训练三 口语交际 做手工-【黄冈小状元】2024-2025学年二年级上册语文同步作文（统编版）

黄小状：·同步作这二年级（上） 训练 口语交际 做手工 目标与要求 做手工是一件极其有趣的事情，既可以发挥自己的聪明才智，又 可以体验动手的快乐。我们怎样把自己制作的一件手工作品及其制 作过程介绍给大家呢？ 目 1.选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。 要求 2.认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。 训练三口语交际·做手工 思维与方法 思维导图 剪纸折纸 制作原因、 工具和材料 按顺序介绍 黏土捏制 做手工 制作过程 废旧物改造 收获与感悟 思路操讨 同学们，你们做过哪些有趣的手工作品？是怎 么做的呢？快来和大家分享一下吧！ 我用两个纸杯做过一只小白兔。我先用一个纸杯做小 白兔的身体，然后用另一个纸杯剪出了小白兔的耳朵、腿和 尾巴。整个制作过程可有意思了！ 黄小状：·同步作这二年级（上） 我做过一个简易降落伞。我先用剪刀把塑料袋剪成一 个六边形，六条边的长度相等。再在每个角上剪出一个小孔。 然后剪六条一样长的线，线的一端穿过小孔打个结，另一端 都系在一起打结。最后，把这个结系在一个瓶盖上。这样 就做成了一个简易的降落伞。 方法导航 步骤一：介绍制作原因、工具和材料。 看来大家都很擅长做手工啊！老师，我们怎样才 能把制作过程写具体呢？ 首先，我们要介绍制作原因、工具和材料。一起来看 看下面这个例子吧！ 起读一读 从小，我就喜欢捣鼓一些小东西，把它 们“改装改装”，做成一个个精致的小玩意 儿。正是由于这些经历，我成了一个手工制 作迷。今天是母亲节，我想做一双美丽的卡 纸拖鞋送给妈妈。我准备了双面胶、卡纸、 铅笔、剪刀等材料和工具。 老师来点评 小作者介绍了自己制作卡纸拖鞋的原因，以及制作卡纸拖鞋 所需要的材料和工具。 训练三口语交际·做手工 步骤二：按一定的顺序介绍制作过程。 老师，这样清楚地介绍完制作原因、工具和材料之后， 是不是可以往下写制作过程了？ 没错。我们要按一定的顺序介绍制作过程，让读者能 清楚地知道这个手工作品的制作步骤。 起读一读 大家好！我今天向大家介绍的手工作品是纸飞机。它的制作 步骤是这样的： 第一步：将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现一条中 心线。 第二步：将右边的两角向中心线对折，折出尖头。 第三步：将长方形纸横着对折，尖头对准中心线。 第四步：将右边的两角再向中心线对折，然后将露出的小尖 角折上来。 第五步：将纸翻过来，并将中心线两侧的斜边向中心线 对折，折出飞机的翅膀。 第一步 第二步 第三步 第四步 第五步 老师来点评 小作者按顺序详细地写出了折纸飞机的步骤，让读者能清楚 地知道纸飞机是怎样制作的。 黄小状：·同步作这二年级（上） 小贴士 按顺序写做手工的实际步骤时，可以用一些表示顺序的 词，比如“第一步”“第二步”或者“先…再…接着…然 后…最后…”等，这样能将制作过程写得更清楚。 步骤三：写出收获与感悟。 老师，我们在做手工的过程中往往会遇到一些困难，我 可以写这方面的内容吗？ 