第1单元 走进化学世界-2024～2025学年人教版（2024）九年级化学单元测+月考卷+期末卷（广东专用）

第一单元 走进化学世界 时间：60分钟，满分：100分 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（24-25九年级上·湖北武汉·阶段练习）下列中国传统节日的活动中发生了化学变化的是 A．中秋赏明月 B．端午赛龙舟 C．春节放烟花 D．重阳插茱萸 2．（24-25九年级上·陕西西安·开学考试）化学课上老师吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。为探究白烟成分，有同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这属于科学探究中的 A．建立假设 B．设计实验 C．获得结论 D．交流评价 3．（24-25九年级上·湖北武汉·阶段练习）下列实验操作正确的是 A．滴加试剂 B．添加酒精 C．装入粉末状固体 D．处理废液 4．（24-25九年级上·吉林松原·阶段练习）下列属于物质物理性质的是 A．硬度 B．稳定性 C．助燃性 D．可燃性 5．（24-25九年级上·云南保山·阶段练习）某同学用量筒量取一定体积的水，量筒水平放置，初次读数时俯视读数为20mL，倒出部分水后，仰视读数为10mL，则该同学实际倒出的液体体积为 A．大于10mL B．等于10mL C．小于10mL D．无法确定 6．（24-25九年级上·江苏南京·阶段练习）下列有关化学实验操作中“先”与“后”的说法不正确的是 A．给试管中药品加热时，先使试管底部均匀受热，后固定加热 B．排水法收集满气体后，先将集气瓶取出水面，后用玻璃片盖住瓶口 C．连接玻璃导管和乳胶管时，先把导管口用水润湿，然后稍稍用力把导管插入乳胶管 D．连接好气体发生装置，先检查装置的气密性，后装药品 7．（2024九年级上·全国·专题练习）下列关于化学变化和物理变化的叙述正确的是 A．爆炸一定属于化学变化 B．有明显现象的变化一定属于化学变化 C．物质发生化学变化后一定有新物质生成 D．物理变化和化学变化的本质区别是是否发光、放热、生成气体或沉淀 8．（23-24九年级上·内蒙古呼伦贝尔·阶段练习）用托盘天平称量时，小明将砝码放在了左盘，小烧杯放在了右盘。天平平衡以后，读数为5.4g(1g以下用游码)，则小烧杯的实际质量为 A．5.4g B．4.6g C．5g D．无法计算 9．（24-25九年级上·河北石家庄·开学考试）能用于搅拌、蘸取和引流的仪器是 A．温度计 B．药匙 C．胶头滴管 D．玻璃棒 10．（24-25九年级上·安徽六安·阶段练习）“天宫课堂”在空间站与地面同步探究了蜡烛燃烧实验。实验观察到空间站蜡烛火焰呈球形（图1），地面实验蜡烛的火焰呈锥状（图2），而且火焰比地面实验显得微弱。下列分析正确的是 ①空间站的蜡烛燃烧只发生化学变化 ②空间站内没有空气，因此蜡烛燃烧火焰微弱 ③空间站失重条件下氧气流动性差，蜡烛燃烧的火焰比较微弱 ④空间站失重条件下，蜡烛燃烧的热气流向四周扩散趋势相同，火焰呈球状；地面有重力作用，蜡烛燃烧后热气流向上扩散，火焰呈锥状。 A．①②③④ B．①③④ C．②③ D．③④ 11．物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是 A．水银用作体温计的测温物质 B．铜丝作导线 C．稀有气体用于制作霓虹灯 D．氮气作保护气 12．（24-25九年级上·广西·开学考试）下列有关药品取用的做法中，正确的是 A．小美同学将取出后未用完的红磷放回原瓶 B．小丽同学将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味 C．小欢同学品尝了实验室中贴有“蔗糖”标签的药品，表示味道很甜 D．某液体药品的用量未指明，小乐同学取了该药品加入反应容器中 13．（23-24九年级上·江西南昌·阶段练习）下列仪器中，不宜用来加热的是 A．烧杯 B．试管 C．量筒 D．蒸发皿 14．（24-25九年级上·安徽六安·阶段练习）下列图示的“错误操作”与选项中“可能引起的后果”不匹配的是 A．腐蚀胶帽 B．试管炸裂 C．腐蚀标签 D．引起失火 15．某学生的化学实验报告中，有以下实验数据，其中合理的是 A．用托盘天平称取11.72g氧化铜粉末 B．用10mL量筒量取5.26mL盐酸 C．温度计上显示的室温读数为25.7℃ D．用100mL量筒量取8mL的水 二、非选择题：本大题共6小题，共55分。 16．（7分）（1）物质的变化和性质的区别与联系： 区别：质是物质本身固有的属性，是物质在满足一定条件下发生某种变化的可能性，是静态的，而变化则是物质运动的形式，是一个过程，是动态的，其中包括物理变化和化学变化。 叙述物质的性质往往用“能”、“难”、“易”、“会”、“就”、“可”等表示能力或属性的用语。 叙述物质的变化往往用“已经”、“了”、等过去时或“在”等现在时等表示时态的用语。 如： ① 酒精“可以”燃烧，描述的是 ；② 酒精燃烧则描述的是 ； ③ 酒精“易”挥发，描述的是 ；④ 酒精挥发则描述的是一个 。 联系：性质决定变化，变化体现性质。 （2）化学性质：物质在 中表现出来的性质。 如：酒精能在空气中燃烧，具有可燃性；酒精能和细菌的蛋白质发生反应；铁在潮湿的空气中容易生锈；木炭在空气中能够燃烧，具有可燃性；铜能在潮湿的空气中生成铜绿；硫酸铜溶液可与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀；大理石可与稀盐酸反应生成二氧化碳气体等；金不易生锈。 常见的化学性质有：可燃性、助燃性、毒性、氧化性、稳定性、腐蚀性、酸性、碱性等。 （3）物理性质：物质不需要发生 就表现出来的性质。 如：氧气是无色无味的气体，密度比空气大，难溶于水。 常见的物理性质有：颜色、 、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导热性、导电性等。 17．（13）（23-24九年级上·云南楚雄·阶段练习）如图所示，根据仪器的图形回答下列问题：       （1）按编号分别写出图中仪器的名称： ① 。② 。③ 。④ 。⑤ 。⑥ 。⑦ 。⑧ 。⑨ 。⑩ 。 （2）用编号填空：可用于收集或贮存少量气体的仪器是 ；可以用作少量药品反应的容器是 ；常用作热源的仪器是 。 