精品解析：广东省揭阳市惠来县2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

2023—2024学年度第一学期期中质量监测 七年级语文 说明：1.全卷共5页，满分为120分。考试用时为120分钟。 2.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、姓名、考生号、考场号、考场座号，填写在答题卡相应位置上，并用2B铅笔在答题卡“考场号”、“考场座号”栏涂上自己的考场号和考场座号。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础（30分） 1. 古诗默写 （1）默写岑参的《行军九日思长安故园》 ________________________，________________________。 ________________________，________________________。 （2）曹操《观沧海》中“_____________________，_____________________”两句联系廓落无垠的宇宙，以夸张手法写日月，在丰富的联想中表现出开阔的胸襟和宏大的抱负。 （3）思亲之情，是千百年来人们所吟咏的永恒主题。如王湾的“____________________？____________________。”（《次北固山下》）就抒发了对亲人的深切眷恋。 （4）马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的句子是：_____________________，_____________________。 2. 根据拼音写出相应的词语 （1）春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn（ ）的，笑着，走着。 （2）水声在wū yán（ ）下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。 （3）母亲xìn fú（ ）地点点头，便去拿外套。 （4）她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者 hùn wéi yī tán（ ）。 3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 这个贼出手非常快，动作干净利落，竟然没有留下任何痕迹。 B. 这个难题困扰得他在床上翻来覆去地睡不着。 C. 这是一片人迹罕至的原始森林，藤条虬枝交错如网，每行走一步都很困难。 D. 每天母亲总是小心翼翼地起床做饭，她心里想：让儿子多睡一会儿，不要惊醒他。 4. 下列对病句修改不正确的一项是（ ） A. 预计到2024年，我国高铁开通的总里程将超过五万公里以上。（删掉“以上”） B. 通过这段时间的认真学习，我答题的错误率，跟以前相比降低了一倍。（将“降低”改为“减少”） C. 随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的高度关注。（册掉“随着”） D. 近一两个月来，我县开始严惩无证开摩托车、开摩托车无带头盔、开无牌摩托车。（在“开无牌摩托车”后加“的行为”） 5. 学校文学社团“绿叶”决定举办一场“读名著、谈感受”研讨会，请你完成下面任务。 （1）下面是关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出四个理由。（每点不超过6个字） 今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。 ①__________________________ ②__________________________ ③__________________________ ④__________________________ （2）在《阿长与（山海经）》中，长妈妈是一位粗俗愚昧又淳朴善良的，卑微无知而又充满人性光辉农村妇女形象。请在下面横线上填入合适选项，使名著内容和长妈妈性格相符。 特点：热忱善良，关爱孩子 名著内容：①__________________________ 特点：迷信，对生活有美好希望。 名著内容：②__________________________ A.“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记得，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。” B.又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。 C.过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿的新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’。我给你买来了！” （3）仿照下面示例，请你结合《阿长与（山海经）》这篇文章的内容，仿写句子。 示例：一本反复添改的讲义，是高扬藤野先生敬业精神的旗帜，那严谨治学的科学态度鞭策着“我”去顽强战斗。 二、阅读（40分） （一）（12分） 阅读《陈太丘与友期行》，回答各题 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 6. 解释加点的词 （1）太丘舍去（ ） （2）尊君在不（ ） （3）下车引之（ ） （4）元方入门不顾（ ） 7. 指出上文中“尊君”“家君”的意思 （1）尊君：_____________________________ （2）家君：_____________________________ 8. 