第二单元 习作指导 写日记-【黄冈小状元】2024-2025学年三年级上册语文同步作文（统编版）

第二单元习作指导·写日记 第 二单元习作指导 写作讲解 更多范文 写日记 8 目标与要求 我们身边有那么多的美景和趣事，除了用眼晴去观察、用耳朵去倾听、 用心灵去体会，还可以用日记记下来哟！这次习作，让我们一起来学习写 日记吧！ 1.能借助例文并结合生活经验，了解写日记的好处、日记可写的内容 目标要求 及日记的基本格式。 2.能用日记记录自己的生活。 思难与方法 人类的声音 人物 思维导 所见 物体的声音 事物 所闻 景物 缤纷世界 动物的声音 多样声音)》 美妙的音乐 内容 丰富 看法 家庭的事 体会 所想 学校的事 联想 所做 (心理活动) 班级的事 感受 (多种体验) 社会的事 黄小状：·同步作这 三年级（上） 写日记可以记录生活和感受，促进我们观察和思考。 路探讨 那么什么是日记呢？ 日记是一种常见的应用文体，内容广泛，可以记事， 可以写人…做过的、看到的、听到的或想到的都可以》 成为日记的内容。 写日记不是记流水账，要记录最重要、最有感触的 内容。我们要留心观察生活，真实地记录自己的见闻与 感想。 从绘本中学方法：学习日记规范的格式 方法导航 。。。。。。。。。。。。◆。。。。 日记有规范的格式。一般来说，日记的第一行要居中写上日期年、 月、日)和星期几，以及当天的天气情况。第二行可以写题目，也可 以不写题目。 绘本实例 日期 星期 天气 6卡目180 号天我收到了 爷爷寄来的9信片 6月18日 星期一晴 今天我收到了爷爷从法 铁养收 国寄来的明信片。上面写着： 体网大街5号 我在巴黎着陆了！法国的虫 妖蛛城 乌一拉一粒 亲爱的孙子： 子很好吃！ 我在巴黎着陆了！ 05400 法国的虫子很好吃【 美国 明信片上还附上了一条 再见！ 爷爷 法国小虫子的腿，我尝了一 小截，又香又脆，特别美味。 法0 选自绘本《蜘蛛的日记》，有剔改 第二单元习作指导·写日记 微格写作（一） 读读下面的歌谣，选择正确的词语填在横线上。（填序号） 三朵花儿别忘记。 ①日期 ②天气 ③中间 写在首行正 日记格式记心里。 ④星期 从名著中学方法：真实记录生活，写出真情实感 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 写日记要“有感而发”。走进生活，找“话题”，拍“镜头”，细心品味每 个精彩瞬间，用手中的笔记录童年生活中美好的瞬间。 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 校园 课上的事 课间的事 放学时刻 0卡00 生活 自己经历的 别人经历的 校外 小区的事 生活 家庭日常 运动锻炼 名著实例 11月29日 从今天起，对我的新考验开始了。这次，我倒想亲眼 看看能不能得到常常提到的那辆自行车。很久以来，我眼 写淘气的“我” 看着那自行车一次一次地从我眼皮底下跑掉。 因为表现不佳， 次次错失得 家里只剩下我、维吉妮娅和卡特丽娜。爸爸、妈妈和 到父母奖励自 阿达看望露易萨去了，他们要在那里住一个星期。妈妈走 : 行车的机会。 时说，这次旅行对她来说并不轻松，外出期间，她每天都 黄小状：·同步作胶三年级（上） 得提心吊胆打发日子，担心我重犯老毛病，又千荒唐事。 写妈妈外出前 我叫她放心，保证做个好孩子，每天到学校去，做完功课 对淘气的“我” 马上回家，听姐姐的话。总而言之，我将做个品学兼优的 不放心。但是 模范孩子。 “我”承诺做 我恳求老天助我一臂之力，赶走一切不怀好意的诱惑。 个模范孩子。 卡特丽娜说，一切从头开始，仅仅一个星期，要表现好并不 是一件特别困难的事情，只要有这个愿望就足够了。我真纳 闷儿，她是如何对这些事情了如指掌的，她根本就不是个男 写淘气的“我” 孩子呀！为了最终得到一辆自行车，我相信，我一定能做到 为了得到自行 不在大街上向狗投掷石块，不再递学。毫无疑问，一个星期 车，想好好表 过后，我将骑上“罗利”一一辆崭新漂亮的名牌自行车， 现，并畅想得 以胜利者的姿态出现在街上，到处东游西逛了！