第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级历史上学期期中真题分类汇编（四川专用）

第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 期中真题汇编（四川专用） 涉及考点 考点01 秦统一中国 考点02 秦末农民大起义 考点03 西汉建立和“文景之治” 考点04 大一统王朝的巩固 考点05 综合考查 秦统一中国 考点01 1．（23-24七年级上·四川遂宁·期中）“秦王扫六合，虎视何雄哉！”秦统一的时间是 A．公元前221年 B．公元前230年 C．公元前222年 D．公元前231年 2．（23-24七年级上·四川合江·期中）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生在公元前221年……”能佐证题干观点的史实是（   ） A．建立起了统一的专制主义中央集权制度 B．建立了中国历史上的第一个王朝 C．思想学术繁荣并对后世产生了深远影响 D．结束了春秋时期的混战争霸局面 3．（23-24七年级上·四川荣县·期中）校园文化节期间，小刚同学在网上搜集到了如下一副楹联。该楹联描述的是（   ） 上联：兼并韩，虎吞魏，破强赵，西灭楚，北平燕，东降齐。 纵横捭阖筹长策一匡天下，真为千古第一帝。 下联：筑长城，修驰道，制兵马，统文字，通货币，规数量。 文韬武略开拓出万世基业，堪称历代君王师。 A．周武王 B．秦孝公 C．秦始皇 D．汉景帝 4．（23-24七年级上·四川自贡·期中）惩贪反腐彰国法，打虎拍蝇树党威。十八大至今，我国反腐倡廉力度不减，取得了良好的成效。在中国历史上，秦朝时期负责“打老虎”、监察百官的中央机构是（   ） A．丞相 B．太尉 C．刺史 D．御史大夫 5．（23-24七年级上·四川绵阳·期中）习近平在二十大报告中指出：“健全党统一领导、全面覆盖、权威高效的监督体系，发挥政治巡视利剑作用……”历史上秦朝中央政府主管监察官员的是（   ） A．丞相 B．太尉 C．郡守 D．御史大夫 6．（23-24七年级上·四川温江·期中）秦始皇统一六国后，统一使用一种货币（如下图）。这种货币为（   ） A．圆形方孔半两钱 B．五铢钱 C．开元通宝 D．银元 7．（23-24七年级上·四川攀枝花·期中）在某展厅，小明读到了“从分封到县郡”“从青铜器到铁器”“从贵族到士人”的导览内容。据此判断本展厅的主题最有可能是（   ） A．春秋战国时期的社会变化 B．秦汉时期的中央集权制度 C．魏晋时期的北方民族交融 D．隋唐时期的制度变化与创新 8． （23-24七年级上·四川自贡·期中）从下边《秦朝形势图》中能得到的信息是（   ） A．秦朝推行县制 B．修筑了长城 C．统一了货币 D．秦先后灭掉六国 9．（23-24七年级上·四川自贡·期中）下侧《秦朝驰道示意图》可用于研究秦朝（   ） A．修建长城的原因 B．丝绸之路的开通 C．统一六国的过程 D．巩固统一的措施 10． （23-24七年级上·四川宜宾·期中）关于上行文体（下级向上级所呈递公文的一种文体），先秦时期，一般臣庶向君主言事，多称“上书”，而秦朝则把臣下上书改称为“奏”。从字形、字义上，“奏”蕴含以手恭敬、惧畏地进献的意思。这种文体称谓的转变（   ） A．展示了秦朝森严的等级制度 B．体现了皇权至上和皇帝独尊 C．反映了秦朝实现统一的愿望 D．表明皇权与相权的矛盾尖锐 11． （23-24七年级上·四川内江·期中）公元前221年，秦始皇完成了统一大业，为适应国家统一的需要，大力推行一系列巩固统一的措施。下图示意的是（    ） A．统一度量衡制度 B．统一使用半两钱 C．统一文字为小篆 D．统一车轨的宽窄 12．（23-24七年级上·四川泸州·期中）秦汉时期文化气势恢弘，居世界先进行列。之所以能取得巨大成果，最主要的原因是 A．国力强盛、经济发达 B．吸取了各族的优秀文化 C．国家政府高度重视 D．先秦文化基础雄厚 秦末农民大起义考点02 13．（23-24七年级上·四川自贡·期中）“历史人物评价辩论赛”中，刘铭同学说：“秦始皇忘记了最主要的事：民心和民力。” 以下能为他的观点提供史实依据的是（   ） A．兼并六国 完成统一 B．自称始皇 巩固统一 C．刑罚残酷 修筑长城 D．北击匈奴 统一岭南 14．（23-24七年级上·四川泸州·期中）秦朝是辉煌的，也是短暂的。导致秦朝迅速灭亡的根本原因是秦的暴政，其表现为（   ） ①繁重的徭役和兵役②中央集权制度③强征赋税④严刑苛法 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 15．（23-24七年级上·四川仁寿·期中）秦简记载：“五人共同盗窃，脏物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”这一记载可以说明（   ） A．农民赋税沉重 B．秦朝声名显赫 C．秦朝法律严苛 D．皇帝独尊地位 16．（23-24七年级上·四川达州·期中）相传，秦朝统治时期，流行这样一句童谣：“阿房，阿房，亡始皇。”这句童谣喻指秦朝（   ） A．滥用民力，民怨沸腾 B．刑罚残酷，社会动荡 C．刑法残酷，社会动荡 D．焚书坑儒，禁锢思想 17．（23-24七年级上·四川自贡·期中）（汉）陆贾在《新语》中写道“秦非不欲为治，然失之者，乃举措暴众而用刑太极故也。”这句话说明了秦朝灭亡的原因是 A．刑法太严酷 B．沉重的赋税 C．繁重的徭役 D．农民起义 18．（23-24七年级上·四川岳池·期中）秦朝建立后，秦始皇认为他开创的帝业能够世代相继，传之万世。然而，秦始皇死后仅三年，秦朝就灭亡了。秦朝短命的主要原因在于（   ） A．秦的暴政 B．统一六国 C．战争不断 D．大兴土木 19．（23-24七年级上·四川广安·期中）《史记》记载：“二世元年七月，发闾左適戍渔阳……陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。”材料提及的起义（    ） A．因秦始皇的残暴统治而爆发 B．是西楚霸王领导的 C．结束了秦朝的统治 D．是中国历史上第一次农民起义 20．（23-24七年级上·四川合江·期中）在秦末农民战争中，打败秦军主力，对推翻秦朝统治起决定作用的战役是 A．城濮之战 B．巨鹿之战 C．长平之战 D．桂陵之战 21．（23-24七年级上·四川成都·期中）“且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎？”这是公元前209年中国历史上第一次农民大起义发出的呐喊。这次农民大起义是（   ） A．陈胜、吴广起义 B．李自成起义 C．黄巾起义 D．黄巢起义 22．（23-24七年级上·四川自贡·期中）陈胜吴广起义最深远的意义是（   ） A．沉重打击了秦朝的残暴统治 B．鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治 C．是中国历史上第一次大规模的农民起义 D．为刘邦建立西汉政权打下了坚实的基础 23．（23-24七年级上·四川泸州·期中）秦始皇梦想秦朝的江山传至二世、三世以至千万世，结果只传到秦二世就灭亡了，秦朝成为我国历史上的一个短命的封建王朝。秦朝灭亡于（   ） A．公元前221年 B．公元前209年 C．公元前207年 D．公元前202年 24．（23-24七年级上·四川自贡·期中）统治者从秦朝灭亡的历史中，可以得到的历史教训是（    ） A．必须仁政治国 B．必须增强国力 C．必须重视发展生产 D．必须重视教育 西汉建立和“文景之治”考点03 25．（23-24七年级上·四川甘孜·期中）小王同学搜集了“四面楚歌、霸王别姬、乌江自刎”等典故，请你帮助他确定与这些典故密切相关的历史事件，应是（   ） A．国人暴动 B．诸侯争霸 C．秦灭六国 D．楚汉之争 26．（23-24七年级上·四川自贡·期中）某位优秀的历史教师在教学中巧妙的穿插成语典故，活跃课堂氛围，同时帮助学生更加深刻地理解和掌握历史知识，很受学生欢迎。在讲授秦末陈胜、吴广起义时，教师最可能用到（   ） A．纸上谈兵、完璧归赵 B．卧薪尝胆、退避三舍 C．东施效颦、破釜沉舟 D．揭竿而起、王侯将相宁有种乎 27．（23-24七年级上·四川攀枝花·期中）李平同学收集了鸿门谢罪、四面楚歌、霸王别姬三个词语，请你帮她确定一个主题 A．秦朝灭亡 B．楚汉之争 C．春秋争霸 D．战国称雄 28．（23-24七年级上·四川泸县·期中）“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”诗句中的“汉祖”是（  ） A．嬴政 B．项羽 C．刘邦 D．李斯 29．（23-24七年级上·四川自贡·期中）“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”此诗中提及的历史人物的主要功绩是（   ） A．使西汉王朝进入鼎盛 B．领导巨鹿之战 C．建立西汉王朝 D．开创“文景之治” 30．（23-24七年级上·四川泸州·期中）汉初统治者实行“休养生息”政策，给我们的最大启示是（   ） A．大乱之后必有大治 B．科技进步是经济发展的决定性因素 C．分久必合，合久必分 D．统治者要适时调整政策以推动生产力发展 31．（23-24七年级上·四川简阳·期中）《汉书•食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”针对这种状况，汉初统治者实行了（   ） A．郡县制 B．统一铸币 C．北击匈奴 D．休养生息 32．（23-24七年级上·四川自贡·期中）西汉初年，统治者采取轻徭薄赋、休养生息的政策，其根本目的是（   ） A．减轻人民的负担 B．巩固封建统治 C．发展生产 D．吸取秦亡教训 33．（23-24七年级上·四川遂宁·期中）史学家司马迁在其著作《史记·平准书》中描写了汉初“自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”。而到汉武帝时期，“民不益赋而天下用饶”。出现这种变化的根本原因是（   ） A．秦末农民起义推翻腐朽的秦王朝 B．汉初几代统治者都推行休养生息 C．劳动人民创造了丰富的社会财富 D．刘秀励精图治出现“光武中兴” 34．（23-24七年级上·四川成都·期中）“文景之治”开创了中国封建社会的第一个治世，它上承汉高祖伟业，下启汉武帝雄风，为汉代国富民强奠定了物质基础。“文景之治”这一盛世景象出现的原因有（  ） ①吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担 ②注重发展农业生产，奖励耕作的农民，劝诫百官关心农桑 ③文帝、景帝提倡节约并以身作则 ④重视“以德化民”，社会比较安定 ⑤采取了一系列措施．加强中央集权 A．①②③④ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．②③④⑤ 35．（23-24七年级上·四川温江·期中）西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”为此西汉政府采取的相应措施是 A．颁布“推恩令” B．重用人才 C．休养生息 D．严刑峻法 36．（23-24七年级上·四川攀枝花·期中）文帝景帝时期，继续实行“休养生息”的政策，汉文帝时，大臣贾谊上书：“驱民而归之农，皆著于本。”他上书的建议被汉文帝采纳。贾谊的建议是 A．以德化民 B．勤俭治国 C．无为而治 D．以农为本 大一统王朝的巩固考点04 37．（23-24七年级上·四川泸县·期中）阅读如图“西汉初期中央和封国力量的对比”，判断其反映的社会问题是（   ） A．