第二课 正确认识自我【考题猜想：真题闯关+易混易错+重点必刷】-2024-2025学年六年级道德与法治全一册上学期期中考点大串讲（统编版五四学制2024）

第二课 正确认识自我（考题猜想） 1. （2023六年级上·山东烟台·期中）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。下列认识中属于通过他人的评价认识自己的是（   ） ①妈妈说我做事较认真，从不马虎 ②老师说我有管理能力，我听了以后心里很高兴 ③我性格开朗，爱好广泛 ④同桌说我乐于助人，大家有困难都愿意找我帮忙 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 2.（2023六年级上·山东青岛·期中）小华成绩优秀，对班级工作也很上心，但是在优秀班干部评选中却落选了。小华从好朋友那里了解了情况，发现同学们都不满她平时说话刻薄。于是，她时刻注意自己的说话方式和态度，受到了同学们的欢迎。该经历启示我们正确认识自己（   ） ①能让我们变得完美 ②可以促进自我发展 ③促进与他人的交往 ④就能赢得他人尊重 A． ①② B．①③ C．②③ D．②④ 3．（2023七年级上·山东德州·期中）七年级的小王很喜欢打篮球，但篮球教练认为他腿长、爆发力好、奔跑速度快，建议他练习短跑。经过刻苦训练，小王终于在短跑项目上取得了不错的成绩。这说明（   ） ①他人评价是认识自己的一面镜子 ②我们应该重视他人对自己的评价 ③发挥自身优势可以促进自我发展 ④盲从他人意见可以让自己更优秀 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 4．（2023七年级上·山东潍坊·期中）父母认为小丽尊敬长辈、学习刻苦，但性格有些内向，不爱说话；班级多数同学认为小丽积极向上、乐于助人，但创新意识不强。这些评价（   ） ①正确的方面，小丽应当全盘接受，从难改的缺点开始改进 ②具有随意性，多半是不准确的，会让小丽不知所措 ③有利于小丽正确认识自己，形成更加准确的“自画像” ④有利于帮助小丽调节自己的行为，促进自我发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5.（2023七年级上·山东济南·期中）面对上述评价，恰当的做法是（   ） ①最了解自己的人是我，无需听取他人评价； ②重视他人的评价，对他人的建议全部接受； ③理性对待他人的评价，不盲从，也不忽视； ④他人对自己的评价不符合实际，可以拒绝 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 1. （2023·福建福州·七年级统考期中） “走自己的路，让别人去说吧！”在认识自己时，要坚持自己的立场，无需重视别人的意见。（ ） 理由： 2. （2023·福建三明·七年级期末）小福认为，一个人只要能看到自身的不足，就意味着成为了更好的自己。（ ） 理由：______。 1．（2023·山东淄博·六年级上） 某校六年级（2）班组织了一次“做更好自己”的主题探究活动，请你参与其中。 【活动一 “立体”自画像】 在课堂互动活动中，某同学展示出了他的“画像”。 自己心中的我 父母心中的我 同学心中的我 老师心中的我 个头不高，活泼、开朗，爱好广泛，乐于助人。 永远长不大，会撒娇的小女孩。 有责任心的班干部，有时又很固执。 上进心强、乐于助人、友善随和，是老师的好助手。 （1）请结合这幅“画像”，分析该同学认识自己的途径。 【活动二 “互助”解惑台】 互动墙上，部分同学以匿名的方式贴了一些困惑，老师号召同学们积极参与，用心帮助同学走出困惑，助力同学成长。 困惑墙：我的好朋友学习好，说话也吸引人，大家都喜欢她。但是，我学习不好，也不会当众讲话，我真是一无是处啊！ 困惑墙：进入初中后，学习科目多了，内容难度加大了，作业也多了，我感到学习很辛苦，无快乐可言。 解惑台一：…… 解惑台二：…… （2）请你结合所学知识，为遇到困惑的同学进行解惑（每个解惑至少两条）。 【活动三 “成长”黑板报】 为了助力同学们的成长，板报小组展示了黑板报设计方案，现面向同学征集内容。 主题：向高处飞翔、做更好自己 方法谈：①______ ②______ ③______ 寄语板：______ ______ ______ （3）联系所学，请把方法谈板块补充完整。 （4）放飞思维，请撰写一段成长寄语，鼓励同学们“向高处飞翔、做更好自己”，字数30字左右。 2.