精品解析：浙江省温州市温州实验中学2024-2025学年七年级上学期分班考科学试题

七上科学诊断 时间60分钟；总分80分 姓名：___________ 一、单选题（共12题；共24分） 1. 法国科学家巴斯德被后人称为“微生物学之父”。他认为，食物中的微生物不会凭空冒出来。这句话属于科学探究中的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制定并实施方案 D. 交流讨论 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流。 【详解】作出假设是根据已知科学知识对问题提出可能的解释。“食物中的微生物不会凭空冒出来” 属于对食物中微生物来源的假设，ACD错误，B正确。 故选B。 2. 以下是一些常用的危险品图标，装有腐蚀性药物的瓶子上应贴的图标是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A．图标为剧毒品，故A错误。 B．图标为易燃物标志，故B错误。 C．图标为爆炸品，故C错误。 D．图标为腐蚀品，故D正确。 故选D。 3. 夏天的早晨，扬州市区自来水龙头流出水的温度最接近于（　　） A. 0℃ B. 25℃ C. 50℃ D. 75℃ 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：夏天，扬州地区的气温不可能低于20℃，也不可能高于40℃，所以早晨时自来水管流出水的温度应该在25℃左右． 考点：温度和温度计 4. 某同学在测量圆柱体周长时，把一张矩形纸条紧紧包在圆柱体外面，纸条的边没有与圆柱体的轴垂直（如图）然后在纸的重叠处用针扎个孔，把纸条展开，再用刻度尺测两孔之间的距离，如此测出的圆柱体周长（ ） A. 因实验方法错误，一定偏大 B. 因实验方法错误，一定偏小 C 因实验方法错误，偏大或偏小都有可能 D. 实验方法没有错误 【答案】D 【解析】 【详解】题上提到用矩形纸只是一种误导，因为无论用什么来测量都只需要一条线所以无论垂直与否都没有关系，因此该实验没有错误。故D正确，ABC错误。 故选D。 5. 为了提高液体温度计的灵敏度，下述哪些结构的改变是正确的（　　） A. 把温度计下端的玻璃泡做大一些 B. 把温度计下端的玻璃泡做小一些 C. 把温度计的内径做粗一些 D. 把温度计的内径做细一些 【答案】BD 【解析】 【详解】AB．玻璃泡容积越大，盛装液体越多，吸热升温越慢，灵敏度越差，反之，玻璃泡容积越小，盛装液体越少，吸热升温越快，灵敏度越高，故A错误，B正确； CD．玻璃泡中的液体升高相同的温度，体积膨胀相同，如果管越细，上升的刻度越多，越灵敏，所以内径要细一些，故C错误、D正确。 故选BD。 6. “一个细小物体若被放大50倍”，这里“被放大50倍”的对象是指该细小物体的（　　） A. 体积 B. 表面积 C. 像的面积 D. 长度或宽度 【答案】D 【解析】 【详解】显微镜成像原理即凸透镜成像原理。当一个物体被放大50倍，是指像长度和宽度均被放大50倍。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 7. 下列实验操作正确的是（　　） A. 加热液体 B. 滴加液体 C. 读取液体体积 D. 点燃酒精灯 【答案】C 【解析】 【详解】A、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作错误。 B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是不伸入到试管内或接触试管内壁。应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。 C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确。 D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误。 故选C。 8. 一支已测过体内温度但没有甩的体温计，读数是 37.5℃，用此体温计再去连续测两个病人的体温。如果这两人的实际体温为 36.8℃和 38.6℃，那么在测量时，体温计上的读数分别为 A. 37.5℃和 38.6℃ B. 36.8℃和 38.6℃ C. 36.8℃和 37.5℃ D. 37.5℃和 37.5℃ 【答案】A 【解析】 【详解】病人实际体温是37.5，用没有甩过的读数停留在37.5的体温计测量，由于体温计的特殊构造，即液泡上方有一很细的缩口，在离开人体读数时，体温计液柱不会下降，所以读数仍会是37.5；如果病人实际体温是36.8，被测的体温比原先低，则仍然是原先的读数。