第7课 《回忆我的母亲》教学设计-2024-2025学年八年级语文上册全新菜单型章节式同步备课（统编版）

八年级语文上册（统编版）全新章节式二级菜单课件【2024年修订】 第二单元第7课《回忆我的母亲》教学设计 四川省广安市广安区浓溪小学初中部教师：陈晨曦 【教学目标】 1.把握文章的主要内容和感情基调，理清文章主线，概括人物形象的特点。（重点） 2.学习在平实的记叙中穿插议论、抒情的写作方法，体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。（重点、难点） 3.体会作者对母亲的深情，感悟老一辈革命家由热爱母亲升华到忠于人民、忠于党的思想境界。（核心素养） 【教学时间】3课时 【教学过程】 第一课时 一、新课导入 说到母亲，我相信每一个人都忘不了母亲的慈爱。但是，慈爱仅仅是她们身上最原始、最自然的本性，而真正能够让后人永远铭记、终身受益的，除了无私的爱，还应该有些其它的东西。 南宋时期，为了让儿子永远铭记“竭尽忠诚、报效国家”的思想，岳母就在岳飞的后背上刺上“精忠报国”四个大字。岳母身上所体现出来的行为本质，是关心儿子成长的道路，是品质、思想的传承。 朱德是八路军总司令，解放以后，他又是中国人民解放军的三军总司令。那么，他又有一个怎样的母亲呢？ 今天，我们就一起来学习课文《回忆我的母亲》，去认识一下这位总司令的母亲——钟太夫人。 二、作者与背景 朱德（1886—1976）。字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，新中国的开国元勋。在我国十大元帅中，朱德位列首位。 1944年2月15日，朱德同志的母亲钟太夫人去世。由于当时正是抗战最紧要的关头，朱德无法送母回老家安葬和祭拜。 4月10日，延安各界隆重地举行了追悼钟太夫人的公祭仪式，这是我党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。公祭时的祭文由朱德亲笔所写，它就是我们今天要学的这篇文章——《回忆我的母亲》。 本文选自《朱德选集》，原题为《母亲的回忆》。 三、检查预习 1.生字识记 佃农（diàn） 支撑（chēng） 妯娌（zhóu lǐ） 不辍劳作（chuò） 2.形近字辨析 安慰（wèi）/蔚蓝（wèi） 辍学（chuò）/啜泣（chuò） 3.词语解释 【佃农】指旧时农村中自己不占土地，以租种土地为生的农民。 【妯娌】哥哥的妻子和弟弟的妻子的合称。 【吃大户】荒年时饥民聚集在一起到富豪家吃灾济或夺取粮食。 【新军】指清代末年清政府按西方国家标准建立的新式军队。 【同盟会】1905年由孙中山先生创立的资产阶级革命政党。 【不辍劳作】不停止劳动（耕作）。辍，停止。 【为富不仁】为求发财致富而不讲仁义。也指富者无仁爱之心。 四、整体感知 听读或师生分段课文，感知文章内容，体会文中蕴含的情感。在听读或朗读中思考：本文的写作顺序是什么？据此划分文章的层次。（音频时长15分15秒） 点拨：本文既是一篇回忆性散文，也是一篇祭文。作为祭文，其顺序一般为逻辑顺序；其结构较为固定，一般由三部分组成： 沉痛悼念 —→ 回忆往事 —→ 表达怀念 学生回答后老师归纳 第一部分（01—01）：沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。 第二部分（02—15）：回忆母亲一生的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢她的养育之恩。 第三部分（16—17）：抒发对母亲的怀念之情。 五、合作探究 1.下面是课文的第1自然段，阅读后回答后面的问题。 得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 ⑴ 用横线画出表明作者写作原因的句子。 学生回答后老师归纳：得到母亲去世的消息，我很悲痛。 ⑵ 这一自然段在全文的作用是什么？ 学生回答后老师归纳：“值得我永远回忆”开篇点题，表明了文章的记叙方法是倒叙。“特别是她勤劳一生”点明回忆内容，总领全文，引出下文的回忆。 ⑶ 表明全文感情基调的句子是什么？点明叙事线索的句子是什么？ 学生回答后老师归纳： 感情基调：我爱我母亲； 叙事的线索：母亲勤劳的一生。 