精品解析：山东省德州市宁津县2024-2025学年八年级上学期开学考试语文试题

2024-2025学年第一学期八年级学生素养监测 语文试题 注意事项： 1.本试题总分150分，考试时间120分钟。 2.答卷前务必将答案卷密封线内的项目填写清楚。所有答案都必须按照题号顺序填写在答案卷相应位置。答在本试卷上一律无效。 康宁湖湖水清澈，景色宜人；漫步在康宁胡，清风拂面；清新宜人的自然环境和仿古城区朴厚古老的建筑风格交相辉映。这一刻，真正拥有了安逸的心灵，这一刻，迎来了灿烂的阳光。同学们，学校举办“游康宁胡·感悟自然”主题活动，让我们一起走进自然，感受秀丽风景活力新城的魅力！ 一、积累（32分） 【文脉流淌，水郡绿城，我为家乡代言】 以下是小宁同学搜集的康宁湖简介信息，并展示给大家，请认真阅读语段，完成相关任务。 康宁湖文化主题公园，是国家AAA级旅游景区。康宁湖总面积约1080亩，是一座集杂技文化、旅游、休闲、娱乐于一体的水景主题综合公园，也是宁津县打造“杂技之乡，蟋蟀之都，美食之城”的点睛之笔。园区植被以混交草木为主体景观，草木种类丰富，自然生态系统稳定，环境优美。 康宁湖主要开发建设以“水”为主题的综合性公园，通过大型主题雕塑阵列、沿湖仿古回廊、观景亲水平台、软景绿化、硬质小广场、沙滩、湖心小岛、情趣鸽子窝、滨湖步道等别具一格的景观元素，极大地提升了旅游观赏价值。公园内建设包括湖面、假山、仿古建筑群、杂技文化广场……等，是宁津县历史上第一个大型景观建设项目。康宁湖的优美秀丽景色，湖中音乐喷泉，杂技文化广场的文化氛围，岸边杨柳茂盛，繁花似jǐn，其间又点zhuì着各色亭、台、楼、阁，与晴空融为一色，犹如一幅巨大的彩色画卷，是一个将水、绿、景、文化融为一体的综合性生态公园。 康宁湖公园以宁津传统杂技文化为主要元素，以金小丑杂技文化景观大道、杂技文化景观柱、杂技浮雕和主题雕塑为主景观，辅以古建筑群、水面、喷泉、假山、亲水平台、植被等特色景观。 1. 小宁有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你帮他选出正确的一项（ ） A. fèn 锦 缀 fǔ B. fèn 绵 缀 fú C. fēn 锦 缀 fǔ D. fēn 锦 辍 fú 2. 上学期我们学习了短语，下列与“优美秀丽”短语类型相同的一项是（ ） A. 蟋蟀之都 B. 风景优美 C. 感悟自然 D. 精雕细琢 3. 下列标点符号使用有误的一项是（ ） A. 园区植被以混交草木为主体景观，草木种类丰富，自然生态系统稳定，环境优美。 B. 公园内建设包括湖面、假山、仿古建筑群、杂技文化广场……等。 C. 康宁湖文化主题公园，是宁津县打造“杂技之乡，蟋蟀之都，美食之城”的点睛之笔。 D. 康宁湖，是一座集杂技文化、旅游、休闲、娱乐于一体的水景主题综合公园 【答案】1. C 2. D 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形识记。 氛围，fēn wéi，氛围通常指的是周围的气氛和情调； 繁花似锦，fán huā sì jǐn，比喻色彩繁多、鲜艳美丽、景象壮观的场景或事物； 点缀，diǎn zhuì，点缀是指加以衬托或装饰，使原有事物更加美好； 辅以，fǔ yǐ，辅以表示除了常规或预先规定的办法外，再用其他的办法或手段来协助某一件工作或任务的完成； 故选C。 【2题详解】 本题考查短语的结构。 “优美秀丽”中的“优美”和“秀丽”是并列关系，这个是并列短语， A.“蟋蟀之都”中的“蟋蟀”是修饰“都”的，这是偏正短语； B.“风景优美”中的“风景”和“优美”是主谓关系，这是主谓短语； C.“感悟自然”中的“感悟”的宾语是“自然”，这是动宾短语； D.“精雕细琢”中的“精雕”和“细琢”是并列关系，这是并列短语； 故选D。 【3题详解】 本题考查标点符号的用法。 B.省略号不应该出现在“等”之前，只需要使用“等”即可； 故选B。 4. 小宁在谈到“美食之城”时，向大家提问宁津“三大名吃”有什么，你知道吗？ 宁津“三大名吃”：______ ______ ______ 【答案】 ①. 长官包子 ②. 大柳面 ③. 保店驴肉 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 宁津“三大名吃”有长官包子、大柳面、保店驴肉。 1、长官包子。长官包子是宁津县长官镇特有的风味名吃，成名于清道光年间，有100多年的历史。其特点是：面白薄皮，肉多馅肥，油汁不溢，味浓香而不烈，馅鲜肥而不腻，不反胃，不膻腥。长官包子用料考究，制作精细，用隔年羊肉，剔净筋骨，剁至细而不腻，以小磨香油调馅，配葱姜末、花椒水和上等酱油等调料。发面稍嫩，入口软而不粘，兜馅不渍，上捏十八褶，熟后宛如菊花盛开，形、色、味俱佳，实为大快朵颐之上品。 2、大柳面。大柳面是山东德州远近闻名的特色传统名吃，属于鲁菜系，是德州宁津的三大名吃之一，因始于大柳镇而得名，有“金丝缠碗”的美誉。它缘于二百多年前的乾隆年间，最初由大柳镇张家面铺首创，薪火相传到第五代，张连贵不断改进擀面技术，完善制卤工艺，招徒扩店，苦心经营。来宁津的人少有不吃它的。 3、保店驴肉。保店驴肉是一道以驴肉为主要原料的菜品。保店驴肉不仅美味可口，常吃驴肉，还有利于舒筋活络，打通穴脉。因此，保店驴肉成为当地练武之人必备食物，并随着江湖艺人，传到四面八方，美名远扬。 5. 康宁湖岸边杨柳茂盛，繁花似锦，置身其中亦回味无穷，吟诵经典诗篇，赏识花香之人。 生命途中，闻香识人，必会逢到形形色色生命含香的人。或是（1）“____________，李下不正冠”（曹植《君子行》）的洁身自好的人；或是（2）“____________？为有源头活水来”（朱熹《观书有感》）的善于学习的人；或是（3）“____________，____________”（龚自珍《己亥杂诗》）的甘愿奉献的人；或是愤恨（4）“商女不知亡国恨，____________”（杜牧《泊秦淮》）的忧国忧民的人；或是不被眼前顺境所迷惑，因为深知（5）“政入万山围子里，____________”（杨万里《过松源晨炊漆公店》）的眼光长远的人；或是面对困境，始终相信（6）“____________，____________”（陆游《游山西村》）的执着的人。 【答案】 ①. 瓜田不纳履 ②. 问渠那得清如许 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 隔江犹唱后庭花 ⑥. 一山放出一山拦 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 本题中的“履、那、隔、庭、疑、柳”等字词容易写错。 6. 采撷名著之花，感受生命之香。 经典文学作品中，不乏对“花”“树”的描写，试结合以下文段，完成探究。 我们是站在一大片林间空地的中央，我朝地面望去，发现地面上有一些鼓起来的地方，鼓得不算很高，上面堆着一层石灰质的土，整齐有序，像是人为所致。在中央，在一个用石块草草地搭起的台基上，立着一个珊瑚树十字架，伸着长长的双臂，宛如石化了的血液制成的。“他将被众人遗忘，但我们却不会忘记他！”③______突然以颤抖的手掩面，想止住悲声，但却未能如愿，他抽泣着说：“那离波涛汹涌的海面数百尺的地方，就是我们静谧的墓地！” ——《海底两万里》 （1）《海底两万里》的作者是①______国作家②______。摘录中横线处的人物是③______。 （2）看到林间空地的这块“墓地”，③的情绪从未如此激动。请结合这个情节，简要分析③的形象。 【答案】（1） ①. 法国 ②. 儒勒·凡尔纳（凡尔纳） ③. 尼摩艇长（尼摩船长或尼摩） （2）尼摩艇长的话体现他的忠诚、责任心和慷慨大度，这也是他作为一个船长的特质。他不仅关心船员的安全，而且还在他们去世后，给他们一个公平的埋葬。他也把他们的遗物珍藏起来，表达他对他们的尊重和怀念。 【解析】 小问1详解】 本题考查名著内容和人物。 第一空：《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 第二空：根据“突然以颤抖的手掩面，想止住悲声，但却未能如愿，他抽泣着说”可知，这个人物是小说的主人公尼摩船长。