第12课 大一统王朝的巩固（课件+视频）-【史料教与学】2024-2025学年七年级历史上册同步精品课件（统编版2024）

null 汉武帝刘彻，西汉第七位皇帝（前141年—前87年在位），杰出的政治家、军事家、战略家、文学家。汉景帝刘启与王皇后之子。 十六岁继承皇位，在位五十四年，功业甚多：对内，政治上加强中央集权；经济上改革币制，推行盐铁官营、均输平准，向商人征收重税；文化上建立正规的察举制；实行尊崇儒术的文化政策。对外，派卫青、霍去病多次出击匈奴，命张骞出使西域，但他迷信神仙，热衷封禅和郊祀，挥霍无度，多次卖官鬻爵，又重用宦官。 在位后期，农民起义频繁。前89年），刘彻下轮台诏。 整 体 感 知新课导入 观看视频：汉武帝刘彻 史料教与学 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第12课　大一统王朝的巩固 线索建构 史料教与学 1.掌握汉武帝在政治、思想、经济、军事等方面巩固大一统的措施。(时空观念、史料实证、历史解释) 2.理解汉武帝巩固大一统措施的原因和作用。(历史解释、史料实证) 3.识读《西汉形势图》,感受汉武帝开疆拓土取得的成就，了解汉武帝的文治武功,学会评价汉武帝。(时空观念、唯物史观、历史解释) 4.明确汉武帝的主要贡献,理解统一是历史发展的主流,统一是中华民族绵延不绝的历史主题。(唯物史观、家国情怀) 素 养 目 标 课程标准：通过了解西汉“削藩”和尊崇儒术，武帝的大一统，知道统一多民族封建国家早期发展的过程和西汉发展到国力强盛的变化及原因。 史料教与学 史 学 素 养 《汉书·王吉传》:"《春秋》所以大一统者，六合同风，九州共贯也。" 大，重视、尊重;一统，指天下诸侯皆统系于周天子。后世因此称封建王朝统治全国为大一统。 "大一统"不同于"大统一"单纯就地域统一作为理念，更多的是指在国家政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中。该思想在中国古代历史上发挥了极其重要的作用，更从政治、军事、经济起到地缘互补的巨大优势效应。 简言之：大一统就是中央加强在政治、经济、思想、文化等各方面进行统一的领导，形成中央高度集权的政治局面。 史料教与学 学习任务一 削弱地方势力 1.阅读图片和材料，结合教材知识，概括汉武帝即位之初，在政治上面临哪些问题？ 材料二：“役财骄益，或至兼并豪党之徒，以武断于乡曲 。 ” ——《史记·平准书》 材料一：……孝王筑东苑，方三百余里……出从千乘万骑。东西驰猎，拟于天子。 ——《史记·粱孝王世家》 ①一些诸侯王势力强大，危及国家统一。 ②地方豪强地主兼并土地，欺压百姓,有的还依附王公贵族，也危及国家统一。 史料教与学 2.阅读图片和材料，结合教材知识，概括汉武帝在政治上采取的措施有哪些？有何作用？ 材料二：汉武帝规定诸侯王除了以谪长子继承王位以外，可将封地再分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。 “大国不过十余城，小侯不过十余里” 材料一：汉初，诸侯王拥有很大的封地，诸侯王死后，由嫡长子继承王位，承袭所有封地 ①汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，削弱诸侯王的势力。 诸侯王 侯 诸侯王 侯 侯 侯 诸侯王 侯 侯 侯 侯 史料教与学 中央大大加强了对地方的控制。 ②削爵、夺地、除国的策略，严厉镇压叛乱；将地方豪强迁往京师一带。 ③建立刺史制度,代表朝廷监视地方。 作用： “推恩令” 妙在哪里？ 分化实力，转移矛盾，兵不血刃，名为推恩德，实为削你国 史料教与学 学习任务二 加强经济管控 表现：注重发展农业生产，修建六辅渠、白渠等水利工程,发明耧车，加快播种速度。