课题1 我们周围的空气 第1课时（教学设计）-【上好课】2024-2025学年八年级化学全一册同步精品课堂（人教版·五四学制2024）

课题1 我们周围的空气 第1课时 空气中氧气含量的测定 空气的组成 纯净物和混合物 课题名称 第1课时 空气中氧气含量的测定 空气的组成 纯净物和混合物 教学目标 1.通过了解空气主要由氛气、氧气、稀有气体和二氧化碳等组成及其体积分数。通过实验，知道氧气约占空气总体积的 1/5。 2.通过实验探究，初步理解空气中氧气含量测定的实验方法及原理。 3.通过在自主设计实验探究的过程中，体验探究的乐趣，发展学习化学的兴趣。在课堂训练的过程中让学生体验成就感，感受自己也是创作的天才。 教学重点 理解空气中氧气含量测定的实验方法及原理。 教学难点 空气里氧气含量的测定试验误差的分析。 教学准备 教师准备：广口瓶、导气管、燃烧匙、烧杯、弹簧夹 教学过程 【新课导入】 教师提出问题：你能通过实验或实例证明你身边确实有空气存在吗？ 教师引导，1.空集气瓶在盛满水的水槽中向下压，观察现象？2.空集气瓶在盛满水的水槽中侧立，观察现象？ 学生讨论：成果展示1.用透明塑料袋灌装空气 2.微型打气筒鼓吹气球 3.给车胎打气 4.用注射器往水中注射空气 5.风扇往脸上吹 6.…… 教师播放视频引入新课。 【新知探究】 一、空气主要是由什么组成的？ 【教师讲述】空气的发展史，让学生知道很早以前科学家九开始研究空气的成分。 拉瓦锡实验：把少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。 【教师讲解】 实验现象： 部分银白色的液态汞变成红色粉末 容器里空气的体积差不多减少了1/5 实验原理： 【教师活动】： 展示图片让学生肉眼感知汞和氧化汞。 分析：拉瓦锡实验的优缺点是什么？ 优点： 01.汞只和氧气反应； 02.汞为液态，在汞槽中起到液封的作用，并能直接用来观察反应器内空间体积的变化； 03.汞的沸点较低，汞蒸气与氧气反应比较充分，能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽 缺点： 01.实验时间较长； 02.操作装置比较复杂； 03.实验过程对环境有污染。 二、实验测定空气中氧气的含量 【学生讨论】： 根据拉瓦锡实验原理设计实验： 用什么办法看到消耗掉氧气所占的体积? 【教师活动】给出小资料： 1.红磷：在空气中燃烧只与氧气反应生成五氧化二磷固体 2.蜡烛：在空气中燃烧只与氧气反应生成二氧化碳和水蒸气，还可能产生黑烟和一氧化碳气体。 3.镁：在空气中燃烧时既可与氧气反应，也可与氮气、二氧化碳、水蒸气发生反应 4.铁丝：在空气中不能燃烧 【学生讨论】：为了确保试验成功所选药品能够和空气中的氧气发生反应，且不产生其它气体。 【实验步骤】 教师播放视频，学生分析： 1.水为什么可以进入集气瓶？ 红磷（P）燃烧消耗氧气（O2），气体减少压强变小，小于外界大气压，水由烧杯流入集气瓶。 因为V进水=1/5空气； 所以V氧气=1/5空气。 2.文字表达式：红磷 + 氧气点燃五氧化二磷 3.实验现象：红磷燃烧，发出黄白色火焰，产生大量的白烟； 4.实验结论：氧气约占空气体积的1/5。 【学生讨论】：实验分析 1.为什么红磷要足量或过量？集气瓶底为什么放水？ 2.点燃的红磷为何要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？ 3.红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？ 4.集气瓶剩余的气体是什么？集气瓶剩余气体有哪些物理性质和化学性质？ 5.我们实验中气体减少的体积小于1/5，请你分析有可能是哪些原因所引起的？ 6.用石蜡替代该实验中的红磷，能否可行？ 【教师强调】：蜡烛、镁、铜丝、铁丝都不能代替红磷！ 01.蜡烛在空气中燃烧只与氧气反应生成二氧化碳和水蒸气。 02.镁很活泼，在空气中燃烧时既可与氧气反应，也可与氮气、二氧化碳发生反应。 03.铜丝、铁丝在空气中不能燃烧。 【学生讨论】：实验成功的关键 （1）装置不能漏气； （2）红磷应足量或过量； （3）点燃红磷前必须把弹簧夹夹紧； （4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子； （5）待红磷燃烧完集气瓶冷却后，打开弹簧夹； 【实验改进】： 学生讨论分析装置的优点。 【跟踪练习】 (1)实验现象:________________，活塞先向_____移动然后再逐渐向_____移动，最后停留在刻度_____处。 (2)装置优点:___________________。 【教师展示】测定空气中氧气含量的数字化实验 学生讨论数字化实验的优点。 三、空气的成分纯净物和混合物 【教师提出问题】：物质按组成成分的多少如何划分？ 1. 混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质。 混合物不能用化学符号来表示。 2. 纯净物：只由一种物质组成的物质。 纯净物可以用化学符号来表示。 【跟踪练习】： （填“纯净物”“混合物”）。 1. 冰水混合物属于________； 2.纯净的空气属于________； 3.稀有气体属于________。 【课后小结】 空气中氧气含量的测定(原理、现象、结论） 纯净物和混合物的判断。 【课堂练习】： 1.下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（ ） A.木炭 B.硫粉 C.红磷 D.铁丝 2.某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量,红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入集气瓶内液体的液面高度小于集气瓶容积的1/5，造成这一现象的原因可能是（ ） A.实验时未夹紧弹簧夹,红磷燃烧时瓶内部分空气受热逸出 B.将燃烧匙插入集气瓶时速度太慢,塞紧瓶塞之前,瓶内部分空气受热逸出 C.实验装置可能漏气 D.实验中所取的红磷量太多 3.生活中的下列物质属于纯净物的是（ ） A．食盐水 B．铜丝 C．酱油 D．牛奶 板书设计 教学反思 本节课比较贴近学生生活，学生兴趣较高。 1.在教师的引导下，学生通过小组合作、实验探究， 自己分析得出结论，印象比较深刻。 2.学生积极参与，小组合作学习， 共同讨论解决问题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$