诸侯国势力强大 B．土地兼并问题严重 C．匈奴威胁着中央 D．王朝面临四分五裂 38．（23-24七年级上·四川广水·期中）“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春·雪》中提及了中国古代多位杰出君王。其中“汉武”最主要的功绩是（   ） A．创立中央集权 B．结束割据，实现国家统一 C．巩固了大一统局面 D．统治期间出现治世局面 39．（23-24七年级上·四川雅安·期中）针对诸侯王势力过大，汉武帝推行的哪一制度，加强了中央集权？（   ） A．北击匈奴 B．实行“推恩令” C．建立郡国 D．建立刺史制度 40．（23-24七年级上·四川自贡·期中）汉武帝下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。由此可知，汉武帝推行的措施是（   ） A．实施“推恩令” B．“罢黜百家，独尊儒术” C．盐铁专卖 D．北击匈奴 41．（23-24七年级上·四川自贡·期中）假设我们能够到汉武帝时期的最高学府去读书，那么我们学习的主要内容是（ ） A．天文算术之理 B．法家治国之道 C．儒家的经典 D．弃农经商之道 42．（23-24七年级上·四川富顺·期中）下图是中国古代不同时期的货币。两者所起的相同历史作用是（   ） A．加强国家对经济的管理 B．传承春秋战国造币技术 C．有利于货币种类多样化 D．有利于商人地位的提升 43．（23-24七年级上·四川成都·期中）下图所示为汉武帝巩固大一统王朝采取的经济措施。这一举措（    ） A．提高了人民的生活水平 B．增强了军队的战斗力 C．改善了国家的财政状况 D．推动了对外贸易的繁荣 44．（23-24七年级上·四川自贡·期中）“始皇的焚书，武帝的尊儒，动机都一样。天下大乱，皆因思想自由，言论不一……”。材料中的“动机”是指（    ） A．树立皇帝绝对权威 B．弘扬传统思想文化 C．消灭种种异端学说 D．统一思想巩固统治 45．（23-24七年级上·四川广水·期中）秦始皇和汉武帝是我国著名的皇帝，秦始皇的“焚书坑儒”与汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”做法不问，但是在本质上却有着共同之处，是指 A．都加强了思想控制，维护了自己的统治 B．都极端排斥其他学派的思想 C．都有利于儒家思想的传播 D．都促进了文化的发展 46．（23-24七年级上·四川自贡·期中）从汉武帝建元五年设置五经博士，儒家经学得到了突飞猛进的发展。专攻经学的博士弟子由武帝时的五十人，逐步递增，成帝时增加到三千人。出现这一现象的直接原因是（    ） A．“文景之治”政治清明 B．察举制度逐步确立 C．“推恩”诸侯加强控制 D．儒家经学成为官学 47．（23-24七年级上·四川攀枝花·期中）他武艺高强，英勇善战，第一次出征河西，率轻骑深入大漠，转战六日，消灭匈奴兵数千人。由于战功赫赫，在他24岁英年早逝后，汉武帝下令将他的坟墓修成祁连山形，以示纪念。他是（    ） A．蒙恬 B．霍去病 C．班超 D．甘英 48．（23-24七年级上·四川宜宾·期中）他是一个具有雄才大略的皇帝，在政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面使西汉王朝进入了鼎盛时期。这位皇帝是（   ） A．汉高祖 B．汉文帝 C．汉景帝 D．汉武帝 综合考查考点05 49．（23-24七年级上·四川泸州·期中）阅读材料，结合所学回答问题。 【秦之兴】 材料一：（新法）“行五年，秦人富强”，秦民大悦，道不拾遗，家给人足。民勇于公战，怯于私斗 ——《史记》 （1）根据材料一，指出与哪一历史事件有关。结合所学知识分析“民勇于公战”的原因。根据上述材料并结合所学知识，简要分析“新法”对秦国的发展产生的作用。 【秦之立】 材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》 （2）指出材料二中“秦王”是谁。结合所学知识指出李白诗歌所述的历史事件。 【秦之治】 材料三： （3）据材料三图一，为加强对地方的统治，指出秦朝创立的行政制度。结合所学知识分析实施该制度的意义。指出图二反映了秦朝为巩固统一采取的措施。 【秦之亡】 材料四：壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？ ——《史记•陈涉世家》 （4）秦王朝统治昙花一现，二世而亡。结合所学知识分析秦朝灭亡的根本原因。谈谈你对秦朝兴亡的认识。 50．（23-24七年级上·四川·期中）请阅读下列材料，回答问题： 材料一 （1）依据材料一的图片和文字，归纳秦朝为巩固统一采取的措施。这些措施对国家的发展有什么重要意义？请选择一项谈谈你的看法。 材料二  西汉建立之初，“民失作业，而大饥馑（饥荒）。凡米石五千，人相食，死者过半。” ——《汉书·食货志》 （2）依据材料二，概况西汉初期的社会状况。为此，汉初统治者采取了什么政策？这一政策的实施，使西汉前期出现了怎样的统治局面？ 材料三  西汉初期中央和封国力量对比 （3）依据材料三，概况西汉初期中央面临什么问题？汉武帝采取什么措施解决这一问题？ （4）综合上述材料，概述秦汉时期的历史阶段特征。 51．（23-24七年级上·四川宜宾·期中）政治制度总是伴随着社会的发展而发展。阅读材料，回答问题。 材料一  大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己……礼义以为纪，以正君臣，以笃父子……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料二    材料三 秦朝的政治建制思维导图 （1）据材料一概括我国古代政治制度的变化。 （2）指出材料二反映的政治制度，并分别说明其影响。 （3）完成图中数字序号填空并指出丞相的职责；利用思维导图中的内在联系，说明秦朝实现了君主专制。 52．（23-24七年级上·四川泸州·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一  汉高祖刘邦为了让汉室江山永固，曾分封子弟到外地做诸侯王。可随着时间的推移，诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。汉景帝采纳了晁错的建议，试图用武力和法令直接削藩，结果却引起 “七国之乱”，晁错被诛。到汉武帝时，王国问题终于得到彻底解决。 材料二  秦时明月汉时关，滚滚黄河蓝蓝的天眼前家园九万里，守业更比创业难。 （1）结合材料，汉武帝在“守业”中解决了哪一困扰中央的重大问题?从材料中找出这一问题是怎样形成的? （2）汉武帝是怎样解决王国问题的? （3）“眼前家园九万里，守业更比创业难”，对汉武帝来说，要想“守业”在思想上还有哪一难处?他采取了什么措施?对封建社会产生了什么影响? （4）试用一句话评价汉武帝。 53．（23-24七年级上·四川泸州·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一  汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷（四匹毛色一样的马），而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志（上）》 材料二  他（汉高祖）下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力……鼓励人民致力农业生产；采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。 ——摘编自《中国历史》七年级上册 材料三  汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 ——摘编自《中国历史》七年级上册 材料四  文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强。 ——摘编自《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一，指出西汉初期的社会状况。请结合材料说明导致这一状况的原因（两点即可）。 （2）根据材料二和材料三，指出汉初统治者采取了什么样的政策？并比较汉高祖、汉文帝、汉景帝统治措施的相同之处。 （3）材料二、材料三的内容与材料四反映的现象之间是什么关系？历史上把文景时期的统治局面称为什么？ 54．（23-24七年级上·四川成都·期中）统一是中国历史的主流。巩固统一，维护社会稳定，有利于中华文明的绵延不绝。阅读下列材料，回答问题。 材料一  秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》（节选） 材料二 措施 政治 文化 经济 交通 统一车轨 军事 北击匈奴，修长城 材料三  廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如臭，诸侯更相诛伐，周天子能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制，天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。” ——《史记·秦始皇本纪》 请回答： （1）材料一中的秦王指的是谁？这段材料赞赏的是他的什么功绩？ （2）材料二表格中列出了秦始皇巩固统一的一些措施，请你写出政治、文化、经济方面的措施。 （3）从材料三中可以看出，李斯反对的是周朝的什么制度，它有什么消极的影响？李斯的反对得到了皇帝的支持，在地方上实行了什么制度，这一制度又有什么积极的影响？ 55．（23-24七年级上·四川广安·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  2022年4月5日上午，在陕西省延安市黄陵县桥山祭祀广场，壬寅（2022）年清明公祭轩辕黄帝典礼拉开序幕。34通鼓声象征着全国34个省、自治区、直辖市、香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区以及海内外中华儿女崇敬初祖的共同心声，9响钟鸣代表了中华民族传统礼仪的最高礼数，身着各族服饰的少年儿童齐声吟唱《黄帝颂》，表达了全体中华儿女对人文初祖轩辕黄帝的无限景仰和感恩之情。 （1）依据材料并结合所学知识，分析海内外华人清明齐聚祭拜炎帝和黄帝的原因。 材料二  在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。 ——摘编自人教版七年级上册教科书 （2）依据材料并结合所学知识，概括春秋争霸对统一多民族国家形成产生的重大影响。 材料三  “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这是唐朝大诗人李白写的《古风》组诗中的诗句，描述了秦王嬴政灭六国、统一全国的气势。 ——摘编自人教版七年级上册教科书 （3）结合所学知识指出“秦王扫六合”的时间以及历史意义。 （4）为了适应国家统一的要求，秦始皇在政治、经济、文化、军事等方面大力推行了一系列巩固统一的措施，请指出任意两方面的具体措施及其作用。 56．（23-24七年级上·四川广安·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  中国的原始农业产生于1万年前的旧石器时代末期或新石器时代初期，被人类驯化栽培的谷物有粟、稻、黍、稷、麦等；种植的蔬菜有芥菜、白菜或油菜，可能还有葫芦等；作为纺织原料的作物有大麻及苎麻；驯养的家畜有狗、猪、羊、牛、马、鸡等，还掌握了养蚕缫丝技术。