10.选举产生班委会第1课时（教学设计）-四年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版五四制）

统编版小学道德与法治四年级上册 《选举产生班委会》教学设计 课题 第1课时 课时安排 1 教材分析 本课是统编版小学道德与法治四年级上册第十课《选举产生班委会》第1课时的内容，属于“我们是班级的主人”单元。本课包含“班委会的职责”、“班委选举的程序”和“班级建设人人有责”三个框题内容。旨在通过选举产生班委会的过程，引导学生了解班委会的职责、作用以及选举的基本知识和程序，培养学生的责任意识和团队合作精神。 第1课时主要聚焦于“班委会的职责”和“班委选举的程序”两个部分。 学情分析 四年级学生已经具备了一定的道德意识和法治观念，这一阶段的学生已经具备了一定的自主性和组织能力，开始形成独立的思考能力和判断能力。他们渴望得到平等对待，希望能够在班级中承担更多的责任，并期待自己的能力和努力被认可。他们经历了从“爱班级”到“为班级作贡献”的过程，对班级生活有了较为深入的了解和体验。此外，学生们对选举也有一定的了解，但可能对选举的具体流程和班委会的职责还不够清楚。他们渴望参与班级活动，展示自己的能力和风采，同时也需要教师在选举过程中进行引导和监督，确保选举的公平公正。 教学目标 知识目标 1.了解班委会的职责，以及班级中的班委岗位。 2.明白班委会的组成，知道班委会由班委会委员组成，他们依据分工各司其职，共同承担任务。 情感目标 1.懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。 2.树立班级主人翁意识，认识到班级的每个成员都要相互合作，共同治理班级。 能力目标 1.通过课堂讨论和活动，培养学生的合作精神和民主意识。 2.引导学生了解班委选举的流程和原则。 教学重难点 1.知晓班干部的职责，以及班委组成。 2.熟识到无论是班委会委员，还是其他一般同学，都要相互合作，这样才能治理好班级，一起推动班级进步。 教学准备 教师准备：多媒体课件、课本插图。 学生准备：观察班级的班委会，初步了解班委会的职责、组成以及在班级工作中所起的作用；回忆4年来本班班委会组织的一些活动。 教学过程 评价 课前引入 一、导入新课 1.提问导入：“同学们，你们知道我们班级工作都是谁在做，班级是谁在管理的吗？” 师：我们班级的工作主要是在班主任的领导下，带领班干部做好管理班级的工作，再加上全体同学的积极配合，才能让班级工作圆满完成。一个班级如果没有班委你无法想象是什么混乱样子，你可以猜想班主任的管理力度，你可以想象班主任有多少活要干。所以班委是班集体必不可少的一部分，也是管好班级很有力的小助手。有了班委，我们给他们分工好了，培训好了，引导好了，我们的班级活动开展就很顺利，纪律就很好，当然学习成绩与班级纪律也是成正比的。 2.今天我们就来学习新的一课《选举产生班委会》，第一课。（板书课题） 新课讲解 二、探究活动 活动一：班委会的职责 1. 阅读思考：阅读教材“活动园”的班级活动，思考“你印象最深刻的一次由班委会组织的活动是什么？” 2. 讨论补充：除了教材中提到的岗位外，还有哪些岗位？鼓励学生结合实际情况进行讨论和补充。 3. 小组讨论：学生分组讨论“有的活动是某个班委一个人组织的。”这一观点，你是否同意？说说你的理由。 4. 教师小结：这一观点是错误的，班级活动应该是由全体同学共同参与和组织的，而不是仅仅依靠某个班委来完成。班委在班级中扮演着重要的角色，他们负责组织和协调班级活动，但并不意味着所有活动都应该由他们单独负责。班级活动应该体现集体的智慧和力量，需要每个同学的积极参与和贡献。例如，班规的制定需要全体同学的讨论和认同，而不是由班主任单独决定。因此，虽然班委在班级活动中扮演着重要角色，但班级活动应该是全体同学共同参与和组织的，这样才能更好地促进班级的团结和进步。 活动二：班委会的组成和分工 1. 了解组成：讲解班委会是一个由多个人组成的组织，他们根据分工各司其职，共同承担责任。 2. 讨论补充：除了教材“活动园”中提到的岗位外，还有哪些岗位？他们各自履行哪些职责？鼓励学生结合实际情况进行讨论和补充。 3.教师小结：宣传委员：负责班级宣传工作 生活委员：负责班级卫生督察工作 文娱委员：组织班级开展文娱活动 纪律委员：负责班级课堂纪律 课代表：负责收发各科作业 活动三： 选举产生班委会 1. 教师讲解：班委会要协助老师承担一些班级管理工作。这些工作不仅需要班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。 2.阅读思考：阅读教材“活动园”的学习资料，思考“担任班长需要哪些条件？” 3.完成填空：请你选出认为重要的条件，按照你理解的重要性进行排序。 师：无论同学们的排序如何，首先，老师认为这些选项中有两个是可以排在最末的，那就是①和⑥。学习成绩的好坏与跟自己关系的亲疏，跟竞选班长这件事并没有直接联系。 4.举手提问：如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢？请结合材料说说理由。 5.小组调查：组内选择一个班级，进行小调查，完成教材“活动园”的调查表。 6.组内讨论：针对调查结果，你赞成哪种观点？说说自己的理由。 7.教师小结：班委会一般由民主选举产生，班级民主选举的方式多种多样，可根据不同情况结合班级实际选择合适的选举方式。 课程小结 1.通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2.教师总结：班委会是班级工作的核心，对于班级的管理和发展起着至关重要的作用。一个好的班委会不仅可以成为老师的得力助手，更可以成为学生心中的一面旗帜，引领他们更好地成长。而班委会若能发挥应有的作用，班级工作就成功了一半。 3.学生分享：班级工作成功的另一半是我们每一位班级成员的积极配合与参与。 板书设计 10.选举产生班委会 第1课时 班委会的职责 班委会的组成和分工 选举产生班委会 学科网（北京）股份有限公司 $$