纺织、冶炼、制陶、酿造等手工业进一步发展。 1.根据图片并结合教材知识，说说汉武帝时期经济发展的表现。 汉朝耧车（模型） 满城汉墓出土的长信宫灯 汉武帝时期关中水利工程分布图 六辅渠 史料教与学 2.根据图片并结合教材知识，归纳汉武帝在经济方面面临的困境，为扭转经济困境采取的举措和影响。 材料一：富商大贾[gǔ]，冶铸鬻（yù）盐，财或累万金，而不左公家之急，黎民重困 困境： 材料二：讨匈奴，通西域，军费开支浩繁，加上天灾不断，百姓四处流亡，国库空虚。 ②国家财政困难 ①商人控制冶铁铸币卖盐（控制国家经济命脉）；商人唯利是图，不关心国事。 措施： 汉武帝把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱；实行盐铁和酒的官营、专卖;在全国范围内统一调配物资,平抑物价;征收车船税。  使中央对经济的掌控大大加强,国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 影响： 译：大商人冶铁铸币卖盐，家财积累到万金,却不帮助解决国家的急难,黎民百姓陷于重困之中。 史料教与学 学习任务三 尊崇儒术 表现：西汉初年，统治者奉行“无为而治”的政策，朝廷对地方的控制相对松弛，社会上各种学说流行，人们的思想不统一 1.阅读材料，结合教材知识，分析汉初思想混乱情况的表现是什么？ 法家 道家 儒家 严刑律法，以法治国 与民休息，无为而治 施行仁政，以德治国 汉武帝 史料教与学 2.观看视频《尊崇儒术》，阅读材料，结合教材知识，概括汉武帝在思想上采取了哪些措施巩固统治的？ 材料：今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。 ——班固《汉书·董仲舒传》 ①接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想。 ②在长安兴办太学，以儒家的《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》为教材，培养治国安邦的人才。 汉代讲经图 五 经 史料教与学 3.观察《儒家思想在古代中国发展示意图》，结合教材知识，分析汉武帝实行“尊崇儒术”的影响？ 儒家思想在古代中国发展示意图 ①使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 ②儒学成为国家的统治思想,居于主导地位,为历代王朝所推崇,影响深远。  影响 史料教与学 拓展探究 根据所学，说说秦始皇和汉武帝在加强思想控制方面采取的措施？对儒家学说的态度？在当时产生的影响？共同的目的和实质？ 秦始皇 汉武帝 措施 态度 影响 共同 目的 实质 “焚书坑儒” 尊崇儒术 排斥、粗暴破坏 推崇、把儒学为正统思想 钳制了思想，摧残了文化，加速了秦朝的灭亡 促进了大一统局面的形成和巩固 加强中央集权，巩固统治 思想文化专制 史料教与学 学习任务四 北击匈奴 1.根据图片和材料并结合教材知识，概括汉武帝北击匈奴的历史背景是什么？ ①秦末汉初，匈奴族在冒顿单于的率领下，统一了蒙古草原，不断南下袭扰。 ②经过“文景之治”,西汉强盛起来。汉武帝改变汉初的和亲政策，组建起强大的骑兵队伍,开始大举反击匈奴。 汉匈关系演变示意图 秦末汉初 （匈奴统一，南下袭扰） 西汉初期 （公元前200年，汉高祖白登之围） 汉匈和亲图 西汉中期 （国力强盛，汉武帝反击匈奴） 史料教与学 2.阅读教材“人物扫描”、汉军北击匈奴进军路线图和文字资料，结合教材知识，认识中国历史的两位大英雄，讲述卫青、霍去病攻打匈奴的过程、典型战役和结果以及汉对河西走廊的管辖。 公元前127年，卫青率兵收复河套地区，后又大败匈奴右贤王。 公元前121年，骠骑将军霍去病出陇西，过焉支山一千余里，大败匈奴，杀两王，俘浑邪王子，歼八九千人。