制造石、木、骨、蚌质的农具，其种类有整地农具耒、耜、铲、锄、钁、犁，收割农具有刀、镰，加工农具有磨盘和杵臼。 ——摘编自《我国原始农业研究》 （1）据材料一并结合所学知识，分别指出我国黄河流域和长江流域的原始农耕居民的房屋类型及其种植的主要农作物。 材料二   （2）春秋战国时期，农业生产与前代相比得到较大发展。结合材料二两张图片，请说出促进春秋战国时期生产发展的主要因素是什么？材料二所示内容引起了一系列社会变化，结合所学知识，谈谈其在政治、思想方面的具体表现。 材料三  刘邦规定税收十五而税一，汉文帝又减其半，成为三十税一，此后又于公元前167年下令“其除田之租税”，连免税收十三年……虽然汉景帝即位后又恢复了三十税一的政策，但文帝的轻税收和无为而治的传统多少被汉景帝继承下来，终于使得东亚大陆被秦帝国和秦末战争严重斫伤的社会元气得以恢复。 ——《文景之治：帝国失去的好时代》 （3）据材料可知，文景时期延续了汉初哪一国策？结合所学知识分析材料中的这些措施带来了哪些影响？ 试卷第2页，共15页 6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 期中真题汇编（四川专用） 涉及考点 考点01 秦统一中国 考点02 秦末农民大起义 考点03 西汉建立和“文景之治” 考点04 大一统王朝的巩固 考点05 综合考查 秦统一中国 考点01 1．（23-24七年级上·四川遂宁·期中）“秦王扫六合，虎视何雄哉！”秦统一的时间是 A．公元前221年 B．公元前230年 C．公元前222年 D．公元前231年 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，公元前221年，秦灭六国，统一全国，故A符合题意；公元前230年是秦国开始灭六国的时间，还未实现统一，故B不符合题意；公元前222年和公元前231年与秦统一的时间不符，故CD不符合题意。故选A。 2．（23-24七年级上·四川合江·期中）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生在公元前221年……”能佐证题干观点的史实是（   ） A．建立起了统一的专制主义中央集权制度 B．建立了中国历史上的第一个王朝 C．思想学术繁荣并对后世产生了深远影响 D．结束了春秋时期的混战争霸局面 【答案】A 【解析】根据题干“公元前221年”结合所学可知，公元前221年，嬴政统一全国，建立起我国第一个统一的多民族的中央集权制度的封建国家—秦朝，A项正确；约公元前2070年，大禹建立了中国历史上的第一个王朝夏朝，与题干时间不符，排除B项；思想学术繁荣是在战国时期，与题干时间不符，排除C项；春秋时期的混战局面没有结束，而是一直延续到战国时期，排除D项。故选A项。 3．（23-24七年级上·四川荣县·期中）校园文化节期间，小刚同学在网上搜集到了如下一副楹联。该楹联描述的是（   ） 上联：兼并韩，虎吞魏，破强赵，西灭楚，北平燕，东降齐。 纵横捭阖筹长策一匡天下，真为千古第一帝。下联：筑长城，修驰道，制兵马，统文字，通货币，规数量。 文韬武略开拓出万世基业，堪称历代君王师。 A．周武王 B．秦孝公 C．秦始皇 D．汉景帝 【答案】C 【解析】据材料“上联”可知，材料反映的是秦灭六国统一全国，肯定秦始皇是“千古一帝”；而“下联”内容反映的秦统一后巩固统一的措施，如统一文字、统一货币等， 堪称历代君王师，C项正确；周武王是西周时期的统治者，与材料无关，排除A项；秦孝公是商鞅变法时期的统治者，与材料无关，排除B项；汉景帝是汉初的统治者，与材料无关，排除D项。故选C项。 4．（23-24七年级上·四川自贡·期中）惩贪反腐彰国法，打虎拍蝇树党威。十八大至今，我国反腐倡廉力度不减，取得了良好的成效。在中国历史上，秦朝时期负责“打老虎”、监察百官的中央机构是（   ） A．丞相 B．太尉 C．刺史 D．御史大夫 【答案】D 【解析】根据所学可知秦朝在中央设立三公，即负责行政的丞相、负责军事的太尉、负责监察百官的御史大夫，D项正确，排除AB项；刺史是汉武帝时期设立的，排除C项。故选D项。 5．（23-24七年级上·四川绵阳·期中）习近平在二十大报告中指出：“健全党统一领导、全面覆盖、权威高效的监督体系，发挥政治巡视利剑作用……”历史上秦朝中央政府主管监察官员的是（   ） A．丞相 B．太尉 C．郡守 D．御史大夫 【答案】D 【解析】根据所学，御史大夫主要负责监察百官，D项正确；丞相负责行政，太尉负责军事，郡守是地方长官，排除ABC项。故选D项。 6．（23-24七年级上·四川温江·期中）秦始皇统一六国后，统一使用一种货币（如下图）。这种货币为（   ） A．圆形方孔半两钱 B．五铢钱 C．开元通宝 D．银元 【答案】A 【解析】结合所学知识，秦始皇统一六国后，将货币统一为圆形方孔半两钱，A项正确；五铢钱是汉武帝时期的货币，排除B项；开元通宝是唐代铸造的一种铜质货币，排除C项； 银元俗称"大洋"、"洋钱"或"花边钱"。银元起源于15世纪的欧洲，是银本位制国家的主要流通货币。大约在明万历 年间银元流入中国，排除D项。故选A项。 7．（23-24七年级上·四川攀枝花·期中）在某展厅，小明读到了“从分封到县郡”“从青铜器到铁器”“从贵族到士人”的导览内容。据此判断本展厅的主题最有可能是（   ） A．春秋战国时期的社会变化 B．秦汉时期的中央集权制度 C．魏晋时期的北方民族交融 D．隋唐时期的制度变化与创新 【答案】A 【解析】根据“从分封到县郡”“从青铜器到铁器”“从贵族到士人”结合所学知识可知，西周实行分封制。春秋时期，一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理。商周时期是青铜器的鼎盛时期，春秋时期，铁制农具出现。战国时期各国纷纷变法，废除贵族的世袭特权。A项正确；题干材料反映的是春秋战国时期的社会变化，没有涉及秦汉时期的中央集权制度、魏晋时期的北方民族交融、隋唐时期的制度变化与创新，排除BCD项。故选A项。 8． （23-24七年级上·四川自贡·期中）从下边《秦朝形势图》中能得到的信息是（   ） A．秦朝推行县制 B．修筑了长城 C．统一了货币 D．秦先后灭掉六国 【答案】B 【解析】据材料“《秦朝形势图》”可知，秦朝在北部的边疆地区修建了长城，B项正确；据材料《秦朝形势图》可知，秦朝在岭南设郡管辖，在东北的辽东、北部的九原及西部地区都设郡管辖，说明秦朝在地方推行郡县制，而不是推行县制，A项说法不准确，排除A项；材料《秦朝形势图》中，未涉及货币的统一，排除C项；据所学可知，秦朝建立时，六国已经灭亡，即六国灭亡在前，秦朝建立在后，排除D项。故选B项。 9．（23-24七年级上·四川自贡·期中）下侧《秦朝驰道示意图》可用于研究秦朝（   ） A．修建长城的原因 B．丝绸之路的开通 C．统一六国的过程 D．巩固统一的措施 【答案】D 【解析】结合所学知识，为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施，其中包括修筑贯穿全国的道路，也就是驰道，所以《秦朝驰道示意图》可用于研究秦朝巩固统一的措施，D项正确；修建驰道是为了加强各地交通往来，修筑长城是为了防备匈奴，排除A项；丝绸之路的开通是在汉代，排除B项；驰道修建于统一六国完成之后，排除C项。故选D项。 10． （23-24七年级上·四川宜宾·期中）关于上行文体（下级向上级所呈递公文的一种文体），先秦时期，一般臣庶向君主言事，多称“上书”，而秦朝则把臣下上书改称为“奏”。从字形、字义上，“奏”蕴含以手恭敬、惧畏地进献的意思。这种文体称谓的转变（   ） A．展示了秦朝森严的等级制度 B．体现了皇权至上和皇帝独尊 C．反映了秦朝实现统一的愿望 D．表明皇权与相权的矛盾尖锐 【答案】B 【解析】根据题干信息“先秦时期，一般臣庶向君主言事，多称‘上书’，而秦朝则把臣下上书改称为‘奏’。从字形、字义上，‘奏’蕴含以手恭敬、惧畏地进献的意思”，结合所学知识可知，秦朝时期，大臣对君主的上书具有以手恭敬、惧畏地进献的意思，这是秦朝皇权至高无上的必然要求，说明文体称谓的转变具有强化专制统治的色彩，体现了皇权至上和皇帝独尊，B项正确；秦朝废除了西周时期的封建等级制度，排除A项；题干信息没有涉及秦朝实现统一的相关信息，不符合题意，排除C项；皇权与相权之间的矛盾，在题干信息中没有涉及，题干信息反映文体称谓的转变，排除D项。故选B项。 11． （23-24七年级上·四川内江·期中）公元前221年，秦始皇完成了统一大业，为适应国家统一的需要，大力推行一系列巩固统一的措施。下图示意的是（    ） 12． A．统一度量衡制度 B．统一使用半两钱 C．统一文字为小篆 D．统一车轨的宽窄 【答案】C 【解析】根据图片结合所学知识可知，图片反映的是统一文字，秦朝时期统一文字为小篆，C项正确；秦朝时期统一度量衡制度，图片没有反映，排除A项；秦朝时期统一货币为圆形方孔半两钱，图片没有反映，排除B项；秦朝时期统一车轨，但图片没有反映，排除D项。故选C项。 12．（23-24七年级上·四川泸州·期中）秦汉时期文化气势恢弘，居世界先进行列。之所以能取得巨大成果，最主要的原因是 A．国力强盛、经济发达 B．吸取了各族的优秀文化 C．国家政府高度重视 D．先秦文化基础雄厚 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，秦汉时期国力强盛、经济发达，有利于文化的发展和兴盛，所以秦汉时期文化气势恢弘，居世界先进行列，BCD虽然是文化兴盛的原因，但不属于主要的原因，所以答案选择A。 秦末农民大起义考点02 13．（23-24七年级上·四川自贡·期中）“历史人物评价辩论赛”中，刘铭同学说：“秦始皇忘记了最主要的事：民心和民力。” 以下能为他的观点提供史实依据的是（   ） A．兼并六国 完成统一 B．自称始皇 巩固统一 C．刑罚残酷 修筑长城 D．北击匈奴 统一岭南 【答案】C 【解析】结合所学可知，“刑罚残酷”失去了民心，“筑长城”滥用了民力，这些导致了秦朝的灭亡。C项正确；“兼并六国 完成统一 ”，结束了自春秋以来分裂的局面，顺应了历史发展趋势，赢得了民心，与题干信息不符，排除A项；“自称始皇 巩固统一”，建立了专制主义中央集权制度，有利于巩固了统治，顺应了民心，与题干信息不符，排除B项；“ 北击匈奴 统一岭南”，打击了外来侵略者，稳定了边疆，顺应了民心，与题干信息不符，排除D项。故选C项。 14．（23-24七年级上·四川泸州·期中）秦朝是辉煌的，也是短暂的。导致秦朝迅速灭亡的根本原因是秦的暴政，其表现为（   ） ①繁重的徭役和兵役②中央集权制度③强征赋税④严刑苛法 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木，大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓，因此这时期秦始皇强征赋税，繁重的徭役和兵役，①③正确；秦朝时期刑法极其严酷，秦二世的统治更加残暴，秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡，④正确；秦朝中央集权的体制有利于国家的统一和稳定，不是秦朝暴政的体现，②错误；综上所述，①③④正确，D项正确；排除A、B、C项。 15．（23-24七年级上·四川仁寿·期中）秦简记载：“五人共同盗窃，脏物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”这一记载可以说明（   ） A．农民赋税沉重 B．秦朝声名显赫 C．秦朝法律严苛 D．