第四单元 习作指导 续写故事-【黄冈小状元】2024-2025学年三年级上册语文同步作文（统编版）

黄小状：·同步作这三年级（上） 第 四 单元习作指导 写作讲解 更多范文 续写故事 目标与要求 下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。 我上个星期过 九岁生日，妈妈给 我也刚刚过 我也快过 李晓明的 我买了一个很大的 了九岁生日，生 生日了，但是 爸爸妈妈在外 日那天是我们全 生日蛋糕。 爸爸妈妈都在 地工作，我们 家人一起过的。 外地工作… 可以… 图 图2 图3 目标要求 1.能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。 2.能运用改正、增补、删除等修改符号，修改有明显错误的内容。 思维与方法 谁是李晓明 猜人物 给同学取名字 思 观察插图内容 维导 关注泡泡内容 L.读懂插图 2.分析人物 心事重重，为什么 了解内在联系 分析人 愁眉不展，为什么 班上举办生日会 续写故事 物内心 同桌在认真商量什么 视频通话送祝福 同学真挚友情 爸妈赶回庆祝生日 3.多角度推想 温暖的班集体 4.突显主题 0+0000 父母关爱孩子 第四单元习作指导·续写故事 思路探讨 续写故事前，我们要读懂课本上的三幅插图。你读 懂了吗？应该怎么读插图呢？ 我依次观察了三幅插图和泡泡中的内容，读懂每幅插图， 然后把三幅插图联系起来，猜想他们之间发生了什么事情。 跟同伴学方法：关注插图细节，理顺故事情节，读懂人物内心 方法导航 。。。。。。。。年。。。年。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 仔细观察插图，分析插图之间的联系，有助于理顺故 事情节；观察图中人物的表情、动作等细节，才能读懂人 物的内心；分析泡泡中的内容，才能知晓故事中人物的语 言与想法。 理顺故事情节 1.同学们在兴高 我上个星期过九岁 我也刚刚过了九 采烈地讨论过生日的 生日，妈妈给我买了一 岁生日，生日那天是 话题。 个很大的生日蛋糕。 我们全家人一起过的。 我也快过生日 了，但是爸爸妈妈 都在外地工作 图1 2.李晓明是什么表情？他在想 什么？“…”省略了什么？ 图2 李晓明的爸爸 妈妈在外地工作， 3.你能发挥想象，说 我们可以… 说他们会怎样为李晓明过 生日吗？ 图3 黄阿小状#·同步作这 三年级（上）】 人物对话 文字提示 人物想法 读懂泡泡 他们不会回来 中的内容 图2 悄悄过生日 省略号 偷偷给他惊喜 图3 帮他联系爸妈 微格写作（一） 分析前面三幅插图，选择合适的词语填空。（填序号） 同学们交流时脸上带着笑容，看上去很开心，可以用( 来形容。 其中穿绿色上衣的那位同学，也就是图2中的那个男孩，静静地站 在一旁看着大家，他的表情可以用( )来形容。 A.眉飞色舞、兴高采烈B.自信满满、勇往直前 C.愁眉苦脸、闷闷不乐 从课本中学方法：联系生活想象，大胆创新情节 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 如何把图中发生的事情创编成故事呢？这就需要我们创新情节。 在认真看图、联系生活的基础上，我们可以展开合理想象， 构思故事情节。 是的，我们要大胆想象，写出与众不同之处。同时，想象要 合理，要符合生活实际。从课文中我们可以学习两种续写方法。 第四单元习作指导·续写故事 联系生活，大胆想象 不会叫的小狗学叫，可以大胆想象它学习的经历以及不同的结局。 遇到小母牛 三种不同结局 碰上了农民 一只不会叫的小狗想学叫 听到小狗叫 小狗学叫 向小公鸡学叫，吓跑小母鸡 跟小动物们学 学会公鸡叫，引来了狐狸 学杜鹃叫，引来了猎人 打破常规，大胆创新 胡萝卜先生的长胡子给男孩做了风筝线，我们可以预测它会继续帮助 别人。 胡萝卜先生的长胡子 男孩的风筝线 鸟太太的晾衣绳 缝纫线/钓鱼线琴弦 微格写作（二）】 假如把问号换成一幅图，你准备画什么？下面的素材，哪些可以 写进习作中呢？在合适的材料后面打上“√”。 ①唱生日歌，送生日礼物。() ②吃生日蛋糕，许心愿，还吹了生日蜡烛。( ③高兴得眼泪都掉下来了。() ④大家说某位同学送的生日礼物太差。() 黄小状：·同步作这三年级（上） 从范文中学方法：把故事写完整，突显积极主题 。中。。。。。。。。。”。有。。。。。。。