翻译下列句子 非人哉！与人期行，相委而去 9. 阅读上文后，你明白了一些什么道理？ （二）（8分） 阅读《道旁苦李》，回答问题 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝诸儿竞走取之唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 10. 对“人问之”的“之”，理解正确的一项是（ ） A. 相当于“的” B. 指代王戎 C. 指代李子 D. 指代诸小儿 11. 请用“/”给文中划线的句子断句（只画两条） 看 道 边 李 树 多 子 折 枝 诸 儿 竞 走 取 之 唯 戎 不 动。 12. 文中特别点出王戎“七岁”的原因是（ ） A. 只有七岁的人才爱玩 B. 事情发生在七岁的时候 C 突出年纪小爱动脑筋 D. 突出年纪小天真可爱 13. 这个故事给了你什么启示？下列说法不正确的一项是（ ） A. 不能盲目跟从。 B. 听从智者的见解是明智的。 C. 看事物不能只看表面，要认真分析，认真思考，那样就不会被事物的表面所蒙蔽。 D. 根据观察进行推理判断，不犯不必要的错误，可以少走弯路。 （三）（9分） 阅读《济南的冬天》，回答问题 ①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ ②小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢！ ③最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤，等到快目落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 14. 文段中两个加点的“它们”意思是否一样？请简要说明。 15. 请结合划线句中“晒”“睡”“醒”等词，赏析文中划线句子。 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 16. 把“树尖上顶着一髻儿白花”中的“顶”换成“覆盖”好不好？谈谈理由。 17. 结合想象，你认为文段中“更美的山的肌肤”指的是什么？简述理由。 （四）（11分） 阅读《擀面杖的故事》，回答问题 ①我父亲作为一个长于西画的画家，特别喜爱中国民间的“俗物”，擀面杖是其中之一。他搜集的擀面杖，多半来自乡间农户，木质、长短和粗细各有不同，他对它们没有特别的要求，他的原则是有意思就行。当他有机会去农村的时候，他喜欢串门。那时主人多半是好客的，他们通常会大着嗓门邀他进屋。他进了屋，便在灶台、水缸、案板之间东看西看起来。遇有喜欢的，或直接买到手，或买根新的来以新换旧。有一次他为了“磨”出一根他看上的擀面杖，在一个村子耽搁了大半天。而他进村的时候，不过是想画些钢笔速写。这样，画速写用去二十分钟，“求”擀面杖却花了五个小时。为了达到目的，他能忍住饥饿，忍住焦渴。他的顽强以至于惊动了那村的全体村干部。而看热闹的村人越发以为那家的擀面杖总是个稀有的宝贝，便撺掇着主人将价格越抬越高。最后还是村干部从中说合，我父亲以近二百元人民币的价格将擀面杖买下。我没有问过父亲这值不值，我知道“喜欢”这两个字的价值有多高。 ②那年初秋，我随父亲去太行山西部写生，他在一户人家发现了他中意的擀面杖。照我当时的看法，这根擀面杖其貌不扬，木质也一般。但也许正是它那种不太圆润的样子吸引了父亲，他小声对陪同我们前来的镇长（年轻的镇长是父亲的朋友）说了买擀面杖的企图。镇长说这也叫个事儿？这也用买？先拿走，回头我让人上供销社给她们送根新的来！ ③这个上午，这家只有一位年近五十的妇女。她告诉我们，她丈夫上山割山韭菜去了，大闺女正在地里侍弄大棚菜。当她得知我们要买她的擀面杖时，显然觉得这是一件不可思议的事。她明确表示了她的不情愿，她说其实那不是地道的擀面杖。那年她当家的和兄弟分家的时候，他们家没分上擀面杖。他当家的在院里捡了根树棍，好歹打磨了几下权作了擀面杖，其实这擀面杖不过是个普通的树棍子。这位妇女想以这擀面杖的不地道打消父亲想要它的念头，我却接上她的话说：“既是这样，就不如让我买一根真正的擀面杖送给您吧。”哪知妇女听了我的话，立刻又调转话头，说起这擀面杖是多么好使，说再不地道也是用了多少年的家伙了，称手啊，换个别的怕还使不惯哩……这时镇长不由分说一把将擀面杖抓在手里，半是玩笑半是命令地说这擀面杖归他了，他让妇女到镇供销社拿根新的，帐记在他的身上。妇女仍显犹豫，却终未敌过镇长的意愿。我们自是一看千谢万谢。一出她的院门，镇长便将擀面杖交与父亲。父亲富有经验地说，应该尽快离开这个村子，以防主人一会儿翻悔。 ④我们随镇长来到镇政府，在他的办公室，镇长对我讲起了他的一些宏伟计划。我们的聊天被一阵高声叫嚷打断，原来是刚才那家的闺女前来讨要擀面杖了：“把我那擀面杖还给我！把我那祖传的（明显与其母说法不符）擀面杖还给我！”镇长上前想要制止她的大叫，说我们又不是白要，不是让你娘去供销社拿新的么。但这女性显然不吃镇长那一套，她哼了一声冷笑道：“别说是新的，给根金的也不换！快点儿，快把擀面杖拿出来，正等着擀面呢（也不一定），莫非连饭也不叫俺们吃啦………”她的音量仍未降低，四周无人是她的对手。我和父亲只感到很惭愧，毕竟这其貌不扬的擀面杖是一户人家用惯的家什。用惯了的家什，确能成为这家庭的一员。那么，我们不是在“掠夺”人家家中的一员么。我父亲不等这女性再多说什么，赶紧从屋里拿出擀面杖交给她，并再三说着对不起，我也在一旁表示着歉意。谁知这女性接了擀面杖，表情一下子茫然起来，有点像一个铆足了劲挥拳打向顽敌的人突然发现打中的是棉花；又仿佛她并不满意这痛快简便的结局。愣了一会儿，她才攥着擀面杖骑车出了镇政府。 ⑤过后父亲对我说，这没什么，比这艰难的场面他也碰见过。我知道他要说起一个名叫走马驿的山村，两年前他就在那儿看上了一根擀面杖，却未能得手。两年之间他又去过几次走马驿，并且间接地托了朋友，每次都是败兴而归。但父亲在概念里早已把那擀面杖算成了他的，有时候他会说：“走马驿还有我一根擀面杖呢。” ⑥我经常把父亲心爱的擀面杖排列起来欣赏，枣木的，梨木的，菜木的，杜木的，槟子木的……还有罕见的铁木。它们长短参差着被我排满一面墙，管风琴一般。它们的身上沾着不同年代的面粉，有的已深深滋进木纹；它们的身上有女人身上的力量、女人的勤恳和女人绞尽脑汁对食物的琢磨；它们是北方妇女祖祖辈辈赖以维持生计的可靠工具。正如同父亲收藏的那些铁匠打制出的笨锁和鱼刀，那些造型自由简朴的民窑粗瓷，在它们身上同样有劳动着的男人的智慧和匠心。每一根擀面杖，每一把铁锁，都有一个与生计依依相关的故事。在“信息高速公路”时代，在物欲横流的今天，正是这些凡俗的生产工具、生活用具，能使我的精神沉着、专注，也使我能够找到离人心、离自然、离大智慧更近的路。 18. 村民“抬价”和那家母女“讨还擀面杖”等情节在文中起什么作用？ 19. 在第一段中，作者用了几个具体数据：“求”擀面杖花了5个小时，而画速写只用了20分钟；花费近200元人民币买一根擀面杖。使用这些数据有什么用意？ 20. 从全文看，父亲是一个怎么样的人？请加以概括。 三、作文（50分） 21. 题目：我们一家人 要求：（1）写真写新，言之有物； （2）书写认真； （3）不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第一学期期中质量监测 七年级语文 说明：1.全卷共5页，满分为120分。考试用时为120分钟。 2.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、姓名、考生号、考场号、考场座号，填写在答题卡相应位置上，并用2B铅笔在答题卡“考场号”、“考场座号”栏涂上自己的考场号和考场座号。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础（30分） 1. 古诗默写 （1）默写岑参的《行军九日思长安故园》 ________________________，________________________。 ________________________，________________________。 （2）曹操《观沧海》中“_____________________，_____________________”两句联系廓落无垠的宇宙，以夸张手法写日月，在丰富的联想中表现出开阔的胸襟和宏大的抱负。 （3）思亲之情，是千百年来人们所吟咏的永恒主题。如王湾的“____________________？____________________。”（《次北固山下》）就抒发了对亲人的深切眷恋。 （4）马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的句子是：_____________________，_____________________。 【答案】 ①. 强欲登高去 ②. 无人送酒来 ③. 遥怜故园菊 ④. 应傍战场开 ⑤. 日月之行 ⑥. 若出其中 ⑦. 乡书何处达 ⑧. 归雁洛阳边 ⑨. 夕阳西下 ⑩. 断肠人在天涯 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“遥怜、菊、雁、断肠”等字词容易写错。 2. 根据拼音写出相应的词语 （1）春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn（ ）的，笑着，走着。 （2）水声在wū yán（ ）下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你夜梦。 （3）母亲xìn fú（ ）地点点头，便去拿外套。 （4）她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者 hùn wéi yī tán（ ）。 【答案】 ①. 花枝招展 ②. 屋檐 ③. 信服 ④. 混为一谈 【解析】 【详解】本题考查根据拼音写汉字。 花枝招展：huā zhī zhāo zhǎn，意思是形容女性打扮得十分艳丽。 屋檐：wū yán，房子顶部的边缘部分，即房檐。 信服：xìn fú，相信并佩服。 混为一谈：hùn wéi yī tán，意思是把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。 3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 这个贼出手非常快，动作干净利落，竟然没有留下任何痕迹。 B. 这个难题困扰得他在床上翻来覆去地睡不着。 C. 这是一片人迹罕至的原始森林，藤条虬枝交错如网，每行走一步都很困难。 D. 每天母亲总是小心翼翼地起床做饭，她心里想：让儿子多睡一会儿，不要惊醒他。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.干净利落：形容动作熟练、敏捷准确。褒义词，不能用来形容“贼”，褒贬误用； B.翻来覆去：意思是形容一次又一次来回地翻动身体。用来形容人在床上来回翻动身体的情形，符合语境，使用正确； C.人迹罕至：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。句中形容原始森林，使用正确； D.小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。