皇帝独尊地位 【答案】C 【解析】根据所学知识，由“五人行盗，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒”可知，这一记载说明了秦朝的刑法很严苛，C项正确；秦朝赋税沉重，但材料没有反映，排除A项；材料反映的是刑法严酷，没有体现秦朝声名显赫，排除B项；皇帝独尊地位，但材料没有反映，排除D项。故选C项。 16．（23-24七年级上·四川达州·期中）相传，秦朝统治时期，流行这样一句童谣：“阿房，阿房，亡始皇。”这句童谣喻指秦朝（   ） A．滥用民力，民怨沸腾 B．刑罚残酷，社会动荡 C．刑法残酷，社会动荡 D．焚书坑儒，禁锢思想 【答案】A 【解析】根据所学知识，“阿房，阿房，亡始皇”，这句童谣暗指，秦朝滥用民力，导致民怨沸腾，修筑阿房宫、骊山陵墓、长城、驰道等繁重徭役是秦暴政的表现之一，秦的暴政导致爆发大规模农民起义，秦朝迅速灭亡，A项正确；材料中没有体现犯罪了如何惩罚，或者社会动乱，排除B项；材料中并未涉及到刑法的严苛和社会动乱，排除C项；材料中没有涉及到“焚书坑儒，禁锢思想”，排除D项。故选A项。 17．（23-24七年级上·四川自贡·期中）（汉）陆贾在《新语》中写道“秦非不欲为治，然失之者，乃举措暴众而用刑太极故也。”这句话说明了秦朝灭亡的原因是 A．刑法太严酷 B．沉重的赋税 C．繁重的徭役 D．农民起义 【答案】A 【解析】根据“用刑太极故”可知，秦朝灭亡的原因是刑法残酷。A正确；沉重赋税、繁重徭役、农民起义在材料中没有提及。不合题意。BCD错误。综上故选A。 18．（23-24七年级上·四川岳池·期中）秦朝建立后，秦始皇认为他开创的帝业能够世代相继，传之万世。然而，秦始皇死后仅三年，秦朝就灭亡了。秦朝短命的主要原因在于（   ） A．秦的暴政 B．统一六国 C．战争不断 D．大兴土木 【答案】A 【解析】根据题干“秦朝建立后，秦始皇认为他开创的帝业能够世代相继，传之万世。然而，秦始皇死后仅三年，秦朝就灭亡了”和所学知识可知，秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木。焚书坑儒，禁锢人们的思想。沉重的赋税、繁重的徭役和兵役，大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严酷。秦二世的统治更加残暴。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。秦始皇死后仅三年，秦朝就灭亡了，这是因为秦的残暴统治，A项正确；统一六国，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，排除B项；战争不断不是秦朝灭亡的根本原因，排除C项；大兴土木是秦灭亡的原因之一，不是秦朝灭亡的根本原因，排除D项。故选A项。 19．（23-24七年级上·四川广安·期中）《史记》记载：“二世元年七月，发闾左適戍渔阳……陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。”材料提及的起义（    ） A．因秦始皇的残暴统治而爆发 B．是西楚霸王领导的 C．结束了秦朝的统治 D．是中国历史上第一次农民起义 【答案】D 【解析】依据所学知识可知，材料反映的是陈胜、吴广起义，又称大泽乡起义，公元前209年夏，陈胜、吴广在大泽乡起义，攻占陈县后，陈胜称王，建立“张楚”政权，起义最终在秦军的反击而失败，吴广、陈胜相继被部下杀害，大泽乡起义是中国历史上第一次农民起义，D项正确；陈胜、吴广起义因秦二世的暴政而爆发，排除A项；陈胜、吴广是起义的领导者，排除B项；刘邦攻占咸阳，结束了秦朝的统治，排除C项。故选D项。 20．（23-24七年级上·四川合江·期中）在秦末农民战争中，打败秦军主力，对推翻秦朝统治起决定作用的战役是 A．城濮之战 B．巨鹿之战 C．长平之战 D．桂陵之战 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，公元前207年在巨鹿之战中，项羽以少胜多，大败秦军主力，对推翻秦朝统治起决定作用。趁项羽决战之机，刘邦率兵进逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡，B符合题意；城濮之战发生在春秋时期，A排除；长平之战、桂陵之战发生在战国时期，CD排除。故选择B。 21．（23-24七年级上·四川成都·期中）“且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎？”这是公元前209年中国历史上第一次农民大起义发出的呐喊。这次农民大起义是（   ） A．陈胜、吴广起义 B．李自成起义 C．黄巾起义 D．黄巢起义 【答案】A 【解析】根据所学知识，公元前209年中国历史上第一次农民大起义是陈胜吴广起义，A项正确；1629年，李自成起义，排除B项；黄巾起义，是东汉晚期的农民战争，也是中国历史上规模最大的一次宗教形式组织的民变之一，开始于汉灵帝光和七年（公元184年），排除C项；黄巢起义 ，指的是 乾符 五年（878年）至中和四年（884年）由黄巢领导的起义，也是唐末农民起义中，历时最久，遍及最大，影响最深远的一场农民起义，排除D项。故选A项。 22．（23-24七年级上·四川自贡·期中）陈胜吴广起义最深远的意义是（   ） A．沉重打击了秦朝的残暴统治 B．鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治 C．是中国历史上第一次大规模的农民起义 D．为刘邦建立西汉政权打下了坚实的基础 【答案】B 【解析】结合所学可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，起义军攻下陈，建立了张楚政权。陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治，B项正确；AC项是陈胜吴广起义的意义，但不是最深远的意义，排除AC项；D项与陈胜吴广起义不符，排除D项。故选B项。 23．（23-24七年级上·四川泸州·期中）秦始皇梦想秦朝的江山传至二世、三世以至千万世，结果只传到秦二世就灭亡了，秦朝成为我国历史上的一个短命的封建王朝。秦朝灭亡于（   ） A．公元前221年 B．公元前209年 C．公元前207年 D．公元前202年 【答案】C 【解析】根据所学可知，公元前207年刘邦率领起义军攻入咸阳，秦统治者向刘邦投降，秦朝灭亡，C项正确；公元前221年，秦王嬴政统一六国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家—秦朝，排除A项；公元前209年爆发陈胜吴广起义，排除B项；公元前202年，西汉建立，排除D项。故选C项。 24．（23-24七年级上·四川自贡·期中）统治者从秦朝灭亡的历史中，可以得到的历史教训是（    ） A．必须仁政治国 B．必须增强国力 C．必须重视发展生产 D．必须重视教育 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，秦朝统治者施行暴政，赋税沉重，徭役繁重，刑罚严苛，最终秦朝二世而亡。因此，从秦朝的灭亡中，我们可以得到的历史教训是得民心者得天下，统治者必须仁政治国，A项正确；秦朝亡于暴政，因此，从中能得到的历史教训是必须施行仁政，而不是增强国力、重视发展生产、重视教育，排除BCD项。故选A项。 西汉建立和“文景之治”考点03 25．（23-24七年级上·四川甘孜·期中）小王同学搜集了“四面楚歌、霸王别姬、乌江自刎”等典故，请你帮助他确定与这些典故密切相关的历史事件，应是（   ） A．国人暴动 B．诸侯争霸 C．秦灭六国 D．楚汉之争 【答案】D 【解析】据所学可知，“四面楚歌、霸王别姬、乌江自刎”与楚汉之争有关。秦朝灭亡后，作为农民起义的两位领袖刘邦和项羽，为了争夺天下，进行了长达四年的楚汉之争，“四面楚歌、霸王别姬、乌江自刎”指的是项羽最终被刘邦的军队围困于垓下，霸王别姬，兵败自杀，D项正确；国人暴动发生在西周时期，排除A项；诸侯争霸发生在春秋时期，排除B项；秦灭六国发生在战国末年，排除C项。故选D项。 26．（23-24七年级上·四川自贡·期中）某位优秀的历史教师在教学中巧妙的穿插成语典故，活跃课堂氛围，同时帮助学生更加深刻地理解和掌握历史知识，很受学生欢迎。在讲授秦末陈胜、吴广起义时，教师最可能用到（   ） A．纸上谈兵、完璧归赵 B．卧薪尝胆、退避三舍 C．东施效颦、破釜沉舟 D．揭竿而起、王侯将相宁有种乎 【答案】D 【解析】根据题干“秦末陈胜、吴广起义”结合所学知识，公元前209年，九百农民被征发到渔阳戍边，遇大雨不能按期到达，按照秦朝法律，误期都得处死。陈胜、吴广在大泽乡喊出“王侯将相宁有种乎的口号”，揭竿而起，中国历史上第一次大规模的农民起义爆发，D项正确；“”纸上谈兵、完璧归赵”是战国时期的成语，排除A项；“卧薪尝胆、退避三舍”是春秋时期的成语，排除B项；东施效颦是春秋时期的成语，破釜沉舟与项羽有关，排除C项。故选D项。 27．（23-24七年级上·四川攀枝花·期中）李平同学收集了鸿门谢罪、四面楚歌、霸王别姬三个词语，请你帮她确定一个主题 A．秦朝灭亡 B．楚汉之争 C．春秋争霸 D．战国称雄 【答案】B 【解析】依据所学知识可知，鸿门谢罪即鸿门宴，项羽进军关中，实力雄厚，拥兵40万，驻扎在鸿门，刘邦只有10万人，项羽对刘邦陷入咸阳很不满，刘邦不敢与项羽抗争，亲自到鸿门谢罪，表示服从，项羽设宴接待刘邦，他的谋士范增招壮士项庄，舞剑助兴，意在杀死刘邦；四面楚歌和霸王别姬，项羽和刘邦原来约定以鸿沟东西边作为界限，互不侵犯，后来，刘邦觉得应该趁项羽衰弱的时候消灭它，把项羽紧紧围在垓下，项羽夜里听见四面围住他的军队都唱起楚地的民歌儿，心里已丧失了斗志，后他最宠爱的妃子虞姬自刎于项羽的马前，项羽英雄末路，带了仅剩兵卒至乌江，最终自刎于江边，所以这三个成语都是形容刘邦和项羽之间的楚汉之争，B项正确；题干与ACD无关。故选B项。 28．（23-24七年级上·四川泸县·期中）“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”诗句中的“汉祖”是（  ） A．嬴政 B．项羽 C．刘邦 D．李斯 【答案】C 【解析】根据题干和所学可知，从沛县起兵，最后灭亡秦朝的汉祖，即西汉的建立者汉高祖刘邦。嬴政即秦王嬴政，灭六国统一中国，是秦朝的建立者；项羽在楚汉之争中被刘邦打败，他没有建立西汉；李斯是秦始皇的丞相；ABD不符合题意，故选C。 29．（23-24七年级上·四川自贡·期中）“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”此诗中提及的历史人物的主要功绩是（   ） A．使西汉王朝进入鼎盛 B．领导巨鹿之战 C．建立西汉王朝 D．开创“文景之治” 【答案】C 【解析】根据所学可知，“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦”，汉祖就是刘邦。在秦末大起义中，他西进咸阳，秦朝灭亡；经过四年楚汉战争，他战胜项羽，建立汉朝，C项正确；汉武帝统治时期，西汉王朝进入鼎盛时期，排除A项；巨鹿之战，是秦末大起义中项羽率领数万楚军同秦名将章邯、王离所率四十万 秦军主力在巨鹿进行的一场重大决战性战役，排除B项；实现“文景之治”是在汉文帝和汉景帝统治时期，排除D项。故选C项。 30．（23-24七年级上·四川泸州·期中）汉初统治者实行“休养生息”政策，给我们的最大启示是（   ） A．大乱之后必有大治 B．科技进步是经济发展的决定性因素 C．分久必合，合久必分 D．统治者要适时调整政策以推动生产力发展 【答案】D 【解析】据所学知识可知，汉初统治者采取休养生息政策的原因主要是由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重破，人口锐减。