后霍去病越过居延泽至祁连山，歼灭三万余人。 这两次战役给匈奴右翼以致命打击，造成匈奴内讧。 公元前119年，汉武帝命卫青、霍去病分两路出击匈奴。卫青部出塞千余里，穿过漠北，重创单于部，单于仅率数百骑逃走。霍去病部出塞两千余里，大败左贤王部，斩首七万余人。 卫青、霍去病率兵北击匈奴进行了三次大战。 公元前119年，卫青、霍去病在漠北战役，重击匈奴。 材料：失我焉支山，使我妇女无颜色；失我祁连山，使我六畜不蕃息。 ——匈奴歌谣 漠北战役结果： 匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗。 北击匈奴典型战役： 西汉在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。 管辖： 史料教与学 2.观察《秦朝疆域图》和《西汉疆域图》后对比，并结合教材知识，看看有什么变化？ 汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 汉武帝采取大一统措施的影响： 史料教与学 整合·建构 经济上 政治上 颁布推恩令 建立刺史制度 思想上 军事上 “罢黜百家，尊崇儒术” 设立太学 将铸币权收归中央 实行盐铁国有专卖 统一调配物资，平抑物价 公元前119年 卫青、霍去病 漠北战役 西汉进入鼎盛时期 史料教与学 拓展探究 项目 秦始皇 汉武帝 政治上 经济上 思想上 文化上 军事上 创立了以皇帝为中心的中央集权制度；最高统治者称皇帝； 皇帝之下设丞相、太尉、御史大夫三公，三公之下设九卿；地方推行郡县制 统一货币、度量衡 “焚书坑儒” 统一文字 蒙恬北击匈奴、修建长城 采纳主父偃的“推恩”建议，削弱诸侯王的势力。 统一铸五铢钱，盐铁和酒官营、专卖，全国范围内统一调配物资，平抑物价 接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想。 在长安兴办太学，培养治国安邦的人才 卫青、霍去病北击匈奴 问题探究：对比秦、汉两朝巩固大一统的措施 史料教与学 根据所学，结合下面图片，你如何评价汉武帝？ 过错: 大肆征兵征税,加重人民负担;“尊崇儒术”,钳制人民思想 功劳: 政治上:采纳主父偃的“推恩”建议，削弱诸侯王的势力。 经济上:统一铸五铢钱，盐铁和酒官营、专卖，在全国范围内统一调配物资，平抑物价 文化上:在长安兴办太学，培养治国安邦的人才 军事上:卫青、霍去病北击匈奴 开辟通往西域的商路,扩大疆域 拓展探究 总：汉武帝是中国历史上一位具有雄才大略的皇帝。 史料教与学 课堂小结 大一统王朝的巩固 政治 措施：采纳主父偃的“推恩”建议，削弱诸侯王的势力。 人物：主父偃 作用：加强中央对地方的控制 思想 措施：接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想。兴办太学 人物：董仲舒 影响：儒学成为国家的统治思想,居于主导地位,为历代王朝所推崇,影响深远。  条件：西汉强盛起来 军事 过程：卫青、霍去病在漠北大战中战胜匈奴，扩大疆域 影响：无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁 经济 措施：统一铸五铢钱；实行盐铁和酒官营、专卖；统一调配物资，平抑物价 作用：国家的财政状况有了很大改善 西汉王朝进入鼎盛时期 ；促进了统一多民族国家的巩固与发展 史料教与学 随堂训练 1.（2024烟台）汉武帝即位后，随着社会经济实力的增强，国策由“无为”转为“有为”。下列能体现其政治“有为”的是（    ） A. 创立了中央集权制度 B. 实施了“推恩令” C. 罢黜百家，尊崇儒术 D. 统一铸造五铢钱 2.（2024长春）西汉时期，对盐、铁实行统一生产和销售，利润为国家所有。