句中形容母亲做饭时谨慎小心的情形，使用正确； 故选A。 4. 下列对病句修改不正确的一项是（ ） A. 预计到2024年，我国高铁开通的总里程将超过五万公里以上。（删掉“以上”） B. 通过这段时间的认真学习，我答题的错误率，跟以前相比降低了一倍。（将“降低”改为“减少”） C. 随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的高度关注。（册掉“随着”） D. 近一两个月来，我县开始严惩无证开摩托车、开摩托车无带头盔、开无牌摩托车。（在“开无牌摩托车”后加“的行为”） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B.搭配不当，“降低”不能与倍数搭配，可将 “一倍” 改为 “一半”； 故选B。 5. 学校文学社团“绿叶”决定举办一场“读名著、谈感受”研讨会，请你完成下面任务。 （1）下面是关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出四个理由。（每点不超过6个字） 今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。 ①__________________________ ②__________________________ ③__________________________ ④__________________________ （2）在《阿长与（山海经）》中，长妈妈是一位粗俗愚昧又淳朴善良的，卑微无知而又充满人性光辉农村妇女形象。请在下面横线上填入合适选项，使名著内容和长妈妈性格相符。 特点：热忱善良，关爱孩子。 名著内容：①__________________________ 特点：迷信，对生活有美好希望。 名著内容：②__________________________ A.“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记得，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。” B.又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。 C.过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿的新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’。我给你买来了！” （3）仿照下面示例，请你结合《阿长与（山海经）》这篇文章的内容，仿写句子。 示例：一本反复添改的讲义，是高扬藤野先生敬业精神的旗帜，那严谨治学的科学态度鞭策着“我”去顽强战斗。 【答案】（1） ①. 体悟经典之美 ②. 继承传统文化 ③. 经历文化濡染 ④. 发生气质变化 （2） ①. C ②. A （3）一本绘图的《山海经》，是传递阿长爱心的火炬，那淳朴无私的爱温暖了“我”幼小的心灵。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解概况。 根据“这份对经典之美的体悟，融入我们的基因里”可概括为：体悟经典之美； 根据“如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式”可概括为：继承传统文化； 根据“阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程”可概括为：经历文化濡染； 根据“受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化”可概括为：发生气质变化。 【小问2详解】 本题考查人物形象。作答此题，首先分析每个选项中长妈妈的行为表现，判断其与哪个特点相符合。 A.长妈妈要求 “我” 在正月初一第一句话说特定的话并吃福橘，这体现了她的迷信思想，同时也反映出她对生活有美好的希望，希望通过这些举动带来一年的好运气。 B.主要体现长妈妈对 “我” 的管束，与题干给出的两个特点均不相符。 C. 长妈妈给 “我” 买来了 “我” 心心念念的《山海经》，充分体现了她热忱善良，关爱孩子。 因此分别选C和A。 【小问3详解】 本题考查仿写句子。作答此题，要分析示例的结构和特点。示例中 “一本反复添改的讲义” 是具体的事物，“是高扬藤野先生敬业精神的旗帜” 是对该事物的评价和与人物精神的联系，“那严谨治学的科学态度鞭策着‘我’去顽强战斗”进一步阐述人物精神对“我”的影响。结合《阿长与〈山海经〉》的内容，确定一个能体现阿长特点的具体事物，如一本《山海经》、一个福橘等。 示例：一本粗拙质朴的《山海经》，是闪耀阿长善良仁爱的灯塔，那朴实真诚的关爱之情激励着 “我” 去温暖前行。 二、阅读（40分） （一）（12分） 阅读《陈太丘与友期行》，回答各题 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 6. 解释加点的词 （1）太丘舍去（ ） （2）尊君在不（ ） （3）下车引之（ ） （4）元方入门不顾（ ） 7. 指出上文中“尊君”“家君”的意思 （1）尊君：_____________________________ （2）家君：_____________________________ 8. 翻译下列句子 非人哉！与人期行，相委而去。 9. 阅读上文后，你明白了一些什么道理？ 【答案】6. ①. 舍弃，离开 ②. 同“否” ③. 拉，牵拉 ④. 回头看 7. ①. 对别人父亲的尊称。 ②. 对人谦称自己的父亲 8. 真不是人哪！和别人约好一起走，却把别人丢下自己就走了 9. 示例：为人要言而有信，不讲信用自食其果。 