高于体温计原来的读数，体温计液柱上升，读书是38.6。故A正确，BCD错误。 9. 用排水法测量物体的体积时，以下四种操作方法中，会导致测量结果比物体真实体积偏大的是（　　） A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】图①中，放入物体前采取仰视方式读数，读取的液体体积偏小；放入物体后采取平视方式读数，读取的液体与物体的总体积正确，所以测出的物体体积偏大，故符合题意。 图②中，放入物体前采取俯视方式读数，读取的液体体积偏大；放入物体后采取平视方式读数，读取的液体与物体的总体积正确，所以测出的物体体积偏小，故不符合题意。 图③中，放入物体前采取平视方式读数，读取的液体体积正确；放入物体后采取仰视方式读数，读取的液体与物体的总体积偏小，所以测出的物体体积偏小，故不符合题意。 图④中，放入物体前采取平视方式读数，读取的液体体积正确；放入物体后采取俯视方式读数，读取的液体与物体的总体积偏大，所以测出的物体体积偏大，故符合题意。 由以上分析可知，采取①④方式读数，所测液体的体积偏大，故选项D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 10. 为了探究食物腐败的原因和细菌生存的条件，学校项目化小组同学用已消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表进行了实验。请分析表中包含了几组对照实验？变量分别是什么？（　　） 瓶号 甲 乙 丙 加入物质 20毫升灭菌肉汤 20毫升灭菌肉汤 20毫升灭菌肉汤 瓶口处理 用消毒棉球塞住 不作处理 不作处理 温度 25℃ 5℃ 25℃ A. 2组，温度、消毒棉球 B. 2组，温度、细菌 C. 3组，温度、消毒棉球、空气 D. 2组，温度、空气 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】甲瓶用消毒棉球塞住，肉汤中几乎没有细菌，丙瓶不作处理，肉汤中会进入细菌，甲和丙对照，变量是细菌；丙瓶温度为25℃，乙瓶温度为5℃，其他条件相同，丙和乙对照，变量是温度，ACD错误，B正确。 故选B。 11. 用材料甲制成的刻度尺去测量用材料乙制成的物体的长度。在5℃时测得的长度为L1，在30℃时测得的长度为L2，如果两次的测量方法都正确，且L1>L2 ，则下列说法中正确的是（　　） A. 甲、乙两种材料膨胀程度不同，且材料乙的膨胀程度大 B. 如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则降低相同温度后甲的长度大于乙的长度 C. 如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则升高相同温度后甲的长度大于乙的长度 D. 以上三种情况都不对 【答案】C 【解析】 【详解】A．由题意可知，在5℃时测得的长度为l1，在30℃时测得的长度为l2，且L1＞L2，可知甲、乙两种材料膨胀程度不同，材料甲的膨胀程度大，故A错误； CD．如果在15℃时取甲、乙两种材料的长度均是1米，升高相同温度后，由于甲的材料膨胀程度要大于乙，因此甲的长度大于乙的长度，故D错误，C正确。 B．由于题目中没有给出降低温度后甲乙两种材料的变化情况，在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则降低相同温度后的长度无法比较，故B错误。 故选C。 12. 实验室有一只读数不准确但刻度均匀的温度计，在测冰水混合物的温度时，其读数为5℃；在测标准大气压下沸水的温度时，其读数为95℃。下列分别是温度计示数为41℃时对应的实际温度和实际温度为60℃时温度计的示数，其中正确的是（ ） A. 41℃、60℃ B. 35℃、55℃ C. 40℃、59℃ D. 35℃、40℃ 【答案】C 【解析】 【详解】温度计上一小格所代表的温度为： 温度计示数为41℃时对应的实际温度为： 实际温度为60℃时温度计的示数为： 故C符合题意。 二、填空题（共5题；共32分） 13. 以下是实验室中常用到的实验仪器。 （1）写出仪器D的名称___________； （2）吸取和滴加少量液体时要用到___________。（用字母表示） （3）若某同学用A量取液体时仰视液体凹液面的最低处时，读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应___________（填“＜”“>”或“=”）15mL。 