2.这些事我来做第1课时（教学设计）-四年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版五四制）

统编版小学道德与法治四年级上册 《这些事我来做》教学设计 课题 第1课时 课时安排 1 教材分析 本课是统编版小学道德与法治四年级上册第二课《这些事我来做》的内容，主要由四个主要板块组成，每个板块都有其特定的教学目的和逻辑关系： 1.“家务擂台赛”：这一板块旨在通过展示学生做家务的照片或视频，引导学生回想做家务的体验，理解“家务活我能做”。 2.“愿做哪种人”：通过案例或故事，引导学生认识到主动承担家务劳动的重要性，并思考自己愿意成为哪种人。 3. “不让做 怎么办”：针对家长不让学生做家务的情况，引导学生学会与家人沟通，争取做家务的机会。 4. “与家务活‘签约’”：鼓励学生制定家务计划，并坚持执行，培养做家务的习惯。 本课时主要设计的是“家务擂台赛”、“愿做哪种人”这两个个板块。旨在培养学生的自主能力和责任感，让学生认识到自己有能力独立完成一些事情，并主动承担家庭责任。 学情分析 四年级学生的生活经验相对丰富，开始更多地参与到家庭和社会生活中，开始从依赖他人逐渐转向独立完成一些事情。然而，由于家庭、学校等因素的影响，部分学生可能还存在依赖心理，缺乏自主性和责任感。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发他们的内在动力，引导他们积极参与课堂活动。 教学目标 知识目标 学生能够列举并理解自己能够独立完成的家务事项，掌握一些简单的家务劳动技能，理解做家务的必要性和重要性。 情感目标 激发学生对家务劳动的兴趣，培养学生爱家庭、为家庭分担责任的意识。 能力目标 通过家务擂台赛、小组讨论、情境体验等活动，培养学生的动手实践能力和承担家务活的积极性，学会合理安排时间。 教学重难点 1.引导学生认识到自己有能力独立完成家务，培养自主能力和责任感。 2.激发学生主动参与家务劳动的积极性，并将所学转化为实际行动。 教学准备 教师准备：PPT课件、家务劳动相关的图片和视频、家务用品（如抹布、扫帚等，视情况而定）。 学生准备：学生提前思考自己平时做过的家务，以及做家务的感受和收获。 教学过程 评价 课前引入 一、导入新课 1.情境导入：通过展示一幅家庭生活的温馨画面，引导学生思考家庭成员之间的相互关爱和分担。 2.提问：“在家里，你们会帮爸爸妈妈做哪些家务呢？” 3.今天我们就来学习新的一课《这些事我来做》，第一课。（板书课题） 新课讲解 二、探究活动 活动一：家务擂台赛 1.案例展示：利用PPT展示教材中的家务劳动案例，如喂羊、扫地、煮饭等，让学生观察并思考这些家务劳动的意义和价值。 2.小组讨论：学生分组讨论自己平时做过的家务，以及做家务的感受和收获。教师巡回指导，鼓励学生积极发言。 3.教师小结：我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的负担，而且在动手过程中，还会有许多的收获！ 4.家务擂台赛：组织学生进行家务劳动小竞赛，如整理书包、叠衣服、打扫卫生等。比赛前，教师明确比赛规则和要求；比赛中，教师观察学生的表现并给予指导；比赛后，评选出表现优异的小组或个人并给予奖励。 5.分享交流：组织学生围绕“做家务的收获”这一主题进行小组讨论。鼓励学生结合自己的实际经历，分享做家务过程中的点滴收获和感悟。 6.阅读思考：阅读教材中“知识窗”，回想一下，自己在家做家务过程中有哪些收获？ 7. 全班分享：各小组推选代表上台分享讨论成果。教师引导学生从多个角度思考做家务的意义和价值。 8. 教师小结：做家务的一个重要好处是培养秩序感和责任心。当我们按照计划和时间表执行各项家务任务时，我们在学会如何管理和组织时间，从而培养出良好的秩序感。此外，做家务也需要付出努力和耐心，这有助于培养自己的责任心，明白自己在家庭中的角色和责任。通过做家务，我们可以学到许多实用的生活技能。例如，学会做饭可以解决自己的饮食问题，做到健康饮食；学会洗衣可以让我们的衣物更加干净整洁；学会打扫和整理家居环境可以创造舒适的居住空间。这些技能在我们的日常生活中非常实用，有助于提高我们的生活质量。同时，完成家务任务后，我们会感到一种成就感和满足感，这对于提升心情和情绪也有很大的帮助。 活动二：愿做哪种人 1. 阅读思考：阅读教材中的“夏丛艳日记”，思考“我们能从主人公的身上学到什么？” 2. 小组交流：在小组内讨论交流上述问题，每组派代表说说你们小组的答案。 3.教师小结：主动承担家务是爱家人的表现，是家庭责任感的体现，我们要学会将这份责任感转化为实际行动，为家庭贡献自己的力量。 3. 师：有人愿意主动承担家务劳动，并且做的非常出色。但是也有人又不同的想法，我们一起来看看他们的做法。 4. 提问：你觉得这些孩子可爱吗？想想自己身上有他们的影子吗？ 5. 讨论回答：分组讨论，你想对下面这些观点说什么？ 6. 教师小结：学习并不是我们人生中的全部，我们经常说学习生活，你看，生活也占了一半，所以不能因为学习而忘却了生活中的家务活，因为这些也是我们需要学习的必不可少的一部分。哪怕现阶段暂时不需要你来做这些家务活，但是你不能保证以后也不需要做，总有计划赶不上变化的时候，这时候如果你本身就会做这些家务，也就不会那么着急忙慌了。虽然做家务有时候会感觉疲劳，但是累了就休息，劳逸结合，合理安排时间进行家务劳动和学习生活之间的平衡。 7. 家庭互动：回家后与家长一起制定家务劳动计划，并邀请家长参与评价和监督自己的家务劳动情况。 课程小结 1.通过这节课的学习，你有哪些收获？ 板书设计 2.这些事我来做 第1课时 家务擂台赛 愿做哪种人 小讨论 学科网（北京）股份有限公司 $$