2.快速浏览文章的第二部分，然后回答下面的问题。 ⑴作者回忆了母亲哪几个方面的事？ 学生回答后老师归纳：回忆了母亲两个方面的事。一是母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度；二是母亲坚强不屈的性格和对儿子参加革命的影响。 ⑵从第二部分所记叙的事件中找出表现母亲优秀品质的词语或短语。 学生回答后老师归纳： 整日劳碌、聪明能干、性格和蔼、勤劳俭朴、宽厚仁慈、有远见、深明大义、热爱劳动、勤劳一生的母亲。 ⑶在母亲众多的品质中，最主要的品质是什么？ 学生回答后老师归纳：最主要的品质是勤劳。 六、课堂练习 1.读读写写 溺 佃农 劳碌 私塾 周济 宽厚 仁慈 连夜 慰勉 不辍 任劳任怨 为富不仁 2.下列词语的书写完全正确的一项是（　　 ） A.佃农/东挪西借 B.妯娌/不缀劳作 C.祖藉/任劳任怨 D.蛮横/为富不人 【参考答案】A 【解析】在B项中，“缀”应写作“辍”；在C项中，“藉”应写作“籍”；在D项中，“人”应写作“仁”。A项没有错误，故答案选A。 3.选词填空： ①母亲这样地整日（ ）着。 [劳累/劳碌] ②母亲就靠那三十亩地独力（ ）一家人的生活。[支持/支撑] ③母亲（ ）着我们，不允许我们染上一点。 [管束/管教] 【参考答案】①劳碌；②支撑；③管束。 第二课时 【教学过程】 一、合作探究 2.快速浏览文章的第二部分，然后回答下面的问题。 ⑷在第④自然段中，“从我能记忆时起，总是天不亮就起床” 一句中的划线词语说明母亲具有怎样的优秀品质？ 学生回答后老师归纳： “总是”说明天天如此，没有例外，母亲的一生都具有勤劳能干的品质。 ⑸第⑤自然段写我帮助母亲干活的作用是什么？ 学生回答后老师归纳： 写我帮助母亲干活是侧面描写母亲，表现母亲的勤劳对我潜移默化地影响。同时，也侧面表现了母亲的辛劳。 ⑹“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。”一句的主要表达方式和作用分别是什么⑦？ 学生回答后老师归纳： 议论；突出母亲对“我”的影响，表达对母亲的敬佩和感激之情。 ⑺文中哪些事例表现了母亲具有朴素的阶级意识和反抗精神？ 学生回答后老师归纳： ①母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活⑧。 ②乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”⑨。 ③我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。⑩ 点拨：对革命的同情和支持，是一种朴素的阶级意识和反抗精神。 ⑻如何理解“他俩劳动惯了，离开土地就不舒服”的含义？⑪ 学生回答后老师归纳： “离开土地就不舒服”是指父母对土地有一种特殊的感情，突出了父母勤劳的品质，也照应了文章开头“她勤劳的一生”。 3.重点研读 快速浏览文章的第⑫自然段，回答下面的问题。 ⑴“母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。”一句中划线词语的内在含义是什么？ 学生回答后老师归纳： 说明母亲深明大义，同时，也表达了我对母亲的敬佩、感激之情。 ⑵本段中“母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。”一句的表达方式是什么？如何理解句中的两个“永远”？ 学生回答后老师归纳： 抒情；两个“永远”，写出了母子之间不言而喻的血肉深情。 ⑶最后一句中的“竟”字的含义是什么？其中蕴含了怎样的情感？ 学生回答后老师归纳： “竟”在这里指未能实现母亲希望最后见我一面的心愿。 表达了“我”的愧疚之情，充满了对母亲的哀思与深情怀念。 4.作者表示要感谢母亲，其感谢的内容是什么？⑭ ⑮ 学生回答后老师归纳： ①感谢母亲“教给我与困难做斗争的经验”。 ②给了我一个强健的身体，一个勤劳的习惯。 ③教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。 教师小结：以上分析的是文章的第二部分，它是文章的主体。第二部分重点记叙了母亲勤劳的一生，表达了作者对母亲的敬爱之情。 