中 同学们，在写作时先写前面三幅图的内容，再写李晓明生 日那天，同学们会怎样给李晓明过生日，他们会做些什么，说 些什么，李晓明会有怎样的表现。注意体现同学之间的深情厚 谊这一主题，还要记得取一个合适的题目哟！ 列提纲 时间：课间休息时 开头 地点：教室 事情：同学们讨论过生日的场景 “我”的生日快到了，可是爸爸妈妈 都在外地，“我”很难过 难忘的生日 中间 “我”也想过生日 同学们给“我”惊喜， 结尾 “我”过了一个难忘的生日 仿范这 难忘的生日 课间休息时，好几位同学没有出去玩， 关注插图，读懂内心：开头 而是围在了小红的座位旁。“他们在干吗呢？” 描述自己的想法，吸引读者 目光，激发读者的阅读兴趣。 我怀着好奇的心情走了过去。 “我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了 关注人物内心：“眉飞色舞、 一个很大的生日蛋糕。”小红眉飞色舞地说道。一 骄傲”说明大家都很喜欢和 “我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全 家人一起过生日。“难过、 家人一起过的。”小刚骄傲地说。听到这，我 叫喊”与前面产生了对比， 很难过。下周三我就要过生日了，可是，爸 突出了“我”不能和家人一 爸妈妈打电话跟我说，他们最近工作太忙赶 起过生日的失望心情。 第四单元习作指导·续写故事 不回来，不能陪我过生日了。“唉！我什么时候 也能像他们那样和家人一起过生日呢？”我在内 心叫喊着。“丁零零—”上课铃响了，我只好 以蜗牛般的速度回到我的座位上。 星期三的早上，我看了看日历，背着书包出 创新情节：“慢慢、愣住、 门了。我一边走一边踢着路边的石子，慢慢地向一 开心”三个词表现出“我” 学校走去。我到了教室发现一个人也没有。“咦， 伤心、惊喜、开心的心理 大家怎么还没来呀？”我正纳闷儿呢，突然，教 变化，对内心活动变化的 室的门被打开了，只见小红手上捧着一个漂亮的 描写让读者跟着“我”的 蛋糕，其他同学手上都拿着礼物。我愣住了，“这 情绪一起变化。 是怎么回事？”我正想着，耳边传来了“李晓明， 祝你生日快乐！”的祝福声，原来大家在给我过 生日呀，我真不敢相信！ 故事完整：“这真是个难 我开心地流着泪说：“谢谢大家！”这真是一 忘的生日呀！”这句话点 个难忘的生日呀！ 明中心，升华主题。 点评 小作者是一个生活的有心人，善于观察和积累，对人物的心理把握得 多么准确到位呀！ 积累与借鉴】 形容情绪低落 好 语 怅然若失垂头丧气黯然失色灰心丧气心灰意冷无精打采 形容悲伤难过 悲恸欲绝 泪如雨下泣不成声痛不欲生痛哭流涕声泪俱下 黄阿小状：·同步这三年级（上） 与说话有关 七嘴八舌 窃窃私语议论纷纷滔滔不绝自言自语欲言又止 好 《惊喜的生日会》开头（描写场景，渲染气氛】 湖北省黄冈市实验小学三(2)班吴攸璟 头 星期三上午，下了第二节课，大家都在聊自己过生日的事。王 晓红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋 糕。”“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”林 晓刚开心地说。 《过生日》开头（描写语言，设疑引入） 湖北省黄冈市黄州区东门学校三(1)班刘钰鑫 “哈哈！”“太好玩了！”一天，教室里传来了一阵阵议论声。他们 在干什么？原来他们在讨论过生日的事。 《关爱》开头（形象比喻式开头）】 湖北省黄冈市红安思源实验学校三(1)班刘佳欣 关爱是什么？关爱是一泓甘泉，为干渴的人们带来希望；关爱是一缕 阳光，为寒冷的人们带来温暖；关爱是一棵大树，为行路的人们带来阴凉。 《过生日》结尾（照应文题，意味深长）】 尾 广东省佛山市南海师范附属小学三(2)班谭清云指导老师：蔡小纳 李晓明激动不已，因为那是他过的最难忘的一次生日。 《关爱》结尾（点明中心，升华主昌】 湖北省黄冈市红安思源实验学校三(1)班刘佳欣 是啊！如果人人都献出一点爱，世界将变得更加美好！ 《李晓明的生日》结尾（自然结尾，感情真挚】 重庆市渝中区石油路小学三(5)班唐棣子指导老师：陈静 当欢乐的生日聚会结束后，李晓明不再感到孤单了，因为他和同 学们的心紧紧地连在了一起。 第四单元习作指导·续写故事 《神秘的生日》段落 好 落 广东省东莞市虎门镇东方小学三(3)班郑烨朗指导老师：何彩萍 生日前几天，李晓明给爸爸打了电话。“对不起，孩子。我们实在 很忙，不能赶回去给你过生日了！