我的优良品 到自行车后骑 : 德将是其他孩子学习的榜样…我不是在做梦吧？ 车东游西逛的 节选自《淘气包日记》，有删改 情景。 微格写作（二 你选择什么事例来写日记呢？你当时的感想是怎样的？ 事例 感想 从范文中学方法：挑重点写特色，切忌写成流水账 我给大家三个小建议：①日记要有明确的主题，围绕主题 把事情讲清楚；②写印象最深的事或最重要的细节；③不要用 “流水账”的记录方法。 我知道了，在格式正确的基础上，日记的内容可以围绕人 物、事物和自己的情感体验展开，要突出重点。 第二单元习作指导·写日记 怎样写出重点和特色？ 1.印象最深 2.最重要的细节 3.所思所感 ·最难受 ·情节 ·道理 ·最有趣 ·动作 ·教训 ·最难忘 ·心理 ·启示 微格写作（三） 9月4日 星期一 晴 上午：睡觉。 读完袋熊的日记，你有 下午：睡觉 什么想法呢？ 晚上：吃青草。 挠痒痒。 夜里：吃青草。 选自绘本《袋熊日记》，有删改 列提纲 9月15日 星期日晴 学捣蒜泥 开头 讲述事情的起因 妈妈要“我”捣蒜泥 正文 详细记叙事情 开始并不成功 的经过和结果 在妈妈的指点下， 终于把蒜捣成泥 结尾 因为有自己捣的蒜泥， “我”晚饭吃得特别香 黄小状：·同沙作这三年级（上） 仿范文 学捣蒜泥 9月15日 星期日 晴 格式规范：日期、星期、 今天妈妈休息，给我们包饺子吃。我开心得手 天气不能忘。 舞足蹈，因为我最喜欢吃饺子了。 妈妈干活儿一向很快，和面和拌饺子馅儿不到 20分钟就都做好了。接下来妈妈就开始包饺子了。 我快活地跑到妈妈面前，对她说：“妈妈，我帮您包 饺子吧！”妈妈看了看我，笑着说：“包饺子对你来 记叙有条理：详细记 说有点儿难，你帮妈妈捣蒜吧。”“好哇！”捣蒜我 叙了“我”捣蒜泥的 也很乐意。 过程一不会、学习、 说千就千，我先剥了几瓣蒜，它们真像天上的 成功。 月牙呀。接着我拿出蒜罐，把剥好的蒜瓣一颗颗放 进去。然后我用右手握着杵，微杨起右手向蒜瓣砸 语言生动：把蒜瓣比 去，可是蒜瓣竞然毫发无损，还像子弹一样飞出蒜一 喻成“子弹”，非常 罐掉到地上。在一旁的妈妈忍不住笑了，她放下手 贴切。 中包好的饺子，向我走过来。“儿子，哪有你这样捣 蒜的？你得用一只手捂住罐口，另一只手用杵按住 一瓣蒜，使劲儿将它压碎。像这样把每瓣蒜都压碎 之后，再慢慢捣。”我按照妈妈的指点，经过10多 分钟的努力，终于把蒜都捣成了泥。 有真情实感：结尾感 晚上吃饺子时，我吃得特别香，因为今天这顿 情真实，为自己的劳 饺子也有我的一份功劳—我捣的蒜泥呀！ 动成果而骄傲。 点评 文章开篇交代时间、事件、人物，然后详细写“我”捣蒜泥的过程一 不会、学习、成功。最后，因为有自己捣的蒜泥，“我”晚饭吃得特别香。 第二单元习作指导·写日记 积累与借鉴 描写家庭生活 好 语 幸福 美满 和和美美 其乐融融 天伦之乐 描写校园百态 信任 友善 团结合作 大显身手 书声琅琅 描写成长经历 教训 经验 无忧无虑 异想天开 恍然大悟 描写万千气象 暖风 大雨 微风习习 蒙蒙细雨 鹅毛大雪 描写草木虫鱼 茁壮 葱龙 生机盎然 枝繁叶茂 游来游去 《含羞草》开头（开门见山，引出下文） 好开头 我特别喜欢含羞草，下面我来介绍一下这种植物。 《猜领袖》开头（倒叙开头法，吸引人读下去） 中午，我们班传来了阵阵笑声。这是在干什么？哦，原来我们班在 做有趣的“猜领袖”游戏。 《一次生动的综合实践活动课》开头（介绍时间、人物、事件，引出下文】 今天，我们班上了一堂与众不同的综合实践活动课。三位不同学科 的老师把我们带进了生动的课堂。 《包饺子》结尾（抒发感悟式结尾】 好结 广东省广州市海珠区海联路小学三(1)班刘俊廷指导老师：黎秀珠 原来，看似简单的事情其实也并不简单，困难的事情经过不断尝试也 可以变得简单。 黄小状：·同步作这三年级（上） 《了不起的苔》结尾（引用诗句式结尾) 江西省赣州市定南县第一小学三(5)班郭雅楠指导老师：何艺红 “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这则日记， 我是一边吟诵着《苔》一边写的呢！ 