1.少让父母为我操心第1课时（教学设计）-四年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版五四制）

统编版小学道德与法治四年级上册 《少让父母为我操心》教学设计 课题 第1课时 课时安排 1 教材分析 本课是统编版小学道德与法治四年级上册第一课《少让父母为我操心》的内容，主要由两个主要板块组成，每个板块都有其特定的教学目的和逻辑关系： 1.“爸爸妈妈多辛苦”：这一板块旨在引导学生体会父母的辛劳，包括在家里操持家务、照顾家人以及在工作中的辛勤付出。 2.“少给父母添麻烦”：通过生动的故事、案例、图片等方式，让学生深入了解父母的辛劳和付出，激发学生的感恩之情和责任感。学生学会从自身做起，少给父母添麻烦，学会管好自己，用行动体贴父母。 本课时主要设计的是“爸爸妈妈多辛苦”这个板块。 学情分析 四年级学生的生活经验相对丰富，开始更多地参与到家庭和社会生活中。他们可能已经开始承担一些家务劳动，与父母的互动也更加频繁。然而，不同学生的家庭背景和生活环境存在差异，这会影响他们对家庭责任和道德规范的认知和理解因此，本课需要帮助学生在实践中体验和感悟父母的辛劳和责任，共同培养学生的感恩之心和责任意识。 教学目标 知识目标 通过对生活的观察和对父母工作的了解，感受父母的辛苦，感恩父母的付出。 情感目标 引导学生体谅父母的辛苦，感恩父母的付出，培养学生的家庭责任感和感恩之心。 能力目标 培养学生学会从细节处观察父母、发现父母的变化，提升感受父母辛苦的能力。 教学重难点 1.了解父母在家里和工作中的辛苦。 2.体会父母的辛苦，并激发学生的感恩之情。 教学准备 教师准备：多媒体课件、相关视频、父母工作场景的图片等。 学生准备：观察父母一日家庭生活、工作情况，并记录下自己的观察和感受。 教学过程 评价 课前引入 一、导入新课 1.视频导入：播放一段父母日常忙碌的视频或图片，引导学生进入情境。 2.提问导入：“你们有留心观察过自己的爸爸妈妈吗？他们每天都在做些什么？”引导学生分享。 3.父母每天都在默默地为我们付出，我们应该少让父母为我操心。今天我们就来学习新的一课《少让父母为我操心》，第一课。（板书课题） 新课讲解 二、探究活动 活动一：感受父母恩情 1. 展示：出示几张父母关爱孩子的图片，如父亲为孩子撑伞、母亲为孩子做饭等，引导学生感受父母的付出。 2. 学生分享：“看到这些图片，你有什么感受？”让学生分享自己生活中感受到的父母关爱的事例。 3. 教师小结：父母的爱是无私的，他们总是在默默地为我们付出，我们应该感恩。 活动二：体会生活不易 1. 阅读思考：阅读教材中“阅读角”，思考“你从哪里感受到小鹃爸爸的辛苦？” 2. 小组交流：小组内交流自己观察到的父母一天的生活和工作情况。 3.全班分享：每组推荐一名代表，在全班范围内分享观察结果。 4.教师小结：从早到晚，每个家庭，每个父母，都在忙碌着，都在为生活奔波，都在为我们默默付出。 活动三：小记者访问 1. 阅读并思考：阅读并思考教材中“访问实录”，思考“你觉得洋洋妈妈工作辛苦吗？假如你是洋洋，你想对妈妈说些什么？做些什么呢？” 先独立思考，后与同桌交流分享。 2. 设计提纲：如果要对父母的工作进行一次访问，你想提哪些问题呢？事先设计一个访问提纲吧。 3. 整理实录：对父母进行访问后，别忘了整理访问实录，写下自己的感受，与大家一起交流。 4. 分享感受：分享自己的采访感受。 5. 教师小结：父母的工作往往很辛苦，我们要学会体谅他们的不易。 活动四：感恩分享 1.讨论：你认为怎么做才能少让父母为我操心？ 2.角色扮演：组内选择其中一个场景进行角色扮演，体会父母的辛劳和不易。 3.全班交流：分享自己的角色扮演经历，讨论“如何站在父母的立场思考问题，为父母分忧解愁？” 课程小结 1.通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2.教师总结：通过今天的学习，我们了解了父母的辛劳和付出。我们应该从点滴小事做起，学会感恩父母、体谅父母、关心父母，用实际行动为父母分忧解愁。 3.学生反思：引导学生反思自己平时的行为习惯，思考如何少让父母操心。 板书设计 1.少让父母为我操心 第1课时 感受父母恩情 体会生活不易 小记者访问 感恩分享 学科网（北京）股份有限公司 $$