（2023·山东淄博·六年级上）【接纳、欣赏，让改变发生，做更好的自己】 小森眼中的自己 兴趣广泛、好奇心强，喜欢探索各种新鲜事物……学东西较快，不过没有耐心背单词、公式……很想好好学习，但总是忍不住看手机、玩游戏……能比较快地与人熟络，喜欢交流那些能增长学识的话题…… 师长、亲友眼中的小森 善良、正直、乐于助人……头脑灵活，动手能力强，但不够踏实，学习基础不太扎实……学习有热情，但自制力不强，假期在家学习效率不高……在许多方面有涉猎，但多是浅层的了解，缺乏深入的思考…… 阅读上述材料，回答问题。 （1）日记中小森认识自己的途径有哪些？ （2）你认为小森正确的认识自己会对他产生怎样的影响？ （3）请运用所学知识告诉小森，他应该如何面对师长、亲友的评价？ （4）运用所学，就“做更好的自己”为小森提建议。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二课 正确认识自我（考题猜想） 1. （2023六年级上·山东烟台·期中）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。下列认识中属于通过他人的评价认识自己的是（   ） ①妈妈说我做事较认真，从不马虎 ②老师说我有管理能力，我听了以后心里很高兴 ③我性格开朗，爱好广泛 ④同桌说我乐于助人，大家有困难都愿意找我帮忙 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】本题考查他人评价。①②④：依据教材知识，妈妈、老师和同学对我的评价，都属于他人评价，故①②④符合题意；③：我性格开朗，爱好广泛，是自我评价，故③不符合题意；故本题选A。 2.（2023六年级上·山东青岛·期中）小华成绩优秀，对班级工作也很上心，但是在优秀班干部评选中却落选了。小华从好朋友那里了解了情况，发现同学们都不满她平时说话刻薄。于是，她时刻注意自己的说话方式和态度，受到了同学们的欢迎。该经历启示我们正确认识自己（   ） ①能让我们变得完美 ②可以促进自我发展 ③促进与他人的交往 ④就能赢得他人尊重 A． ①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案C 【解析】本题考查正确认识自己的意义。 ②③：“注意自己的说话方式和态度、受到同学们欢迎”说明：正确认识自己可以促进自我发展、促进与他人的交往，故②③说法正确； ①：“完美”说法过于绝对，没有完美的人，故①说法错误； ④：“就能赢得他人尊重”说法过于绝对，可以说“有助于赢得他人尊重”，故④说法错误； 故本题选C。 3．（2023七年级上·山东德州·期中）七年级的小王很喜欢打篮球，但篮球教练认为他腿长、爆发力好、奔跑速度快，建议他练习短跑。经过刻苦训练，小王终于在短跑项目上取得了不错的成绩。这说明（   ） ①他人评价是认识自己的一面镜子 ②我们应该重视他人对自己的评价 ③发挥自身优势可以促进自我发展 ④盲从他人意见可以让自己更优秀 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】本题考查正确对待他人评价。①②③：分析材料可知，小王听从篮球教练的建议，开始训练短跑，最终取得好成绩，这说明他人评价的重要性。他人评价是我们认识自己的一面镜子，帮助我们发现和缩小自己的盲区，有助于我们认识和发挥自身优势，促进自我发展，从而做更好的自己，我们应该重视他人对自己的评价，故①②③符合题意；④：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，故④说法错误；故本题选B。 4．（2023七年级上·山东潍坊·期中）父母认为小丽尊敬长辈、学习刻苦，但性格有些内向，不爱说话；班级多数同学认为小丽积极向上、乐于助人，但创新意识不强。这些评价（   ） ①正确的方面，小丽应当全盘接受，从难改的缺点开始改进 ②具有随意性，多半是不准确的，会让小丽不知所措 ③有利于小丽正确认识自己，形成更加准确的“自画像” ④有利于帮助小丽调节自己的行为，促进自我发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查正确对待他人的评价。③④：题干中父母和同学对小丽的评价，有利于小丽正确认识自己，形成更加准确的“自画像”，有利于帮助小丽调节自己的行为，促进自我发展，故③④不符合题意；①：要正确对待他人评价，既不能盲从，也不能忽视，故①说法错误；②：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，故②说法错误；故本题选D。 5.