第三单元 习作指导 我来编童话-【黄冈小状元】2024-2025学年三年级上册语文同步作文（统编版）

第三单元习作指导·我来编童话 第 目单元习作指导 写作讲解 更多范文 我来编童话 目标与要求 国王 啄木鸟玫瑰花黄昏冬天星期天厨房森林超市小河边 看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故 事？发挥想象，把故事写下来。写之前想一想：故事里有哪些角色？事情发生在 什么时间？是在哪里发生的？他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？ 写完后小声读一读，看看句子是否通顺。你还可以试着给故事加个题目。 1.能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。 要 2.能尝试运用改正、增补、删除等修改符号自主修改习作，初步形成 修改习作的意识，还能给习作加题目。 国王 思维与方法 啄木鸟 角色称谓 玫瑰花 性格温柔 起因 创 小公主 维导 经过 内容完整 情节 设定 脾气暴躁 结果 角色 角色特点 自私自利 独自散步有奇遇 天胆想象 黄昏 本领高强 超市开张趣事多 冬天 我来编童话 准备佳肴待宾客 时间 星期天 开心旅行见闻广 厨房 故事 森林超市 地点 珍惜友情 要素 小河边 宽容待人 大雪纷飞 故事 团结互助 启示 碧波荡漾 诚信友善 窗明几净 黄小状：·同步作这三年级（上） 读下面的词语，你知道童话故事需要包含哪些要 思路探讨 素吗？ 国王啄木鸟玫瑰花 知道，要包含 黄昏冬天星期天 角色、时间、地点、 厨房森林超市小河边 事件等要素。 上面给出的词语不一定都要堆砌在习作中，时间、地点、 人（物）这三个类别中，各选一两个用于习作中就可以了。如 果你觉得给出的词语没有自己喜欢的，也可以把自己想到的词 语加进去。 国王 啄木鸟玫瑰花袋鼠老板免子小猪小鸟 角色 老牛 山羊公公大树 熊猫… 春天 时间 黄昏冬天星期天中午第二天 秋天清晨 午后 厨房 森林超市小河边 大森林王宫 地点 法庭 动物学校山坡上运动场… 跟同伴学方法：选定词语， 组合场景，拟好标题 方法导航 看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画 面？确定好要素后，可以试着问自己几个问题：故事中 的角色有什么特点？故事为什么会发生在这个时间、这 个地点？这几个角色在那里做什么？他们之间发生了什 么故事？结果怎样？ 老师，下面是我确定的场景。 第三单元习作指导·我来编童话 角色 时间 地点 小猪熊猫 小鸟小草 秋天 大森林 他们在那里做什么？ 小猪和熊猫准备到森林里砍树修房子。 他们之间发生了什么故事？ 小鸟、小草分别劝告小猪和熊猫不要砍树。 结果怎样？ 小猪和熊猫找了一些枯枝和茅草修好了房子。 确定好场景后，还可以试着给故事加一个题目。拟定题目 也有技巧哟！ 以主人公命名 森林医生啄木鸟 以故事发生地命名 国王的森林超市 拟题的方法 以主要时间命名 黄昏的故事 用文中的关键句命名 国王来巡山 以要表达的中心命名 啄木鸟的幸福生活 微格写作（一） 根据你构思的童话故事，填写下面表格。 角色 时间 地点 题目 他们在那里做什么？ 他们之间发生了什么故事？ 结果怎样？ 9 黄小状：·同步作这三年级（上） 从课本中学方法：大胆想象，巧妙设计情节 童话故事的情节要写得曲折一些。可以让相似的情节反复 出现，推进发展；也可以将自己生活中看到的、经历的趣事写 到故事中，让故事情节有起伏，不平淡无奇。 模式一：情节反复，推进发展 课文《那一定会很好》讲述了一粒种子长成一棵高大的树，被砍伐后 做成手推车、椅子，最后变成木地板的故事，“那一定会很好”反复出现了 四次，推进了故事的发展。 