为巩固政权，汉初统治者实行休养生息政策，使生产和经济得到恢复，在文景两帝时期，取得了“文景之治”的治世局面。给我们的最大启示是统治者要适时调整政策以推动生产力发展，D项正确；大乱之后必有大治与汉初统治者实行“休养生息”政策无关，排除A项；科技进步是经济发展的决定性因素与题干信息无关，排除B项；西汉时期不是分久必合，排除C项。故选D项。 31．（23-24七年级上·四川简阳·期中）《汉书•食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”针对这种状况，汉初统治者实行了（   ） A．郡县制 B．统一铸币 C．北击匈奴 D．休养生息 【答案】D 【解析】依据“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”可知，由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重的破坏。西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象，人民流离失所，人口锐减，大片的田地荒芜，人民得不到温饱，如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝，成为汉初统治者面临的首要问题，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策。D项正确；郡县制是秦国实行的，排除A项；统一铸币、北击匈奴是汉武帝为巩固大一统王朝在经济上和军事上采取的措施，排除BC项。故选D项。 32．（23-24七年级上·四川自贡·期中）西汉初年，统治者采取轻徭薄赋、休养生息的政策，其根本目的是（   ） A．减轻人民的负担 B．巩固封建统治 C．发展生产 D．吸取秦亡教训 【答案】B 【解析】结合所学内容可知，西汉初年由于秦朝的暴政和楚汉争霸的影响，经济残破，社会凋敝，所以统治者采取轻徭薄赋发展生产的措施主要是为了恢复发展经济，最终巩固统治，故B项正确；减轻负担和发展生产是轻徭薄赋、休养生息的政策的手段，排除AC项；吸取秦亡的教训是轻徭薄赋、休养生息的政策实行的原因之一，而非根本原因，排除D项。故选B项。 33．（23-24七年级上·四川遂宁·期中）史学家司马迁在其著作《史记·平准书》中描写了汉初“自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”。而到汉武帝时期，“民不益赋而天下用饶”。出现这种变化的根本原因是（   ） A．秦末农民起义推翻腐朽的秦王朝 B．汉初几代统治者都推行休养生息 C．劳动人民创造了丰富的社会财富 D．刘秀励精图治出现“光武中兴” 【答案】C 【解析】根据题意可知，汉初经济萧条汉武帝时国殷民富，其根本原因在于社会稳定后，老百姓辛勤努力创造出了丰富的社会财富，C项正确；秦末农民起义推翻腐朽的秦王朝，这是汉初经济萧条的原因，排除A项；汉初几代统治者都推行休养生息是汉武帝时国殷民富的主要原因，不是根本原因，排除B项；刘秀励精图治出现“光武中兴”发生在东汉时期，排除D项。故选C项。 34．（23-24七年级上·四川成都·期中）“文景之治”开创了中国封建社会的第一个治世，它上承汉高祖伟业，下启汉武帝雄风，为汉代国富民强奠定了物质基础。“文景之治”这一盛世景象出现的原因有（  ） ①吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担 ②注重发展农业生产，奖励耕作的农民，劝诫百官关心农桑 ③文帝、景帝提倡节约并以身作则 ④重视“以德化民”，社会比较安定 ⑤采取了一系列措施．加强中央集权 A．①②③④ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．②③④⑤ 【答案】A 【解析】依据所学可知，汉初，经济凋敝，统治者采取"轻徭薄赋"、"与民休息"的政策，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担；注重发展农业生产，奖励耕作的农民，劝诫百官关心农桑；文帝、景帝提倡节约并以身作则；重视“以德化民”，社会比较安定；文景统治时期，采取以德化民、无为而治。仔细审查①②③④符合题意，故此题选Ａ。 35．（23-24七年级上·四川温江·期中）西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”为此西汉政府采取的相应措施是 A．颁布“推恩令” B．重用人才 C．休养生息 D．严刑峻法 【答案】C 【解析】根据材料中“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”结合所学知识可知，西汉初年，经济萧条，一片荒凉景象，面对这样的社会状况，西汉统治者实行了与民休养生息的政策，促进了经济的恢复和发展。故选C。 36．（23-24七年级上·四川攀枝花·期中）文帝景帝时期，继续实行“休养生息”的政策，汉文帝时，大臣贾谊上书：“驱民而归之农，皆著于本。”他上书的建议被汉文帝采纳。贾谊的建议是 A．以德化民 B．勤俭治国 C．无为而治 D．以农为本 【答案】D 【解析】依据题干信息“驱民而归之农，皆著于本、务民于农桑”可知，贾谊和晁错都建议汉文帝重视发展农业。汉文帝采纳了他们的建议，提倡以农为本，D符合题意；ABC项材料中没有体现，排除。故选择D。 大一统王朝的巩固考点04 37．（23-24七年级上·四川泸县·期中）阅读如图“西汉初期中央和封国力量的对比”，判断其反映的社会问题是（   ） A．诸侯国势力强大 B．土地兼并问题严重 C．匈奴威胁着中央 D．王朝面临四分五裂 【答案】A 【解析】根据题干信息“西汉初期中央和封国力量对比图”显示的信息是，中央控制人口为450万人，封国控制人口为850万人，中央有15个，封国有39个，可知，西汉初年地方诸侯势力强大，中央集权统治受到严重威胁。A项符合题意；土地兼并问题严重，图表内容没有体现，排除B项；匈奴威胁着中央，不符合史实，排除C项；图表没有体现西汉王朝的四分五裂，排除D项。故选A项。 38．（23-24七年级上·四川广水·期中）“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春·雪》中提及了中国古代多位杰出君王。其中“汉武”最主要的功绩是（   ） A．创立中央集权 B．结束割据，实现国家统一 C．巩固了大一统局面 D．统治期间出现治世局面 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，西汉汉武帝时期，政治、经济、军事都出现了兴盛的局面，儒生董仲舒发挥了儒家学说，提出“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，汉武帝欣然接受，从此儒家学说成为国家的统治思想并一直延续下来，因此“汉武”最主要的功绩是巩固了大一统局面，C项正确；创立中央集权，是秦始皇的历史功绩，排除A项；结束割据，实现国家统一并非汉武帝的历史功绩，排除B项；西汉初期，文帝景帝统治时期出现了治世局面，汉武帝统治期间并未出现治世局面，排除D项。故选C项。 39．（23-24七年级上·四川雅安·期中）针对诸侯王势力过大，汉武帝推行的哪一制度，加强了中央集权？（   ） A．北击匈奴 B．实行“推恩令” C．建立郡国 D．建立刺史制度 【答案】B 【解析】根据题干“针对诸侯王势力过大”和结合所学知识可知，针对诸侯王王国势力的问题，汉武帝采取了主父偃“推恩令”的建议，B项正确；北击匈奴是军事上的措施，排除A项；汉武帝时期没有建立郡国，排除C项；针对地方官吏、地方豪强势力，建立了刺史制度，排除D项。故选B项。 40．（23-24七年级上·四川自贡·期中）汉武帝下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。由此可知，汉武帝推行的措施是（   ） A．实施“推恩令” B．“罢黜百家，独尊儒术” C．盐铁专卖 D．北击匈奴 【答案】A 【解析】根据题干信息“汉武帝下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小”，结合所学知识可知，汉武帝听从主父偃建议，颁布“推恩令”下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，削弱王国势力。由此可知，汉武帝推行的措施是实施“推恩令”，A项正确；“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家学说成为封建正统思想，居于主导地位，与题干内容“侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小”没有联系，排除B项；盐铁专卖属于汉武帝经济方面的措施，与题干内容“侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小”没有联系，排除C项；北击匈奴，使之再也无力与西汉对抗，与题干内容“侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小”没有联系，排除D项。故选A项。 41．（23-24七年级上·四川自贡·期中）假设我们能够到汉武帝时期的最高学府去读书，那么我们学习的主要内容是（ ） A．天文算术之理 B．法家治国之道 C．儒家的经典 D．弃农经商之道 【答案】C 【解析】根据材料结合所学可知，汉武帝接受董仲舒建议，实行“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家思想作为封建社会的正统思想，大力推行儒学教育，在长安兴办太学，主要学习儒家经典，C项正确；天文算术之理不是最高学府的内容，排除A项；汉武帝时期推崇的是儒家思想，排除B项；弃农经商与当时社会不符，排除D项。故选C项。 42．（23-24七年级上·四川富顺·期中）下图是中国古代不同时期的货币。两者所起的相同历史作用是（   ） A．加强国家对经济的管理 B．传承春秋战国造币技术 C．有利于货币种类多样化 D．有利于商人地位的提升 【答案】A 【解析】根据题干图片结合所学可知，图片中分别是秦朝的半两钱和汉武帝时期发行的五铢钱，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱为标准货币在全国流通，这样改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，两者所起的相同历史作用是加强了国家对经济的管理，A项正确；这两种货币风格与春秋战国时期有所不同，排除B项；半两钱和五铢钱币外形相似，货币种类多样化不利于经济交流，统一货币是为了加强国家对经济的管理，促进各地区经济交流，排除C项；题干的货币与商人地位的提升没有关系，排除D项。故选A项。 43．（23-24七年级上·四川成都·期中）下图所示为汉武帝巩固大一统王朝采取的经济措施。这一举措（    ） A．提高了人民的生活水平 B．增强了军队的战斗力 C．改善了国家的财政状况 D．推动了对外贸易的繁荣 【答案】C 【解析】依据所学知识可知，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，还在全国各地设盐铁官，实行盐铁官营、专卖，这些措施增强中央政府的财力，C项正确；改善了人民生活水平与材料无关，排除A项；提高了军队战斗能力是军事方面，与题干经济方面无关，排除B项；材料没有涉及“对外贸易的繁荣”，排除D项。故选C项。 