5.文章结尾如何升华文章的主题？ 学生回答后老师归纳： 作者将自己对母亲个人的爱升华到对民族、对人民的爱，升华到对民族、对人民，对党的忠诚。 6.文章最后一句的表达方式是什么？它在全文中的作用是什么？ 学生回答后老师归纳： 抒情；抒发悼念之情。呼应开头，结束全文。 点拨：记叙文结尾的议论在全文中的主要作用 ① 阐发事物或事件的意义，增强文章的思想深度； ② 表达作者的观点，引发读者的思考； ③ 画龙点睛，揭示中心，深化或升华文章的主题…… 二、主题与写作特色 文章主题：作者回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，抒发了作者对母亲的深切怀念和无比热爱的感情，表达了以尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。 写作特色： 1.思路清晰、事例典型。文章按照“悼念——回忆——怀念”的逻辑顺序行文，层次清楚；所选典型事例能够准确地表现人物本质特征。 2.语言朴素，情感真挚。文章语言朴素自然，在平静的回忆中，蕴含了作者对母亲真切的敬爱和怀念之情。 3.夹叙夹议，深化主题。作者在叙述母亲事迹的基础上，适当地穿插了精当的议论，起到了画龙点睛、深化主题的作用。 三、课堂总结 四、课堂练习 1.下列各项对课文内容分析、理解错误的一项是（ 　　 ） A.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。【主要表现了地主富人家的为富不仁和作者一家生活的贫苦。】 B.母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。【表现了母亲的辛劳和对劳动的热爱，也侧面表现了作者当时家境的贫寒。】 C.我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。【通过议论突出了母亲在精神方面对我的影响。】 D.母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。【卒章显志，升华主题。】 【参考答案】A 【解析】A项主要表现的是母亲的聪明能干和作者对母亲的敬佩之情。 2.阅读下面的诗歌，如何回答下面的问题。 游子吟（唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 ⑴这首诗歌只选取了母亲为游子缝制衣衫的一个普通场景，采用白描的手法，歌颂了母爱的____________________，表达了诗人对母爱的________之情。 【参考答案】伟大与无私；感激。 ⑵最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”的修辞手法是______________。 【参考答案】反问、比喻 ⑶《回忆我的母亲》一文的重点是表现母亲的________, 诗歌《游子吟》的重点表现的是母亲的___________。 【参考答案】勤劳；慈爱。 五、拓展延伸 “伙夫头”脱险记 1928年12月，朱德率部转移，途中曾夜宿在一处祠堂里。土匪闻讯后，选择了在后半夜来抓捕朱德。朱德听见枪响醒来之时，祠堂已经被敌人包围。在已 经无法突围的危急之时，朱德连忙跑进祠堂后面的厨房，抓起一条围裙就系在腰上。 敌人一冲进来就凶神恶煞地问道：“你是什么人？”“伙夫头”朱德不慌不忙地答道。土匪们把朱德上下打量一番，见他穿着一件破旧不堪的旧军服，胡子老长，腰间还系着一条破烂不堪的围裙，便信以为真。于是敌人又追问道：“那你们头头儿住在哪里？”朱德用手指了指另一边，敌人听了后急忙去朱德所指的方向搜索。朱德于是趁机翻窗而出，逃脱了敌人的包围。 【作品简介】 本课件为《学科网》2019年第二届“学科名师杯”中小学教师原创资源大赛一等奖获奖作品《七年级上册全新二级菜单型章节式课件》及其系列作品，其内容符合课程标准，语言准确、严谨、规范。 本系列课件和教学设计一经刊载，就受到了老师们的喜爱。能为老师们的教学尽到自己的一份余力，我深感荣幸！ 本系列课件每单元仅一份PPT，每册仅为6份PPT。课件目录与课文之间以“二级菜单”方式进行链接和转换。在放映状态下，点击课件目录页的任意一篇课文，则自动链接到该篇课文的课件首页。 