舒服极了 想躺下来 木地板 想停下休息 椅子 想跑来跑去 手推车 想站起来 高大的树 种子 《卖火柴的小女孩》中，小女孩五次擦燃火柴，在反复的情节中，推进 了故事的发展。 第一次 第二次 第三次 (温暖的大火炉)→（喷香的烤鹅）→（美丽的圣诞树 第五次 第四次 (和奶奶一起飞走了)一（慈爱的奶奶） 第三单元习作指导·我来编童话 模式二：情节突转，巧生波澜 故事情节不是按常态发展，而是向意想不到的方向发展，这样可以使 故事更富有吸引力。 《一块奶酪》 常态 面对奶酪渣，妈蚁队长会偷吃，大家不再听命令。 突变 蚂蚁队长义正词严，组织大家成功将奶酪搬进洞。 结果 蚂蚁队长严守纪律，让最小的蚂蚁吃了奶酪渣。 微格写作（二）】 同学们，请大胆想象，设计好下面的故事情节图。 黄小状：·同步作这三年级（上）】 从范文中学方法：写出寓意，给人启示 童话反映现实生活，惩恶扬善，能够给人们以启示。你打 算怎么写出给读者的启示呢？ 可以把故事的主旨直接写出来，也可以把道理蕴含在故事 里面。 列提纲 啄木鸟超市 起因 经过 结果 超市开业，生意红火。 因为服务态度差，超 啄木鸟开了一家超市。 市被投诉而关门。 超市的生意越来越好。 吸取教训后，啄木鸟 重新开了一家超市。 仿范文 啄木鸟超市 湖北省宜昌市长阳县实验小学三(4)班田钧睿 啄木鸟在小河边开了一家超市。 确定要素：开头介绍主 周末，超市开业当天，啄木鸟组织了抽奖活动， 人公、地点和事件。 中奖率百分百。许多顾客闻讯前去购物，超市里面 人山人海。啄木鸟忙得不亦乐乎，也赚了很多钱。 过了一段时间，因为顾客多，啄木鸟太忙了， 第三单元习作指导·我来编童话 他的脾气变得越来越不好。一天，小狐狸对啄木鸟 情节巧妙：通过小狐狸 说：“麻烦帮我拿一包饼干。”啄木鸟说：“自己去找 和啄木鸟的对话，具 吧，没看到我正在忙吗？”小狐狸听了，觉得啄木 体写出了啄木鸟的服 鸟态度不好，生气地跑走了。其他动物们也对啄木 务态度差，生动形象； 鸟超市有意见，小牛说“啄木鸟的服务态度一点儿 “超市关门”的过程是 把现实中的情境运用 也不好”，小鸭说“超市有些商品是假货”。于是， 到了童话故事里，合情 他们一起向消费者协会投诉。熊警官把啄木鸟的营 合理。 业执照收了起来，超市关门了。 啄木鸟后悔极了，后来，他吸取之前的教训， 又重新开了一家超市。他对自己要求严格，对顾客 给人启示：写出了啄 很热情。又过了不久，啄木鸟收到了很多五星好评， 木鸟的变化，引发读 还获得了“最美超市营业员”比赛的冠军。 者思考。 看着超市的生意越来越好，啄木鸟心里别提有 多高兴了！ 点评 文章按照“起因一经过一结果”的顺序，记叙了啄木鸟的第一家超市 从开业到关门，再到他重新开了一家超市的过程，并赋予了啄木鸟等小动物 以人的性格特征，大胆想象，重点突出。小作者还把现实生活中的情境恰当 地移植到了童话故事里，让情节富有变化，生活味十足。 积累与借鉴 描写动物 好 语 威风凛凛 四蹄生风 凶相毕露 张牙舞爪 摇头摆尾 欢蹦乱跳 活泼可爱 展翅飞翔 肥头大耳 小巧玲珑 黄阿小状#·同步作这 三年级（上） 描写植物 盘曲多姿 香气袭人 姹紫嫣红 枝条摇曳 色彩斑斓 郁郁葱葱 漫山遍野 绿草如茵 绿树成荫 繁花似锦 描写心情 欣喜若狂 兴高采烈 悲恸欲绝 忧心忡忡 沾沾自喜 悲喜交加 怒气冲冲 心花怒放 乐极生悲 心有余悸 好 《森林小医生》开头（描写外形式） 头 广东省江门市新会圭峰小学三(12)班吴柏毅指导老师：谭玉婵 一个星期天的早晨，森林里的小医生一啄木鸟，在小河边喝水。 它的嘴又长又尖，眼睛圆圆的，身体是绿色的，有一对翅膀。 《害羞的政瑰花》开头（描写环境式） 江西省赣州市定南县第一小学三(4)班温柠硕指导老师：张文秀 温暖的春天来啦，大地上万物复苏，充满了生机。