不过，我可以给你写一封信哟。”爸 爸愧疚地说。过了几天，李晓明的生日到了。果然，他收到了爸爸的 信，信上写道：“孩子，祝你生日快乐，身体健康…”看完了爸爸的信， 他开心极了，可是总觉得少了，点儿什么。 点评 小作者的想象合乎情理，生日那天，我们多么希望得到爸爸妈妈的陪 伴，李晓明只收到了信件中的祝福，难免会有点儿失落。 《李晓明的生日会》段落 广东省东莞市虎门镇东方小学三(5)班陈逸昕指导老师：胡桂珍 晓明许下心愿，一口气吹灭了九根蜡烛。宁宁说：“切蛋糕啦！”“太 好了！”小光说，“一定要给我一块大的。”同学们齐声说：“你这个贪 吃鬼。”吉吉和小梅在客厅中央翩翩起舞，晨晨和宁宁唱起欢快的歌， 快乐的笑声萦绕在屋子的每一处。就在这时，门铃响了，原来是李晓明 的爸爸妈妈赶回来了，李晓明一下子扑进爸爸妈妈的怀里，这真是一个 难忘的生日会！ 点评 字里行间都透着欢乐之感，“李晓明的爸爸妈妈赶回来了”更让这次生 日会难忘。“一块大的”“贪吃鬼”这些孩子气的话语更为习作增添了浓浓的 生活气息。 黄小状：·同步作这三年级（上） 小练笔展示台 《胡萝卜先生的长胡子》课后练笔参考示例： 示例一：我猜想《帽子的秘密》写的是一个小男孩获得了奖品一一顶 漂亮的帽子，小男孩非常喜欢它，将它视若珍宝，因为帽子中 藏着他想要当解放军的秘密。 示例二：我猜想《团圆》写的是一个小女孩的爸爸在一个很远的地方工作， 过年了，爸爸终于回来和家人团聚了，他们一起包饺子，爸爸 还给她买了好多漂亮的衣服，陪她一起堆雪人。春节过去了， 爸爸又得去很远的地方工作，小女孩依依不舍地送走爸爸，期 待着一家人下一次的团圆。 品读与分享 特别的生日 福建省福州教育学院附属第一小学三(4)班李逸朗指导老师：刘丽萍 “丁零零一”第一节课下课铃响了，同学们围在小丽和王壮的座位旁， 热烈地讨论着生日话题：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大 的生日蛋糕。”“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。” 李晓明在一旁听到了同学们的讨论，默默不语。 李晓明失落地回到了自己的座位上，自言自语道：“我也快过生日了，但 是爸爸妈妈都在外地工作，谁来给我过这个生日啊？”说着还偷偷擦了擦眼 泪。这话正好被旁边的王壮听到了。 下了第二节课，王壮把这件事告诉了小丽，他们商量着请同学们来帮忙， 给李晓明举办个生日聚会。 到了李晓明生日那天，好多同学来到李晓明的家里，趁李晓明午睡的时 候，和他的爷爷奶奶一起把家里装扮了一番。为了给李晓明一个惊喜，大家 还把蛋糕藏了起来，自己也躲了起来。等奶奶把李晓明叫起来时，同学们从 第四单元习作指导·续写故事 各个角落跳出来欢呼着：“李晓明，生日快乐！”李晓明见到这个场景呆住 了，他又惊又喜地看着大家，激动得一句话也说不出来。小丽走到他跟前， 说：“我代表全班同学祝你生日快乐，我们一起来庆祝吧！”王壮提议一起玩 游戏，大家开开心心地玩起了游戏。最后一个游戏是“天黑请闭眼”。趁李 晓明闭上眼睛的时候，王壮悄悄地拿出蛋糕摆在他的面前，大家围着李晓明 唱起了生日歌。李晓明高兴极了，笑得像一朵花，激动地说：“谢谢大家！真 是太惊喜了！”同学们纷纷拿出准备好的礼物送给他，李晓明感动地说：“谢 谢你们，这是我过得最特别的生日了！” 同学们的笑声像银铃一般传开来，把这个特别的生日的欢乐传得很远很 远…… 点评 小作者根据插图和文字提示，推想故事的发展和结局，想象合理。习 作关注了人物的神态、动作、语言，描写生动。同时，文章的结尾起到画 龙点睛的作用。 特别的生日派对 广东省佛山市南海师范附属小学三(1)班何靖瑶指导老师：邹汉平 课间，同学们在热烈地讨论自己的九岁生日。 小红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。” 小亮说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。” 0+ 他们的话被李晓明听到了。他心里很难过，自言自语道：“我也快过生日 了，但是爸爸妈妈都在外地工作…”话还没说完，他就难过地低下了头。 这一幕被小红和小亮看见了，小亮悄悄地说：“李晓明的爸爸妈妈在外地 工作，我们可以动员班上的同学捐出零花钱，买一个蛋糕，给他一个惊喜。” 小红说：“好主意！”于是，他们就马上行动起来。