3.1 认识地球(第1课时)(分层作业)-【上好课】七年级科学上册同步高效课堂(浙教版)

2024-09-25
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资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学浙教版七年级上
年级 七年级
章节 第1节 认识地球
类型 作业-同步练
知识点 地球的形状和大小
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 480 KB
发布时间 2024-09-25
更新时间 2024-09-25
作者 初中科学知识归纳
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2024-09-25
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来源 学科网

内容正文:

3.1 认识地球(第1课时)(分层作业) 【基础达标】 1.月食时阴影部分的轮廓是圆弧,这可以证明下列哪一星球是圆的(  ) A.月球 B.太阳 C.地球 D.以上都是 2.下列现象中,不能说明地球是球体的是(  ) A.远去帆船的船身比桅杆先消失 B.麦哲伦率船队环球航行 C.宇航员在太空中拍摄的地球照片 D.地球仪上每一条经线的长度都相等 3. 2021年7月31日,中国运动员卢云秀在东京奥运会女子帆板比赛中勇夺金牌。当她远离起航线后,岸边的观众会看到船帆(  ) A.从上到下依次消失 B.从下到上依次消失 C.整体同时消失 D.整体都不会消失 4.提出“天圆地方”这一观点的是(  ) A.古代中国人 B.古印度人 C.古巴比伦人 D.古埃及人 5.读图,人类认识地球形状的先后过程是(  ) A.①→③→② B.③→②→① C.②→③→① D.③→①→② 6.人们对地球形状的认识经历了“天圆地方”“球体”“椭球体”“梨形体”等阶段。下列说法错误的是(  ) A.科学是不断发展的 B.人类对科学的认识在不断提高 C.地球的自身形状在不断变化 D.科学可以改变人的观念 【巩固提升】 7.小科同学列举了下列不同的现象,他认为每一个现象都能说明地球是球体,请你根据现象判断小科的结论正确与否。(均填“正确”或“错误”) 8.读地球形状示意图,回答下列问题。 (1)图中字母a是指   半径,字母b为两极半径,a比b长   千米。 (2)经现代科技测量知道,地球是一个   稍扁、   略鼓的椭球体;从太空拍摄的地球照片上看,地球是很圆的,这是因为   。 A.地球外面有大气层 B.地球本身就是个球体 C.过去的测量有错误 D.地球赤道半径和两极方向的半径相差很小 【期末精选】 9.(2023七上·南浔期末)同学们应该都玩过拨浪鼓,“演示地球形状变化的实验(如图所示)”与玩拨浪鼓很类似。这个实验能从一个侧面说明 (  ) A.地球因为自转变成了一个正圆球体 B.地球因为公转变成了一个两极略鼓、赤道略扁的球体 C.地球因为自转变成了一个两极略扁、赤道略鼓的球体 D.地球正在向正圆球体演化 10.(2023七上·余姚期末)地球是我们人类的家园,人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。根据图文,请完成下列相关题目。 (1)请将上述人类认识地球形状的过程按先后排序    (填序号)。 (2)古人的诗句中常有一些能反映地理道理的词句。下列能够反映大地是球形的诗句有 。 A.大漠孤烟直,长河落日圆 B.黄河之水天上来,奔流到海不复回 C.欲穷千里目,更上一层楼 D.飞流直下三千尺,疑是银河落九天 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$ 3.1 认识地球(第1课时)(分层作业) 【基础达标】 1.月食时阴影部分的轮廓是圆弧,这可以证明下列哪一星球是圆的(  ) A.月球 B.太阳 C.地球 D.以上都是 【答案】C 【解析】月食是一种特殊的天文现象,指当月球运行至地球的阴影部分时,在月球和地球之间的地区会因为太阳光被地球所遮蔽,就看到月球缺了一块。此时的太阳、地球、月球恰好(或几乎)在同一条直线上。月食可以分为月偏食、月全食和半影月食三种。因此月食时阴影部分的轮廓是圆弧,这可以证明地球是圆的,C符合题意。 2.下列现象中,不能说明地球是球体的是(  ) A.远去帆船的船身比桅杆先消失 B.麦哲伦率船队环球航行 C.宇航员在太空中拍摄的地球照片 D.地球仪上每一条经线的长度都相等 【答案】D 【解析】能证明地球形状是球体的例子很多,如离岸的船总是船身先消失,桅杆后消失、站得高,才能看得远、麦哲伦环球航行、人造卫星拍摄的地球照片,沧海桑田的变化是说的海陆变迁。 3. 2021年7月31日,中国运动员卢云秀在东京奥运会女子帆板比赛中勇夺金牌。当她远离起航线后,岸边的观众会看到船帆(  ) A.从上到下依次消失 B.从下到上依次消失 C.整体同时消失 D.整体都不会消失 【答案】B 【解析】地球是一个球体,所以远去的帆船,总是船身先消失,桅杆后消失,所以当她远离起航线后,岸边的观众会看到船帆从下到上依次消失。 4.提出“天圆地方”这一观点的是(  ) A.