选段描写尼摩船长将死去的同伴安葬在这与世隔绝的海底墓园中的情景。 【小问2详解】 本题考查分析人物形象。 根据选段中的“在中央，在一个用石块草草地搭起的台基上，立着一个珊瑚树十字架，伸着长长的双臂，宛如石化了的血液制成的”可知，他是一个有责任心、慷慨大度的人，船员牺牲以后，他将船员安葬在精心布置的墓地里。这是他做为一个船长的职责所在，所以也体现了他对自己职业的忠诚。 根据选段中的“突然以颤抖的手掩面，想止住悲声，但却未能如愿，他抽泣着说”可知，尼摩船长面对这一个情景，悲伤得无法自控，可见他是一位重情重义的人。尼摩船长把船员留下的遗物精心收藏起来，表现了他对昔日伙伴的尊重与怀念。 7. 在游康宁湖之前，小宁参加了第38届世界园艺博览会，并准备了以下材料。 文段一： ______，牵动“美丽回访” 早在汉代，江都公主远涉万里，和亲西域，加深文化交往的同时，也带去了蚕桑种子，促进了园艺的传播。唐代，鉴真大师六渡扶桑，不仅传经送宝，而且输出了中药本草、五谷和莲子等，奈良的唐招提寺至今仍然生长着源于中国的琼花、荷花。另一方面，伴随历史上的“商胡离别下扬州”，来自波斯等地的安息香、丁香等贵重药材和天然香料，源源不断在扬州中转，催生了当时世界最大的香料集散中心之一。国外参展组织和城市普遍表示：“参加扬州世园会，是一次美好的回访，期待在多领域开展务实合作，让城市间的友谊更为深厚。” 文段二： 千余物种，唱响“美丽协奏” 在世界园艺史上，“中国印记”璀璨耀目，来自中国的植物在世界园艺中占有重要地位，例如月季、杜鹃、牡丹、菊花、玉兰花，还有银杏、栾树、水杉等。但在人类文明史的长河中，更少不了世界范围内的园艺交流互鉴史。千百年来，由海外引进的玫瑰、紫罗兰、樱花、梧桐等，改变着中国人的生活。 （1）阅读材料一，请仿照文段二的标题，将文段一的标题补充完整：______ （2）恰逢小宁奶奶六十岁生日，小宁在世博会挑选了一束牡丹花送给奶奶并附赠卡片表达心意。其中有表达不得体之处，请你完成修改任务。 亲爱的奶奶： 今天是您六十岁生日，我要送您美好的祝福，并惠赠您一束牡丹花。牡丹的花语是富贵吉祥、美丽健康。真心祝奶奶前程似锦、步步高升！ 您的孙女：小宁 小津：我认为惠赠作为敬辞，用于称对方对自己的赠送，此处不恰当。改为A.______ 小高：我同意。还有最后的祝福语也不妥，改为B.______ 【答案】（1）示例：千年“姻缘”（千年合作/万里交流） （2） ①. A.敬赠（赠送/送给） ②. B.真心祝奶奶身体健康、长命百岁！（福如东海、寿比南山） 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写标题。 文段二的标题“千余物种，唱响‘美丽协奏’”采用了“具体事物 + 动词 + ‘美丽’相关词语”的结构。结合文段一“早在汉代，江都公主远涉万里，和亲西域，加深文化交往的同时，也带去了蚕桑种子，促进了园艺的传播。唐代，鉴真大师六渡扶桑，不仅传经送宝，而且输出了中药本草、五谷和莲子等，奈良的唐招提寺至今仍然生长着源于中国的琼花、荷花”等内容可知，文段一主要讲述了扬州在历史上的园艺交流，包括输出和引入。所以在补充文段一标题时，也应遵循这种结构，突出扬州园艺交流的特点。 示例：千年交流，牵动“美丽回访” 【小问2详解】 本题考查语言表达。 A.“并惠赠您一束牡丹花”用词不当，“惠赠”是敬辞，指对方赠予（财物），用于自己送东西给奶奶不恰当，应改为“敬赠”。 B.“前程似锦”“步步高升”一般用于工作事业方面，不适合祝福奶奶生日，可改为“松鹤长春”“寿比南山”这类祝福老人长寿的词语。 二、阅读与鉴赏（51分） 【游览古朴典雅文昌阁，感受文人智慧。】 （一）（7分） 钟山即事① 王安石 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔②。 茅檐相对③坐终日，一鸟不鸣山更幽。 【注释】①此诗是王安石变法失利之后，辞去相位退居金陵(南京)，游钟山时有感而作。②弄春柔：在春意中摆弄柔美的姿态。③茅檐：茅屋檐。相对，对着山。 8. 下列对这首词的理解与赏析，不恰当的一项是（ ） A. 诗歌第一句的“无声”和最后一句中的“不鸣”，写出了钟山之幽静。 B. 这首诗抓住了春色之美，描写了钟山美丽幽静的春景。 C. “竹西花草弄春柔”一句运用夸张的修辞手法，写出了花草随风舞动的优美情态。 D. 全诗表现了诗人悠闲平和以及对自然美景的喜爱之情，但字里行间也蕴含着的孤独寂寞和政治上失意的心情。 9. 王安石曾对黄庭坚说， “古诗‘鸟鸣山更幽’，我以为不如‘不鸣山更幽’。”请结合诗歌内容，谈谈你的看法。 【答案】8. C 9. 示例一：同意：我觉得王安石的看法有道理。“一鸟不鸣山更幽”不单纯是描写山中的幽静，更重要的是表达诗人内心的岑寂和对寂寞的不满足，以及对喧闹春天的期待。一个“山更幽”的“更”字，便把作者的处境和心境集中表现了出来。 示例二：不同意。我认为“鸟鸣山更幽”更好。因为这句诗以动衬静，和无声的静寂相比较而言，用鸟鸣衬托山涧的幽静，更显其静，一个“更”字使人感受到静的情趣；也映衬出诗人内心的落寞。 【解析】 【8题详解】 本题考查赏析诗句。 C.“运用夸张的修辞手法”有误。“竹西花草弄春柔”一句，弄，舞弄、摆弄的意思，用拟人的修辞手法，将竹西花草拟人化，生动形象地写出了竹林西边草地上，花草仿春风频频舞动、款款弄姿的情态，表达了作者诗人惬意闲适的情感和对钟山自然美景的喜爱之情。 故选C。 【9题详解】 本题考查诗句赏析和情感表达。“鸟鸣山更幽”和“不鸣山更幽”都是很妙的诗句，可以结合自己对诗句的关键字词的感受来赏析其妙处。 示例一：我认为王安石改得很妙，“不鸣山更幽”这样以没有鸟的鸣叫声来衬托山间幽静的氛围，从正面渲染静态，显得平淡自然，直截明快。再结合这首诗的写作背景，当时的王安石正处于变法失利、辞去相位的境地，所以“一鸟不鸣”的这种幽静山色也能表现了诗人内心的寂寞和失意。 示例二：我觉得王安石的话挺有道理。联系本诗的写作背景，当时的王安石变法失利、也辞去了丞相之位，隐居于钟山一侧。虽然他已经退出了大宋的政治舞台，但内心依旧很不平静，过去的成败得失，现今的朝政形势，将来的朝廷变革，还时时在他的脑海中萦绕。古语有云“一切景语皆情语”，王安石这种心境就必然在诗中有体现。所以“一鸟不鸣山更幽”就不仅仅是描写山中景色的幽静，更重要的是表达诗人内心的寂寞和失意，以及对热闹春天的期盼。一个“山更幽”的“更”字，便集中表达了作者的心境。 示例三：我认为“鸟鸣山更幽”更好，因为这句诗以有声衬无声，用鸟的鸣叫声更能突出山间的幽静，也能表达了作者的对大自然的喜爱之情。 【点睛】参考译文：山涧中的流水，静悄悄的，绕着竹林流淌。竹林西畔，那繁花绿草，柔软的枝条在春风中摇晃。我坐在茅屋檐下，整天看着这明媚的春光；夕阳西下，耳边听不到一声鸟鸣，山中显得格外的静寂幽旷。 （二）（16分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱， 宜乎众矣！ (选自《爱莲说》) 【乙】 莲之为物，爱之者或以臭味①，或以芳泽，未有能知其德者也。自周子②为之说，而人莫不称其德矣，然未及其才也。 窃见用之大者，实与根可以供笾豆③，可以充民食，可以疗疾疢④，细至叶须茎节，无一不可资人采择者。群卉之中，根之夫者叶或弃，落其实者干有遗。求其兼善，盖罕及焉。而又阳煦已盛，厥荣渐敷，阴节未凝，蛰藏早固⑤，合乎君子进退出处之义。予故匪⑥惟爱之益用敬之而引焉环堵⑦间备师友云。 (选自《后爱莲说》) 注：①[臭(xiù) 味]：气味。②[周子]：即周敦颐。④[笈(biān) 豆]：古时祭祀和宴会用以盛食品的竹器。④[疾疢(chèn)]：疾病。⑤[厥荣渐敷，阴节未凝，蛰藏早固]：干枯的枝干渐渐舒展，夜晚的时候不能形成，蛰伏在早晨开放。⑥[匪]：非，不。⑦[环堵]：狭小简陋的居室。 10. 解释加点词的含义。 ①不蔓不枝 （ ） ②陶后鲜有闻 （ ）③而人莫不称其德矣（ ） 11. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 予独爱莲之出淤泥而不染/爱之者或以臭味/天壤之别 B. 自李唐来/自周子为之说/自言自语 C. 香远益清/老当益壮/精益求精 D. 可爱者甚蕃/可以充民食/不可一世 12. 