课时作业（10）辽夏金元的政治（word练习）-【名师大课堂】2025年新高考历史艺术生总复习必备训练册

课时作业(十)

 1．(2024·甘肃兰州一模)12世纪后期，金朝开设女真进士科(科考使用女真文字)，与汉进士科并行。金章宗时，允许不同民族的文士考取女真进士，但规定猛安谋克贵族只许试女真进士，不得试汉进士。由此可见，金朝的科举制(　A　)

A．利于推广女真族文化

B．服务于猛安谋克贵族

C．阻碍汉人的社会流动

D．为政权衰亡埋下隐患

解析：据材料“金朝开设女真进士科(科考使用女真文字)，与汉进士科并行”“猛安谋克贵族只许试女真进士，不得试汉进士”可知，金朝使用女真文字进行科举，允许不同民族的文士考取女真进士，有利于女真族文化的推广，故选A项；据材料“金朝开设女真进士科(科考使用女真文字)，与汉进士科并行”结合所学可知，女真进士科的创设与汉人科举的推行，使金朝形成了具有金朝特色的双元科举制度，对选举大批德才兼备的各民族文化人才和深化儒学教育产生了深远影响，同时为推行“文治”创造了条件，而非专门服务于猛安谋克贵族，排除B项；据材料“允许不同民族的文士考取女真进士”可知，汉族人也可以考取女真进士，这有利于汉人的社会流动，排除C项；金朝的科举制是仿效中原王朝选官的方式，其目的是为金朝选拔人才，有利于政权的稳固，排除D项。

2．宋元时期，少数民族统治者不仅以中华之主自居，还深受中原文化影响，兴儒崇文、设科取士，并以汉族文字为蓝本创制出本民族的文字。上述现象反映了(　A　)

A．华夷一体的大中国意识

B．国家统一消弭民族隔阂

C．少数民族汉化的彻底性

D．中华文化的开放包容性

解析：据材料“少数民族统治者……中原文化影响”可知，少数民族统治者以中华之主自居，深受中原文化影响，具有华夏认同观念，这反映了宋元时期华夷一体的大中国意识，故选A项；两宋时期与辽、夏、金等民族政权并立，并没有实现国家统一，且宋元时期仍然存在民族矛盾，“消弭”表述绝对，排除B项；宋元时期少数民族保留了本民族的特点，“彻底性”说法绝对，排除C项；中华文化的开放包容性主要表现为在对待外域文化上，