《日记一则》结尾（问句式结尾） 湖北省黄冈市黄州区实验小学三(1)班彭玥涵 今天，这棵树又一次吸引了我。它不仅长出了绿油油的叶子，还 结出了红红的果子，这到底是什么树呢？真想找到答案呀！ 好 《日记》段落 广东省广州市海珠区海联路小学三(1）班何悦指导老师：黎秀珠 我先把土放在一个盆里，加入水。再把一个个小石子放在花盆底 部，将一大半土均匀地盖在小石子上。然后我把种子放在土上，种子小 小的，扁扁的。每一粒种子之间隔五毫米，免得它们发芽后挤成一团， 影响生长。最后我把剩下的一小半土铺在种子上，像给种子们盖上了一 条薄薄的被子，浇完水，樱桃番茄就种好了。 点评 小作者用了“先”“再”“然后”“最后”这些表示先后顺序的词，把 自己栽种樱桃番茄的过程描述得有条有理。 《不寻常的午后》段落 福建省福州市温泉小学三年级林子琪指导老师：蒋惠英 突然，安静的午后变得热闹起来—不远处的鱼缸里传来打斗声。我 急忙跑过去，一看，鱼缸里的乌龟和金鱼已经开战了。它们你追我赶，一 个攻，一个防。金鱼瞪大眼睛，竖起背上的鳍，张大嘴巴，用飞一般的速度， 对着乌龟恶狠狠地咬过去。乌龟灵机一动，快速地把头缩进壳里，转了一 第二单元习作指导·写日记 圈，金鱼只能咬到硬硬的乌龟壳，只好灰溜溜地游走了。乌龟伸出它那短短的 脑袋，得意扬扬地甩着它那小小的尾巴，好像在说：“咬不到，咬不到，你输了！” 点评 小作者的描写很细腻，运用一连串的动词把乌龟和金鱼打斗的场景描 写得活灵活现。 《螃蟹》段落 福建省福州市温泉小学三年级叶林臻指导老师：蒋惠英 我发现这只螃蟹有扁圆的身体，全身青色，背上有一个大大的壳，像一 个身拔铠甲的武士，眼睛像米粒一样大，嘴巴一张一闭，吐出许多泡泡。屋 里特别安静，我还能听到它嘴里发出的咝咝声。最吸引我的是它的腿和钳子， 八条腿均匀地分布在身体两侧，还有两个锋利无比的大钳子，钳口上下还各 有一排小齿，被它夹一下，肯定很疼。 点评 小作者观察得很细致，抓住了螃蟹的身体形状、颜色及眼睛、腿等的 特点进行描写，段末还展开了合理的联想，童趣盎然。 小练笔展示台 《铺满金色巴掌的水泥道》课后小练笔参考示例： 示例一：上学路上，我不得不注意路旁美丽的桂花了，因为它们那浓郁 的香气真是太吸引人了。路旁有金桂、丹桂和银桂。从远处看， 金桂的花就像一颗颗小星星在眨着它们的眼睛。丹桂的花是橘 红色的，一阵微风轻轻吹过，它们跳起了动人的舞蹈。而银桂 的花呢？它们啊，就像穿着白色裙子的公主，亭亭地站在树妈 妈的手心中。 黄小状：·同步作胶三年级（上） 示例二：我们走出学校大门。呀！外面车水马龙，真热闹！我们慢慢地 走在人行道上，欣赏着美丽的风景。柳树长出了嫩芽，像是在 对我们说：“春天来了！春天来了！”小草刚刚长出来，一只小 狗“汪汪”地叫着从草丛上走过。我生气地喊道：“小狗！走开！ 别把小草给踩疼了！”这时，风一吹，小草摇摆着身子，好像 在对我说：“谢谢！谢谢！” 品读与分享 写生之旅 广东省惠州市大亚湾经济技术开发区黄鱼涌小学三(4)班房锦暄 指导老师：王凤娜 10月3日 星期一 晴 早晨，窗外的鸟儿“咿咿呀呀”欢悦地叫我起床，因为今天是左印画室 的老师带着小朋友们一起去红树林湿地公园写生的日子，我对今天的“写生 之旅”充满了期待。 出发了，我们搭着小火车，一路上参观了红树林湿地公园的历史博物馆、 生态馆、科普馆等，还饱览了红树林湿地公园美丽的自然风光。我们一边欣 赏，一边听老师讲解怎么用绘画的方式将各种景物展现出来。我心里也在想： 今天画点什么比较好呢？ 接着老师带领我们来到一个类似“苏州园林”的地方，里面小桥流水， 亭台楼阁，十分美丽。然后老师让我们自己选择一个喜欢的地方，画出自己 心中的红树林湿地公园。小朋友们有的趴在石凳上，有的坐在凳子上，还有 的蹲在地上，大家选择自己最舒服的方式开始创作。我坐在地上，把写生本 放在腿上，先用铅笔在纸上描绘出假山和园林的基本雏形，然后用勾线笔勾 出它们的细节，最后用马克笔给我的园林山水画涂上颜色。经过我的不懈努 力，一幅美丽的园林山水画就跃然纸上了。 今天我不仅欣赏了美景，还学到了写生的知识，这真是一次美妙的写生 之旅呀！