44．（23-24七年级上·四川自贡·期中）“始皇的焚书，武帝的尊儒，动机都一样。天下大乱，皆因思想自由，言论不一……”。材料中的“动机”是指（    ） A．树立皇帝绝对权威 B．弘扬传统思想文化 C．消灭种种异端学说 D．统一思想巩固统治 【答案】D 【解析】从“‘天下大乱，皆因思想自由，言论不一’”结合所学知识可知，为了加强对人们的思想控制，巩固统治，秦始皇进行了焚书，汉武帝“尊崇儒术”，他们的动机都是为了统一人们的思想，以巩固自己的统治，D项正确；焚书与尊儒，并无法直接树立皇帝的绝对权威，排除A项；“弘扬传统思想文化”的说法与秦始皇的焚书不符，排除B项；汉武帝在尊崇儒术的同时，并没有禁止其他学说在社会上的存在，因此，汉武帝尊儒的动机并非为了消灭种种异端学说，排除C项。故选D项。 45．（23-24七年级上·四川广水·期中）秦始皇和汉武帝是我国著名的皇帝，秦始皇的“焚书坑儒”与汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”做法不问，但是在本质上却有着共同之处，是指 A．都加强了思想控制，维护了自己的统治 B．都极端排斥其他学派的思想 C．都有利于儒家思想的传播 D．都促进了文化的发展 【答案】A 【解析】依据所学可知，秦始皇在思想文化上实行了“焚书坑儒”，汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”，他们采取以上措施相同的目的是加强思想控制，巩固统治，A符合题意；秦始皇的手段比较粗暴极端，汉武帝是通过发展儒学教育、提高儒学地位的办法推崇儒学，B排除；秦始皇是打压儒家思想，推崇法家思想，C排除；秦始皇焚书坑儒，摧残了文化，而不是促进文化的发展，D排除。故选A。 46．（23-24七年级上·四川自贡·期中）从汉武帝建元五年设置五经博士，儒家经学得到了突飞猛进的发展。专攻经学的博士弟子由武帝时的五十人，逐步递增，成帝时增加到三千人。出现这一现象的直接原因是（    ） A．“文景之治”政治清明 B．察举制度逐步确立 C．“推恩”诸侯加强控制 D．儒家经学成为官学 【答案】D 【解析】结合所学知识，汉武帝接受董仲舒建议，实行“罢黜百家，尊崇儒术 ”，并在长安设立太学，以儒家经典为教材，导致出现儒家经学得到了突飞猛进的发展，D项正确；“文景之治”政治清明是汉文帝、汉景帝所开创，排除A项；察举制度确立，与材料儒家经学发展无关，排除B项；“推恩”诸侯加强控制属于政治措施，与材料儒家经学发展无关，排除C项。故选D项。 47．（23-24七年级上·四川攀枝花·期中）他武艺高强，英勇善战，第一次出征河西，率轻骑深入大漠，转战六日，消灭匈奴兵数千人。由于战功赫赫，在他24岁英年早逝后，汉武帝下令将他的坟墓修成祁连山形，以示纪念。他是（    ） A．蒙恬 B．霍去病 C．班超 D．甘英 【答案】B 【解析】根据题干材料，结合所学知识可知，西汉汉武帝时期派卫青、霍去病等人出击匈奴，其中霍去病武艺高强，英勇善战，屡立战功，在他24岁英年早逝后，汉武帝赐谥号“景桓”，陪葬茂陵，并仿照祁连山的形状为其修筑坟墓，B项正确；蒙恬是秦朝时期出击匈奴、收复河套地区的名将，排除A项；东汉时期，班超经营西域，排除C项；班超派甘英出使大秦，开辟了通往西亚的道路，排除D项。故选B项。 48．（23-24七年级上·四川宜宾·期中）他是一个具有雄才大略的皇帝，在政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面使西汉王朝进入了鼎盛时期。这位皇帝是（   ） A．汉高祖 B．汉文帝 C．汉景帝 D．汉武帝 【答案】D 【解析】结合所学可知，汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期，B项正确；汉高祖是汉朝的开国皇帝，不符合题干，排除A项；汉文帝、汉景帝开创了文景之治的局面，为西汉进入鼎盛时期奠定了基础，排除BC项。故选D项。 综合考查考点05 49．（23-24七年级上·四川泸州·期中）阅读材料，结合所学回答问题。 【秦之兴】 材料一：（新法）“行五年，秦人富强”，秦民大悦，道不拾遗，家给人足。民勇于公战，怯于私斗 ——《史记》 （1）根据材料一，指出与哪一历史事件有关。结合所学知识分析“民勇于公战”的原因。根据上述材料并结合所学知识，简要分析“新法”对秦国的发展产生的作用。 【秦之立】 材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》 （2）指出材料二中“秦王”是谁。结合所学知识指出李白诗歌所述的历史事件。 【秦之治】 材料三： （3）据材料三图一，为加强对地方的统治，指出秦朝创立的行政制度。结合所学知识分析实施该制度的意义。指出图二反映了秦朝为巩固统一采取的措施。 【秦之亡】 材料四：壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？ ——《史记•陈涉世家》 （4）秦王朝统治昙花一现，二世而亡。结合所学知识分析秦朝灭亡的根本原因。谈谈你对秦朝兴亡的认识。 【答案】（1）商鞅变法。奖励军功，提高了军队的战斗力，为以后秦统一全国奠定了基础。 （2）秦始皇。秦灭六国。 （3）郡县制；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式；统一度量衡。 （4）秦的暴政。得民心者得天下。 【解析】（1）历史事件：据材料一“（新法）‘行五年，秦人富强’，秦民大悦，山无盗贼。民勇于公战，乡邑大治’”，结合所学知识，秦国秦孝公在位时期，支持商鞅进行变法，取得了一系列成果；原因：结合所学知识，商鞅变法推行军功爵制，也就是奖励军功，这使得“民勇于公战”；作用：结合所学知识，商鞅变法提高了军队的战斗力，为以后秦统一全国奠定了基础。 （2）人物：根据材料“秦王扫六合，虎视何雄哉”，结合所学知识，李白通过这首诗描写的是秦始皇的功绩，所以人物是秦始皇；历史事件：根据材料“挥剑决浮云，诸侯尽西来”并结合所学知识可以得出，秦始皇的功绩是结束了战国时期的混乱局面，也就是秦灭六国。 （3）行政制度：据材料三图一可以得出，秦朝在地方设立了郡、县，体现出秦朝在地方实行的是郡县制度；意义：结合所学知识，郡县制加强对地方的统治，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式；措施：根据材料“铜权”、“铜量”，结合所学知识，这是重量单位和容积单位，体现出的措施是统一了度量衡。 （4）根本原因：结合所学知识，秦朝灭亡的根本原因是秦的暴政，激发了农民起义，最终灭亡；认识：根据材料可以得出，秦朝推行暴政失去民心最终灭亡，体现出得民心者得天下。 50．（23-24七年级上·四川·期中）请阅读下列材料，回答问题： 材料一 （1）依据材料一的图片和文字，归纳秦朝为巩固统一采取的措施。这些措施对国家的发展有什么重要意义？请选择一项谈谈你的看法。 材料二  西汉建立之初，“民失作业，而大饥馑（饥荒）。凡米石五千，人相食，死者过半。” ——《汉书·食货志》 （2）依据材料二，概况西汉初期的社会状况。为此，汉初统治者采取了什么政策？这一政策的实施，使西汉前期出现了怎样的统治局面？ 材料三  西汉初期中央和封国力量对比 （3）依据材料三，概况西汉初期中央面临什么问题？汉武帝采取什么措施解决这一问题？ （4）综合上述材料，概述秦汉时期的历史阶段特征。 【答案】（1）措施：①创立专制主义中央集权制度；②统一文字；③统一货币。（答出其中两点） 意义：①文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。②货币的统一，解决了赋税征收和流通的困难，有利于国家对经济发管理，便利了商品的交换的交流，促进各地经济的交流、发展。③秦始皇实行一系列巩固统一的措施，有利于巩固统一的多民族国家，有利于经济文化的发展和交流，其进步作用对后世有深远影响。（答出其中一项即可） （2）社会状况：人民流离失所，土地荒芜，人口锐减。（意思相近即可）政策：休养生息。局面：文景之治。 （3）问题：西汉初期诸侯王控制的人口和土地超过了中央政府，威胁到西汉王朝。（或者答出“王国问题”） 措施：颁布推恩令（或推恩令的具体内容）；汉武帝还采取措施取消了许多诸侯王的封国和土地，剥夺爵位；刺史制度。 （4）统一多民族国家的建立和巩固。 【解析】（1）措施：①图片一与政治制度有关，根据图片中的内容可得出是创立专制主义中央集权制度；②图片二是统一文字；③图三是统一货币。意义：①结合所学可知，可从推行政令、促进交流等角度概括，得出文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。②根据所学可从促进经济发展、赋税征收、各地经济交流等角度概括，得出货币的统一，解决了赋税征收和流通的困难，有利于国家对经济发管理，便利了商品的交换的交流，促进各地经济的交流、发展。③结合所学，再从整体的角度概括，可得出秦始皇实行一系列巩固统一的措施，有利于巩固统一的多民族国家，有利于经济文化的发展和交流，其进步作用对后世有深远影响。 （2）社会状况：根据“民失作业，而大饥馑（饥荒）。凡米石五千，人相食，死者过半。”可得出人民流离失所，土地荒芜，人口锐减。政策：结合所学可得出，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训，采取了休养生息的政策。局面：汉文帝、汉景帝社会经济得到了恢复和发展，政治清平，经济发展，人民生活安定。国力增强，国库钱粮充盈。出现了文景之治。 （3）问题：从表格中的数据可得出西汉初期诸侯王控制的人口和土地超过了中央政府，威胁到西汉王朝。措施：结合所学，针对王国问题可得出汉武帝颁布推恩令（或推恩令的具体内容）；结合所学，可得出汉武帝还采取措施取消了许多诸侯王的封国和土地，剥夺爵位；设立刺史制度，加强中央集权。 （4）特征：结合材料的内容可得出，材料涉及的是秦汉时期的发展状况，这一时期的特征可得出是统一多民族国家的建立和巩固。 51．（23-24七年级上·四川宜宾·期中）政治制度总是伴随着社会的发展而发展。阅读材料，回答问题。 材料一  大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己……礼义以为纪，以正君臣，以笃父子……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料二    材料三 秦朝的政治建制思维导图 （1）据材料一概括我国古代政治制度的变化。 （2）指出材料二反映的政治制度，并分别说明其影响。 （3）完成图中数字序号填空并指出丞相的职责；利用思维导图中的内在联系，说明秦朝实现了君主专制。 【答案】（1）变化：由禅让制到世袭制。 （2）政治制度：图一：分封制；图二：郡县制。 影响：分封制：积极影响：保证了周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。消极影响：随着血缘关系的日益疏远、周王室的逐渐衰落以及诸侯国势力的日渐增强，出现了诸侯纷争、割据争霸的局面影响了国家的统一与稳定；郡县制：的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （3）填空：①太尉② 御史大夫③郡。 职责：分管行政。 说明：在中央，最高统治者称皇帝，总揽一切大权；在中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；最后的决断权由皇帝掌控在地方。在地方，建立由中央直接管辖的郡县制。 因此，秦朝统一后建立了君主专制制度。 【解析】（1）变化：根据材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己……礼义以为纪，以正君臣，以笃父子……是谓小康。”