用“/”给下面的文字断句。 (只画三处) 予故匪惟爱之益用敬之而引焉环堵间备师友云。 13. 下列对选文相关内容的理解与分析有误的一项是 （ ） A. 《爱莲说》作者是北宋哲学家周敦颐，“说”是中国古代的一种文体，常用来发表议论。 B. 《爱莲说》以骈句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。 C. 《爱莲说》中用“噫”字引领三个排比句，句式同中见异，变化有致，感情起伏。 D. 群卉之中，根之美者叶或弃，落其实者干有遗。 理解：通过描写大部分花卉的根和叶子、果实和茎干难以两全其美，同时都有价值的情况，表达了“兼善”的难得。 14. 两文同是写莲，《爱莲说》通过描写莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的特征，表现自己①____________的品格；《后爱莲说》则是通过写莲花可嗅、②____________、③__________的实用价值和生长过程，赞颂了莲花德才兼备的品质和④___________的美德。 【答案】10. ①. 横生藤蔓 ②. 少 ③. 没有 11. C 12. 予故匪⑥惟爱之/益用敬之/而引焉环堵间/备师友云。 13. B 14. ①. 洁身自好 ②. 可以充民食 ③. 可以疗疾疢 ④. 懂得进退 【解析】 【10题详解】 本题考查文言词语。 ①句意：不生蔓，不长枝。蔓，横生藤蔓。 ②句意：陶渊明以后就很少听到了。鲜，少。 ③句意：没有人不称赞莲花的品德的。莫，没有。 【11题详解】 本题考查一词多义。 A.不同，助词，主谓之间，取消独立性/代词指代莲/结构助词，的； B.不同，从/从/自己； C.相同，更加/更加/更加； D.不同，可以/可以/认可。 故选C。 【12题详解】 本题考查断句。句意：我本来就不只是喜爱它，更是因为敬重它，于是就把莲移栽到居室内，预备给我的师长朋友们观赏评论。两个“之”都是代词，指莲花，其后断开；“而”是连词，表示顺承，其前断开；“引焉环堵间”的目的是“备师友云”；故可断为：予故匪惟爱之/益用敬之/而引焉环堵间/备师友云。 【13题详解】 本题考查理解文章内容。 B.“以骈句为主”有误。《爱莲说》的语言风格是骈散结合，主要以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化，读起来抑扬顿挫，和谐悦耳。故选B。 【14题详解】 本题考查内容理解概括。 结合【甲】“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，周敦颐笔下的莲从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它。从生长环境、体态、香气、风度等角度描写莲花，通过写莲的洁净、笔直、中间贯通、香气远播来展现莲的洁身自好、正直、豁达等形象，侧面赞美莲坚贞高洁的品质，表现作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。 结合【乙】第二段“实与根可以供笾豆，可以充民食，可以疗疾疢，细至叶须茎节，无一不可资人采择者”可知，莲的果实和根可以作为食物，可以治疗疾病，甚至连它的叶子、须、茎、节都可以供人们采摘利用。这种全面而实用的特点让作者更加敬重莲花。由选文第二段“而又阳煦已盛，厥荣渐敷；阴节未凝，蛰藏早固。合乎君子进退出处之义”可知，莲花在阳光普照、气候温暖时盛开，而在阴冷季节还未到来时，它的果实已经成熟。这种生命特性展现了莲花的坚强和适应能力，也体现了君子懂得进退的道理。这种与君子相似的品质让作者更加敬仰莲花。 可据此作答。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。　　 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！ 【乙】莲这种东西，喜欢它的人有的是因为它的气味，有的是因为它的美丽，没有能知道莲花品德的人。自从周敦颐为莲花作文，没有人不称赞莲花的品德的，但没有能赶上周敦颐的才华。观察莲花最有用的地方，果实和根可以用来祭祀，可以用来使人充饥，可以用来治疗疾病，小到它的茎叶，没有一个地方是不让人采摘的。在众多花卉中，根美的叶子会废弃，需要它的果实的，枝干会放弃，寻找各个方面都完美的花卉，实在是太少了。因为阳光充足，干枯的枝干渐渐舒展，夜晚的时候不能形成，蛰伏在早晨开放，很符合君子懂得进退的道义。 我本来就不只是喜爱它，更是因为敬重它，于是就把莲移栽到居室内，预备给我的师长朋友们观赏评 论。 （三）（9分） [材料一] 桑树浑身都是宝，桑果可食用、桑叶制茶、桑枝入药、桑皮作纸。桑皮纸作为一种古老的纸张，是以桑树皮为原料，经过选料、制浆、抄纸、晒纸等多道工序精制而成，成品纸呈淡黄色。在古代除了用作普通纸以外，还被用于高档书画、高级装裱用纸。糊篓、包中药、制扇子等也有广泛应用。整个造纸流程一般需要20天左右，因其制作考究工艺精湛，桑皮纸制作技艺被列入国家级非物质文化遗产。聚焦非遗的保护与传承，其本质上就是中华优秀传统文化在当代社会生活中的强势回归。纵观山东非遗近年来的发展脉络，其不断调整自身以适应新时代的变化，早已在新时代的洪流中烙下了金灿灿的时代印记。 （闪电新闻2024年5月16日） [材料二] 挑选好喜欢的颜色，将调制过的传统大漆滴入水中，漆漂浮在水面，不溶于水；轻吹气或用木棍搅动，漆在水面上自然散开；将扇子缓缓沉入水中，伴随着晃动提转，水波荡漾间，扇面呈现出斑斓图案，似星辰、似飞天、似江海山川……“以漆为笔，以扇为纸，一半人为，一半天成。”最近一段时间，融合了非遗大漆技艺的“漆扇”火了，从南到北，几乎每个景区都能看到游客们举着颜色纹样各异的漆扇拍照，有些地方甚至每隔几步路就能看到一处漆扇体验点。每一款都带有浓厚的中国风情，并融合了独特的漆艺技法。在当代社会中，各种新奇的科技和艺术形式层出不穷，沉淀着历史底蕴的传统技艺仍然保持独特的魅力吸引着华夏儿女。每一件作品都是工匠们心血与智慧的结晶，展现出大漆传统工艺的魅力与独特之处。由此可见：要加强非物质文化遗产保护和传承，积极培养传承人，让非物质文化遗产绽放出更加迷人的光彩。 （中国新闻网2024年02月27日） [材料三] 2023年全国两会期间，全国人大代表曾娜提出加强珍贵文物保护、加强非遗传承和保护、大力扩内需促消费等建议。 曾娜认为，传承和弘扬“非遗”是提升文化自信的重要内容，但由于“非遗”项目数量众多，项目所在地分布较广，一些偏远地区由于保护机制欠缺、资金不足，“非遗”项目“老龄化”严重，后继无人，传承和发扬遇到困难。为此，她建议，在企业层面，积极响应政府号召，发挥资源优势，对“非遗”项目的展现形式进行创新和包装，使其重新进入社会公众的视野；在网络世界，要大力推进“互联网+非遗”，大力推广“云游非遗影像展”、非遗音乐节、国风直播音乐会、“指尖上的非遗”等主题和模式，全方位展示非遗的魅力；在校园层面，积极推动非遗项目和传承人与当地学校合作，让更多适合不同年龄阶段的“非遗”走进校园，在丰富学生文化生活的同时，让更多的年轻人了解、认识“非遗”，增加“非遗”项目传承人发掘与培养的渠道。 （人民网2023年3月7日） 15. 下列对材料的理解和判断不正确的一项是（ ） A. 中华优秀传统文化在当代社会生活中的强势回归是我们聚焦非遗保护与传承的本质。 B. 加强非遗保护和传承，其目的是让非遗更好服务经济社会发展和满足人民的生活需要。 C. 由于数量、分布地、保护机制、资金等问题，非遗的传承面临着“后继无人”的困难。 D. 三则材料均围绕非遗的传承与保护展开，运用了列数字、打比方等说明方法。 16. 2024年1月18日，规模盛大的“非遗传承·山东乡村文化旅游节”在夏津德百小镇举行，引发网友热议，请你根据以上的内容，在下面热搜话题的评论区留言。 [喜大普奔]一片黑陶雕刻一方世界，一张剪纸祈愿美好生活，一幅糖画传递甜蜜年味。 现如今，我们可以通过哪些方式来传承和保护这些非遗项目呢？请结合材料三留言。 17. 学校将开展“非遗漆扇进校园”活动，请完成本次活动的宣传标语设计任务。