•金安区校级开学）下列物质中属于纯净物的是（　　） ①五氧化二磷 ②液氮 ③空气中0.94%的稀有气体 ④冰水混合物 A．①②④ B．①③④ C．②③ D．③④ 【思路点拨】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质组成。 【完整解答】解：由一种物质组成的物质，属于纯净物，由不同物质组成的物质，属于混合物。 ①五氧化二磷是由一种物质组成的，属于纯净物； ②液氮是液态的氮气，是由一种物质组成的，属于纯净物； ③空气中0.94%的稀有气体是由氦气、氩气等多种物质组成的，属于混合物； ④冰水混合物是由一种物质组成的，属于纯净物； 故选：A。 【考点评析】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成。 5．（2023秋•城中区期末）下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是（　　） A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成一种白色固体 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体四氧化三铁 C．木炭在氧气中燃烧，发出微弱的红光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．石蜡在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，放出热量，产生有刺激性气味的气体 【思路点拨】根据物质在空气中或在氧气中燃烧的现象进行分析判断。 【完整解答】解：A、镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体，描述正确，符合题意； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，描述错误，不符合题意； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，描述错误，不符合题意； D、石蜡在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，放出热量，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊，描述错误，不符合题意。 故选：A。 【考点评析】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。 6．（2024•中原区模拟）空气中体积分数约为78%的物质是 　氮气　；地壳中含量最多的金属元素是 　铝　． 【思路点拨】根据地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁进行解答． 【完整解答】解：空气中体积约占78%的是氮气；地壳中含量最多的金属元素是Al， 故答案为：氮气；铝 【考点评析】解答本题关键是要知道地壳中含量前五位元素，并熟练掌握化学式的书写方法，难度不大． 7．（2023秋•南海区校级月考）空气是一种宝贵的资源，对人类的生产、生活有很重要的作用。 Ⅰ.完成填空 （1）从变化角度：工业上用分离液态空气法制取氧气属于 　物理　（填“物理”或“化学”）变化，氧气约占空气体积的 　21%　（填百分数）。 Ⅱ.从环保角度：如表是某日我国部分地区的空气质量日报内容： 序号 城市 污染指数 首要污染物 空气质量级别 ① 北京 103 可吸入颗粒物 Ⅲ ② 呼和浩特 500 可吸入颗粒物 Ⅴ ③ 大庆 72 可吸入颗粒物 Ⅱ ④ 佛山 36 无 Ⅰ （2）当日空气质量状况最好的城市是（填序号） 　④　，空气污染指数与空气质量级别之间的关系是 　空气污染指数越高，空气质量级别越大　。 （3）人类需要洁净的空气的。目前我国城市空气质量日报中的污染物不包括 　D　。 A．可吸入颗粒物 B．一氧化碳 C．二氧化氮 D．氧气 （4）部分城市因空气污染而出现了严重的雾霾天气，为改善空气质量下列说法正确的是 　ACD　。 A．发展公共交通，提倡绿色出行 B．提倡居民驾驶私家车出行 C．积极植树、造林、种草 D．提倡使用太阳能清洁能源 （5）为了缓解可吸入颗粒物给人带来的不适，这款环保车（如图）喷水的作用是 　降尘、吸收有害气体　。 【思路点拨】（1）根据液氮和液氧的沸点不同，氧气约占空气体积的21%进行分析。 （2）根据空气污染指数越高，空气质量级别越大进行分析。 （3）根据空气污染物进行分析。 （4）根据能减少空气污染的措施进行分析。 （5）根据环保车喷水可以降尘，且有些有害气体可溶于水进行分析。 【完整解答】解：（1）工业上利用液氮和液氧的沸点不同，将它们进行分离，但并没有新物质生成，属于物理变化；氧气约占空气体积的21%。 （2）由表中内容可知，佛山的空气质量级别最低，则空气质量状况最好；由表中内容可知，空气污染指数越高，空气质量级别越大。 （3）A、可吸入颗粒物属于空气污染物，不符合题意； B、一氧化碳有毒，属于空气污染物，不符合题意； C、二氧化氮会引起酸雨，属于空气污染物，不符合题意； D、氧气为空气中的成分，不属于空气污染物，符合题意。 （4）A、发展公共交通，提倡绿色出行，能减少空气污染，该选项说法正确； B、驾驶私家车出行，会污染空气，该选项说法不正确； C、积极植树、造林、种草，能保护环境，该选项说法正确； D、使用太阳能清洁能源，能减少空气污染，该选项说法正确。 （5）环保车喷水可以降尘，且有些有害气体可溶于水，则还能降低空气中有害气体的含量。 故答案为：（1）物理；21%； （2）④；空气污染指数越高，空气质量级别越大 （3）D； （4）ACD； （5）降尘、吸收有害气体。 【考点评析】本题主要考查防治空气污染的措施等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 8．（2023秋•罗山县月考）如图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题： （1）图中仪器a的名称为 　锥形瓶　。 （2）若用装置B制取氧气，相应反应的文字表达式为 　过氧化氢水+氧气　，若用此法制备并收集干燥的氧气，则装置的连接顺序为B→　F　→　E　。 