核心能力评价(四)(评价范围：第4单元 角的认识)-【培优三好生】2024-2025学年二年级上册数学同步课时作业（冀教版）

#$" 核心能力评价!四" !评价范围"第四单元# 试题讲评 一!我会填" #!) 分$ !#把一个角的两条边都延长"角的大小# $% $#要想判断一个角是不是直角"可以和三角板上的# $角 比一比% (#如图 "把一张长方形纸对折后再展开"一共有# $ 个直角% )#教 室 里 的 门 从 关 闭 到 打 开 的 过 程 中" 夹 角 会 越 来 越 # $% *#在钟面上"( 时整"时针和分针组成的较小的角是# $ 角*!" 时整"时针和分针组成的较小的角是# $角% +#一副三角尺中有# $个大小不同的角% 二!我会判" #正确的打&!'(错误的打& ''$#& 分$ !#黑板上的直角比足球场上的直角小% # $ $#直角比锐角大"比钝角小% # $ (#用放大 !" 倍的放大镜看一个角"这个角就扩大到原来的 !" 倍% # $ )#把一个正方形桌面锯掉一个角后"还剩 ( 个角% # $ 三!我会选" #把正确答案的序号填在括号里$#$! 分$ !#下面图# $不是角% ! %%%%% " %%%%% # $#一条红领巾有# $个钝角"# $个锐角% ! ! " $ # ( (#把两根细木条的一端钉在一起"旋转其中的一根"可以形成 # $个大小不同的角% ! ( " + #无数 )#老师用的大三角板上的直角与学生用的小三角板上的直角 相比较"# $% !大三角板上的直角大%%%%"小三角板上的直角大 #两个直角同样大 *#下列说法错误的是# $% !一个顶点"一条短边和一条长边能组成一个角 "一个顶点和两条边能组成一个角 #一条边和两个顶点能组成一个角 +#下面的图形中"只有 + 个角的是# $% ! " # ,#从一个钝角里去掉一个直角"剩下的角# $% !一定是锐角 "可能是锐角 #可能是直角 #% #&" 四!我会分" #填序号$#!" 分$ 锐角 "#$% %% 直角 !& %% 钝角 '()* 五!下面是用三角板拼成的角(这些角分别是什么角" #+ 分$ # $角 %%% # $角 %%% # $角 六!按要求做题" #!" 分$ !#以所给的点为顶点分别画一个锐角和一个直角% #) 分$ $#数学老师在黑板上画了三个角"下课后"小明用黑板檫擦掉 了一部分"如图"请你把角补充完整"再填一填% #+ 分$ %%%%%% %%%%%% 是# $角 是# $角 是# $角 七!解决问题" #(! 分$ !#看钟表回答问题% #!! 分$ #!$现在是 & 时"分针和时针形成的较小的角是什么角& #* 分$ 钝角 #$$如上图"如果分针从 !$ 走到 $"那么分针与时针所形成的 角是变大了"还是变小了& #+ 分$ $#摆一个三角形用 ( 根小棒"里面有 ( 个角"摆 $ 个三角形#边 没有重复$用几根小棒呢& 一共有多少个角& #& 分$ (#按要求剪一剪% #画线表示你的剪法$#!$ 分$ #!$剩下 ! 个直角% %%%%%%#$$剩下 $ 个直角% %% %% #($剩下 ( 个直角% %%%%%%#)$剩下 ) 个直角% %% %% #' 四，4州+6=（个J 二，730①a④9 55+2-3010-27-9 钝角：00 五，8×2=16（只1或2×8=16（只 第2课时加减是合运算 五、70分17分15分 五、纯似宜 16+8=24(其) 一，1.从左到右2.393刘21123 六，1,39+23+18=0（元） 大2.线直纯 易健点及重琳点专冻 3. 2.59+(59-25)=93(元) 七，1.(1)饱角(2)变大了 一、用路1.122.3 二、1g2. 3.(1}10-39=56=5(元 2.66 二、3268716 三、13：433 42142+24=60(元) 阶段核心能力年的 三.564568 四、100-《25+6的)）=6（元） 所>0，鼓带的钱不第 一.1.6（或5）5（或6）6530.五六三十 四.810122.283542 第3课时表内果法和除法 附加题9%-46+16=66 2.123.416 五，1.25块或6块 一、1.568乘7号于5687七八五十六 核心能力评价三] 4.5654 25个线6个 25×8或8×503,3 一1.