实行这一政策的是（ ） A. 汉高祖 B. 汉文帝 C. 汉景帝 D. 汉武帝 3.（2024天津）秦始皇实施“焚书坑儒”，汉武帝推行“尊崇儒术”。他们都是为了（ ） A．削弱诸侯王势力 B．加强思想控制 C．消除匈奴威胁 D．打击豪强地主势力 4.（2024重庆）汉武帝在长安为太常博士的弟子兴建太学，使他们在太学中随博士受业，经考试后，按等第录用。各地方也都设立学校。汉武帝此举旨在（ ） A．推行休养生息政策 B．剥夺诸侯王的权力 C．巩固儒学主导地位 D．打击地方豪强势力 B D B C 史料教与学 5.（2024广东）汉武帝时期，人们常用“勇”“雄”“猛”“安汉”“广武”等字取名，文人、学士也多练习骑射、击剑等。与该风气的出现可能有关的是（     ） A. 北击匈奴 B. 光武中兴 C. 楚汉之争 D. 文景之治 6.汉武帝时,把全国划分为13个州部,设刺史,定期巡视。汉武帝此举是为了( ) A.分化王国力量 B.提升儒学地位 C.监察地方势力 D.拓展统治范围 7.(2024天津期末)如图为我国汉代出现的耧车,它是一种( ) A.播种工具 B.灌溉工具 C.纺织工具 D.交通工具 8.历史学家黄仁宇在《中国大历史》一书中写道:“从现实的角度看来,始皇一死,秦帝国荡然无存……不出十年之内一个新的朝代继之勃兴,兹后延续达400年。”使这个“新的朝代”达到鼎盛的帝王是( ) A.汉高祖 B.汉光武帝 C.汉武帝 D.汉文帝 B C A C 史料教与学 9.下面漫画反映了西汉时期统治者为解决国家面临的问题而采取的一项措施,该措施的影响是( ) A.恢复和发展了社会经济 B.动摇了中央集权统治 C.强化了中央对地方的控制 D.形成了统一的君臣思想 C 10.西汉时期,在汉武帝以前,许多国家制度基本上没有突破秦朝的模式,故有“汉承秦制”之说。但是汉制绝不是对秦制的完全复制,而是有所损益。汉武帝对“秦制”实现了“继承”与“创新”相结合,其中在地方制度上的“继承”和思想统一上的“创新”主要表现为( ) A.实行“推恩”,推行休养生息政策 B.推行郡县制和尊崇儒术 C.实行郡县制和奉行“无为”而治 D.实行分封制和焚书坑儒 B 史料教与学 11.汉武帝是我国历史上著名的封建帝王。阅读下列材料,回答问题。 材料一　西汉建立后, 刘邦分封了一些诸侯王。这些诸侯王封地广 大,在封地内可以任免官吏,收取租税,铸造钱币,还拥有兵权,势力强大。汉景帝接受晁错建议,下令削夺王国的部分封地,划归中央管辖。 ——摘编自部编《中国历史》第一册 (1)汉武帝在政治上采取了什么政策大大加强了中央对地方的控制? (1)实行“推恩”。(答具体措施亦可) 材料二　孝武初立,卓然罢黜百家,表章《六经》,遂畴咨海内,举其俊茂,与之立功。兴太学,修郊祀,改正朔…… ——《汉书》 (2)这段史实记载了汉武帝在思想上采取了什么措施?这一措施的实施有何深远的影响? (2)尊崇儒术。儒学成为国家的统治思想,居于主导地位,为历代王朝所推崇,影响深远。 史料教与学 材料三 (3)材料三图片是汉武帝时期所铸的什么钱币? 除此外汉武帝在经济上还采取了哪些措施? (3)五铢钱。实行盐铁和酒的官营、专卖;在全国范围内统一调配物资,平抑物价;征收车船税。 材料四　汉武帝雄才大略,开拓刘邦的业绩,晚年自知奢侈、黩武、方士之弊,下了罪己诏,不失为鼎盛之世。 ——毛泽东 (4)汉武帝采取的一系列措施使他在位时西汉进入了怎样的局面?毛泽东是如何评价汉武帝的?你认为应该如何评价历史人物? (4)使西汉王朝进入鼎盛时期。评价:汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝。方法:一分为二的辩证法;客观、公正,史论结合,论从史出。 史料教与学 Lavf60.17.100 Lavf57.41.100 $$null