历史必修Ⅰ人教新课标第1课夏、商、西周的政治制度课件 (共24张PPT)

2015-11-21
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普通

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高三
章节 第1课 夏、商、西周的政治制度
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2015-2016
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 430 KB
发布时间 2015-11-21
更新时间 2015-11-20
作者 寒旭骏
品牌系列 -
审核时间 2015-11-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/4760122.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

宗法制 此处插入经压缩后的授课教师照片,大小不能超出此相框 主要内容: 宗法制的含义 (一) 宗法制的目的 (二) 宗法制的特点 (三) 宗法制的影响 (四) 宗,尊祖庙也。(《说文解字》) 法(灋)  ,刑也,平之如水,从水;  (《说文解字》) 宗法制的含义 (一) 岳麓版:宗法制是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种制度 人教版:宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级巩固国家统治的制度 宗法制的含义 (一) 巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 宗法制的目的 (二) 探究问题一:孔子曰:“殷因于夏礼,所损益,可知也;周因于殷礼,所损益(注:损益,修改、增加),可知也。”阅读材料思考材料说明了什么问题? 提示:周朝的制度是在吸收商朝统治的经验教训基础上发展完善的。 思考:为什么要实行宗法制? 探究问题二:商代是怎么巩固统治的?效果如何? 提示:内外服制与垄断神权相结合,臣属关系不明确,鬼神也不可能随叫随到。 探究问题三:自中丁以来,废適而更立诸弟子,弟子或争相代立,比九世乱,於是诸侯莫朝(《史记-殷本纪》),阅读材料思考商王是怎么解决权力的继承的?效果如何? 提示:父子相传或者兄终弟及,出现了九世之乱,效果不是很好。 特点一:实行嫡长子继承制 宗法制的特点 (三) 立嫡以长不以贤, 立子以贵不以长。 思维拓展一:假如正室生了一对双胞胎儿子,那么由谁来做嫡长子呢? 年均以德 思维拓展二:假如这两个儿子都是品学兼优,那么由谁来做嫡长子呢? 德均则卜 特点二:形成了严格的大小宗体系 宗法制的特点 (三) 探究问题一:什么是大宗?什么是小宗? 提示:大宗就是一定范围内有主继和主祭特权、地位最尊贵的贵族。与此相对的就是小宗。 探究问题二:大宗和小宗之间是什么关系? 提示:相对关系、 政治隶属关系和家族等级关系。 天子 天子 嫡长子 诸侯 其余各子 兄弟 卿大夫 士 平民 诸侯 嫡长子 卿大夫 嫡长子 士 嫡长子 家 国 一 体 对当时的影响 宗法制的影响 (四) 对家 对国 强化王权,垄断特权 凝聚宗族,防止纷争 玄武门之变,李世民因此被后世史家讥为篡位 对后世影响 蒋孝严抵达桂林祭祖,这是他在蒋家认祖归宗,首次以蒋 家人身份回大陆扫墓祭祖 中国特有的族谱 广州陈家祠 对后世王朝:有深远影响,如嫡长子继承制,以及家国一体的政

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