（至少用一种修辞，不得照搬材料中的语句） 【答案】15. B 16. ①要积极培养传承人，努力弘扬非遗的时代值、展现非遗的时代风采；②企业应积极响应政府号召发挥资源优势，使非遗重新进入大众视野；③充分利用络资源，大力推进“互联网+非遗”“非遗+新媒体”模式；④让“非遗”走进校园、社区，加强文旅、扶贫与非遗融合，增加“非遗”项目传承人发掘与培养的渠道，激非遗产业。 17. 示例：“漆”彩纷呈水染色小扇轻摇度年华/“漆”彩飞扬晕染春光/“漆”许未来扇予清风/以“漆”为笔，尽“扇”尽美 【解析】 【15题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合【材料二】“要加强非物质文化遗产保护和传承，积极培养传承人，让非物质文化遗产绽放出更加迷人的光彩”、【材料三】第二段“传承和弘扬‘非遗’是提升文化自信的重要内容”可知，加强非物质文化遗产保护和传承，积极培养传承人，传承和弘扬“非遗”，以提升文化自信，让其绽放光彩。并非“是让非遗更好服务经济社会发展和满足人民的生活需要”； 故选B。 【16题详解】 本题考查内容理解概括。 结合【材料三】“为此，她建议，在企业层面，积极响应政府号召，发挥资源优势，对‘非遗’项目的展现形式进行创新和包装，使其重新进入社会公众的视野；在网络世界，要大力推进‘互联网+非遗’，大力推广‘云游非遗影像展’、非遗音乐节、国风直播音乐会、‘指尖上的非遗’等主题和模式，全方位展示非遗的魅力；在校园层面，积极推动非遗项目和传承人与当地学校合作，让更多适合不同年龄阶段的‘非遗’走进校园，在丰富学生文化生活的同时，让更多的年轻人了解、认识‘非遗’，增加‘非遗’项目传承人发掘与培养的渠道”可知，曾娜认为传承和弘扬“非遗”能提升文化自信，但“非遗”因项目多、分布广、部分地区保护机制和资金不足等面临传承困难，为此她从企业、网络、校园层面提出创新包装、推进“互联网+非遗”、推动非遗进校园等建议来促进“非遗”传承。可据此留言作答。 示例：在企业层面，应积极响应政府号召，发挥资源优势，创新和包装非遗项目的展现形式，让其重回公众视野，比如将黑陶雕刻、剪纸、糖画等与现代审美和需求相结合，开发出新颖的产品；在网络世界，大力推进“互联网+非遗”，推广“云游非遗影像展”、非遗音乐节、国风直播音乐会、“指尖上的非遗”等主题和模式。像剪纸可以通过线上教学视频传播技艺，黑陶雕刻能举办线上展览；在校园层面，推动非遗项目和传承人与学校合作，让不同年龄阶段适合的非遗走进校园。比如邀请糖画艺人到学校展示制作过程，开展剪纸兴趣班等，在丰富学生文化生活的同时，培养年轻人对非遗的兴趣，增加非遗项目传承人发掘与培养的渠道。 【17题详解】 本题考查拟写宣传语。作答此题，首先需明确宣传标语的目的是吸引同学们对“非遗漆扇进校园”活动的关注和参与。然后考虑使用修辞手法来增强标语的吸引力和感染力，比如比喻可以使表达更生动形象，对偶可以使句式更整齐优美。同时要突出“非遗漆扇”的独特魅力和进校园的意义。 示例1：非遗漆扇进校园，艺术之花绽心间。 示例2：非遗漆扇如彩蝶，飞入校园添魅力。 示例3：非遗漆扇进校园，传统文化润心田。 （四）（19分） 花的使者 程红 ①春末的浦江，江水清清。微风吹过，小桥的一弯倒影抖了几抖，也把一阵花香抖落而来。循着花香，竟踏进了一间工厂。 ②一进门，湿润的空气扑面，花香更浓郁了。银白色的货架上，一排排花束如繁星缀满空间。工人们正熟练地剪裁、捆扎，把花枝包装成精致的花束。哦，原来这是一家生产“美”的工厂。 ③“接下来要上一个我们家的新品！”一阵充满活力的声音打破了宁静。循声看去，柔和明亮的补光灯前，一个小姑娘正手捧鲜花直播。她声音清脆，向屏幕彼端的观众介绍细节——如何下单更优惠，如何搭配，如何醒花……一侧的中控台，正实时显示直播画面和数据。“看这束郁金香，是不是特别美？”主播轻轻嗅了嗅。高清镜头下，娇艳欲滴的花瓣、慕斯蛋糕一般的质感，被捕捉得淋漓尽致。随着新品的亮相，直播间数据也陡然攀升。 ④可是，有谁能想到，镜头外，这些娇美的花朵大多出自六七旬老人之手。主理人薛勇在教会老人们种花养花上，可是投入了不少精力。早年，薛勇在广东经营灯具生意，一次偶然的机会，他在老家门前随手种下的几株牡丹，被一位上海游客相中。这件事触发了他的灵感，何不在家门口做一份“花的事业”呢？ ⑤回到村里，厂子建起来了，招人时却面临一个难题：年轻人大多外出务工，留下的多是老人。老人们爱种花，也能吃苦，但固执地采用传统方法，效率低，品种单一。看到如此年轻的薛勇，他们并不相信他能带着大家赚到钱。 ⑥薛勇决定把科学的方法展示给老人们看。如何引进外来品种，如何选择土壤，如何给花做营销……几年时间里，他手把手教老人们种花，根据每个员工的兴趣和特点，巧妙地安排工种。有的大爷力气大，就去花田锄草；有的大娘心细手巧，就做花束的修剪包装。 ⑦一来二去，薛勇种花种出了名堂。老人们都亲切地称呼他为“花师傅”。 ⑧五月正是花朵盛放的季节。工厂不远处，一千五百亩花海如织如锦，恍如天边流淌的晚霞落入田间。眼下，芍药和玫瑰开得正盛。一朵朵鲜花，宛如精致的舞者，在微风中摇曳。花瓣层叠，色彩斑斓，白的如雪，粉的似霞，红的胜火，美得让人沉醉。花海常年对外开放，游客们穿梭其间，或低头轻嗅花香，或驻足拍照。孩子们嬉戏追逐，笑声在花间回荡。 ⑨我来得真是时候！不忍浪费如此美景，便打开手机搜索直播间，当场下了一单“落日珊瑚”芍药花。我想把这春日的浪漫延续得长一点、再长一点。 ⑩次日，我从浙江浦江返回北京。惊讶的是，花儿几乎与我同时抵达家门口。不禁感慨现代高速物流，让美好的事物打破时空的界限，传递到每个角落。据薛勇介绍，花束从工厂送往江浙沪地区，一般走陆运；送往更远的地方，则要空运。遇上热天，还要加冰袋。如今，鲜切花的冷链物流如同一条严密的“美丽守护线”，采摘、预冷、分级、包装、运输和储存，将鲜花从田野的怀抱，迅速、完美地送达千家万户。我打开包裹时，花束还新鲜得滚动着露珠。 ⑪我顾不得归置行囊，连忙把这束花插进透明的花瓶里。不懂养花的我，生怕怠慢了它，小心翼翼地灌水观察。听闻，“落日珊瑚”最美妙之处在于它绽放的过程。我开始留意它每天的色彩变化，并用手机拍照记录下来。 ⑫第一天，它还是含羞的花苞，内藏着无尽神秘。第二天，那些紧紧闭合的花苞次第张开，似有抵挡不住的力量喷薄而出。第三天，花朵开始呈现橘红色，鲜艳而独特。第四天，花瓣伸展得趋于宽阔整齐，外瓣近圆形，每一片都像是用细腻的丝绸编织而成……一天又一天，“落日珊瑚”似乎也在回应我的期待，绽放得隆重而热烈。 ⑬终于，黄昏漫卷花瓣。花朵逐渐由橘色变为浓烈的黄色，落日西沉的景象仿佛被“烙印”在花瓣上，一天中最温暖绚烂的时刻熔铸进了花蕊里。浦江那日所见的花海，一瞬间浓缩在我的一方小小阳台上。 ⑭“在心田里种花，人生才不会荒芜”，这是直播间的介绍。“花师傅”薛勇恰如“花的使者”，将一粒种子培育成一个花苞，跨越千山万水，盛开在我眼前，绽放在我掌心。而我内心也生发出继续传递这份美丽的使命感，在美好的日子里，为亲朋好友，送去一份来自田野的温柔问候。 （选自《人民日报》，有改动） 18. 老人们一开始并不相信薛勇能带着大家赚到钱，到最后他成功了，老人们会怎样感谢薛勇，试着写几句感谢的话，语言要有文采。 19. 在朗读的过程中，老师建议第⑫段画线句“第二天，那些紧紧闭合的花苞次第张开，似有抵挡不住的力量喷薄而出。”中“次第”“喷薄”二字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。 20. 文章第⑧自然段画线句写景非常有特色，请试着分析。 21. 第⑫自然段，作者观察花开为什么写得这么详细，请说说你的理解？ 22. 作者起的题目很有诗意，结合文章内容，尤其是文章的第⑭自然段，试着分析起这个题目的妙处？ 【答案】18. 真没想到，在你的帮助下，我们能把花的事业做成功。谢谢你这么多年的辛勤付出，让我们尝到了成功的喜悦和欢笑，我们一定和你一起并肩作战，把花的事业做大做强。 19. “次第”指按照顺序，一个接一个地。写出了花苞开放的姿态；“喷薄”突出了花开的内在力量之大，突出生命的活力，给人生命的震撼。 20. 运用了比喻、拟人、排比的修辞手法，突出了花的美丽和繁密，让人沉醉；主要是通过视觉描写花，描写从大处着笔，再从细节处描写。