【答案】 ①. 水槽 ②. E ③. > 【解析】 【详解】（1）仪器D的名称：水槽； （2）吸取和滴加少量液体时要用到胶头滴管，故填：E； （3）量筒读数时：量筒必须平放，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平；若仰视则读数偏低，液体的实际体积＞读数；俯视则读数偏高，液体的实际体积＜读数，若某同学用A量取液体时仰视液体凹液面的最低处时，读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应>15mL。 14. 如图是实验室常用的实验仪器，请按要求填空。 （1）写出仪器名称：A：_________，C：_______，H：_______。 （2）加热少量液体需要用到的仪器有：__________（填字母）。 【答案】 ①. 胶头滴管 ②. 量筒 ③. 烧杯 ④. B、D、F 【解析】 【详解】（1）仪器A、C、H分别为胶头滴管、量筒、烧杯； （2）加热少量液体需要用到的仪器有试管、试管夹、酒精灯；故答案为：B、D、F。 15. 读数：①如图1所示，物体的长度的测量为_________cm；②如图2所示，温度计的示数是_________℃；③如图3所示，量筒中水的体积为_________mL。 【答案】 ①. 2.35 ②. 26 ③. 42 【解析】 【详解】（1）[1]由图1知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与10.00cm对齐，右侧与12.35cm对齐，所以物体的长度为L=12.35cm-10.00cm=2.35cm。 （2）[2]液柱如果靠近零刻度，温度计示数零下；液柱如果远离零刻度，温度计示数是零上。如图，示数是零上。每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，示数为26℃。 （3）[3]如图3所示，量筒的分度值为2mL，量筒内水的体积为42mL。 如图是实验室常用的温度计。 16. 实验室温度计是根据___________的性质制成的； 17. 在“用温度计测量水的温度”时的主要步骤有： A．将温度计的玻璃泡全部浸入到水中，不要碰到容器底或容器壁 B．估测水的温度，选择一支量程合适的温度计 C．稍候，待温度计的示数稳定后再读数 D．取出温度计 E．视线与温度计中液柱的液面相平，读取示数 上述步骤合理的顺序是___________（填字母）； 18. 如图甲温度计测得的温度是___________，乙温度计测得的温度是___________。 【答案】 ①. 液体热胀冷缩 ②. BACED ③. 16℃ ④. -11℃ 【解析】 【16题详解】 温度计的下端玻璃泡中有液体，液体吸收或放出热量，体积会放大或缩小，所以温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。 【17题详解】 使用温度计测量液体温度正确的步骤如下：①估计被测温度，选用量程合适的温度计；②观察温度计的量程和分度值，以便测量时正确读数；③将温度计的玻璃泡与被测物体充分接触，不要碰到容器底或容器壁；④读数时，温度计玻璃泡仍留在被测物体中，故合理的顺序是：BACED。 【18题详解】 [1]由图甲可知，温度计的分度值为0.5℃，温度计的刻度越往下示数越小，因此零摄氏度在温度计下端，所以温度计的示数为16℃，温度计测得的温度是16℃。 [2]由图乙可知，温度计的刻度是越往下示数越大，因此零摄氏度在温度计上面，分度值为0.5℃，所以温度计的示数为-11℃，温度计测得的温度是-11℃。 19. 石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡体积，某同学采用了下图所示的方法。图中__________（填字母）的实验测量是没有必要的，石蜡的体积是__________cm3。 【答案】 ①. A、C ②. 5 【解析】 【分析】 【详解】[1][2]沉坠法测石蜡的体积，具体做法是：在量筒中倒入适量水，并将铁块浸没在水中，读出水面的刻度V1，再用铁块将石蜡坠入水中，读出水面的刻度V2，则石蜡的体积 V=V2-V1=59cm3-54cm3=5cm3 据此分析，测量石蜡的体积只需要B和D两次测量，A和C是没必要的。 三、实验探究题（共2题；共16分） 20. 周日张丽同学帮助妈妈去市场买菜，发现包心菜的叶子是绿色的，里面的叶子是白色的。