本系列课件每个年级的第一单元的教学课件可免费下载，欢迎大家下载试用并体验该系列课件的独到、精妙和方便之处。 2021年，本人曾对已经完成的课件作品进行过修订和续编，至八年级上册三单元时因身体原因无法进入创作状态而被迫中断。其间，不少老师曾私信我希望早日更新课件，奈何力不从心，辜负了老师们的厚望，特在此深表歉意！ 2023年10月，我将依规退休。接下来终于可以静下心来完成未竟之事业：自2023年暑假起头，从原作品的重新修订开始，完成初中语文全部课件和配套目标检测题的创作，以此对自己一生的教学工作来一个“课堂总结”。 本次修订对课件的内容重新进行了严格审查：在语言的准确、严谨、规范方面，在重新研究教参、教辅的基础上，对课件内容的选择、观点的表述重新进行了增删和修订；在语句的表达上，重新逐字逐句进行了推敲和勘误。 和原来的课件相比，本次修订至少有以下五个方面的变化： 1.根据新版教材课文篇目和内容的调整，课件也进行了相应的配套调整。 2.增加了单元阅读导读、汉语基础知识和课外古诗词阅读的内容；课件语言更加简明扼要和通俗易懂。为方便检查教学效果，配套了单元目标检测试卷。 3.音视频的播放方式在页面直接播放和应急间接播放的基础上增加了网络链接播放。这种播放方式，对体积较大的超高清视频和表演式的公开课较为适用。 4.为缩减课件体积和避免学生朗读时脱离书本，原视频听读一律改为音频。 5.原课件内容稍多和教学设计不够简洁，修订时作了较大精简并结合中考变化进行了补充；部分插图不够妥切或清晰，修订时均进行了更换或处理。 本资料由四川省著名文学编辑、作家、评论家，2018年第四届“中华情”全国诗歌散文联赛金奖得主，我的老师戴若冰先生审阅，特在此表示真情感谢! 8 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1 八年级语文上册（统编版）全新章节式二级菜单课件【2024年修订】 第二单元第 7 课《回忆我的母亲》教学设计 四川省广安市广安区浓溪小学初中部教师：陈晨曦 【教学目标】 1.把握文章的主要内容和感情基调，理清文章主线，概括人物形象的特点。 （重点） 2.学习在平实的记叙中穿插议论、抒情的写作方法，体会作者质朴无华而又 饱含深情的语言。（重点、难点） 3.体会作者对母亲的深情，感悟老一辈革命家由热爱母亲升华到忠于人民、 忠于党的思想境界。（核心素养） 【教学时间】3课时 【教学过程】 第一课时 一、新课导入 说到母亲，我相信每一个人都忘不了母亲的慈爱。但是，慈爱仅仅是她们身 上最原始、最自然的本性，而真正能够让后人永远铭记、终身受益的，除了无私 的爱，还应该有些其它的东西。 南宋时期，为了让儿子永远铭记“竭尽忠诚、报效国家”的思想，岳母就在 岳飞的后背上刺上“精忠报国”四个大字。岳母身上所体现出来的行为本质，是 关心儿子成长的道路，是品质、思想的传承。 朱德是八路军总司令，解放以后，他又是中国人民解放军的三军总司令。那 么，他又有一个怎样的母亲呢？ 今天，我们就一起来学习课文《回忆我的母亲》，去认识一下这位总司令的 母亲——钟太夫人。 二、作者与背景 朱德（1886—1976）。字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的 无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，新中国 的开国元勋。在我国十大元帅中，朱德位列首位。 2 1944 年 2 月 15 日，朱德同志的母亲钟太夫人去世。由于当时正是抗战最紧 要的关头，朱德无法送母回老家安葬和祭拜。 4 月 10 日，延安各界隆重地举行 了追悼钟太夫人的公祭仪式，这是我党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举 行的公祭仪式。公祭时的祭文由朱德亲笔所写，它就是我们今天要学的这篇文章 ——《回忆我的母亲》。 本文选自《朱德选集》，原题为《母亲的回忆》。 三、检查预习 1.生字识记 佃．农（diàn） 支撑．（chēng） 妯娌．．（zhóu lǐ） 不辍．劳作（chuò） 2.形近字辨析 安慰．（wèi）/蔚．蓝（wèi） 辍．学（chuò）/啜．泣（chuò） 3.