（花海——一朵朵鲜花——花瓣） 21. “落日珊瑚”最美妙之处在于它绽放过程，作者享受开花的过程；也可以看出作者对花开的喜爱之情，期待之情，为13自然段作者的独特感悟做铺垫。 22. 题目生动形象，作者把薛勇比作“花的使者”，带领老人们赚钱，耐心地帮助老人们，这是一种高贵的品质；他也把美好带给人们，同时让作者拥有了传递美丽的使命感，让身边的人享受花的美好。 【解析】 【18题详解】 本题考查内容理解。 本题要求以老人们的口吻写几句感谢薛勇的话，且语言要有文采。可从薛勇对老人们的帮助、带来的变化等方面表达感激之情。 示例：“薛勇，当初的质疑如今想来满是惭愧。是你，让我们这些老人在花的世界里重焕光彩。感谢你的倾心付出，未来我们定与你携手共进，让这花的事业如繁花般灿烂绽放。” 【19题详解】 本题考查朗读。 “次第”一词通常表示依次、一个接着一个的意思。在这个语境中，强调了花苞开放的有序性和连贯性。重读“次第”，可以让听众更加清晰地感受到花苞逐一开放的动态过程，仿佛能够看到那些原本紧紧闭合的花苞，如同受到某种神秘力量的召唤，依次缓缓张开，展现出一种整齐而又充满节奏感的美感。这种有序的开放姿态，体现了大自然的精妙安排和生命的韵律，给人以美的享受和对生命秩序的感悟。 “喷薄”本意是形容水涌起或太阳初升时气势壮盛。在这里用来形容花苞开放的状态，突出了花开时所蕴含的强大内在力量。花朵从紧紧闭合的状态瞬间绽放，如同压抑已久的力量突然爆发，给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼。重读“喷薄”，能够生动地传达出花朵绽放时那种蓬勃的生命力和不可阻挡的气势，让听众深刻感受到生命的顽强与活力，引发人们对生命奇迹的赞叹和对美好事物的向往。 【20题详解】 本题考查句子赏析。 ⑧“五月正是花朵盛放的季节。工厂不远处，一千五百亩花海如织如锦，恍如天边流淌的晚霞落入田间。眼下，芍药和玫瑰开得正盛。一朵朵鲜花，宛如精致的舞者，在微风中摇曳。花瓣层叠，色彩斑斓，白的如雪，粉的似霞，红的胜火，美得让人沉醉”，“一千五百亩花海如织如锦，恍如天边流淌的晚霞落入田间”，运用比喻修辞手法，将花海比作织锦和天边的晚霞，生动形象地写出了花海的绚丽多彩和广阔无垠。织锦给人以精美、细腻的感觉，而晚霞则具有灿烂、壮观的特点，用这两个喻体来形容花海，既表现了花海的美丽，又突出了其宏大的规模。“一朵朵鲜花，宛如精致的舞者，在微风中摇曳”，把鲜花比作精致的舞者，赋予鲜花以人的动作和姿态，使鲜花更加灵动、鲜活。舞者通常是优美、优雅的，用这个比喻来形容鲜花，突出了鲜花在微风中摇曳的姿态之美。 “一朵朵鲜花，宛如精致的舞者，在微风中摇曳”，运用拟人修辞手法，这里的“摇曳”一词将鲜花拟人化，仿佛鲜花在微风中翩翩起舞，充满了生机与活力。 “花瓣层叠，色彩斑斓，白的如雪，粉的似霞，红的胜火”，运用排比的修辞手法，从颜色方面对花瓣进行描写，增强了语言的节奏感和表现力。“白的如雪，粉的似霞，红的胜火”分别将白色的花瓣比作雪，粉色的花瓣比作霞，红色的花瓣比作火，形象地写出了花瓣颜色的纯净、柔美和鲜艳。 整段文字主要通过视觉描写花，让读者能够直观地感受到花海的美丽。如“一千五百亩花海如织如锦”“花瓣层叠，色彩斑斓，白的如雪，粉的似霞，红的胜火”等语句，通过对花海的整体形状、颜色的描写，给读者带来强烈的视觉冲击。 最后具体描写花瓣的细节，从整体到局部，层次分明，让读者对花的美丽有了更深入的了解。这段文字通过对花海的描写，营造出了一种美丽、欢乐的氛围。“美得让人沉醉”直接表达了花海的迷人之处，让人陶醉其中。“游客们穿梭其间，或低头轻嗅花香，或驻足拍照。孩子们嬉戏追逐，笑声在花间回荡”，通过描写游客和孩子们在花海中的活动，进一步烘托出花海的吸引力和欢乐的氛围，让读者仿佛身临其境，感受到了花海带来的美好和愉悦。 【21题详解】 本题考查句段作用。 “落日珊瑚”最美妙之处在于它绽放过程，通过详细描写花开的各个阶段，如“第一天，它还是含羞的花苞，内藏着无尽神秘。第二天，那些紧紧闭合的花苞次第张开，似有抵挡不住的力量喷薄而出。第三天，花朵开始呈现橘红色，鲜艳而独特。第四天，花瓣伸展得趋于宽阔整齐……”，能够让读者直观地感受到花朵从含苞待放到完全绽放的整个过程中所展现出的美丽与神奇。这种对花开过程的细致描绘，如同在读者眼前展开了一幅生命绽放的画卷，让人们领略到大自然中生命的奇妙与美好。 作者对花开过程的详细描写，充分体现了对“落日珊瑚”的喜爱之情。只有真正热爱某种事物，才会如此用心地去观察和记录它的每一个变化。作者通过文字将自己对花朵的喜爱传达给读者，让读者也能感受到这份深情。 在观察花开的过程中，作者充满了期待。从花苞的神秘，到次第张开的惊喜，再到颜色变化带来的独特感受，作者的期待贯穿始终。这种期待之情不仅增加了文章的情感张力，也让读者更容易产生共鸣，一同期待花朵的绽放。 详细描写花开的过程，为第⑬自然段作者的独特感悟“花朵逐渐由橘色变为浓烈的黄色，落日西沉的景象仿佛被‘烙印’在花瓣上，一天中最温暖绚烂的时刻熔铸进了花蕊里。浦江那日所见的花海，一瞬间浓缩在我的一方小小阳台上”做了铺垫。正是因为作者对花开过程的仔细观察和深刻体验，才能够在看到花朵最终的变化时，产生如此深刻的感悟。这种感悟不仅是对花朵的赞美，更是对生命、对自然、对美好的深刻思考。通过详细描写花开过程，使后文的感悟更加自然、深刻，增强了文章的感染力和思想深度。 【22题详解】 本题考查题目含义。 在文章第④自然段中提到“主理人薛勇在教会老人们种花养花上，可是投入了不少精力”，薛勇在老家门前随手种下的牡丹被上海游客相中后，决定在家门口做“花的事业”，这体现了薛勇对花的热爱以及敏锐的商业眼光。第⑥自然段“薛勇决定把科学的方法展示给老人们看……他手把手教老人们种花，根据每个员工的兴趣和特点，巧妙地安排工种”，这里可以看出薛勇耐心地帮助老人们，他就像一个使者，将种花的技术和希望传递给老人们。把薛勇比作“花的使者”，生动形象地塑造了一个有爱心、有责任感、智慧且善良的人物形象。 第⑧自然段描述了工厂不远处一千五百亩花海的美丽景象，“一朵朵鲜花，宛如精致的舞者，在微风中摇曳……美得让人沉醉。花海常年对外开放，游客们穿梭其间，或低头轻嗅花香，或驻足拍照。孩子们嬉戏追逐，笑声在花间回荡”，这片花海不仅是自然之美，也是薛勇带来的美好。他通过自己的努力，让这片花海成为人们享受美好的地方。 第⑩自然段提到鲜切花的冷链物流将鲜花送达千家万户，“如今，鲜切花的冷链物流如同一条严密的‘美丽守护线’，采摘、预冷、分级、包装、运输和储存，将鲜花从田野的怀抱，迅速、完美地送达千家万户”，薛勇作为“花的使者”，把美好带给了更多的人。 第⑭自然段“‘花师傅’薛勇恰如‘花的使者’，将一粒种子培育成一个花苞，跨越千山万水，盛开在我眼前，绽放在我掌心。而我内心也生发出继续传递这份美丽的使命感，在美好的日子里，为亲朋好友，送去一份来自田野的温柔问候”，题目“花的使者”不仅让读者看到了薛勇带来的美好，也激发了作者以及读者内心传递美好的使命感，让身边的人都能享受花的美好，使文章的主题得到了升华。 三、应用（7分） 23. 在诗意的康宁湖，小宁所在班级举行“读书推介会”活动。 （1）向同学推荐一本适合青少年阅读的书，并说明理由。80字以内。 （2）弗兰西斯·培根在《论读书》中曾这样说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”请结合读书的重要性，用自己的话描述下面这幅漫画的内容。要求60字以内。 【答案】（1）示例：《三国演义》是中国古典四大名著之一。我们通过阅读这本小说可以看历史风云变幻，其中的故事与人物既是历史，也是传奇。作为中学生不可不读这本书。 （2）在一堵高墙后有两个人，其中一人借着书籍搭成的梯子将头探出高墙看到墙外的景色，而另一人没有书籍的帮助，只能对着高墙叹息。（两个人的对比必须表达清楚，意对即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查推荐名著、语言表达能力。 根据题干“推荐一本适合青少年阅读的书籍”，可以选择自己熟悉的中外名著，如《西游记》《水浒传》《三国演义》《格列佛游记》等，可从名著内容、人物形象、艺术风格、思想主旨等方面写出推荐理由。注意字数要求。 示例： 《西游记》是四大名著之一，主要写唐僧师徒四人取经的故事，同时向人们展示了绚丽多彩的神魔世界。