6.3 欣赏 玩具交响曲（片段）-2023-2024学年人教版（2012）音乐二年级下册

《玩具交响曲》教学设计 1、 课时：1课时（40分钟） 2、 教材分析 本课教学内容选自人教版小学音乐二年级下册第四单元。《玩具交响曲》是由莫扎特创作的一首充满童趣的交响乐作品。本课选取了其中的片段进行教学，旨在通过这首活泼有趣的音乐，培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。教材编排巧妙地将音乐与儿童熟悉的玩具联系起来，有利于激发学生的学习兴趣和想象力。 3、 学情分析 二年级的学生正处于好奇心强、想象力丰富的年龄阶段。他们对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过游戏和互动来学习。在音乐方面，他们已经具备基本的节奏感和音乐感知能力，但对于复杂的音乐概念和乐器音色的辨别还需要进一步培养。大多数学生喜欢玩具，这为本节课的教学提供了良好的切入点。然而，学生之间的音乐素养可能存在差异，需要采用多样化的教学方法来满足不同学生的需求。 4、 教学目标 1． 审美感知 感受《玩具交响曲》欢快、活泼的音乐特点 识别小号、小鼓、布谷鸟笛、摇铃等乐器的音色 2． 艺术表现 能够用简单的动作表现不同乐器的演奏方式 尝试用身体动作表达音乐的情绪和节奏 3． 创意实践 根据音乐想象相应的场景或故事 尝试用生活中的物品模仿乐器声音 4． 文化理解 初步了解交响乐的概念 认识莫扎特这位著名音乐家 5、 教学重点和难点 1． 教学重点： 感受音乐的欢快气氛 识别不同乐器的音色 培养音乐欣赏能力 2． 教学难点： 辨别相似乐器的音色差异 理解音乐与玩具的联系 培养音乐想象力 6、 教学方法： 游戏法：通过猜音游戏激发学习兴趣 讲解法：介绍乐器知识和音乐背景 示范法：展示乐器和演奏方式 欣赏法：引导学生仔细聆听音乐 探究法：鼓励学生思考音乐与玩具的关系 表演法：让学生用动作表现音乐 7、 教具准备： 多媒体设备：电脑、投影仪、音响 乐器：小号、小鼓、布谷鸟笛、摇铃（实物或图片） 音频资料：《玩具交响曲》片段录音 图片资料：莫扎特肖像、各种玩具图片 教学课件：包含乐器介绍、音乐知识点等 8、 教学过程： 环节一：导入新课（5分钟） 师：同学们好！今天我们要玩一个有趣的游戏，叫"猜玩具声音"。大家准备好了吗？ 生：准备好了！ 师：（播放不同玩具的声音）请听第一个声音，猜猜是什么玩具？ 生：（踊跃举手）是小鸭子！ 师：答对了！真棒！那第二个呢？ 生：是小汽车！ 师：太好了！同学们的耳朵真灵敏。其实，我们今天要学习的音乐就和玩具有关哦。 环节二：讲授新课（25分钟） （1） 感知（10分钟） 师：现在，让我们一起来听一首特别的音乐。它的名字叫《玩具交响曲》，是一位伟大的音乐家莫扎特创作的。大家闭上眼睛，仔细听，想象一下音乐中的场景。 （播放音乐片段） 师：听完后，谁来说说这首音乐给你什么感觉？ 生1：很欢快，像在游乐园玩耍。 生2：我听到了很多不同的声音，像是不同的玩具在说话。 师：说得太好了！这首音乐确实非常欢快，莫扎特用不同的乐器来模仿玩具的声音。那么，你们都听到了哪些乐器的声音呢？ 生3：我听到了像喇叭一样的声音。 生4：还有鼓声！ 师：没错，你们听得真仔细。接下来，我们就来认识一下这些有趣的"玩具"乐器。 （2） 探究（10分钟） 师：（展示小号图片）这是小号，它的声音响亮有力。（播放小号声音） 师：（展示小鼓）这是小鼓，它可以打出清脆的节奏。（演示小鼓声音） 师：（展示布谷鸟笛）这是布谷鸟笛，它的声音像是布谷鸟在叫。（吹奏布谷鸟笛） 师：（展示摇铃）最后是摇铃，它可以发出清脆的声音。（摇动摇铃） 师：现在，我们再来听一遍音乐。这次请大家仔细听，当你听到哪种乐器的声音，就做出相应的动作，比如听到小号声音就做出吹奏的样子，听到小鼓就做出敲鼓的动作，好吗？ 生：好的！ （再次播放音乐片段，学生做出相应动作） （3） 示范（5分钟） 师：大家表现得真棒！现在，老师来示范一下如何用身体动作来表现这首音乐的节奏和情绪。 （教师示范，带领学生一起做） 师：音乐轻快的时候，我们可以轻轻摇摆；音乐热闹的时候，我们可以跳跃。大家跟着老师一起来试试吧！ 环节三：巩固延伸（7分钟） 师：下面我们来玩一个游戏。我会把大家分成四组，每组代表一种乐器。等会儿我放音乐，当你们听到自己组代表的乐器声音时，就站起来做出相应的动作，好吗？ 生：好！ （教师分组，并进行游戏） 师：太棒了！大家都听得很认真，反应也很快。现在，让我们来想象一下，如果这些乐器真的变成了玩具，会是什么样子呢？ 生1：小号可能变成一个会吹泡泡的玩具喇叭！ 生2：小鼓可能是一个会自己跳动的皮球。 师：真有创意！音乐可以激发我们的想象力，让我们看到更多有趣的画面。 9、 小结拓展、布置作业 小结：今天我们学习了《玩具交响曲》这首有趣的音乐。我们不仅认识了小号、小鼓、布谷鸟笛和摇铃这些乐器，还学会了用耳朵仔细聆听，用身体感受音乐的节奏和情绪。音乐就像是一个神奇的世界，可以带给我们快乐，激发我们的想象力。 作业： 1． 听一听完整版的《玩具交响曲》，写下你最喜欢的部分。 2． 在家里找一找，有没有可以发出有趣声音的物品，试着用它们创作一小段"玩具音乐"。 10、 设计意图 （1） 初步感知环节：通过游戏导入和初次聆听，激发学生兴趣，培养专注倾听的习惯。 （2） 探究音乐环节：介绍不同乐器，引导学生辨别音色，并通过动作表现加深理解和记忆。 （3） 巩固延伸环节：通过分组游戏和想象练习，巩固所学知识，培养音乐想象力和创造力。 11、 板书设计 玩具交响曲（片段） | 作曲：莫扎特 | 乐器： 小号 小鼓 布谷鸟笛 摇铃 | 音乐特点： 欢快、活泼、有趣 12、 教学反思 在本节课的教学中，我注重通过多样化的教学方法来吸引学生的注意力并促进他们的参与。游戏导入和互动环节效果良好，学生们表现出极大的兴趣。在乐器介绍部分，实物展示和声音演示相结合的方法帮助学生更直观地理解了不同乐器的特点。动作表现音乐的环节让学生们既兴奋又专注，有效地培养了他们的音乐感知能力。然而，在辨别相似乐器音色的环节，部分学生还存在一些困难，这提示我在今后的教学中需要更多地强化这方面的训练。此外，想象力练习激发了学生的创造力，但时间安排稍显紧张，未来可以考虑延长这个环节或设计为课后活动。总的来说，本节课达到了预期的教学目标，学生们在愉快的氛围中学习了音乐知识，培养了音乐欣赏能力。今后，我将继续探索如何更好地将音乐教学与学生的日常生活经验相结合，以提高教学效果。 —1— —1— 学科网（北京）股份有限公司 $$