反映了我国古代王位继承制度发生的变化，“天下为家”的局面取代了“天下为公”的局面，因此，可概括出我国古代政治制度的变化是，由禅让制到世袭制。 （2）政治制度：根据材料二图示信息，结合所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，因此，图一政治制度是：分封制；根据材料二图示信息，结合所学可知，在地方上，进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，后增至 40多郡，郡的行政长官称郡守;在郡下设县，县的长官称县令或县长。因此，图二政治制度是：郡县制。 影响：根据所学可知，分封制的影响要从积极影响和消极影响两方面分析。分封制的积极影响：保证了周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。消极影响：随着血缘关系的日益疏远、周王室的逐渐衰落以及诸侯国势力的日渐增强，出现了诸侯纷争、割据争霸的局面影响了国家的统一与稳定；根据所学，结合郡县制的历史地位可知，郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （3）填空：根据所学可知，国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方上，进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。因此，①填：太尉；② 填：御史大夫；③填：郡 职责：结合所学可知，丞相的职责是：分管行政。   说明：根据材料三“秦朝的政治建制思维导图”，结合秦朝时期中央和地方的制度，可以说明秦朝实现了君主专制：在中央，最高统治者称皇帝，总揽一切大权；在中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；最后的决断权由皇帝掌控在地方。在地方，建立由中央直接管辖的郡县制。 因此，秦朝统一后建立了君主专制制度 。 52．（23-24七年级上·四川泸州·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一  汉高祖刘邦为了让汉室江山永固，曾分封子弟到外地做诸侯王。可随着时间的推移，诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。汉景帝采纳了晁错的建议，试图用武力和法令直接削藩，结果却引起 “七国之乱”，晁错被诛。到汉武帝时，王国问题终于得到彻底解决。 材料二  秦时明月汉时关，滚滚黄河蓝蓝的天眼前家园九万里，守业更比创业难。 （1）结合材料，汉武帝在“守业”中解决了哪一困扰中央的重大问题?从材料中找出这一问题是怎样形成的? （2）汉武帝是怎样解决王国问题的? （3）“眼前家园九万里，守业更比创业难”，对汉武帝来说，要想“守业”在思想上还有哪一难处?他采取了什么措施?对封建社会产生了什么影响? （4）试用一句话评价汉武帝。 【答案】（1）王国问题。汉高祖刘邦曾分封子弟到外地做诸侯王。随着时间的推移，诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。 （2）颁布“推恩令”。规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，这样侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。 （3）朝廷对地方的控制很弱，诸子百家的学说在社会上流行，很多人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。“罢黜百家，尊崇儒术”。使儒家学说成为封建王朝正统思想，成为大一统政权的精神支柱。儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，产生了深远的影响。 （4）汉武帝是一位雄才大略的皇帝（或汉武帝是我国古代杰出的政治家）。 【解析】（1）问题：根据材料一“汉高祖刘邦为了让汉室江山永固，曾分封子弟到外地做诸侯王。可随着时间的推移，诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。……到汉武帝时，王国问题终于得到彻底解决。”可知，汉武帝解决了王国问题。 形成：根据材料一“汉高祖刘邦为了让汉室江山永固，曾分封子弟到外地做诸侯王。可随着时间的推移，诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。”可知，汉高祖刘邦曾分封子弟到外地做诸侯王。随着时间的推移，诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。 （2）措施：结合所学可知，为了解决王国问题，汉武帝采纳主父偃的建议，实行推恩令，下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号；武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱，加强了中央集权。 （3）问题：结合所学可知，由于王国问题的存在，朝廷对地方的控制很弱，诸子百家的学说在社会上流行，很多人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。 措施：结合所学可知，为了加强思想控制，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 影响：结合所学可知，汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”使儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，产生了深远的影响。 （4）评价：结合所学可知，汉武帝是西汉时期著名的治国之君，评价时突出其功绩即可。如：汉武帝是一位雄才大略的皇帝（或汉武帝是我国古代杰出的政治家）。 53．（23-24七年级上·四川泸州·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一  汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷（四匹毛色一样的马），而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志（上）》 材料二  他（汉高祖）下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力……鼓励人民致力农业生产；采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。 ——摘编自《中国历史》七年级上册 材料三  汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 ——摘编自《中国历史》七年级上册 材料四  文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强。 ——摘编自《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一，指出西汉初期的社会状况。请结合材料说明导致这一状况的原因（两点即可）。 （2）根据材料二和材料三，指出汉初统治者采取了什么样的政策？并比较汉高祖、汉文帝、汉景帝统治措施的相同之处。 （3）材料二、材料三的内容与材料四反映的现象之间是什么关系？历史上把文景时期的统治局面称为什么？ 【答案】（1）状况：人民流离失所、土地荒芜，出现饥荒，人口锐减，经济残破。 （2）原因：秦朝暴政；多年战乱（战争）。 措施相同之处：都重视发展农业（或以农为本）；都减轻赋税和徭役。 （3）关系：因果关系（或材料二、三的措施是原因，材料四是结果）； 统治局面：文景之治。 【解析】（1）状况：根据所学和材料一“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷”可知，这反映出，人民流离失所、土地荒芜，出现饥荒，人口锐减，经济残破。原因：根据所学可知，出现这种情况，这是因为，秦朝施行暴政，还有多年战乱。 （2）政策：根据所学可知，西汉初年，实行休养生息政策。 措施相同之处：根据所学和材料二“……让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力……”、材料三“……汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑”可知，这体现出，都重视发展农业；根据所学和材料二“……采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役”材料三“并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一”可知，这体现的是，都减轻赋税和徭役。 （3）关系：根据所学可知，材料二、材料三的内容与材料四反映的现象之间是因果关系。 史称：根据所学和材料三“文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强”可知，这就是文景之治。 54．（23-24七年级上·四川成都·期中）统一是中国历史的主流。巩固统一，维护社会稳定，有利于中华文明的绵延不绝。阅读下列材料，回答问题。 材料一  秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》（节选） 材料二 措施 政治 文化 经济 交通 统一车轨 军事 北击匈奴，修长城 材料三  廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如臭，诸侯更相诛伐，周天子能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制，天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。” ——《史记·秦始皇本纪》 请回答： （1）材料一中的秦王指的是谁？这段材料赞赏的是他的什么功绩？ （2）材料二表格中列出了秦始皇巩固统一的一些措施，请你写出政治、文化、经济方面的措施。 （3）从材料三中可以看出，李斯反对的是周朝的什么制度，它有什么消极的影响？李斯的反对得到了皇帝的支持，在地方上实行了什么制度，这一制度又有什么积极的影响？ 【答案】（1）秦始皇（嬴政）；统一六国。 （2）政治：建立了专制主义中央集权制度（或郡县制等）；文化：统一文字；经济：统一货币（或统一度量衡）。 （3）分封制，导致国家分裂。郡县制，加强中央集权，维护国家统一。 【解析】（1）人物：根据材料一“秦王扫六合，虎视何雄哉”和所学知识可知，公元前230年，秦王嬴政开始了灭六国、统一全国的战争。秦朝建立后，嬴政被称为“秦始皇”。 功绩：根据材料一“秦王扫六合，虎视何雄哉”和所学知识可知，公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。所以材料赞赏的是嬴政统一六国。 （2）措施：政治：结合所学知识可知，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，总揽全国的一切军政大权。皇帝之下设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。 