他们团结一心，不畏艰难险阻，与困难作斗争的精神，值得中学生学习。 【小问2详解】 本题考查漫画的观察分析及语言表达能力。 题目要求将漫画内容用文字形式表述出来。根据题干“请结合读书的重要性”可知，漫画内容与读书有关，并且是体现读书的重要性。 根据题干“描述下面这幅漫画内容”可知，回答此题需要仔细观察整体画面，抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，注意描绘时只要求对漫画内容本身加以说明，切忌添枝加叶，主观想象。同时注意字数要求。 漫画中的两个人的面前都有一堵高高的墙，有个人站在地面上，他无法越过高墙的阻挡，看到外面的世界；有个人站在一堆书上面，依靠书叠加的高度，站在高处，看到高墙外的风景。 示例： 高墙后面有两个人，其中一个人右手拿着一本书站在一堆书上，看着外面。另一个人站在地面上，他的视线被墙挡住，看不到外面。 四、作文（60分） 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于莫怀戚来说，一家四口散步的场景，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，阿长买来的《山海经》，是一缕芬芳；对于杨绛来说，老王送来的香油和鸡蛋，是一缕芬芳…… 在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，温暖了你的时光，幸福了你的岁月。 请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇文章。 要求：（1）运用记叙、描写、抒情的表达方式，有真情实感，不得抄袭、套作；（2）字迹清晰、卷面整洁；（3）不少于600字；（4）不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 留在记忆里的芬芳 生命中，总有一些芬芳，留在了我们的记忆深处，历久弥新，永不消散。 那是一个夏日的午后，阳光炽热，蝉鸣阵阵。我独自一人走在回家的路上，心情如同这燥热的天气一般烦闷。考试的失利让我感到失落和迷茫，仿佛未来的道路一片黑暗。 就在这时，一阵悠扬的二胡声传入我的耳中。那声音如泣如诉，仿佛在诉说着一个动人的故事。我不由得被吸引，顺着声音的方向走去。 在一个街角的阴凉处，我看到了一位老人。他头发花白，脸上刻满了岁月的痕迹，但他的眼神却格外专注，手中的二胡在他的拉动下，流淌出美妙的音符。 我静静地站在一旁，沉浸在这动人的旋律中。老人似乎察觉到了我的存在，他抬起头，对我微微一笑，那笑容如同春日里的阳光，温暖而慈祥。 一曲终了，我忍不住走上前去，与老人交谈起来。老人告诉我，他拉二胡已经很多年了，二胡是他生命中最重要的伙伴。无论生活中有多少困难和挫折，只要拉起二胡，他的心中就充满了力量。 老人的话深深地触动了我。我想起了自己因为一次考试的失利就灰心丧气，而老人在面对生活的种种磨难时，却依然能保持乐观和坚强。 “孩子，人生的道路还很长，一次失败并不代表什么，只要你不放弃，总会迎来成功的。”老人拍了拍我的肩膀，鼓励地说道。 那一刻，我心中的阴霾渐渐散去，阳光重新照进了我的心田。老人的二胡声和他的话语，如同芬芳的花朵，留在了我的记忆深处，给予我勇气和力量，让我在未来的道路上，无论遇到多大的风雨，都能坚定地走下去。 如今，每当我感到迷茫和无助时，总会想起那个夏日的午后，想起那位老人，想起那留在记忆里的芬芳。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题：所谓芬芳，就是一种味道，一种让人觉得心情舒畅，心中温暖的味道。这种味道可以来自自己的亲人，比如母亲。也可来自于自己的朋友，还可以来自公交车上偶遇的一个人。但不管是谁，他总是给我正面的引导和积极的意义。所以题目中的“芬芳”应有双关意，既指某人的味道，还指某种精神品质。“记忆”表明要写以前发生的事情。写作之时，还要深入思考：为什么如此芬芳？让“我”明白了怎样的人生道理？对“我”的成长有何影响……不但要突出“芬芳”之味，更重要的是凸显对于“我”的巨大影响。 2.立意：如果“芬芳”来自一花一草、一山一石，那么我们可从“爱护自然保护环境”或“自然对心灵的净化”这些方面去寻找主题；如果“芬芳”来自生活中的一人、一物、一事，那么讴歌亲情、赞美友情，或是表现陌生人给你的关怀表现人性之美都可作为立意选择；如果“芬芳”来自是文学作品中人物、场面，那么表现“自信、坚持、奋进”的精神和勇气也是立意的方向。 3.选材：我们既可写生活中景美、情美、心灵的美、思想的美，也可从文学作品中选材。在“芬芳”前试着加一些限制修饰的词,如：爱的芬芳、优秀品质的芬芳、催人奋进的芬芳等等，文章选材就丰富了。可以从成长路上来自朋友、老师、亲人的关心呵护方面选材，去赞美生活中的真善美，进而表达感恩之心；也可以写自己的坚强、勇敢、自信、乐观，用这一“芬芳”催我成长、成熟；也可以选取陌生人的一个微笑，一个动作为留存心底的“芬芳”；还可以运用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物给我的人生启示，表现一种特殊的“芬芳”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期八年级学生素养监测 语文试题 注意事项： 1.本试题总分150分，考试时间120分钟。 2.答卷前务必将答案卷密封线内的项目填写清楚。所有答案都必须按照题号顺序填写在答案卷相应位置。答在本试卷上一律无效。 康宁湖湖水清澈，景色宜人；漫步在康宁胡，清风拂面；清新宜人的自然环境和仿古城区朴厚古老的建筑风格交相辉映。这一刻，真正拥有了安逸的心灵，这一刻，迎来了灿烂的阳光。同学们，学校举办“游康宁胡·感悟自然”主题活动，让我们一起走进自然，感受秀丽风景活力新城的魅力！ 一、积累（32分） 【文脉流淌，水郡绿城，我为家乡代言】 以下是小宁同学搜集的康宁湖简介信息，并展示给大家，请认真阅读语段，完成相关任务。 康宁湖文化主题公园，是国家AAA级旅游景区。康宁湖总面积约1080亩，是一座集杂技文化、旅游、休闲、娱乐于一体的水景主题综合公园，也是宁津县打造“杂技之乡，蟋蟀之都，美食之城”的点睛之笔。园区植被以混交草木为主体景观，草木种类丰富，自然生态系统稳定，环境优美。 康宁湖主要开发建设以“水”为主题的综合性公园，通过大型主题雕塑阵列、沿湖仿古回廊、观景亲水平台、软景绿化、硬质小广场、沙滩、湖心小岛、情趣鸽子窝、滨湖步道等别具一格的景观元素，极大地提升了旅游观赏价值。公园内建设包括湖面、假山、仿古建筑群、杂技文化广场……等，是宁津县历史上第一个大型景观建设项目。康宁湖的优美秀丽景色，湖中音乐喷泉，杂技文化广场的文化氛围，岸边杨柳茂盛，繁花似jǐn，其间又点zhuì着各色亭、台、楼、阁，与晴空融为一色，犹如一幅巨大的彩色画卷，是一个将水、绿、景、文化融为一体的综合性生态公园。 康宁湖公园以宁津传统杂技文化为主要元素，以金小丑杂技文化景观大道、杂技文化景观柱、杂技浮雕和主题雕塑为主景观，辅以古建筑群、水面、喷泉、假山、亲水平台、植被等特色景观。 1. 小宁有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你帮他选出正确的一项（ ） A. fèn 锦 缀 fǔ B. fèn 绵 缀 fú C. fēn 锦 缀 fǔ D. fēn 锦 辍 fú 2. 上学期我们学习了短语，下列与“优美秀丽”短语类型相同的一项是（ ） A. 蟋蟀之都 B. 风景优美 C. 感悟自然 D. 精雕细琢 3. 下列标点符号使用有误一项是（ ） A. 园区植被以混交草木为主体景观，草木种类丰富，自然生态系统稳定，环境优美。 B. 公园内建设包括湖面、假山、仿古建筑群、杂技文化广场……等 C. 康宁湖文化主题公园，是宁津县打造“杂技之乡，蟋蟀之都，美食之城”的点睛之笔。 D. 康宁湖，是一座集杂技文化、旅游、休闲、娱乐于一体的水景主题综合公园 4. 小宁在谈到“美食之城”时，向大家提问宁津“三大名吃”有什么，你知道吗？ 宁津“三大名吃”：______ ______ ______ 5. 