【解析】 【6题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：陈太丘不再等候他而离开了。舍去：舍弃，离开。 （2）句意：你的父亲在吗？不：同“否”。 （3）句意：下了车想去拉元方的手。引：拉，牵拉。 （4）句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。 【7题详解】 本题考查文学常识。 （1）“尊君在不”意为：你的父亲在吗？尊君：对别人父亲的尊称。 （2）“君与家君期日中”意为：您与我父亲约在正午。家君：对人谦称自己的父亲。 【8题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： “非”表示否定；“哉”是语气助词，表示感叹；“期”指约定；“行”指出行；“委”指舍弃、丢下；“去”指离开。 【9题详解】 本题考查感悟启示。 示例：首先，做人要守信用。友人与陈太丘约定中午见面，过了中午还未到，这是不讲信用的表现。在生活中，守信用是非常重要的品质，它是建立良好人际关系的基础。无论是大事还是小事，一旦做出承诺，就应该尽力去履行。 其次，要懂得尊重他人。友人不仅迟到，还对着元方骂他的父亲，这是无礼的行为。尊重是相互的，我们应该尊重他人的人格、感受和权利。对长辈要有敬重之心，对他人也要保持礼貌和谦逊。 最后，面对错误要有勇气承认。友人在元方的指责下感到惭愧，下车去拉元方表示歉意。当我们犯了错误时，不能逃避或强词夺理，而应该勇敢地承认错误，及时改正，这样才能赢得他人的谅解和尊重。 【点睛】参考译文： 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 （二）（8分） 阅读《道旁苦李》，回答问题 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝诸儿竞走取之唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 10. 对“人问之”的“之”，理解正确的一项是（ ） A. 相当于“的” B. 指代王戎 C. 指代李子 D. 指代诸小儿 11. 请用“/”给文中划线的句子断句（只画两条） 看 道 边 李 树 多 子 折 枝 诸 儿 竞 走 取 之 唯 戎 不 动。 12. 文中特别点出王戎“七岁”的原因是（ ） A. 只有七岁的人才爱玩 B. 事情发生在七岁的时候 C. 突出年纪小爱动脑筋 D. 突出年纪小天真可爱 【答案】10. B 11. 看道边李树多子折枝/诸儿竞走取之/唯戎不动 12. C 【解析】 【10题详解】 本题考查文言虚词。 “人问之”意为：有人问他（为什么不去摘李子）。之：代词，代指王戎； 故选B 【11题详解】 本题考查文言句子断句。 句意：他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘取李子，只有王戎没有动。“看道边李树多子折枝”描述了看到的景象，是一个完整的表述。接着“诸儿竞走取之”说的是孩子们的行为，与前面的景象有一定的逻辑联系。最后“唯戎不动”则单独强调王戎与其他孩子不同的表现，形成对比。 故断句为：看道边李树多子折枝/诸儿竞走取之/唯戎不动。 【12题详解】 本题考查内容理解。 文中特别点出王戎 “七岁”，强调王戎年龄之小，却能展现出超越同龄人的聪慧和观察力。七岁的孩童通常天真活泼、缺乏深入思考的能力，而王戎在这个年纪就能通过对事物的观察和推理，判断出道边李树的李子是苦的，更加凸显了他的早慧；此外，别点出王戎“七岁”，与 “诸小儿” 形成对比。其他小孩看到李树多子便争相去摘取，而七岁的王戎却不动，通过年龄相同的对比，突出王戎与众不同的思维方式和冷静判断的能力。 故选C。 【点睛】参考译文： 王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘取李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。” 摘来一尝，的确如此。 13. 这个故事给了你什么启示？下列说法不正确的一项是（ ） A. 不能盲目跟从。 B. 听从智者的见解是明智的。 C. 看事物不能只看表面，要认真分析，认真思考，那样就不会被事物的表面所蒙蔽。 D. 根据观察进行推理判断，不犯不必要的错误，可以少走弯路。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感悟启示。 《道旁苦李》出自南朝・宋・刘义庆《世说新语・雅量》。主要讲述了王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。” 摘来一尝，的确如此。 A.不能盲目跟从，王戎没有和其他小孩一样去摘李子体现了这一点； B.文章主要体现的是王戎善于观察、思考和推理判断，而不是强调要听从智者的见解； C.看事物不能只看表面，王戎通过李树在道边却多子判断此必苦李体现了认真分析思考不被表面蒙蔽； D.根据观察进行推理判断少走弯路也符合王戎的做法； 故选B。 （三）（9分） 阅读《济南的冬天》，回答问题 ①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ ②小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢！ ③最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤，等到快目落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 14. 文段中两个加点的“它们”意思是否一样？