词语解释 【佃农】指旧时农村中自己不占土地，以租种土地为生的农民。 【妯娌】哥哥的妻子和弟弟的妻子的合称。 【吃大户】荒年时饥民聚集在一起到富豪家吃灾济或夺取粮食。 【新军】指清代末年清政府按西方国家标准建立的新式军队。 【同盟会】1905 年由孙中山先生创立的资产阶级革命政党。 【不辍劳作】不停止劳动（耕作）。辍，停止。 【为富不仁】为求发财致富而不讲仁义。也指富者无仁爱之心。 四、整体感知 听读或师生分段课文，感知文章内容，体会文中蕴含的情感。在听读或朗读 中思考：本文的写作顺序是什么？据此划分文章的层次。（音频时长 15分 15秒） 点拨：本文既是一篇回忆性散文，也是一篇祭文。作为祭文，其顺序一般为 逻辑顺序；其结构较为固定，一般由三部分组成： 沉痛悼念 —→ 回忆往事 —→ 表达怀念 学生回答后老师归纳 第一部分（01—01）：沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。 第二部分（02—15）：回忆母亲一生的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢她 的养育之恩。 3 第三部分（16—17）：抒发对母亲的怀念之情。 五、合作探究 1.下面是课文的第 1自然段，阅读后回答后面的问题。 得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事 情是值得我永远回忆的。 ⑴ 用横线画出表明作者写作原因的句子。 学生回答后老师归纳：得到母亲去世的消息，我很悲痛。 ⑵ 这一自然段在全文的作用是什么？ 学生回答后老师归纳：“值得我永远回忆”开篇点题，表明了文章的记叙方 法是倒叙。“特别是她勤劳一生”点明回忆内容，总领全文，引出下文的回忆。 ⑶ 表明全文感情基调的句子是什么？点明叙事线索的句子是什么？ 学生回答后老师归纳： 感情基调：我爱我母亲； 叙事的线索：母亲勤劳的一生。 2.快速浏览文章的第二部分，然后回答下面的问题。 ⑴作者回忆了母亲哪几个方面的事？ 学生回答后老师归纳：回忆了母亲两个方面的事。一是母亲勤劳俭朴的习惯 和宽厚仁慈的态度；二是母亲坚强不屈的性格和对儿子参加革命的影响。 ⑵从第二部分所记叙的事件中找出表现母亲优秀品质的词语或短语。 学生回答后老师归纳： 整日劳碌、聪明能干、性格和蔼、勤劳俭朴、宽厚仁慈、有远见、深明大义、 热爱劳动、勤劳一生的母亲。 ⑶在母亲众多的品质中，最主要的品质是什么？ 学生回答后老师归纳：最主要的品质是勤劳。 六、课堂练习 1.读读写写 溺 佃农 劳碌 私塾 周济 宽厚 仁慈 连夜 慰勉 不辍 任劳任怨 为富不仁 2.下列词语的书写完全正确的一项是（ ） A.佃农/东挪西借 B.妯娌/不缀劳作 C.祖藉/任劳任怨 D.蛮横/为富不人 4 【参考答案】A 【解析】在 B项中，“缀”应写作“辍”；在 C项中，“藉”应写作“籍”；在 D项中，“人”应写作“仁”。A项没有错误，故答案选 A。 3.选词填空： ①母亲这样地整日（ ）着。 [劳累/劳碌] ②母亲就靠那三十亩地独力（ ）一家人的生活。[支持/支撑] ③母亲（ ）着我们，不允许我们染上一点。 [管束/管教] 【参考答案】①劳碌；②支撑；③管束。 第二课时 【教学过程】 一、合作探究 2.快速浏览文章的第二部分，然后回答下面的问题。 ⑷在第④自然段中，“从我能记忆时起，总是天不亮就起床” 一句中的划线 词语说明母亲具有怎样的优秀品质？ 学生回答后老师归纳： “总是”说明天天如此，没有例外，母亲的一生都具有勤劳能干的品质。 ⑸第⑤自然段写我帮助母亲干活的作用是什么？ 学生回答后老师归纳： 写我帮助母亲干活是侧面描写母亲，表现母亲的勤劳对我潜移默化地影响。 同时，也侧面表现了母亲的辛劳。 ⑹“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中 留有深刻的印象。”一句的主要表达方式和作用分别是什么⑦？ 学生回答后老师归纳： 议论；突出母亲对“我”的影响，表达对母亲的敬佩和感激之情。 ⑺文中哪些事例表现了母亲具有朴素的阶级意识和反抗精神？ 学生回答后老师归纳： ①母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。 