康宁湖岸边杨柳茂盛，繁花似锦，置身其中亦回味无穷，吟诵经典诗篇，赏识花香之人。 生命途中，闻香识人，必会逢到形形色色生命含香的人。或是（1）“____________，李下不正冠”（曹植《君子行》）的洁身自好的人；或是（2）“____________？为有源头活水来”（朱熹《观书有感》）的善于学习的人；或是（3）“____________，____________”（龚自珍《己亥杂诗》）的甘愿奉献的人；或是愤恨（4）“商女不知亡国恨，____________”（杜牧《泊秦淮》）的忧国忧民的人；或是不被眼前顺境所迷惑，因为深知（5）“政入万山围子里，____________”（杨万里《过松源晨炊漆公店》）的眼光长远的人；或是面对困境，始终相信（6）“____________，____________”（陆游《游山西村》）的执着的人。 6. 采撷名著之花，感受生命之香 经典文学作品中，不乏对“花”“树”的描写，试结合以下文段，完成探究。 我们是站在一大片林间空地的中央，我朝地面望去，发现地面上有一些鼓起来的地方，鼓得不算很高，上面堆着一层石灰质的土，整齐有序，像是人为所致。在中央，在一个用石块草草地搭起的台基上，立着一个珊瑚树十字架，伸着长长的双臂，宛如石化了的血液制成的。“他将被众人遗忘，但我们却不会忘记他！”③______突然以颤抖的手掩面，想止住悲声，但却未能如愿，他抽泣着说：“那离波涛汹涌的海面数百尺的地方，就是我们静谧的墓地！” ——《海底两万里》 （1）《海底两万里》的作者是①______国作家②______。摘录中横线处的人物是③______。 （2）看到林间空地的这块“墓地”，③的情绪从未如此激动。请结合这个情节，简要分析③的形象。 7. 在游康宁湖之前，小宁参加了第38届世界园艺博览会，并准备了以下材料。 文段一： ______，牵动“美丽回访” 早在汉代，江都公主远涉万里，和亲西域，加深文化交往的同时，也带去了蚕桑种子，促进了园艺的传播。唐代，鉴真大师六渡扶桑，不仅传经送宝，而且输出了中药本草、五谷和莲子等，奈良的唐招提寺至今仍然生长着源于中国的琼花、荷花。另一方面，伴随历史上的“商胡离别下扬州”，来自波斯等地的安息香、丁香等贵重药材和天然香料，源源不断在扬州中转，催生了当时世界最大的香料集散中心之一。国外参展组织和城市普遍表示：“参加扬州世园会，是一次美好的回访，期待在多领域开展务实合作，让城市间的友谊更为深厚。” 文段二： 千余物种，唱响“美丽协奏” 在世界园艺史上，“中国印记”璀璨耀目，来自中国的植物在世界园艺中占有重要地位，例如月季、杜鹃、牡丹、菊花、玉兰花，还有银杏、栾树、水杉等。但在人类文明史的长河中，更少不了世界范围内的园艺交流互鉴史。千百年来，由海外引进的玫瑰、紫罗兰、樱花、梧桐等，改变着中国人的生活。 （1）阅读材料一，请仿照文段二的标题，将文段一的标题补充完整：______ （2）恰逢小宁奶奶六十岁生日，小宁在世博会挑选了一束牡丹花送给奶奶并附赠卡片表达心意。其中有表达不得体之处，请你完成修改任务。 亲爱的奶奶： 今天是您六十岁生日，我要送您美好的祝福，并惠赠您一束牡丹花。牡丹的花语是富贵吉祥、美丽健康。真心祝奶奶前程似锦、步步高升！ 您的孙女：小宁 小津：我认为惠赠作为敬辞，用于称对方对自己的赠送，此处不恰当。改为A.______ 小高：我同意。还有最后的祝福语也不妥，改为B.______ 二、阅读与鉴赏（51分） 【游览古朴典雅文昌阁，感受文人智慧。】 （一）（7分） 钟山即事① 王安石 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔②。 茅檐相对③坐终日，一鸟不鸣山更幽。 【注释】①此诗是王安石变法失利之后，辞去相位退居金陵(南京)，游钟山时有感而作。②弄春柔：在春意中摆弄柔美的姿态。③茅檐：茅屋檐。相对，对着山。 8. 下列对这首词的理解与赏析，不恰当的一项是（ ） A. 诗歌第一句的“无声”和最后一句中的“不鸣”，写出了钟山之幽静。 B. 这首诗抓住了春色之美，描写了钟山美丽幽静的春景。 C. “竹西花草弄春柔”一句运用夸张的修辞手法，写出了花草随风舞动的优美情态。 D. 全诗表现了诗人悠闲平和以及对自然美景的喜爱之情，但字里行间也蕴含着的孤独寂寞和政治上失意的心情。 9. 王安石曾对黄庭坚说， “古诗‘鸟鸣山更幽’，我以为不如‘不鸣山更幽’。”请结合诗歌内容，谈谈你的看法。 （二）（16分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱， 宜乎众矣！ (选自《爱莲说》) 【乙】 莲之为物，爱之者或以臭味①，或以芳泽，未有能知其德者也。自周子②为之说，而人莫不称其德矣，然未及其才也。 窃见用之大者，实与根可以供笾豆③，可以充民食，可以疗疾疢④，细至叶须茎节，无一不可资人采择者。群卉之中，根之夫者叶或弃，落其实者干有遗。求其兼善，盖罕及焉。而又阳煦已盛，厥荣渐敷，阴节未凝，蛰藏早固⑤，合乎君子进退出处之义。予故匪⑥惟爱之益用敬之而引焉环堵⑦间备师友云。 (选自《后爱莲说》) 注：①[臭(xiù) 味]：气味。②[周子]：即周敦颐。④[笈(biān) 豆]：古时祭祀和宴会用以盛食品的竹器。④[疾疢(chèn)]：疾病。⑤[厥荣渐敷，阴节未凝，蛰藏早固]：干枯的枝干渐渐舒展，夜晚的时候不能形成，蛰伏在早晨开放。⑥[匪]：非，不。⑦[环堵]：狭小简陋的居室。 10. 解释加点词的含义。 ①不蔓不枝 （ ） ②陶后鲜有闻 （ ）③而人莫不称其德矣（ ） 11. 下列选项中加点字意思都相同的一项是（ ） A. 予独爱莲之出淤泥而不染/爱之者或以臭味/天壤之别 B. 自李唐来/自周子为之说/自言自语 C. 香远益清/老当益壮/精益求精 D. 可爱者甚蕃/可以充民食/不可一世 12. 用“/”给下面的文字断句。 (只画三处) 予故匪惟爱之益用敬之而引焉环堵间备师友云。 13. 下列对选文相关内容的理解与分析有误的一项是 （ ） A. 《爱莲说》作者是北宋哲学家周敦颐，“说”是中国古代的一种文体，常用来发表议论。 B. 《爱莲说》以骈句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。 C. 《爱莲说》中用“噫”字引领三个排比句，句式同中见异，变化有致，感情起伏。 D. 群卉之中，根之美者叶或弃，落其实者干有遗。 理解：通过描写大部分花卉的根和叶子、果实和茎干难以两全其美，同时都有价值的情况，表达了“兼善”的难得。 14. 两文同是写莲，《爱莲说》通过描写莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的特征，表现自己①____________的品格；《后爱莲说》则是通过写莲花可嗅、②____________、③__________的实用价值和生长过程，赞颂了莲花德才兼备的品质和④___________的美德。 （三）（9分） [材料一] 桑树浑身都是宝，桑果可食用、桑叶制茶、桑枝入药、桑皮作纸。桑皮纸作为一种古老的纸张，是以桑树皮为原料，经过选料、制浆、抄纸、晒纸等多道工序精制而成，成品纸呈淡黄色。在古代除了用作普通纸以外，还被用于高档书画、高级装裱用纸。糊篓、包中药、制扇子等也有广泛应用。整个造纸流程一般需要20天左右，因其制作考究工艺精湛，桑皮纸制作技艺被列入国家级非物质文化遗产。聚焦非遗的保护与传承，其本质上就是中华优秀传统文化在当代社会生活中的强势回归。纵观山东非遗近年来的发展脉络，其不断调整自身以适应新时代的变化，早已在新时代的洪流中烙下了金灿灿的时代印记。 （闪电新闻2024年5月16日） [材料二] 挑选好喜欢的颜色，将调制过的传统大漆滴入水中，漆漂浮在水面，不溶于水；轻吹气或用木棍搅动，漆在水面上自然散开；将扇子缓缓沉入水中，伴随着晃动提转，水波荡漾间，扇面呈现出斑斓图案，似星辰、似飞天、似江海山川……“以漆为笔，以扇为纸，一半人为，一半天成。”最近一段时间，融合了非遗大漆技艺的“漆扇”火了，从南到北，几乎每个景区都能看到游客们举着颜色纹样各异的漆扇拍照，有些地方甚至每隔几步路就能看到一处漆扇体验点。每一款都带有浓厚的中国风情，并融合了独特的漆艺技法。