二六十二 游动物园 二，l.②2.23成 2.8乘6等于4%易64w3.2038 6.+×-7,18 一，.6g3=18(支)或3×6=18（支 三，64845497289 4.五一十六五五四十二二十 二.1，①2.23,04,05,22 2.1505=5个) 因，6×6=6（人）36÷9=4{目) 十二三十六 三.1.1230254315761066 二.1.4×3=12（本）或3×4=12（本） 五，9÷3=3（元）20-3-9=8元】 5.(1}816(2)2D6 2.9%124 2.16+4=4 第4课时象形统计图和统计表探索乐园 6.3=>=C= 回、1.46-24观6×4,24 三，8%9=72（元1或9×8=72{元1 一，1035302.★★ 7.×++或×)×- 2.3×5m15或5×3=15 72+10+10w92元) 二，1.D18B1258 8.3 六.2.221242 92<100,够. 三、.香紫竿果2.香薰芒用 二，1.V2.×3V4,× 七，1,4×5=2个)成5×4=20（个》 四.36+9=4（辆】 四，24834 三，1.22.①3.d4.05.①6.2 2.15-8+9=16(人) 五.58个 核心能力评价（一 回、15126920184 3.6-2m4} 八深索乐园 一，1.明2.8 108241236 4×2=8名) 第1瀑时图形的排列规律 二，1南涛青青之小猜小我小鸟小角 五、1,2×3=63×2=6 4,3+4-1=6(人)6×6=36人} 一，1为■2.◆● 三，1.V2.×3V4.V 5×6=306×5=30 36+2=38(人) 二国成 四，1.22.23.D 4×5■205×4■20 核心能力评价「五】 2.(1}3×6或6X3 -4441520356335 爱 五，l.(V)() 2(V〉() 214+4+4+4+4或5+5+5+5 二.1,18除以3等于6183 三.45①@年5①D2④ 3.()()(V) 13》5×5(4)2×7或7x2 2,二六十二2 四，翼示：3个红床子和4个白珠子。 4.(V)()( 六，1.5+5=05×2=10虞2×5=t0 3.30+5=60+6=54.44 第2课时数的排列规律 5.t)()W) 2.4+4+4■123×4.12或4%3.12 5.示例：2404=61803=6 一，407或33或7 七，长方体 3.6464646244x6=246发424 1242=6366=6 二.1.1215213113,4656 八，④2D 七3333 6.7127,4 三，1.x28%2162.-213 -211 附标通 55555 8.00000000 6 666666 8◆2=412+4=312+1=49.4 五，3856s1(从到下1) 八.1,4×5-20（人）减3×4-2D(人) 三、1.32.23.①4.①5.1 易错点及重难点专练 核心能力评价（二 2.(1)5×630(元)或6x5=0(元) 一.1.③2.① 一、1.小括号里面小括号外面工，67 附加箱4×2-1=7{人) 2,5三五十五6六六三十六 二、去：722 3国减224.>=<> 6×7=42(名》或7×6=42（名》 20周五二十 三..8452.3426183.1月16 5.636.87 核心能力评价[四引 3+%+一+÷女×（成+） 4.357或99成7 二，1.①2.①3.①4.①5.① 一，1.不变2直3.84.大 五、1.3N6-18就6K3=18 四，I.▲A▲A▲A▲▲A 三，4010423 5.直能64 18+3=6成18+6■3 2.585 80明478 二，1，×2√3.×+，× 2.4×5=20或5×4=20 整理与评价 因、1.+-- 三，1①D2,①23345.86.2 20+5=4或2m+4=5 第1课时观察物体（一 角的认识 2.731751 7.① 六，1.2以÷6=4（块） 一，上.角2.4直3直钱 3.76-6381=6060-17=14 回、锐角：25知直角：1 2.4+1=5(人》2005=4（面） 粉 46