（2023七年级上·山东济南·期中）面对上述评价，恰当的做法是（   ） ①最了解自己的人是我，无需听取他人评价； ②重视他人的评价，对他人的建议全部接受； ③理性对待他人的评价，不盲从，也不忽视； ④他人对自己的评价不符合实际，可以拒绝 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查正确对待他人的评价。③④：他人评价是我们认识自己的一面镜子，面对他人对自己的评价，我们要理性对待，不盲从，也不忽视。如果他人对自己的评价不符合实际，可以拒绝。③④说法正确；①：对于他人的评价我们要用理性的心态面对，如果建议是正确的，我们可以采纳，①错误；②：对于他人的建议不能全部接受，要理性辨别，②错误；故本题选D。 1. （2023·福建福州·七年级统考期中） “走自己的路，让别人去说吧！”在认识自己时，要坚持自己的立场，无需重视别人的意见。（ ） 理由： 【答案】判断：（ × ） 理由：①上述观点没有认识到他人评价的重要意义。 ②他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 【解析】此题考查他人评价，这是一道价值判断题，考查学生的辨别分析能力。解答此类问题，首先要对问题中的观点进行正误判断，在此基础上，运用教材相关知识对所做正误判断进行具体分析。 2. （2023·福建三明·七年级期末）小福认为，一个人只要能看到自身的不足，就意味着成为了更好的自己。（ ） 理由：______。 【答案】判断：（ × ） 理由：①做更好的自己，需要学会欣赏自己，学会接纳自己，不断完善自己，不断发掘自己的潜能，做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。②欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。③接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。 【解析】本题考查对自己的正确认识。小福观点不正确，理由从欣赏自己、接纳自己、做更好的自己等方面组织答案。本题考查的知识点是做更好的自己，解答时要紧密联系教材相关知识，综合作答即可。 1．（2023·山东淄博·六年级上） 某校六年级（2）班组织了一次“做更好自己”的主题探究活动，请你参与其中。 【活动一 “立体”自画像】 在课堂互动活动中，某同学展示出了他的“画像”。 自己心中的我 父母心中的我 同学心中的我 老师心中的我 个头不高，活泼、开朗，爱好广泛，乐于助人。 永远长不大，会撒娇的小女孩。 有责任心的班干部，有时又很固执。 上进心强、乐于助人、友善随和，是老师的好助手。 （1）请结合这幅“画像”，分析该同学认识自己的途径。 【活动二 “互助”解惑台】 互动墙上，部分同学以匿名的方式贴了一些困惑，老师号召同学们积极参与，用心帮助同学走出困惑，助力同学成长。 困惑墙：我的好朋友学习好，说话也吸引人，大家都喜欢她。但是，我学习不好，也不会当众讲话，我真是一无是处啊！ 困惑墙：进入初中后，学习科目多了，内容难度加大了，作业也多了，我感到学习很辛苦，无快乐可言。 解惑台一：…… 解惑台二：…… （2）请你结合所学知识，为遇到困惑的同学进行解惑（每个解惑至少两条）。 【活动三 “成长”黑板报】 为了助力同学们的成长，板报小组展示了黑板报设计方案，现面向同学征集内容。 主题：向高处飞翔、做更好自己 方法谈：①______ ②______ ③______ 寄语板：______ ______ ______ （3）联系所学，请把方法谈板块补充完整。 （4）放飞思维，请撰写一段成长寄语，鼓励同学们“向高处飞翔、做更好自己”，字数30字左右。 【答案】（1）①通过对自我的全面分析来认识自己；②通过他人的评价来认识自己；③在生活实践中认识自己。 （2）解惑台一：①正确认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，学会取长补短；②我们要学会接纳自己；③我们也要学会欣赏自己。 解惑台二：①学习是辛苦的，也是快乐的；②解决问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体会到学习的快乐；③我们要善于发现和体验学习带来的快乐。 （3）①做更好的自己，要学会欣赏自己；②做更好的自己，需要学会接纳自己；③做更好的自己，需要不断完善自己；④做更好的自己，需要不断激发自己的潜能；⑤做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 （4）青春的我们意气风发、朝气蓬勃，拥有无限可能。