古代中国人 B.古印度人 C.古巴比伦人 D.古埃及人 【答案】A 【解析】古代,由于科学技术不发达,对地球的样子曾流传过许各传说和神话,人类只能通过简单地观察和想象来认识地球。例如,中国的古人观察到“天似穹窿”,就提出了“天圆地方”的说法。 西方的古人按照自己所居住的陆地为大海所包围,就认为“地如盘状,浮于无垠海洋之上”。 5.读图,人类认识地球形状的先后过程是(  ) A.①→③→② B.③→②→① C.②→③→① D.③→①→② 【答案】D 【解析】【分析】古时候的人们,由于活动的范围很小,认识能力非常有限,对地球形状产生了很多不同的认识。 例如,古代中国人认为天是圆的,地是方的;公元前 6 世纪,古希腊数学家毕达哥拉斯首先提出了大地是球形的设想。过了 2 个世纪,亚里士多德多次观察月食时,发现大地投射到月球上的影子是弧形的,由此推断地球是个球体。这是人类对地球形状认识的第一次飞跃;1519年,葡萄牙航海家麦哲伦率领船队,经过长达 3 年的十分艰苦的海上航行,完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举,他们用自己的亲身实践证实了地球是球形的;现在,我们从太空拍摄的照片可以看到,地球是一个近似球形的星球,上面有蓝色的海和白色的云。 6.人们对地球形状的认识经历了“天圆地方”“球体”“椭球体”“梨形体”等阶段。下列说法错误的是(  ) A.科学是不断发展的 B.人类对科学的认识在不断提高 C.地球的自身形状在不断变化 D.科学可以改变人的观念 【答案】C 【解析】人类对地球的认识从“天圆地方”到“球体”再到 “梨形体” ,说明科学是不断进步的,人们对科学的认识是不断提高的,科学可以改变人们的观念,而不是地球的自身形状发生改变。 【巩固提升】 7.小科同学列举了下列不同的现象,他认为每一个现象都能说明地球是球体,请你根据现象判断小科的结论正确与否。(均填“正确”或“错误”) 【答案】A:正确;B:错误;C:正确;D:正确;E:错误;F:正确 【解析】 A. 航海归来的帆船,桅杆比船身先出现 ,A正确; B. 发生月食时,太阳的缺损部分为圆弧形,B错误; C. 地球的赤道半径和两极半径仅相差0.33% ,C正确; D. 麦哲伦船队环球航行 ,D正确; E. 我们能观察到的地球以外的天体都是圆形的 ,E错误,不可以类推; F. 人越往高处去,看见的地平圈越大 ,F正确。 8.读地球形状示意图,回答下列问题。 (1)图中字母a是指   半径,字母b为两极半径,a比b长   千米。 (2)经现代科技测量知道,地球是一个   稍扁、   略鼓的椭球体;从太空拍摄的地球照片上看,地球是很圆的,这是因为   。 A.地球外面有大气层 B.地球本身就是个球体 C.过去的测量有错误 D.地球赤道半径和两极方向的半径相差很小 【答案】 (1)赤道;21 (2)两极;赤道;D 【解析】 (1)图中字母a是指赤道半径,字母b为两极半径,a比b长21千米。 (2)经现代科技测量知道,地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体;从太空拍摄的地球照片上看,地球是很圆的,这是因为地球赤道半径和两极方向的半径相差很小。 【期末精选】 9.(2023七上·南浔期末)同学们应该都玩过拨浪鼓,“演示地球形状变化的实验(如图所示)”与玩拨浪鼓很类似。这个实验能从一个侧面说明 (  ) A.地球因为自转变成了一个正圆球体 B.地球因为公转变成了一个两极略鼓、赤道略扁的球体 C.地球因为自转变成了一个两极略扁、赤道略鼓的球体 D.地球正在向正圆球体演化 【答案】C 【解析】 A拨浪鼓拨动时,转动过程中看似是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体; B地球本身就是一个两极稍扁,赤道略鼓的球体,不会因为公转而变成两极略鼓、赤道略扁的球体; C拨浪鼓拨动时,转动过程中看似是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体,所以是自转导致的; D拨浪鼓拨动时,手波动时相当于研究地球的自转,地球变成了一个两极稍扁、赤道略鼓的球体,而不是正圆球演化。 10.(2023七上·余姚期末)地球是我们人类的家园,人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。根据图文,请完成下列相关题目。 (1)请将上述人类认识地球形状的过程按先后排序    (填序号)。 (2)古人的诗句中常有一些能反映地理道理的词句。下列能够反映大地是球形的诗句有 。 A.大漠孤烟直,长河落日圆 B.黄河之水天上来,奔流到海不复回 C.欲穷千里目,更上一层楼 D.飞流直下三千尺,疑是银河落九天 【答案】 (1)①③② (2)C 【解析】 (1)请将上述人类认识地球形状的过程按先后排是①③② ; (2)下列能够反映大地是球形的诗句有 C,体现了站得高看得远的思想,说明地球是一个球体。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$

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