请简要说明。 15. 请结合划线句中“晒”“睡”“醒”等词，赏析文中划线句子。 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 16. 把“树尖上顶着一髻儿白花”中的“顶”换成“覆盖”好不好？谈谈理由。 17. 结合想象，你认为文段中“更美的山的肌肤”指的是什么？简述理由。 【答案】14. 不一样，前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山。(仅答不一样不得分) 15. 这句子运用拟人修辞手法，用“晒“睡”“醒”等拟人化动词，生动形象描写了济南冬天的暖和安适，表达了作者对济南冬天的喜爱。 16. 不好。“顶”字准确地表现了树尖上一髻儿白花的位置和形状，形象感动态感强。用“覆盖”则与小雪不吻合。（仅答不好不得分） 17. “更美的山的肌肤”指的是春天来临后那满山的花草。理由：叫你希望看见满山的花草，表现了作者对春天的憧憬和期望。 【解析】 【14题详解】 本题考查词语理解。 结合①段“设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界”可知，这句话主要描写济南这座有山有水的老城在阳光照耀下暖和安适地睡着，等待春风唤醒的景象。由此可知，此处的“它们”指济南的山山水水； 结合②段“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和’”可知，济南被一圈小山围住，只有北边缺个口儿，小山在冬天像小摇篮一样围护着济南，给人暖和之感。由此可知，此处的“它们”指这一圈小山。因此两个“它们”的意思不同。 【15题详解】 本题考查词句理解赏析 这句话运用拟人的修辞手法，“晒”“睡”“醒”三个词将老城人格化。“晒”字描绘出老城在阳光下温暖惬意的状态，让人感受到阳光的充足与温暖；“睡”字生动地表现出老城在冬天的宁静与安逸，仿佛整个老城都沉浸在一种祥和的氛围中；“醒”字则赋予老城以生命的活力，预示着春风吹来之时，老城将焕发出新的生机。这几个词的使用，使老城具有了人的情感和行为，让读者更加直观地感受到老城的独特魅力，也表达了作者对济南冬天的喜爱与赞美之情。 16题详解】 本题考查词句理解赏析。 首先明确观点：不好。“顶”字准确地表现出树尖上一小堆白雪的位置和形态，给人一种雪在树尖上高高耸起的立体感，生动形象地描绘出矮松在雪后的俏皮模样，仿佛是矮松有意顶起了这一髻儿白花，富有动态感和画面感。而“覆盖”一词则比较平淡、宽泛，只是简单地表明雪在树尖上的存在状态，无法传达出“顶”字所具有的那种灵动、鲜活的感觉。 【17题详解】 本题考查词句理解。 “更美的山的肌肤”指的是山坡上在雪色与草色交织下隐隐露出的、未被雪完全覆盖的泥土的颜色以及山石的颜色等自然的山体本色。 理由：上文说“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着……看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”，当风吹动“花衣”时，雪会被吹走一些，草色会更加明显地露出来，而草下面的泥土以及山石等山体原本的颜色也会更多地显现，就如同美丽的肌肤一般。同时，用“肌肤”来形容，赋予了山以生命感和美感，表现出作者对济南冬天的山的喜爱，以及对春天的祈盼和憧憬；同时也让读者能够更加形象地想象出山在雪后若隐若现的自然之美。 （四）（11分） 阅读《擀面杖的故事》，回答问题 ①我父亲作为一个长于西画的画家，特别喜爱中国民间的“俗物”，擀面杖是其中之一。他搜集的擀面杖，多半来自乡间农户，木质、长短和粗细各有不同，他对它们没有特别的要求，他的原则是有意思就行。当他有机会去农村的时候，他喜欢串门。那时主人多半是好客的，他们通常会大着嗓门邀他进屋。他进了屋，便在灶台、水缸、案板之间东看西看起来。遇有喜欢的，或直接买到手，或买根新的来以新换旧。有一次他为了“磨”出一根他看上的擀面杖，在一个村子耽搁了大半天。而他进村的时候，不过是想画些钢笔速写。这样，画速写用去二十分钟，“求”擀面杖却花了五个小时。为了达到目的，他能忍住饥饿，忍住焦渴。他的顽强以至于惊动了那村的全体村干部。而看热闹的村人越发以为那家的擀面杖总是个稀有的宝贝，便撺掇着主人将价格越抬越高。最后还是村干部从中说合，我父亲以近二百元人民币的价格将擀面杖买下。我没有问过父亲这值不值，我知道“喜欢”这两个字的价值有多高。 ②那年初秋，我随父亲去太行山西部写生，他在一户人家发现了他中意的擀面杖。照我当时的看法，这根擀面杖其貌不扬，木质也一般。但也许正是它那种不太圆润的样子吸引了父亲，他小声对陪同我们前来的镇长（年轻的镇长是父亲的朋友）说了买擀面杖的企图。镇长说这也叫个事儿？这也用买？先拿走，回头我让人上供销社给她们送根新的来！ ③这个上午，这家只有一位年近五十的妇女。她告诉我们，她丈夫上山割山韭菜去了，大闺女正在地里侍弄大棚菜。当她得知我们要买她的擀面杖时，显然觉得这是一件不可思议的事。她明确表示了她的不情愿，她说其实那不是地道的擀面杖。那年她当家的和兄弟分家的时候，他们家没分上擀面杖。他当家的在院里捡了根树棍，好歹打磨了几下权作了擀面杖，其实这擀面杖不过是个普通的树棍子。这位妇女想以这擀面杖的不地道打消父亲想要它的念头，我却接上她的话说：“既是这样，就不如让我买一根真正的擀面杖送给您吧。”哪知妇女听了我的话，立刻又调转话头，说起这擀面杖是多么好使，说再不地道也是用了多少年的家伙了，称手啊，换个别的怕还使不惯哩……这时镇长不由分说一把将擀面杖抓在手里，半是玩笑半是命令地说这擀面杖归他了，他让妇女到镇供销社拿根新的，帐记在他的身上。妇女仍显犹豫，却终未敌过镇长的意愿。我们自是一看千谢万谢。一出她的院门，镇长便将擀面杖交与父亲。