母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期 反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活⑧。 5 ②乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培 养出一个读书人来“支撑门户”⑨。 ③我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后， 从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。⑩ 点拨：对革命的同情和支持，是一种朴素的阶级意识和反抗精神。 ⑻如何理解“他俩劳动惯了，离开土地就不舒服”的含义？⑪ 学生回答后老师归纳： “离开土地就不舒服”是指父母对土地有一种特殊的感情，突出了父母勤劳 的品质，也照应了文章开头“她勤劳的一生”。 3.重点研读 快速浏览文章的第⑫自然段，回答下面的问题。 ⑴“母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。”一句中划线 词语的内在含义是什么？ 学生回答后老师归纳： 说明母亲深明大义，同时，也表达了我对母亲的敬佩、感激之情。 ⑵本段中“母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。” 一句的表达方式是什么？如何理解句中的两个“永远”？ 学生回答后老师归纳： 抒情；两个“永远”，写出了母子之间不言而喻的血肉深情。 ⑶最后一句中的“竟”字的含义是什么？其中蕴含了怎样的情感？ 学生回答后老师归纳： “竟”在这里指未能实现母亲希望最后见我一面的心愿。 表达了“我”的愧疚之情，充满了对母亲的哀思与深情怀念。 4.作者表示要感谢母亲，其感谢的内容是什么？⑭ ⑮ 学生回答后老师归纳： ①感谢母亲“教给我与困难做斗争的经验”。 ②给了我一个强健的身体，一个勤劳的习惯。 ③教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。 教师小结：以上分析的是文章的第二部分，它是文章的主体。第二部分重点 记叙了母亲勤劳的一生，表达了作者对母亲的敬爱之情。 6 5.文章结尾如何升华文章的主题？ 学生回答后老师归纳： 作者将自己对母亲个人的爱升华到对民族、对人民的爱，升华到对民族、对 人民，对党的忠诚。 6.文章最后一句的表达方式是什么？它在全文中的作用是什么？ 学生回答后老师归纳： 抒情；抒发悼念之情。呼应开头，结束全文。 点拨：记叙文结尾的议论在全文中的主要作用 ① 阐发事物或事件的意义，增强文章的思想深度； ② 表达作者的观点，引发读者的思考； ③ 画龙点睛，揭示中心，深化或升华文章的主题…… 二、主题与写作特色 文章主题：作者回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、 坚强不屈的优秀品质，抒发了作者对母亲的深切怀念和无比热爱的感情，表达了 以尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。 写作特色： 1.思路清晰、事例典型。文章按照“悼念——回忆——怀念”的逻辑顺序行 文，层次清楚；所选典型事例能够准确地表现人物本质特征。 2.语言朴素，情感真挚。文章语言朴素自然，在平静的回忆中，蕴含了作者 对母亲真切的敬爱和怀念之情。 3.夹叙夹议，深化主题。作者在叙述母亲事迹的基础上，适当地穿插了精当 的议论，起到了画龙点睛、深化主题的作用。 三、课堂总结 7 四、课堂练习 1.下列各项对课文内容分析、理解错误的一项是（ ） A.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。 【主要表现了地主富人家的为富不仁和作者一家生活的贫苦。】 B.母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。【表现了母亲的辛劳和对劳动的热爱， 也侧面表现了作者当时家境的贫寒。】 C.我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵 的财产。