在一条清澈的小 河边，小草绿油油的，花儿开得正艳，吸引了许多小朋友来玩。有一朵 瘦小的玫瑰花，她也长在花丛中。因为她从小非常害羞，所以朋友们都 叫她“小羞”。 《国王的“病”》开头（介绍背景式】 很久以前，在一座美丽的皇宫里，有一位身体健壮的国王，他懒惰 至极，不愿处理国事，只顾贪图享受。 好 《丰收》结尾（点明中心式） 福建省福州市温泉小学三年级蔡姗珊指导老师：蒋惠英 看来今年丰收的不仅有橘子，还有用热情和善良换来的友谊！ 《啄木鸟开超市》结尾（引人深思式） 广东省江门市新会圭峰小学三(12)班罗镇杰指导老师：谭玉婵 此时，窗外的风不那么冷了，仿佛在讲述这个故事。 第三单元习作指导·我来编童话 《一枝水珠花》结尾（交代结局式】 奇迹出现了，小猫咪咪的病很快就好了，他又能和大家在一块儿 玩了。他想：我得去谢谢小兔子，是他送的水珠花帮助了我。 好 《舍己救人的啄木鸟》段落 落 广东省江门市新会圭峰小学三(12)班罗镇杰指导老师：谭玉婵 啄木鸟还没等小刺猬说完，就“哧溜”一下飞向小河边。小河披 上了厚厚的冰衣裳，透过冰面，可以清晰地看到小老鼠在河里拼命挣 扎着。救命要紧，啄木鸟不管三七二十一，用尽浑身的力气啄冰面， “咚！”“咚！”“咚！”“咚！”湖面被啄出了一个大洞，再看啄木鸟， 他满脸通红，嘴角上都是冰水。稍微停了几秒，啄木鸟把尖锐的爪子放 进水里，看准时机，一下子勾住了小老鼠。小老鼠在啄木鸟的拉动下， 时而向下沉，时而向上蹿。在这危急时刻，啄木鸟拼着最后一口气把小 老鼠救上了岸。当小老鼠爬上岸时，啄木鸟却眼前一黑，晕了过去。 点评 小作者犹如一名摄影师，将镜头一会儿聚焦小河，一会儿聚焦啄木鸟， 一会儿聚焦小老鼠，把啄木鸟救小老鼠的场景写得活灵活现，极有画面感。 《温暖的国度》段落 最后，小动物们来到了一个温暖的国度。那儿的太阳亮多了，天似乎 也高了许多。田野里，篱笆上，都结满了美丽的绿葡萄。树林里处处悬挂 着红通通的柿子和金灿灿的橘子。空气里弥漫着各种花草的香气。许多可 爱的小孩子在路上跑来跑去，和一些色彩鲜艳的大蝴蝶在一块儿嬉戏。 点评 天空、田野、树林等在小作者的笔下如同神奇的仙境。这里有各色的 水果、色彩鲜艳的蝴蝶、可爱的孩子，多么让人向往。 黄小状：·同步作这三年级（上) 品读与分享 啄木鸟开超市 湖北省黄冈市黄州区实验小学三(1)班张明玥 冬天到了，北风呼呼地刮着，雪花纷纷扬扬地下着。小动物们贮藏的食 物都不多了。啄木鸟看见大家缺食物，决定开一家森林超市。 啄木鸟想：我很喜欢吃虫子，其他动物也一定很喜欢。于是，他就采购 了大量的虫子，摆在货架上。 第一位顾客来了，是松鼠妈妈。松鼠妈妈说：“请问，这里有坚果吗？” 啄木鸟回答：“没有，只有虫子。”可是，松鼠妈妈只喜欢吃坚果，她失望地 空手而归了。于是，啄木鸟又采购了大量的坚果。 第二位顾客来了，是小兔子。小兔子说：“请问，您有胡萝卜吗？”啄木 鸟回答：“只有坚果和虫子，没有胡萝卜。”可是，小兔子只喜欢吃胡萝卜， 她也失望地走了。 啄木鸟想：为什么我的货物总是卖不出去呢？他想了一会儿，终于明白 了：原来不同的动物吃的食物是不一样的！后来，啄木鸟采购了各种各样的 食物，把货架堆得满满的。小动物们想买什么就有什么。 日子一天天地过去了，森林超市的生意也越来越红火，啄木鸟高兴极了， 小动物们也不用为寒冷的冬天发愁了。 点评 小作者大胆想象，采用“反复结构”型，构思了一个内涵丰富的故事， 让我们想到了很多：要多替他人着想，多动脑筋才能解决问题，帮助别人 可以拥有真正的快乐。 永不凋谢的玫瑰花 广东省江门市新会圭峰小学三(12)班廖梓情指导老师：谭玉婵 一个星期天的早晨，森林里的小河边长出了一朵美丽的玫瑰花。绽放的 花瓣，在阳光下呈现出粉红的颜色，显得格外美丽。