父亲富有经验地说，应该尽快离开这个村子，以防主人一会儿翻悔。 ④我们随镇长来到镇政府，在他的办公室，镇长对我讲起了他的一些宏伟计划。我们的聊天被一阵高声叫嚷打断，原来是刚才那家的闺女前来讨要擀面杖了：“把我那擀面杖还给我！把我那祖传的（明显与其母说法不符）擀面杖还给我！”镇长上前想要制止她的大叫，说我们又不是白要，不是让你娘去供销社拿新的么。但这女性显然不吃镇长那一套，她哼了一声冷笑道：“别说是新的，给根金的也不换！快点儿，快把擀面杖拿出来，正等着擀面呢（也不一定），莫非连饭也不叫俺们吃啦………”她的音量仍未降低，四周无人是她的对手。我和父亲只感到很惭愧，毕竟这其貌不扬的擀面杖是一户人家用惯的家什。用惯了的家什，确能成为这家庭的一员。那么，我们不是在“掠夺”人家家中的一员么。我父亲不等这女性再多说什么，赶紧从屋里拿出擀面杖交给她，并再三说着对不起，我也在一旁表示着歉意。谁知这女性接了擀面杖，表情一下子茫然起来，有点像一个铆足了劲挥拳打向顽敌的人突然发现打中的是棉花；又仿佛她并不满意这痛快简便的结局。愣了一会儿，她才攥着擀面杖骑车出了镇政府。 ⑤过后父亲对我说，这没什么，比这艰难的场面他也碰见过。我知道他要说起一个名叫走马驿的山村，两年前他就在那儿看上了一根擀面杖，却未能得手。两年之间他又去过几次走马驿，并且间接地托了朋友，每次都是败兴而归。但父亲在概念里早已把那擀面杖算成了他的，有时候他会说：“走马驿还有我一根擀面杖呢。” ⑥我经常把父亲心爱的擀面杖排列起来欣赏，枣木的，梨木的，菜木的，杜木的，槟子木的……还有罕见的铁木。它们长短参差着被我排满一面墙，管风琴一般。它们的身上沾着不同年代的面粉，有的已深深滋进木纹；它们的身上有女人身上的力量、女人的勤恳和女人绞尽脑汁对食物的琢磨；它们是北方妇女祖祖辈辈赖以维持生计的可靠工具。正如同父亲收藏的那些铁匠打制出的笨锁和鱼刀，那些造型自由简朴的民窑粗瓷，在它们身上同样有劳动着的男人的智慧和匠心。每一根擀面杖，每一把铁锁，都有一个与生计依依相关的故事。在“信息高速公路”时代，在物欲横流的今天，正是这些凡俗的生产工具、生活用具，能使我的精神沉着、专注，也使我能够找到离人心、离自然、离大智慧更近的路。 18. 村民“抬价”和那家母女“讨还擀面杖”等情节在文中起什么作用？ 19. 在第一段中，作者用了几个具体数据：“求”擀面杖花了5个小时，而画速写只用了20分钟；花费近200元人民币买一根擀面杖。使用这些数据有什么用意？ 20. 从全文看，父亲是一个怎么样的人？请加以概括。 【答案】18. 表现了父亲对擀面杖的超凡的喜爱；表现出主人对擀面杖的不舍和留恋；对突出主题、表现主旨起了暗示作用 19. 表现父亲对擀面杖的痴迷、非同寻常的爱好 20. 热爱生活、踏实勤恳、沉静从容、专注坚守、尊重他人(答对3点就满分) 【解析】 【18题详解】 本题考查句段理解及作用。 结合①段“为了达到目的，他能忍住饥饿，忍住焦渴。他的顽强以至于惊动了那村的全体村干部。而看热闹的村人越发以为那家的擀面杖总是个稀有的宝贝，便撺掇着主人将价格越抬越高。最后还是村干部从中说合，我父亲以近二百元人民币的价格将擀面杖买下”、③段“这个上午，这家只有一位年近五十的妇女。她告诉我们，她丈夫上山割山韭菜去了，大闺女正在地里侍弄大棚菜。当她得知我们要买她的擀面杖时，显然觉得这是一件不可思议的事。她明确表示了她的不情愿，她说其实那不是地道的擀面杖。那年她当家的和兄弟分家的时候，他们家没分上擀面杖。他当家的在院里捡了根树棍，好歹打磨了几下权作了擀面杖”、④段“我们的聊天被一阵高声叫嚷打断，原来是刚才那家的闺女前来讨要擀面杖了：‘把我那擀面杖还给我！把我那祖传的（明显与其母说法不符）擀面杖还给我’”等内容可知，父亲为买擀面杖忍住饥饿焦渴，顽强举动惊动村干部，村人撺掇主人抬高价格，后经村干部说合父亲以近二百元买下。一位妇女因丈夫上山、闺女在侍弄大棚菜独自在家，她不情愿卖擀面杖且称其不地道，后其闺女前来讨要擀面杖。由此可见，作者写村民“抬价”和那家母女“讨还擀面杖”等情节，表现了父亲对擀面杖的超凡的喜爱以及主人对擀面杖的不舍和留恋； 联系⑥段“每一根擀面杖，每一把铁锁，都有一个与生计依依相关的故事。在“信息高速公路”时代，在物欲横流的今天，正是这些凡俗的生产工具、生活用具，能使我的精神沉着、专注，也使我能够找到离人心、离自然、离大智慧更近的路”可知，这些情节深刻地反映了民间日常用具在人们生活中的重要地位。擀面杖虽看似普通，却是北方妇女维持生计的可靠工具，是家庭的一员。通过村民和母女的行为，强调了这些凡俗之物与生计的紧密联系。在 “信息高速公路” 时代和物欲横流的今天，这些情节让读者思考传统生活用具所蕴含的价值和意义。它们能使 “我” 的精神沉着、专注，让人们找到离人心、离自然、离大智慧更近的路，从而深化了文章对传统文化和朴素生活的珍视与回归的主题。因此，写村民“抬价”和那家母女“讨还擀面杖”等情节，突出文章主题，深化文章中心。 【19题详解】 本题考查句段理解。 结合①段“这样，画速写用去二十分钟，‘求’擀面杖却花了五个小时。为了达到目的，他能忍住饥饿，忍住焦渴。他的顽强以至于惊动了那村的全体村干部。而看热闹的村人越发以为那家的擀面杖总是个稀有的宝贝，便撺掇着主人将价格越抬越高。最后还是村干部从中说合，我父亲以近二百元人民币的价格将擀面杖买下”可知，父亲为求擀面杖花了五个小时，忍住饥饿焦渴，其顽强惊动村干部，村人撺掇主人抬高价格，最终经村干部说合，父亲以近二百元买下擀面杖。由此可见，使用这些数据，形象表现出父亲对擀面杖的喜爱和痴迷。 【20题详解】 本题考查人物形象分析。 结合①段“这样，画速写用去二十分钟，‘求’擀面杖却花了五个小时。为了达到目的，他能忍住饥饿，忍住焦渴。他的顽强以至于惊动了那村的全体村干部。而看热闹的村人越发以为那家的擀面杖总是个稀有的宝贝，便撺掇着主人将价格越抬越高。