经仔细观察，她又发现大葱和韭菜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却是绿色的。张丽同学提出这样的问题，叶绿素的形成与光照有关吗？于是她用家里的蒜瓣为实验材料设计一个实验方案来研究。 （1）张丽同学针对自己提出的问题，作出的假设是：叶绿素的形成与光照有关；张丽将基本相同的两枚蒜瓣分别栽种在甲、乙两个相同花盆中，然后将甲花盆放在___________下，乙花盆放在完全密闭的纸箱中，定时观察记录蒜苗叶子的颜色； （2）假如张丽的假设是正确的，请你预测实验现象：___________； （3）在设计这个实验中，实验的变量是___________，设计两个装置的目的是进行___________。 （4）实验结束后，张丽发现自己设计的实验有一不足之处，你发现了吗？请你指出来___________。 【答案】 ①. 阳光（光照） ②. 甲组蒜苗叶子为绿色、乙组蒜苗叶子为无色 ③. 光照 ④. 对照##对照实验 ⑤. 每组蒜瓣数量只有一枚、存在偶然性 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【20题详解】 为了探究叶绿素的形成与光照的关系，光照是本实验的变量，因此将其中一个花盆放在阳光充足处，这样可以保证蒜苗能接受到光照。而另一个花盆放在完全密闭的纸箱中，就完全隔绝了光照。 【21题详解】 如果假设成立，即叶绿素的形成与光照有关。那么在有光照的甲花盆中，蒜苗能够正常形成叶绿素，所以叶子是绿色的。而在无光照的乙花盆中，蒜苗由于缺乏光照不能形成叶绿素，叶子就会是黄色的。 【22题详解】 在这个实验中，唯一不同的条件就是光照，所以光照是实验的变量。设计甲、乙两个装置，一个有光照，一个无光照，目的是进行对照实验。通过对比这两个装置中蒜苗叶子的颜色变化，来确定叶绿素的形成是否与光照有关。 【23题详解】 在这个实验中，只使用了两枚蒜瓣作为实验材料，数量太少。这样可能会出现偶然性，比如这两枚蒜瓣本身可能存在差异，或者在实验过程中受到其他意外因素的影响，导致实验结果不准确。为了提高实验结果的准确性，应该增加实验材料的数量，减少偶然性的影响。 21. 实验室用排水法测量物体排开水的体积时，老师总是强调先要在量筒中加入“适量的水”。“适量”是指能用排水法测量出物体排开水的体积的水量范围，其中最多水量是指物体放入量筒后，能使液面上升到量程的水量； （1）最少水量是指物体放入量筒后，量筒内最低液面满足________时的水量 （2）现有一块小石块（体积为 15 厘米3）、两个 100 毫升的量筒、胶头滴管、烧杯、细线、水等。请选上述材料，设计用排水法粗略测量小石块体积的“最少水量”的实验方案，并完成实验。___ （3）利用 100 毫升的量筒，用排水法能测出上题中小石块体积的“适量的水”可能有（ ） A. 5 毫升 B. 50 毫升 C. 80 毫升 D. 95 毫升 【答案】 ①. 恰好全部浸没或刚好漂浮物体 ②. 见解析 ③. A,B,C 【解析】 【详解】（1）[1]最少水量是指物体放入量筒后，量筒内最低液面满足恰好全部浸没或刚好漂浮时水量； （2）[2]用细线系住小石块放入量筒底部，然后将水慢慢倒入量筒中，当量筒中水面恰好浸没小石块时，取出小石块，此时量筒里水的体积，就是该小石块的最少水量。 （3）[3]小石块的体积是15cm3，所以水和小石块的体积之和不能超过量筒的最大量程， A．5cm3+15cm3<100cm3，故选项A符合题意； B．50cm3+15cm3<100cm3，故选项B符合题意； C．80cm3+15cm3<100cm3，故选项C符合题意； D．95cm3+15cm3>100cm3，故选项D不符合题意， 四、解答题（共2题；共8分） 22. 使用温度计测水的温度时，小宇说：“把温度计插入水中，然后立即进行读数。”小丽说：“温度计插入水中后，应待示数稳定后再读数。”而小强却说：“温度计插入水中的时间越久越好，因为这样读数更精确。”请你对他们三人的看法发表评论。 【答案】小宇的说法不正确；小丽的说法正确；小强的说法不正确 【解析】 【详解】小宇的说法不正确。因为温度计插入水中立即读数不准确，时间短玻璃泡内液体的温度与被测液体的温度没有完全一致，因此此时温度计的示数不能反映被测物体的温度；小丽的说法正确，待示数稳定后进行读数；小强的说法不正确，等一段时间水的温度可能会变化，达不到读数精确的目的。 23. 有一支刻度均匀但示数不准确的温度计，测量时温度计的示数(T)与实际准确温度(t)关系的图像，如图所示。 （1）将此温度计分别放入冰水混合物和标准大气压的沸水中，温度计示数各为多少？________ （2）若用这支温度计测出教室里的温度为 23℃，则实际温度是多少？ ________ （3）分析图象信息，写出 T 与 t 数学关系式。___________________ 【答案】 ①. 5℃ ； 95℃ ②. 20℃ ③. T=0.9t+5℃ 【解析】 【详解】（1）［1］测量温差：32℃-14℃=18℃，实际温差：30℃-10℃=20℃，它们之间的关系是，分析图象可以发现：14℃-0.9×10℃=5℃，32℃-0.9×30℃=5℃， 由此得出测量的温度值与实际温度值的关系为：T=0.9t+5℃ 冰水混合物的温度是 0℃，该温度计的示数就是：T=0.9×0℃+5℃=5℃； 沸水的温度是 100℃，该温度计的示数就是：T′=0.9×100℃+5℃=95℃ （2）［2］将 23℃代入 T=0.9t+5℃，可得：23℃=0.9t+5℃ 则 0.9t=23℃-5℃，所以 t=20℃ （3）［3］T 与 t 的关系式：T=0.9t+5℃ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七上科学诊断 时间60分钟；总分80分 姓名：___________ 一、单选题（共12题；共24分） 1. 法国科学家巴斯德被后人称为“微生物学之父”。他认为，食物中的微生物不会凭空冒出来。这句话属于科学探究中的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制定并实施方案 D. 交流讨论 2. 以下是一些常用的危险品图标，装有腐蚀性药物的瓶子上应贴的图标是（　　） A. B. C. D. 3. 夏天的早晨，扬州市区自来水龙头流出水的温度最接近于（　　） A. 0℃ B. 25℃ C. 50℃ D. 75℃ 4. 某同学在测量圆柱体周长时，把一张矩形纸条紧紧包在圆柱体外面，纸条的边没有与圆柱体的轴垂直（如图）然后在纸的重叠处用针扎个孔，把纸条展开，再用刻度尺测两孔之间的距离，如此测出的圆柱体周长（ ） A. 因实验方法错误，一定偏大 B. 因实验方法错误，一定偏小 C. 因实验方法错误，偏大或偏小都有可能 D. 实验方法没有错误 5. 为了提高液体温度计的灵敏度，下述哪些结构的改变是正确的（　　） A. 把温度计下端玻璃泡做大一些 B. 把温度计下端的玻璃泡做小一些 C. 把温度计的内径做粗一些 D. 把温度计的内径做细一些 6. “一个细小物体若被放大50倍”，这里“被放大50倍”的对象是指该细小物体的（　　） A. 体积 B. 表面积 C. 像的面积 D. 长度或宽度 7. 下列实验操作正确的是（　　） A 加热液体 B. 滴加液体 C. 读取液体体积 D. 点燃酒精灯 8. 一支已测过体内温度但没有甩的体温计，读数是 37.5℃，用此体温计再去连续测两个病人的体温。如果这两人的实际体温为 36.8℃和 38.6℃，那么在测量时，体温计上的读数分别为 A. 37.5℃和 38.6℃ B. 36.8℃和 38.6℃ C. 36.8℃和 37.5℃ D. 37.5℃和 37.5℃ 9. 用排水法测量物体的体积时，以下四种操作方法中，会导致测量结果比物体真实体积偏大的是（　　） A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 10. 为了探究食物腐败原因和细菌生存的条件，学校项目化小组同学用已消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表进行了实验。请分析表中包含了几组对照实验？变量分别是什么？（　　） 瓶号 甲 乙 丙 加入物质 20毫升灭菌肉汤 20毫升灭菌肉汤 20毫升灭菌肉汤 瓶口处理 用消毒棉球塞住 不作处理 不作处理 温度 25℃ 5℃ 25℃ A. 2组，温度、消毒棉球 B. 2组，温度、细菌 C. 3组，温度、消毒棉球、空气 D. 2组，温度、空气 11. 用材料甲制成的刻度尺去测量用材料乙制成的物体的长度。在5℃时测得的长度为L1，在30℃时测得的长度为L2，如果两次的测量方法都正确，且L1>L2 ，则下列说法中正确的是（　　） A. 甲、乙两种材料膨胀程度不同，且材料乙的膨胀程度大 B. 如果在15℃时取甲、乙两材料长度均是1米，则降低相同温度后甲的长度大于乙的长度 C. 如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则升高相同温度后甲的长度大于乙的长度 D. 以上三种情况都不对 12. 实验室有一只读数不准确但刻度均匀的温度计，在测冰水混合物的温度时，其读数为5℃；在测标准大气压下沸水的温度时，其读数为95℃。