可以。我们不仅可以写自己在做手工的过程中遇到的 困难，还可以写清楚我们是怎样想办法解决困难的，然后 写出做手工的收获与感悟。这样不仅能升华主旨，让读者 获得启示，还能让内容更有吸引力。 起读一读 我拿出白色橡皮泥，将它分成大小不一样的 两块，又把它们揉圆，小的圆球做“雪人”的头， 大的圆球做“雪人”的身子。我想把它们粘在一起， 可是无论我怎么压，它们都不能粘在一起，怎么办呢？我想了想， 找来一根牙签，把两个大小不一样的雪白雪白的小圆球扎在牙签 的两头，哈哈，成功啦！只要肯动脑筋，没有做不成的事情。 老师来点评 小作者抓住了自己在制作橡皮泥雪人的过程中遇到的困难以 及如何动脑筋解决困难的内容来写。同时，他还获得了“只要肯动 脑筋，没有做不成的事情”的感悟，升华了主旨，让人印象深刻。 训练三口语交际·做手工 信范文 列提纲 开头 点明做指纹书签 交代制作材料和工具 做脑袋 做指纹书签 中间 介绍制作过程 做身子 写文字 结尾 写出做指纹书签的感受 读范文 做指纹书签 上海张佳瑶 今天，我要做个指纹书签。 开头直接点 明做指纹书签，清 准备好剪刀、白卡纸、红色印泥、水彩笔、黑 晰、明白。 水钢笔等材料和工具后，便可以制作指纹书签了。 小作者用了 很多表示动作的词 我先把白卡纸剪成椭圆形，剪好的卡纸就像一个 语，如“剪”“伸” 雪白的鹅蛋。接着，我伸出食指，在红色印泥里 “按”等，写出了 一按，把沾上印泥的手指在“鹅蛋”上一按，嘿， 自己制作指纹娃 娃脑袋时的具体 一个鲜红的小脑袋就出现了！圆点上那一圈圈的 步骤。 指纹清晰可见。有了脑袋，也该有个身子才行啊！ 我赶紧伸出大拇指按了下印泥，在那小脑袋的下 面轻轻一按，一个胖鼓鼓的身子就出现在我的眼 黄小状：·同步这二年级（上） 前了。可这娃娃还没有五官和四肢呢！我先拿出 小作者运用 黑水钢笔，给它添上了一双圆溜溜的小眼睛、一只 “先”“接着”“最 小小的鼻子、两条弯弯的小辫子和一双捧着美丽鲜 后”等表示顺序的 词语，写出了指纹 花的小手。看着这刚诞生的指印娃娃，我的脸上露 书签的制作步骤。 出了微笑。接着，我用淡黄色的水彩笔在椭圆形卡 纸上画上波浪形的花边。最后，我拿起红色的水 彩笔，在椭圆形卡纸上方写下了“祝你平安”四个 字。就这样，一张既漂亮又有趣的指纹书签就在我 手中诞生了。 做指纹书签真有意思！小伙伴们，如果你们 也喜欢做指纹书签，那么就和我交流一下吧！ 老师来点评 小作者按照一定的顺序介绍了指纹书签的制作过程，适当的 动作描写使内容更加生动活泼。 积累与借鉴 形容制作精美 词 别出心裁 小巧玲珑 栩栩如生 妙不可言 造型生动 独具匠心 巧夺天工 精美绝伦 惟妙惟肖 活灵活现 做工讲究 晶莹剔透 形容制作时的动作、神态 专心 皱眉 粘贴 钻孔 裁剪 揉捏 小心翼翼 全神贯注 目不转睛 精雕细琢 一丝不苟 训练三口语交际·做手工 形容克服困难 百折不挠 坚持到底 左思右想 坚持不懈 费尽心思 绞尽脑汁 千方百计 想方设法 好 ·我先把一片黄色的叶子剪成圆形，贴在纸的左上角。接着 子 用橘红色的彩笔在旁边画上太阳光。然后，我又把绿色的小叶 子贴在纸的最下方，贴出一片绿草地。最后，我在草地上画上 两个小朋友，并将剪好的暗红色和浅绿色的叶子贴在小朋友们 的身上当作衣服。 ·第一步，先把正方形的纸对折两次，纸的中间会出现一个 中心点。第二步，把四个角向中心点对折，折成一个正方形。 第三步，把纸翻过来，再把四个角向中心，点对折。第四步，重 复第三步的动作。第五步，把纸翻过来，把四个小正方形翻成 长方形，压平。第六步，上下对折，一件小衣服就折出来了。 品读与分享 干纸鹤花环 湖北省武穴市第二实验小学二(9)班阮雯瑄 老师叫我们双休日的时候在家做手工。 星期六，我就跟姐姐说：“我们来做千纸鹤花环吧！”姐姐连忙 高兴地说：“好呀！” 我和姐姐开始准备彩纸、红线和树枝，一起折千纸鹤。我先把 一张正方形的彩纸分别沿两条中线和两条对角线各对折一次，纸上 会出现米字形的折痕；再顺着折痕折叠，折出双层正方形；接着把 黄小状：·同步作这二年级（上） 上面一层正方形开口的边沿对角线折叠，翻一 个面，用同样的方法折叠；然后将折叠部分折 到里面，两层有缝隙的角向上折叠；最后把两 侧的角对折到中缝处，整理好翅膀，折好头部， 一只千纸鹤就折好了！不一会儿，我们就折了 很多千纸鹤。 我们把千纸鹤穿在红线上，又用树枝编了一个圆环，再把穿起来 的千纸鹤固定在圆环上，千纸鹤花环就做好了！我把它戴在头上，感 觉自己就像小仙女一样漂亮。 指导老师：陈瑛 老师来点评 小作者运用了“先”“再”“接着”“然后”“最后”等表示顺序 的词语，详细地介绍了折千纸鹤的过程，同时写出了自己戴上千 纸鹤花环的感受。本文层次清楚，语言通俗易懂，值得大家学习。 手工制作 李若曦 国庆假期，我有一项作业是做手工。我最喜欢做手工了。我翻开 书，从众多手工选项中挑了两项：剪纸和做风车。 我先剪纸，因为剪纸最简单。我挑了一张紫色的彩纸，先把它对 折，接着用铅笔在纸的背面画了半个桃心，然后我沿着铅笔画的痕迹 剪下去，剪完后把纸打开，半个桃心就变成了一整个桃心，很漂亮。 接下来做风车。我选了一张正方形的橘色的纸，分别将角两两对 折，然后把它展开，能看到四个小三角形的折痕，我用剪刀沿着折痕 训练三口语交际·做手工 剪一半，把一边折向中心点，并用胶棒固定。依照这样的方法，把其 他三个小三角形的一边也都折向中心，点，并固定。后边就是做纸棒了， 我选了粉红色的纸，把它卷成又细又长的纸棒。最后我把它们固定在 一起，就成了一个小风车。 这样的手工制作可真有趣呀！ 老师来点评 小作者先写做手工的准备，再写自己做手工的过程。本文层 次清晰，内容丰富，值得我们学习。 做手工一新年贺卡 湖北省武汉市鲁巷实验小学202班黎佳灵 星期天的早上，妈妈带我去上美术课。美术老师要求我们做一张 新年贺卡，随后给每个人发了相同的工具和材料：卡纸、双面胶、剪 刀、彩笔等。 老师一讲完，我马上就有了一个很好的创意，便迫不及待地做了 起来。我先把一张粉色的卡纸剪成我想要的大小。接着将卡纸对折， 在封面上画上爆竹和灯笼作为装饰，再画一圈精致的花边，里面写上 “新年快乐”几个大字。然后，我拿起一张大红色卡纸，用剪刀小心 翼翼地剪了一个正方形，在上面写上“福”字，再在“福”字背面贴上 双面胶，将其倒着贴在贺卡的内页上。最后，我在贺卡内页画了一幅 有趣的拜年情景画。经过一番创作，我的作品终于新鲜出炉了，我兴 高采烈地把自己的作品与别人分享。 这真是一节快乐的手工课！ 指导老师：汪美美