精品解析：河南省周口市商水县2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

2023-2024学年度第一学期期中学情检测 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题。满分120分，考试时间110分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（24分） 1. 读下面语段，完成文后各题。 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然（lì lín） ① 人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更（lìn sè） ② 了……当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄 ③ 咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻画。而近处池畦 ④ 里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。 ——摘自刘湛秋《雨的四季》 （1）根据汉语拼音分别写出①②处的词语。 （2）给③④处加点的字标注汉语拼音。 【答案】（1）①莅临 ②吝啬 （2）③duō ④qí 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 lì lín——莅临：来到；来临，多用于贵宾； lìn sè——吝啬：过分爱惜自己的财物，当用不用或当给的舍不得给。 【小问2详解】 本题考查字音。 咄咄逼人（duō duō bī rén）：形容出语伤人，使人难以忍受。 池畦（chí qí）：池塘旁被田埂分成一块块的田地。 2. 根据文意，在画线处括号内选出恰当的成语。 我们沿着小路散步到井房……莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我另一只手上拼写“water”一一“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我____________（恍然大悟/豁然开朗），有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉面奇妙的东西。 井房的经历使我求知的欲望_____________（按捺不住/油然而生）。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发新的思想…… ——摘自海伦·凯勒《再塑生命的人》 【答案】 ①. 恍然大悟 ②. 油然而生 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。 豁然开朗：形容眼前突然展现出开阔明朗的境界。也形容心地顿感通达透彻，一下子明白过来。 根据语境“我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我　　（恍然大悟/豁然开朗），有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解语言文字的奥秘了”可知，句中用来表明作者在经过老师的引导后，瞬间明白了“水”这个词的含义，应使用“恍然大悟”； 按捺不住：心里急躁，克制不住。 油然而生：形容思想感情自然而然地产生。 根据语境“井房的经历使我求知的欲望　　　（按捺不住/油然而生）”可知，句中表明作者在井房的经历中自然而然地产生了强烈的求知欲望，应使用“油然而生”。 3. 下列句中没有语病的一项是（ ） A. 读了《春》一文，我们无不陶醉在文中所营造的优美的意境之中。 B. 史铁生的作品《秋天的怀念》大约900字左右，被选录载入中学语文教材中。 C. 读了冰心的《荷叶·母亲》，使我们感动于少女对母亲的那种依恋和感激。 D. 济南的冬天温晴秀美，是个令人向往的地方。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B.语意重复，“大约”和“左右”语义重复，可删去“大约”或“左右”； C.成分残缺，“读了……，使……”缺主语，可删去“使”或“读了”； D.搭配不当，“济南的冬天……是个……地方”主宾搭配不当，可改为“冬天温晴秀美的济南”； 故选A。 4. 新学校，新同学，为增进友谊，使同学们尽快找到知心朋友，班委会决定召开“结交新朋友”主题班会，请你完成以下任务。 （1）【集交友名言】请你展示搜集到的《论语》中有关交友的名言。（任一句即可） （2）【说交友之益】关于“友情”，我们有话要说。请仿照示例，仿写一句。 友情是一缕和煦的春风，抚慰我们枯萎的心灵； 友情是一片灿烂的阳光，扫净我们生活的阴霾； __________，___________ 【答案】（1）有朋自远方来，不亦乐乎？为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。益者三友，损者三友：友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 （2） ①. 友情是一场绵绵的春雨， ②. 滋润我们干涸的心田；友情是一束明媚的阳光，温暖我们孤独的灵魂。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名句积累。根据题干要求选择《论语》中有关交友的句子进行书写即可。 示例：①无友不如己者，过则勿惮改；②君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 【小问2详解】 本题考查句子仿写。在仿写时要注意把握内容和形式两方面，结合上下文选择合适内容和合适的修辞手法。通过观察可以看出示例采用了比喻的修辞手法，需按照“友情是一+量词+偏正短语（喻体），动词+我们+偏正短语（喻体作用）”的形式进行仿写。 示例：友情是一盏明亮的灯塔，照亮我们前行的道路；友情是一首悠扬的歌曲，温暖我们孤独的心房。 5. 名句默写。 （1）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了， A_____，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着。（朱自清《春》） （2）一代雄才曹操的诗“如幽燕老将，气韵沉雄”，例如《观沧海》气势恢弘，包容天地万象，“B_____，若出其中； C_____，若出其里”。 （3）在王湾的《次北固山下》中，蕴含新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物的哲理的两句诗是“D_____，E_____”。 （4）《<论语>十二章》中强调学习兴趣重要性的句子：“F_____， G_____”。 （5） H_____，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） 【答案】 ①. 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙 ②. 日月之行 ③. 星汉灿烂 ④. 海日生残夜 ⑤. 江春入旧年 ⑥. 知之者不如好之者 ⑦. 好之者不如乐之者 ⑧. 遥怜故园菊 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意“卖弄、喉咙、残、怜、菊”等字词的书写。 6. 老舍的《济南的冬天》运用了大量的拟人，使得文章语言更加生动形象，提升了文章感染力。 如：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们会安静不动的低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 请使用拟人的修辞手法写一段话，说说你的家乡冬天有什么特点。（80字左右） 【答案】示例：冬天来了，大雪覆盖了家乡大地。树木脱掉了绿色的夏衣，换上了过冬的白色“羽绒服”；花草仿佛盖上了厚厚的棉被，他们仿佛在雪下说：“真暖和，我们先舒舒服服的睡一觉，待来春再发芽也不迟！” 【解析】 【详解】本题考查片段描写。可根据题干要求运用拟人的的手法对家乡的冬景进行描写，家乡的冬天或与其相关的元素（如风雪、树木、河流等）描绘得像人一样有生命、有情感、有行为，可以兼顾气候、自然景观、人文活动等多个方面。 示例：我的家乡冬日，雪花如同轻盈的舞者，悄悄降临，给每一寸土地披上洁白的纱衣。树木枝头挂满了晶莹剔透的冰凌，它们仿佛在低语，讲述着冬日的童话。寒风虽凛冽，却也带着几分温柔，轻轻拂过脸庞，仿佛是大自然最细腻的抚摸，告诉人们：冬，虽寒，却也藏着无限生机与宁静的美好。 二、现代文阅读（26分） （一）（12分） 阅读下文，完成文后试题。 听春 ①春天在睡意朦胧的暖意里，伸了一个长长的懒腰后，终于睁开慵懒倦怠的双眼，彻底醒了过来。是的，春天来了！迈着轻快的脚步，穿着绿色的衣裳，就这样猝不及防，与我们撞了一个满怀。春风拂过之处暖意流动，花草、小鸟和自然界的万事万物都在迎接春天的到来。 ②不信你听，廊檐下有滴水的声音，禅意幽远，清脆悦耳，以自由落体的方式，嘀嗒！嘀嗒！在屋檐下唱着欢快的歌，仿佛是想告诉你，春天真的来了。清冷的滴水声，有着童话般的诗意，在屋顶、瓦上留存了一冬的冰雪，遇到骄阳的暖意后，迫不及待地放下封存已久的冰冷，身段变得柔软起来，闪着银色的光亮，径直坠落到泥土里。 ③不信你听，原野上有肆无忌惮的风的脚步声。那风不像夏天的风那般绵软无力，那风不像秋天的风那般冰凉蚀骨，那风也不像冬天的风那般粗暴狂躁。春天的风虽然张扬。但却是“吹面不寒杨柳风”，徒然把架势拉得很大，但吹到脸上却没有冰削刀割那般疼痛。是典型的风声大雨点小，是虚张声势。春天里的风更像一只温暖而有力的大手，像变戏法似的，抚过之处，悠然间绿意滔滔，花朵盛开。 ④不信你听，有花草树木的地方就有花开的声音，娇嫩的柳枝在风中摇摆，跳着风情万种的舞蹈。花朵也不甘寂寞，在春风里低吟浅唱。梅花在冰天雪地里送来早春的花信，告诉你春天来了；迎春花在春风里低吟浅语，述说着一个和春天有关的秘密；还有原野上各种野花，都在春天里静静绽放，给点阳光，给点春风，就会各自妖娆，灿烂无比。 ⑤不信你听，有小鸟在叽叽喳喳地述说着对春天的情话，廊檐下，小鸟迫不及待地飞出冰冷的巢穴，在树林里穿梭时，发现树木已经发出嫩芽；在田野里俯冲时，发现大田里的麦苗返青，身段婀娜；在河流上飞翔时，发现冰凌破碎，河水化开；在植物园的上空漫步时，发现一大片迎春花，开得招摇美丽。最后小鸟飞得累了，倦了，落在枝头栖息，忽然间如醍醐灌顶，不是这世界变了，而是春天来了！ ⑥是的，春天来了，春天真的来了，万物苏醒，春潮涌动。春天的夜里，我躺在床上，听春风走动，听春雨飘洒。这雨，嘀嘀嗒嗒，不甘寂寞地打在屋檐，落在窗台，大珠小珠，不紧不慢，优雅从容，润物无声。 ⑦这一夜的春雨下得正及时，想着那杏花含苞，也该盛开了；想着那梨花素雅，也该灿烂了。想着那人，那事，那花，那草，想着因这春雨，有多少人会高兴？ ⑧春天是一个多情的季节，用心倾听，你会听到很多不同版本的天籁之音。 7. 文章第②到⑤段描绘了四幅春景图，请用简洁的语言加以概括。 __________图→__________图→___________图→春鸟图 8. 阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。 春天里的风更像一只温暖而有力的大手，像变戏法似的，抚过之处，悠然间绿意滔滔，花朵盛开。（从修辞手法的角度品析句子） 9. 文章以“听春”为题有什么妙处？请结合文章内容简要分析。 【答案】7. ①. 春水 ②. 春风 ③. 春花 8. 运用了比喻的修辞手法，把春天里的风比作温暖而有力的大手，生动形象地写出了春风柔和、温暖的特点。 9. 设置悬念，吸引读者的兴趣；是文章的行文线索，贯穿全文；“听”富有动感和生机，表达了作者对春天的喜爱之情。 【解析】 7题详解】 本题考查内容概括。 第①空：根据第②段“不信你听，廊檐下有滴水的声音，禅意幽远，清脆悦耳，以自由落体的方式，嘀嗒！嘀嗒！”“在屋顶、瓦上留存了一冬的冰雪，遇到骄阳的暖意后，迫不及待地放下封存已久的冰冷，身段变得柔软起来，闪着银色的光亮，径直坠落到泥土里”，写屋顶、瓦上的冰雪在春天来临时化成水从屋檐底下；可拟为“春水图”； 第②空：根据第③段“不信你听，原野上有肆无忌惮的风的脚步声”“春天里的风更像一只温暖而有力的大手，像变戏法似的，抚过之处，悠然间绿意滔滔，花朵盛开”，展现春风的温暖；可拟为“春风图”； 第③段：根据第④段“不信你听，有花草树木的地方就有花开的声音”“花朵也不甘寂寞，在春风里低吟浅唱。梅花在冰天雪地里送来早春的花信，告诉你春天来了；迎春花在春风里低吟浅语，述说着一个和春天有关的秘密；还有原野上各种野花，都在春天里静静绽放，给点阳光，给点春风，就会各自妖娆，灿烂无比”，写各种花儿在春天来临时静静绽放；可拟为“春花图”； 第④段：根据第⑤段“不信你听，有小鸟在叽叽喳喳地述说着对春天的情话，廊檐下，小鸟迫不及待地飞出冰冷的巢穴”“最后小鸟飞得累了，倦了，落在枝头栖息，忽然间如醍醐灌顶，不是这世界变了，而是春天来了”，展现鸟儿飞出巢穴的情景；可拟写为“春鸟图”。 【8题详解】 本题考查句子赏析。 结合第③“春天里的风更像一只温暖而有力的大手，像变戏法似的，抚过之处，悠然间绿意滔滔，花朵盛开”可知，这句话将春天的风比作“温暖而有力的大手”，运用比喻的修辞手法，将“春天里的风”具象化为一个温暖有力、具有触感的大手，生动形象写出春风的温暖和煦，表达出作者对春风的喜爱和赞美之情。 【9题详解】 本题考查标题作用。 结合②段“不信你听，廊檐下有滴水的声音”、③段“不信你听，原野上有肆无忌惮的风的脚步声”、④段“不信你听，有花草树木的地方就有花开的声音”、⑤段“不信你听，有小鸟在叽叽喳喳地述说着对春天的情话”等内容可知，文章分别从滴水声、风声、花开声和鸟叫声等方面描写了春天的各种声音，因此标题标题“听春”概括文章主要内容，是文章的行文线索，贯穿全文； 通过“听”这一动词，文章赋予了春天更多的动感和生命力。滴水声、风声、花开声、鸟鸣声、雨声等，都通过“听”这一行为被赋予了生动的形象，使读者仿佛能亲身感受到春天的活力和美好。同时，这也反映了作者对春天的深厚情感，标题“听春”表达出作者对春天的喜爱和赞美之情，点明文章主旨； 此外标题“听春”新颖别致。文章以“听春”为题，一开始就引出了一个不同寻常的视角——“听”，让读者感到好奇，想知道作者究竟能从春天中“听”到什么，从而激发读者的阅读兴趣和探索欲望。 （二）（14分） 阅读下文，完成文后各题。 艾香悠悠溢端午 钟芳 ①“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。 ②儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草。听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健。可这一插，竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。 ③艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中出悠悠香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻风拂过，便有暗香浮动，带给你拂面的清凉芬芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳句：“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！” ④端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。 ⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽。 ⑥一眨眼，端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来了几个电话：“今年端午节要记得回家插艾哦。”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。 （选自《天津日报》，有删改） 10. 作者为什么对插艾草这一习俗一直情有独钟？请结合文章②—⑤段的内容概括。 11. 请结合语境，从人物描写的角度赏析第④段中画线的句子。 （提示：人物描写角度有语言描写、动作描写、肖像描写、神态描写等） 12. 请结合全文分析，作者在悠悠艾香中寄托了哪些情感。 13. 下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）（ ） A. 文章开头用民谣引出家乡端午的习俗，触发了作者的情思，勾起对儿时生活的回忆。 B. 第②段从视觉、嗅觉、味觉等角度描写艾草，为后文写亭亭玉立的乡村少女做铺垫。 C. 第③段引用《诗经》中有关“采艾”的佳句，增加了文章的诗意美、意蕴美。 D. 第⑥段中写母亲接连打电话叮嘱“我”端午节插艾草，表现出母亲思想传统、保守。 E. 作者综合运用多种表达方式，叙写往事，发感悟，语言隽永，感情真挚。 【答案】10. ①端午节插艾草，能使人身体健康，保佑一家人平平安安；②艾草散发出来的香气令人神清气爽，心旷神怡，让人难忘；③艾草充满活力，身姿挺拔瘦直，气质清秀淡雅，温婉脱俗；④母亲用艾草缝制的香包，让我们感受到母亲的疼爱和温情；⑤艾草有药用功能，母亲用艾草泡水给我们洗澡，让我们整个夏天清清爽爽。 11. 这句话是母亲采艾草时的动作和神态描写，写出了母亲对艾草的珍视、爱惜和看到自己劳动成果后的满足与喜悦，表现了母亲对家人的爱。 12. ①对故乡的眷恋；②对浓浓母爱的赞美；③对端午传统习俗的热爱；④对传统文化代代传承的美好愿望。 13. BD 【解析】 【10题详解】 本题考查文章内容概括。 根据第②段“听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健”，可概括出：端午节插艾草，能使人身体健，保佑一家人平平安安； 根据第②段“那一束束斜插在门楣上的艾草……顿感心旷神怡，神清气爽”，可概括出：艾草散发出来的香气令人神清气爽，心旷神怡，让人难忘； 根据第③段“正是艾草疯长的季节……清秀淡雅，温婉脱俗”，可概括出：艾草充满活力，身姿挺拔瘦直，气质清秀淡雅，温婉脱俗； 根据第④段“母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿,感受到的是母亲的疼爱和温情”，可概括出：母亲用艾草缝制的香包，让我们感受到母亲的疼爱和温情； 根据第⑤段“据说艾草全身是宝，有祛湿，散寒，消炎，抗过敏等功效”“在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽”，可概括出：艾草有药用功能，母亲用艾草泡水给我们洗澡，让我们整个夏天都清清爽爽。 【11题详解】 本题考查句子赏析。 从“乐得合不拢嘴”，可以看出运用了神态描写；从“采”“洗”“看到”，可以看出是运用了动作描写；从“小心翼翼”，看出生动刻画出母亲采艾草时的小心谨慎，对艾草的珍视、爱惜；从“乐得合不拢嘴”，可以看出写出了母亲看到自己劳动成果后的满足和喜悦；再结合第④段“母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情”，写母亲用艾草给孩子制作小香包一事，可知这里写母亲的动作和神态，还包含着母亲对家人的爱。 【12题详解】 本题考查主旨情感。 根据第①段“我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡”、第②段“这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情”，可以看出表达了作者对故乡的眷恋； 根据第①段“我对插艾草这一习俗一直情有独钟”、第②段“儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草”“这一吸，那清香便让人终生难忘”，可以看出表达了作者对端午传统习俗的热爱； 根据第④段“母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情”，可以看出表达了作者对浓浓母爱的赞美； 根据第⑥段“端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长”，可以看出表达了作者对传统文化代代传承的美好愿望。 【13题详解】 本题考查文章内容理解 B.“为后文写亭亭玉立的乡村少女作铺垫”错误，原文“那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗”是将艾草比作乡村少女，而不是在写少女； D.结合第⑥段“端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承”，可知第⑥段中写母亲接连打电话叮嘱“我”端午节插艾草，表现了母亲对传统节日的珍视和对孩子的牵挂，所以“表现出母亲思想传统、保守”的分析不正确； 故选BD。 三、古诗文阅读（16分） （一）（12分） 阅读《世说新语》二则，完成下面小题。 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。”问元方:“尊君在不？”答曰:“待君久不至，已去。”友人便怒曰:“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 14. 下列句中加点字的意思不相同的一项是（ ） A. 太丘舍去 拂袖而去 B. 元方入门不顾 奋不顾身 C. 友人惭，下车引之 穿针引线 D. 君与家君期日中 不期而遇 15. 把语段中的画线句翻译成现代汉语。 （1）俄而雪骤，公欣然曰:“白雪纷纷何所似？” （2）未若柳絮因风起。 16. 下列对语段内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B. 《陈太丘与友期行》里的“家君”是谦称，而“尊君”和“君”都是尊称。 C. “与儿女讲论文义”的意思是“和儿女讨论文章的意义”。 D. 在朗读“日中不至，则是无信”时，可以把重音放在“无信”上，读出坚定的语气。 17. 语段《世说新语》二则中都表达了对小辈聪颖的赞许之意，请谈谈二者在表现人物时的方法有何相同点？ 【答案】14. B 15. （1）一会儿雪下得更急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？” （2）不如比作柳絮乘风飞舞。 16. C 17. ①都运用了语言描写来刻画人物；②都运用了对比的手法。（意思对即可） 【解析】 14题详解】 本题考查一词多义。 A．动词，都译为“离开”； B．动词，回头看/动词，顾及； C．动词，都译为“拉”； D．动词，都译为“约定”； 故选B。 【15题详解】 本题考查文言语句的翻译。 （1）骤：急；何：什么。 （2）未若：不如；因：趁，乘。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解。 C．“与儿女讲论文义”的意思是“和子侄辈讨论文章的意义”，不是“和儿女讨论文章的意义”； 故选C。 【17题详解】 本题考查对比阅读的能力。 《咏雪》写了谢太傅与侄儿、侄女的对话，这是通过语言描写来刻画人物，侄儿与侄女对雪的描述又形成了对比。《陈太丘与友期行》也写了陈元方与友人的对话，并且写出了友人前后的不同表现，也是运用了对比的手法。 【点睛】参考译文： 《咏雪》谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 《陈太丘与友期行》陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久，您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 （二）（4分） 阅读下文，完成下面小题。 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 18. 下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “东临碣石”中的“临”写诗人登高观沧海，起笔便气势不凡。 B. “水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。 C. 诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造出悲凉伤感的意境。 D. 本诗是四言古诗，读的时候大多可以两字一顿，读出古体诗歌质朴刚健、音调铿锵的美感。 19. 赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，说说诗人是如何写景的？ 【答案】18. C 19. 运用虚写（想象、夸张）的手法，诗人展开奇特的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的壮丽景象，表现了诗人博大的胸襟和建功立业的远大抱负。 【解析】 【18题详解】 本题考查对诗歌内容的理解与分析。 C．诗中描写秋风、波涛等景物，显示了大海的惊人力量和宏伟的气象，营造了一种壮阔的意境，表现了诗人开阔的胸襟，全诗并未体现其“悲凉伤感之意”。 故选C。 【19题详解】 本题考查诗句赏析。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。作者运用夸张、互文修辞，通过对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，将大海的气势和威力凸显在读者面前，在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。 四、名著阅读（4分） 请从下面两个小题中任选一题作答。（4分） 20. 不少读者用“慈爱与悲怆”来评价《五猖会》，请你另选一个短语表达你的理解，并简述这样表达的理由。 【答案】示例：“天性与压制”。“我”是一个孩子，盼望繁盛的迎神赛会，然而正要出发，父亲却强迫“我”背完《鉴略》才能去，“我”的兴致全被浇灭了，即使后后来去了，“我”也很失落。文章再现了“我”作为孩子的天性，以及父亲不顾儿童心理强制“我”背书的压制。所以我用“天性与压制”来评价。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和语言表达。 《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 结合结合文章内容和主题选择短语，并阐述为什么选择这个短语来评价文章。解释短语如何准确地反映了文章的主旨、情感变化以及所探讨的主题。在阐述理由时，可以引用文章中的具体情节或细节来支持自己的观点。 示例：“憧憬与失落”。在《五猖会》中，作者以孩童的视角细腻地描绘了自己对五猖会这一盛大庙会的无限憧憬与期待。文中，“我”对五猖会充满了浓厚的兴趣与向往，渴望能亲眼见证那热闹非凡、色彩斑斓的场景，这种纯真的憧憬之情跃然纸上。然而，就在“我”满怀期待准备出发之际，父亲却突然提出必须背完《鉴略》这一要求，这无疑给“我”的热情浇上了一盆冷水。在强大的压力之下，“我”不得不放弃即时的快乐，转而埋头苦读，那份原本的憧憬逐渐被焦虑与疲惫所取代。最终，虽然“我”勉强完成了任务并得以参加五猖会，但那份最初的憧憬与兴奋早已荡然无存，取而代之的是深深的失落与无奈。文章通过这一转变，深刻揭示了封建教育对儿童天性的压制与摧残，让读者感受到“我”从憧憬到失落的心路历程。 21. 阅读下面语段，回答问题。 ……即取金箍棒，幌了一幌，将那平地下周围画了一道圈子，请唐僧坐在中间；着八戒、沙僧侍立左右，把马与行李放在近身。对唐僧合掌道：“老孙画的这圈，强似那铜墙铁壁。凭他甚么虎豹狼虫，妖魔鬼怪，俱莫敢近。但只不许你们走出圈外，只在中间稳坐，保你无虞；但若出了圈几，定遭毒手。” 这是《西游记》中的经典片段，这次他们师徒遇到了什么妖怪？请讲述故事梗概。 【答案】他们遇到了独角兕大王（青牛精）。三人后来走出圈外，被独角兕大王抓住，悟空来救时被妖怪收了金箍棒，悟空分析这个妖怪是天上的，就去天宫找救兵，结果众仙的兵器也全都被妖怪收走，在众人束手无策时，如来暗示悟空妖怪的主人是太上老君，悟空就去找太上老君，最后太上老君收了妖怪。 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 根据语段“即取金箍棒，幌了一幌，将那平地下周围画了一道圈子，请唐僧坐在中间；着八戒、沙僧侍立左右，把马与行李放在近身”可知，语段出自《西游记》第五十二回“悟空大闹金兜洞 如来暗示主人公”写的是师徒四人来到金兜山，又饿又渴，悟空以金箍棒画一阻妖之圈，嘱咐唐僧坐在圈内不要离开，便独自去化斋。唐僧三人不耐等候，遂出圈行至前方人家，误入独角兕大王的魔洞。可知，此处遇到的妖怪是：独角兕大王（青牛精）。 故事梗概：唐僧师徒四人行至金兜山，遭遇独角兕大王（青牛精）拦截。青牛精原为太上老君的坐骑，趁看守童子瞌睡之机，偷走老君的金刚琢下界作乱。它用金刚琢套走了悟空的金箍棒，众天兵天将的兵器也都被其收走。悟空无奈上天庭求助，但连托塔李天王、哪吒三太子等众神将的兵器也被一并套走。最终，悟空请来太上老君，用芭蕉扇收服了青牛精，并夺回了所有被套的兵器，师徒四人方得继续西行。 五、作文（50分） 22. 你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的古人，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代和当代人？是现实中的人物，还是文学、影视里的形象？试围绕“我的偶像”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文，不少于600字。 提示：（1）要写出偶像吸引你的地方，让人明白你崇拜他的原因。 （2）注意搜集所写人物的有关资料，结合你对他的了解，尝试描写他的外貌、神态等，力求通过一些事或细节写出他的特点。 【答案】例文： 我的偶像 他，是一个平凡的人，又是一个令我崇拜的人。普通的他，没有爱因斯坦那么伟大，但他带给我的启迪是任何东西不能替代，值得我铭记一生的——他就是我的父亲，一个平平凡凡的父亲。 年老的他，脸上爬满了皱纹，朴实的他手上长满了茧子，劳累的他甚至双腿已经不再灵活。月考前一天，父亲疲倦地走过来，“女儿，你累吗？”望着他那苍白的脸，想说很累，又怕他担心。“爸爸，我不累，您先去睡吧。”“不了，爸爸一生考不上大学，迈不进那大门，女儿呀，爸爸不期盼什么荣华富贵，只是希望你能争气，帮爸爸实现理想。”我的泪水浸湿了眼眶，努力不让它流出来。“爸爸，我一定会努力！”爸爸那眼里似乎带着欣慰、感动，但又遮挡不住倦。 这时，用他那双粗糙的手握紧我，那手给我缰绳一般的感觉，却又传递给我无限的力量。“女儿，好好学，爸爸先出去了。”说完爸爸缓慢地站起来，一步步走向房门。他那一个个脚印，一句句话语，启迪我的大脑，照亮了我前进的路，父亲这告诉我要勤奋。 月考结束后，来到父亲工作的地方，“嘿！”一声，一块巨大的瓷砖已经压在他那瘦得像竹竿一样的身上，我再也忍不住，跑上前去，还没等我开口，父亲就焦急的说：“女儿快走，这儿危险。”说完用力把我推开。我望着那高大的背影渐渐远去，我意识到父亲这想告诉我要学会保护自己。 当我有一次小测验考了才87分，感觉整个人都失去了动力，有一个人不惜一切代价鼓励我站起来，他就是我的偶像，他就是我的父亲！我应该站起来，我必须站起来，我不得不站起来！“女儿，记得答应过爸爸什么吗？”我不禁脸红了起来。“女儿，失败并不可怕，可怕的是你就此消沉下去。”爸爸语重心长。“可是爸爸，他们好多人作弊才考得那么高！”我很不服气。“你怎么又忘了，人活着不是只为了成绩，还有诚信，你爸爸我虽然没文化，但我抬得起头，我光明正大，不会心虚。我相信人只有诚实才会成功。”爸爸的一番话使我受益匪浅。“好了，站起来，擦干泪水，战胜它你才会成功！”父亲为了给我一个安静的空间，我又一次看见他的背影，那样刚健有力，同时又那么年老。 爸爸又告诉我做人诚实最重要。父亲说过：“像你的偶像贝多芬学习，不被困难打倒。”可父亲，你哪里知道，我的偶像是你，你用你所做的一切证明了自己，你用你的汗水告诉我坚持，你用你的品质告诉我要真诚坦白，你用你的语言告诉我人活着，品质最重要…… 父亲用他那一生积累的精神教育着我。我的偶像就是我的父亲，一个会在背后默默注视着你的伟大父亲！ 【解析】 【详解】本题考查话题作文的写作。 首先，审题。要求以“我的偶像”为话题，写一篇作文。注意“偶像”的含义：偶像是指为人所模仿的对象；所以“我的偶像”就应该是“我”所模仿的对象，所以他的身上应该有某种优点让我们很崇拜并且值得学习。所以这是个话题作文，并且是围绕写人展开的； 其次，立意。根据审题可知这篇文章的立意应该是围绕“偶像”展开，是对于偶像的崇拜，让我们学会他身上的品质，这就是偶像的意义。我们写这篇文章应该是注意表达对于偶像的崇拜和向他学习的愿望。所以注意这样的写作倾向即可。 最后，选材。选取的材料应该是关于偶像的一些经典事迹，这些事迹可以是让你崇拜他的事件，也可以是他生命中最重要的贡献和努力，这些素材都可以成为很好的文章素材。写作的时候注意要突出重点，在偶像的事件中不能够什么都想写，要有主次之分，这样文章才会有可读性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第一学期期中学情检测 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题。满分120分，考试时间110分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（24分） 1. 读下面语段，完成文后各题。 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然（lì lín） ① 人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更（lìn sè） ② 了……当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄 ③ 咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻画。而近处池畦 ④ 里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。 ——摘自刘湛秋《雨的四季》 （1）根据汉语拼音分别写出①②处的词语。 （2）给③④处加点的字标注汉语拼音。 2. 根据文意，在画线处括号内选出恰当的成语。 我们沿着小路散步到井房……莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我另一只手上拼写“water”一一“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我____________（恍然大悟/豁然开朗），有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉面奇妙的东西。 井房的经历使我求知的欲望_____________（按捺不住/油然而生）。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发新的思想…… ——摘自海伦·凯勒《再塑生命的人》 3. 下列句中没有语病的一项是（ ） A. 读了《春》一文，我们无不陶醉在文中所营造的优美的意境之中。 B. 史铁生的作品《秋天的怀念》大约900字左右，被选录载入中学语文教材中。 C. 读了冰心的《荷叶·母亲》，使我们感动于少女对母亲的那种依恋和感激。 D. 济南的冬天温晴秀美，是个令人向往的地方。 4. 新学校，新同学，为增进友谊，使同学们尽快找到知心朋友，班委会决定召开“结交新朋友”主题班会，请你完成以下任务。 （1）【集交友名言】请你展示搜集到的《论语》中有关交友的名言。（任一句即可） （2）【说交友之益】关于“友情”，我们有话要说请仿照示例，仿写一句。 友情是一缕和煦的春风，抚慰我们枯萎的心灵； 友情是一片灿烂的阳光，扫净我们生活的阴霾； __________，___________ 5. 名句默写。 （1）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了， A_____，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着。（朱自清《春》） （2）一代雄才曹操的诗“如幽燕老将，气韵沉雄”，例如《观沧海》气势恢弘，包容天地万象，“B_____，若出其中； C_____，若出其里”。 （3）在王湾的《次北固山下》中，蕴含新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物的哲理的两句诗是“D_____，E_____”。 （4）《<论语>十二章》中强调学习兴趣重要性的句子：“F_____， G_____”。 （5） H_____，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） 6. 老舍的《济南的冬天》运用了大量的拟人，使得文章语言更加生动形象，提升了文章感染力。 如：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们会安静不动的低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 请使用拟人的修辞手法写一段话，说说你的家乡冬天有什么特点。（80字左右） 二、现代文阅读（26分） （一）（12分） 阅读下文，完成文后试题。 听春 ①春天在睡意朦胧的暖意里，伸了一个长长的懒腰后，终于睁开慵懒倦怠的双眼，彻底醒了过来。是的，春天来了！迈着轻快的脚步，穿着绿色的衣裳，就这样猝不及防，与我们撞了一个满怀。春风拂过之处暖意流动，花草、小鸟和自然界的万事万物都在迎接春天的到来。 ②不信你听，廊檐下有滴水的声音，禅意幽远，清脆悦耳，以自由落体的方式，嘀嗒！嘀嗒！在屋檐下唱着欢快的歌，仿佛是想告诉你，春天真的来了。清冷的滴水声，有着童话般的诗意，在屋顶、瓦上留存了一冬的冰雪，遇到骄阳的暖意后，迫不及待地放下封存已久的冰冷，身段变得柔软起来，闪着银色的光亮，径直坠落到泥土里。 ③不信你听，原野上有肆无忌惮的风的脚步声。那风不像夏天的风那般绵软无力，那风不像秋天的风那般冰凉蚀骨，那风也不像冬天的风那般粗暴狂躁。春天的风虽然张扬。但却是“吹面不寒杨柳风”，徒然把架势拉得很大，但吹到脸上却没有冰削刀割那般疼痛。是典型的风声大雨点小，是虚张声势。春天里的风更像一只温暖而有力的大手，像变戏法似的，抚过之处，悠然间绿意滔滔，花朵盛开。 ④不信你听，有花草树木的地方就有花开的声音，娇嫩的柳枝在风中摇摆，跳着风情万种的舞蹈。花朵也不甘寂寞，在春风里低吟浅唱。梅花在冰天雪地里送来早春的花信，告诉你春天来了；迎春花在春风里低吟浅语，述说着一个和春天有关的秘密；还有原野上各种野花，都在春天里静静绽放，给点阳光，给点春风，就会各自妖娆，灿烂无比。 ⑤不信你听，有小鸟在叽叽喳喳地述说着对春天的情话，廊檐下，小鸟迫不及待地飞出冰冷的巢穴，在树林里穿梭时，发现树木已经发出嫩芽；在田野里俯冲时，发现大田里的麦苗返青，身段婀娜；在河流上飞翔时，发现冰凌破碎，河水化开；在植物园的上空漫步时，发现一大片迎春花，开得招摇美丽。最后小鸟飞得累了，倦了，落在枝头栖息，忽然间如醍醐灌顶，不是这世界变了，而是春天来了！ ⑥是的，春天来了，春天真的来了，万物苏醒，春潮涌动。春天的夜里，我躺在床上，听春风走动，听春雨飘洒。这雨，嘀嘀嗒嗒，不甘寂寞地打在屋檐，落在窗台，大珠小珠，不紧不慢，优雅从容，润物无声。 ⑦这一夜的春雨下得正及时，想着那杏花含苞，也该盛开了；想着那梨花素雅，也该灿烂了。想着那人，那事，那花，那草，想着因这春雨，有多少人会高兴？ ⑧春天是一个多情的季节，用心倾听，你会听到很多不同版本的天籁之音。 7. 文章第②到⑤段描绘了四幅春景图，请用简洁的语言加以概括。 __________图→__________图→___________图→春鸟图 8. 阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。 春天里的风更像一只温暖而有力的大手，像变戏法似的，抚过之处，悠然间绿意滔滔，花朵盛开。（从修辞手法的角度品析句子） 9. 文章以“听春”为题有什么妙处？请结合文章内容简要分析。 （二）（14分） 阅读下文，完成文后各题。 艾香悠悠溢端午 钟芳 ①“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。 ②儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草。听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健。可这一插，竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。 ③艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中出悠悠香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻风拂过，便有暗香浮动，带给你拂面的清凉芬芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳句：“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！” ④端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。 ⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽。 ⑥一眨眼，端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来了几个电话：“今年端午节要记得回家插艾哦。”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。 （选自《天津日报》，有删改） 10. 作者为什么对插艾草这一习俗一直情有独钟？请结合文章②—⑤段的内容概括。 11. 请结合语境，从人物描写的角度赏析第④段中画线的句子。 （提示：人物描写角度有语言描写、动作描写、肖像描写、神态描写等） 12. 请结合全文分析，作者在悠悠艾香中寄托了哪些情感。 13. 下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）（ ） A. 文章开头用民谣引出家乡端午的习俗，触发了作者的情思，勾起对儿时生活的回忆。 B. 第②段从视觉、嗅觉、味觉等角度描写艾草，为后文写亭亭玉立的乡村少女做铺垫。 C. 第③段引用《诗经》中有关“采艾”的佳句，增加了文章的诗意美、意蕴美。 D. 第⑥段中写母亲接连打电话叮嘱“我”端午节插艾草，表现出母亲思想传统、保守。 E. 作者综合运用多种表达方式，叙写往事，发感悟，语言隽永，感情真挚。 三、古诗文阅读（16分） （一）（12分） 阅读《世说新语》二则，完成下面小题。 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。”问元方:“尊君在不？”答曰:“待君久不至，已去。”友人便怒曰:“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 14. 下列句中加点字的意思不相同的一项是（ ） A 太丘舍去 拂袖而去 B. 元方入门不顾 奋不顾身 C 友人惭，下车引之 穿针引线 D. 君与家君期日中 不期而遇 15. 把语段中的画线句翻译成现代汉语。 （1）俄而雪骤，公欣然曰:“白雪纷纷何所似？” （2）未若柳絮因风起。 16. 下列对语段内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B. 《陈太丘与友期行》里的“家君”是谦称，而“尊君”和“君”都是尊称。 C. “与儿女讲论文义”的意思是“和儿女讨论文章的意义”。 D. 在朗读“日中不至，则是无信”时，可以把重音放在“无信”上，读出坚定的语气。 17. 语段《世说新语》二则中都表达了对小辈聪颖的赞许之意，请谈谈二者在表现人物时的方法有何相同点？ （二）（4分） 阅读下文，完成下面小题。 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 18. 下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “东临碣石”中的“临”写诗人登高观沧海，起笔便气势不凡。 B. “水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。 C. 诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造出悲凉伤感的意境。 D. 本诗是四言古诗，读的时候大多可以两字一顿，读出古体诗歌质朴刚健、音调铿锵的美感。 19. 赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，说说诗人是如何写景的？ 四、名著阅读（4分） 请从下面两个小题中任选一题作答。（4分） 20. 不少读者用“慈爱与悲怆”来评价《五猖会》，请你另选一个短语表达你的理解，并简述这样表达的理由。 21. 阅读下面语段，回答问题。 ……即取金箍棒，幌了一幌，将那平地下周围画了一道圈子，请唐僧坐在中间；着八戒、沙僧侍立左右，把马与行李放在近身。对唐僧合掌道：“老孙画的这圈，强似那铜墙铁壁。凭他甚么虎豹狼虫，妖魔鬼怪，俱莫敢近。但只不许你们走出圈外，只在中间稳坐，保你无虞；但若出了圈几，定遭毒手。” 这是《西游记》中的经典片段，这次他们师徒遇到了什么妖怪？请讲述故事梗概。 五、作文（50分） 22. 你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的古人，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代和当代人？是现实中的人物，还是文学、影视里的形象？试围绕“我的偶像”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文，不少于600字。 提示：（1）要写出偶像吸引你地方，让人明白你崇拜他的原因。 （2）注意搜集所写人物的有关资料，结合你对他的了解，尝试描写他的外貌、神态等，力求通过一些事或细节写出他的特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$