下列分别是温度计示数为41℃时对应的实际温度和实际温度为60℃时温度计的示数，其中正确的是（ ） A. 41℃、60℃ B. 35℃、55℃ C. 40℃、59℃ D. 35℃、40℃ 二、填空题（共5题；共32分） 13. 以下是实验室中常用到的实验仪器。 （1）写出仪器D的名称___________； （2）吸取和滴加少量液体时要用到___________。（用字母表示） （3）若某同学用A量取液体时仰视液体凹液面的最低处时，读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应___________（填“＜”“>”或“=”）15mL。 14. 如图是实验室常用实验仪器，请按要求填空。 （1）写出仪器名称：A：_________，C：_______，H：_______。 （2）加热少量液体需要用到的仪器有：__________（填字母）。 15. 读数：①如图1所示，物体的长度的测量为_________cm；②如图2所示，温度计的示数是_________℃；③如图3所示，量筒中水的体积为_________mL。 如图是实验室常用的温度计。 16. 实验室温度计是根据___________的性质制成的； 17. 在“用温度计测量水的温度”时的主要步骤有： A．将温度计的玻璃泡全部浸入到水中，不要碰到容器底或容器壁 B．估测水的温度，选择一支量程合适的温度计 C．稍候，待温度计的示数稳定后再读数 D．取出温度计 E．视线与温度计中液柱的液面相平，读取示数 上述步骤合理的顺序是___________（填字母）； 18. 如图甲温度计测得的温度是___________，乙温度计测得的温度是___________。 19. 石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积，某同学采用了下图所示的方法。图中__________（填字母）的实验测量是没有必要的，石蜡的体积是__________cm3。 三、实验探究题（共2题；共16分） 20. 周日张丽同学帮助妈妈去市场买菜，发现包心菜的叶子是绿色的，里面的叶子是白色的。经仔细观察，她又发现大葱和韭菜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却是绿色的。张丽同学提出这样的问题，叶绿素的形成与光照有关吗？于是她用家里的蒜瓣为实验材料设计一个实验方案来研究。 （1）张丽同学针对自己提出的问题，作出的假设是：叶绿素的形成与光照有关；张丽将基本相同的两枚蒜瓣分别栽种在甲、乙两个相同花盆中，然后将甲花盆放在___________下，乙花盆放在完全密闭的纸箱中，定时观察记录蒜苗叶子的颜色； （2）假如张丽的假设是正确的，请你预测实验现象：___________； （3）在设计这个实验中，实验的变量是___________，设计两个装置的目的是进行___________。 （4）实验结束后，张丽发现自己设计的实验有一不足之处，你发现了吗？请你指出来___________。 21. 实验室用排水法测量物体排开水的体积时，老师总是强调先要在量筒中加入“适量的水”。“适量”是指能用排水法测量出物体排开水的体积的水量范围，其中最多水量是指物体放入量筒后，能使液面上升到量程的水量； （1）最少水量是指物体放入量筒后，量筒内最低液面满足________时的水量 （2）现有一块小石块（体积为 15 厘米3）、两个 100 毫升的量筒、胶头滴管、烧杯、细线、水等。请选上述材料，设计用排水法粗略测量小石块体积的“最少水量”的实验方案，并完成实验。___ （3）利用 100 毫升的量筒，用排水法能测出上题中小石块体积的“适量的水”可能有（ ） A. 5 毫升 B. 50 毫升 C. 80 毫升 D. 95 毫升 四、解答题（共2题；共8分） 22. 使用温度计测水的温度时，小宇说：“把温度计插入水中，然后立即进行读数。”小丽说：“温度计插入水中后，应待示数稳定后再读数。”而小强却说：“温度计插入水中的时间越久越好，因为这样读数更精确。”请你对他们三人的看法发表评论。 23. 有一支刻度均匀但示数不准确的温度计，测量时温度计的示数(T)与实际准确温度(t)关系的图像，如图所示。 （1）将此温度计分别放入冰水混合物和标准大气压的沸水中，温度计示数各为多少？________ （2）若用这支温度计测出教室里的温度为 23℃，则实际温度是多少？ ________ （3）分析图象信息，写出 T 与 t 数学关系式。___________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$