18．（8分）（24-25九年级上·福建泉州·阶段练习）如图所示是实验室常用的仪器。请用图中仪器的名称按要求填空： （1）如图A所示，倾倒液体试剂时，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要朝向 ，试剂瓶塞要 在桌面上。 （2）如图B所示，在火焰上盖上灯帽火焰就会被熄灭，说明物质燃烧需要的物质是 。 （3）如图C所示，用酒精灯加热试管中的液体时，先用试管夹由 （填“试管底部”或“试管口”）夹至离试管口1/3处，再用酒精灯的 焰加热。 （4）如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质，清洗试管时一般先用 蘸取去污粉刷洗干净后，再用蒸馏水润洗，然后 （填“正放”或“倒扣”）在试管架上晾干。 （5）实验中滴管使用出现了如下图所示的四种常见错误操作，请你从这四幅图中任意选择一幅（请写明所选图的序号），具体说明正确操作是 。 19．（7分）某学习小组对蜡烛及其燃烧进行如下探究。 （1）操作及现象：取一支蜡烛，用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，石蜡浮在水面上。 结论：石蜡的硬度 ，密度比水的 。 （2）操作及现象：点燃蜡烛，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中(如图甲所示)，约1s后取出，火柴梗a处最先烧焦。 结论：蜡烛火焰的 (填“外焰”“内焰”或“焰心”)处温度最高。 （3）操作及现象：将一个干燥的U形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部(如图乙所示)，可以观察到U形管内壁 ；蜡烛燃烧10s后，将U形管快速倒过来，立即向其中注入少量的澄清石灰水并震荡(如图丙所示)，可以观察到 。 结论： 。 反思：用U形管代替小烧杯做实验的优点有 (填字母) A．便于实验操作               B．实验现象明显               C．产物浓度较低 20．（10分）（24-25九年级上·江苏·单元测试）化学小组对蜡烛的燃烧进行探究，如图。 Ⅰ．对蜡烛火焰的焰心进行的探究 （1）小张同学点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出。现象如图A，这证明焰心 。通过学习，我们可以联想到加热物质时，必须使用酒精灯的 进行加热。小周同学拿一张滤纸水平切入火焰中部，1~2秒后移出来，大家将看到滤纸上呈现的烧灼碳化痕迹最接近下列选项中的 (填字母)。 （2）小刘同学向焰心斜向插入一支细短玻璃管。发现玻璃管中无明显现象(如图B)，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质具有的化学性质是 。 （3）问题与猜想： 提出问题：从短玻璃管导出的物质是什么？ 猜想与实验： 猜想 实验操作 实验现象 实验结论 猜想①：焰心气体含二氧化碳 在未点燃的细短玻璃管上口罩一个 小烧杯 猜想①不成立 猜想②：焰心气体含石蜡蒸气 取一根较长的细玻璃管用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试着用火柴点燃 (填“能”或“不能”)点燃 猜想②成立 取下长玻璃管，打开湿毛巾 有白色的石蜡固体形成 （4）小王同学用一个烧杯置在火焰上方。发现烧杯内壁处熏黑，以下做法中不可取的是_____(填字母)。 A．反复实验，观察是否有相同的现象 B．查找资料，探究生成的黑色固体是什么 C．认为与本次实验目的无关，不予理睬 D．询问老师，讨论生成黑色物质的原因 Ⅱ．对蜡烛熄灭原因的探究 同学们对下图1实验中蜡烛(足量)熄灭的原因展开研究。 【猜想与假设】①可能是二氧化碳含量大于氧气含量；②可能是氧气被完全消耗。 【探究与结论】 （5）甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的混合气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。 根据实验现象可知：假设① (填“合理”或“不合理”)。 【改进方法】 （6）乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛(足量)从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化，实验结果如图2所示。下列判断或结论正确的是_____。 A．实验开始时，密封装置内是纯净的氧气 B．蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽 C．蜡烛熄灭后瓶内气体是纯净的二氧化碳 D．氧气的含量小于一定值时，蜡烛熄灭 21．（10分）8．（24-25九年级上·陕西西安·开学考试）化学小组对蜡烛的燃烧进行科学探究。 I.对蜡烛的部分物理性质探究 （1）【实施实验】西西同学取一支蜡烛，用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，石蜡浮在水面上。 【得出结论】石蜡的硬度 ，密度比水的 。 （2）【实施实验】光光同学点燃蜡烛，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中(如图A)，约1s后取出，火柴梗a处最先烧焦。 【得出结论】蜡烛火焰的 (填“外焰”“内焰”或“焰心”)处温度最高。 II.烛燃烧的产物探究 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，吸水后变为蓝色。 【实施实验】 （3）实验二，用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水变浑浊。 【得出结论】石蜡燃烧后生成的产物是 和 。 【反思评价】①硫酸铜粉末的作用是 。 ②若只想验证蜡烛燃烧的产物中有水生成，可以选用下列哪个实验 。 ③与实验一所示实验相比较，实验二具有的优点是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$