文化：结合所学知识可知，秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。 经济：结合所学知识可知，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。秦始皇规定以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度量衡用器由国家统一监制。 （3）制度：根据材料三“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如臭，诸侯更相诛伐，周天子能禁止”可知是周朝的分封制。 影响：根据材料三“相攻击如臭，诸侯更相诛伐，周天子能禁止”和所学知识可知，春秋时期分封制逐步瓦解，由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗，导致国家分裂。 制度：根据材料三“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县”可知是郡县制。 影响：根据材料三“诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制，天下无异意，则安宁之术也”和所学知识可知，在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。郡县的长官都由朝廷直接任免，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。 55．（23-24七年级上·四川广安·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  2022年4月5日上午，在陕西省延安市黄陵县桥山祭祀广场，壬寅（2022）年清明公祭轩辕黄帝典礼拉开序幕。34通鼓声象征着全国34个省、自治区、直辖市、香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区以及海内外中华儿女崇敬初祖的共同心声，9响钟鸣代表了中华民族传统礼仪的最高礼数，身着各族服饰的少年儿童齐声吟唱《黄帝颂》，表达了全体中华儿女对人文初祖轩辕黄帝的无限景仰和感恩之情。 （1）依据材料并结合所学知识，分析海内外华人清明齐聚祭拜炎帝和黄帝的原因。 材料二  在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。 ——摘编自人教版七年级上册教科书 （2）依据材料并结合所学知识，概括春秋争霸对统一多民族国家形成产生的重大影响。 材料三  “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这是唐朝大诗人李白写的《古风》组诗中的诗句，描述了秦王嬴政灭六国、统一全国的气势。 ——摘编自人教版七年级上册教科书 （3）结合所学知识指出“秦王扫六合”的时间以及历史意义。 （4）为了适应国家统一的要求，秦始皇在政治、经济、文化、军事等方面大力推行了一系列巩固统一的措施，请指出任意两方面的具体措施及其作用。 【答案】（1）原因：黄帝、炎帝部落结成部落联盟，在打败蚩尤后，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。 （2）影响：出现了走向统一的趋势；出现了大规模的民族交融。 （3）时间：公元前221年。 历史意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 （4）政治方面：创立大一统的中央集权制度作用：将权力收归中央，有利于国家的巩固和统一经济方面：措施：统一货币；统一度量衡作用：有利于国家对经济的监管，促进各地经济的交流，便利了经济的发展。 文化方面：措施：统一文字作用：使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺利沟通，有利于文化的交流与发展。 军事方面：派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。作用：有效抵御了匈奴南下，维护边疆稳定。 （政治、经济、文化、军事方面任选两方面作答，每个方面措施和作用各） 【解析】（1）原因：根据材料一和结合所学知识可知，距今大约五六千年前黄河流域著名的部落首领有炎帝和黄帝，他们结成联盟打败东方的蚩尤部落，黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族人文初祖。可知海内外华人清明齐聚祭拜炎帝和黄帝的原因在于后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。 （2）影响：根据材料“在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏＇在同周边的民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。”及所学可知，出现了走向统一的趋势；出现了大规模的民族交融。 （3）时间：根据材料“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”及所学可知，公元前221年秦灭六国，实现了国家的统一； 历史意义：根据所学可知，秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 （4）措施：根据所学可知，为了适应国家统一的要求，秦始皇在政治、经济、文化、军事等方面大力推行了一系列巩固统一的措施： 政治方面：创立大一统的中央集权制度；作用：将权力收归中央，有利于国家的巩固和统一； 经济方面：措施：统一货币；统一度量衡；作用：有利于国家对经济的监管，促进各地经济的交流，便利了经济的发展； 文化方面：措施：统一文字；作用：使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺利沟通，有利于文化的交流与发展； 军事方面：派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。作用：有效抵御了匈奴南下，维护边疆稳定。 56．（23-24七年级上·四川广安·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  中国的原始农业产生于1万年前的旧石器时代末期或新石器时代初期，被人类驯化栽培的谷物有粟、稻、黍、稷、麦等；种植的蔬菜有芥菜、白菜或油菜，可能还有葫芦等；作为纺织原料的作物有大麻及苎麻；驯养的家畜有狗、猪、羊、牛、马、鸡等，还掌握了养蚕缫丝技术。制造石、木、骨、蚌质的农具，其种类有整地农具耒、耜、铲、锄、钁、犁，收割农具有刀、镰，加工农具有磨盘和杵臼。 ——摘编自《我国原始农业研究》 （1）据材料一并结合所学知识，分别指出我国黄河流域和长江流域的原始农耕居民的房屋类型及其种植的主要农作物。 材料二   （2）春秋战国时期，农业生产与前代相比得到较大发展。结合材料二两张图片，请说出促进春秋战国时期生产发展的主要因素是什么？材料二所示内容引起了一系列社会变化，结合所学知识，谈谈其在政治、思想方面的具体表现。 材料三  刘邦规定税收十五而税一，汉文帝又减其半，成为三十税一，此后又于公元前167年下令“其除田之租税”，连免税收十三年……虽然汉景帝即位后又恢复了三十税一的政策，但文帝的轻税收和无为而治的传统多少被汉景帝继承下来，终于使得东亚大陆被秦帝国和秦末战争严重斫伤的社会元气得以恢复。 ——《文景之治：帝国失去的好时代》 （3）据材料可知，文景时期延续了汉初哪一国策？结合所学知识分析材料中的这些措施带来了哪些影响？ 【答案】（1）黄河流域：半地穴式房屋；粟；长流流域：干栏式建筑；水稻。 （2）主要因素：铁制农具和牛耕的使用及推广。 社会变化的表现 政治：分封制等西周政治制度逐渐瓦解，周王室衰微，大的诸侯势力崛起，他们竞相称霸，操控政治局面。到战国时期，诸侯兼并战争连绵不断，越来越激烈。为了富国强兵，在兼并战争中取胜，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序。 思想：春秋战国时期是社会大动荡时期，各学派提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题，学派之间既相互抨击又相互影响，形成了思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 （春秋战国的社会变化能答出关键信息即可） （3）国策：休养生息。 影响：使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。为“文景之治”局面的形成奠定了基础。 【解析】（1）房屋类型、农作物：根据材料一，结合所学知识可知，半坡人是生活在黄河流域的原始人，是居住在半地穴式的房屋中的原始农耕的代表，因此我国黄河流域的原始农耕居民的房屋类型是半地穴式房屋；其种植的主要农作物是粟。 房屋类型、农作物：根据材料一，结合所学知识可知，河姆渡人是生活在长江流域的原始居民，他们会种植水稻，是原始农耕的典型代表，他们居住在干栏式的房屋中，因此我国长江流域的原始农耕居民的房屋类型是干栏式建筑；其种植的主要农作物是水稻。 （2）因素：根据材料二两张图片“图一铁制农具”，“图二穿有鼻环的牛尊”，结合所学知识可知，春秋后期铁农具、牛耕出现，促进农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。可知促进春秋战国时期生产发展的主要因素是铁制农具和牛耕的使用及推广。 表现：根据材料二，结合所学知识可知，战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，引起了一系列社会变化，在政治上，分封制等西周政治制度逐渐瓦解，周王室衰微，大的诸侯势力崛起，他们竞相称霸，操控政治局面。到战国时期，诸侯兼并战争连绵不断，越来越激烈。为了富国强兵，在兼并战争中取胜，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序。思想上，春秋战国时期是社会大动荡时期，各学派提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题，学派之间既相互抨击又相互影响，形成了思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 （3）国策、影响：结合所学知识可知，西汉初年，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，实行了与民休养生息的政策，促进了经济的恢复和发展。文景时期延续了汉初休养生息的国策。由“汉景帝即位后又恢复了三十税一的政策，但文帝的轻税收和无为而治的传统多少被汉景帝继承下来，终于使得东亚大陆被秦帝国和秦末战争严重斫伤的社会元气得以恢复”，可知西汉王朝到了汉文帝和汉景帝时期，继续实行休养生息政策。他们注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文景时期，政治清明，经济发展，国力强盛，人民生活安定，史称“文景之治”。可知材料中的这些措施带来的影响，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。为“文景之治”局面的形成奠定了基础。 试卷第2页，共15页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$