让我们行动起来，超越自己，飞得更高、走得更远！ 【分析】考点考查：认识自己的途径和方式、接纳自己、欣赏自己、正确看待学习的苦与乐、做更好的自己的方法 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用认识自己的途径的有关知识，从分析类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自己心中的我：个头不高，活泼、开朗，爱好广泛，乐于助人→可链接通过对自我的全面分析来认识自己。 关键词②：父母心中的我；同学心中的我；老师心中的我→可链接通过他人评价来认识自己+在生活实践中认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用正确认识自己的方式、接纳自己、欣赏自己、正确看待学习的苦与乐的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我学习不好，也不会当众讲话，我真是一无是处啊→可链接正确认识自己的方式+接纳自己+欣赏自己。 关键词②：进入初中后，学习科目多了，内容难度加大了，作业也多了，我感到学习很辛苦，无快乐可言→可链接学习是苦乐交织的过程+要善于发现和体验学习带来的快乐。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用做更好的自己的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：向高处飞翔、做更好自己，方法谈→可链接做更好的自己的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查撰写一段成长寄语，为开放性试题，符合题意，言之有理即可。 2.（2023·山东淄博·六年级上）【接纳、欣赏，让改变发生，做更好的自己】 小森眼中的自己 兴趣广泛、好奇心强，喜欢探索各种新鲜事物……学东西较快，不过没有耐心背单词、公式……很想好好学习，但总是忍不住看手机、玩游戏……能比较快地与人熟络，喜欢交流那些能增长学识的话题…… 师长、亲友眼中的小森 善良、正直、乐于助人……头脑灵活，动手能力强，但不够踏实，学习基础不太扎实……学习有热情，但自制力不强，假期在家学习效率不高……在许多方面有涉猎，但多是浅层的了解，缺乏深入的思考…… 阅读上述材料，回答问题。 （1）日记中小森认识自己的途径有哪些？ （2）你认为小森正确的认识自己会对他产生怎样的影响？ （3）请运用所学知识告诉小森，他应该如何面对师长、亲友的评价？ （4）运用所学，就“做更好的自己”为小森提建议。 【答案】（1）①通过对自我的全面分析来认识自己；②通过他人评价认识自己。 （2）①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 ②认识自己是一个过程。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 （3）我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 ①用心聆听。②注重沟通。③勇于面对。④理性应对。 （4）①做更好的自己，要学会欣赏自己；②做更好的自己，需要学会接纳自己；③做更好的自己，需要不断完善自己；④做更好的自己，需要不断激发自己的潜能；⑤做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 【分析】考点考查：正确认识自己的意义及途径、做更好的自己、正确对待他人评价 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用认识自己的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：小森眼中的自己→可链接通过对自我的全面分析来认识自己； 关键词②：师长、亲友眼中的小森→可链接通过他人评价认识自己； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查正确认识自己的意义，结合课本知识进行回答。 （3）本题间接考查如何正确对待他人评价，结合课本知识进行回答。 （4）本题考查如何做更好的自己，结合课本知识进行回答。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$