在当代社会中，各种新奇的科技和艺术形式层出不穷，沉淀着历史底蕴的传统技艺仍然保持独特的魅力吸引着华夏儿女。每一件作品都是工匠们心血与智慧的结晶，展现出大漆传统工艺的魅力与独特之处。由此可见：要加强非物质文化遗产保护和传承，积极培养传承人，让非物质文化遗产绽放出更加迷人的光彩。 （中国新闻网2024年02月27日） [材料三] 2023年全国两会期间，全国人大代表曾娜提出加强珍贵文物保护、加强非遗传承和保护、大力扩内需促消费等建议。 曾娜认为，传承和弘扬“非遗”是提升文化自信的重要内容，但由于“非遗”项目数量众多，项目所在地分布较广，一些偏远地区由于保护机制欠缺、资金不足，“非遗”项目“老龄化”严重，后继无人，传承和发扬遇到困难。为此，她建议，在企业层面，积极响应政府号召，发挥资源优势，对“非遗”项目的展现形式进行创新和包装，使其重新进入社会公众的视野；在网络世界，要大力推进“互联网+非遗”，大力推广“云游非遗影像展”、非遗音乐节、国风直播音乐会、“指尖上的非遗”等主题和模式，全方位展示非遗的魅力；在校园层面，积极推动非遗项目和传承人与当地学校合作，让更多适合不同年龄阶段的“非遗”走进校园，在丰富学生文化生活的同时，让更多的年轻人了解、认识“非遗”，增加“非遗”项目传承人发掘与培养的渠道。 （人民网2023年3月7日） 15. 下列对材料的理解和判断不正确的一项是（ ） A. 中华优秀传统文化在当代社会生活中的强势回归是我们聚焦非遗保护与传承的本质。 B. 加强非遗保护和传承，其目的是让非遗更好服务经济社会发展和满足人民的生活需要。 C. 由于数量、分布地、保护机制、资金等问题，非遗的传承面临着“后继无人”的困难。 D. 三则材料均围绕非遗的传承与保护展开，运用了列数字、打比方等说明方法。 16. 2024年1月18日，规模盛大“非遗传承·山东乡村文化旅游节”在夏津德百小镇举行，引发网友热议，请你根据以上的内容，在下面热搜话题的评论区留言。 [喜大普奔]一片黑陶雕刻一方世界，一张剪纸祈愿美好生活，一幅糖画传递甜蜜年味。 现如今，我们可以通过哪些方式来传承和保护这些非遗项目呢？请结合材料三留言。 17. 学校将开展“非遗漆扇进校园”活动，请完成本次活动的宣传标语设计任务。（至少用一种修辞，不得照搬材料中的语句） （四）（19分） 花的使者 程红 ①春末的浦江，江水清清。微风吹过，小桥的一弯倒影抖了几抖，也把一阵花香抖落而来。循着花香，竟踏进了一间工厂。 ②一进门，湿润的空气扑面，花香更浓郁了。银白色的货架上，一排排花束如繁星缀满空间。工人们正熟练地剪裁、捆扎，把花枝包装成精致的花束。哦，原来这是一家生产“美”的工厂。 ③“接下来要上一个我们家的新品！”一阵充满活力的声音打破了宁静。循声看去，柔和明亮的补光灯前，一个小姑娘正手捧鲜花直播。她声音清脆，向屏幕彼端的观众介绍细节——如何下单更优惠，如何搭配，如何醒花……一侧的中控台，正实时显示直播画面和数据。“看这束郁金香，是不是特别美？”主播轻轻嗅了嗅。高清镜头下，娇艳欲滴的花瓣、慕斯蛋糕一般的质感，被捕捉得淋漓尽致。随着新品的亮相，直播间数据也陡然攀升。 ④可是，有谁能想到，镜头外，这些娇美的花朵大多出自六七旬老人之手。主理人薛勇在教会老人们种花养花上，可是投入了不少精力。早年，薛勇在广东经营灯具生意，一次偶然的机会，他在老家门前随手种下的几株牡丹，被一位上海游客相中。这件事触发了他的灵感，何不在家门口做一份“花的事业”呢？ ⑤回到村里，厂子建起来了，招人时却面临一个难题：年轻人大多外出务工，留下的多是老人。老人们爱种花，也能吃苦，但固执地采用传统方法，效率低，品种单一。看到如此年轻的薛勇，他们并不相信他能带着大家赚到钱。 ⑥薛勇决定把科学的方法展示给老人们看。如何引进外来品种，如何选择土壤，如何给花做营销……几年时间里，他手把手教老人们种花，根据每个员工的兴趣和特点，巧妙地安排工种。有的大爷力气大，就去花田锄草；有的大娘心细手巧，就做花束的修剪包装。 ⑦一来二去，薛勇种花种出了名堂。老人们都亲切地称呼他为“花师傅”。 ⑧五月正是花朵盛放的季节。工厂不远处，一千五百亩花海如织如锦，恍如天边流淌的晚霞落入田间。眼下，芍药和玫瑰开得正盛。一朵朵鲜花，宛如精致的舞者，在微风中摇曳。花瓣层叠，色彩斑斓，白的如雪，粉的似霞，红的胜火，美得让人沉醉。花海常年对外开放，游客们穿梭其间，或低头轻嗅花香，或驻足拍照。孩子们嬉戏追逐，笑声在花间回荡。 ⑨我来得真是时候！不忍浪费如此美景，便打开手机搜索直播间，当场下了一单“落日珊瑚”芍药花。我想把这春日的浪漫延续得长一点、再长一点。 ⑩次日，我从浙江浦江返回北京。惊讶的是，花儿几乎与我同时抵达家门口。不禁感慨现代高速物流，让美好的事物打破时空的界限，传递到每个角落。据薛勇介绍，花束从工厂送往江浙沪地区，一般走陆运；送往更远的地方，则要空运。遇上热天，还要加冰袋。如今，鲜切花的冷链物流如同一条严密的“美丽守护线”，采摘、预冷、分级、包装、运输和储存，将鲜花从田野的怀抱，迅速、完美地送达千家万户。我打开包裹时，花束还新鲜得滚动着露珠。 ⑪我顾不得归置行囊，连忙把这束花插进透明的花瓶里。不懂养花的我，生怕怠慢了它，小心翼翼地灌水观察。听闻，“落日珊瑚”最美妙之处在于它绽放的过程。我开始留意它每天的色彩变化，并用手机拍照记录下来。 ⑫第一天，它还是含羞的花苞，内藏着无尽神秘。第二天，那些紧紧闭合的花苞次第张开，似有抵挡不住的力量喷薄而出。第三天，花朵开始呈现橘红色，鲜艳而独特。第四天，花瓣伸展得趋于宽阔整齐，外瓣近圆形，每一片都像是用细腻的丝绸编织而成……一天又一天，“落日珊瑚”似乎也在回应我的期待，绽放得隆重而热烈。 ⑬终于，黄昏漫卷花瓣。花朵逐渐由橘色变为浓烈的黄色，落日西沉的景象仿佛被“烙印”在花瓣上，一天中最温暖绚烂的时刻熔铸进了花蕊里。浦江那日所见的花海，一瞬间浓缩在我的一方小小阳台上。 ⑭“在心田里种花，人生才不会荒芜”，这是直播间的介绍。“花师傅”薛勇恰如“花的使者”，将一粒种子培育成一个花苞，跨越千山万水，盛开在我眼前，绽放在我掌心。而我内心也生发出继续传递这份美丽的使命感，在美好的日子里，为亲朋好友，送去一份来自田野的温柔问候。 （选自《人民日报》，有改动） 18. 老人们一开始并不相信薛勇能带着大家赚到钱，到最后他成功了，老人们会怎样感谢薛勇，试着写几句感谢的话，语言要有文采。 19. 在朗读的过程中，老师建议第⑫段画线句“第二天，那些紧紧闭合的花苞次第张开，似有抵挡不住的力量喷薄而出。”中“次第”“喷薄”二字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。 20. 文章第⑧自然段画线句写景非常有特色，请试着分析。 21. 第⑫自然段，作者观察花开为什么写得这么详细，请说说你的理解？ 22. 作者起的题目很有诗意，结合文章内容，尤其是文章的第⑭自然段，试着分析起这个题目的妙处？ 三、应用（7分） 23. 在诗意的康宁湖，小宁所在班级举行“读书推介会”活动。 （1）向同学推荐一本适合青少年阅读的书，并说明理由。80字以内。 （2）弗兰西斯·培根在《论读书》中曾这样说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”请结合读书的重要性，用自己的话描述下面这幅漫画的内容。要求60字以内。 四、作文（60分） 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于莫怀戚来说，一家四口散步的场景，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，阿长买来的《山海经》，是一缕芬芳；对于杨绛来说，老王送来的香油和鸡蛋，是一缕芬芳…… 在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，温暖了你的时光，幸福了你的岁月。 请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇文章。 要求：（1）运用记叙、描写、抒情的表达方式，有真情实感，不得抄袭、套作；（2）字迹清晰、卷面整洁；（3）不少于600字；（4）不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $