模拟卷（二）-【中职专用】2025年对口高考语文冲刺模拟卷（内蒙古专用）

2025年内蒙古自治区高等职业院校 对口招收中等职业学校毕业生单独考试 语文模拟试卷（二） 一、单项选择题。（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分） 1．1．下列词语中，字形和加点字的注音全都正确的一项是（ ） A．禁锢（gù） 嗔怪（chēn） 参差不齐（cān） B．怂勇（sǒng） 晕眩（yùn） 拈轻怕重（zhān） C．莅临（lì） 澄清（chéng） 一蹴而就（cù） D．勋章（xūn） 深闺（guī） 咄咄逼人（zhuó） 2.下列词语书写没有错误的一项是（ ） A．溃退 仲裁 沉鳞竞跃 眼花瞭乱 B．贤熟 浩瀚 沿溯阻绝 惮精竭虑 C．篡改 凛冽 振耳欲聋 芳草凄凄 D．慷慨 由衷 沧海桑田 互相轩邈 3．下列句中加点成语运用正确的一项是（ ） A．闹钟响了很久，小凡才如梦初醒，看来他今天要迟到了。 B．校运动会上振聋发聩的欢呼声让体育健儿们一鼓作气，冲向终点。 C．我们的小城一尘不染，像个爱干净的小姑娘。 D．私营老板的儿子，继承家业后，白手起家，把公司做大做强后，使之成为国际大公司。 4．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A．民生为大，为谁辛苦为谁忙？总书记给出了清晰答案：人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。 B．革命历史剧《觉醒年代》令不少观众感叹：陈独秀、李大钊等人物从历史课本中“活”了起来。 C．嘉兴南湖红船、井冈山革命旧址群、红安革命烈士陵园……一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆，都记录着一段段可歌可泣的历史。 D．构建和谐的人际关系，待人处事就要宽容：宽者，宽宏大量，不斤斤计较，容者，海纳百川，不心胸狭隘。 5．下列句子没有语病的一项是（ ） A．我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。 B．能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。 C．优秀的文学作品会制造出栩栩如生的人物形象。 D．经过近二十年的不懈努力，我国首次海域可燃冰试采成功。 6． 依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项是（ ）  （1）通过自得其乐的游戏使动物紧张的自然竞争生活得到某种________和补偿使它们在生理上、心理上容易保持平衡从而得到一定的自我安抚和自我保护。 （2）动物为什么要___________大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢 （3）游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”例如追逐、躲藏、搏斗等等__________未来动物社会中将要结成的各种关系。 A.调剂 消耗 熟悉 B.调节 消费 熟悉 C.调节 消耗 熟习 D.调剂 消费 熟习 7 .下列句子中，句式特点不同于其他三项的一项是（ ） A．又何以蕃吾生而安吾性耶 B．吾又何能为哉 C．理，非吾业也 D．故不我若也 8. 对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ） A．病偻 偻：脊背弯曲 B．遂而鸡豚 遂：成、养好 C．早实以蕃 实：果实 D．勖尔植 勖：勉励 9.下列各项中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A．江山如画，一时多少豪杰。 B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 C．惊涛拍岸，卷起千堆雪。 D．人生如梦，一尊还酹江月。 10. 下列古诗词有误的是（ ） A．独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 B．漫江碧透，百舸争流。 C．问苍茫大地，谁主浮沉？ D．携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 二、填空题。（每题2分，共10分） 11.轻轻的我走了， 。 12.“四书”是指《大学》、《中庸》、《 》、《孟子》。 13.宫女如花满春殿， 。 14.陶渊明《归园田居》表明作者不随波逐流，而是固守节操，回乡开荒种地的句是：“________________，________________”。 15.《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾以“舞榭歌台，______”抒发了物是人非的历史感慨。 三、现代文阅读（共42分） （一）阅读《荷塘月色》节选段落，完成16—20题。（每题3分，共15分） ①这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 ②沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 ③路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 ④曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 ⑤月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少 ，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 ⑥荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是瞌睡人的眼。这时候最热闹的，要数树。上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 ⑦忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：于是妖童媛女，荡舟心许；鹚首徐回，兼传羽杯；櫂将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 ⑧可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 ⑨于是又记起《西洲曲》里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。 ⑩今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是 自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 16．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．文中的“泻”字紧扣“月光如流水”这个比喻，增强了月光的流动感。 B．“斑驳”指一种颜色中杂有别的颜色，这里表明黑影中还透出绿色与银白色。 C．“画”字突出了杨柳影子之美，流露出作者对于月下美景的喜爱之情。 D．作者在文中运用多种修辞手法，生动地展现了月光下荷塘的宁静和美丽。 17．对《荷塘月色》中有关联想江南采莲风俗的文字，理解最贴切、最准确的一项是（ ） A．作者在夜晚闲居无事，沿着荷塘漫步而浮想联翩，这一段文字没有太大的意义，可以删去。 B．作者触景生情，表达了他对祖国美好河山的无限热爱，由眼前的荷塘联想到故乡的荷塘，流露出热爱家乡的情感。 C．对古代采莲盛况的向往，对故乡的惦念，是想把自己从“颇不宁静”的心情中解脱出来。 D．为了充实作品内容而附加的，没有什么特别的意义。 18．情景交融是散文营造意境的特点，下列景物描写均蕴含着作者的感情，分析不正确的一项是（ ） A．“这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁是些柳树，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。”路是幽僻的、寂寞的，这些说明作者的情绪是与“淡淡的忧愁”相伴随的。 B．“忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。”可见作者是想摆脱忧郁情怀而欣然前往荷塘的；沿着荷塘的小路，往日阴森森，“今晚却很好”，可见作者也是怀着淡淡的喜悦之情。 C．“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”此中蕴含着作者超脱尘世的思想。 D．“采莲是江南的旧俗，……今晚若有采莲人，这儿的荷花也算得‘过人头’了。”此中蕴含着作者的思乡怀旧之情。 19．下列对《荷塘月色》作者感情变化的理解不准确的一项是（ ） A．开头一句“这几天心里颇不宁静”，是全篇的文眼，微露主题思想的内涵。原来作者深夜去荷塘欣赏月色，是要在一个幽静的环境中来平息心里的不宁静。 B．中间部分以漫步为线索先写月下的荷塘，再写荷塘上的月色，曲折而细腻地用景色的优美宁静来表现自己心情的宁静，从而达到了情景交融的境界。 C．课文第三部分着重写作者对江南采莲的乐事的惦念。眼前死一般的寂寞是不行的，“这令我到底惦着江南了”这句话是写感慨的，又回到篇首“心里颇不宁静”的文眼上来了。 D．全文反映作者对当时“白色恐怖”的严酷现实的不满，以及他苦闷彷徨，希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情。 20．作者笔下，月光是“淡淡的”，月光笼罩下的一切都朦朦胧胧。为什么作者说“但我以为这恰是到了好处”？ （二）阅读茅盾散文《最后一片叶子》末段，回答问题。完成21—24题。（每题3分，共12分） 第二天，医生对休说：“她已经脱离危险，你赢了。现在要注意的是营养和照料——没有别的了。” 那天下午，休来到琼希躺着的床边，琼希正编织着一条无用的深蓝色羊毛披肩，一副心满意足的样子。休伸出胳膊，连同枕头一把抱住了琼希。 “我有件事要告诉你，小丫头，”她说，“今天，贝尔曼先生在医院里去世了，死于肺炎。他才病了两天。头天早上，门房发现他在楼下住房里，痛苦而无奈，鞋子和衣服都湿透了，冰冷冰冷的。大家都无法想象，这么可怕的夜晚，他会去过哪儿呢。后来他们发现了一盏亮着的灯笼，一架拖动了地方的扶梯，一些散乱的画笔，以及一块调色板，上面调着绿黄两种颜色——瞧瞧窗外，亲爱的，墙上最后的一片藤叶，在风中纹丝不动，你不觉得奇怪吗？哎呀，亲爱的，这是贝尔曼的杰作——那天晚上最后一片叶子掉下的时候，他画上去的。” 21．乔安西最终脱离了危险期的根本原因是墙上画的树叶吗？选出分析正确一项是（ ） A．不是。树叶仅仅是一个意象，更重要的是她重新树立了生的信念，而这信念不是贝尔曼先生巧妙地传达给她的。 B．是。树叶不仅仅是一个表象，更重要的是她重新树立了生的信念，而这信念是贝尔曼先生巧妙地传达给她的。 C．不是。树叶不仅仅是一个表象，更重要的是她重新树立了生的信念，而这信念是贝尔曼先生巧妙地传达给她的。 D．既是又不是。树叶仅仅是一个表象，更重要的是她重新树立了生的信念，而这信念是贝尔曼先生巧妙地传达给她的。 22．为什么说这片叶子“是贝尔曼的杰作”？分析最恰当的一项是（ ） A．因为它是贝尔曼冒雨画上去的，它融进了贝尔曼的爱和善。 B．因为它是贝尔曼为乔安西画的，它融进了贝尔曼宝贵的生命。 C．因为它是贝尔曼带病画上去的，它融进了贝尔曼的爱、善和宝贵的生命。 D．因为它是贝尔曼一生的艺术结晶，它融进了贝尔曼的爱、善和宝贵的生命。 23．小说的结尾是，生命垂危的乔安西终于脱离了危险，而本来健康的贝尔曼却突然病逝。有人认为，这样的结局既出人意料，又合乎情理，你是否同意这样的说法，为什么？选出分析不正确的一项是（ ） A．病危的乔安西脱离险境，而健康的贝尔曼却突然病逝，这样的结局确乎出人意料，但它又合情合理。 B．贝尔曼因其善良、爱心、舍己救人的精神而画了“最后一片叶子”，创作了他的最后杰作。 C．乔安西因了这“最后一片叶子”重振生的信念，获得了生的活力。生与死，在他们身上发生了逆转。 D．病危的乔安西脱离险境，而健康的贝尔曼却突然病逝，这样的结局确乎出人意料，但它合情却不合理。贝尔曼因其善良、爱心而画了“最后一片叶子”，而乔安西并未因这“最后一片叶子”重振生的信念，获得了生的活力，确实出人意料，合情却不合理。 24．贝尔曼画常春藤叶是小说的重要情节，作者用了什么手法？简要分析这样写的作用？ （三）阅读下面的文字，完成25-28题。（每题3分，共15分） ①这天，外面的大风雪刮了一夜。焦裕禄的房子里，电灯也亮了一夜。 ②第二天，窗户纸刚刚透亮，他就挨门把全院的同志们叫起来开会。焦裕禄说：“同志们，你们看，这场雪越下越大，这会给群众带来很多困难，在这大雪拥门的时候，我们不能坐在办公室里烤火，应该到群众中间去。共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众。” ③简短的几句话，像刀刻的一样______每一个同志的心上。有人眼睛湿润了，有人有多少话想说也说不出来了。他们的心飞向冰天雪地的茅屋去了。大家立即带着救济粮款，分头出发了。 ④风雪铺天盖地而来。北风响着尖厉的哨音，积雪有半尺厚。焦裕禄迎着大风雪，什么也没有披，火车头帽子的耳巴在风雪中忽闪着。那时，他的肝痛常常发作，有时痛得厉害，他就用一支钢笔硬顶着肝部。现在他全然没想到这些，带着几个 ⑤这一天，焦裕禄没烤群众一把火，没喝群众一口水。风雪中，他在9个村子，访问了几十户生活困难的老贫农。在许楼，他走进一个低矮的柴门。这里住的是一双无依无靠的老人。老大爷有病躺在床上，老大娘是个盲人。焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头问寒问饥。老大爷问他是谁，他说：“我是您的儿子。”老人问他大雪天来干啥，他说：毛主席叫我来看望您老人家。”老大娘感动得不知说什么才好，用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄。老大爷眼里噙着泪说：“以前，大雪封门，地主来逼租，撵得我串人家的房檐，住人家的牛屋。”焦裕禄安慰老人说：“如今印把子抓在咱手里，兰考受灾受穷的面貌一定能够改过来。” 25．填入第③段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A．刻在 B．记在 C．印在 D．进了 26．对文中画横线的句子赏析，不正确的一项是（ ） A．运用环境描写，烘托出了焦裕禄的无私与伟大。 B．在如此恶劣的情况下，焦裕禄忍着肝痛和寒冷到群众中去，充分反映了焦裕禄心系百姓、大公无私的奉献精神。 C．“风雪铺天盖地而来。北风响着尖厉的哨音，积雪有半尺厚”这一句写出了当天自然环境的恶劣。 D．侧面描写“焦裕禄迎着大风雪，什么也没有披”，表现焦裕禄心系百姓的无私精神。 27．第⑤段详细地描写了一双无依无靠的老人，下列分析不正确的是（ ） A．通过具体描写这一双无依无靠的老人，集中体现了焦裕禄在风雪中关心群众的形象。 B．焦裕禄不占群众一丝一毫的便宜，体现了他艰苦奋斗的精神。 C．焦裕禄对老贫农称“我是您的儿子”，这简单朴实的一句话，发自内心，读来令人感动。 D．体现了焦裕禄在处理群众和党的关系时，把群众放在了最重要的位置。 28．假设焦裕禄在当年被评为“感动中国十大人物”之一，请你结合文章内容，为其写一段颁奖词，120字左右。6分 四、古诗文阅读（共16分） （一）阅读下面的文字，完成29—30题。（每题2分，共6分） 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。 岂日无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。 29．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．整首诗语言简练，节奏铿锵，读来给人激昂慷慨的振奋之感。 B．诗中“同”“偕”二字反复出现，表现了同仇敌忾的决心和共赴疆场的团结。 C．临战才修理戈矛、甲兵，说明战前的准备不足，这是一场仓促的战争。 D．从“同仇”到“偕行”，诗从战前统一思想写到战斗逐步展开，运用了赋的写法。 30．诗歌在结构上使用了什么手法？有何作用？ （二）阅读《公输》，完成31—35题。（每题2分，共10分） 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起。再拜曰：“请说之，吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。亦不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。 于墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可。吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。” 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有数褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”王曰“必为窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里。此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩楠、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与数褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之，公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公叔盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉，吾请无攻宋矣。” 31．下列对加点词语的解释不正确的一项是（ ） A．舍其文轩 轩：窗户 B．胡不见我于王 见：引见 C．宋无罪而攻之，不可谓仁 仁：对人亲善、友爱 D．胡不已乎 胡：为什么 32．下列对句子的理解和分析不正确的一项是（ ） A．公输盘曰：“夫子何命焉为？” ——公输盘接待墨子，说的话很客气，但实际是询问他来访的目的。 B．公输盘曰：“不可。吾既已言之王矣。” ——公输盘断然拒绝了墨子的规劝，并把攻打宋国的责任推给了楚王。 C．王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” ——楚王肯定了墨子的意见，但因为公输盘造了云梯，故攻打宋国实在是迫不得已。 D．“然臣之弟于禽滑里等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。” ——墨子义正词严地警告楚王和公输盘，宋人严阵以待，将消灭来犯之敌。 33．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．本文叙述了墨子同公输盘、楚王论辩的经过，说明楚国攻打宋国一定会失败，促使楚王放弃攻宋。 B．本文充分体现了《墨子》论辩性强、富有逻辑性的特色。 C．本文通过曲折生动的故事，围绕矛盾冲突来阐明道理，突现人物。 D．本文通过对话充分体现了墨子“民为贵，君为轻”的政治思想。 34．下列对文章内容的理解和写法的分析，错误的一项是（ ） A．公输盘在墨子的劝说下，明白了攻宋将使自己陷入不义的境地，于是听从了劝说，主动带墨子去劝说楚王。 B．墨子见了楚王后连设三喻，目的是为了引出楚王对此人的评价：“必为窃疾矣。” C．墨子说服楚王的过程中运用了比喻的方法，让楚王钻进设好的圈套中，用高超的论辩艺术折服楚王。 D．本文以对话为主，语气时缓时急，语言长短交错，富有表现力，从中可以感受到人物鲜明的性格特征。 35．（翻译）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 五、写作（共63分） （一）按要求完成应用文。（12分） 2022年1月，王某因做生意资金周转不开，同好友李某借了1500元，李某说：“可以，但你得给我立个字据。” 请以王某的身份，给李四写个借条。 （2） 阅读下面材料，按要求写作。（50分） 获益大于代价，是衡量一件事值得做的标准吗？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于700字。 参考答案（二） 一、基础知识单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C D C D D A A C B C 1.【答案】C 【详解】A.参差不齐（cān）——cēn；B.怂勇——怂恿，拈轻怕重（zhān）——niān；D.咄咄逼人（zhuó）——duō； 2.【答案】D 【详解】A.眼花瞭乱——眼花缭乱；B.贤熟——娴熟，惮精竭虑——殚精竭虑；C.振耳欲聋——震耳欲聋，芳草凄凄——芳草萋萋； 3.【【答案】C 【详解】A.如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。本句用来形容小凡被闹钟惊醒，不符合语境，运用不正确；B.振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。本句用来形容运动会上的欢呼声，对象误用，运用“一尘不染”形容极为洁净；也形容人的品格高尚，不受坏习气的侵蚀。“一尘不染”用在这里体现了小城非常的干净，符合语境；D.白手起家：没有任何经济实力支持，靠着双手进行创业，最后获得成功的果实。本句中与“继承家业后”相矛盾，运用不正确； 4.【答案】D 【详解】D.“宽者，宽宏大量，不斤斤计较”与“容者，海纳百川，不心胸狭隘”为并列关系的语句，中间应使用分号，即将“不斤斤计较”后的逗号改为分号； 5.【答案】D 【详解】A.语序不当。改为：认识错误、改正错误；B.两面对一面。去掉“能否”；C.搭配不当。“制造”改为“塑造”； 6.【答案】A 【解析】“调剂”意思是把多少、忙闲等加以适当的调整原文有“紧张的自然竞争生活”字样故选“消耗”依与后面“能量”的搭配选得第三句依据后面的“关系”一词可判定选“熟悉”。 7.A【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.宾语前置句，正常语序为:又以何蕃吾生而安吾性耶。句意:又凭什么能使我们人丁兴旺，人心安定呢。 B.宾语前置句，正常语序为:吾又能为何哉。句意:我又能做什么呢。 C.判断句，“非……….也”表否定判断。句意:作官治民不是我的职业。 D.宾语前置句，正常语序为:故不若我也。句意:所以他们不如我，故选C。 8.【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意:患了脊背弯曲的病。 B.正确。句意:喂养好你们的鸡和猪。 C.“实:果实”错误。““实”，名词作动词，结果实。句意:早结果而且果实多。 D.正确。句意:勉励你们种植。 故选C。 9【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“江山如画”中，把“江山”比作“画”，运用了比喻的修辞手法。 B.“樯橹”借代战船，运用了借代的修辞手法。 C.“卷起干堆雪”中，把激起的浪花比作“雪”，运用了比喻的修辞手法。 D.“人生如梦”中，把“人生”比作“梦”，运用了比喻的修辞手法。 故选B。 10.【详解】本题考查学生识记常见的名篇名句的能力。 C.“谁主浮沉”错误。正确的应为“谁主沉浮”。 故选C。 二、填空题（每题2分，共10分） 11.正如我轻轻地来 12《论语》 13.只今惟有鹧鸪飞 14.开荒南野际，守拙归园田。 15.风流总被雨打风吹去。 三、现代文阅读（共39分） （一） 【答案】 16.B 17.C 18.C. 19.B 20.作者认为月光虽淡，但却能营造出一种朦胧、柔和的氛围，使荷塘的景色更加美丽，更加富有诗意。同时，这种淡淡的月光也恰好符合作者当时的心情，既有对现实的不满和苦闷，又有对美好事物的向往和追求。因此，作者认为这种淡淡的月光和朦胧的景色“恰是到了好处”。 （二） 【答案】 21.D 22.D 23.D 24.虚写，作用:①给读者留下足够想象的情节空白。②使主题得到升华，表现贝尔曼富有同情心和自我牺牲精神。 （三） 【答案】25.A 26.D 27.B 28.示例:焦裕禄同志作为一名共产党员、马克思主义信仰者，具有坚定的人民立场和伟大的人民情怀，并用最朴实的行动表达着对人民群众最深沉的爱。在兰考工作期间，他以“时不我待，只争朝夕”的工作精神致力于兰考贫困面貌的改变。他是人民的好儿子，党的好干部! 4、 古诗文阅读（共18分） （一）【答案】 【答案】29.C 30结构上采用了重章叠句的形式。 作用:(1)渲染战斗的紧张气氛;(2)强烈表现战士们同仇敌忾、为国征战、英勇抗敌的英雄气概和爱国主义精神。 （2） 答案： 【答案】31.A 32.C 33.A 34.A 35.公输盘多次陈设攻城用的机巧多变的器械，墨子多次抵拒了他的进攻。公输盘攻战用的器械用尽了，墨子的守御战 术还有余。 5、 写作（共63分） （1） 【答案】例文: 借条 今借到李四人民币壹仟伍百元整，用于生意资金周转，将于2022年12月15日全额归还。此据 借款人:王xx(签章) 2022年1月5日（二） 【答案】例文: 价值之外，更有意愿之光 在人生的长河中，我们时常面临选择，这些选择不仅关乎利益得失，更触及心灵深处对价值的判断与追求。然而，在衡量一个决定“值不值得”的同时，我们更应深思“愿不愿意”。因为，在生活的广阔舞台上，个人的意愿与情感往往比单纯的物质价值更能照亮前行的道路，赋子生命以独特的色彩和意义。 值得与否，往往基于理性的计算与权衡。它考虑的是投入与产出的比例，是成本效益的分析。这种思维方式在经济学领域无可厚非，但在人生的扶择中，若仅以此为准绳，则可能忽略了那些无法用金钱衡量的宝贵财富--如情感的满足、精神的成长、梦想的追逐，正如陶渊明放弃仕途，归隐田园，他的选择在外人看来或许并不“值得”，因为他放弃了权势与富贵，但他却收获了内心的宁静与自由，这是任何物质财富都无法替代的。 愿不愿意，则更多地体现了人性的温度与情感的深度。它关乎个人的兴趣、热爱、信念与追求。当一个人愿意为某件事倾注心血，即使前路坎坷，也甘之如饸，因为这份意愿本身就是一种强大的动力源泉。正如科学家们在科研道路上孜孜不倦，他们追求的不仅仅是科研成果的辉煌，更是对未知世界探索的渴望与热爱。这种意愿，让他们的生命之树常青，也让人类文明的花园更加绚烂多彩。 值得与愿意并非孤立存在，而是相辅相成、相互成就的。一个真正有价值的决定，往往能够激发人们内心深处的愿意;而强烈的意愿，又能促使人们去创造和实现更大的价值。正如乔布斯对创新的执着追求，不仅让他个人成就非凡，更推动了整个科技行业的进步与发展。他的故事告诉我们，当个人的意愿与社会价值相契合时，就能产生巨大的能量，推动世界向前发展 在人生的十字路口，我们不应仅仅局限于“值不值得”的考量，更应倾听内心的声音，问自己一句“愿不愿意”。因为，正是这份愿意，让我们在平凡的日子里也能熠熠生辉，让生命之舟在风浪中依然坚定前行。 让我们勇敢地追随内心的光，不畏艰难，不惧挑战，用我们的意愿与行动，书写属于自己的精彩篇章。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年内蒙古自治区高等职业院校 对口招收中等职业学校毕业生单独考试 语文模拟试卷（二） 一、单项选择题。（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分） 1．1．下列词语中，字形和加点字的注音全都正确的一项是（ ） A．禁锢（gù） 嗔怪（chēn） 参差不齐（cān） B．怂勇（sǒng） 晕眩（yùn） 拈轻怕重（zhān） C．莅临（lì） 澄清（chéng） 一蹴而就（cù） D．勋章（xūn） 深闺（guī） 咄咄逼人（zhuó） 2.下列词语书写没有错误的一项是（ ） A．溃退 仲裁 沉鳞竞跃 眼花瞭乱 B．贤熟 浩瀚 沿溯阻绝 惮精竭虑 C．篡改 凛冽 振耳欲聋 芳草凄凄 D．慷慨 由衷 沧海桑田 互相轩邈 3．下列句中加点成语运用正确的一项是（ ） A．闹钟响了很久，小凡才如梦初醒，看来他今天要迟到了。 B．校运动会上振聋发聩的欢呼声让体育健儿们一鼓作气，冲向终点。 C．我们的小城一尘不染，像个爱干净的小姑娘。 D．私营老板的儿子，继承家业后，白手起家，把公司做大做强后，使之成为国际大公司。 4．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A．民生为大，为谁辛苦为谁忙？总书记给出了清晰答案：人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。 B．革命历史剧《觉醒年代》令不少观众感叹：陈独秀、李大钊等人物从历史课本中“活”了起来。 C．嘉兴南湖红船、井冈山革命旧址群、红安革命烈士陵园……一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆，都记录着一段段可歌可泣的历史。 D．构建和谐的人际关系，待人处事就要宽容：宽者，宽宏大量，不斤斤计较，容者，海纳百川，不心胸狭隘。 5．下列句子没有语病的一项是（ ） A．我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。 B．能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。 C．优秀的文学作品会制造出栩栩如生的人物形象。 D．经过近二十年的不懈努力，我国首次海域可燃冰试采成功。 6． 依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项是（ ）  （1）通过自得其乐的游戏使动物紧张的自然竞争生活得到某种________和补偿使它们在生理上、心理上容易保持平衡从而得到一定的自我安抚和自我保护。 （2）动物为什么要___________大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢 （3）游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”例如追逐、躲藏、搏斗等等__________未来动物社会中将要结成的各种关系。 A.调剂 消耗 熟悉 B.调节 消费 熟悉 C.调节 消耗 熟习 D.调剂 消费 熟习 7 .下列句子中，句式特点不同于其他三项的一项是（ ） A．又何以蕃吾生而安吾性耶 B．吾又何能为哉 C．理，非吾业也 D．故不我若也 8. 对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ） A．病偻 偻：脊背弯曲 B．遂而鸡豚 遂：成、养好 C．早实以蕃 实：果实 D．勖尔植 勖：勉励 9.下列各项中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A．江山如画，一时多少豪杰。 B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 C．惊涛拍岸，卷起千堆雪。 D．人生如梦，一尊还酹江月。 10. 下列古诗词有误的是（ ） A．独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 B．漫江碧透，百舸争流。 C．问苍茫大地，谁主浮沉？ D．携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 二、填空题。（每题2分，共10分） 11.轻轻的我走了， 。 12.“四书”是指《大学》、《中庸》、《 》、《孟子》。 13.宫女如花满春殿， 。 14.陶渊明《归园田居》表明作者不随波逐流，而是固守节操，回乡开荒种地的句是：“________________，________________”。 15.《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾以“舞榭歌台，______”抒发了物是人非的历史感慨。 三、现代文阅读（共42分） （一）阅读《荷塘月色》节选段落，完成16—20题。（每题3分，共15分） ①这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 ②沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 ③路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 ④曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 ⑤月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少 ，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 ⑥荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是瞌睡人的眼。这时候最热闹的，要数树。上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 ⑦忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：于是妖童媛女，荡舟心许；鹚首徐回，兼传羽杯；櫂将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 ⑧可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 ⑨于是又记起《西洲曲》里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。 ⑩今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是 自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 16．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．文中的“泻”字紧扣“月光如流水”这个比喻，增强了月光的流动感。 B．“斑驳”指一种颜色中杂有别的颜色，这里表明黑影中还透出绿色与银白色。 C．“画”字突出了杨柳影子之美，流露出作者对于月下美景的喜爱之情。 D．作者在文中运用多种修辞手法，生动地展现了月光下荷塘的宁静和美丽。 17．对《荷塘月色》中有关联想江南采莲风俗的文字，理解最贴切、最准确的一项是（ ） A．作者在夜晚闲居无事，沿着荷塘漫步而浮想联翩，这一段文字没有太大的意义，可以删去。 B．作者触景生情，表达了他对祖国美好河山的无限热爱，由眼前的荷塘联想到故乡的荷塘，流露出热爱家乡的情感。 C．对古代采莲盛况的向往，对故乡的惦念，是想把自己从“颇不宁静”的心情中解脱出来。 D．为了充实作品内容而附加的，没有什么特别的意义。 18．情景交融是散文营造意境的特点，下列景物描写均蕴含着作者的感情，分析不正确的一项是（ ） A．“这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁是些柳树，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。”路是幽僻的、寂寞的，这些说明作者的情绪是与“淡淡的忧愁”相伴随的。 B．“忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。”可见作者是想摆脱忧郁情怀而欣然前往荷塘的；沿着荷塘的小路，往日阴森森，“今晚却很好”，可见作者也是怀着淡淡的喜悦之情。 C．“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”此中蕴含着作者超脱尘世的思想。 D．“采莲是江南的旧俗，……今晚若有采莲人，这儿的荷花也算得‘过人头’了。”此中蕴含着作者的思乡怀旧之情。 19．下列对《荷塘月色》作者感情变化的理解不准确的一项是（ ） A．开头一句“这几天心里颇不宁静”，是全篇的文眼，微露主题思想的内涵。原来作者深夜去荷塘欣赏月色，是要在一个幽静的环境中来平息心里的不宁静。 B．中间部分以漫步为线索先写月下的荷塘，再写荷塘上的月色，曲折而细腻地用景色的优美宁静来表现自己心情的宁静，从而达到了情景交融的境界。 C．课文第三部分着重写作者对江南采莲的乐事的惦念。眼前死一般的寂寞是不行的，“这令我到底惦着江南了”这句话是写感慨的，又回到篇首“心里颇不宁静”的文眼上来了。 D．全文反映作者对当时“白色恐怖”的严酷现实的不满，以及他苦闷彷徨，希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情。 20．作者笔下，月光是“淡淡的”，月光笼罩下的一切都朦朦胧胧。为什么作者说“但我以为这恰是到了好处”？ （二）阅读茅盾散文《最后一片叶子》末段，回答问题。完成21—24题。（每题3分，共12分） 第二天，医生对休说：“她已经脱离危险，你赢了。现在要注意的是营养和照料——没有别的了。” 那天下午，休来到琼希躺着的床边，琼希正编织着一条无用的深蓝色羊毛披肩，一副心满意足的样子。休伸出胳膊，连同枕头一把抱住了琼希。 “我有件事要告诉你，小丫头，”她说，“今天，贝尔曼先生在医院里去世了，死于肺炎。他才病了两天。头天早上，门房发现他在楼下住房里，痛苦而无奈，鞋子和衣服都湿透了，冰冷冰冷的。大家都无法想象，这么可怕的夜晚，他会去过哪儿呢。后来他们发现了一盏亮着的灯笼，一架拖动了地方的扶梯，一些散乱的画笔，以及一块调色板，上面调着绿黄两种颜色——瞧瞧窗外，亲爱的，墙上最后的一片藤叶，在风中纹丝不动，你不觉得奇怪吗？哎呀，亲爱的，这是贝尔曼的杰作——那天晚上最后一片叶子掉下的时候，他画上去的。” 21．乔安西最终脱离了危险期的根本原因是墙上画的树叶吗？选出分析正确一项是（ ） A．不是。树叶仅仅是一个意象，更重要的是她重新树立了生的信念，而这信念不是贝尔曼先生巧妙地传达给她的。 B．是。树叶不仅仅是一个表象，更重要的是她重新树立了生的信念，而这信念是贝尔曼先生巧妙地传达给她的。 C．不是。树叶不仅仅是一个表象，更重要的是她重新树立了生的信念，而这信念是贝尔曼先生巧妙地传达给她的。 D．既是又不是。树叶仅仅是一个表象，更重要的是她重新树立了生的信念，而这信念是贝尔曼先生巧妙地传达给她的。 22．为什么说这片叶子“是贝尔曼的杰作”？分析最恰当的一项是（ ） A．因为它是贝尔曼冒雨画上去的，它融进了贝尔曼的爱和善。 B．因为它是贝尔曼为乔安西画的，它融进了贝尔曼宝贵的生命。 C．因为它是贝尔曼带病画上去的，它融进了贝尔曼的爱、善和宝贵的生命。 D．因为它是贝尔曼一生的艺术结晶，它融进了贝尔曼的爱、善和宝贵的生命。 23．小说的结尾是，生命垂危的乔安西终于脱离了危险，而本来健康的贝尔曼却突然病逝。有人认为，这样的结局既出人意料，又合乎情理，你是否同意这样的说法，为什么？选出分析不正确的一项是（ ） A．病危的乔安西脱离险境，而健康的贝尔曼却突然病逝，这样的结局确乎出人意料，但它又合情合理。 B．贝尔曼因其善良、爱心、舍己救人的精神而画了“最后一片叶子”，创作了他的最后杰作。 C．乔安西因了这“最后一片叶子”重振生的信念，获得了生的活力。生与死，在他们身上发生了逆转。 D．病危的乔安西脱离险境，而健康的贝尔曼却突然病逝，这样的结局确乎出人意料，但它合情却不合理。贝尔曼因其善良、爱心而画了“最后一片叶子”，而乔安西并未因这“最后一片叶子”重振生的信念，获得了生的活力，确实出人意料，合情却不合理。 24．贝尔曼画常春藤叶是小说的重要情节，作者用了什么手法？简要分析这样写的作用？ （三）阅读下面的文字，完成25-28题。（每题3分，共15分） ①这天，外面的大风雪刮了一夜。焦裕禄的房子里，电灯也亮了一夜。 ②第二天，窗户纸刚刚透亮，他就挨门把全院的同志们叫起来开会。焦裕禄说：“同志们，你们看，这场雪越下越大，这会给群众带来很多困难，在这大雪拥门的时候，我们不能坐在办公室里烤火，应该到群众中间去。共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众。” ③简短的几句话，像刀刻的一样______每一个同志的心上。有人眼睛湿润了，有人有多少话想说也说不出来了。他们的心飞向冰天雪地的茅屋去了。大家立即带着救济粮款，分头出发了。 ④风雪铺天盖地而来。北风响着尖厉的哨音，积雪有半尺厚。焦裕禄迎着大风雪，什么也没有披，火车头帽子的耳巴在风雪中忽闪着。那时，他的肝痛常常发作，有时痛得厉害，他就用一支钢笔硬顶着肝部。现在他全然没想到这些，带着几个 ⑤这一天，焦裕禄没烤群众一把火，没喝群众一口水。风雪中，他在9个村子，访问了几十户生活困难的老贫农。在许楼，他走进一个低矮的柴门。这里住的是一双无依无靠的老人。老大爷有病躺在床上，老大娘是个盲人。焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头问寒问饥。老大爷问他是谁，他说：“我是您的儿子。”老人问他大雪天来干啥，他说：毛主席叫我来看望您老人家。”老大娘感动得不知说什么才好，用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄。老大爷眼里噙着泪说：“以前，大雪封门，地主来逼租，撵得我串人家的房檐，住人家的牛屋。”焦裕禄安慰老人说：“如今印把子抓在咱手里，兰考受灾受穷的面貌一定能够改过来。” 25．填入第③段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A．刻在 B．记在 C．印在 D．进了 26．对文中画横线的句子赏析，不正确的一项是（ ） A．运用环境描写，烘托出了焦裕禄的无私与伟大。 B．在如此恶劣的情况下，焦裕禄忍着肝痛和寒冷到群众中去，充分反映了焦裕禄心系百姓、大公无私的奉献精神。 C．“风雪铺天盖地而来。北风响着尖厉的哨音，积雪有半尺厚”这一句写出了当天自然环境的恶劣。 D．侧面描写“焦裕禄迎着大风雪，什么也没有披”，表现焦裕禄心系百姓的无私精神。 27．第⑤段详细地描写了一双无依无靠的老人，下列分析不正确的是（ ） A．通过具体描写这一双无依无靠的老人，集中体现了焦裕禄在风雪中关心群众的形象。 B．焦裕禄不占群众一丝一毫的便宜，体现了他艰苦奋斗的精神。 C．焦裕禄对老贫农称“我是您的儿子”，这简单朴实的一句话，发自内心，读来令人感动。 D．体现了焦裕禄在处理群众和党的关系时，把群众放在了最重要的位置。 28．假设焦裕禄在当年被评为“感动中国十大人物”之一，请你结合文章内容，为其写一段颁奖词，120字左右。6分 四、古诗文阅读（共16分） （一）阅读下面的文字，完成29—30题。（每题2分，共6分） 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。 岂日无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。 29．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．整首诗语言简练，节奏铿锵，读来给人激昂慷慨的振奋之感。 B．诗中“同”“偕”二字反复出现，表现了同仇敌忾的决心和共赴疆场的团结。 C．临战才修理戈矛、甲兵，说明战前的准备不足，这是一场仓促的战争。 D．从“同仇”到“偕行”，诗从战前统一思想写到战斗逐步展开，运用了赋的写法。 30．诗歌在结构上使用了什么手法？有何作用？ （二）阅读《公输》，完成31—35题。（每题2分，共10分） 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起。再拜曰：“请说之，吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。亦不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。 于墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可。吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。” 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有数褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”王曰“必为窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里。此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩楠、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与数褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之，公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公叔盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉，吾请无攻宋矣。” 31．下列对加点词语的解释不正确的一项是（ ） A．舍其文轩 轩：窗户 B．胡不见我于王 见：引见 C．宋无罪而攻之，不可谓仁 仁：对人亲善、友爱 D．胡不已乎 胡：为什么 32．下列对句子的理解和分析不正确的一项是（ ） A．公输盘曰：“夫子何命焉为？” ——公输盘接待墨子，说的话很客气，但实际是询问他来访的目的。 B．公输盘曰：“不可。吾既已言之王矣。” ——公输盘断然拒绝了墨子的规劝，并把攻打宋国的责任推给了楚王。 C．王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” ——楚王肯定了墨子的意见，但因为公输盘造了云梯，故攻打宋国实在是迫不得已。 D．“然臣之弟于禽滑里等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。” ——墨子义正词严地警告楚王和公输盘，宋人严阵以待，将消灭来犯之敌。 33．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．本文叙述了墨子同公输盘、楚王论辩的经过，说明楚国攻打宋国一定会失败，促使楚王放弃攻宋。 B．本文充分体现了《墨子》论辩性强、富有逻辑性的特色。 C．本文通过曲折生动的故事，围绕矛盾冲突来阐明道理，突现人物。 D．本文通过对话充分体现了墨子“民为贵，君为轻”的政治思想。 34．下列对文章内容的理解和写法的分析，错误的一项是（ ） A．公输盘在墨子的劝说下，明白了攻宋将使自己陷入不义的境地，于是听从了劝说，主动带墨子去劝说楚王。 B．墨子见了楚王后连设三喻，目的是为了引出楚王对此人的评价：“必为窃疾矣。” C．墨子说服楚王的过程中运用了比喻的方法，让楚王钻进设好的圈套中，用高超的论辩艺术折服楚王。 D．本文以对话为主，语气时缓时急，语言长短交错，富有表现力，从中可以感受到人物鲜明的性格特征。 35．（翻译）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 五、写作（共62分） （一）按要求完成应用文。（12分） 2022年1月，王某因做生意资金周转不开，同好友李某借了1500元，李某说：“可以，但你得给我立个字据。” 请以王某的身份，给李四写个借条。 （二）阅读下面材料，按要求写作。（50分） 获益大于代价，是衡量一件事值得做的标准吗？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于700字。 700字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！14 学科网（北京）股份有限公司 $$