【思路点拨】（1）根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析； （2）根据实验室制取氧气的原理分析。 【完整解答】解：（1）根据实验室常用仪器的名称可知a是锥形瓶。故答案为：锥形瓶； （2）若用装置B制取氧气，是固液常温型发生装置，是在二氧化锰催化作用下过氧化氢分解生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；若用此法制备并收集干燥的氧气，应先通过浓硫酸装置F吸收水分，再用向上排空气法E收集。故答案为：过氧化氢水+氧气；F；E。 【考点评析】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强。 9．（2023秋•长沙月考）2023年，我们迎来了第五个国际清洁空气蓝天日。国际清洁空气蓝天日由第74届联合国大会于2019年确立，旨在提高公众意识，促进和推动改善空气质量的行动。 （1）随着污染防治攻坚战各项阶段性目标的完成，我国已成为世界上空气质量改善速度最快的国家。以下属于空气质量日报中需要监测的污染物的是 　b　（填字母序号）。 a.稀有气体 b.二氧化硫 c.水蒸气 d.氧气 （2）下列防治空气污染的措施中，不正确的是 　c　（填字母序号）。 a.提倡绿色出行，发展公共交通 b.植树造林 c.化工厂烟囱建高后排放废气 d.加强大气监测 （3）2023年杭州亚运会开幕式特效采用了“电子烟花”，避免了传统烟花燃放时造成的污染。写出硫在氧气中燃烧的文字表达式 　硫+氧气二氧化硫　。 【思路点拨】（1）根据空气污染物进行分析； （2）根据防止空气污染的方法进行分析； （3）根据文字表达式的书写方法进行分析。 【完整解答】解：（1）目前计入我国空气质量报告的监测项目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒及臭氧等； a、稀有气体属于空气的成分，不属于空气质量报告中需要监测的污染物，故a错； b、二氧化硫属于空气污染物，属于空气质量报告中需要监测的污染物，故b正确； c、水蒸气不属于不属于空气质量报告中需要监测的污染物，故c错； d、氧气属于空气的成分，不属于空气质量报告中需要监测的污染物，故d错。 （2）a、提倡绿色出行，发展公共交通，可以减少私家车的使用，可以减少污染，防治空气污染，故a错； b、植树造林，有助于净化空气，可以防治空气污染，故b错； c、化工厂烟囱建高后排放废气，并没有减少废气的排放，还是会造成空气污染，故c正确； d、加强大气监测，可以减少污染，防治空气污染，故d错。 故选：c； （3）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫。 故答案为：（1）b； （2）c； （3）硫+氧气二氧化硫。 【考点评析】解答本题关键是熟悉空气污染物，防止空气污染的方法，文字表达式的书写方法。 10．（2023秋•乐至县校级月考）分类学习是学习化学的特点之一。 （1）化学反应分为多种类型，在初中阶段我们要学习四种基本反应类型，目前学习了化合反应和分解反应，以下化学反应既不属于分解反应又不属于化合反应的是 　D　。 A．镁+氧气氧化镁 B．水氢气+氧气 C．氢气+氯气氯化氢 D．二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水 （2）氧化反应分为剧烈氧化反应和缓慢氧化反应，下列属于缓慢氧化反应的是 　AC　。 A．铁生锈 B．火药爆炸 C．动植物呼吸 D．纸张燃烧 （3）物质可分为纯净物、混合物这两大类： a.现有①铁粉 ②稀有气体 ③冰水混合物 ④洁净的空气 ⑤矿泉水 ⑥液氮 其中属于混合物的有（填序号） 　②④⑤　。 b.下列各图中“〇”和“●”分别表示两种不同的原子，其中能表示纯净物的图是 　AD　。 【思路点拨】（1）根据化合反应与分解反应的特点来分析； （2）根据氧化反应进行的速率来分析； （3）根据物质的组成与分类以及微观示意图的信息来分析。 【完整解答】解：（1）化合反应是由两种或两种以上的物质反应生成另一种新物质的反应，特征是“多变一”；分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，特征是“一变多”。 A、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项A错误； B、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项B错误； C、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项C错误； D、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应；该反应既不属于分解反应又不属于化合反应，故选项D正确； （2）A、铁生锈是铁与空气的氧气、水发生的不容易察觉的缓慢氧化，故A正确； B、火药爆炸是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故B错误； C、动植物呼吸是体内有机物在酶的作用下与氧气发生氧化反应的过程，则包含缓慢氧化，故C正确； D、纸张燃烧有明显的发光、发热现象，是剧烈的氧化反应，则不包含缓慢氧化，故D错误； （3）a.①铁粉是由一种物质组成，属于纯净物；②稀有气体稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等，属于混合物；③冰水混合物是由一种物质组成，属于纯净物；④洁净的空气中含有氧气、氮气等物质，属于混合物；⑤矿泉水中含有水和溶于水的矿物质，属于混合物；⑥液氮是由一种物质组成，属于纯净物； b.A、图A属于纯净物中的化合物，故选项A正确； B、图B是一种单质和一种化合物组成的混合物，故选项B错误； C、图C是两种单质组成的混合物，故选项C错误； D、图D是纯净物中的单质，故选项D正确。 【考点评析】本题难度不大，掌握基本反应类型的判断方法、氧化反应的分类、物质的组成与分类是解题的关键。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$