【通过议论突出了母亲在精神方面对我的影响。】 D.母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是 这千百万人创造了和创造着中国的历史。【卒章显志，升华主题。】 【参考答案】A 【解析】A项主要表现的是母亲的聪明能干和作者对母亲的敬佩之情。 2.阅读下面的诗歌，如何回答下面的问题。 游子吟（唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 ⑴这首诗歌只选取了母亲为游子缝制衣衫的一个普通场景，采用白描的手法， 歌颂了母爱的____________________，表达了诗人对母爱的________之情。 【参考答案】伟大与无私；感激。 ⑵最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”的修辞手法是______________。 【参考答案】反问、比喻 ⑶《回忆我的母亲》一文的重点是表现母亲的________, 诗歌《游子吟》的 重点表现的是母亲的___________。 【参考答案】勤劳；慈爱。 五、拓展延伸 “伙夫头”脱险记 1928 年 12 月，朱德率部转移，途中曾夜宿在一处祠堂里。土匪闻讯后，选 择了在后半夜来抓捕朱德。朱德听见枪响醒来之时，祠堂已经被敌人包围。在已 8 经无法突围的危急之时，朱德连忙跑进祠堂后面的厨房，抓起一条围裙就系在腰 上。 敌人一冲进来就凶神恶煞地问道：“你是什么人？”“伙夫头”朱德不慌不忙 地答道。土匪们把朱德上下打量一番，见他穿着一件破旧不堪的旧军服，胡子老 长，腰间还系着一条破烂不堪的围裙，便信以为真。于是敌人又追问道：“那你 们头头儿住在哪里？”朱德用手指了指另一边，敌人听了后急忙去朱德所指的方 向搜索。朱德于是趁机翻窗而出，逃脱了敌人的包围。 【作品简介】 本课件为《学科网》2019 年第二届“学科名师杯”中小学教师原创资源大 赛一等奖获奖作品《七年级上册全新二级菜单型章节式课件》及其系列作品，其 内容符合课程标准，语言准确、严谨、规范。 本系列课件和教学设计一经刊载，就受到了老师们的喜爱。能为老师们的教 学尽到自己的一份余力，我深感荣幸！ 本系列课件每单元仅一份 PPT，每册仅为 6 份 PPT。课件目录与课文之间以 “二级菜单”方式进行链接和转换。在放映状态下，点击课件目录页的任意一篇 课文，则自动链接到该篇课文的课件首页。 本系列课件每个年级的第一单元的教学课件可免费下载，欢迎大家下载试用 并体验该系列课件的独到、精妙和方便之处。 2021 年，本人曾对已经完成的课件作品进行过修订和续编，至八年级上册 三单元时因身体原因无法进入创作状态而被迫中断。其间，不少老师曾私信我希 望早日更新课件，奈何力不从心，辜负了老师们的厚望，特在此深表歉意！ 2023 年 10 月，我将依规退休。接下来终于可以静下心来完成未竟之事业： 自 2023 年暑假起头，从原作品的重新修订开始，完成初中语文全部课件和配套 目标检测题的创作，以此对自己一生的教学工作来一个“课堂总结”。 本次修订对课件的内容重新进行了严格审查：在语言的准确、严谨、规范方 面，在重新研究教参、教辅的基础上，对课件内容的选择、观点的表述重新进行 了增删和修订；在语句的表达上，重新逐字逐句进行了推敲和勘误。 9 和原来的课件相比，本次修订至少有以下五个方面的变化： 1.根据新版教材课文篇目和内容的调整，课件也进行了相应的配套调整。 2.增加了单元阅读导读、汉语基础知识和课外古诗词阅读的内容；课件语言 更加简明扼要和通俗易懂。为方便检查教学效果，配套了单元目标检测试卷。 3.音视频的播放方式在页面直接播放和应急间接播放的基础上增加了网络 链接播放。这种播放方式，对体积较大的超高清视频和表演式的公开课较为适用。 4.为缩减课件体积和避免学生朗读时脱离书本，原视频听读一律改为音频。 5.原课件内容稍多和教学设计不够简洁，修订时作了较大精简并结合中考变 化进行了补充；部分插图不够妥切或清晰，修订时均进行了更换或处理。 本资料由四川省著名文学编辑、作家、评论家，2018 年第四届“中华情” 全国诗歌散文联赛金奖得主，我的老师戴若冰先生审阅，特在此表示真情感谢!