最后还是村干部从中说合，我父亲以近二百元人民币的价格将擀面杖买下”可知，父亲作为一个长于西画的画家，却特别喜爱中国民间的 “俗物”，擀面杖就是其中之一。他搜集的擀面杖来自乡间农户，对它们没有特别要求，只要有意思就行。他在看到中意的擀面杖时，会想尽办法得到它，比如为了一根擀面杖在村子里耽搁大半天，忍住饥饿和焦渴，花费大量时间和精力，甚至不惜高价购买，这都体现了他对民间俗物的热爱，进而表现出父亲对生活的热爱； 结合④段“我们的聊天被一阵高声叫嚷打断，原来是刚才那家的闺女前来讨要擀面杖了：‘把我那擀面杖还给我！把我那祖传的（明显与其母说法不符）擀面杖还给我！’……我父亲不等这女性再多说什么，赶紧从屋里拿出擀面杖交给她，并再三说着对不起，我也在一旁表示着歉意”可知，当那家闺女前来讨要擀面杖时，父亲不等她多说，赶紧从屋里拿出擀面杖交给她，并再三说着对不起。这表明父亲能够理解他人对用惯了的家什的感情，尊重他人的感受，体现了他的通情达理和尊重他人。 结合⑤段“过后父亲对我说，这没什么，比这艰难的场面他也碰见过。我知道他要说起一个名叫走马驿的山村，两年前他就在那儿看上了一根擀面杖，却未能得手。两年之间他又去过几次走马驿，并且间接地托了朋友，每次都是败兴而归。但父亲在概念里早已把那擀面杖算成了他的，有时候他会说：‘走马驿还有我一根擀面杖呢’”可知，父亲一旦看上一根擀面杖，就会坚持不懈地去争取。在一个村子里，为了 “磨” 出一根擀面杖，花了五个小时；在走马驿山村，两年前看上一根擀面杖未能得手，两年间又去过几次，还托朋友帮忙，虽每次都败兴而归，但在他概念里早已把那擀面杖算成自己的，这种不放弃的态度充分展现了他的执着坚守。 三、作文（50分） 21. 题目：我们是一家人 要求：（1）写真写新，言之有物； （2）书写认真； （3）不少于500字。 【答案】例文： 我们是一家人 家，是温暖的港湾，容纳漂泊的灵魂；家，是如伞的大树，遮挡酷夏的骄阳；家，是清凉的雨丝，拂去疲惫的征尘；家，是永远的牵挂，珍藏幸福的存根。我们是一家人，相亲相爱的一家人。 记忆的时针拨回到那个寒冷的冬天。我因为感冒发烧病倒了，躺在床上，浑身无力。父母焦急地守在我的床边，一会儿给我量体温，一会儿给我喂药，一会儿又用湿毛巾给我擦身降温。他们的眼中满是关切和心疼，那忙碌的身影让我心中涌起一股暖流。在他们的悉心照料下，我的病情渐渐好转。那一刻，我深刻地体会到，家人的关爱是如此温暖，我们是一家人，在困难面前相互扶持。 厨房里，常常飘出阵阵香味。那是妈妈在为我们准备美味的饭菜。她精心挑选食材，用心烹饪每一道菜肴，只为让我们吃得健康、开心。爸爸则在一旁帮忙打下手，他们配合默契，就像一支和谐的交响曲。一家人围坐在餐桌旁，分享着美食，分享着生活中的点点滴滴。欢声笑语在屋子里回荡，那温馨的画面让人陶醉。我们是一家人，在平淡的日子里共享幸福。 学习上，当我遇到难题时，哥哥总是耐心地为我解答。他用通俗易懂的语言，一步一步地引导我找到解题的思路。他的鼓励和支持让我充满信心，勇敢地面对学习中的挑战。我们一起讨论问题，一起进步，那份浓浓的亲情在知识的海洋中流淌。我们是一家人，在成长的道路上携手前行。 我们是一家人，有福同享，有难同当。无论是喜悦还是悲伤，我们都一起分享，一起承担。家，是我们永远的依靠，是我们心灵的归宿。在这个温暖的大家庭里，我们相互关爱，相互理解，共同创造美好的未来。因为我们是一家人，相亲相爱的一家人。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“我们”限定了写作对象必须是一个群体，可以是家庭中的成员，也可以是一个团队、班级等有紧密联系的群体。“一家人”强调了群体成员之间的亲密关系、团结协作、相互关爱等特点。题目没有给出具体的情境或事件要求，写作空间较大，可以从生活中的各种经历中选取素材来体现“一家人”的主题。立意方面，通过描述家庭或特定群体中的温馨故事、共同经历的困难与挑战等，表达出成员之间的深厚情感、团结互助的精神，以及对“家”的归属感和认同感。 可以从个人成长的角度出发，阐述在“一家人”的环境中所获得的爱、支持和鼓励，以及自己对家庭或群体的责任与担当。也可以从社会和谐的角度，将“一家人”的概念扩展到更广泛的层面，如邻里之间、民族之间等，倡导团结友爱、互帮互助的良好社会风尚。 2.选材构思。 如家庭题材，描写一次家庭旅行，在旅途中家人之间相互照顾、分享快乐，遇到困难时共同克服，体现家庭的温暖和团结。讲述家人为自己准备生日惊喜的故事，通过细节描写展现家人对自己的关爱，以及自己对家人的感激之情。回忆家庭遭遇重大变故时，家人之间相互扶持、鼓励，共同度过难关的经历，突出家庭的凝聚力。开头可以用一段温馨的家庭场景描写引入主题，如“温暖的灯光下，一家人围坐在餐桌旁，欢声笑语回荡在房间里”；中间详细叙述家庭故事，可采用时间顺序或事件发展的逻辑顺序，注意描写人物的语言、动作、神态等，增强故事的感染力；结尾表达对家庭的热爱和珍惜，如 “我们是一家人，无论风雨如何，我们都会紧紧相拥，共同前行”。 如班级题材，描述一次班级集体活动，如运动会、文艺汇演等，同学们齐心协力为班级荣誉而奋斗，展现班级的团结和活力。讲述班级中同学之间互相帮助学习的故事，如学习困难的同学在大家的帮助下取得进步，体现同学之间的友爱和互助。回忆班级在面对挑战时，大家共同出谋划策、积极应对的经历，突出班级的凝聚力和向心力。开头以对班级的印象或一句关于班级团结的名言引入，如 “班级是我们的第二个家，在这里，我们一起学习、一起成长，共同书写青春的篇章”；中间具体叙述班级故事，可选取几个典型的场景进行描写，如比赛现场、课堂讨论等，展现同学们的团结协作精神；结尾升华主题，表达对班级的归属感和对未来的美好期望。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$